德育专项教育工作总结

第一篇：德育专项教育工作总结

县二小专项教育工作总结

（2013-2014 学年第一学期）

本学期我校深入贯彻党的十八大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以科学发展观为导向，以行为规范养成教育、生命教育、民族精神教育和爱国主义教育、心理健康教育、法制安全教育等为基本内容，以德育科研为突破口，强化管理、加强研究，增强德育工作的针对性和实效性，推动了学校德育特色的形成，使我校德育工作再上了一个新台阶。专项教育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必须把德育专项教育工作摆在重要位置，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。

为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期以来，我们加强了学校德育专项教育工作的研究。其主要做法是：

一、不断完善校园文化建设，加强班集体建设，铸就良好班风 校园是学生学习、生活的场所，校园文化的第一性和直观性，决定了它在育人方面具有春风化雨“润物细无声”的作用。

二、在常规教学管理中，培养良好的习惯，努力提高学生素质 学校里常有这样的一句话：帮助学生养成良好的习惯，等于事情做成了一半。所以本校主要从两个方面入手，培养学生良好的习惯，从而全面提高学生的素质。

三、安全第一，校园平安 安全是学校第一要务。学校成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。

四、主题活动系列化（1）以活动为载体，进行教育。通过重要节日、纪念日开展主题教育。分别开展了感恩教育、廉洁教育、反邪教警示教育、环保教育等。（2）以评价激励学生身心健康发展 让孩子在夸奖中长大，这是成功教育的经验。得不到赞扬的人生是灰色的。班级开展“优秀学生、美丽班级” 不仅点燃广大学生积极向上的热情，同时又极大地激发了不同层次、不同类型学生争先创优的积极性，收到了良好的教育效果。总之，我们的德育专项教育工作任务艰巨，工作中好的经验继续采纳，不足之处努力弥补。我们将以存在的问题作为下学期德育工作的重点，使我们的学生学会学习，学会做人。

回顾半年来的德育专项教育工作，有成功也有失意。今后，我们将在学校的正确领导下，决心不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充 分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信，通过全体师生的共同努力，德育之花将会在二小这片文明的校园中盛开地更加艳丽！

若羌县第二小学德育处

二0一四年一月五日

第二篇：德育专项教育典型材料

2006-2007学德育专项教育典型材料

德育教育要“以人之本”

随着社会的进步，经济的发展及计划生育政策的实施，独生子女的队伍不断壮大，这些家庭的宠儿，对教育是一个推动，同时也是一种冲击，如何使这些我行我素惯了的“小皇帝”、“小公主”们成为心中有他人、有集体、奋发向上的学生、做为一名教育工作者，我深知责任重大。

新课程的实施对班主任的德育教育工作提出了新的要求，我在德育工作方面做到了以下几点：

一、社会不断发展，但是德育教育的基本原则不会改变。

德育教育是奠基人一生的教育工程，应该从小时候，从小事做起，如我班有这样一名学生，凡事都“斤斤计较”，从不让自己吃亏，时间一长同学们都不和他一起玩，还十分讨厌他，看到这种现象发生后，我仔细思考决定先从根源找起，原来该同学是家中的独生子，有爷爷、奶奶的“溺爱”,父母的“娇宠”。而养成了一些不良的习惯，这时我决定先和他做朋友，多次交谈和他成了知心朋友。再劝他现在你满足了自尊心，但是将来的你缺少的是“宽容”，将来在人生路上可能会吃大亏的。听了我的话，他点点头。很短一段时间以后，该同学的思想有了大辐度的转变，对同学的态度也变友好了。

二、要培养学生能力自己考虑，同时也能为他人考虑。

我首先做到不用言语刺激学生，而是尊重学生。在05年我班转来一名成绩很差的学生。我在班会上，要求班长帮助他学习。课余时间帮他补习。这样他的成绩有了很大的进步。于是他给我写了一个小纸条说：“老师谢谢你，没有说我是个‘笨蛋’‘猪脑袋’”就这短短的几个字，使我心头一热，更加体会到老师的言行将可能影响学生的一生。

同时还要教育学生心中装有他人，培养学生们不因为自尊自爱而自私自利。2005年，我班有邓艳琪、梁惠欣两名同学，在上学的路上捡到一个钱包，里面有500多元，面对这么多的钱，他们毫不犹豫地交给老师。在我的帮助下及时找到失主，并且拒绝失主当场给的“感谢费”。这件事发生以后，我立即让班长组织了一次班会。让每个同学都能从他们的事迹学到做人的准则。

