教研室自评要求

第一篇：教研室自评要求

关于开展2012－2013学年上学期期中教学检查的通知

各教研室、实验室：

为了配合学校的期中教学检查，保证教学秩序的正常运行，及时了解和解决本学期教学工作中存在的问题，我院定于第十周的周三至周五（11月7-9日）对各教研室、实验室进行期中教学检查，检查内容如下：

1.教学管理及运行材料

学校、基础医学院下发的教学管理文件

教学大纲、教学计划、教学任务书、课程表、授课计划、课程教学档案、临时调课单申请、辅导及答疑记录、预实验记录

2.教师教案及课件准备情况

理论课、实验（见习）课的教案（教学内容要有一定的更新，注意加入学科发展新成果、新动向；体现专业性）

3.教研室听课、备课制度执行情况

教师评教：教研室主任、教师、同行听课安排及记录、分析评议材料

公开观摩课听课记录（听课记录及讨论交流记录、材料），教师评教表

试讲：新上课教师、新开课程的教师试讲记录、试讲课评表、试讲章节教案、讲稿

4.教学改革

教研室开展教学改革的讨论记录、方案、措施以及完成情况的总结材料（理论课、实验见习、课课程考试及其他教学环节的教学内容、方法、手段改革等）

5.临床专业认证的准备情况

教研室网络课程运行情况

教研室网络运转情况

教研室宣传板报制作情况

教研室PPT汇报准备情况

教研室的卫生环境状况

实验设备使用管理及实验室环境卫生情况

6.考试试卷及考试改革资料归档情况

试卷按要求归档

考试改革、考试总结、成绩分析与反馈及试卷归档情况

7.教研室教研活动、会议记录

教研室业务学习、集体备课等开展教学研究活动情况记录、材料等

8.教研室工作计划、总结

请各教研室、实验室先行组织自查，填写附件相关表格并形成自查报告，本周三之前统一上交学院办公室。在自查的基础上我院将对以上工作的完成情况进行检查。

第二篇：思想政治教研室自评总结

思想政治教研室自评报告

一、思想政治教研室基本概况

我院思想政治教研室成立于2006年，前身为马列教学部，属学院二级机构。现承担学院《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》及《形势与政策》三门课程的教学任务。

教研室现有专、兼任教师18人，其中副教授3人，讲师9人，硕士学位教师5人。

二、教学指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党中央的有关大学生思想政治工作文件的精神，从提高“两课”教学的实效性入手，把加强思想政治理论课教学工作与学生的品德教育紧密结合，在建设全员育人、全方位育人、全程育人的大德育格局中充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。

三、师资队伍建设

一直以来，学院对思想政治教育工作都极为重视。随着学院招生规模不断扩 大，学院加大了教师引进力度，并积极采取有效措施稳定教师队伍，使思想政治理论课教师与学生比例始终保持在1：350左右，专任教师数量充足，能够满足人才培养的需要。

同时，学院不仅注重增加教师数量，而且重视提高师资队伍的整体素质。师资队伍的职称结构、年龄结构、学历结构不断优化。现已形成了一支结构合理、素质优良的师资队伍。思想政治教研室现有教师18人，其中中、高级以上职称人员占66.7％。

四、教学经费

在学院的高度重视下，思想政治教研室教学经费得到了有力保障。2005年以来，学院不断加大思想政治理论教学经费的投入力度，能够满足人才培养的需要。

2005年，学院向思想政治教研室投入教学经费12000元，生均经费12.3元。

2006年，学院向思想政治教研室投入教学经费35000元，生均

经费13.2元。

2007年，学院向思想政治教研室投入教学经费65000元，生均经费15.7元。

2008年，学院向思想政治教研室投入教学经费100000元，生均经费15.9元。

五、教学效果

思想政治教研室在教学过程中充分发挥思想政治理论教育与形势政策教育的主渠道作用。不断推进思想政治理论教学内容、教学方法、教学手段的改革，使学生对思想政治理论课与形势政策课的兴趣不断增加。2005年以来，思想政治理论教育与形势政策教育硕果累累，先后有5人获得学院“先进工作者”、“优质课教师”称号，《思想道德修养与法律基础》课被评为院优秀课程。

