形势与政策之努力办人民满意的教育（大全）

第一篇：形势与政策之努力办人民满意的教育（大全）

形势与政策之努力办人民满意的教育 这学期我们一共有三次形势与政策课，虽然课时比较少，但经过老师深入浅出讲解，我对当今的中国与世界的形势和格局有了更深入的了解，受益匪浅。在这学期的课堂上，老师主要给我们解读了十八大报告中的一些重要精神。其中给我留下深刻印象的是“努力办人民满意的教育”这一主题。

当今世界正在发生广泛而深刻的变革，知识越来越成为推动经济发展和人类社会进步的决定性力量，教育越来越成为国家综合实力和国际竞争力的核心因素。纵观世界发展史，民族的兴旺、国家的前途，很大程度上取决于教育。任何国家的强盛，都是从率先发展教育开始的。可以说，教育立国、教育强国是国家跨越式发展经久不衰的成功之举。然而，当今中国教育仍存在很多的问题。

一、应试教育为主，素质教育为虚。对于学校来说，应试才是重点，至于素质教育，那是可有可无的，至于考试要求，也不过是走过场罢了。这种“功利性”的教育方式，将会产生出怎样的结果，恐怕这才是“社会道德沦丧”、“社会价值失落”的根源吧！那么腐败也就是很自然的事情了！因为在这样的环境下，试问有几个官员没有腐败？试问有几个百姓人家没有“贪心”？

二、高等学院增加，职业学校虚化。随着地方政府的经济发展，各地地方高校迅速猛增，而那些之前是职业技术学校的一下变成了高校，似乎一夜之间，全社会都需要研究型或综合性的人才了，重乎虚名而忽视实际能力的培养。

三、教育是不公平的。农村和城市里的孩子相比，无论是受教育的环境还是受教育的水平都是天壤之别。农村的孩子用的是陈旧简陋的校舍，教师更换频繁，学校随时都可能关闭；然而城市里，学校被分成全国重点、地方重点和普通学校，接受的是良好的师资以及稳定的学习环境。以上只是中国教育暴露问题的冰上一角，所以我们必须重视，要花大力气解决这些问题，努力办人民满意的教育。我认为要办人民满意的教育，关键还是要在公平、质量和数量三个方面下功夫。首先，教育公平是实现个体发展之重要途径，招生制度设置合理与否，直接关系到公众对社会公正的信心。如何在现有的招生制度下，查漏补缺，不断完善，提高高考招生在公众中的信任度，已经刻不容缓。其次，加大教育投入以及教育资源的合理配置。这就需要各级政府在财政上强化制度约束，优先保证教育的投入，把有限的财力资源用在刀刃上。第三、办好教育事业需要充分调动教学主客体的积极性，加强师资力量培养和学风建设。另外，学术造假，屡禁不止，对我国教育质量的冲击不言而喻，应引起相关主管部门的高度重视，建立行之有效的监督惩罚体系。

教育领域的改革千头万绪，牵涉面广，影响大，难度也不小，因而更需要教育主管部门和全社会一道，关心、重视教育，知难而进，推动中国教育事业的大发展，把这项利国利民的大事办好，让人民满意。

第二篇：努力办人民满意的教育（最终版）

努力办人民满意的学校

——远程研修报告

阳信第一实验学校 单云军

滨州市教育局2012年全体中小学校长全员参加教育部校长培训，培训形式新颖，培训内容丰富实用，取得了良好的效果。我个人认为校长必须把办人民满意的教育作为自己任职的宗旨，把培养全面发展的人才作为主要任务。

人民满意的学校就是学生喜欢、家长认可的学校，是培养高素质人才的学校。人民满意学校的打造应该主要包括以下四点：

（一）高效愉悦的课堂

课堂教学是学校的生命线，是知识传授和思想教育主阵地。潍坊广文中学一直致力于课堂教学改革，提高教育教学质量，构建高效愉悦课堂成为学校的追求。于是，面向全校师生，进行了“高效愉悦课堂”关键要素大型调研活动。数据显示，教学环节、师生配合、教学内容、教学方法，分别有91%、97%、91%、90%的关注度，被排在前四位。其中，前三位普遍为师生高看。为此，各学科普遍举行“学科头脑风暴”，寻找本学科构建高效愉悦课堂的好办法，制定了《学科教学规范》，使高效环节固化下来。因此各学校要借鉴好的课堂教学模式并结合本学校特点，在广泛调研师生能力、喜好的基础上，制定出新授课、复习课、讲评课等课型的相对固定的教学模式，以提高课堂的效率。

师生配合从互相倾听开始。教师要做学生喜欢的老师，教师要放下身子倾听学生 “希望老师改正的行为”、“最不希望老师说的话”，形成《教师不得逾越的十种行为》《教师忌语十条》，以此规范教师行为；学生要做教师喜欢的学生，要亲其师，学生要倾听老师“最希望学生课堂上做的行为”、“最不希望学生说的话”，形成“学校学生十要十不要”，学生的课堂行为规范由此确立。互相倾听实现了互相理解，进而达到了互相配合。师生在愉悦的环境中教授、学习知识，是一件非常高效的事情，也一定能够提高学习的效率。

（二）学生喜欢的老师

老师最大的成就感，是来自学生的认可。深受学生喜爱的老师，能以其人格魅力吸引学生，聚拢人心，使课堂气氛轻松而愉悦，极大地调动学生的学习积极性和主动性。因此，做学生喜爱的老师，应该成为所有老师的共同追求。