三、用爱心、宽容心去感染孩子的心 教师和学生在人格上是完全平等的，既不能因为学生一时的失误、放大学生的错误。也不能纵容学生的错误，一味的迁就。教师要“因地制宜”方法多样地针对学生的性格、情感、意志思维等特点。纠正学生所犯下的错误。

我班有个爱打架、学习又差的学生，因科任老师让他背题与老师发生口角，班长告诉了我，我想：一定要狠狠地批评他一顿，可是来到班级还没等我说话。他就说：“我不念了，不用你管。”背起书包就走了。当时我很生气，心里想：走了更好，没有想到的是第二天他又来上学了，并向我承认错误，我正在气头，没有理他，同学们也都不和他玩，这样几天过去了。“原谅”与“不原谅”在我的脑海中重复出现，最后，在一次放学后我把他留下来进行了一次长谈：“这次老师原谅你”。并对他说：“你是一个聪明的孩子，只是个性比较倔强，可你又是个讲义气的孩子，缺乏的就是意志，如果你在做事时能用心想一想，你将来一定会有一番作为的。从此以后他像是变了个人似的，上课专心听讲，也不打架了。有一天，他激动地对我说：“老师，是你的爱心、宽容彻底改变了我，我一定不会忘记你。”

由此可见，德育教育强调的学校“无小事，处处是教育”也是这个道理，我们特别重视学生的日常表现，要矫正他们的坏习惯，增强他们克服坏习惯的信心，要求他们从小事做起、从我做起，从现在做起、珍惜年华、珍惜自己所拥有的自由与幸福、关爱他人，努力学习立志成才，做一名对国家建设有用的人才。

幕村小学 2007年7月

2006-2007学德育专项教育典型材料

老师与学生间的权利与义务

一、老师有不喜欢学生的权利，但有教育学生的义务。

老师面对的学生就更多了，每个学生都那么可爱吗？那可不见得，有的学生还真令人讨厌。那原因更多，但很少老师是因为你功课不好而不喜欢你的，而多半是因为你的态度不好而令老师生气的，态度包括学习的态度、应对的态度、生活的态度、坏习惯的不改„„。老师有权利不喜欢学生，但更有教育学生的义务。

等你长大了，享有的权利就更多了，相对的要尽的义务也多了。千万别做一个只享权利，不尽义务的人。那就成为社会的负担了。作文举例： 班上的一粒老鼠屎

我们班上有几位同学很会吵闹，上课时不专心的听讲，有时说俏皮话，有时做怪样，有时老师讲话他喜欢有一句没一句的答腔，而且很不得体，每每引起同学哄堂大笑，也惹得老师生气。老师为了纠正这些同学的不良行为，使得全班同学都得听训，老师还认为我们这一班上课秩序最坏。其实大部份同学都是很自爱的，俗语说：“一颗老鼠屎坏了一锅粥”，一个人千万不要成了一粒令人生厌的老鼠屎。

二、学生有讨厌老师的权利，但有尊敬老师的义务。

每个人从你读书以来，教过你的老师一定不少，每个老师你都喜欢吗？你有没有讨厌过某位老师？我想每个学生都有过不喜欢某位老师的经历。原因很多，也许因为你的数学不好，间接的你就不喜欢数学老师了，你的英文不好，影响到你也不喜欢英文老师。或是某位老师责备过你，你就讨厌这位老师了，也许毫无理由，就是不喜欢这位老师，这是正常的，没有错。但是别忘了，有权利就有义务，学生有不喜欢老师的权利，但亦有尊敬老师的义务。

他们不仅扰乱课堂上的秩序，其它如打扫环境，班级竞赛，分组活动，他们也不与人合作，自顾自的嬉闹，没有一点团队精神，同学都不愿意和他们一起工作，因为会很累，也担心事情做不好，成绩被拉下来，还会被老师骂。

今天听了老师讲解权利和义务的关系。希望他们能有所了解。班上每一个同学，都有维护班上荣誉的义务，也有遵守同学自己订定的班级规则的义务，不可心中只有自己，没有别人。

幕村小学2007年7月

2006--2007学德育专项教育典型材料

决心与魄力

同学们初看到这个标题，一定会认为决心与魄力是何等的重要！觉得一个肯痛下决心的人，一个是具有魄力的人，一定会完成他的目标，达到他既定的愿望的。正好相反，因为决心与魄力多半是一时的冲动，这种情绪很容易平服的。时过境迁，决心与魄力也就消失无踪了，也许还故态复萌呢！

一个要戒赌的人，当他砍下一个指头，以示决心要戒赌时，是多么的惊心动魄，还有什么比这更有魄力的呢！也许不久他又去赌了，积习难改啊！一个戒烟多次，仍然吸烟的人比比皆是。如果只要有决心有魄力，就能成功，那成功就太容易了。

