镇小学2009—2010学年度教研工作总结

第一篇：镇小学2009—2010学年度教研工作总结

有荷盈香，盛夏送爽。三合镇双江小学综合教研组在上级领导的关心支持下，在老师们的大力配合下，顺利完成教育教研任务，各项教研工作都取得了较好成绩。现在特作总结如下：

一、本学年度双江小学有教师10名，分别承担小学一至六年级各科教育教学。任务重，压力大，师资水平不齐，为了更好的完成教育教学任务，全面推进素质教育，就要更好地开展教育教学科研，以此推动教学工作上新台阶。在学年度开学之初，教研组便制定了教研工作计划。既按上级要求，又结合本校实际校情，学情。把教研工作落到实处。

二、本学年度学校领导非常重视学校教研工作，专门开会研究教研计划。上下学期各开展全校性教研活动四至五次，上学期开展了“作文描写指导”、“小学分数运算教学”、“科学课如何上”、“品德课的实践性”、“如何提高复习课的效率”等专题教研活动。下学期教研组开展了“语文课背诵”、“小学数学小数运算法则”、“品德课与学生言行教育的关系”、“重视小学音美课教学”等专题教研活动。各位老师认真准备，积极发言，有的老师还撰写了小论文，教研心得等文章。大家教研热情很高，渴求知识，渴求迅速提高自己的教学能力。大家齐心协力，合作愉快，一边教学，一边教研。这对学校的教学质量提高也大有帮助。

三、每次教研活动我们都是事先布置，让老师们作好充分准备，在进行教研活动时，认真作好会议记录。因为大家忙于教育教学，即使是很有丰富教学经验的老师，也不善于总结自己的教学经验，由于忙，大家更没时间撰写教学论文，而现在不管是评职称，晋级等，都要求要有专业论文，所以我们坚持作好教研活动记录，为老师们保留下教育教学经验体会以备以后急时之需。本学期全校老师有5人撰写了教学经验文章。

四、我们教研活动还坚持老师们互相听课的制度。同学科老师互听，并在听课后交流。年长的听年轻教师的课，下课后向他们提出改进意见；年轻老师主动虚心听有经验老师的课，向他们学习。大家都觉得这种办法简便实用，有较好的可操作性。好的教学方法看得见，学得到，也掌握得牢。

回顾过去，我们作了一些事情，对小学各科教学作了一些有益的探索，我们倍感欣慰；放眼未来，我们更加有信心一定会在下学年把我校教研工作搞得更好。

第二篇：xxx镇小学数学教研工作总结

xxx镇小学数学教研工作总结

在“教改”春风的吹佛下，本学期，我镇从实际出发，为学校推进课程改革的需要和教师专业发展的需要，开展了“爱种子”教学改革实验。经过一个多学期的教改探索，使我镇的教育教学形势喜人。在教改实验中教师的教学观发生了很大的变化，同时一批年轻的优秀教师脱颖而出，成为镇的教学骨干。我镇教育指导中心因势利导，广泛宣传生本教学理念，全镇上下积极地呈现出整体推进教改的态势。

一、抓常规、活改革

调研中我们发现各所学校都非常重视教学工作，将其视为学校的中心工作。尤其是xx小学业务管理工作抓得非常扎实，很有特色，全体教师积极参与教改，不论是备课、上课还是评课，教师的工作都十分严谨细致。在活动中老教师更是率先垂范，堪称表率。

xx小学还十分注重开展有实效的集体备课，分年级组织教师讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等，人人发言，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

课堂教学活起来了，学生放开了。只有课堂活起来了，学生才有可能主动、生动、活泼地发展。在传统的课堂中，学生的学习是被动的、接受式的，学生受到很多的限制，思维也被禁锢了。现在我们的课堂中，学生是数学学习的主体，被赋予了更多的自由和权利，拥有了自主探索、合作交流、积极思考和验证操作等活动的空间和机会。例如xx小学的xx老师和xx老师分别上的《有余数的除法》、《稍复杂的方程》，在这两节课中，学生展示时他们说话的声音响亮，完整而有条理地表达自己的想法。学生是作为平等的一员参与数学活动的，并受到老师平等对待的自由，不再担心自己见解的独特或不完善乃至错误，而受到不公正评价或对待等等。这些自由和权利大大地激活了学生的思维，释放了学生的个性和潜能，使学生的主观能动性和创造性得到了充分的发挥，学生也因此变得活泼敏捷和富有朝气，课堂教学活起来了，你看学生们自信的言语和阳光的表情，这些变化主要得益于教师教学方式的变革。