学生到底喜欢什么样的老师呢？许多中学在学生中进行过调研——请写出你心中的好老师的标准调查问卷。从学生的答案中发现了一个很有趣的现象：学生喜欢的老师，基本上是对职业道德的要求，10条中占了7条，排在前四位的，全部与师德有关。教师是人类灵魂的工程师，是对人的一生影响最大的关键人物。一束期望的目光，一个鼓励的微笑，一句亲切的话语，可能会对学生产生久远的影响。许多名人在回忆自己的成长经历时都很感激儿时老师的启蒙。著名作家魏巍在《我的老师》一文中，回想小学老师时，对她朗读的内容、朗读时的神态和表情，记忆犹新，历历在目。老师对学生的影响潜移默化，如细雨润物悄无声息，有意无意间便播下精神文明的火种，转眼间就可能变成人类文明的火炬。许多诺贝尔奖获得者在发表获奖演说的时候，都会情不自禁地回忆起在成长中对自己影响最大的一位老师，尤其是小学的启蒙老师。可见教师在学生一生中的重要作用。那么，现在的学生都喜欢什么类型的老师呢？

既教书又育人的老师。教书育人是教师的天职。教学生做人比单纯地传授知识更重要。著名教育学家陶行知先生说：“千教万教教人求真。”教书育人是一门艺术，常言道，身教重于严教，著名的俄国教育家乌申斯基说：“只有人格，能影响人格的发展和形成”。教师的魅力在于睿智，在于身体力行，在于做学生的示范和榜样，榜样的力量是无穷的。授人以渔的老师。“授之以鱼”不如“授之以渔”，教书不是单纯地传授知识，而是要引导学生会学习、爱学习，把学习当作一种生活方式，真正做到老子说的“授之以渔”，要教会学生学习的方法和技巧。方法最重要，在当今知识更新日新月异的年代，掌握了获取知识科学方法的人，就如同战士拥有了先进的武器，克敌制胜势如破竹，无往不胜顺理成章。“授之以渔”也就是要真正落实素质教育，更侧重“学”和“做”，老师的教学只是启发引导，旨在从小培养学生的自学能力和动手能力，鼓励学生保持独特性、发挥想像力和形成创新意识。其关键是因材施教，让学生有机会充分发挥个人所长，掌握分析问题、解决问题的方法，活学活用才能终身受用。

为人师表的老师。教师为人师表，率先垂范，说教千遍，不如一个行动。老师的言行最有说服力，老师的品德是最好的楷模。老师的优秀品格令学生终生受益，老师的高尚道德孕育整个社会精神文明的明天。为人师表的学识、风格和魅力，来自于非凡的人生底蕴，来自于丰富的学识，来自于“一日三省乎己”的持续修养。

学校每年要进行 “学生最喜爱的老师”评选活动，选出了老师的榜样，要汇总学生最喜爱老师的共同理由，形成了“学生最喜爱的老师十大特征”，印发并张贴在老师办公室里，成了办公室里的一道亮丽风景线，努力督促教师做一名学生喜欢的老师，就迈出了学校成功办学的关键一步。

（三）适合学生的课程

在针对学生进行的“初中理想学校的要素”调研中，学生们把“丰富多彩的学生活动”、“丰富的、学生喜爱的、可供选择的课程内容”排在了第2位和第3位。把“枯燥的课程进行整合”“把课程变成感兴趣的内容”，被师生共同列入“高效愉悦课堂”的关键要素之一。因此，因地制宜的开发学校课程，构建适合学生的、可供选择的课程，成了建设理想学校、打造高效愉悦课堂、实施素质教育的必然之举。

学校课程体系包含三个方面：生本化的国家课程，特色化的学校课程，个性化的活动课程。

“整合教材”是国家课程生本化的重要内涵。以选用教材为基础，将其他3-5种不同版本教材中对同一知识点的不同处理方法进行整合。为减轻学生训练负担，特别开展“习题训练知多少”研究，找到围绕一个知识点的适量题目，编印成《导学学案》，《导学学案》设置不同难度层次的题目，能够满足不同层次学生的学习需求。孩子的负担减轻了，学生的学习积极性就会提高，学习质量就会稳步提高。

“特色化的学校课程”建设，同样是从调研学生的需求入手的。通过对学生的需求进行排序，我们学校构建了“培育学生全面发展、探究精神”的10大模块、22个系列的学校特色课程。这些课程均从学科向外延伸，由大家系列、文化系列、实践与探究系列组成。“大家系列”带领孩子们走近大家、了解大家、感悟大家，“文化系列”把孩子们带进了 “历史事件”，带进了《红楼梦》，带进了“数学与音乐”中。“实践与探究系列”重点培养学生的动手实践能力，有些课程如“晨诵”“午练”“课前演讲10分钟”“暮省”“入学课程”等，已经确定为必修课。个性化的活动课程，将活动纳入课程管理，既能保证各项活动真正落到实处，更能促使活动组织者按照课程的要求来设计活动，真正发挥促进人的素质全面发展的作用。个性化的活动课程，包含入校课程、班会课程、国旗下讲话课程、主题教育课程、“节日”课程、社团课程、实践课程、离校课程九大课程内容。社团活动保证了学生的全面发展，我们学校的社团活动丰富多彩。学生社团能极大满足学生的个性发展，有利于学生开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操。学校设立的十二个社团具体为：篮球俱乐部、足球俱乐部、乒乓球俱乐部、象棋围棋社、经典诵读社、机器人社、跳绳踢毽社、戏曲舞蹈社、书法社、英语社、剪纸泥塑社、读书社。为保证质量，把社团活动纳入学校的选修课程，定期考核。坚持“六定”：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，社团活动列入教学计划，每周三课时的固定活动时间；四定活动内容，每个社团活动必须严格按照计划活动；五定辅导老师；六定活动地点，确保各社团固定的活动地点。