因为有比决心与魄力更可贵的东西，那就是恒心与毅力。下了决心以后，要有恒心来支持。有了魄力之后，要有毅力来完成，那才是成功的要诀。

孩子们，懂了吗？不要随便下决心，更不要动不动就展示你的魄力。除非你有足够的恒心与坚持的毅力。写作举例： 幸福的小圆

我的同学当中，很多人都在学各种不同的才艺，我的好朋友小圆。她的妈妈觉得女孩子，学跳舞最好，既可健身，又可使体态轻盈，更可以拥有一个好身材。学了一段时间，小圆对妈妈说，她不想学跳舞了，她想学小提琴。妈妈觉得还是孩子的兴趣最重要，就让她改学小提琴了。可是又过了不久，她又对妈妈说，提琴好难学，不如学钢琴。妈妈听了有点生气，可是这个唯一的宝贝女儿，向来是有求必应的，当然又答应了她。事情没有结束，小圆又有意见了，她又不想学钢琴了，想学„„。妈妈没等她说完，真的生气了，叫她什么都不要学了，书也不必读了„„。

责备了小圆以后，妈妈又舍不得了，把她叫到身边，柔声的对她说： “妈妈让你学才艺，不是希望你成个音乐家，舞蹈家，不论你将来做什么，你所学的才艺，都是你人生最美的点缀。你看张伯伯是个大学的数学教授，但他会拉一手不错的提琴；王叔叔是个工程师，他不是会写一手的好书法嘛！一个人不论你将来多伟大，即使你是个很平凡的人，才艺都是你人生最美的一环。”

但是学任何东西，兴趣固然重要，恒心与毅力更重要，你仔细想想，到底想学什么？小圆最后决定还是学舞蹈。小圆真是好幸福喔！

幕村小学2007年7月

2007-2008学德育专项教育典型材料

心中有人 眼中有事

心中只有自己，没有别人，就是一个自私自利的人。如果你时时把父母放在心中，就是孝顺。心中有兄弟姐妹，就是个兄友弟恭的好手足。心中有朋友，你就是个懂得友爱受人欢迎的好朋友。心中有乡亲、有国家，你就是个爱乡爱国的人„„。所谓的“有”，就是你事事会替他设想，凡事会有所顾虑，有所关怀。

眼中有事：任何一个机关团体里面，你会发现有些人忙得要命，有些人闲得要死。闲得要死的人，不一定是偷懒，而是眼中根本看不到事，就算知道有事，也没有能力去做。忙得要命的人，他负责尽职，求好心切，要求事情做得好，做得完美。做完份内的事，还要帮他人的忙，他怎能不忙呢！

结论是：心中有人就是“道德”，一个有品有德的人，心中才会有别人，不会只有自己。心中能容纳的人愈多，你就愈伟大，如果你能把全国百姓放在心中，为全国百姓的福祉设想，你就是个伟人了。

眼中有事就是“能力”，没有能力，你就看不到事。人不可能是万能的，所以每个人在求学阶段，就要培养一己的专长，为贡献社会做准备。否则你将来就会是一个什么事都不会做，成为社会的寄生虫了。作文举例： 妈妈喜欢吃剩菜

今天老师上课时问了我们一个问题：

“确实知道爸爸妈妈的生日是几月几号的请举手”结果约有一半的同学没有举手。老师接着又问： “知道爸爸妈妈嗜好的，如喜欢吃什么，喜欢什么休闲活动的请举手”结果没举手的人更多。

突然一个同学说了一句：“我妈妈喜欢吃剩菜”同学们听了哄堂大笑。老师真的生气了，她说：“每个妈妈爱孩子、爱家人，饭桌上有好吃的，自己都舍不得吃，让孩子们尽量吃。剩下的，又舍不得倒掉，就留着自己吃，你把妈妈的爱拿来开玩笑，你妈妈听到了该有多伤心啊！你知道错了吗！”老师接着又说：“我希望同学赶快将这两个答案找出来，老师下个星期要抽问，答不出来是很丢人的哦！希望同学们，更要记得在爸妈生日的这一天，送一张自己做的小卡片，或是用零用钱买一点爸妈爱吃的小点心，这会带给爸妈很大的快乐的，因为你心中有爸爸妈妈。”

心中有人！是的，我会牢记老师的话，把父母永记在心。

幕村小学 2008年7月

2007-2008学德育专项教育典型材料

什么是五伦

五伦就是指：夫妇、父子、兄弟、君臣、朋友。

五伦的形成是有先后次序的，五伦之始，第一伦，就是夫妇.。有了夫妇，才有父子。孩子一多，就又有了兄弟。孩子长大了，进入社会工作，就有了长官与部属。这最后一伦，也是最大的一伦，就是朋友了。

