在2008年度教育行政工作会上的讲话（推荐五篇）

第一篇：在2008年度教育行政工作会上的讲话

在2008年度教育行政工作会上的讲话

同志们：

值全县上下认真贯彻党的十七届三中全会、市委三届三次全会和县委十二届八次全委（扩大）会、《XX市统筹城乡教育综合改革试验实施方案》之际，今天我们召开2008学年度全县教育行政工作会。会议的主题是：抢抓机遇，深化改革，真抓实干，全面推进XX教育均衡、优质、和谐发展。

主要任务是：以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观和市委三届二、三次全委会、县委十二届八次全委（扩大）会、《XX市统筹城乡教育综合改革试验实施方案》精神，总结工作，部署任务，研究措施，全面推进XX教育均衡、优质、和谐发展！

下面我代表县教育工委、教委讲三个方面的意见。

一、过去一学年工作简要回顾

过去的一年，是完成“1111223”规划的开局年，是教育系统以实鉴真、开拓创新的一年。在县委、县政府的坚强领导和全县教育工作者的辛勤努力下，教育工作不但保持稳步发展的强劲势头，而且在部分领域迈出了新步伐、取得了新突破。

（一）重教氛围空前浓厚。一是提出了新理念。县委、县政府提出“逐步形成小学向乡镇集中，初中向中心镇集中，高中向县城集中的办学格局，做大优质资源，引导人口向县城和中心镇集中，增强县城和中心镇的集聚、辐射能力”的教育布局与发展的新理念、新要求、新方向，并在《中共XX县委关于推进城乡统筹加快农业农村经济发展的决定》中作出具体部署、提出具体要求。二是发出了新号召。县委XX书记调研教育时，向全县发出了“重视教育发展怎么做都不过分，怎么样支持都不过分，教育发展就是适度负债也是应该理解或者说是应该形成共识”的号召，进一步坚定各级支持教育的信心和决心。三是拓展了新渠道。县四大家班子主要领导、分管领导集体到市教委专题汇报XX教育工作，积极争取了市教委对XX教师进修学院创建、高中发展、统筹教育城乡等方面的大力支持。争取了市政府领导对化解教育债务的支持。四是解决了新问题。县领导高度重视解决教育工作中的重大问题，一年来，县上主要领导和分管领导先后8次专题调研教育，研究改革与发展中的问题。针对提高XX师资素质水平问题，多次到XX师范调研，作出整合XX师范、教师进修校资源，打造师培师训基地，创建“XX教师进修学院”的重要决策，在全市产生重大影响；多次到县职教中心现场办公，全力打造在全市乃至全国产生重大影响的职教工业园区；针对XX教师招聘、招考工作，县上相关领导专题研究、多次批示，确保了XX教师补充工作的有序推进；还出台系列优惠政策引进教师，满足教育需求。在移民用地紧张、财政拮据的情况下，县上划拨土地600余亩，计划投入资金近1.5亿元，在城区新建XX和XX小学、第一高级中学，缓解城区就学压力。五是营造了新氛围。县上领导还注重营造重视教育、支持教育的社会氛围，带头参加“为了青春的飞扬”等教育关爱基金募捐活动，深入学校视察，亲切看望师生员工。县领导的率先垂范，进一步激励了全县上下“领导重教、部门支教，社会帮教”的浓厚教育发展氛围。

（二）事业发展稳步推进。重点工程竭力推进。XX小学、XX小学、XX高级中学4号楼等重点工程全面开工建设，两所小学按预定目标实现招生。第一高级中学建设前期准备工作基本到位。基本建设按期完成。完成校舍维修、新农村学校卫生厕所工程、饮水工程及其它应急项目共计94个，完成农村中小学寄宿制学校建设22所，完成总投资2937万余元。震灾项目及时实施。教委筹集抗灾资金318万元，学校自筹120余万元，对“必须拆除”的校点实施安全拆除；对“急需维修”校点及时加固维修。农远工程全面建设。完成42个校（点）远程教育项目建设，80余所学校开通宽带网。师培基地全力打造。整合XX师范、进修校（电大分校），成立县师资培训中心，启动XX教师进修学校创优工作。项目工作成效明显。争取广东省广州市对口支援资金2250万元，达成深圳市对口帮扶500万元、广州市继续帮扶300万元意向；广东省教育厅帮扶师资培训项目达成意向，正在规划实施；市希望工程促进会援助2所希望学校建设达成初步意向;认真实施“百校牵手”工程，北碚-XX12对学校结成校级联谊帮扶关系。教育债务有效化解。争取移民调概到位资金2034万元，有效化解部分教育债务。市上已明确答复帮助XX解决教育债务。“两基”工作巩固提高。小学适龄儿童入学率和巩固率继续保持在99％以上，初中适龄少儿入学率和巩固率均增长到98％以上，初中毕业生升入高中阶段教育入学率接近80％，全县高中阶段教育在校生万人平提高到180人。去年8月，全县“两基”巩固提高工作接受了国家教育部工作督导，各项指标均达到相关要求，顺利通过国家验收，教育实现历史性跨越。XX荣获了市政府推进“两基”工作成就奖。

（三）教育质量再创新高。德育工作更加强化。全系统广泛开

展“神女旅游文化节”、“红叶节”、“讲文明、树新风、迎奥运”、“古诗文诵读”、“抗震救灾”等系列主题活动，城区学校在市政广场开展大型主题活动10余场次，农村各级各类学校开展主题活动200余场次，教育代表队在县上举办的“红色记忆”合唱大赛中获得一等奖。教学中心更加突出。各校以落实课程计划为抓手，强化教学中心地位。大力实施“2＋2”计

划和开展“阳光体育运动”，开展校园传统“三节”和常规艺体活动。全县学生参加各类竞赛获市级奖170余人次，国家级奖10余人次。教学质量全面提升。今年全县高考上线总人数达2405人，比去年净增358人，上线率92.8％，高出全市平均上线率近33个百分点，3人升入北京大学。全面完成县政府下达的高考质量目标。初中毕业生合格率达98％以上。中考优生600分以上1732人，占中考报考人数的33％，比去年净增13个百分点，重高和一般普高统招录取线全面超过XX市联招线。小学质量多元呈现，普遍关注小学生全面发展、特长发展和健康发展。

（四）教研教改不断深化。课题研究有新起色。教育部重点课题，XX市子课题《学校特色建设研究》落户我县，高级中学《红叶校园文化研究》和XX小学《绿色校园文化建设研究》立项并开题。市教育发展规划处立项课题4项。17项列入县科技计划项目，其中《利用远程教育资源培训劳务经济基础人才策略的研究》列入县重点科技计划项目。市级课题研究结题2项。推荐市优秀教育科研成果评选5项。教研成果有新突破。XX市第四届基础教育优秀论文和著述评选，XX5项获得三等奖，排名在万州之前。9项教育成果荣获县政府科技进步一、二、三奖，占评选获奖项目的2/3。教师在市级刊物上公开发表论文110余篇，国家级刊物公开发表40余篇，在国家核心期刊上发表论文3篇。县教育学会论文评选收到论文1201篇，评出一等奖21篇，二等奖94篇、三等奖235篇。课堂教学有新实效。开展小学语文、数学、科学教材二级培训，中学各科教材后续培训和改版教材培训，受培教师3000余人次，教师整体素质进一步提升，课堂教学结构总体上进一步趋于合理。教师参加市级赛课3人次获一等奖，3人次二等奖，2人次获三等奖。

（五）队伍建设充实提高。班子队伍建设活力增强。一是思想建设与时俱进。召开了高规格的党建工作会，学校党建的政治核心作用得到加强；“解放思想、扩大开放”“大家谈”、“青年人才论坛”、辩论赛、红歌赛等县上重大思想教育活动均取得优异成绩。二是组织建设活力增强。调整教管中心设置，管理效能得到更大地发挥。顺利有效地完成干部届满考核和调整，调整交流面达50.6%。加强学校后备干部队伍建设，集中培训后备干部80名，挂职培训24名。三是引导干部有序流动。坚持正向流动“逢进必考”原则，城区学校考调5名小学副校级干部。教师队伍建设充实提高。一是通过特设岗位、面向社会公招、在代课教师中招聘、定向招聘等多渠道补充教师805人。二是“以学促教、以教促学、学教一体、研修结合”的中小学教师继续教育模式基本形成。各校以师为本，以活动为载体，多形式培训教师，强化队伍素质提升。全县组织校以外非学历培训1838人次。三是实施帮扶支教。接受北碚等区（校）教师17人、顶岗实习大学生64人支教；城区学校派出36人到农村学校支教，中心小学派出50余人到村校支教。

(六)政风行风得到巩固。一是狠抓学习教育、警示教育、阵地教育、活动教育，初步构建了反腐倡廉教育体系。二是加强党风廉政建设，形成了用制度管人、用制度管钱、用制度管事的管理机制。三是围绕政风行风、干部作风、师德师风三大主题，建立并落实监督制约机制。四是突出治理教育“三乱”等四个重点，严肃查处违规违纪行为。全年受理群众举报投诉62件，立案查处违法违纪案件2件；清退违规收费5.48万元；责令解散违规办班补课行为22个班次；铲除校园内麻将馆1个；通报批评学校干部、教师3人次，诫勉谈话6人次；对38名离任的中小学校长进行了经济责任审计；组织师德师风专项检查活动6次。五是强化委派纪检干部五大职能，加强纪检干部队伍建设。加强纪检干部管理的经验在全市教育系统推广交流。

（七）安全稳定科学应对。全县教育系统实现无重大学生伤害责任事故、无群访集访事件、无学生校园暴力事件的“三无”目标，安全稳定事故（事件）同期同比大幅度下降。教委荣获市、县安全稳定先进集体称号，XX小学等3所学校荣获市级安全文明校园称号。特别是“5.12”大地震中，各校镇定自若、科学应对、有序疏散、化险为夷，全县12万师生无一例踩踏伤亡事故；奥运安保期间，齐心协力，全县教育系统平安稳定。充分显示了教育系统广大干部职工高度的政治责任感、政治敏锐性、科学驾驭复杂局面的智慧和胆略。

(八)教育宣传得到加强。据不完全统计，一年来在国家级市级媒体共发表稿件30余条（次），县级发表稿件320余条（次）。上报市教委党政信息145条，采用54条，上报县委办、县府办党政信息160余条，采用69条，均名列前茅。《XX县教委组建巡察组创新教育监督机制》被教育部门户网站登载，“解放思想、扩大开放”大家谈领导征文在中国当红网上点击率一直居高，XX小学寄宿制建设和邓XX家小学土家族摆手舞进课堂活动被XX电视台专题报道，《XX日报》专版介绍XX职业教育发展概况。教育宣传扩大了XX教育的知名度和美誉度，进一步提升了XX教育的形象。

(九)教育关爱深化拓展。教育系统不仅关注关爱特困师生、留守儿童等弱势群体，还关注社会建设与发展，教育关爱不断深化拓展。一是多渠道募集关爱资金214.6万元，扶助贫困学生17000余人。二是为800余名学生办理生源地国家助学贷款，发放贷款近500万元。三是发放义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助专项资金454万元。四是为地震灾区捐款169.98万元，党员交特殊党费8.1万元。五是慰问特困教职工等550人次。

(十)职教贡献不断增强。XX确立了覆盖全员的职业教育“一网两线三块”培训体系，实行了跨行业跨部门资源整合，拓宽职业教育发展渠道，为“引企入园、办校进厂、产教一体”的XX职教集团化办学模式打下坚实基础。坚持学历教育与中短期培训并重的职业教育发展理念，职教中心学历教育学生突破3000人，全年完成短期培训7000余人次，完成协议培训11000人次，为全县经济社会发展培养了大量技能型人才和高素质劳动者，将人口负担转变为人力资源优势。“XX建工”品牌被评为“全国优秀劳务品牌”。

成绩来之不易。全县教育发展与进步是县委、县政府、县人大、县政协高度重视和坚强领导的结果，是广大教育工作者善谋发展、真抓实干的结果，是社会各界大力支持、热情关怀的结果，是全县广大教师团结拼搏、无私奉献的结果。在此，我代表县教育工委、教委对关心支持教育事业的各级领导、社会各界表示衷心的感谢！向长期呕心沥血、辛勤耕耘的广大教育者致以诚挚的问候和崇高的敬意！

时代在发展，社会在进步，人民群众对教育的期望值与时俱进，经济社会发展对教育改革与发展的要求不断提高，要提高教育服务经济发展水平，提升服务县域经济社会发展贡献率，我们担负的工作还任重道远，必须认真研究时代要求，找出教育存在的差距，找准研究工作的突破口。一是发展需求与投入不足的矛盾仍突出。全县教育在建工程资金缺口巨大；移校搬迁等还有相当旧债，仅“两校”建设贷款就达5100万元;部分学校“普九”建设负债严重；我们还面临标准化建设与均衡发展的巨大投入，发展需求任重道远。二是优质教育资源与人民群众期望及需求矛盾仍突出。中小学“择校热”仍然严重；普高优质教育资源总量较小，不能满足人民群众的期望与需求。三是城镇教育与农村教育发展不平衡的矛盾仍突出。城镇中小学办学容量严重不足，大班额问题十分严重，相当学校超负荷运行；农村部分学校“师多生少”，资源浪费甚至闲置。四是教育行风与职业规范要求仍有差距。少数教师教“滑水书”，师德水平低下；部分管理人员作风漂浮；“三乱”现象仍有发生。五是师资整体素质与教育内在要求仍有差距。师资队伍结构性矛盾突出，专业课教师短缺；教师专业成长与素质提升速度缓慢，整体水平不高。六是教育贡献与县域经济社会发展速度仍有差距。教育发展的水平、人才培养的质量和知识贡献力度与XX经济建设和社会发展的速度有差距，贡献率有待提升。

二、过去一学年工作的主要经验

一年来，我们在教育改革与发展中积累了以下经验值得我们弘扬：

（一）用明晰的思路促发展，是保持工作连续性和完整性的前提。思路决定出路。2007年，我们在总结以前教育发展经验的基础上，分析新形势，研究新情况，确立了“一大特色、一个率先、一个高地、一个基地、两大突破、两大支撑、三大作用”的“1111223”总体奋斗目标，确立了“发展为要、质量为上、和谐为本”的主导思想，“改革谋发展，管理求质量，创新促和谐”的工作思路，“义务教育求均衡、高中教育上水平、职业教育创特色、师资教育上台阶、学前教育有规模、和谐教育有突破”的工作方向，一如既往地加以贯彻，并在实践中不断完善，保证了工作的连续性和完整性。一年来，我们狠抓“三条主线”，即抓好安全稳定保障线、教育质量生命线、师生权益维护线；实施“三化策略”，即大力推进教育均衡化、信息化、规范化；坚持“三个第一、三个突破”，即坚持把发展作为第一要务、在内涵发展上求突破，坚持把高质量作为第一追求、在推进素质教育上求突破，坚持把扩大优质教育资源作为第一需要，在推进优化布局和资源整合上求突破，努力追求新的跨越，全县教育工作迈出了关键性的实质步伐，取得阶段性成果。