（四）科学民主管理

人是学校管理中最基本的要素，学校管理说到底是对人的管理，学校办学效益的高低最终取决于师生员工工作和学习的积极性、主动性、创造性的发挥程度。因而，从这个意义上讲，民主管理也即是自主管理。民主管理是调动广大教职工工作积极性，扩大职工在学校管理上的发言权的有效途径。它落实了教师的主人翁地位，使干群关系更加融洽，使每位教职工都自觉地心系学校的兴衰与荣辱，把自己的利益与学校的利益自觉地联系在一起。以人为中心，通过调动人的潜能，最大限度地开发和利用人力资源，以推动学校教育教学的进程。人本管理，就是以师生的发展为本，珍视人的价值，开发人的潜能，充分尊重教师的主导作用和学生的主体地位，施行人性化的管理和教育，创设民主和谐、充满活力和凝聚力的人文环境。

学校校长要把人本观念贯穿于学校管理活动的全过程，时刻做到心中想到人，目中有人，一切工作依靠人。我们今天所从事的一切有价值有意义的工作，都离不开人。因此，学校校长如果不以人为本，他的工作就分文不值，他要把学校管理工作搞得很好，把办学质量提得很高也是根本不可能的。学校的发展，靠的是信息、知识和创新，而这三者的获取，只能缘于“人”。人本管理不仅表现为重视教职工和调动教职工的积极性，还表现在发展教职工、为教职工谋利益等深层次要求上。学校校长在行使职能时，必须用心倾听教职工的呼声，了解他们的迫切需要，我们的一切决策、一切工作都必须能最大限度地为教职工着想。把尊重人才，用好人才作为强化人本观念的重点，学校要完成任务，实现目标，就必须尊重人才，最大限度地用好人才，因人而用，善用其长。“民主管理”着眼于让每个人都感觉到重要，从而调动每一名教职员工的积极性、创造性。学校从“商量、计算、倾听、沟通、公开、监督、服务、满意度”八个关键词入手，完善“文本”公开、公示栏、公示牌等民主制度建设。科学管理方面，在完善制度、固化常规的基础上，创建“工作流程”，将落实进行到底。目前，大到教学工作，小到卫生保洁，每项工作、每个活动，均建立了详细的工作流程，解决了每一名教职工什么时间、什么地点、干什么事、干到什么程度等具体要求，做到了把复杂的事情简单化，减少了工作环节，提高了办事效率，提升了管理效益。

第三篇：形势政策与教育

恐怖分子劫持的飞机9月11日撞击美国纽约世贸中心和华盛顿五角大楼（“美国911事件”），引起了全世界的震惊，这是美国历史上遭遇的最为严重的灾难之一。从短期看，“美国911事件”有可能使已经疲软不振的美国经济陷入衰退，对增长乏力的世界经济造成冲击。但美国和国际社会迅速采取了一系列措施稳定经济和政治局势，“美国911事件”对美国和世界经济的负面影响不致失控。从中长期看，美国和国际社会将开展打击恐怖活动的战争，战争行动的力度、后果和对世界政治经济格局的影响目前难以预料，需求根据事态的发展进行深

入和全面的研究。本文主要就“美国911事件”对美国和世界经济的短期影响进行分析。

二、对美国经济的影响

“美国911事件”的经济影响不仅仅限于事件本身的直接损失。更重要的是影响了人们的投资和消费信心，使美元相对主流货币贬值、股市下跌、石油等战略物资价格一度上涨，并实时从地域上波及欧洲及亚洲等主流金融市场，引起市场的过激反应，从而导致美国和世界其他国家经济增长减慢。从现代经济的发展来看，心理因素、信心因素对经济的影响比物质因素本身的影响要大的多，亚洲金融危机就是最好的例证。

1、“美国911事件”会打击美国人的消费信心，使美国经济陷入衰退，经济复苏的时间被推迟。自从去年下半年以来，美国经济一直疲软不振，高科技公司盈利欠佳、大量裁员、投资大幅度下降，贸易继续出现庞大的逆差，经济主要依靠占国民生产总值70％的消费来支撑。美国今年第二季度的增长率只有0.2％，8月份失业率达到了4.9％，这些因素业已给消费者信心投下了阴影，8月份的消费信心指数下降到8年来的最低点。

这次突如其来的袭击，无疑使美国经济雪上加霜，足以令已经脆弱的消费者信心直线下滑，撼动支持美国经济增长的消费支出。消费者信心下滑、股市下跌和企业利润减少，也会进一步限制企业的投融资能力，企业兼并活动也将相应减少，从而影响早已负增长的美国投资。消费和投资的影响会使美国经济陷入衰退，大大推迟美国经济复苏的时间。

2、对美国金融市场产生冲击。社会氛围的不稳定直接作用于美国金融市场，并对全球金融市场形成影响。美国股市关闭对其金融稳定具有重要的意义，但在9月17日股市重新开盘后，尽管美联储和欧央行分别突然降息0.5个百分点以稳定人们的信心，支持股市，道琼斯当天还是下跌了7.1％，其后又连续两天小幅下跌，说明人们的信心还没有稳定。股市下降带来的财富效应又会进一步抑制美国的消费。

美元汇率波动会加大，国际资金流入美国的吸引力将会减小，流入美国的资金会减慢甚至出现中断，如果美国的巨额经常项目赤字得不到外来资金的弥补，美元币值波动会进一步增加，与美元相关的经济、贸易、金融动荡在所难免。

