听师德巡回演讲报告有感：甘洒热血写春秋

第一篇：听师德巡回演讲报告有感：甘洒热血写春秋

刘 洪 桂

12月19日上午，xx街镇机关大礼堂座无虚席，双峰县师德巡回演讲报告会在这里隆重举行。师德楷模，优秀教师杨国庆、王道根等六位代表以他们的成长故事、感人事迹、精彩演讲打动了每一位听众，会场中多次响起经久不息的掌声。由此，我镇师德教育提高年活动再一次掀起一个新的高潮。

听了他们的演讲报告，感慨很多。首先，令我感动至深当属我的两位师辈王道根老师与张爱华老师的事迹，几十年如一日，王道根老师痴心一片，扎根在省级贫困村坂道村小，甘守清贫，以教为乐，承载着山里人的希望，为了孩子们美好的明天，吟唱着《山乡小渡船》的故事，谱写着一曲又一曲教书育人的感人篇章。可以说，没有像王道根这样的好老师，山沟里就不可能飞出金凤凰，就没有山村的新发展。王老师一心为教，为了学校的发展，为了学校的建设，为了山里娃，他舍小家为大家，党和人民没有忘记他，我们都应该学习他。

教师是平凡的，平凡中彰显着伟大。巾帼不让须眉的张爱华老师，历尽人生坎坷，唯独放不下的是对教育教学的痴恋。难忘教育，一往情深，五十多岁了，仍然以饱满的热情辛勤耕耘着自己热爱着的事业，一如既往的奋斗在教育教学第一线。担任班主任和多个班级的化学科的教学，克服了常人难以想象的困难，以博爱的情怀，关爱着每一位莘莘学子，鼓励他们立志成才。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不正是对以张老师为代表的光荣的人民教师的生动写照吗？

作为千百万普通教师中的一员，我深深地知道，在我们的身上，承载着中华民族的传统美德：“传道，授业，解惑”是我的天职。今天的我，虽然已不能像杨国庆、黄胜华、陈文鸿三位校长那样在教育教学管理平台层面执着追求，实现自己的理想。但我同样有一颗年富力强的心，能像刘怡婷老师热爱教育、关爱学生；能像王道根老师，张爱华老师那样对教育教学痴心不改。受耕读文化的熏陶，我是在那“快出人才、早出人才”的年代，就读中师，从而走上教学岗位的。二十多年的，我一直担任班主任。对待教育教学，从不马虎，不慕名利，痴心耕耘，在三尺讲台。与时俱进，谱写着从“应试教育到素质教育与创新教育”的新篇章。

榜样的力量是无穷的，正是有他们的感召。所以，今天我仍然要说教育教学是我无悔的选择。因为我已深爱着这太阳底下最光辉的事业。

第二篇：《甘洒热血写春秋》教案（定稿）

《甘洒热血写春秋》教案

教学目标

1.感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。2.了解《智取威虎山》的故事情节。

3、体验到京剧演唱与平时唱歌的不同之处。

教学重、难点

1.一字多音的拖腔唱法。

2.感受、欣赏歌曲《甘洒热血写春秋》，理解歌曲所表达的思想感情。

教材分析

京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。整个选段分为两部分。第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。如：“日”、“志”、“未”、“显”等。每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

1.播放《小苹果》和《甘洒热血写春秋》的音频。师：请同学们听两段音乐，区别它们的音乐类型？

学生回答：《小苹果》是歌曲，《甘洒热血写春秋》是京剧。

师导言：京剧是我国流传最广在国内外享有盛誉的戏曲剧种，有两百多年的历史了，今天就请同学们和老师一起走进京剧、学唱京剧。（出示课题）师：京剧分几个行当？（生旦净丑）

二、感受体验

1、视频欣赏现代京剧《甘洒热血写春秋》

师：今天我们要学习的京剧唱段中的人物属于哪个行当？ 哪部戏？ 生：是生行的演员唱的。

师：对，是生行，《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片段。2.介绍剧情，并观看影片视频。（教师播放视频《智取威虎山》。）