（二）用强烈的意识促发展，是保持工作前瞻性和创造性的根本。一是增强机遇意识。去年，我们抢抓统筹城乡发展机遇，在县委县政府的坚强领导下，明确了今后一个时期教育发展的宏伟目标，制定了《学校布局调整规划》并报县政府审批通过，城区“1124611”布局全面实施，赢得发展先机，实现教育新发展。二是增强开放意识。开放意识是一个国家和地区发展进步的源泉，更是实现快速崛起的强劲动力。通过“走出去、请进来”等多种形式，学习新理念，探索新办法，全县上下两支队伍的思想观念不断更新。三是增强服务意识。我们积极寻找教育与经济发展的最佳结合点，努力增强教育服务经济社会发展的能力。特别是职教资源整合，职教集团的成立，使职业教育与成人教育，积极投身于经济建设的主战场，服务于社会发展的大市场。四是增强创新意识。过去的一年，教育系统全体干部职工充分发挥主观能动性和创造性，解决好“历史形成的问题、普遍存在的问题、突发事件”三类用常规方法无法解决的问题，在创新教育管理、创建学校特色、创新教育教学方法上有新突破。我们直面社会关注的“三乱”等热点，以铁的措施纯正行业之风。面对教育质量中心点，我们健全考核评价体系，教育质量取得新突破。面对社会对优质教育资源需求难点，我们抢抓机遇，论证调研，有效实施学校布局调整。面对年度工作目标重点，我们分层分块推进、逐条逐项落实，确保年度目标任务全面完成。

（三）用务实的作风促发展，是保持工作实效性和先进性的关键。工作作风决定事业成败。一年来，我们按照“三快三实”总要求，以作风建设为着眼点，大力开展弘扬“八风”着力“八治”作风建设教育活动，构建干部教师作风建设长效机制；以责任追究为着力点，严查部分学校乱订资料乱收费、教师体罚学生和个别学校领导失职等问题，确保优良行风。以“解放思想、扩大开放”为动力，着力解决实际问题；以深化管理为突破口，促进学校规范化管理和特色建设；以综合调研为抓手，研究解决工作中的重难点问题，整体推进教育工作。以教育监督为手段，组建教育巡察工作组，全方位对学校巡察和监督，增强学校管理透明度。

（四）用稳定的大局促发展，是保持工作持续性和健康性的基础。周济部长讲，“生命不保，谈何教育”，“信访不断，哪有和谐”。我们牢固树立“安全重于泰山”、“稳定第一责任”意识，建制度，保投入，重督导，硬考核，未雨绸缪，防患未然，增强了安全稳定工作的主动性、前瞻性、实效性，全系统实现无重大学生伤害责任事故等“三无”目标和安全稳定事故同期同比大幅下降目标，保持了稳定大局，奠定了教育持续、和谐、健康发展的良好基础。

（五）用严格的纪律促发展，是保持工作规范性和严肃性的保障。纪律是保障完成工作的需要。只有加强纪律，才能及时消除不利于教育发展的因素，才能提高战斗力，增强凝聚力，强化执行力，产生创造力。我们针对财务管理、行风建设、行政效能等工作中存在的突出问题，坚持教育、制度、监督并重，堵疏结合，惩防并举，避免了不少干部教师走弯路、违规定，保持了工作的规范性和严肃性，促进教育事业有序健康发展。

三、本学年度全县教育工作的主要目标任务和工作措施

（一）指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七届三中全会、市委三届三次全委会和县委十二届八次全委（扩大）会精神，用科学发展观统领全局。认真按照《XX市统筹城乡教育综合改革试验实施方案》总要求，以更高的目标、更科学的理念、更扎实的举措，全面推进XX教育均衡、优质、和谐发展！

（二）总体思路:以“城乡一体、和谐发展”为基本理念，以“1111223”为总体奋斗目标，坚持“发展为要、质量为上、和谐为本”的主导思想，确立“12345”总体思路，就是要抓住“一个关键”、协调“二类发展”、处理“三个关系”、着力“四个统筹”，实现“五个发展”。即：抓住统筹城乡发展这个关键；协调好义务教育和非义务教育发展；处理好统筹与分类、兼顾与倾斜、重点与薄弱“三个关系”；着力城乡、片区教育，各级各类教育，教育发展规模、结构、质量和效益，教育改革发展与和谐稳定“四个统筹”；实现教育内涵发展、协调发展、均衡发展、持续发展、和谐发展。

（三）主要目标任务：

1.高水平、高质量巩固义务教育。充实完善学校教育教学设备设施。小学适龄儿童入学率和巩固率继续保持在99％以上，初中适龄少儿入学率和巩固率均增长到99％以上；中考优生率力争达到35％以上；完成特殊教育学校新校建设，残疾少年儿童入学率进一步提高。

2.高水平、高质量发展高中阶段教育。全面启动第一高级中学基本建设和XX高级中学示范性高中、XX中学市重点创建工作；普通高考上线人数超过县下达的指标，高考上线率保持90％以上，重点本科上线有新突破；初中毕业生升入高中阶段学校入学率达80％以上。

加强职成教育基础能力建设，打造2-3个拳头专业；职业学校学生毕业率达98%，就业率达90%；全年农村劳动力转移、城镇下岗职工再就业、移民、扶贫等培训6000人以上，全年培训农村从业人员10000人；科技“三下乡”活动覆盖面达80％；加大力度推进普职融通探索实验。

3.加快教育技术装备步伐。中心小学以上学校按教育标准化装备标准,积极推进数字化校园建设,积极争取市上“班班通”工程,中心小学以上学校实现网络视频会议系统，加速推进教育资源共享进程。

4.优化教师队伍结构。启动教师进修学院创建工作，实施教师继续教育工程，2012年前创市级继续教育示范县；构建城乡继续教育新体系；学校专任教师学历比例、教师课堂教学技能进一步提高；深化人事制度改革，教师待遇保障落实。

5.全面贯彻落实《XX市统筹城乡教育综合改革试验实施方案》，完成学校布局调整规划，积极推进中小学标准化建设。

6．大力发展学前教育。县城新规划2所幼儿园；支持乡镇办好中心幼儿园；学前教育入学率提高5%；学前三年幼儿入园率达60%以上。

7．积极推进学校规范化管理。以规范管理和创重升级为抓手，促进各级各类学校管理水平上台阶；力争实现1优（师培中心），2示范（XX中学、职教中心），新增1所重点（XX中学），60%以上中小学校达到规范化管理合格以上，80%以上村校达常规合格以上。

（四）具体措施：为确保以上目标实现，2008学年度，全县教育系统要硬化“五五”措施，即“五个强化”、“五个再提高”、“五大载体”、“五项改革”、“五个到位”，促进教育内涵发展、协调发展、均衡发展、持续发展、和谐发展。

1.突出“五个强化”，推进素质教育，促进教育内涵发展

一段时间以来，学校发展比较注重外延发展,这是必要的，也是发展的一种方式，但单纯的外延发展还只是一种表面现象，如果没有自觉的、丰厚的内涵发展作支撑，这种方式就有可能流于浅薄。全面推进素质教育，是贯彻党的教育方针、促进人的全面发展和教育内涵发展的根本途径，是新时期教育工作的战略重点。

⑴强化德育首位。一是强化课堂教学主阵地。各校要配备骨干教师，开齐、上足、教好思想品德和政治课，并积极挖掘和利用学科教学的德育素材，全面加强学生思想道德教育。二是强化构建整体德育网络。加强以团队干部、班主任为骨干的德育工作者队伍建设，加强校外德育基地建设，构建学校、家庭、社区整体德育网络，推动学生全面发展。三是强化活动育人。以活动为载体，深化“学《守则》、做《规范》”活动、开展好“传唱红色歌曲，诵读中华经典诗文”、实施“为了明天——预防青少年违法犯罪工程”、开展“零犯罪校园”、“无毒校园”创建等系列活动。四是强化心理健康教育。重视并加强中小学生心理健康教育，强化心理咨询室建设，重视心理健康师资的培养培训工作，定期开展心理健康咨询活动。五是强化学生军训、国防教育，培养学生吃苦精神和抗挫能力，增强学生国防意识。

⑵强化常规管理。一是强力推进中小学规范化管理，夯实教学常规、教研常规和行政管理常规，要特别强化教学常规管理，各校要优化各项教学常规管理制度，健全检查机制，落实整改措施，通过日常检查、学生家长评教、教学成果检测等，及时了解情况，教育和引导教师精心备课、精心上课、精心批改作业，坚决杜绝无准备进课堂、上马虎课、作业不批改等不良现象。二是进一步规范村校常规管理，落实好“教学、教务、后勤”三常规。三是积极探究留守儿童和寄宿制学校校本课时管理。四是开展好“十个一”活动，即教师每天课后学习1小时、每周一次校行政会和国旗下讲话、每月一次明确的少先队主题活动、每月一次师德论坛交流、每月一次健康有益的娱乐活动、每期一次学生素质成果展示、每期一项教职工教学技能竞赛、每期一次教研月活动、每年一期家长学校、每年一次“三节”活动。

⑶强化特色建设。各校要进一步优化办学思想，坚持“规范＋特色”思路，根据本校资源结构，科学规划，扎实工作，以“特色”带动学校工作的全面发展和整体优化；深入开展“2＋2”学生素质培养计划工作，创建10所“2＋2”学生素质培养实验学校；加快“立项创特工程”步伐，积极开展德育、环保、健康教育、绿色学校、艺术教育等特色创建活动，在强化特色建设的基础上，城镇学校和具备条件的部分中小学，要积极实施品牌化战略，逐步形成“一校一品牌，校校有特色”的新格局，不断增强学校核心竞争力。

⑷强化教育科研。坚决纠正教育科研工作中存在的“有形式无实效、有行动无研究、有研究无成果、有成果无转化、有方法论无具体方法、有课题无问题”等不良现象，要重点抓好“七个落实”，切实开展有针对性、实效性的教育科研。一是狠抓学科教学落实。教研室要发挥思想与科研等方面的引领作用，要制定13个学科教学规范指导意见，进一步落实常规教研，增强课堂教学实效性。要强化综合性、指导性、诊断性的集体教学视导，加大对“六认真”的研究与督查力度，让教学和教研常规指导、考核落到关键处。全年组织2次全县性教学视导和常规督查。解剖5所以上中小学并形成视导报告。二是骨干教师任务落实。建立《各类骨干教师培养、评定、考核机制》，实施滚动考核认定。明确骨干教师年度工作目标，发挥辐射作用。三是教师目标发展落实。学校要加强教师教学基本功训练，突出教育能力、教学能力、研究能力，新技术运用能力的培训。确定不同层次、不同层面教师阶段发展目标，纳入职称评聘考核，采取问题式、研讨式、互动式研修形式，提升教师整体素质。四是开展小问题教研落实。各校转变办学观念，制定切合实际的校本教研方案，强化以师为本的岗位成长、校本研修。以真实的小问题研究为对象，根据学校、教管中心实际，以活动为载体，做实做透小问题研究并收到实效。五是点题研究落实。教管中心、学校要深入调研，发现存在的突出问题，确定点题研究内容。教研室要发挥纽带、指导作用，组织专家会诊、坐诊，破解教育、教学发展的问题。六是教育特色课题招标落实。建立重点课题资助机制，着力在职教融通、普教的心理德育、城乡统筹方面的课题研究上下功夫，彰显素质教育特色。七是《XX县教育科研奖励办法》出台并落实。

⑸强化队伍建设。强化领导干部岗位能力建设。一是强化教育培训。完善党员、干部教育培训规划；着眼于岗位能力建设，围绕教育改革、发展、稳定的重点、难点问题，分门别类地举办专题学习班、短期进修班、研讨班，着力提高领导干部履行岗位职责的素质能力和水平。二是强化岗位效能。领导干部要坚持站在教学一线，加强教学管理和研究，促进学校教学水平的提高；加大学校干部效能督查力度，实行效能督查警示、通报制度；开展“骨干校长”、“优秀干部”等评比表彰活动；探索校长等级评定办法、校长职业化；建立学校后备干部人才库，实行后备干部定向培养模式。三是强化评议考核。坚持评议干部岗位能力和政绩“八看”，即看学习创新、校风校貌、校情民意、任课听课、在岗考勤、校务和财务公开、正确“官”念、服务质量，多维度多侧面评议考核党员和领导干部，其结果记入个人政绩档案，作为晋升、调动等考核的重要依据。四是优化干部队伍结构。大胆发现人才，启用人才，把能干事、会干事、敢干事的干部安排到学校领导岗位上来；把领导干部队伍中工作不适应、不干事、怕干事、不会干事的安排到适合岗位去。强化教师素质建设与管理。一是强化在职教师培训。

坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，突出信息技术教育培训、课堂技能培训两个重点，强化教师进修学院创建和教师培训专兼职队伍建设，制定专门计划，落实培训措施，增强针对性和实用性；采取分期分批办班的方式，对全县教师轮训一遍，提高教学水平；今后3年，分年分层对基本功进行全员考试；建立由特级教师、学科带头人、名校长、名教师、骨干教师组成的师资培训“专家库”，每年至少分片、分镇举办1次学术报告、专题讲座或上1次示范课。二是健全教师继教制度。分层次区别对待，着力实施校园读书工程；面向全员，实施“三新一德”培训，构建一体化继教模式；面向新教师，实施多元培训，提升学历层次和教育教学能力；面向骨干教师，实施专业素质提升培训。三是实施“名校长”、“名教师”培养工程。为有理想、有能力、有实绩、求上进的校长、教师搭台、铺路。推荐优秀骨干教师参加市教授级中学高级教师职称评审。四是规范教师岗位管理。按照“三岗”比例严格设置岗位，明确岗位级别，引导教师竞争上岗履行岗位职责。五是规范教师出勤管理。进一步明确要求，规范出勤管理；同时，严格执行相关规定，把教师出勤管理与工资发放、津补贴兑现、岗位保留严格挂钩；强化督促检查，对不严格按照规定管理的责任人追究管理责任。

2.明确“五个再提高”，做大优质资源，促进教育协调发展

在各类教育中扩大优质教育资源，是整体提高办学水平的重要途径，也是实现各类教育协调发展、推进“科教兴县”建设的重要举措。我们要立足未来、放眼长远，坚持“五个再提高”，统筹规划和促进各类教育协调发展。

⑴学前教育水平再提高。抓好县城新建幼儿园规划选址、征地建设工作，力争2009年开班行课。支持乡镇所在地办好中心幼儿园。抓好社会力量办园指导工作。鼓励和调动社会力量多种形式办园，逐步建立与市场经济相适应的办园体制，不断扩大学前教育规模，力争到2012年，普及学前一年教育，3-6岁幼儿入园率达到70%，建设农村乡镇规范化中心幼儿园15所。