3、美国政府和国际社会迅速采取了措施，稳定信心，重振经济和股市。“911事件”发生后，金融市场迅速闭市，显示了美国机制、体制的有效和适度，并有利于美国的金融安

全与稳定；美国政府已计划未来2年增加400亿美元支出用于反恐怖活动以及纽约和华盛顿的重建工作，纽约世贸中心将重新建造；1987年股市风暴发生后建立的总统金融市场应急小组计划迅速启动，美联储专辟“贴现窗口”，随时满足银行的融资，袭击事件当天，美欧日等各国中央银行至少向世界货币市场投入1200亿美元，以增加市场流动性；美联储在美国股市重新开盘前宣布降低利率0.5个百分点，这是年内美国第8次降低利率，联邦基金利率已从年初的6.5％降至3％，一向迟疑不决的欧洲中央银行也配合美联储的行动迅速调低利率0.5个百分点，日本银行增加了货币的投放量。因此，从经济发展的另一个角度看，美国宽松的货币和财政政策及重建工作，有可能化腐朽为神奇，加大对美国经济的刺激力度，缓解库存积压的压力，调整国际收支平衡状况，使“911事件”成为复苏经济的一个契机。

三、对世界经济的影响

“美国911事件”对美国经济的影响会通过贸易、资本流动和汇率、国际市场价格以及金融市场传染等四个渠道波及全球，影响全球经济发展。但只要国际社会共同采取措施，协调行动，稳定国际金融市场和商品市场，增强信心，加大刺激本国内需的力度，防止恐怖活动和反恐怖战争无限制蔓延，“美国911事件”对世界经济的影响就可以限制在一定的范围内。

1、从贸易方面看，“911事件”发生后，美国封闭了所有的关口和与墨西哥的部分边界，暂时中断了与全球所有国家和地区的贸易和物流，对严重依赖美国市场的加拿大、墨西哥等国家的出口影响较大。美国一直在国际市场上占最重要的地位，其进口额占全球贸易的25％左右。美国经济出现衰退，其进口必然萎缩，从而影响全球贸易的发展，但对各个地区的影响程度不尽一致。北美、日本、拉美、东南亚国家受影响较大，日本对美出口占其总出口的三分之一；拉美、东南亚的经济严重依赖对美出口，特别是电子产品有一半以上出口美国，根据高盛公司的估计，1997年以来，东南亚经济一半的增长来自对美出口的拉动。欧盟对美国的贸易占其贸易总额的8％左右，相对于日本、拉美、东南亚国家来说受影响较小。

2、从资本流动和汇率看，“美国911事件”会影响主要货币的汇率调整，资金流向发生变化，国际资本会流向经济发展相对较快、社会稳定、对外政策相对温和的国家和地区比如欧洲等。欧洲经济的相对稳定以及欧元现金的流通有助于欧元汇率稳定向上，进而加大国际资金流入欧盟的吸引力，欧元升值也会使进口品价格下跌，降低通货膨胀压力，增加欧央行采取宽松货币政策刺激经济增长的空间。目前，美元兑欧元汇率从1欧元兑0.90美元贬值到1欧元兑0.93美元左右。短期内，日元也呈现了上升趋势，美元兑日元的汇率从1美元兑122日元贬值到1美元兑117日元左右，美元的贬值幅度不是很大。

3、从金融市场看，现在世界各国的股市都在随华尔街的波动而波动，对冲基金也可能乘机兴风作浪。美国股市下跌，其他国家的股市也难有起色，股市不振不可避免地会影响各国投资者和消费者的信心。“911事件”发生的当周内，东京股市下跌4.8％，伦敦下跌6.2％，巴黎下跌11.4％，法兰克福下跌12.3％，受影响最大的航空公司的股价下跌幅度更大，英国航空、汉莎和法国航空的股价跌幅在30％以上。在美国股市开市后当天，美国以外的世界主要股市出现了反弹，欧洲股市的股价上升3％左右，其后几天又出现波动，说明人们对美国股市继续持观望态度。此外，亚洲金融危机之后，国际投机基金处于调整中，亏损较为严重，目前的国际经济政治环境有能会加大投机空间，增加金融市场的风险。

4、从国际战略商品的价格看，“911事件”发生后，石油、黄金、有色金属等商品价格曾迅速上涨。当天，伦敦布兰特原油期货升至每桶31.15美元，上升3.2美元，达到去年12月以来最高水平。但几天后，这些战略商品的价格基本恢复稳定，石油价格已回落到事件发生前的水平。这次恐怖事件没有影响全球原油供应，油价上涨完全是由于恐怖袭击情况不明朗和心理恐慌造成的。世界经济发展史表明，油价和世界经济增长密切关联，每次大规模的经济衰退都与油价上涨有关。如果油价不发生大幅度的变动，“911事件”对世界经济的不利影响就不会太大。

世界各国经济互为依存，相互影响。由于美国在世界经济中的霸主地位，世界各国对美国经济减缓没有免疫力，当美国经济繁荣时，世界经济更容易发展，如果美国经济发生衰退，也会拖累世界其他国家经济。利用联合国使用的计量经济模型的结果推算，若今年第三、四季度美国的国内生产总值分别比上季度下降0.8％，直接影响今年和明年的世界经济减慢0.5个百分点。但“美国911事件”对各国经济的影响不尽相同，北美、南美、日本、东亚受的影响会较大，对欧洲、南亚等国家的影响相对较小。

四、对我国的经济影响及对策

美国、日本和欧洲是世界经济发展的主导力量，鉴于美国经济会出现衰退，日本经济依然处于危机之中，欧盟难以担负起支持世界经济活动的责任，今年世界经济增速将比“911事件”发生前预计的还要慢。