五伦，包括了所有人与人之间的关系，这关系可分为绝对的与相对的两种。

绝对的关系：所谓绝对的关系，就是你改变不了的，不是你能选择的，是命里注定的。就是父子、兄弟这两伦，也就是天伦。

相对的关系：就是你可以选择，也可以改变的，夫妇不和可以离婚，工作不宜可以辞职，朋友反目可以绝交。所以夫妇、长官与部属、朋友的关系是相对的。

相处的方式：既是相对的关系，首重选择，既作了决定，就要以体谅、包容、宽恕、不做伤害对方的事，不可轻言破裂„„。

父子，兄弟既是绝对的关系，不可改变。除了体谅、包容、宽恕、不做伤害对方的事之外，就要付出更多的关怀与爱心，以维护家人的幸福。

要幸福，千万别忽视了夫妇这一伦，这五伦中第一大伦，更是幸福的源头。

五伦始言于孟子滕文公篇上“使契为司徒，教以人伦，父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。” 作文举例： 伟大的母爱 广东省某市有一年发生了一次大火灾，消防人员努力的救火，火被救灭了之后，大家忙着清理现场，幸好没有人伤亡，但主人的财产都被烧光了。

正在清理院子的一些人，在一棵树底下，发现一只被烧死的母鸡，不仅毛被烧光，全身也被烧得像黑炭，看起来好可怜！有一个人就用棍子把死鸡拨开，忽然从母鸡的肚子下面跑出好几只小鸡，大家都吓了一跳，这怎么可能呢？这么一场大火，房屋全毁，却有活着的数只小鸡，真是太不可思议了。

这只勇敢的鸡妈妈，为了保护它的鸡宝宝，就用自己的身体来维护小鸡的安全，却牺牲了自己的生命，这不就是伟大的母爱吗！

我的妈妈，一年三百六十五天，无时无刻不在照顾着我，现在我都读四年级了，她还是关心我吃的、穿的、每天还要接送我上下学，我真想大喊一声：“妈妈，我爱你！”

幕村小学 2008年7月

2007-2008学德育专项教育典型材料

怎样才算孝顺

孝顺父母，尊敬长上是中国人的传统美德，也是每个人从小就被教导的德行。但怎样才算孝顺？相信每个人都有概念，也能说出一些具体的孝的行为，父母对你关心永远不会变的，所以与父母分享你的喜怒哀乐，是孝顺很重要的一个环节。

孝有“大孝”与“小孝”。大孝就是“扬名声，显父母”，使父母以你为荣。什么是扬名声，显父母？不是做大官，立大功，赚大钱，而是不做坏事，不使父母蒙羞。这是一个人一生长时间的所作所为，是假不了的，做作不来的，不是以某一件事作为评价的，如果一生都不做使父母蒙羞的事，这就是对父母尽了大孝。

所谓小孝，就是日常生活中与父母互动的细节，凡事顺从，不使父母生气，这并不是同意“天下无不是父母”这句话，父母也常有不对的时候。孔子也说过：“小杖则受，大杖则逃”这句话。就是说，父母生气时，要乐于接受处罚。但如果在盛怒之下，拿了大棍子或利器要打你时，你要赶快跑开。否则一旦伤了你，不仅父母会心疼，更陷父母于不义。所以规劝父母要在事后找适当时机，这也是孝的表现。小孝可说是无时不在，无所不是，陪父母聊天、出游、服侍、逗开心、代劳、做家事„„，都是对父母的孝行。

如果你们的父母对你们的言行都赞誉有加，那就是你们给父母最大的快乐了。

作文举例： 孝顺的小孩 文化大革命的那个时候，大家的生活都非常苦，连饭都吃不饱。其它穿的，用的，一切生活用品，就更不用说了。因为粮食不够，每个人每月都发有固定的粮票，油票。有一个才十岁的小孩，妈妈过世了，与一个常年生病的父亲住在一起，他要照顾父亲，还要煮饭，和做一些家事。

每天他煮好了饭，闻着饭香，肚子就咕咕的叫，但他想到父亲身体不好，应该让他吃饱才好，所以他每次只吃一点点饭，就说不饿，吃不下了，剩下的饭都给父亲吃。有一次，他看到隔壁的叔叔在路边卖包子馒头，他饿得实在受不了，趁叔叔不注意的时候就伸手偷了一个热呼呼的馒头，当他咬了一口，立刻想到父亲，很久没有吃过馒头了，就跑回家，说是隔壁叔叔给的。