师：1946年，解放战争后期，解放军某团参谋长少剑波率小分队进剿盘踞于威虎山的座山雕匪帮。威虎山地势险恶，想要制胜最好是智取。侦察排长杨子荣主动请命乔扮土匪胡彪，以献联络图为名打入匪窟，假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。今天，我们就来学习这一唱段。

教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听，了解影片的故事情节。

三、《甘洒热血写春秋》歌曲学习

1、初听，教师提问：同学们了解了故事情节，这段唱腔的演唱力度、速度是怎样的？表现了什么情绪？

生回答：这段唱腔演唱力度强，速度稍快，表现了一种豪迈的心情。师：同学们回答得非常好。这首歌曲表现了表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋、机智勇敢的形象，也表达了要取得最后胜利的决心和信心。

2、复听，教师提问：京剧表演有什么特点？（声情并茂，动作手势表现力强）放到后面？

3、学唱第一部分。（出示歌谱）

师：请同学们看一下拍号1/4，有强拍没弱拍，在平常我们唱的歌曲里很少看到，在京剧中强拍称为“板”，弱拍称为“眼”，所以1/4拍属于“有板无眼”的板式。一板一眼的击拍手势教师示范，“有板无眼”怎么击拍？

师：京剧的传唱一般是以“口传心授”的方式，就是老师教唱同学们学唱，今天咱们也采用这种方式学唱。

4、为了更好地把握曲子的节奏先跟老师一起来读唱词。（注意第一、二乐句弱起）

5、分句教唱，注意咬字归韵：

（1）一字多音的唱词（日、志、未、誓、显、身、热、血、写、秋）

师：京剧中经常有这样的唱腔，是一种拖腔演唱，一字对着多个音，快速地灵活演唱。教师提问：演唱时应用什么样的力度？哪几个字的咬字和我们平时唱歌不一样？ “酒”“酬”“休”、“手”、“秋”等。师：演唱时咬字要有字头，字尾，归韵。（2）学唱最后一句。

师：下面，我们一起学唱最后一句。学生：慢速打拍子跟琴学唱最后一句。

教师提问：最后一句“秋”字乐谱共应该唱几拍？范唱中还是十拍吗？ 学生回答：乐谱共唱十拍，范唱中仅第一个音就唱了十拍。

师：结尾的演唱根据演唱者对作品的理解，作品表达的意思，可以在演唱时值、速度上有所变化。

6、随视频音乐《甘洒热血写春秋》完整演唱。做到字正腔圆，唱出京剧的韵味

7、学生随老师学习生的身段动作，随视频音乐表演唱！

8、总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。（1）总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。

提问：你能根据刚才我们对京剧唱段的了解，说说京剧唱腔与歌曲演唱的不同吗？ 学生回答：京剧中注意了咬字归韵，会有多处拖腔。歌曲演唱自然，流畅，更像说话。（2）再次随音乐完整演唱《甘洒热血写春秋》做到字正腔圆，唱出京剧的韵味。

9、咱们再一起欣赏《智取威虎山》的经典唱段—《穿林海跨雪原》

三、课堂小结

《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》，此唱段属于老生行当的唱腔，表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。通过本课的学习，我们初步了解到京剧演唱与唱歌的不同之处，感受体验到京剧艺术的博大精深，激发了我们的民族自豪感。希望同学们在课下能多接触有关京剧的作品。