世界经济减慢同样会通过贸易、资本流动及金融市场传染等几个渠道影响我国经济。美国是中国主要的贸易伙伴之一，其经济受到打击，会连带中国进出口贸易额的下降；在美国遭受袭击之前，人们曾寄望于下半年美国经济恢复，会在一定程度上拉动中国贸易的增长，看来这种希望已基本落空，2001年我国出口增长10％的目标有可能无法实现。对于中国引进外资的影响，目前还不十分明朗。美国是中国投资的主要国家之一，恐怖事件的发生，加之去年以来经济的减慢，会对美国民众的信心产生负面影响，甚至影响已经签约的投资项目的实施。但从另外一方面来看，国际资本会挑选经济发展速度快、政局稳定的国家和地区投资，中国又满足了这一条件，加上中国已确认将在年底加入世贸组织，这无疑有利于我国吸引外资。由于中国人民币没有实行自由兑换、股市相对封闭，“美国911事件”对中国人民币汇率及股票市场、货币市场的影响不大。因此，总体上说，“911事件”对我国经济的影响不会高于世界平均水平。

为了尽量减少“美国911事件”对我国经济带来的负面影响，我们应该有所准备，未雨绸缪。不仅要关注“美国911事件”本身对我国的经济影响，更要研究美国和国际社会为对付恐怖活动所采取战略取向、策略取向和政策取向对我国经济的长期影响。

1、及时跟踪研究“911事件”后国际政治经济的变化。“911事件”前的世界政治和国际关系和“911事件”后的情况已经明显不同，美国反对恐怖活动的战争将引起国际关系和地缘政治的新变化，引发大国关系的互动。国际政治、军事、外交形势的变化肯定会影响我国经济和社会发展的政策选择，进而影响我国经济的发展。我应根据事态的发展及时进行跟踪研究，相机调整我国的经济政策。

2、加强对国际战略商品的储备。反恐怖活动将是人类社会一项长期、艰苦和复杂的斗争。恐怖分子可能随时随地用各种办法制造事端，打击世界金融和商品市场，瓦解人们的信心。国际投机基金也会兴风作浪，利用恐怖活动提供的机会进行投机活动，甚至和恐怖分子沆瀣一气，通过制造恐怖事件牟取暴利，增加金融风险。因此，一方面，要加强和国际社会的合作，严厉打击恐怖活动；另一方面，应研究增加对国际战略商品的储备特别是石油储备的问题，尽量减少恐怖活动引发的金融动荡对我国经济的影响。

3、继续实施扩大内需的政策。作为一个大国，我国可以主要依靠国内的巨大市场把经济搞好。我应进一步加大改革力度，采取措施稳定人们的心理预期，扩大居民消费需求，刺激民间的投资和生产经营活动。利用我国即将加入世贸组织的机遇，加快利用外资的步伐，通过制度创新和透明、廉洁、高效的行政管理及蓬勃发展的经济来吸引外资。

4、适当增加欧元储备。近年来，我国的外汇储备增长迅速，到今年6月底已达1800亿美元，同时商业银行和部分外贸企业也有大量外汇留存。我国应抓住目前欧元稳定向上的有利时机，适当调整外汇储备的币种结构，增加欧元储备，特别是应该增加有固定收入的欧元债券的储备，减少外汇储备过分依赖美元可能带来的汇率风险

求人不如求己。我们再也不能仰人鼻息，看别人的脸色过日子。应该加快企业升级，鼓励创新，鼓励发明创造，创建自己的品牌，再也不能指望代工，加工那些低端企业，只有做好实体，国家才能真正强大，百姓才能真正富有。届时自己的人民币强大，像美元那样成为全球储备货币，让全世界人如过去信仰英镑、美元，和现在信仰黄金那样，信仰人民币

第四篇：形势与政策教育

形势与政策教育》心得体会

从学院为我们开设这门课以来，我就感觉到这门课的重要性。这门课不论是对于我们学习还是工作都有很大的帮助。比如：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻十六大和十六届三中全会精神，着眼于巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，着眼于服务经济建设这个中心和全党全国工作大局，着眼于促进社会全面进步和人的全面发展，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，引导和激励大学生为实现全面建设小康社会的宏伟目标而努力奋斗。这些都是在《形势与教育》课上所学到的，这些也是我们当代大学生必须要知道的。下面是我对这门课的一点肤浅的心得体会：

1．我国总体经济工作措施

回顾2004年经济工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻十六大和十六届三中全会精神，在认真贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，坚持以人为本，扩大开放，把握全局、解决矛盾，统筹兼顾、协调发展的思路，做好各项工作。坚持扩大内需的方针，继续实施积极的财政政策和稳健的经济发展，保护好、引导好、发挥好各方面加快发展的积极性，切实把工作重点转到调整经济结构、转变增长方式、提高增长质量和效益上来，实现国民经济持续快速协调健康发展和社会全面进步。贯彻这个总体要求，重要的是牢固确立和认真落实全面、协调、可持续的发展观。这既是经济工作必须长期坚持的重要指导思想，也是解决当前经济社会发展中诸多矛盾必须遵循的基本原则，这也是我国经济发展的必然趋势。

2．解决好“三农”问题是我国工作的重中之重

据《事实政治》中强调：加强农业基础地位，高度重视并认真解决农业、农村和农民问题，是我们党三代中央领导集体一直的战略思想，必须毫不动摇地坚持下去，把解决好农业、农村、农民问题作为全党工作的重中之重，努力增加农民收入和确保粮食安全。在相当长的时期内，我国农村有三件大事不可忽视：一是增加农民收入，扩大农村市场，改善农民生活；二是保障农产品供给，从而使国民经济发展有一个稳定的基础；三是维护农村社会稳定。为此，我们必须始终重视农业的基础地位，始终重视严格保护耕地，提高粮食综合生产能力，始终重视维护粮食主产区和种粮农民的利益，始终重视增加农民特别是种粮农民的收入。要坚决遏制乱占耕地现象，继续调整农业结构，巩固退耕还林成果，推进优势农产品合理布局。要加大政府投入，加强农村基础设施建设，特别是加大对粮