其实那位邻居叔叔当时就看到了，也知道他是个孝顺的孩子，不但不责备他，还不定时的会给他一个包子或馒头。他也总是带回给父亲吃，他真是个孝顺的好孩子。

幕村小学 2008年7月

2005-2006学德育专项教育典型材料

你愿意和这样的人做朋友吗？

有一个这样的人：

每次与人合伙做生意，赚了钱总是自己分多一点，给对方少一点。----贪小便宜。

如果在战场上，他总是趋吉避凶，怕伤到自己。----贪生怕死。

他在任何单位做事，没有人喜欢他，做不多久，就被炒鱿鱼。---才能不佳。

帮朋友做事，往往做不好，甚至还帮倒忙，他助友不力。----不忠于友

遇到战场上失败的时候，他则忍辱偷生，没有杀身成仁的勇气。----不知羞耻。

你愿意和这样的人做朋友吗？

这个人就是春秋时的管仲，但是他有一个从小就很要好的朋友，就是鲍叔牙。当大家都认为他不对，甚至连齐桓公也对他没有好感。而作为好朋友的鲍叔牙则对他有更深的了解，他认为管仲是个旷世奇才。

鲍叔牙说：

说他贪小便宜？错，那是因为他需要钱，我自愿把赚的钱多分给他。说他贪生怕死？不对，那是因为他高龄老母尚在，他不能死，是我要他注意安全。

说他才能不佳？那更是大错了，那是因为他没有遇到好机会，没有施展的环境。说他不忠于友，办事不力，这不能怪他，那是他时运不佳，帮不了也非他所愿。

说他不知羞耻？那是他不以小羞辱为耻，而以不能名扬天下为耻，那才是大丈夫。

鲍叔牙是这样对他的朋友的，他还把管仲推荐给齐桓公，做了齐国的宰相，齐桓公称他为“仲父”，齐国终于大治，称霸诸侯。

“礼、义、廉、耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡”，这就是管仲说过的话。他也说：“生我者父母，知我者鲍叔牙”。“管鲍之交”，至今已成为交友的经典名句。

作文举例： 朋友

我们每个人都有朋友，但真正的好朋友，所谓的知交又有几人？多少人都在感叹：“相识满天下，知己无一人”。

友谊是需要经营，需要培养的，像战国时赵国的蔺相如与廉颇，他们的友谊是建立在蔺相如的为了国家的安全，处处让着廉颇，做到相忍为国。而廉颇知道蔺相如的宽大胸襟，就能勇于改过的“负荆请罪”，而化解了彼此的误解，成了生死相交的好朋友。这就是所谓的“刎颈之交”，后人就以此来比喻朋友之间深厚的感情。

我是多么的羡慕！可是却做不到像蔺相如那样的对朋友忍让，也没有像廉颇那样勇于向朋友认错的勇气。但我要深深地检讨自己，希望也能拥有“刎颈之交”和“管鲍之交”那样令人称羡的友谊。

幕村小学 2006年7月

2005-2006学德育专项教育典型材料

如何展现优雅的气质

我们常常称赞一个人说：“你好有气质啊！”什么是气质？具体地说，气质可以从两方面表现出来。一是从一个人的学识、教养、内涵，形之于外的一种整体形象；一是由一个人的仪表、衣着、态度、言谈、表情，给人一种庄重得体的感觉。

前者，也就是学识、教养和内涵，这是一种内敛的长时间的修为与培养，不是一时一刻可得的。俗云：一日不读书，面目可憎，三日不读书，语言乏味。所谓腹有诗书气自华。半部论语可以治天下，资治通鉴能够知古今，二十四史道尽天下兴亡，多读书，有学问，就会反应在你的气质上。但要读好书，读有用的书，才会导致你做好人，做好事。八卦书，消遣的书，读再多也无益。

后者是一个人的仪表、衣着、态度、言谈、表情等等，只要你有心，就可以是一个有气质的人。得体的服装，适时、适地、适身份的穿着，这不仅是一种礼貌，更是一个人人格的表现。老师不断提醒你们，不要把手插在口袋里，不要弯腰驼背，不要披头散发„„就是要你有气质，不要显出萎靡的样子。

又如说话不要大声喧哗，要面带笑容，要诚恳待人，要乐于助人„„。都可以表现出一个人的气质。你是一个有气质的人吗？曾经有人以“有气质”赞美过你吗？有气质是对一个人最佳的赞美。想要得到赞美，就要随时随地展现出你优雅的气质。