⑵义务教育质量再提高。一是强化责任。一把手校长要始终坚持质量中心，将提高质量作为第一责任，集中精力抓质量，扎扎实实抓质量。教委表彰和奖励保持高质量和质量明显提高的校长，在分类评价认定学校中，教学质量未完成年度目标且连续二年位居该系列末位学校的校长应主动辞职。二是强化考核。各校要健全交接班制度，加大学科成绩考核力度，强化对学困生的辅导工作，帮助他们消除学习上的障碍。组织“师生同考”，实行小学毕业、中考“师生同考”，试行中小学教师特别是村小教师参加毕业年级综合质量检测，促进教师进一步提高业务水平和教学能力。教委进一步加大教育综合质量抽测和期末调研考试力度，各校要精心组织检测，认真做好考试成绩分析工作，为改进教学工作提供第一手资料。三是强化监管。坚持“有效教学，快乐学习”的教育思想，严格执行课程计划，加大教学过程常态监管强度，强化教学质量管理指导，小学双科一次性合格率要明显提高，中考优生率力争达到35％以上，初中毕业生升入高中阶段学校的入学率力争达到80％以上。

⑶高中教育质量再提高。实施“四大工程”，强化“六个意识”，努力提升高考质量满意度，即实施“常规提质工程”，提升课堂教学的有效性；实施“名牌工程”，提升高考质量形象；实施“青蓝工程”，提升教师整体素质；实施“育心工程”，促进学生健康成长。强化“六个意识”。一是进一步强化校长质量责任意识。高中学校校长和分管教学的副校长，要心系高三，研究高三，深入高三一线，坚持每人每周听高三1-2节课，每周检查一个备课组教案，每月检查一个学科作业批改情况。要明确一名校级干部负责总调度，给高三工作设立绿色通道，限时解决高三所需，为高三学生安心学习提供良好的后勤保障。二是进一步强化教研服务意识。教研员要充分发挥作用，要坚持“每周一校”制度，经常深入高中课堂，在听、查、访、谈、测、评等“六个字”上狠下功夫，切实做到想在教师前、走在教师前、研在教师前，及时纠正课堂教学中的缺点和盲点，不断提高教学效益。要对所有高中专项督导，听所有教师的课、看所有教师的备课笔记，开教师、学生的座谈会，进行问卷调查，并将情况及时反馈给学校和教师。三是进一步强化目标管理意识。各学校要仔细研究历次质量检测、月考、模拟考试的成绩和数据，及时总结和推广经验，认真排找和纠正问题，确保高考指标的全面或超额完成。四是进一步强化研究高考意识。精心研究近年高考试题和分析评价报告，精心研究高考考试大纲，精心研究课程改革条件下高考命题的走向，精心研究考生的思想、学习和生活情况，精心研究模拟考试成绩分析工作，切实提高教学和迎考工作的针对性和实效性。五是进一步强化后续力培育意识。要精心指导高一学生正确选科，合理编班和配置教师。加强学生人生观、世界观、价值观和理想前途教育。六是进一步强化“捆绑发展”意识，继续实施一票否决制。2009年全县高考上线率力争保持在90％以上，重点本科上线有新突破。

⑷职业教育活力再提高。争取示范性中职学校、XX库区移民职教培训基地、实训基地等项目落户XX。深化“引企入园、办校进厂、产教一体”XX职教发展模式，推动学校内涵发展。加快区域型职教集团化办学进程，发挥县域内行业的引领作用，依靠职教集团的实力，依托行业背景，形成整体优势，服务县域经济支柱产业。优化招生政策，扩大中职学校在校生总量，2010年，中等职业教育在校生总量达到4500人，确保普职大体相当。加快推进普职融通步伐，办活高中阶段教育。全面履行服务职能，做好农村劳动力转移、城镇下岗职工再就业、移民、扶贫、农业等培训工作，全年培训6000人以上，培训农村从业人员10000人。中职毕业生就业率达到90%以上，优质就业率达到70%。开展送科技“三下乡”活动，覆盖面达80％。落实农村成人文化技术学校教学及管理人员编制、经费、实习场地和教学设备设施，大力开展农业实用技术培训，切实为统筹城乡发展服务。

⑸民办教育管理水平再提高。积极支持民办教育发展，争取落实民办教育发展的土地、建设、财税优惠政策，鼓励社会资本积极投入民办教育。积极争取落实城区新建5所民办幼儿园和26个乡镇民办中心幼儿园建设用地，预留民办中等职业教育发展用地。到2012年，民办学前教育在园幼儿占学前教育在园幼儿总量的70%以上，建成一批非义务教育阶段的优质民办学校。

3.夯实“五大载体”，强化农村教育，促进教育均衡发展

推进教育均衡发展，是实现公平教育的需要，是统筹城乡发展的需要，是落实党的十七大精神、构建和谐社会的需要。今后几年，我们要以结对帮扶和治薄工程为抓手，以优化农村教师队伍建设为根本，以教育关爱为补充，夯实“五大载体”，积极推进教育均衡发展。

⑴以“结对帮扶”为载体，提高薄弱学校教育水平。出台并认真贯彻《XX县城乡学校捆绑发展的实施意见》，探索“五大机制”，加大实施片区学校捆绑发展试验力度。一是积极探索“教师双向互动”机制，实施“青蓝行动”和“教师走课行动”，促进教师快速成长。二是积极探索“绿色管理”机制，实施大年级组和大教研组负责制，促进管理均衡发展。三是积极探索“教学均衡”机制，实施同步编班、同步排课、同步教学和同步检测，促进教学质量同步提高。四是积极探索“教研联动”机制，实施教案共备、课题共研、问题共解和成果共用，促进教师提高业务能力。五是积极探索“学生牵手”机制，搭建“学习伙伴”，开展“联谊活动”,建立“贫困援助”体系，让城乡学生“在同一片蓝天下”快乐成长。

⑵以“治薄工程”为载体，改善学校办学条件。全面启动并加大薄弱校点（片区）教育综合治理工程。从总体上按照“硬件从实，软件从硬”的整体思路，紧紧抓住中西部农村初中改造、小学寄宿制建设、新农村卫生新校园项目和震后校舍重建等机遇，加大学校办学条件改善力度。多渠道筹资，按照国家标准配齐学校教学设施设备，加快更新陈旧的设施设备，切实解决农村薄弱学校体育、卫生、艺术、图书、劳动教育等设施不齐和教学仪器陈旧的问题。到2010年，有效解决寄宿制学校生活设施不配套、农村薄弱学校条件简陋问题；全县村校实现一台办公计算机、一部电话、一套远程教育设备、一套电教实验器材、一套体艺器材“五个一”目标；完校及以上学校实现远程视频会议系统（课堂）。

⑶以教育关爱为载体，保障贫困子女就学。一是拓宽关爱资金渠道，加大募集资金力度。积极争取“中国教育基金”、“国家西部助学工程”、“全国福利彩票基金”、“移民后扶资金”及社会各界的爱心资助。二是准确把握帮扶对象。做好特困学生的调查摸底工作，建好特困学生档案。搞好跟踪调查记录，动态掌握贫困学生家庭、学习和生活状况。三是严格教育关爱管理。严禁任人唯亲，严肃帮扶政策；严格资金管理，严处挪用现象。四是开辟“绿色通道”。帮扶特困大学生、高中生学习、生活中遇到的实际困难；竭尽全力帮扶义务教育阶段特困学生,做到入学无障碍，一个不掉队。

⑷以优化布局结构调整为载体，大力实施标准化建设。按照构建“小学以乡镇为主、初中以中心镇为主、高中以县城为主”学校布局总体要求，坚持“相对集中，便于就读，提高质量”原则，各片区要尽快调研，认真论证，科学统筹，完成布局规划。在充分论证的基础上，完善全县中小学布局结构调整。

用租赁等办法，按国有资产处置程序，处置布局调整后闲置的房屋、设备，盘活资产；大力争取市上更多的教育专项转移支付资金，争取市上“建设项目和资金向农村地区、XX库区倾斜”政策；全力实施“农村标准化建设工程”、“农村中小学寄宿制学校改造工程”、“农村远程教育工程”、“农村初中改造工程”、“卫生校园改厕工程”、“现代教育信息化工程”、“新农村改厕工程”、“农村教师安居工程”等八大工程，加强学校标准化建设。到2010年，全县新建、改扩建农村寄宿制小学70所；2010年前逐步消除公办义务教育学校择校和大班额现象；到2012年，全县义务教育阶段学校办学条件标准化达到95%。实现县域内学校在办学条件、师资水平、管理水平、教育质量等方面基本均衡。

⑸以关爱鼓励农村教师为载体，优化农村教师队伍。主要是制定并实施“七项制度”。一是实施教师成功奖励制度。出台优秀教师、班主任、骨干教师、名师、骨干校长、学科带头人等评选奖励办法，授予荣誉称号，打造优秀教师团队。二是实施教师成才培训制度。免费培训农村义务教育阶段教师；分层次确定教师发展目标，并制定相应的保障措施；进一步健全教师考核评价、学习培训帮扶奖励、上派下挂等制度，促进农村教师岗位成长。三是实施教师安居工程帮扶制度。积极争取项目，在集镇争取教师安居工程用地，实施集资建住房，有针对性的解决农村教师安居问题；争取相关政策，在土地使用、扶贫济困等方面对农村倾斜；鼓励学校采取产权属学校、使用权属教师的办法对富裕房屋改造。四是实施教师津补贴发放制度。完善教师工资和福利待遇保障机制，按照中央统一部署落实并规范教师绩效工资和政策性津补贴；积极向上级争取在XX开展“农村教师岗位津贴发放试点”工作；提高并规范校长和班主任津贴。五是实施按岗位分配工资制度。用足用活岗位设置相关政策，确保农村教师“三岗”结构比例、“岗位层级”比例，确保教师充分享受岗位工资。六是健全教师正向流动加分制度。进一步健全和完善农村教师正向流动加分细则，让工作态度端正、师德师风良好、教学成绩突出、岗位成长迅速的农村教师有更多的正向流动机会。七是健全农村教师补充机制。提高农村学校编制标准，在核定总编制内向农村地区倾斜。到2010年，按规定配备村校教职工；完小及以上学校体育、音乐、美术等课程应配备专职教师，增设学生心理健康工作人员岗位；寄宿制学校配备生活管理、安全保卫、卫生保健等工作人员。

4.深化“五项改革”，加大创新力度，促进教育持续发展

邓小平曾说：“改革是中国的第二次革命。”、“改革就是要解放生产力。”对于我们教育来讲，就是要用发展的眼光、创新的举措，破除阻碍教育前进的旧机制、旧体制，解决制约教育发展的长期性、深层次问题和矛盾。本学年度及下一阶段，全县教育系统要深化“五项改革”，强化创新力度，促进教育持续发展。

⑴深化课程和课堂教学改革。一是严格课程实施管理。落实“三开”，开齐、开足、开好国家计划课程，落实好心理、安全、卫生、国防、禁毒，健康等专题教育。二是强化活动育人要求。坚持开展常规活动，以大型活动引导素质教育全面开展，学校科技节、体育节、艺术节、读书节要形成常规，形成传统并定期组织。因地制宜开展好劳动教育、艺术教育、科技活动，切实解决学教方式转变的问题，促进学生全面发展。三是开发特色校本教材。招标开发县级乡土教材。各地以挖掘地方文化为重点，开发地方特色资源，加紧校本教材建设，彰显学校办学特色。四是着力推进高中课程改革。争取政府高中课改专项经费，开展通识培训、课标及教材全员培训，积极探索高中阶段教育融通协调发展。要创造条件开设高中选修课。五是深化课堂教学改革。要以“课堂教学生活化、学生学习主动化、师生互动有效化、学科教学整合化、教学过程动态化、教学内容结构化、教学策略综合化、教学资源优化、教学对象个别化、教学评价多样化”为目标，创新教学理念和教学模式，主动积极适应新课改，不断提高课堂教学效率。教研部门要认真有实效地探讨，指导学校有序开展，并明确一批试验学校。各教育管理中心、学校要据本地教育资源特点、结构制定规划，狠抓落实。

⑵深化办学体制和管理体制改革。依据《民办教育促进法实施条例》，进一步规范现有各类民办学校和民办幼儿园的办学行为。优化学前教育环境，不断扩大学前教育规模。进一步优化义务教育阶段学校内部结构，追求均衡发展和内涵发展，逐步化解“择校热”和“大班额”现象。积极探索普职融通新路，进一步优化高三合理分流。继续调整农村高完中办学结构，增加普高学位，为基本普及高中阶段教育打下坚实基础。积极探索城乡学校捆绑发展模式，大胆在责、权、利等办学机制和人事、教学、教研等学校管理上深化改革。

⑶深化教育人事制度改革。一是严格岗位管理，重新核定岗位。按照岗位管理要求，于今年底以前，进一步核定和明确教职员工从事的岗位工作，并按照岗位的工资级别和履职情况重新核定工资标准。二是执行“九定”规定，规范编制管理。年底前，全面完成所有学校（单位）的机构名称、隶属关系、职责任务、经费形式、机构规格、内设机构、人员编制、编制结构、领导职数等机构编制情况的清理和界定工作，规范解决好政事职责不清、发展与需要脱节、布局结构不合理的问题。三是健全教师流动机制，促进教师有序流动。进一步健全“逢进必考”制度，采取集中考试、分片考核办法，构建教师有序流动体系，强化干部组织意识，杜绝腐败现象发生。四是积极推行教师聘用制度。加大对教师的职后管理和年终考核力度；转换用人机制，实施优化组合，做好落聘人员的转岗分流和教育培训工作；鼓励超编学校教师到农村缺编学校参加竞聘。五是积极推行校长（书记）任期目标制和轮岗交流制，逐步实行学校干部竞争上岗和公推、公招、公考制。

⑷深化教育评价制度改革。积极探索适应高考中考改革境况下的招生考试评价制度改革，完善高中招生考试制度，实行指标到校与划片招生相结合的办法，合理配置高中生源。坚持抓好中小学生成长记录，进一步完善中小学毕业生综合素质评价。建立健全县、片区、学校三级教育教学质量评价体系。加强对学校管理过程的诊断和监控，强化对学校过程性和阶段性评价，启动学校办学水平的综合评价，建立学校办学水平公告制度。

⑸深化财务监管制度改革。一是进一步修改完善《学校经费内审制度》、《重大项目集体决策制度》、《物品采购及申报制度》、《校务公开制度》等财务监管制度。二是进一步完善监管措施。学校要成立由各层面人员组成的经费内审小组，每学期向职工公布公示账务不得少于一次；学校重大项目决策，必须形成会议纪要，严格大宗物品采购申报审批程序，杜绝无序采购、重复采购和采购中先斩后奏现象；教管中心及委派会计对辖区内学校的经费预算支出实行监督管理，加大教委对学校的经费预算支出实行远程监控力度，对学校的经费管理不定期抽查审计，对学校主要负责人离任经济责任审计。这里特别强调，凡违背财务管理纪律，造成不良影响或给学校造成损失者，教委决不姑媳迁就，坚决一查到底，并从严追究责任人相关责任。