第三篇：甘洒热血写春秋学案

甘洒热血写春秋学案

一、教学目标：

1、学习演唱《甘洒热血写春秋》。

2、继续学习《走进京剧大世界》──著名的京剧演员，了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。

3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

二、教学难点：

一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。

三、教具准备：

影片剪辑：《智取威虎山》简介；《甘洒热血写春秋》唱段。等

四、教学过程：

（一）创设情境

播放《急急风》节奏，学生采用走圆场的方式进教室。

（二）互动学习

1、播放梅兰芳《霸王别姬》片段，说一说这是哪个角色？演员属于哪个行当？你认识这个演员么？

2、在旦行里，还有三个人和梅兰芳齐名，你知道他们都是谁么？四大名旦：梅兰芳、尚小云，程砚秋、荀慧生当选，被誉为京剧的四大名旦。

3、除了著名的四大名旦之外，你还知道京剧那些著名演员？

4、学生汇报上网查找的四大须生资料

5、欣赏马连良《草船借箭》片断。

6、净行俗称大花脸。在京剧界有“十净九裘”的说法，你们知道为什么吗？教师介绍净行演员裘盛戎，并欣赏《赤桑镇》片断。

8、认识著名丑行演员：朱世慧，并欣赏朱世慧的《报药名》。

（三）学习演唱

1、观看《甘洒热血写春秋》片断，他是生旦净丑中哪个行当的？选自哪出戏？

2、对！这是现代京剧《智取威虎山》当中的一个片断。现代京剧，又叫样板戏，是经过改革了的京剧，所以对于行当的划分并不像正统的京剧那样严格。杨子荣是生行的角色，但又不是传统意义上的老生或者武生。而是经过创新了的。谁来说一说《智取威虎山》讲述了什么事？

3、介绍剧情，并观看影片剪辑。

4、再听，音乐的力度和情感是怎样的？用什么样的速度去演唱？

5、听录音模唱，体验京剧的唱腔。

6、你感觉哪一句不好掌握？

7、指导演唱

①分句演唱，并进行初步纠正。注意咬字归韵：“洒”“显身手”“写”“秋”。

②视唱最后一句“秋”的曲谱。观察拍号和以前接触的歌曲有何不同？教师讲解板眼。③添入戏词演唱最后一句。

④力度处理：开始mf～“甘洒热血”f～“秋”mp～mf

6、完整演唱这一唱段。

7、体验与感受：你觉得唱京剧与唱歌有什么不同？ 京剧更加注重板眼，更加讲究字正腔圆。

第四篇：公安民警演讲：甘洒热血献春秋

文章导读：10余年来，我们的办案民警换了一批又一批，但是每个接受这个案件的民警都没有放弃。然而，当受害者家属也想放弃希望的时候，案件却有了线索，并且很快抓获犯罪分子，使受害者家属得到了安慰

公安民警演讲范文：甘洒热血献春秋范文

各位领导，同志们：

我叫Xx，来自县公安局，我今天演讲的题目是“甘洒热血献春秋”。

“为了母亲的微笑、为了大地的丰收……”，这是电影《便衣警察》中主题歌“少年壮志不言愁”中的两句歌词。作为一名警察，我特别喜欢著名歌唱家刘欢演唱的这首歌。因为这“母亲”两个字代表着人民，这“大地”两个字代表着百姓，这“母亲的微笑”和“大地的丰收”就是我们人民警察所要追求的奋斗目标。

在日常生活中，我不知道大家是否喜欢观看过“动物世界”这档节目，节目中那老虎只要盯准一个猎物，就会死死咬定，穷追不舍，直到捕获到猎物为止。

当然，我们不能把公安民警说成是老虎，但它的形象颇似那只紧盯着猎物的老虎。它咬定自己的目标，有一种不达到目的誓不罢休的气概。

也许人们还记得，前千岛湖湖水面上发生了一起命案。一位渔民清晨驾驶梭机船独自一人在千岛湖上捕鱼，可想不到的是，他的渔船却被一只路过的捕鱼船撞上了，结果这位渔民掉到了湖中淹死了，可是，那只撞人的船却逃之夭夭，根本没有留下任何痕迹，而水面上只留有一条空荡荡的梭机船，当时，这情景完全可以用“活不见人、死不见尸”的词语来形容。

10余年来，我们的办案民警换了一批又一批，但是每个接受这个案件的民警都没有放弃。然而，当受害者家属也想放弃希望的时候，案件却有了线索，并且很快抓获犯罪分子，使受害者家属得到了安慰。

十几年积案终于破了，那是因为我们的民警就像那只老虎，咬定的猎物总是不让他逃走的。据统计，从以来，我们Xx县公安局已经连续8年获得了全省公安机关执法先进单位的光荣称号。