作文举例： 我的好友小敏 小敏是我的好朋友，可是小敏的朋友很多，也就是说很多同学都喜欢和小敏做朋友，这是我最不了解的。小敏长得不是很漂亮，班上比她漂亮的人多的是。功课也不是很好，她只是中等成绩，但同学就是乐于和她一起玩，一起做功课。她有一种说不出的亲和力。三年相处下来，我发现她有太多的优点。

她凡事都会替别人想，处处尊重他人，并能接受别人的意见，不会一味的执着己见，所以没有人排挤她，都喜欢她。但她也不是盲目地没有主见，曲意的迎合，讨好别人。她会善意地，诚恳地，圆融地说出她的想法，来说服别人。她这种不执着己见，又能从善如流的个性，即使拒绝了别人，也不会引起人家的不满。加上她每天都是笑容满面的，即使想和她生气都做不到。

我的好友小敏就是这样的一个人，她有一种受人欢迎的气质，不是那种高贵得拒人千里的气质，也不是那种严肃得令人不敢亲近的气质。原来“气质”也有好有坏的。

幕村小学 2006年7月

2005-2006学德育专项教育典型材料

何谓道德

道德也可以说就是看一个人如何对待自已，如何对待别人。当独处时能不苟且，不做坏事，懂得尊重自已。与他人共处时，能不霸道，懂得尊重别人，这就是道德。道德，可从任何一个细微的行为上表现出来，例如，公共场所的轻声细语；让座给老弱妇孺；不穿拖鞋出门；进出门口时让长辈先行；不浪费水电；爱护地球上的生态环境；不随地乱丢垃圾；懂得在适当的时候说谢谢、对不起„„这些点点滴滴无一不是道德，道德是不需要大学问的，没有读很多书，也可能是一个道德高尚的人，受了高等教育，也不一定是有道德的人。

希望每个同学都能做一个道德高尚的人，“越在黑暗的地方越做光明的事”这就是至高的道德。

作文举例： 我的骄傲

正如老师所讲的，我一直把“道德”看成是一种高不可及的行为，听了老师的一席话，原来道德呈现在我们日常生活的一举一动中，表现在我们平日对人的一言一语中。我自我评估了一下我的言行：

每天早上我会向爸妈道早安，上学时都会向爸妈说再见。

我出门乘车，很守秩序，从不争先恐后与人抢位子。遇到老人我很乐于让座。

与同学相处，我不会说粗话，更不会说脏话。

上课时我不会嘻皮笑脸搞笑，破坏班上秩序，惹老师生气。

我乐于帮助人，虽然我的能力有限，在家我常教我弟弟他不懂的功课。„„„

其实不只这些，还有一些不值一提的小事，说了怕有人会笑我，说我自吹自擂。但我真的很高兴，也有一点骄傲，我觉得我的行为多半是合乎道德标准的。

幕村小学 2006年7月

第三篇：体育教育德育工作总结

体育教育德育工作总结

德育就是对学生进行思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部份。体育教学大纲明确指出：“思想品德教育是体育教学'三项'基本任务之一”。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培养现代化建设合格人材有着重要的意义和作用。但是，由于长期以来传统观念的束缚和影响，小学体育教学中的思想品德教育往往会被忽视。

马卡连柯认为“制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯的基础。”因此在体育教学中，教师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。

如：按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队;分组做练习时，必须按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。

小学教学中对学生应以进行正面教育为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点决定的，为此，教师在教学中要善于发现表现好的学生并及时表扬，使大家在身边找到具体的学习榜样。对于学生中出现的不良现象，教师应以帮助、爱护为出发点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采用灵活的批评方式，帮助学生找出原因，提出改进的方法，使学生乐于接受，心服口服。在实际工作中应注意做到下面几点：

1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出;

2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬;

3、对学生的批评要适当，不侮辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚;

4、教育中要“允许”学生反复犯错误，教育要有耐心。

在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如：通过耐力、力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志;各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神;各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精神。所以，只要教师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的实际情况对学生进行德育渗透，就能使学生的身心得到协调发展。例如：在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色彩：把跳高模拟成战场上跨越铁丝网;将复习内容中的掷垒球模拟成“榴弹”投准，并创设了草地匍匐等军事训练的组合动作及设计接力游戏--《爆破敢死队》等，使整节课贯穿鲜明的爱军、爱国教育意义，这既可培养学生如解放军叔叔般英勇顽强、艰苦拼搏的精神，又可避免大纲内容的单调乏味，使学生身心得到协调发展。