5.立足“五个到位”，坚持依法治校，促进教育和谐发展

和谐是中国传统文化的核心理念和根本精神。教育发展步伐的加快和改革的深化需要和谐。创造和谐的教育环境，我们必须首先从系统内部抓起，从涉及人民群众利益和社会影响的每一件小事抓起，在加强教育系统作风建设上下功夫，在解决好人民群众关心的热点难点问题上下功夫，在营造积极健康的舆论环境上下功夫，在提升教育行政效能上下功夫，立足“五个到位”，努力塑造良好的教育形象，创设宽松和谐的教育发展环境。

⑴教育行风建设到位。深化“五型系统”建设，打造优良教育行风。一是深化学习型系统建设。强化“教书人首先是读书人、教育者必先受教育”理念，组织好“五个一活动”，即学校每周一次政治业务学习；每月一次校本研修或师德交流；分层面每月定时举办一次有主题的干部中心学习组或研讨班；每期一次知名专家讲座；每年组织一批教师培训或干部教师“走出去”学习考察活动，突出针对性和实效性。二是深化效能型系统建设。要按照“三实三快”总要求，对工作落实情况，强化督查督办，严格责任追究；加大作风督查、不定时抽查、随机暗访力度，确保高效优质；要大力提升领导干部执行力、公信力；领导干部要坚持干部比师生早到岗、晚离岗，严禁擅离职守；要任课，学校党政干部必须担任基础学科教学，校级干部任课时数不少于本校教师平均课时量的1/3。三是深化团结型系统建设。班子成员要做到“有所为、有所不为”，避免“错位”“越位”现象；要以“教代会”为载体，加大校务公开、民主管理力度，大力实施“阳光工程”；真心实意关心教职工，特别要保障老干部们的合法权益，让他们老有所养、老有所医、老有所乐、老有所为；坚持依法治校，坚决惩处“三乱”等有悖师德的不良现象，打造优良行风。四是深化创新型系统建设。在思想创新层面，广大管理者要充分发挥主观能动性和创造性，引导广大教工创造性地开展工作；在体制创新层面，要征集“金点子”，设立课堂教学、常规管理等“创新奖”，大力鼓励创新；在实践创新层面，上好实践课，抓好“科技节”；创新学校管理，推进“特色学校”建设进程。五是深化节约型系统建设。各单位要规范管理、提高教育经费使用效益；克服“等、靠、要”思想，树立“节流”意识；强化后勤从业人员管理素质培训，提升后勤管理质量与服务水平；加强财务监督，加大内审力度；严禁未经批准实施项目造成负债，严查违规支出责任。

⑵党风廉政建设到位。这是一项备受社会关注的重要工作，我们明天还要召开专题会，专题研究部署，主要是“构建五大体系，抓好五个强化”。一是构建教育体系，强化道德建设；二是构建制度体系，强化制衡制约；三是构建监督体系，强化民主管理；四是构建纠风体系，强化“三乱”治理；五是构建惩防体系，强化结果运用。

⑶学校安全和综合治理措施到位。当前，XX学校安全工作形势总体平稳，但危及师生人身安全和财产安全的案件偶有发生。各学校要以对党和人民高度负责的态度重视学校安全工作，不能有丝毫的麻痹大意。我们在思想意识上要进一步强化“安全第一、预防为主”的方针，树立“安全重于泰山”意识，防患于未然。在责任落实上进一步落实安全工作责任制和责任追究制，采取有效措施，全面提高学校安全管理水平和应急能力。在隐患排查上要进一步加大对学校教学设施、食品卫生等检查力度，提前排除各类隐患。这里特别强调，各地要吸取“三鹿奶粉事件”的教训，加强师生食堂管理，保证食堂采购渠道正常、材料质量优良。在活动载体上要广泛开展“平安校园”等创建工作，进一步整治学校周边环境。在防范能力上进一步加强师生安全意识、自我保护意识、法规法纪意识教育，增强安全防范能力。尤其要强化学生自我防护能力培养、演练。在后续保障上推行校方责任保险，培育规范的教育保险市场，切实维护学校的正常教学秩序。在管理考核上继续实行安全稳定工作一票否决制。

⑷教育宣传工作到位。一是加强队伍建设，要通过多形式分层对通讯员进行培训，壮大教师通讯员队伍，提高宣传报道的质量；二是完善宣传载体，在办好“一站”（教育网站）、“两报”（教育工作通报、教育简报）的基础上，进一步丰富宣传载体的形式和内容，建好系统内宣传阵地；三是拓展宣传渠道，积极主动加强与各级各类媒体合作，构建全方位、立体化的宣传平台，增强教育宣传的实效性；四是创新宣传方法，建立一月一主题，一季度一专题，重大热点难点追踪报道的宣传机制，增强报道的深度和广度，扩大教育的透明度和知晓度；五是健全考核奖惩机制，要对各级各类学校明确宣传任务、落实宣传责任。

⑸教育督导督查到位。积极探索学校发展性督导评估，出台《学校、教育管理中心工作发展性考核评估方案》；建立校长任期目标制，完善《XX县学校校长任期目标及考评办法》；切实开展教育专项督导和综合督导，着力构建分类评价认定学校等级工作机制，定期向社会公告；强化教育巡察工作，广泛开展教育热点、重点和难点工作调研，努力提高教育督导效能，引导学校坚持正确的办学方向，引领学校达成教育目标。

同志们，本学年度是统筹城乡教育发展的机遇年，是实现“1111223”总体目标的关键年，是教育改革的深化年，是实现教育“十一五”规划的攻坚年。回首过去，我们前进的步伐不可阻挡；展望未来，我们拼搏的斗志更加昂扬。让我们以党的十七大精神为指导，勇担XX教育发展责任，同心同德、抢抓机遇、真抓实干、全力赶超，为加快统筹城乡教育发展，全面推进XX教育均衡、优质、和谐发展而努力奋斗！

谢谢大家！

第二篇：教育局局长在教育行政工作会上的讲话专题

同志们：

上午，市委、市政府召开了全市教育工作会。下午，我们召开市教育系统行政工作会，就是要及时传达贯彻全市教育工作会议精神，安排部署今年工作和当前工作。

前面，对督导考评获奖学校进行了表彰颁奖，对去年创建工作先进学校进行了通报表彰。希望获奖学校保持先进，继续发扬，再接再厉，后进的学校要努力争先，积极赶超。

随

后，我们与学校签订了安全责任书、党风廉政建设责任书和规范办学行为责任书三个责任书。尽管签订责任书是一种形式，一种促进责任落实和工作落实的手段，但绝不是搞形式，签了字就要负责，不负责就要问责。这次新增签订党风廉政建设责任书，是因为今年从上至下高度重视党风廉政建设和反腐败工作，各级各个层次都在深入开展学习、贯彻、运用、落实《廉政准则》的活动，教育局机关先后组织学习《廉政准则》两次，并组织开展较大规模的廉政知识竞赛活动，还将组队参加全市《廉政准则》知识电视竞赛活动。签订党风廉政建设责任书，就是要请各位校长高度重视，带头践行，以示范带头作用引领学校廉政建设取得实效。规范办学行为也是从上至下的要求，上次与校长见面会时，达州市专门召开规范办学行为视频会议，市委、市政府分管领导要求严厉，规范办学行为将成为今年工作的重点，必须扎实有效深入地开展下去。请大家认真履行三个责任书。

然后，中学、市职中、官渡中学、青花学校、太平一小5所学校校长、教研室和监审股负责同志先后作了大会发言。五位校长的发言各有侧重，但始终围绕一个主题，那就是如何落实十六字思路，如何强化责任意识、切实履职尽责。这次发言的学校有单设小学、九年一贯制学校、单设中学、高中、职中各方面代表。股室发言选教研室和监审股，是因为今年要重抓教研员队伍建设，向课堂要质量；重抓监审工作，依法规范管理。七位同志的发言非常好，有信心、有决心、鼓舞人。接着局班子成员就分管工作作了具体安排部署，很全面、细致和具体，我完全赞同，希望大家认真抓好贯彻落实。同时，我也感到大家的水平很高，给我无形的压力，一种继续学习、继续熟悉、继续研究、继续思考的压力。借此机会，我讲四个方面的意见。

一、充分认识当前良好形势，切实增强工作责任感、紧迫感、使命感和必胜信心

第一，通过近期工作，教育已经成为各方聚焦点。到教育局工作近三个月时间里，局班子、机关所有同志工作积极性都很高。我们多方争取、多方汇报、多方解释、多方宣传，尽最大努力赢得支持、赢得帮助、赢得理解、赢得倾斜、赢得主动，这些努力从最近的一些工作推进和落实上得到体现，一批疑难问题得到有效解决。比如城区校点布局结构调整工作取得历史性进展。我们抓紧研究、论证、完善方案，经市政府常务会研究同意，取得了明显成效。我们还解决了一些遗留问题，切实加强机关建设，健全管理制度等，这些工作以后我们还要充分准备、充分论证、充分思考，力争做得更好。应该说，教育正在朝着良性发展的方向迈进。各级领导对教育发展更加关注关心，各部门、乡镇必将更加支持帮助教育发展，我市教育已经成为各个方面的聚焦点，推进教育事业又好又快发展的氛围已初步形成。

第二，通过调研分析，教育必将长期成为社会关注点。是边远山区、贫困落后地区，也是革命老区，是现代文明与贫困落后的结合部。在这样的市情下，教育底子薄、基础差、办学条件较为滞后、投入有限、超大班额问题突出等情况就是教育的基本现状。上午，我讲了做好“四篇文章”，其中有一篇“新文章”就谈到农村学生进城读书难的问题。中华书记提出以解决农村“六难”问题为切入点推进新农村建设，发展到今天，仍面临新的读书难问题，不是农村读书难，而是城里读书难，这是摆在我们面前的新课题，亟待切实解决。另外，教育资源问题也值得研究，一方面，农村存在教育资源闲置，另一方面，城区教育资源不足，优质教育资源非常缺乏。这些都是社会关注的焦点，就看我们怎么去解决。同时，社会对教师的关注度越来越高，教师如果有违纪违规问题，很快就会闹得满城风雨。社会对学校的期望也越来越高，现在我们很多学生都是独生子女，每一位家长都希望自己的娃娃成才。因此，对于欠发达地区的，教育必将长期成为社会关注点。成为社会关注点很好，不可怕，可怕的是教育人无动于衷。

第三，通过理性谋划，教育必将成为我们共同的成功点。这是信心问题。当前，我市教育已经站在发展的新起点上，通过多年集聚、几届教育人的努力，教育发展到今天，基础总体上还是不错的，尽管面临诸多困难和挑战，但我们更应看到良好形势和千载难逢的发展机遇。希望同志们认真学习、领会和贯彻成军市长、中平部长、吴诚副市长的讲话精神。我记得印象最深刻的是成军市长讲的一句话：即使其他方面打紧，也要先解决教育上的问题。这些都是我们走向成功的保障。当前，我们通过广泛调研，深入论证，集思广益，在继承过去好的思路、目标、措施基础之上，就当前和今后一个时期

教育发展明晰了思路，明确了目标，明白了措施，需要我们齐心协力，齐力攻坚，争取旗开得胜。通过近期良好氛围的营造，通过今天全市教育工作会议的强调，各个方面已经初步形成支持教育事业发展的共识，为我们迎难而上、致胜取胜、走向成功创造了最佳时机。

二、深刻领会全市教育工作会议精神，在贯彻落实上下功夫

第一、要认真领会。一要充分领

会举行高规格教育工作会的目的。我们多次汇报，多次衔接，努力争取要召开全市教育工作会，其目的就是要解决思路、目标、措施的问题。我们确定的思路、目标、六大工程不仅仅是让在座各位知道，还要让全市各部门、各乡镇都要清楚，促使他们都支持教育工作。同时，要求大家着正装，就是要展示新形象，摆出一种想努力干好工作的新姿态，表明奋力加快发展的决心，而且是大决心。二要充分领会全市教育工作会议的精神实质。站在教育讲，其精神实质主要集中在我上午的发言中；站在全市讲，其精神实质主要集中在成军市长的讲话中。王市长讲了更新理念、强化责任、加强管理、树立新风、重视教育。前四句话是对教育人讲的，后一句话是对各乡镇、各部门讲的，希望大家认真领会贯彻。借此机会，谈一下文明礼仪。如果校长不讲文明礼仪，没有形象，那么你所管理学校的教师怎么样？我们提出“精神要靠精神去激发，激情要靠激情去唤起，作风要靠作风去带动”，就是希望从我做起层层带头，以示范带头作用引领推动新风正气的形成，树立教育人的良好形象。三要充分领会这次会议可能带来的良好效益。教育在国民经济中的地位需要这样的会议来引导确立、营造氛围和凝心聚力。有了良好氛围和声势，下一步就看我们怎么落实。

第二，要认真贯彻。一是各校要开好行政班子会，认真学习、认真领会、认真研究。行政班子成员要人人发言，结合本校实际，谈感想，谈认识，谈建设性的意见和改进工作的措施，还要有干好工作的表态，有不干好工作不罢休的决心。二要开好教师及学生会。要在教职工会上认真组织学习传达和宣传引导，统一思想，凝聚力量，有条件的学校还可以召开学生会，扩大宣传面和影响力。三要积极邀请本地人(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）大代表、政协委员、退休老干部以及乡镇、村组干部召开座谈会，通报情况，交心谈心，问计各方，共商发展，有条件的学校还可以适时召开家长会。

第三，要认真落实。一要进一步完善思路和目标。各校要根据今年教育工作要点、“十六字”思路和六大工程，尽快完善本校发展思路和目标，制定切实有效的工作措施。二要进一步自我剖析和整改。全市教育工作任务安排部署后，接下来就是定期和不定期地督查，看进展，看落实，看效果。发现问题是水平，解决问题是能力。请大家在当前大好形势下认真剖析，看有些什么问题，有针对性地整改，有目的性地解决问题，能够解决的要立即解决，有一定难度的要千方百计想法解决，确实解决不了的要做好前期准备工作，及时向上级汇报、多方争取，力争早日解决。三要进一步明确重点和措施。除了抓好日常工作外，一定要立足本校实际，明确重点抓什么，闪光点在哪里，哪些方面需要改进，要采取哪些措施，难点在哪里，突破口在哪里。