众所周知，是我们Xx公安压力最大的一年，因为这一年在千岛湖最繁华的路段附近发生了抢劫杀人案，一时间抢劫、杀人、凶手逃跑、案件未破，这些负面的言词不断在老百姓的口中出现。全县45万人民群众用考验的眼光看着我们。案发后，县局迅速成立专案组，全县民警围绕专案组分工合作，团结一致的开展侦查，勘查、访问、设卡、盘查等工作在第一时间全面、有序开展。金局长也经常在深夜到专案组参加案情分析会议，为民警鼓劲打气。在近四个月的侦破过程中，我们坚持白加黑，5加2，先后发布悬赏通告17000余份，调查排摸重点人员14700余人，转战湖北、广东、四川、安徽、上海等地，行程8万多公里。这115个日日夜夜，我们团结在一起，查看监控的同志个个眼睛红肿，刑大技术中队的同志，每天要比对上百份指纹，城区派出所的会议室作为指挥室，每天晚上灯火通明，专案组的同志坚守在最前沿，派出所的同志也放弃了所有的休假.当案件成功破获，将两名犯罪分子押解回Xx的时候，当我们向全县老百姓交上了自己的答卷的时候，我相信，激动的不仅仅是我们全体民警，还有全县45万老百姓，因为我们Xx的警察也是好样的。

在Xx从多的警察中，姜家派出所就有这样一位老民警，今年2月份的时候他光荣地退休了，30多年来，他一直坚守在基层派出所，没有任何怨言，他熟悉辖区的每一个角落，如同百度搜索引擎，年轻民警都喜欢找他了解辖区情况，群众都喜欢找他咨询问题。老百姓每次来镇上办事总喜欢找他聊几句，在老百姓心中这位坚守岗位的老兵如同自己的亲人。现在他退休了，但还坚守在这个岗位上，因为他知道派出所的警力紧张，人手不够，同志们还需要他再留一下；因为他知道，自己突然就回家，来找他的老百姓还有些事情想和他说，他还需要再坚守这个岗位。

还有刑侦大队技术中队的法医胡立新同志，他每天总是笑呵呵的，如果你知道他从事法医工作，可能你连和他握手也不敢，因为，他的那双手接触过腐烂、恶臭的死体。然而就是这双手，他捍卫着正义，十多年来，他坚守在这个正义的岗位上，为一个个死去的人伸张着正义。

“金色盾牌热血铸就，危难之处显身手”。我们的公安民警，他们不求名利，他们无怨无悔，无论三九严寒还是三伏酷暑，他们不分昼夜，哪里有急、难、险、阻，哪里就有他们的身影，他们默默地把自已埋进厚厚的案卷中，把对党的拳拳之心、对人民的殷殷之情化作缕缕春风，甘洒热血献春秋，为打造“平安Xx”奉献青春年华。

第五篇：《甘洒热血写春秋》教学设计

《甘洒热血写春秋》教学设计

（唱歌课）

一、教材分析

京剧选段《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六。该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。整个选段分为两部分。第一部分中一字多音的京剧唱腔比比皆是。“日”“志”“未”“显”等。每一句话的起拍都在弱拍，落拍多在强拍，唱腔咬字归韵也很到位，色彩明朗。第二部分运用了长拖腔，如：“秋”，演唱铿锵有力，流畅自如。

《智取威虎山》剧情简介：1946年冬季，我人民解放军某团参谋长率领的一支小分队，为剿灭“座山雕”的土匪武装，进入东北深山老林。侦查员杨子荣不畏艰险，假扮土匪打入敌人内部。参谋长在山外的夹皮沟村，发动群众、恢复生产，组织民兵配合剿匪战斗。最后，在土匪的“百鸡宴”上，得到土匪信任的杨子荣与前来剿匪的小分队里应外合，一举歼灭了“座山雕”的土匪武装，巩固了东北人民解放战争的胜利。

二、教学目标

1.感受体验京剧艺术的博大精深，从而激发民族自豪感。

2.能够准确演唱京剧唱段《甘洒热血写春秋》。

3.了解京剧《智取威虎山》剧情，理解歌曲所表达的思想感情。

三、教学重、难点

（一）教学重点

京剧唱段《甘洒热血写春秋》的演唱。

（二）教学难点

体验京剧演唱与唱歌的不同之处。

四、教学过程

（一）导入新课

1.复习京剧行当的知识，听辨唱段属于京剧哪个行当导入新课教学。

师：同学们都了解京剧的行当包括：生、旦、净、丑，四大行当，请同学们听听这段音频属于哪个行当？

学生回答：生行当。

师：刚才，我们听到的《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》中的一个片段。京剧中的角色-杨子荣是生行的角色，不是传统意义上的老生或者武生，而是经过创新了的人物角色。下面，我们一起看一看影片《智取威虎山》的片段。