食主产区的扶持力度，改善农民的生产生活条件。要加强农业科技储备和技术推广，提高农产品的产量和质量，增强市场竞争力。要深化粮食流通体制改革和农村税费改革，切实减轻农民负担。要完善扶贫开发机制，做好农村扶贫工作。只有农民的问题解决好了，国家才能更好的发展经济。

3、加强社会主义政治文明和精神文明建设

建设社会主义政治文明，促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，是十六大提出的战略任务。建设社会主义政治文明，必须坚持社会主义方向，坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。在坚持四项基本原则前提下，积极推进政治体制改革，总的是要完善社会主义民主政治的各项制度，丰富民主形式，扩大公民有序的政治参与，保证人民依法实行民主选举、民主决策和民主监督，维护和实现人民群众的根本利益。

4、关心群众生产生活和利益

俗话说：“群众利益无小事”。坚持以人为本，始终把人民群众利益放在首位，千方百计做好关心群众生产生活的工作，是实践“三个代表”重要思想，做到立党为公、执政为民的根本要求，是维护改革发展稳定大局的根本要求。在朝着全体人民共同富裕目标前进的整个进程中，始终都要满腔热情、尽心尽力地做好关心群众生产生活的工作。一方面要立足当前，从人民群众最现实、最关心、最直接的问题入手，千方百计帮助群众解决生产生活中的困难和问题。另一方面，要着眼长远，充分认识这项工作的长期性和艰巨性，做到不断抓、坚持抓、长期抓。关心群众生产生活涉及多方面的工作，要通盘考虑、统筹推进。当前，一要把促进就业放在突出位置，实施积极的就业政策，继续做好促进就业再就业工作。二要建立健全同经济发展水平相适应的社会保障体系，继续做好社会保障工作。三要继续做好农村扶贫开发工作。四要千方百计解决好灾区群众的生产和生活问题。五要继续做好安全生产工作。

在过去的一年里，突发事件、重大自然灾害和安全事故频频发生，特别是非典疫情的到来，给国家经济建设和人民生命财产安全带来很大的损失。面对非典等突发事件和自然灾害，以胡锦涛同志为总书记的党中央带领全党和全国人民，万众一心、众志成城，团结互助、和衷共济，迎难而上、敢于胜利，保护了人民群众的生命和财产安全，维护了人民群众的切身利益，维护了社会的稳定和全党全国工作的大局。在斗争中，我们提高了应对突发事件的能力，建立了突发事件的预警机制，社会的应对机制更加完备，人民的心理素质也不断提高。我们应总结经验，经常做好思想准备、机制准备、预案准备和工作准备，进一步提高应对

疫情、洪水、地震等突发事件和复杂局面的能力，切实保障人民身体健康，切实维护改革发展稳定的大局。

5、加强对台工作，推进祖国统一

实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中国政府和中国人民不可动摇的意志和决心，是实现中华民族伟大复兴的必然要求，符合台湾同胞在内的全体中国人民的共同利益。推进祖国统一大业，最终解决台湾问题，要继续坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，坚持现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张，团结广大台湾同胞，加强两岸人员往来和经济文化等领域的交流，积极推动两岸直接“三通”，维护台海和平，造福两岸人民。

目前台湾问题的总体战略态势是：两岸力量对比继续朝着对我有利的方向发展，两岸经济、文化交流和人员往来持续发展并保持着良好的发展势头，大多数台湾同胞不支持“台独”，世界上大多数国家执行一个中国政策，美国政府公开表示不支持“台独”，制约着台湾分裂势力贸然实施彻底的分裂步骤。当前，维护国家主权和领土完整、遏制“台独”势力、抵御外部势力干涉台湾问题的斗争，仍面临复杂的形势，斗争尖锐、激烈，形势严峻。我们对台工作的首要战略任务依然是遏制“台独”、防止“台独”。

6、当前国际形势的基本态势

进入新世纪以来，国际局势继续发生着深刻而复杂的变化，世界多极化、经济全球化仍是当今国际格局演变的两个主要趋势。总的看，和平与发展仍是当今时代的主题，求和平、谋发展是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。但天下并不太平。不公正不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变，霸权主义是世界不安定的主要根源。民族、宗教矛盾和世界领土争端导致局部冲突时起时伏。世界经济增长缓慢，南北发展差距继续拉大，不稳定、不确定、不安全的因素有所增加，加大了国际局势的变数。国际形势的基本态势仍是总体和平、缓和、稳定，但局部战乱、紧张、动荡，在维护世界和平、促进共同发展方面，世界各国正面临着新的挑战。

这些都是我以前在课本上学不到的东西，我打算在找个时间要好好地学习这门课，因为这门课对于我们当代大学生来说真的很重要，是我们的良师益友。这也是我对这门课比较肤浅的认识。

第五篇：办人民满意教育

办人民满意教育 建现代文化名校

——静宁县细巷初级中学五年（2014—2018）发展规划

为深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》根据县教育局“1234”的工作思路，结合学校实际和发展的阶段性特征，科学谋划未来五年教育事业的改革和发展，特制定《静宁县细巷初中五年（2014—2018）发展规划》。

一、发展基础

（一）学校现状

细巷乡位于静宁县西部，面积103平方公里，下辖15个行政村，104社，总人口19857人，其中农业人口19454人。全乡现有中学1所，小学9所，教学点1所，幼儿园1所。全乡中小学共有教学班67个，在校学生1627人；小学附设学前班9个，在班幼儿121人；中心幼儿园现有教学班2个，在园幼儿106人。中小学现有寄宿学生784人。全乡有专任教师136人，专任教师学历达标率达100%，专任教师中中级职称37人，初级人员99人。另有特岗教师3人，支教人员13名。中学阶段入学率99.6%，流失率1.5%；小学阶段入学率100%，流失率0%。