教师在实施课的组织和教法措施时，如果能有意识地把思想品德教育渗透其中，就能既利于提高课的教学质量，又能增强思想教育的效果，如：进行课前的动员和课后的总结能提高学生学习目的性的认识，使其及时评定课内各方面情况;进行队列队形调动能训练学生一切行动听指挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感;一些教材在教法上可采用游戏或竞赛形式进行，进而培养学生团结友爱、协作进取的精神;对某些教材在准备、放松活动或练习时要求学生相互保护、帮助，能促进学生之间热心帮助、互相关心的互助精神，也培养了他们的责任心。

体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程，要想在有限的40分钟课堂内收到好的德育效果，就必须把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。

1.队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。

2.主教材如：山羊--分腿腾越的教学：可以通过表扬大胆完成动作的同学，来帮助胆怯的学生克服心理障碍，使其更勇敢、更果断，增强学习的进取心和自信心;同时可以通过表扬练习中互相保护、帮助的同学，培养学生的互相关心、团结友爱精神;此外，还可从中渗透安全知识教育。

3.分组练习：通过以小组长或值日生轮流负责组织练习，培养学生独立工作的能力和形成自我锻炼的好习惯。

4.教学比赛：通过如“比比哪组完成动作好的人数多”或小组接力比赛等竞赛，培养学生的集体荣耀感和团结拼搏的竞争意识，并可由此来激发学习兴趣、提高学习成绩。

5.课的小结：通过教师肯定学生成绩、表扬好人好事、提出本节课的不足和努力方向等，培养学生学习先进和自我评价的习惯。

6.收放器材：通过启发学生主动收放器材和讲述器材的保养方法等来对学生进行爱劳动和爱护公物的教育。

第四篇：体育教育德育工作总结

体育教育德育工作总结

体育教育德育工作总结

德育就是对学生进行思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部份。体育教学大纲明确指出：“思想品德教育是体育教学'三项'基本任务之一”。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培养现代化建设合格人材有着重要的意义和作用。但是，由于长期以来传统观念的束缚和影响，小学体育教学中的思想品德教育往往会被忽视。其表现为：在认识上，重视增强体质和对基本技术、技能的学习，而轻视思想品德的教育;在实施教育上，缺乏启发诱导、耐心说服，有的因操之过急而使用简单粗暴手段，或是姑息迁就，放任自流，这就容易导致教学任务的片面完成，影响儿童身心的全面发展。若想更好地把思想品德教育渗透到小学体育教学中，就要研究小学体育中思想品德教育的特点，探寻教育的方法与途径。那么，如何在小学体育教学中进行思想品德渗透呢?下面是本人的几点粗浅见解，望与同行们共同探讨。一.紧抓课堂常规，进行思想品德教育

马卡连柯认为“制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯的基础。”因此在体育教学中，教师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队;分组做练习时，必须按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。

二.针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结 小学教学中对学生应以进行正面教育为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点决定的，为此，教师在教学中要善于发现表现好的学生并及时表扬，使大家在身边找到具体的学习榜样。对于学生中出现的不良现象，教师应以帮助、爱护为出发点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采用灵活的批评方式，帮助学生找出原因，提出改进的方法，使学生乐于接受，心服口服。在实际工作中应注意做到下面几点：

1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出;

2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬;

3、对学生的批评要适当，不侮辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚;

4、教育中要“允许”学生反复犯错误，教育要有耐心。

三.紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透

在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如：通过耐力、力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志;各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神;各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精神。所以，只要教师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的实际情况对学生进行德育渗透，就能使学生的身心得到协调发展。例如：在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色彩：把跳高模拟成战场上跨越铁丝网;将复习内容中的掷垒球模拟成“榴弹”投准，并创设了草地匍匐等军事训练的组合动作及设计接力游戏--《爆破敢死队》等，使整节课贯穿鲜明的爱军、爱国教育意义，这既可培养学生如解放军叔叔般英勇顽强、艰苦拼搏的精神，又可避免大纲内容的单调乏味，使学生身心得到协调发展。

四.利用课的组织和教法措施实施德育渗透

教师在实施课的组织和教法措施时，如果能有意识地把思想品德教育渗透其中，就能既利于提高课的教学质量，又能增强思想教育的效果，如：进行课前的动员和课后的总结能提高学生学习目的性的认识，使其及时评定课内各方面情况;进行队列队形调动能训练学生一切行动听指挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感;一些教材在教法上可采用游戏或竞赛形式进行，进而培养学生团结友爱、协作进取的精神;对某些教材在准备、放松活动或练习时要求学生相互保护、帮助，能促进学生之间热心帮助、互相关心的互助精神，也培养了他们的责任心。