三、科学理解和把握十六字思路，在推动六大工程上求实效

第一，为什么提出十六字思路。当前，一些人大谈世风日下、世态炎凉、人情淡薄。无可讳言，一些地方、一些人身上确实暴露出道德沦丧、人品低下、人格扭曲等问题，如子女不尽孝道、商人挣昧心钱、为官不廉、夫妻之间不和等等，这些说到底就是一个责任的问题。一个人对家庭、对社会、对国家有责任，对朋友、对同事、对亲人有责任，对身边的一事一物，甚至一草一木都有责任。责任融于我们生活的方方面面、各个环节。为什么我们要提责任立教？一个人不负责任，就失去了做人的根本；如果一个社会不讲责任，这个社会就要倒退。如何实现人人讲责任？我认为要靠教育。家庭教育、社会教育、学校教育要结合起来。培养有责任的公民，首先要培养有责任的教师，有责任的学校，有责任的教育人，有责任的教育局。因此我们提出“责任立教”。我们之所以提出“质量兴教”，是因为质量是学校教育的核心和关键，质量是教育发展永恒的主题。多年的实践证明，如果一个学校的教育教学质量搞好了，可以达到一美遮百丑的效果。我们知道，没有规矩，不成方圆，社会要进步，国家要建设发展，必须首先建立大众都能够遵循的规则和满意的秩序，必须坚持依法治理。教育的目的就是育人，我们提出“依法治教”就是要坚持依法办事，按规矩和程序办事，依靠制度严格管理；就是要培养按照依法治国要求遵守秩序、遵纪守法的人。“公信塑教”，简单地说，就是办人民满意的教育。

第二，如何理解十六字思路。责任立教、质量兴教、依法治教、公信塑教是相互关联、相互支撑、相互渗透、融为一体的发展思路。没有责任，何谈质量？没有法治，就没有规矩和规范，何谈责任和质量？没有前三者，公信就是一句空话。

——责任立教是基础。责任是一个人精神、意志、品德的体现，是一种奉献、一种使命、一种敢于担当的精神。讲责任是做好一切工作的前提和基础。我讲过五句话：责任胜于能力，责任承载动能，责任体现细节，责任反映态度，责任促进落实。全市教育人都要切实增强社会责任感和工作责任心。校长要带头，做责任校长，从而带好班子，建设一支有责任心的教师队伍，通过教师，将学生教育培养成有责任心的公民。

——质量兴教是措施。教育振兴，关键在人；发展教育，重在质量。质量是指教育教学水平的整体提高，要用学生的全面发展来衡量和检验。无质量的教育，人民不满意；不抓质量的教育，人民不答应；不抓质量的管理者，人民不认可，不认可就应该降级。质量是教育的生命，是教育者自觉的追求，也是教育振兴的方向和基本的措施。

——依法治教是保障。没有规范、规矩、规定，教育发展就没有良好环境和基本保障。依法治教就是要用法律、法规、政策和制度进行管理。各位校长要带头学礼仪、讲规矩，带头学法律、讲规范，带头定制度、出规定。制度是管理不自觉的人，对于自觉的人，制度则形同虚设。各校要集思广益、认真研究完善制度，并逗硬执行制度。任何事情要推动都需要抓典型，抓先进典型，发挥示范作用；抓落后典型，发挥震慑作用。

——公信塑教是目标。公信就是社会公众的信任。教育的公信度就是社会的认可度、群众的满意度和工作的可见度的总和。我们要以人民群众满意不满意、答应不答应、认可不认可作为工作的出发点和落脚点，努力办人民满意的教育。

第三，怎么落实十六字思路。第一，要寓责任于各项教育教学活动之中。各校要组织开展“责任在心中”大讨论活动，明确责任是什么，哪些方面体现责任，什么时候需要责任，有了责任怎么样，没有责任又怎么样，不尽责任该怎么样？校长要带头讲责任，行动要体现责任。校长要有带好教师的责任，教师要有带好学生的责任，责任要如影随行。要定其责、告其责、问其责。第二，抓质量高于一切工作。校长是第一教研员，要经常研究教育教学，深入一线，敢下深水，还要创新手段，突击差的方面。行政班子成员没有安排上课的，立即整改，必须到一线上课。第三，要依法治理学校。校长要做学法、懂法、知法、守法的表率，做善于建立制度、带头践行制度的表率。各校要迅速规范内部、规范程序、规范管理，充分汇激各方面积极因素和发展要素，努力形成各负其责、分工协作、齐力攻坚的良好工作格局。第四，要努力顺应和满足人民群众的需求。教师要理解群众、尊重群众、贴近群众、深入群众，经常了解老百姓在讲什么、想什么、盼什么，常常思考怎么做才能让老百姓满意，时常研究制定解决问题的办法，有好办法就迅速付诸实施，努力提升人民群众满意度和社会公信度。

第四，全力推进六大工程。希望大家认真解读六大工程内容，逐一分解细化，逐项抓好落实。特别是要全力抓好十项创新举措。1.抓好“千名教师访万家”活动。每一位教师都必须家访，学校要督查，明查暗访听情况、查记录。2.抓好创新质量考评机制工作。各校要积极探索创新，互相交流信息，取长补短。在5月30日前向教育局报方案。3.抓好监审工作。监审股要充分发挥监督、检查、指导、帮助的作用，这个过程就是服务的过程。各校要认真自查，自觉执行财经制度和遵守财经纪律，4月30日前完善制度。4月30日后教育局将不定期、不定时进行检查，查出谁有问题，就问责谁。4.抓好规范办学行为工作。各校要严格对照达州市两个“二十条”的要求，严格规范办学行为，特别是城区学校部分教师有偿家教、违规补课的问题，务必高度重视。今年，要态度坚决地抓典型，可以采取现场办公的方式，逗硬处理违规典型，一经查实的调离城区学校。5.抓好“一校一品一特色”内涵提升工作。一个学校应具备独有的精神、灵魂、理念、思路和独特的文化、气质和内涵，以此教育启迪学生的心灵，使学生终生受益。各校要高度重视，认真落实。6.抓好开展“责任在心中”大讨论活动。教师要人人谈，并写出心得体会。教育论坛开通后，教师心得体会文章择优登载，年底，对优秀文章予以评奖表彰。7.抓好城乡学校“一帮一”活动。近期要出台方案，明确帮扶任务和考核办法。8.抓好校长纪律作风整顿。一抓“两述两评两考核”。两述，即年初和年尾向教师述职；两评，教师评和各方面代表评；两考核，考核小组考核，当地党委、政府考核。从今年秋季开始实施。二抓法律法规知识、教育政策、办学理念等知识考试。人人过关，不及格补考，考试成绩作为目标考核的依据之一。三抓学校管理人员任职资格考试的探索工作，时机成熟予以推行。9.抓好“狠刹四风”工作。狠刹“走读风、吃喝风、赌博风、人情风”。今年重点狠刹校长“走读风”。10.抓好“局长信箱”和“教育论坛”建立和管理工作。各校要大力宣传，正确引导，鼓励广大教师、人民群众通过“局长信箱”表达诉求；鼓励教职工登陆“教育论坛”发表意见，参与谋划教育事业发展，力争把各方面的智慧凝聚到抓发展上来，把各方面的信访集中到局长信箱中来。我们将通过“教育论坛”发现优秀人才。

同时，继续抓好教学、教育、教研、教改、管理、师德师风建设等各项工作，切实加强项目建设的监督管理，严格执行教育局财经管理文件规定。安全这根弦一刻也不能松。要牢固树立“安全就是政绩”的观念，坚持不懈地抓好安全维稳工作。积极开展防邪教育，健全排查机制，严格责任追究。扎实抓好高考中考工作。高考要围绕“三个不动摇”，协调配合攻坚取胜。中考要一手抓全面协调提升质量，一手抓优质生源培育。各校要站在全局高度看问题、谋发展，广泛宣传市内高中学校的优势，广泛宣传教育发展的良好势头，共同走活教育整盘棋。

四、牢固树立五种观念,在强化执行塑好形象上见真功

第一、怀着责任，主动有为，树立正确的全局观。“不善谋全局者，不足以谋一域”。校长要善于谋全局。要站在全校这个全局考虑工作，谋划发展，有效解决事关全局的问题；作为教育重要的组成细胞，校长要站在教育的高度谋全局，积极为全市教育工作献智出力，主动正面宣传，主动正面引导，主动争取社会各方的支持帮助；作为教育人，我们还要站在全市经济社会发展的高度来谋划教育发展，我们也有义务宣传全市经济社会发展变化，积极为全市经济社会发展献智献策。各校要主动了解熟悉本地实情，贯彻落实本地党委、政府的工作思路、定位、目标和措施，积极为当地经济社会发展服务，这也是“责任立教”的题中应有之意。

第二、怀着责任，注重细节，树立正确的服务观。教育是最重要的民生工程，在经济社会发展中具有基础性、先导性、全局性的作用。现在，社会关注教育，各方支持教育，教育也有服务职能。我们既要为经济社会培养合格的建设者，又要带头成为心系民生的服务者。局机关正在大兴服务之风，开展一张笑脸、一声问候、一杯热茶、一张凳子、一个办法的“五个一”活动，请大家监督。各校也要开展服务活动，大力倡导校长为班子服务，班子为教师服务，教师为学生和家长服务。服务关键在细节，细节决定成败，细节决定形象。我们要大处着眼，小处着手；注重细节，真诚服务；依靠小事，成就大事。

第三、怀着责任，满怀激情，树立正确的工作观。精神要靠精神去激发，激情要靠激情去唤起，作风要靠作风去带动。校长要敢于在教职工会上讲，层层监督、层层带动、层层推动，促进新风正气的形成。一位哲人说过，工作是快乐的，劳动是美丽的。我们一定要满怀激情地干工作，做到想干事、敢干事、善干事、干成事，做一位想明白、讲明白、干明白、写明白的明白人。想明白就是要想清楚是什么、为什么、怎么办？讲明白就是要讲清楚为了什么、需要什么、解决什么、依靠什么、怎么分工？需要哪些外力？经过哪些程序？干明白就是要明确先干什么、后干什么、谁去干、怎么干、谁主力、谁配合？写明白就是要认真总结，推广经验，汲取教训；发扬优点，改正缺点；触类旁通，举一反三。

第四、怀着责任，尽职履责，树立正确的岗位观。当前校长中有一些不良情绪，个别同志身上暴露出不满足、无激情、发牢骚、怕困难等问题。希望大家珍惜难得的施展才华的机会，珍惜校长的职位，不要与生活中有钱人比，要和工作做得好、做人做得好、各方面口碑好的人比。不要认为现在的工作太简单，把简单的事情干好就是不简单；不要认为现在的岗位太平凡，把平凡的事情干好就是不平凡。古人尊崇“食君之禄，忠君之事”。国家发给我们工资，我们使用纳税人的钱，就要在其位、谋其政，在其位，谋其事，珍惜岗位，尽职尽责，千方百计把工作做好。作为校长，再大的困难都要去面对和克服，再多的任务都要去担当和完成，这是职责，也是竞聘校长时的承诺。总之，不负责，就问责；不到位，就失位。

第五、怀着责任，加快发展，树立正确的政绩观。正确的政绩观就是要不务虚功，不图虚名，不搞花架子，不搞面子工程，有实实在在的业绩，有实实在在的变化。各校要把教育教学工作放在首位，坚决摒弃重改善办学条件、轻教育教学根本的观念和做法，埋头苦干，不事张扬，真正把心思放在学校，把精神放在课堂，把情感放到学生身上，把人民群众的满意度和认可度作为衡量政绩的标尺。“金杯银杯不如人民群众的口碑，这好那好不如人民群众说好”。干得好的要大张旗鼓地宣扬，干得差的要加大力度改进。

同志们，思路已经明晰，目标已经明确，蓝图已经绘就，号角已经吹响，关键在于落实。让我们上下一心，团结拼搏，认真干好每件事，充实干好每一天，努力完成全年的各项目标任务，努力推动全市教育事业又好又快发展！

谢谢大家！

第三篇：在教育工作中

在教育工作中，热爱学生，诲人不倦，是教师的天职。我国近代教育家夏丐尊说：“没有爱就没有目标”。苏联教育家霍姆林斯基说：“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他”。只有爱他们,才能怀着满腔热情,以极大的耐心、细致去探求学生的思想、情感、兴趣、性格、需要；只有爱他们,才会诚心诚意地、不屈不挠地教育他们。热爱,才会使学生主动地、愉快地接受教育。这正谓“亲其师而信其道也”。但是,只有爱而缺乏严格的要求,也不会有真正的教育。热爱学生并不是对学生的溺爱、迁就和放纵,而是要从各方面严格要求学生。俗话说：“严师出高徒”。因此,热爱学生和严格要求的统一,是教育教学中的重要规律,爱之愈深,理应求之愈严,爱中有严,严中见爱,爱严相济,才能取得最好的教育效应。

十年树木，百年树人。人民教师使命崇高，任重道远。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！桃李不言，下自成蹊。让我们不断提高自身师德修养，肩负起教书育人的神圣职责，无怨无悔，无私奉献，用爱与责任诠释人生，用爱与责任再铸辉煌！

师德演讲稿：让爱在教育事业中闪光

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”校长如是说，老师也跟着她这样做。教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。

当我刚踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。转瞬间在教育战线上我已快度过二十个春秋。回首这20多年无数个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。光阴荏苒，有时为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念；多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批改作文。为什么？因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我成了50多名孩子生活的朋友、学习的导师，不再把梦想寄托给星星，而是把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。听着他们从幼稚的“牙牙学语”到朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。

去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来这是梦吗？这似乎只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“老师，我们爱您！”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水顿时涌了出来，我激动地说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声„„

一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。“每个人都需要爱”这是我的教学法老师当年教给我的一句话，多年以后，在细细地品味中，我发现这句话使我获益匪浅。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,是师生的世界彼此融合升华的过程。

除了爱心，我们还需要一颗平常心。“教”与“学”是一个无功利的过程，“师”与“生”是一种无功利的存在。教师的平常心会让一个教者的风度翩翩，仪表堂堂，充满洒脱倜傥的人格魅力。多年的教学经历使我逐渐的感受到：认真地工作着，内心才会觉得充实；站在教室里，忘

我投入与学生融为一体，那才是快乐的；和学生一起徜徉在知识的海洋，领略其水波浩淼、气象万千，那才是幸福的。每天上班是一件快乐的事，我想，这不是每个人都能有的。和几同事们相处，从他们身上感受到很多向上的东西：备课时集思广益互相提醒，上课时尽心尽力力求完美，学生考试成绩出现问题时，不是怨天尤人推卸责任，而是能反思自我，从自身的教学工作中查找原因，争取更大的进步。也许有人会说：我们不是哲人，不是圣人，我们只是芸芸众生中的一员。不错！但是我们还是教师！教师的本分和情操可以击退私心杂念，还一个干干净净的灵魂给自己；可以抚慰受伤的心灵，还一个健健康康的灵魂给自己；可以让我们多想想别人，多想想学生，让我们学会真真实实地做人。我们是否明白一个深刻而朴素的道理：幸福只是一种感觉，即使粗茶淡饭，只要精神世界是充盈的丰厚的，那也是人生最大的快乐。