（二）面临的新形势

1．学校发展已有较好的基础

学校依靠各级政府的大力支持和多年的办学经验，在办学思想、队伍建设、教学设施、办学规模、内部管理、综合实力等方面，为学校实现以“办人民满意教育，建现代文化名校”为目标的五年发展奠定了比较坚实的基础。2．学校发展获得的新机遇

学校新的领导班子的重新组合，为学校新的发展凝聚了管理力量；湖口县教师绩效工资改革，提高教师的工资待遇，为学校引进更加优秀的教师提供了物质保障，建立一支德艺双馨的高素质的教师队伍已成为可能。学校的进一步发展和社会声誉的不断提升，为学校树品牌、创名校提供了保证。

3．学校发展面临的主要困难 在学校的未来五年发展过程中，需要认真思考和解决的困难有：（1）办学设施设备需要更新、升级和完善；（2）学校的管理体制和运作机制亟待改进；（3）学校的特色建设有待进一步加强；（4）“名师工程”需进一步打造，缺少学科领军人物，没有品牌教师；（5）新课程改革需进一步深入；（6）教育教学质量需稳步提高攀升。

二、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，以教育强县为战略，以湖口城市化为契机，全面深化素质教育，立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点，围绕“共创幸福教育，同建美丽校园”这一主题，培养“全面+个性发展的人”这一教育目标，让学校保持强劲的发展动力，把学校办成“办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效”的有一定影响力的现代文化名校。

办学理念：开启智慧、润泽生命，成就未来。让孩子享受幸福童年，让教师拥有成功人生。在成就学生的同时成就教师的发展，在成就师生的同时成就学校的发展。

办学宗旨：立足于小学是基础教育中的基础，相信学生，尊重学生，依靠学生，为孩子的一生奠基。

育人模式：推行生本教育，实施“双学双培”。双学：学习方法的指导，学习习惯的养成； 双培：培养学生的个性，培养学生的兴趣。

育人途径：唱好歌、读好书、做好操、写好字、扫好地。校 训：博爱、勤劳、负重、进取 校 风：文明、有序、民主、和谐 教 风：敬业、厚生、慎独、创新 学 风：乐学、勤学、会学、活学

三、发展目标

（一）愿景目标

通过我们三至五年努力，实现跨越式发展，把张青小学办成集“学园、乐园、花园、家园”于一体的“开放、自主、人文、和谐”的现代文化名校。学生成长目标：全面成长、个性发展。教师成长目标：专业成长、多元发展。

（二）五年发展具体目标

全面启动教育教学改革，全方位开展“生本教育”实验，高度尊重学生，全面依靠学生，一切相信学生，在体制、时空、教育教学手段上进行全方位的改革，实施“双学双培”的育人模式，努力培养“全面+个性”发展的中国公民。通过五年努力，逐步把张青中心小学办成一所教育实验成果显著、教育质量较高、教育特色突出，在办学模式改革上实现突破性发展的现代化农村初中。

1．培育体现幸福和谐的晨钟文化。创建精神文化、制度文化、行为文化、物质文化全面和谐发展的学校文化体系，学校文化内涵由丰富走向优质，经过五年的发展，使学校成为环境幽雅、制度科学、快乐幸福、温馨和谐的精神家园。

2．建设适应高位发展的教师队伍。努力造就一支师德高尚、业务精湛，具有团队精神和创新能力的教师团队。县级以上的名优教师在全体教师所占比重逐年上升，到2018年末达到50%以上。

3．培养符合时代要求的中国公民。让学生学会做人，学会求知，学会生活，培养具有生存能力、发展能力、创造能力，以“五好”教育活动为载体，实现“培养全面+个性发展的中国公民”的最终目标。

4．深化提升生命质量的教育改革。建构“生本教育”思想与实践体系，以学为本，因学论教，实施“双学双培”模式，形成以平等、尊重为基本特征的新型师生关系模式。5．提升促进有效发展的管理水平。从点滴入手，着眼未来，着力追求“高效课堂”，建构有张青小学特色的自主和谐、轻负高效的开放课堂；充分发挥教育科研在学校发展中的支柱与导向作用，建立完善的学校科研系统；不断提高师生信息素养和信息技术应用能力，整体推进教育信息化进程；建立起适应学校发展要求，满足师生学习、生活、工作需求的后勤服务保障体系。

6．打造彰显学校魅力的特色品牌。快乐阅读、艺术教育、阳光体育三大特色品牌要不断提升，不断扩大，学生在特色创建中充分、全面受益。到2018年末，争取有一到两项有一定的知名度和影响力。

四、推进策略

（一）晨钟文化工程

1．做晨钟教育，使晨钟文化深入人心，以文化引领学校的发展。

2．制定科学完善的学校文化建设方案，立足文化的全面和谐发展，着重做好校园美化、校歌创编等工作，丰富学校的文化内涵。

3．总结提升学校文化建设经验，提升学校文化品牌的影响力，体现品牌辐射作用。

（二）名师建设工程 1．进一步树立教师形象，落实教师“五心”师德承诺：“以爱心对待学生、以热心对待家长、以诚心对待同事、以尽心对待事业、把信心留给自己”。2．进一步完善学校教师队伍建设的管理体制与工作机制，继续依托校本研训和分层培养两大策略促进教师专业成长。