二、走出去，带回来

在11月和12月，我镇分别组织两批教师参加”爱种子”研修班，老师们带回来的是实实在在的行动：现在教改探索理论和实践经验作指导，做起来更有自信了。我们先后到了xx小学、xx小学以及xx附小听课和学习。所到之处每节课在生本理念教育下的学生所表现出来的对学习的浓厚兴趣，他们的自信心成功感及与人交往与人合作的能力，令我们的老师眼界大开。学生知识的广度、思维的敏捷和活跃方面，在收集和综合处理信息的能力、获取新知识的能力和水准方面都超越了我们的想象。特别是看到了xx小学一年级的《20以内加法练习》这节课例。老师给出的只是一个简简单单的例题：9+3=？学生通过先学得出结论，带回来的却有5种解题方法。每个孩子把自己的学习内容当成一个小研究，为了能在课堂上成功展示，认真地弄懂，思维敏捷，推理能力强，课堂活动非常的活跃，效果非常震撼与精彩。感觉到生本课堂要求每堂课的设计，都是以学生为本，从学生的实际出发，设计要符合学生自主、合作、探究的新课程理念。在传授知识时要充分发挥学生的主体地位，课堂上充分调动学生的积极性，时刻关注学生，让学生在学习中体验到学习的乐趣，让每一位学生感受到学习的快乐和成长的幸福。

xx小学的校长说的一段话：我们学校的所有节日和课外活动都是由学生自己组织安排，例如教师节、中秋节、国庆节和野餐活动等，很多活动都让我们的老师感动到泪眼婆娑，你会感觉学生们对老师和对学习的感情是多么的丰富与投入。对啊，只要老师是真正用心去对待每一位学生的，不论是学习上还是生活上，让学生们感觉到你的真心与真诚，学生们回报给你的也是一份让你意想不到的感动。同样，老师更是要用心去对待我们的教改，学生们回报给你的更是十份甚至百份让你意想不到的感动。一份耕耘一份收获，我们收获的是至高无上的“感动”。

三、下学期工作设想

1、在“爱种子”教学理念的指导下，数学教师的备课、上课及相应评价的研究工作，继续进行并要有实效性地开展集体备课活动，各项工作要逐步优化完善。

2、继续组织教师参加生本研修。参加学习的“面”要广，争取全部老师都要参加“爱种子”研修。

3、落实全体教师对“课标”学习，以便更好的把握生本教学的“根本、简单、开放”。

一个学期过去了，我们的老师们心中又一次产生了紧迫感、使命感和责任感。教改的过程是我和教师成长与发展的过程，我们在教改实验中共同经历着这样一个过程：认同理念→形成自己的经验→在实践中运用→形成自己的风格。我和我们的教师在实践中不断的对自己的教学进行反思，对课改实施中出现的问题或困难也在不断深入的思考与探索。教师的变化，课堂的变化，所有这些变化都是具体的、真实的、感性的，这一切说明，我镇的课程改革工作正在扎扎实实地往生本教育方向摸索着前进。

2020年01月08日

第三篇：芳华镇龙潭小学教研工作总结

芳华镇龙潭小学教研活动总结

（2018年3月——2018年7月）

又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期开展的主要几方面教研工作总结如下

(一)在教学方面

制订计划：根据学校的要求，结合本校的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划，而且基本能按计划进行活动。精心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一册教材，我们分成4部分进行备课，每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的前一天，能够互相交流，互相学习，我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。

严抓教学常规：狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证每学科知识的关联性，是我校全体教师在教学上的共识。由于真正做到了六认真，所以学生较好的掌握了学习方法，突破了本学期的教学难点。

做好记录，评议反思：重视校本教研活动的记录，注重资料的收集和整理，同时每人每学期还完成15节以上的听课、评课，做好课后反思，分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。(二)教研工作

用理论指导实际工作：学校组织教师学习专题讲座，老师都能认真听、想、记把他们的思想与经验融入我们的教学中，学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中我们得到了启发和提高。颜建棋教师学习听课，能回来后及时把新的思想，好的做法及时传达给每一位教师，力求使每人都能受益，取人之长、补己之短，使自己的教学教育工作更出色。

教学理论的学习：本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习是素质。

教研课：认真组织并由陈新、颜家琮、刘小雁、谭敏上了四节校级教研课，课后仔细分析、讨论，写出个人经验文章和反思。

四、努力的方向

我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

芳华镇龙潭小学教导处

2018年8月28日

第四篇：镇教研室主任工作总结

本学期的工作即将结束，在这逝去的一年中，在学校领导班子的正确领导下，在各位同事的紧密配合下，我积极配合学校按照总计划和教科室的工作部署，开展各项工作，目前接近尾声，现在将一年的情况总结述职如下。

本期教科室的主要工作是按照区教育局文件精神，大力开展校本培训和研修工作。这项工作我主要从下面四个方面来汇报。

一、领导重视，营造氛围

校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视。我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。

二、机制保障，带动学习

针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。老师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。平时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小学校本研修考评细则》；对于结果的评价管理，我校又制定了《子小能级考评表》，《子小校本研修奖惩方案》等。有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量。

三、活动引领，促进发展

本期研修活动，我们主要做的有：

1、积极反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训，每个人都认真学习，仔细笔记，还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记，学校统计了成绩，我校每位教师都合格，特别是严小春、张金梅两位老师作业得了100分的满分，被树为我校的典型。九月针对此次培训，学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。

2、学生教育能力的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月举行专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，先后讲了三期，老师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。