第三篇：动物科学学院基础兽医学教研室自评

动物科学学院基础兽医学教研室自评报告

一、教研室概况

基础兽医学教研室是2000年在三理教研室和解剖组织教研室的基础上进行整合建立设置的，下设有动物解剖组织胚胎学课程组、动物生理学课程组、兽医药理及毒理学课程组、兽医病理学课程组。主要承担动物科学学院的动物科学、动物医学、食品卫生检验专科专业和生科院的中药本科专业的各项教学以及教研、科研工作等任务。

师资力量：专职教师12人，其中教授5人、副教授5人、讲师2人，平均年龄45.58岁。学历结构：博士2人，硕士1人，学士9人，硕士和博士占专职教师的25%，学士占75%；45岁以下的教师4人，硕士和博士占45岁以下教师的75%。实验技术人员1人，实验工人1人。

教学工作：教研室下设有动物解剖与组织胚胎学课程组、动物生理学课程组、兽医药理与毒理学课程组、兽医病理学课程组。教研室目前建设有2门安徽省精品课程，1门校级精品课程，其中动物解剖与组织胚胎学课程组被评为校级优秀教学团队，课程建设取得显著成绩。主要承担动物解剖学、动物组织与胚胎学、动物生理学、兽医病理学、兽医药理学、药理学、食品毒理学、食品毒物检验与分析、动物医学基础、兽医公共卫生学、家禽解剖学、细胞生物学、兽医法规等17门课程的教学任务，以及每年的学生课程教学实习、教育实习、毕业实习、毕业论文设计、毕业论文答辩等工作。

教研、科研工作：近3年来，本教研室教师主编或参编全国统编、规划教材等6部，其中有金光明教授主编的《动物解剖学及组织胚胎学》；宁康健教授副主编的《兽医药理学实验教程》；王珏教授参编的教育部十一五规划教材《动物组织学与胚胎学》等；主编1人次，副主编4人次，参编5人次。教师自编本校使用的实验指导教材或讲义9部。承担各级科研项目共16项，其中省科技厅重点课题3项，教育厅重点科研课题1项，教育厅一般课题4项，安徽省高校青年基金资助项目1项，校稳定人才基金3项，校级重点学科课题4项。承担各级教研项目共5项，其中省教育厅重点教研课题1项，教育厅一般教研课题1项，校级重点教研课题2项，校级一般教研课题1项。取得省级科研成果2项，蚌埠市科技成果1项，获省科技进步三等奖1项，蚌埠市科技进步二等奖1项。取得各级教研成果7项，其中省级教研成果4项，校级3项。各级教研获奖共10项，省级6项，校级4项（见统计表）。发表论文：SCI收录2篇，各类公开刊物发表

科研学术论文共85篇，其中国家重点28篇，国家级27篇，省级刊物30篇。发表教研论文3篇，待发表发表1篇（见统计表）。

实验室条件：基础医学实验室设有标准学生实验室、预备室、仪器设备室、生物机能实验室、组织切片制作室、解剖标本室等。总面积，600M2，固定资产，179万元左右；万元以上仪器，20台件，价值43万元，占24.02 %。

二、教研室人员 1教研室主任 1.1政治思想表现

具有较高的政治觉悟和思想水平，能够认真贯彻党的教育方针，主动做好教研室各成员的思想教育工作。

1.2基本素质

有强烈的事业心、责任感和奉献精神，具有多年的教学工作经验，熟悉教学规律，治学严谨，业务娴熟。

1.3组织管理能力

善于团结同志，凝聚力强，有较高的组织管理水平，任职期间完成各项教学工作任务及建设性任务。

教研室主任

宁康健 男，1959年生，本科，教授。动物医学系主任兼基础兽医学教研室主任，校级精品课程《兽医药理学》建设负责人。1983年7月毕业于安徽农业大学兽医专业。安徽省畜牧兽医学会理事。1979年9月～1983年7月安徽农业大学兽医专业学习，1983年7月安徽科技学院动物科学学院任教，1989年12月晋升讲师，1995年11月晋升副教授，2006年8月晋升教授。任职期间承担动物医学、动物科学、中药学等专业的《兽医药理学》、《动物医学基础》、《药理学》和《动物生理学》课程，以及本科生及专科生的毕业实习、教育实习、课程实习的指导工作。主要研究方向：中药药理学的研究与应用；动物特异性免疫球蛋白的研究与应用。主持省科技厅、教育厅及校级等科研课题7项，参加科研及教研课题10多项，其中“高锌蛋的研究与生产”课题获农牧渔业厅科技进步三等奖。发表学术论文50多篇，其中国家重点期刊发表15篇。主编全国统编教材《动物医学基础》，副主编21世纪课程配套教材《兽医药理学实验教程》。