2.介绍剧情，并观看影片视频。

（教师播放视频《智取威虎山》片段）

师：1946年，我军某部团参谋长率部队进山，发动群众，以便消灭逃进威虎山的土匪座山雕。经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道，想要制胜最好是智取。参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山，杨子荣假意把联络图交给了座山雕，座山雕因其献图有功，劳苦功高所以提拔了杨子荣，被封为“老九”，并一起喝庆功酒。除夕夜杨子荣趁着土匪们为座山雕祝寿的时机，将匪徒灌醉，此时大部队赶到，全歼顽匪。这一段就是匪徒们在为杨子荣庆功的时候，杨子荣所唱的一段。今天，我们就来学习这一唱段。

（二）《甘洒热血写春秋》唱段学习

1.聆听唱段范唱

师提问：歌曲表现了什么情绪？

学生回答：表现了一种豪迈的心情。

师：《甘洒热血写春秋》表现了杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，以及要取得最后胜利的决心和信心。

2.学唱第一部分。

（1）聆听选段第一部分。

师：跟老师一起为第一部分选段打拍子，并找出这个选段的特点。

学生回答：每一个乐句都是弱拍起，基本上停留在弱拍上。

师：这一点符合我们前面学到的京剧中哪个唱腔的特点？

学生回答：属于西皮。

（2）分句学唱。

①

学生边打拍子边听赏、模唱第一句、第二句。

提问：演唱有什么和平时唱歌不一样的？

学生回答：“日”“志”“未”，都是一个字对着四个十六分音符，音符快

速地上下起伏。

师：京剧中经常有这样的唱腔，是一种拖腔演唱，一字对着多个音，快速地

灵活演唱。

②

完整演唱第一部分。

③

听录音范唱第一部分。

教师提问：演唱时应用什么样的力度？哪几个字的咬字和我们平时唱歌不一样？

学生回答：“酒”“酬”“休”。

师：演唱时咬字要有字头、字尾、归韵。

④

跟随范唱，完整演唱第一部分。

3.学唱第二部分

（1）聆听选段第二部分。

师：你能找出哪些是拖腔演唱吗？

学生回答：“显”“秋”等。

师：我们一起来模唱第二部分“来日方长显身手，甘洒热血写春秋”。

学生学唱“来日方长显身手，甘洒热血写春秋”。

（2）学唱最后一句。

师：下面，我们一起学唱最后一句。

学生：慢速打拍子跟琴学唱最后一句。

教师提问：最后一句“秋”字乐谱共应该唱几拍？范唱中还是十拍吗？

学生回答：乐谱共唱十拍，范唱中仅第一个音就唱了十拍。

师：结尾的演唱根据演唱者对作品的理解，作品表达的意思，可以在演唱时

值、速度上有所变化。

（3）完整演唱第二部分唱段。

4.随唱段《甘洒热血写春秋》伴奏完整演唱。

5.总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。

（1）总结京剧唱腔与歌曲演唱的不同。

提问：你能根据刚才我们对京剧唱段的了解，说说京剧唱腔与歌曲演唱的不同吗？学生回答：京剧中注意了咬字归韵，会有多处拖腔。歌曲演唱自然，流畅，更像说话。

（2）再次随伴奏完整演唱《甘洒热血写春秋》。

（三）课堂小结

《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》，此唱段属于老生行当的唱腔，表现了侦察排长杨子荣胆大心细、足智多谋，不畏艰险勇于献身的英雄形象。通过本课的学习，我们初步了解到京剧演唱与唱歌的不同之处，感受并体验到京剧艺术的博大精深，激发了我们的民族自豪感。希望同学们在课下能多接触有关京剧的作品。