3．进一步培育“学习、成长、成功、成名”的教师多元发展文化，多渠道、多层面开展教师素质的提升。

（三）“五好”示范工程

1．不断加强德育队伍建设，进一步营造全员德育的氛围。

2．丰富德育活动，抓好养成教育，让学生养成良好的习惯；注重学科渗透，熏陶学生良好的品德，让学生懂得做人的道理。

3．充分利用学校、家庭、社会的力量，形成教育合力，培育“五好示范少年”。

（四）“双学双培”工程

1．健全和完善学校科研的研究系统、管理系统、保障系统和评价系统。

2．充分发挥教育科研在学校发展中的支柱与导向作用，有效促进教师专业成长，实现学校科研工作可持续发展。3．出版1-2种科研成果著作，暂定名为《晨钟奏响生命曲──“双学双培”的理念与操作》，其中包括教师个人专著以及专题性论文集。

（五）高效课堂工程 1．实施规范、人文、科学的教学管理，严格执行国家课程标准，全面落实各学科教学规范。2．创新校本教研形式，深化课堂教学改革，促进全体教师教学水平再上台阶，学校成为县“高效课堂”建设样板学校，全部教师均通过达标考核。

3．改进教学评价制度，立足多元、多维，体现个性、发展性，充分发挥，各学科都取得理想的教育教学效果。

（六）特色培育工程

1．快乐阅读。让学生充分享受阅读的快乐，让阅读成为学生内在的需求和生活的确习惯，在持之以恒的阅读实践中厚实学生人文底蕴，扎实做人的根，快乐阅读，为孩子的生命成长奠基。

2．艺术教育。让学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，提高审美能力和艺术素养，为孩子的快乐成长添彩，构建独具特色的艺术教育体系。3．阳光体育。确保学生每天一小时的体育活动时间，面向全体学生，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，养成坚持体育锻炼的习惯，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，体质和健康水平有明显提高，为孩子的健康成长负责。

（七）校园信息化工程

1、不断更新现代教育设施，完善设备配备，重点发展以交互式电子白板和短焦投影为主的教室多媒体系统。

2、充分发挥校园信息化的优势，真正实现教学、科研资源共享。

3．探索基于交互式电子白板的信息技术与课程整合新模式，整体推进教育信息化进程。

（八）美丽校园工程

1．建设一栋素质教育中心综合楼，升级现有的教学楼，按标准配置各种场室、设施、设备。2．学校改建工程完成后，将根据“三区四园”规划设计学校绿化，进一步提升校园绿化的审美意境，成为名副其实的绿色学校。

3．进一步完善校园的环境，加大力度，使学校成为“果香校园”。

五、保障措施 为了保质、保量、如期完成五年发展规划确定的各项任务，需要采取强有力的措施予以保障。

（一）思想保障

学校五年发展规划的实施最为关健的是教师观念的更新，因此从领导到老师都要通过学习、反思、研讨，形成新的发展观、管理观、教育观和质量观，明确学校发展的愿景目标和五年目标，理解规划实施对于学校发展的战略意义，凝心聚力，调动教职工的工作热情和智慧，增强教职工的主人翁意识，创造规划实施的良好舆论氛围，为规划的顺利实施奠定思想基础。

（二）组织保障

深化学校内部管理改革，加强各级管理队伍建设，努力建设一支年轻化、专业化、素质好、效率高并能相互协作的管理干部队伍，为学校的长远发展提供组织保证。完善校长负责制，切实保证校长对学校改革与发展的决策领导的同时，发挥党组织的政治核心和保证监督作用。实行校务公开，以教代会为载体，发挥教职工代表大会民主管理、民主监督的作用。组建五年发展规划实施领导小组，分工明确，责任到人，负责学校五年发展规划实施的协调、领导工作，制定推进工作计划，把规划内容实处，定期检查规划实施的进展情况，并按照相应的评价标准，监督规划的实施，及时调整、修改规划。

（三）制度保障

依法办学，从严治校，认真履行教育教学和管理职责，尊重师生权利。以现代学校制度管理为指导，健全和完善各项管理制度，严格常规管理，细化各个管理环节，强调管理到位和管理效能，逐步优化管理模式、管理方法。具体落实好《教师考核及评优办法》、《奖励性绩效工资分配方案》、《教学教研工作考核评分细则》、《班级管理方案及评比细则》等与师生直接相关的各项制度，在制度实施的过程中，把握好尺度，既遵循“热炉法则”，又体现“以师生为本”的人文关怀，使制度与人文实现辩证和谐，从而更加有效地发挥制度的约束力。

（四）物质保障

合理安排预算，努力争取更多的经费投入，科学调整经费使用结构，合理高效地利用资金，保证教育科研、校本培训、特色创建等各项工作的顺利开展。

坚持勤俭办学的方针，艰苦创业、厉行节约。规范学校财务管理，加大对财务收支、基建维修、办公及教学用品采购等方面的科学管理，有效使用和维护现有的电教设备。图书、校园音响系统等教育资源发挥应有功效。

（五）安全保障

安全、卫生、文明的校园环境，有益于师生的共同成长和发展。学校要高度重视学校的安全工作，严格落实学校安全目标责任制、重大事故安全报告制、责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施，加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。

（六）外部保障

学校将聘请有关专家作为学校发展顾问，形成专家支持系统，专家支持系统中既有学科教学方面的专家，也有课程方面的专家；既有科研专家，又有学校管理行家。积极争取上级教育行政部门对学校一如既往的关心和支持，为学校的发展提供政策倾斜和扶持；不断加强与家长的沟通合作，充分发挥家长委员会作用，办好家长学校，创设家校共建、共育的良好氛围；做好社区共建工作，积极开展与社区互动，听取社会各界对学校发展的意见和建议；提高学校宣传工作水平，向社会及时传递学校发展信息，汇报学校发展成果