教研室副主任

李升和 男，1974年9月生，博士，副教授，基础兽医学教研室副主任。安徽省高校教坛新秀，安徽科技学院中青年骨干教师。1998年毕业于安徽农业大学兽医专业，获农学学士学位，2006年1月于西北农林科技大学获硕士学位；2008年6月于华中农业大学获博士学位；2003年11月晋升为讲师，2007年10月破格晋升为副教授。自工作以来，一直从事动物解剖学、动物组织胚胎学、神经生物学及微量元素营养与健康等领域的教学与科研工作；连续8年教学质量考核优秀，先后获安徽省教学成果二等奖2项，校级教学成果奖、优秀教师和教学优秀奖等奖励10余项，获省级科技成果1项。主持安徽省教育厅科研课题2项、校级科研课题1项；参加国家自然基金项目2项，省厅级和校级教研、科研项目10余项；以第一作者在《营养学报》、《畜牧兽医学报》、《中国兽医学报》等杂志上发表科研论文20余篇，以第二作者发表SCI收录论文3篇；参加编写“国家十一五规划教材”3部。

2教研室成员 2.1职称结构

专职教师12人，其中教授5人、副教授5人、讲师2人。高级职称教师比例达到83.33%，中级职称比例达到16.6%，超过A级标准。

2.2学历结构

专职教师12人，其中45岁以下教师4人，具有硕士、博士学位的教师3人，占45岁以下教师的75%，满足A级标准。

2.3年龄结构

专职教师12人，30—40岁的教师3人，占教师的25.0%；40岁以上的教师9人,占75%；教师平均年龄45.6岁。两个条件均未满足A级标准。

2.4学科梯队

现有师资队伍中有省级学科带头人培养对象，省级优秀中青年骨干教师和校级优秀中青年骨干教师，安徽省高校教坛新秀，已经形成以学科带头人为核心的学科梯队，满足A级标准。

2.5团队协助精神

各成员团结一致，开拓进取，充满生机活力，每个成员都能以教研室大局为重。2008年教研室下设的动物解剖组织胚胎学课程组获得校极优秀教学团队奖。

3教师培养与考核 3.1工作量

教研室全体教师不仅承担课堂教学，而且指导课程教学实习、教育实习和毕业实习，等，教学工作做的有效率和有质量。2006教研室教师平均工作量

为 398.5，动物科学学院平均工作量为358.5，教研室平均工作量占学院平均工作量的111.2%；2007教研室教师平均工作量为 377.1，动物科学学院平均工作量为307.3，教研室平均工作量占学院平均工作量的122.7%；2008-2009学年

（一）教研室教师平均工作量为 236.9，动物科学学院平均工作量为196.1，教研室平均工作量占学院平均工作量的120.8%。以上数据可见教研室年均工作量超过动科院教师年均工作量，且每在学院教学质量综合评价中都有3人以上被评为优秀等次，被授予校级教学名师1人。

3.2青年教师培养

教研室十分重视青年教师的培养，根据学科建设规划，建立了副教授以上的教师与青年教师的结对帮扶制度，青年教师的导师制度。近几年来，师资队伍中3位青年教师中硕士1名，博士2名，以及讲师级教师都明确了指导教师，并明确指导教师与青年教师各自的责任与义务。做到青年教师的培养工作有协议、有计划、有措施、有总结，取得了明显成效。教学方面：每人承担2门以上课程，教学质量评价为优秀或合格（见统计表）。参加教育厅及校级教研项目共5项。分别获得校级青年教师讲课竞赛三等奖2项，讲课竞赛优秀奖1项，院课件制作三等奖1项，安徽省教学成果二等奖2项，校级教学优秀奖1项等。获得校极优秀教学团队奖1项。科研方面：承担6项科研项目，其中省、厅级3项，校级3项。