我们都会慢慢的老去，岁月的流失将改变我们年轻的容颜，生活的沧桑将磨灭我们年轻的梦想，但请保持一颗坚强勇敢而又柔软慈爱的心，这是永葆青春的秘密。只要心中有爱，便可以姿态优雅，淡定从容。只要心似莲花开放，便可以馨香弥漫，芬芳永远。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”让我们用爱搭建一座通向未来的平台，将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河，使我们和学生沐浴其中，欢畅其中。

第四篇：在教育工作会议上的讲话

文章

来源莲山

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在教育工作会议上的讲话

（2011年5月5日）

王雪峰

同志们：

刚才，x同志就推动教育事业全面协调发展讲了很好的意见，我完全赞同，请大家认真抓好落实。

近年来，在全市上下的共同努力下，我市教育改革发展取得了显著成绩，各类教育蓬勃发展，办学条件明显提升，现代国民教育体系日益完善，城乡免费义务教育在全省率先全面覆盖，教育改革深入推进，教育质量和办学水平稳步提高，为推进全市经济社会又好又快发展发挥了重要的支撑和保障作用。这些成绩的取得，是各级党委、政府正确领导、强力推动的结果，是各部门和社会各界密切协作、大力支持的结果，也是广大教师和教育工作者奋力拼搏、勤奋工作的结果。借此机会，我代表市委、市政府，向长期以来关心、支持教育事业发展的广大干部群众和社会各界人士，表示衷心的感谢！向默默耕耘、辛勤奉献的广大教师和教育工作者，致以崇高的敬意！

下面，我就贯彻落实全国和全省教育工作会议精神，加快我市教育事业科学发展，讲三点意见。

一、站在战略和全局的高度，切实增强加快教育事业发展的责任感和紧迫感

国家和省教育工作会议，对教育改革发展面临的形势、任务进行了深刻阐述和全面部署，为做好当前和今后一个时期的教育工作指明了方向。胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。”省委书记张云川同志强调：“河北要科学发展、全面建设小康社会，必须始终把教育放在优先发展的战略地位。”面对“十二五”发展的新形势新任务，认真贯彻落实好全国和全省教育工作会议精神，加快我市教育事业发展，提高教育现代化水平，具有十分重要的现实意义和深远的战略意义。

首先，推进唐山科学发展、争先进位，必须加快教育事业发展。市委八届七次全会提出，“十二五”时期，全市上下要以奋发向上、大有作为的精神状态，推进唐山科学发展、争先进位，实现发展速度和发展质量双提升。加快教育事业发展，既是推进科学发展的重要内容和内在要求，也是实现争先进位的根基和先导。当今世界，科技进步日新月异，知识越来越成为提高综合实力和竞争力的决定性因素，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用越来越重要。目前，许多发达地区和省内兄弟市都在积极吸纳优质教育资源，研究制定政策措施，大力发展教育事业，加快培养引进人才，努力赢得竞争优势。我们推动科学发展、争先进位，必须大力发展教育事业，加快培养造就一大批高素质的人才，不断增创区域发展新优势。只有这样，才能在激烈的竞争中抓住机遇、加快发展，始终保持领先地位。

其次，推进经济发展方式转变和经济结构调整，必须加快教育事业发展。世界银行调查研究显示，劳动力受教育的平均年限每增加一年，创造的GDp可增加9％；职工受教育年限每提高一年，制造业企业劳动生产率会提高17％。可以说，推进经济社会发展，最可依靠的资源是人才资源，最可依托的力量是科技力量，最可依赖的优势是教育优势。唐山作为一个资源型重化工业城市，转变经济发展方式、调整经济结构，对教育事业发展提出了新的更高要求。我们要解决经济发展方式粗放、产业结构不合理的矛盾，全面提升产业行业技术水平和产品科技含量，由资源依赖、规模扩张的发展模式，转向科技引领、创新驱动的发展道路，必须拥有一大批高素质劳动者、专门人才和拔尖人才。目前我市教育规模还不够大，劳动力素质总体偏低，教育结构和布局还不尽合理，服务经济社会发展的能力有待增强。只有加快发展教育事业，充分发挥教育的“助推器”和“发动机”作用，才能推动经济发展真正走上主要依靠科技进步、劳动者素质提高和管理创新的轨道。

第三，顺应人民群众新期待新要求，必须加快教育事业发展。教育是最大的民生，承载着人民群众对幸福生活的向往，寄托着千家万户对美好未来的期盼。对党和政府而言，办好教育是保障改善民生、促进社会公平正义、构建和谐社会的必然要求；对家庭和社会而言，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益。多数家庭为了子女的前程和幸福，把教育作为开支的首要选项，节衣俭食地投资子女学业，努力为下一代争取更多的教育机会，希望通过教育改变家庭命运、创造幸福生活、开启美好未来。但从目前我市情况看，人民群众盼望良好教育与优质教育资源相对短缺的矛盾还十分突出，虽然“有学上”的问题已基本解决，但“上好学”的问题仍然是教育的最大困扰。比如，城乡、区域教育发展还不平衡，教育公平还面临一些问题，市区“择校热”现象依然存在，等等。这些难题不解决，必然会影响我们的发展大计，必然会损害人民群众的切身利益。我们必须通过大力发展教育，解决好教育领域存在的突出问题，努力为群众提供更多、更好、更公平的受教育机会，让教育事业发展成果惠及全市人民。

第四，提升城市文明程度，必须加快教育事业发展。教育的基本功能在于提高人的素质，推进社会文明发展。只有教育水平的提高，才有全民综合素质的提高，才有全社会文明程度的提高。目前，全市上下正在全力推进全国文明城市创建工作。在这一过程中，我们必须进一步发挥教育工作的示范引导作用，坚持从孩子抓起，从学校抓起，从基础抓起，在全社会大力弘扬科学精神和创新文化，加强思想道德教育，弘扬城市精神，促进全民文明素质的提高，为提高我市文明城市创建水平奠定坚实基础。

总之，唐山发展，系于教育。全市各级党委、政府一定要从全局和战略的高度，深刻认识加快教育事业发展的重大意义，通过扎实有效的工作，推动唐山教育在新的历史起点上加快发展、科学发展。

二、全面推动教育事业科学发展，为转变经济发展方式、调整经济结构提供人才保证和智力支撑

做好新形势下的教育工作，要坚持以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，认真落实市委、市政府《关于贯彻〈河北省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）〉的实施意见》和《教育改革和发展规划》，找准工作着力点，以重点突破带动全市教育事业科学发展全局，促进唐山由教育大市向教育强市、人力资源大市向人力资源强市转变，为转变经济发展方式、调整经济结构提供人才保证和智力支撑。重点要抓好以下六个方面工作：

(一)着力实施素质教育，提高人才培养水平。教育是培养人的事业，落实好育人为本的要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，充分发挥教育在人才培养中的基础性作用，促进学生全面发展。一要坚持德育为先。把立德树人作为教育的根本任务，把中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系融入到国民教育的全过程，大力弘扬在长期的革命、建设和改革发展进程中铸就的唐山精神，培养学生的基本道德规范和良好行为习惯，不断增强社会责任感。二要坚持能力为重。尊重教育规律和学生身心发展规律，改进教学内容、教学方法和教学手段，不断深化“开放式素质教育实验”，培养学生的探索精神和创新意识，着力提高学习能力、实践能力、创造能力。三要坚持全面发展。坚持把人人可以成才的观念贯穿教育全过程，注重文化知识学习和思想品德修养相统一、理论学习和社会实践相统一、全面发展和个性发展相统一，切实减轻课业负担，保障学生健康成长，使之成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

(二)着力提高教育质量，努力走教育内涵式发展路子。要牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，将适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，深入研究经济社会发展对人才结构培养质量需求情况，努力协调好教育发展与人的全面发展和社会发展的关系，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，走出一条教育内涵式发展的新路子。学前教育要加快普及，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举，加强规范管理，提高保教质量。义务教育阶段要确保适龄儿童少年都能接受良好教育，打好全面素质基础。高中教育阶段要努力扩大优质教育资源，推动普通高中多样化发展。高等教育要办出特色、办出水平、形成品牌，全面提升人才培养、科学研究、社会服务能力。

(三)着力发展职业教育和继续教育，提高劳动者素质。大力发展职业教育和继续教育，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，是统筹推进工业化、城镇化、农业现代化建设的迫切要求，也是转变经济发展方式、调整经济结构的基础性工作。我们要通过职业教育和其他各类培训，努力使不能升入大学和高中的学生、农村富余劳动力、城镇待就业人员人人拥有一技之能。在职业教育发展上，要坚持城乡统筹、就业导向、技能为本、终身培训的原则，扩大招生规模，鼓励社会办学，发展职业教育集团，将不能升入大学和高中的学生全部纳入职业教育范围。适应产业升级和市场需求，调整专业设置，推进校企合作，创新教育教学模式，培养更多的应用型、技能型人才。加强城镇企业在职职工和下岗再就业人员技能培训，提高就业和创业能力。加大农村劳动力转移培训力度，实施“百万农民大培训”、“双带头人”培训等工程，培养懂技术、会经营的新型农民。在继续教育发展上，要鼓励和支持各种公共教育文化机构面向社会开放教育资源，搭建继续教育公共服务平台。加强干部职工继续教育和培训，积极开展社区教育，强化对全社会各方面人员的新知识、新技术、新技能教育培训，促进学习型社会建设，构建终身教育体系。

(四)着力优化资源配置，加快形成惠及全民的公平教育。教育公平是社会公平的重要基础，其基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众，根本措施是合理配置教育资源。一要扎实推进义务教育“区域均衡、城区均衡、高位均衡”模式，科学规划和调整学校布局，合理配置办学资源，推动公共教育资源向农村地区、贫困地区和薄弱环节倾斜，加快缩小城乡、区域和校际教育发展差距，努力为每个人创造均等受教育的机会。城区要通过联盟校、兼并校、建分校和新建校模式，促进学校之间资源共享、优势互补、共同发展，切实提升薄弱学校的办学水平；农村要根据人口变化实际和未来发展状况，合理调整学校布局，不断优化教育资源。二要健全政府资助政策体系，解决好困难家庭、进城务工人员子女和农村留守儿童上学问题，确保他们及时入学并顺利完成学业。三要加快特殊教育学校建设，并创造条件让更多的残疾学生在普通学校上学，保障残疾孩子平等接受教育。四要全面推进依法治教和依法治校，实施好高校招生“阳光工程”，加大教育乱收费治理力度，落实督导制度和监督问责机制，坚持用规范管理维护教育公平。

(五)着力推进改革创新，增强教育发展活力。改革创新是教育发展的强大动力。当前，教育事业面临许多新情况新问题，需要进一步解放思想，深化教育改革，以改革推动发展，以改革提高质量，以改革增强活力。要抓好人才培养体制改革，在培养目标、培养模式、教育内容、招生考试制度等方面探索创新，努力构建开放、灵活的人才培养体系。要推进办学体制改革，坚持公益性原则，健全政府主导、社会参与，办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，积极鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局。要深化学校内部管理体制改革，推进学校民主管理，加快建立现代学校制度。要扩大教育对外开放，积极探索中外合作办学新模式，鼓励各级各类学校广泛开展国际交流与合作。需要强调的是，推进教育体制改革是长期艰巨的任务，既要态度积极，又要扎实稳妥，充分考虑教育实际和各方面的承受力，努力使每一项改革都收到良好的成效。

(六)着力加强师资队伍建设，打造一支高素质的教师队伍。教育大计，教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，从师资培训、加强管理、健全机制入手，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，造就一批名师、名校长、名教育家。一要加强师德师风建设。开展教师职业理想教育、职业道德教育，引导教师学为人师、行为世范、教书育人，真正以自身人格魅力和学识水平教育感染学生。二要优化教师队伍结构。进一步完善新任教师面向社会公开招考机制，按照省中小学机构编制管理规定，统筹管理、合理配置教师资源，大力推进城乡教师交流机制，逐步实行城乡统一的中小学编制标准。三要抓好教师能力培养。完善培训体系，落实培训经费，构建教师培训提高的长效机制，重点推进师范生顶岗实习、农村教师脱职培训工程，加强骨干教师、特级教师队伍建设，提高教师的综合素质和业务水平。

三、加强组织领导，为教育事业科学发展提供坚强保障

教育是一项复杂的社会系统工程，推进教育事业改革发展是一项长期而艰巨的任务，需要全市上下齐心协力、密切配合，形成全社会共同推动教育事业科学发展的强大合力。

一要加强和改进对教育工作的领导。各级党委、政府要始终把教育摆在优先发展的战略地位，健全领导体制和决策机制，主动关心教育，深入研究教育，以更大的决心、更多的财力、更多的精力支持教育事业，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。要提高促进教育发展的能力和水平，有针对性地完善政策措施，努力解决当前教育面临的重大问题、制约教育发展的瓶颈问题和群众关心的热点难点问题。要加强教育系统党的建设，牢牢把握党对学校意识形态工作的主动权，推进学校思想政治工作，健全各级各类学校党的组织，抓好学校领导班子和干部队伍建设，发挥党组织在教育改革发展中的政治保障作用。要加强教育系统党风廉政建设，完善体现教育系统特点的惩治和预防腐败体系，从严治教、规范管理，坚决纠正教育领域损害群众和学生利益的各种不正之风。要深入开展“平安、文明、绿色、和谐”校园创建活动，加强校园网络管理，加强学校和师生安全管理，加强校园周边环境和治安综合治理，切实维护教育系统和谐稳定。

二要动员全社会力量推动教育改革发展。教育是国家和民族最根本的事业，是全社会共同的事业。实现教育改革和发展目标，必须发挥人民群众聪明才智、动员全社会一起努力，充分调动全社会关心和支持教育的积极性，共同担负起培育下一代的责任。要切实保障人民群众对教育的知情权、参与权、表达权、监督权，建立和完善群众利益表达渠道和对教育建言献策的平台，积极利用社会力量监督和评价教育、参与教育管理。要完善相关政策，扩大社会资源进入教育的渠道，发动更多社会力量支持教育、投入教育、兴办教育。要引导和鼓励社会各界更新教育观、成才观、用人观，支持教育改革创新，形成既生动活泼又规范有序、共同推动教育事业科学发展的生动局面。

三要营造尊师重教氛围。尊师重教是社会文明进步的体现。一个地区重视不重视教育，首先要看教师的社会地位。要大力弘扬中华民族尊师重教的优良传统，采取有力措施，切实保障教师的政治地位、社会地位、职业地位，维护教师合法权益，不断改善教师的工作、学习、生活条件，吸引更多优秀人才长期从教、终身从教。要认真落实教师绩效工资等政策措施，制定和完善教师医疗、养老等社会保障政策，依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平并逐步提高。要广泛宣传党的教育方针和重大决策，宣传我市教育事业取得的成果和发展前景，宣传优秀教师的典型事迹，充分调动广大教育工作者的积极性、创造性，让人民教师享有应得的荣誉，获得应有的社会尊重。

同志们，教育承载着唐山发展的希望，肩负着人民群众的期盼。推进教育事业科学发展，使命崇高、责任重大。让我们以奋发向上、大有作为的精神状态，抢抓机遇，真抓实干，开拓进取，不断开创教育事业发展新局面，为加快转变经济发展方式、调整经济结构，推动唐山科学发展、争先进位而努力奋斗!