3、计算机及信息技术的培训。教育局实施校园联网计划，打造信息化学习的平台。如果不会计算机，这一切只会成为空谈。十一月以来，我校一直在进行以计算机运用为主题的信息技术培训。针对我校实际，年龄老化，不会或不熟练成为主流，这是个大问题，因此在严校长的指示下，我们教科室主抓，定人定时定地点，聘请李主任负责培训。李主任精心备课，分若干个专题对老师们进行了培训，内容包括上网查找资源，编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过近一月的学习，老师们进步挺大的。

4、扎实开展常规教研活动。语、数教研组除继续抓好听、评课外，还积极按上级要求每月搞两次网上教研，有中心议题，有参训教师回贴，有组长小结。尤其是10月份教学展示月，所有在岗教师都参与展示，老师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自己应有的水平，取得一定实效。

总之，多样的研修活动开展，激发了学习热情，锻炼了操作能力，促进了教师们的专业发展。

四、全员参与，共同进步

本次校本研修活动，上自校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学习之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下。我校的李书记、伍老师算得上是老革命了，他们平时不怎么摸计算机，顶多就是看看天气预报，浏览一下新闻而已，但这次培训后，他们学会了打字，简单编辑，还会熟练运用远程教育网上资源等，进步可真大；李老师、舒老师对计算机也不很熟练，但她们学习刻苦认真，每天加强练习运用，现在不仅能打字排版，而且还会创建个人博客，写日志推送发表等；陈老师、杨老师本来电脑技术就不错，经过此次培训，他们的技术简直又上了一个新台阶，制作ppt课件，又快又有质量，甚至能做动漫，真让人羡慕。多种活动的开展，老师们互相学习，取长补短，促进了共同进步。

此外，我还兼任本校的师训人事工作，这项工作也是千头万绪，需要花费大量的时间和精力来完成的。本期我主要做的工作有：

1、暑假义务教育阶段教师国家级远程教育网上培训的检查、统计和有关数据的采集上报等方面的工作。

2、配合学校会计做好有关教师工资调资，填表，上报等工作。

3、配合区教育局做好有关创建学习型学校，教师校本研修考评，教师“三型”能级认定和学习型教师的评比工作，并且还要做好相关数据采集和统计上报。

4、继续完成上期未做完的教师职评和职考等工作。

本人本期的工作尽管做的还行，但还是会有疏漏之处和不尽人意的地方。比如要带领老师们创立属于自己的科研成果，还要加以推广，这方面做的不够。“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件为学校的中心工作服务。本期是一个繁忙的学期，各种活动排满日程，所以老师们要及时调整计划，采用较宽松的形式来参与课题研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最美丽的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面

第五篇：镇头小学教研工作总结(10-11下)

镇头镇小学教研工作总结

在领导的关怀下，在全体教师的共同努力下，这学期我镇小学的教学研究工作进展得很顺利。回顾本学期的教研工作，无不感慨良多，现就其中的点滴做一个小结。

一、建立完善的制度规范管理

为使我校教研工作切实动起来，也为进一步提高教研质量作基石，我校分语文、数学、英语三个教研组展开活动。学期初制定了《教师专业成长评价体系》，从专业知识发展、教学能力发展、科研能力发展三方面对教师的成长提出具体要求。根据我校教师年龄结构特点，我们以新老教师结对帮扶的形式进行帮教活动，为使这项活动切实深入教育教学工作中，教研处重新拟定了《新老教师帮扶制度》，促进了新教师的快步成长，也带动了老教师观念的更新，加固了工作的方式方法。

二、开展丰富的教研活动

在上学期结对活动的基础上，本学期在新的帮扶制度下更扎实地开展了新老教师帮扶活动。一学期里新老教师多次自主进行了教育教学交流活动，其中有活动记录的每人达到5次，每人都进行了帮扶小结，反思这次的帮扶效果。

这学期初我校各教研组还积极申报课题，语文组俞春蓉负责《培养学生良好的书写习惯》，数学组石春弟负责《数学课堂中如何有效开展合作学习》，英语组汪玉珍负责《巧用图片，提高小学生学习英语兴趣》。四月份教研处组织全镇教师撰写教育叙事，全镇上交教育叙事20多篇，评出12篇优秀教育叙事，选了6篇投稿《上饶教研》和《婺源教育》。四月份还开展了 “实验课”活动，由每组帮扶对子的新教师上了一节公开课，效果良好。

三、教研工作初见成效

由于我校教师认真、积极地参与各类教研活动，我们在本学期取得了不少骄人的成果，教育教学论文3篇发表于《上饶教研》和《婺源教育》，本教学论文共计11篇分别发表于《上饶教研》和《婺源教育》，另外还有很多老师都积极地参加论文评选活动和论文投稿，13篇论文获上饶市论文评比奖项，教学课件的制作也有4人获奖。

在周校长的支持下，在庄校长的组织下，教研处组织教师开发了我们学校的校本教材《煤——家乡的宝藏》，此教材获得教研室高度评价，并推荐到上饶市参加优秀校本教材评选。

回顾一学期的教研工作，在教育局、教研室的领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩，但和上级的要求还有些距离。展望新学期，我们满怀信心，相信在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步。”

2011年6月27日

镇头镇小学

2010-2011学第二学期

教 研 工 作 总 结

二0一一年六月