3.3考核

近3年来，教研室12位教师中5人次被评为考核优秀，其他教师考核均为合格。教研室教师教学质量综合评价均在87分以上（见统计表）。

三、教学文件

1教学计划

1.1组织学习、理解情况

根据培养目标的需要，专业教学计划实行修订制，教研室认真组织教师学习教学计划修订的指导思想，使得课程体系和实践能力训练更加科学、合理教研室根据动科院专业教学计划修订要求，分别于2006年5月、2007年5月、2008年5月对动物科学、动物医学专业开设的必修课、选修课情况进行修订讨论，具有修订说明、修订讨论记录和总结。

1.2贯彻执行情况

能够严格执行教学计划，无违规操作现象，个别课程确需调整内容的，均履行了报批手续，并记录存档。近3年教研室12位教师承担的动物科学、动物医

学、中药学、食品卫生检验等专业的17门课程的理论教学和实验教学、课程实习任务，均认真执行教学计划的内容、额定学时、进度，并加强教学各个环节的管理，确保教学质量。

2教学大纲

2.1编制和修订情况

所开课程均制定教学大纲，根据培养目标的需要以及教学内容体系和学分制的改革等，及时进行必要的修订，见汇编。2006年修订理论大纲15门，实验大纲12门。2006-2008年教研室课程教学大纲配套使用的均为面向21世纪教材、“十一五”规划或全国统编的优秀教材；部分实验教材由教研室组织编写。此外，教研室对近3年使用的教材进行师生双重评价，一是学生各使用班级抽样参评，搜集学生对教材质量的看法；二是任课教师对使用进行评价，并对教材使用情况认真分析，提出具体意见与建议，然后教研室对师生的评价结果进行统计分析和总结，总结情况通报给授课教师，给征订教材提供参考。

2.2执行情况

教研室每学期开学初均制定教研室本学期工作计划；期中教学检查根据教务处、动科院的检查要求均制定检查计划，实施检查工作内容，并撰写期中教学检查工作总结。学期之末，根据教研室学期教学任务执行和管理情况进行期终工作总结。各课程组均能按大纲要求严格组织实施理论教学，实践教学和成绩考核等。课程考核后规范阅卷、进行试卷成绩的统计分析，撰写试卷质量分析报告。教研室组织人员进行相互查阅，并进行考核相关资料的登记与归档。

3教学日历 3.1编写情况

根据教务处关于教学管理规定，每学期初教研室均督促授课教师根据教学任务和教学大纲的要求编制课程教学日历，编制课程教学日历占所开设课程的100%，课程组及教研室均有存档。

3.2阅审、上报、执行情况

每学期编制课程教学日历，经教研室主任、系主任认真审阅并签名，开课前及时报送动物科院和教务处。教研室每位教师都能按课程教学日历严格组织教学，填写教学日志，教学日志完整。教研室分别在学期初和期中检查期间、同行相互听课等对授课教师教学日志的填写情况进行不定期检查。学期结束时授课教师将填写完整规范的教学日志上交教研室进行归档。教案

4.1编写情况

教研室于学期初检查授课教师的教案、课件，并对存在的问题提出具体的修改意见与建议。授课教师都能根据课程教学大纲和授课内容认真编写教案，做到每门课都有完整的教案，教案格式规范，每章均有总结。此外，大多数课程都具备有自制的多媒体教学课件。

4.2备课进度

根据教学进度，每位教师均有不少于2周的备课提前量。

4.3评优情况

绝大多数课程都具备有自制的多媒体教学课件。近3年来，教研室有3位教师的自制多媒体教学课件在校极评比中获奖（见统计表）。因2门省精品课程申报评比受限缘故，《动物解剖与组织胚胎学》和《动物生理学》课程组的教师自制精良的多媒体教学课件不能参加评比。

四、教学活动

1教师任课

1.1高职称教师任课情况

2006-2007学年，高职称8人；2007-2008学年和2008-2009学年，高职称均为10人；教研室教授、副教授近3年内为本科生授课率均为100%。

1.2教师任课落实情况

每学期末接教务处任课执行计划后，由教研室在一周内通知相关授课教师，落实教学任务，并由授课教师填写教学进程安排表，报送学院及教务处审批。近3年内落实教师授课任务100%，从未有教师发生异议。