五.把思想品德教育渗透列体育课的全过程

体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程，要想在有限的40分钟课堂内收到好的德育效果，就必须把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。1.队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。2.主教材如：山羊--分腿腾越的教学：可以通过表扬大胆完成动作的同学，来帮助胆怯的学生克服心理障碍，使其更勇敢、更果断，增强学习的进取心和自信心;同时可以通过表扬练习中互相保护、帮助的同学，培养学生的互相关心、团结友爱精神;此外，还可从中渗透安全知识教育。3.分组练习：通过以小组长或

值日生轮流负责组织练习，培养学生独立工作的能力和形成自我锻炼的好习惯。4.教学比赛：通过如“比比哪组完成动作好的人数多”或小组接力比赛等竞赛，培养学生的集体荣耀感和团结拼搏的竞争意识，并可由此来激发学习兴趣、提高学习成绩。5.课的小结：通过教师肯定学生成绩、表扬好人好事、提出本节课的不足和努力方向等，培养学生学习先进和自我评价的习惯。6.收放器材：通过启发学生主动收放器材和讲述器材的保养方法等来对学生进行爱劳动和爱护公物的教育。

第五篇：专项教育整改工作总结

开展专项教育整改活动，是省厅按照省委政法委关于政法队伍建设年统一部署，结合建设实际，推出的关于加强队伍建设的一项重要举措。通过第一阶段的学习，我们感触颇深。现作一个阶段性的总结。

从我局动员大会以来，我们认真学习各个必读科目，积极参加各项教育活动，主要体现在以下几个方面：

1、认真学习了各项必读科目。主要是中共中央xx在党的十七大上的讲话、省委书记王珉在省第九次党代会上的讲话；中共中央政法委书记***在全国政法工作会议上的讲话、公安部长孟建柱在全国公安厅局长会议上的讲话等，充分学习并认识了教育整改政治理论知识。

2、认真做好读书笔记，并写好心得笔记，在每次读完所学科目后，我们都做好相关读书笔记，并且摘录好重要文段，按照要求合理安排学习时间，在这期间，我们每人还写了2篇心得体会，对我的政治思想认识进行几个阶段的梳理，逐步提高了我对专项教育整改活动的认识。

3、认真参加局、支部组织的各项教育活动，无论是局党组组织的集体集中活动还是专题辅导，我们都认真积极参加，并且详细做好听课笔记，积极参加讨论。通过组织集体学习、讨论，增加了学习气氛，提高了学习的质量，完成了支部布置的任务。

通过第一阶段的学习，我们感觉到在政治思想理论和工作方面收获颇多。教育整改活动要把“三个代表”重要思想、执政能力建设、科学发展观等融会贯通在一起，真正落到实处，特别是作为一名人民警察都必须围绕“创建最平安城市”这个工作重点，乘着教育整改的强劲东风，迎头赶上，克难求进，改变自己的工作作风，增加历史责任感、使命感，提升工作业绩，为实现“创建最平安城市”的目标，当好先锋，做好模范。

通过参加教育整改活动，我们进一步理清了工作思路，进一步明确了工作目标、方向，我们深切的感受到与同志们在一起学习，气氛浓了，思想觉悟都有了一个共同的提高，每位同志都以饱满的热情，积极的态度，投身于公安工作中。作为这支团结向上、为人民服务的公安队伍中的一员，正随着队伍一起成长，一起提高。

当然，通过第一阶段的学习，我们觉得还有许多的不足之处需要整改、提高。

1、政治上要加强学习，思想上要加强武装。作为人民警察，我们工作的好坏，取决于政治思想上的进步程度。如果放松自我，不能很好的学习政治思想理论基础知识，不能在思想上保持先进性，那么工作的进取心也会停止不前，还谈什么为人民服务。

2、必须在工作中克服惰性，发挥主观能动性。干我们这样的工作，需要有认真细致的工作态度和坚强的耐心，而我在遇到繁琐的工作时，有时就显得比较粗心大意，不够细致，对工作畏难情绪。通过学习，我感觉到只有心系于民，在思想上与党组织保持一致，就必然会克难求进，放开手脚，以饱满的热情投身于公安事业。

3、刻苦钻研业务知识，提高自身的综合素质。如何更好的做好公安工作，更好的为人民服务。通过第一阶段的学习，我感到不光是思想上要进步，我们还应该就为人民服务的本领，不断的完善自我，超越自我。

教育整改活动是一项长期的任务，我们必须认真学习，牢记为人民服务的宗旨，不断完善，加强政治思想学习，发挥主观能动性，在“创建最平安城市”工作中体现出我们人民警察特别能吃苦，特别能忍耐，特别能战斗，特别能奉献的精神。