来源莲山

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第五篇：在教育工作会议上的讲话

这次会议，是重庆直辖万州建区以来召开的第二次教育工作会议，主要任务是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十六大、十六届五中全会精神及全市教育工作会议精神，总结交流近几年来教育改革与发展取得的成绩和经验，进一步明确当前和今后一个时期我区教育改革与发展的总体目标和工作思路，动员全区各级各部门和社会各界全

面落实教育优先发展战略，努力把万州建成三峡库区教育中心和重庆教育强区，为建设重庆第二大城市提供强有力的智力支撑和人才保证。下面，我讲三个问题。

一、深化认识，统一思想，切实把教育摆在优先发展的战略地位胡锦涛总书记强调：“教育对提高一个国家的综合国力具有基础性、先导性、全局性的作用。”从一个地区来讲，教育同经济、科技、社会实践越来越紧密的结合，正在成为推动科技进步和经济、社会发展的重要力量。我们要从全局和战略的高度，充分认识加快教育发展的重要意义。

（一）加快教育发展，是适应国内外形势的必然要求

教育是现代文明的基石，是一个民族最根本的事业。一个国家的国际竞争力的强弱，核心是科技，关键在人才，基础在教育。世界上许多国家的发展过程，都印证了“经济的成功在很大程度上取决于教育的成功”这个规律。日本是一个自然资源贫乏的国家，二战以后，日本把教育视为“立国之本”，大力开发人才和智力资源，很快带动了科学技术的普及与推广，从而推动经济的迅速崛起，这是日本奠定经济大国地位的基础所在。进入七十年代以后，日本忽视了教育与科技创新，而美国却推出了一系列教育与科技的创新计划，大量培养和吸引高科技人才，科技贡献率直线上升，达到了70-80％，日本则仍然维持在50-60％的水平，这是美国经济竞争力超过日本的关键原因之一。当人类社会从农业经济时代、工业经济时代步入知识经济时代，教育和科技对经济增长的贡献率也由10％、40％，提高到了80％以上。进入新世纪以后,发达国家和许多发展中国家，纷纷调整各自的发展战略，竞相以提高全民素质作为战略重点，以此抢占综合国力竞争的制高点，这既为我们提供了有益经验，又向我们提出了严峻挑战。党的十六大确立了全面建设小康社会的宏伟目标，振奋人心，催人奋进。充分开发人力资源、普遍提高全民教育水平，是全面建设惠及十几亿人口的更高水平小康社会的必然选择。最近，胡锦涛总书记指出：“我们必须坚持科学发展观，认真实施科教兴国战略，把教育摆在优先发展的战略地位，全面贯彻党的教育方针，推进教育创新，深化教育改革，不断强化素质教育，为全面建设小康社会提供强有力的智力支撑和人才保证。”党的十六届五中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，就教育的地位、作用、目标、方向、重点等都提出了具体要求。因此,我们必须适应国内外教育发展的总体趋势，按照中央和市委、市政府的要求，采取强有力的措施，加快发展我区的教育事业。

（二）加快教育发展，是践行“三个代表”重要思想的重要举措

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。我国自古有崇尚教育的优良传统，随着人们物质文化生活水平的提高，以及社会主义市场经济的逐步完善、现代社会竞争的日益激烈，人民群众越来越强烈地意识到知识的重要价值，意识到人的素质不仅是一个人自我生存与发展的重要条件，甚至决定一生的前途命运，因而越来越迫切要求得到更多、更好的教育，教育已成为广大群众的基本需要和根本利益。尊老爱幼是中华民族的又一优良传统，“望子成龙”几乎成了每个家长的共同愿望，许多人甚至把自己的成功只看作成功的一半，把子女的成功看作成功的另一半，都希望自己的子女能够接受良好的教育，为国家、为社会多作贡献。一些家庭特别是经济条件并不好的家庭，为了让子女受到更好的教育，几乎倾其所有，有的甚至不惜家徒四壁，囊空如洗。可以说，教育牵动着千千万万家长的心，关系到千家万户家庭的幸福，成为人民群众根本利益的具体体现。我们办好教育，就是践行“三个代表”重要思想的具体行动，就是实现好、维护好、发展好广大人民群众最大利益的重要举措。

（三）加快教育发展，是落实科学发展观的根本体现

坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是指导我们全面建设小康社会的重要理论基础，是我们经济社会发展必须长期坚持的指导方针。加快教育发展与落实科学发展观紧密相连。首先，加快教育发展是树立和落实科学发展观的必要前提。科学发展观的基本前提就是要加快发展，而一切发展活动都要靠人来实施，一切发展绩效都要靠人来实现。在生产力要素中，人是最能动、最积极、最活跃的因素，人力资源是第一资源。作为全社会的一个先导性、基础性的行业，教育为社会各行业、各系统提供智力支持、培养专业人才、传播先进的社会理念，正是为加快发展提供动力和保障。其次，加快教育发展是树立和落实科学发展观的具体体现，以人

为本是科学发展观的重要体现。教育是促进人的全面发展的直接手段，教育的直接目标就是促进人的发展。随着现代文明程度的逐步提高，社会对人的综合素质的要求也越来越高，而良好的素质首先来自于良好的教育。人均受教育年限已成为衡量一个国家和地区综合素质和竞争能力的重要指标。教育的直接对象是人，教育的直接目的是增长人的知识，提高人的素质，促进人的全面发展。因此，发展教育事业就是坚持以人为本，促进人的全面发展。第三，加快教育发展是树立和落实科学发展观的重要内容。按照科学发展观的要求，经济增长不等于发展，不等于进步。只有在GDP快速增长的同时，教育、科技、卫生、文化等各项事业全面发展，人们的生活水平和生活质量明显提高，社会才算真正的发展，真正的进步。没有教育的发展，就不是全面的发展；没有教育的发展，就没有人的全面发展，因而也不能算是真正意义上的发展。因此，加快发展教育，既是落实科学发展观的客观要求，也是落实科学发展观的重要举措。

（四）加快教育发展，是建设重庆第二大城市的迫切需要

市委、市政府提出，要把万州建成重庆第二大城市。建设重庆第二大城市内涵十分丰富，除了要抓好城市建设、基础设施建设、产业发展以外，还要促进教育、科技、文化发展，民主政治建设、市民素质提高等。从根本上说，就是要物质文明、政治文明、精神文明协调发展。教育作为社会事业的重要组成部分，无疑是建设重庆第二大城市的重要内容。同时，教育的基础性地位还决定了它是建设重庆第二大城市的重要保障。建设重庆第二大城市需要各行各业各类专门人才。只有大力发展教育，才能加快培养高层次、高技能、复合型人才和生产第一线技能型劳动者，为建设重庆第二大城市提供人才保障和智力支撑。社会文明程度及市民素质的提高也离不开教育，只有大力发展教育，才能不断提高广大群众的素质和社会文明程度，提高万州城市的吸引力和美誉度，夯实与重庆第二大城市相适应的文化底蕴，塑造城市的“精、气、神”。因此，我们必须把教育作为基础性、先导性和全局性工程抓紧抓好，从根本上提高人口素质，将人口压力转变为人才优势，将人口负担转化为发展的动力，加快经济社会发展，促进移民安稳致富，推进我区物质文明、政治文明、精神文明协调发展，实现建设重庆第二大城市的宏伟目标。

总之，抓教育就是抓人才、就是抓发展、就是抓未来。我们一定要本着对历史、对人民、对社会高度负责的精神，统一思想，提高认识，不断增强紧迫感和责任感，奋力把我区教育改革和发展推向前进。

二、把握形势，明确任务，加快建成三峡库区教育中心和重庆教育强区

近年来，区委、区政府认真贯彻落实中央和重庆市关于教育工作的一系列方针政策，大力实施“科教兴万”战略，把教育摆在优先发展的战略地位，采取一系列重要举措，推进我区教育改革发展取得了显著成绩。

一是各级各类教育稳步发展。基础教育不断强化，进一步巩固了“两基”成果，提高了“两基”水平，全区小学、初中学龄人口入学率达到99.92％和98.97％，学前一年入园率达90％，普通高中规模进一步扩大，青壮年非文盲率达99.74;职业教育和成人教育稳步推进，中等职业教育招生、就业等主要指标名列重庆各区县前列，成人教育三级网络基本形成，年培训规模30万人次以上;高等教育快速发展，重庆三峡学院和信息技术职业学院发展加快，万州广播电视大学不断发展，建立了三峡职业学院，积极创建三峡医药高等专科学校，初步构建了普通高校、成人高校、高职学院协调发展的高等教育新格局。

二是办学条件不断改善。依法完善以财政拨款为主、多渠道筹资为辅的教育投入机制，积极开展对口支援工作，狠抓移民学校搬迁、中小学危房改造、校舍扩建和教学设施配备等工作，学校设备现代化水平不断提高。

三是素质教育取得明显成效。教师队伍建设不断加强，学生思想道德教育不断深化，基础教育课程改革深入推进，中小学毕业会考合格率不断提高，高考上线人数和上线率继续保持全市领先，中等职业教育实践环节和技能培训不断加强，就业渠道不断拓宽。

四是教育体制改革和结构调整进展顺利。认真落实“以县为主”的义务教育管理体制，积极推进教职工全员聘任制、校长负责制、结构工资制、教师职务评聘制，教育管理体制逐步完善；大力整合教育资源，学校布局日趋合理，办学效益明显提高；大力推进办学体制改革，促进了公办学校与民办学校的共同发展。

我区教育事业取得的成绩，为进一步加快发展奠定了良好基础。一是门类齐全、体系完善。全区初步构建了一个从幼儿教育、基础教育、职业教育、成人教育到高等教育的门类比较齐全、结构比较合理的教育体系。二是规模较大，基础较好。全区教育资源总量大，学校数、教师数、在校生数均处于全市各区县前茅，并且培植和形成了一批品牌学校。三是师资较强、质量较高。全区拥有一批以“五一”劳动奖章获得者、特级教师、国家骨干教师、市级骨干教师、区级骨干教师和学科带头人为龙头的教师队伍，中小学师资学历达标率居全市前列，教师科研成果数和赛课获奖数居全市前列。万州教育已经成为我区社会事业的一大亮点，已经成为区域经济发展的一大优势。回顾我区教育改革与发展历程，主要有以下几条经验：

第一，优化布局，准确定位，着力构建协调发展的教育体系。从实际出发，打破区域界限、行业限制，统筹规划，合理布局，准确定位，优化配置，在教育资源整合上做文章，解决了教育结构不合理、多头管理、条块分割、重复建设、资源浪费等问题，为构建结构合理、层次分明、效益显著的教育体系奠定了基础。

第二，党政重视，部门支持，着力形成浓厚的尊师重教氛围。区委、区政府高度重视教育的发展，区委常委会、区政府常务会定期研究教育工作，制定了加快教育改革与发展的一系列政策和措施，建立并完善了领导定点帮扶学校制度。各开发区和区级各部门认真落实教育优先发展的战略决策，大力推进教育改革与发展。社会各界、各行各业和全区人民大力支持教育的发展，形成了浓厚的重教、支教氛围。

第三，抢抓移民迁建和对口支援机遇，着力促进一批学校实现跨越式发展。全区成立了学校搬迁工作领导小组，各部门坚持“移民先移校，移校为移民”，优先安排淹没学校搬迁资金，对学校迁建实行特事特办。同时积极争取全国对口支援，使我区顺利完成了二期水位淹没学校的搬迁，一大批学校在搬迁中发展，改善了办学条件，提高了教学质量。

第四，始终坚持以教学为中心，着力打造人民满意的教育事业。坚持把教育作为代表和维护人民根本利益的基础工作来做，大力实施素质教育，不断推进职业教育发展，始终不渝地加强教育教学管理，加强教师队伍建设，推进教育科研强校战略，有力地推动了中小学教育教学质量不断提高。

第五，培植和扶持优质教育资源，着力提高教育质量和水平。大力推进教育教学改革，加大治理薄弱学校力度，着力培育和壮大优质教育资源。一批优质教育资源的形成，提高了万州的教育水平，扩大了万州教育的影响力。

这些成绩与经验的取得，是全区各级党委政府高度重视的结果，是广大人民群众和社会各界关心支持的结果，更是全区广大教师及全体教育工作者开拓进取、努力拼搏的结果。在此，我代表区委、区政府向为我区教育改革和发展付出辛勤劳动的同志们表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意！

在充分肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，我区教育工作还存在一些困难和问题，主要是：发展不平衡，农村办学条件较差、水平较低，城区学校负荷较重，优质教育资源较为短缺；布局结构不尽合理，资源整合任务较重；教育经费投入不足，“普九”欠债较多，危改和移校资金缺口较大；各类教育特别是优质普通高中和中等职业教育还不能满足社会需求；教育理念更新不够，教师队伍整体水平和教育教学质量有待进一步提高。继续解决这些问题，克服这些困难，促进全区教育事业更快更好地发展，是摆在我们面前的重要任务。

当前和今后一个时期，我区加快推进教育改革和发展的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持教育要面向现代化、面向世界、面向未来，大力实施科教兴万和人才强区战略，以高水平、高质量普及九年义务教育、全面普及高中阶段教育、初步普及幼儿教育、保证继续教育的社会需求为目标，推进各级各类教育协调发展，努力把万州建设成为三峡库区教育中心和重庆教育强区。

从现在起到2020年，既是我区经济建设的重要机遇期，也是我区教育改革和发展的重要战略机遇期。我们要按照科学发展观的要求，围绕建成三峡库区教育中心和重庆教育强区的总体目标，统筹规划，分步实施。到2007年，学前3年受教育率达到65，农村学前1年幼儿受教育率达到95，双高（高水平、高质量）“普九”的乡镇达到20，初中毕业生升入高中阶段学校的比例达到85以上，高等教育和高等职业教育规模扩大，各类教育质量和办学水平明显提高。到2010年，基本普及幼儿教育，学前1年和学前3年幼儿受教育率分别达到98和80，积极提供3岁前婴幼儿教育服务。双高“普九”的乡镇达到40％，城乡教育差距缩小，义务教育均衡发展。高中阶段教育加快发展，入学率及教育质量、办学水平稳步提高，继续教育初步适应社会需求，国民教育和终身教育体系基本完善。三峡库区教师教育中心、教育科研中心、职业教育中心、优质高中教育基地、素质教育示范基地初步建成。到2020年，教育教学领域改革取得显著成效。普及幼儿教育，全面实现双高“普九”，全面普及高中阶段教育，各级各类教育全面协调发展，人均受教育年限高于全市平均水平，建立由坚实的基础教育、较完善的职业教育、较发达的高等教育组成的，适应万州经济社会发展和重庆第二大城市建设需要的，职前教育和职后教育协调发展的教育体系，成为三峡库区教育中心和重庆教育强区。