2课程建设

2.1课程建设规划

教研室各课程组均制定各课程组均制定了2006-2010年五年一期的课程建设规划和实施规划；部分教师根据个人教学、科研等情况制定了工作计划。在师资建设方面，个人进修有短期培训、读学位、高访学者等，通过不同形式提高教师的教学和学术水平。对于高学历的青年教师到岗后根据学校的有关规定制定有具体的培养方案。教研室在职教师中有6位教师曾制定有培养计划和工作总结。近年来，2位教师做访问学者，2位教师攻读在职博士（1人毕业调岗，1人2008.8毕业），引进博士副教授1人，使得师资队伍在年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构等方面有了较大的改善和提高。

2.2课程建设的实施与效果

各课程组均能够认真执行2006-2010年课程建设规划和实施规划，具有较为完善的课程建设档案，教学及建设资料齐全，每年末教研室督促各课程组负责人撰写本课程建设总结，使课程建设按照规划如期实施、逐步提高。目前各课程组都制作了课程教学网页，除精品课程外，因校园网受限未能成功上挂。教研室目前建设有2门安徽省精品课程，1门校级精品课程，其中动物解剖与组织胚胎学课程组被评为校级优秀教学团队。教研室的教研和科研等方面的成果和获奖主要产生于精品课程，课程建设取得显著成绩。教研室课程建设主要历程如下：

1999年6月，家畜生理学和动物解剖与组织胚胎学课程被列为校级重点建设课程。

2001年12月，基础兽医学教研室被评为校级先进教研室。

2002年12月，动物解剖学与组织胚胎学课程被评为安徽省级重点建设课程。2003年9月，动物解剖学与组织胚胎学课程被评为校级精品课程。2005年8月，动物解剖学与组织胚胎学课程被评为安徽省精品课程。2007年4月，动物生理学课程被评为校级精品课程。2007年7月，动物生理学课程被评为安徽省精品课程。2007年4月，兽医药理学课程被列为校级重点建设课程。2008年4月，兽医药理学课程被评为校级精品课程。教学评价

认真执行学校制定的学期教师教学质量评价系统，包含领导评价、教研室评价、同行评价和学生评价。并且每学期召开师生座谈会等多种形式，全面监测和评估教与学两个方面的教学效果，以促进和保障教学质量不断提高。根据教学评价工作的安排，教研室全体教师都能够认真对待并积极参与。2006，10位任课教师，综合评价有4位教师达到优秀，占40%，6位教师合格；2007，12位任课教师中综合评价有8位教师达到优秀，占66.7%，4位教师合格。教学法研讨 4.1听课、评议

教研室十分重视课堂教学的治质量情况。每学期由教研室根据教师开课的情况，制定教师相互听课的计划，听课教师填写听课记录，并开展说课评教研讨和总结。近3年相互听课工作情况如下：2006-2007

（一）听课计划8门，听课16人次，听课结果均为优秀；2006-2007

（二）听课计划8门，听课18人次，听课结果均为优秀；2007-2008

（一）听课计划9门，听课35人次，听课结果均

为优秀；2007-2008

（二）听课计划9门，听课39人次，听课结果均为优秀；2008-2009

（一）听课计划5门，听课28人次，听课结果均为优秀。

4.2教学法活动

教研室长期坚持教学法活动，每次活动有中心议题及主持人，独具特色。教学法活动以适应落实等同管理法提高教学质量为目标，在近几年的教学法活动中已经纳入研讨的内容有课程建设规划、教学大纲的修订、课程体系内容整改、教学方法与教学手段改进、多媒体课件的制作、使用和效果，教材使用专题、如何提高学生学习的积极性等，解决了很多在教学改革中不断产生的新问题，使教师能够在新的教学形式下不断统一认识，特别是年轻教师受益非浅，推动教学工作不断得到改进。教风建设

5.1教研例会制度

教研室例会是贯彻上级有关文件精神、研究制度和部署、总结、检查教研室教学、科研和其他日常工作的集体会议。是调整教研室工作正常运行的重要会议。因此，制订制度如下：由教研室主任负责主持，定期召开，原则上每两周一次。每次例会召开时，本教研室教师都按时参加，教研室主任指定专人记录。内容如下：