实现我区教育发展的战略目标，必须把握好以下原则：一是超前发展原则。把教育纳入全区经济社会发展的总体规划，利用多种途径和渠道，切实加大对教育的投入，加快培育和大力引进办学和教学人才，确保教育事业在经济社会发展的总格局中适度超前和优先发展。二是资源优化原则。坚持走内涵发展道路，充分发挥现有教育资源的作用，通过联合、重组、转制等形式，推进各类教育资源的优化配置，不断提高我区教育资源的利用效率与总体水平。三是合理布局原则。树立全区“一盘棋”的意识，打破区域、打破类别、打破办学体制，统筹规划、合理布局教育结构，避免重复建设和资源浪费。四是城乡协调原则。按照城市带农村的基本要求，因地制宜，分类指导，科学规划，整体推进，充分发挥城市的教育资源优势，辐射带动农村教育，同时加快农村教育发展，协调推进城乡教育发展。五是注重质量原则。正确处理好普及与提高、办学数量与教育质量的关系，苦练内功，强化管理，全面提高教育质量与水平。六是教育创新原则。解放思想、更新观念，大力推进教育观念、体制机制、教学模式及方式方法的创新，充分调动和发挥区及龙宝、天城、五桥移民开发区和江南新区的积极性，全面推进现代化教育体系建设。

实现我区教育发展的战略目标，必须遵循规律，突出重点，推进各级各类教育协调发展。

（一）巩固提高“两基”成果。“两基”巩固提高的重点在农村。农村人口占我区人口的大多数，农村教育面广量大、发展较慢、困难较多，是当前我区教育改革和发展中的重点和难点。广大农村人口能否接受良好教育，事关我区农村劳动力素质的提高，事关全区改革发展的全局，事关建设重庆第二大城市、全面建设小康社会目标的实现。要按照合理布局、改善设施、巩固成果、提高质量的要求，大力加快农村教育发展。切实巩固提高农村“两基”成果，完善学生辍学监控机制，全面提高农村九年义务教育的质量和水平。进一步改善农村办学条件，加快中小学危房改造步伐，确保2007年消除中小学危房，保证学生在安全的环境中学习成长。大力发展农村寄宿制学校，为学生就学提供方便。深化幼儿园办园体制改革，大力发展农村学前教育。推进农村中小学现代远程教育，扩大信息交流，实现资源共享。加大对贫困地区发展农村教育的政策支持力度，完善教育对口支援和帮扶制度，促进贫困地区教育发展。同时，要切实解决好农村进城务工人员子女受教育的问题，确保他们平等受教育的权利。

（二）发展优质高中教育。发展优质高中教育，对于落实“科教兴万”战略，适应人民群众对教育日益增长的需求，提高市民素质，具有十分重要的意义。我区高中教育发展已有较好基础，普通高中要着力提高质量，培植优质资源。要坚持走内涵发展道路，继续搞好学校布局调整和教育资源的整合与重组，争取到2010年，改扩建寄宿制高中5所，改扩建普通高中10所，建成区级重点中学8所，市级重点中学6所，其中市级示范高中2所，力争1-2所达到国家级示范高中水平。

（三）大力发展职业教育。职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分。大力发展职业教育，是适应我区加快推进新型工业化、农业产业化和城镇化的需要，是提高生产、经营、管理、服务第一线劳动者素质的最有效途径。要把中等职业教育的发展作为普及高中阶段教育的重点，扩大规模，提高水平，加快发展。要进一步完善配套政策，开辟多元化的筹融资渠道，鼓励和支持企业、行业、社会团体和其他社会力量举办职业教育。要瞄准市场，大力推广订单式培养和连锁办学。要继续深入推进资源整合，统筹规划，合理布局，提高办学效益。要积极深化职业教育教学改革，增强学校活力，规范办学秩序。要坚持面向社会、面向市场的原则，围绕盐气化工、绿色食品、现代制药、机电轻纺、环保建材等特色产业、现代农业、现代服务业以及旅游、物业管理等新兴产业，加快职业院校学科设置调整，为全区经济发展提供优质实用的高素质专业技术人才。力争到2010年，建成国家级重点中等职业学校2所，市级重点中等职业学校5所，实训基地8个；建成市级示范高等职业学院1所，市级示范实训基地3个。

成人教育是终身教育的主体和基础，建立学习型社会，实施终身教育，是世界各国教育改革发展的共同趋势。要进一步加强基地建设，努力巩固并不断扩大成人教育改革发展的成果，突出抓好对各类从业人员的职前、职后、在岗转岗、再就业培训和移民培训，加强农村实用技术培训，不断提高劳动者的专业技能和综合素质。

（四）支持发展高等教育。高等教育担负着培养高级专门人才、发展科学技术和文化、推进现代化建设的重大任务，对于提升我区教育发展水平、加快经济社会发展步伐，意义重大。要按照扩大规模、突出特色、提高水平的要求，进一步完善高等教育发展规划，大力支持重庆三峡学院扩大办学规模，提高办学水平，努力办成综合性大学。全力支持重庆三峡职业学院加快建设和发展，按时实现合格评估目标，努力争创示范性高职学院。积极推进三峡医药高等专科学校的筹备建设，加快筹备和建设进度。加快重庆信息技术职业学院发展，提高万州广播电视大学的办学水平。不断调整高等院校学历结构、学科结构和专业结构，努力把我区建设成为三峡库区的高层次人才培养基地。

（五）大力推进素质教育。教育的主要任务是全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。素质教育是促进学生全面发展的根本途径和手段。要把素质教育贯穿于各级各类教育的全过程，努力实现教育目标向德智体美全面发展的转变，教育评价体系向重视提高学生综合能力的转变。突出学校的育人功能，加强理想信念教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，弘扬集体主义、社会主义思想，使广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。坚持把思想道德教育放在首位，切实抓好青少年的思想品德和心理素质教育，健全学校、家庭、社会各负其责又密切配合的教育网络，把社会主义思想道德生动具体地融入青少年成长的各个环节，营造有利于青少年健康成长的思想文化环境。不断加强环境、健康与可持续发展的教育，重视热爱万州的乡土教育和三峡移民精神教育，科学设置地方课程和校本课程，加大实践教学力度，促进学校教育和社会教育的有机结合，促进学生全面发展，培养更多更好的有理想、有道德、有文化、有纪律的合格劳动者。要建立健全科学的学生素质评价体系，充分挖掘学生的个性潜能，鼓励学生积极参与社会实践，着力增强学生的创新建设和实践能力，使我们的学生不仅能考出高分，考上名校，更要具备高能，适应社会，而且在各行各业具有可持续发展能力。

三、加强领导，强化措施，形成加快教育发展的动力和合力

建成三峡库区教育中心和重庆教育强区，是一项光荣而艰巨的任务。全区各级党委、政府和全社会要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步加强领导，落实责任，完善政策，强化措施，努力使我区教育改革和发展的目标任务落到实处，见到实效。

（一）切实加强领导

加强领导，是确保教育工作健康发展的政治保证。各级党政领导特别是主要领导，要进一步深化对教育地位、作用的认识，牢固树立“为官一任、兴教一方”的责任意识，切实把教育摆在优先发展的战略位置，全面落实《教育法》等教育法律法规，为加快教育发展办实事、办好事。要按照科学发展观的要求，坚持正确的政绩观，把教育工作纳入本地经济社会发展的整体布局，统筹兼顾，协调发展。要继续坚持党政主要领导亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓的齐抓共管制度，建立和完善党委、政府定期研究教育工作以及领导干部和部门定点联系学校制度，及时研究解决教育改革发展中的新情况、新问题。各地各部门抓教育工作的政绩要纳入目标考核的指标之中。要按照党的十六届五中全会精神，加强学校领导干部队伍建设，切实抓好学校领导干部的培养选拔工作，把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、治校上有水平的干部选拔到学校领导岗位上来，努力把各级各类学校领导班子建设成“政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调”的坚强领导集体。

（二）深化教育改革

推进教育改革与创新，是教育事业蓬勃发展的活力所在。要坚持邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，按照有利于坚持教育的社会主义方向，有利于调动各方面积极性，有利于为社会主义现代化建设服务的原则，加快我区教育改革创新步伐。一是要完善教育管理体制。进一步完善基础教育由政府负责、分级管理、以开发区为主的管理体制。区政府负责制定全区教育发展规划，组织各级各类学校协调发展，加强教育督导检查；各开发区管委会负责本地区中小学管理，制定本地区义务教育发展规划，组织实施义务教育，对乡镇人民政府、街道办事处有关教育工作和中小学进行督导评估。结合事业单位机构改革，逐步建立“政府统筹、教委主管、部门协助、社会参与”的中等以上专业教育管理体制。区委教育工作委员会要认真履行好职责，发挥好作用。区教委要根据我区的特殊体制，抓好区属学校的发展，指导各级各类学校全面发展，加强教育督导检查。二是要深化办学体制改革。坚持政府办学为主、公办教育和民办教育共同发展的原则。鼓励和支持有实力、有诚意的民营企业积极投入教育特别是中、高等职业教育，不断发展壮大民办教育规模。认真落实各项优惠政策，切实保障民办教育的合法权益。积极提倡企事业单位、社会各界及公民个人与教育机构联合办学和区外著名学校来万合作办学。三是要深化教育人事制度改革。积极探索学校内部管理体制改革，加大民主治校、科学治校、依法治校的力度，打造一批名牌学校。在全区中小学推进教职工全员聘任制，打破论资排辈和干好干坏一个样的陋习，建立“人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低”的管理机制，调动广大教师的积极性、创造性。建立健全优秀教师引进机制，不断优化教师队伍。四是要调整优化教育结构。继续对城乡教育资源实施有效整合，集中力量办好一批与重庆第二大城市相适应、具有一定规模和水平的特色学校和专业。结合乡镇区划调整，优化农村中小学布局结构，有效整合教育资源，撤并一批薄弱村校，充分发挥乡镇中心学校和基点校的示范作用，提高农村义务教育水平。

（三）加大教育投入

加大投入是促进教育快速发展的物质保证。各级政府要将教育经费全额纳入预算，依法确保教育经费的“三个增长”，确保农村义务教育经费不低于税费改革前的水平，并力争有所提高。加大对贫困地区的经费支持力度，确保教育经费稳定增长。为拓宽教育经费筹措渠道，切实加大对教育的投入，区委、区政府决定，城市建设维护税和城市建设配套费的10用于中小学危房改造和基础教育学校的建设。凡非营利性教育设施建设项目用地依法实行行政划拨。对中小学危房改造、农村寄宿制学校建设工程中的有关规费实行减、免。教育用地、教育资源转让所得全额用于教育事业。区委、区政府制定下发了《关于进一步加快教育改革与发展的决定》，各地各部门要切实贯彻落实。今天，区教委向全社会发出了资助贫困学生的倡议。区委、区政府号召，全区党政机关和事业单位要积极响应，党员和领导干部要带头行动起来，大家都要为教育事业的发展办实事、作贡献。总之，教育财政投入要确保，教育税费要征足，教育收费要收齐，教育优惠政策要到位，从主渠道和多渠道几个方面不断扩大教育经费来源。要建立健全教育经费公告制度和审计监督制度，实行“收支两条线”管理，防止教育专项资金被挤占、截留和挪用；加强学校经费管理，坚持教育收费公示制度，切实治理教育乱收费，确保教育经费使用和管理的规范化、制度化。各级教育主管部门和学校一定要精打细算，分清轻重缓急，把有限的资金用在刀刃上。要把排除危房作为投入重点，确保师生安全；要加快偿还“普九”经费欠账，尽快轻装上阵；要抓好重点学校的建设，努力争创名牌学校；要抓好薄弱学校的发展，使其尽快改变落后面貌。

（四）加强教师队伍建设

教师是人类灵魂的工程师，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是学生增长知识和思想进步的导师，是最崇高最光辉的职业。胡锦涛总书记强调，“广大教师和教育工作者要时刻不忘党和人民的重托，把培养优秀人才作为自己的重大责任”，“真正成为学生健康成长的引路人”。要加快建立一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，为促进我区教育事业健康发展提供重要保证。要把师资队伍建设纳入全区人才工作的总体战略统筹考虑，加强教师队伍管理，依法严格实施教师资格制度和聘任制度，提高管理的制度化、规范化和科学化水平。切实加强教师教育和培养工作，以转变教育观念、提高教育教学水平为重点，不断扩大培养规模，创新培养模式，提高培养层次，增强教师的教育教学与终身发展的能力，使教师的年龄结构、学历结构、知识结构更加合理。健全和完善科学的教师考核评价体系和激励机制，努力实现一流教师、一流贡献、一流报酬，最大限度地调动和发挥教师的积极性与创造性，特别是要注重发挥“名师治学”、“名师治校”的重要作用，努力提高办学水平。加强师德师风建设，大力倡导为人师表、爱岗敬业的职业道德，使广大教师以“科教兴万”为己任，不断增强历史使命感和社会责任感，开拓进取，勇于创新，教书育人，无私奉献，为我区教育事业的健康发展提供可靠的人才保证。同时，要从政治上、生活上等各方面不断提高教师的地位，进一步形成尊师重教的良好社会氛围。

（五）积极营造全社会支持教育的良好氛围

教育是崇高的公益事业，也是一项复杂而艰巨的系统工程，需要全社会的共同努力。各地各部门要进一步转变作风，把支持和发展教育作为份内职责，进一步强化支教意识，增强支教责任感，对涉及教育的事，做到特事特办。公安、消防、文化、新闻出版、工商等部门要加强学校周边育人环境的综合治理，搞好青少年活动场所建设，加大对网吧、游戏厅等的整治力度，消除安全隐患，净化、优化育人环境。各相关部门要进一步强化安全责任，落实各项安全防范措施，把中小学和幼儿园安全工作做细、做深、做实，努力创造教师安心、家长放心、学生静心的良好教育环境。新闻宣传部门要加强对教育事业的宣传，坚持正面宣传、正面引导为主，为教育事业发展营造良好的舆论氛围。有关职能部门要探索改进对学校的各种检查，尽量减轻学校负担，能不检查的坚决不查，能够一次检查的绝不检查两次，能够联合检查的不要单独检查，能够不惊动老师、校长的不要兴师动众。要探索改进教师培训形式，尽可能把各种培训纳入教师的业务培训之中综合进行，避免多头培训，切实为学校、为教师减轻负担。总之，要通过各方面的努力，在全社会形成“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣、师以从教为乐”的良好风气，共同推进我区教育事业蓬勃发展。

百年大计，系于教育；国运兴衰，系于教育；万州振兴，系于教育。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，牢固树立和全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，深化改革，加快发展，求真务实，开拓创新，为把万州建成三峡库区教育中心和重庆教育强区而努力奋斗！