⑴ 教研室主任及时向教师贯彻传达上级主管部门的近期工作精神、内容，部署工作任务与要求。

⑵ 教研室主任结合本室实际情况对前段工作进行简要检查与通报。

⑶ 针对课堂教学、实验教学、学期考核、毕业论文、课程实习以及学风建设等各方面存在的问题进行研讨，交流经验，提出改革措施。

⑷ 各位教师均可向例会提交一些有利于教研室发展、教学建设及日常工作的一些合理化建议。同时认真落实完成教学、科研、以及与实验室协调工作等。一些非计划性临时工作安排，一旦形成决定，各位教师要认真执行。

⑸ 相互听课活动的落实，定期在教研例会上专门安排说课讨论，听课教师结合听课情况谈自己的看法，并给授课教师课堂教学存在的问题提出具体的意见和建议。

教研例会制度实施，促进了教学的建设与改革。使得教学工作开展有序，成效显著。

5.2其它规章制度的执行

以学院管理制度为指导，根据水平评估指标体系的内涵，结合专业教学工作的具体情况，进一步加强对教学工作的规范化管理与制度化建设。先后认真学习

动物科学学院的相关管理制度，并以此为指导对各方面的工作进行严格管理。这些制度主要有《动物科学学院考试工作规范》、《动物科学学院课堂教学规范》、《动物科学学院实践教学规范》、《动物科学学院行政管理暂行规定》、《动物科学学院教育实习管理规定》等，使得教学管理工作进一步得到规范。

执行的教学管理规定主要有：教师填报教学日历要求；教师填写教学日志要求；考试管理工作要求；评阅试卷及分析要求；课程组工作总结，教研室学期教学工作计划和总结制度；同行教师听课制度等，认真实施教案检查、教学进度监督、期中教学检查、教学方法研究等，进行试卷及教学日志、日历登记、分类保管。

五、教研与科研 1教研立项与成果 1.1教研立项情况

近3年来积极申报教研项目，教研室各课程组承担各级教研项目共5项，其中省教育厅重点教研课题1项，教育厅一般教研课题1项，校级重点教研课题2项，校级一般教研课题1项。

1.2教研论文和成果

近3年来，教研室公开发表教研论文3篇。取得各级教研成果7项，其中省级教研成果4项，校级3项。各级教研获奖共10项，省级6项，校级4项（见统计表）。发表教研论文3篇，待发表发表1篇（见统计表）。教研室教师主编或参编全国统编、规划教材等6部，其中有金光明教授主编的《动物解剖学及组织胚胎学》；宁康健教授副主编的《兽医药理学实验教程》；王珏教授参编的教育部十一五规划教材《动物组织学与胚胎学》等；主编1人次，副主编4人次，参编5人次。教师自编本校使用的实验指导教材或讲义9部。科研学术活动 2.1参加科研情况

教研室全体教师利用学校和本实验室一切可利用条件，团结协作，积极申报各方面的科研项目，成绩显著。近3年来，承担各级科研项目共16项，其中省科技厅重点课题3项，教育厅重点科研课题1项，教育厅一般课题4项，安徽省高校青年基金资助项目1项，校稳定人才基金3项，校级重点学科课题4项。随着学校的发展，动物医学实验室在设备、人员、教学手段与教学方法和科研工作等方面都取得了较大进步，特别是还参与申报兽医学学科突破硕士学位授予权的建设工作。

2.2科研成果

近3年来，取得省级科研成果2项，蚌埠市科技成果1项，获省科技进步三等奖1项，蚌埠市科技进步二等奖1项。发表论文：SCI收录2篇，各类公开刊物发表科研学术论文共85篇，其中国家重点28篇，国家级27余篇，省级刊物30篇。

2.3 学术报告

教研室能够正常开展由学科带头人、负责人以及学术骨干为主的学术交流活动，近3年来开展面向专业的专业教育或全校范围的学术报告共16次，年平均超过5次，主要内容涉及学术研究前沿、主讲教师的科研、教学以及师德教育等方面，产生一定的影响，效果较好。

六、自评结果

根据教研室工作情况及建设所取得的成果，综合评估成绩99.55分，总评优秀。

其中，二级指标内涵37项中，A = 36，B = 0，C = 1，见下表。

二〇〇八年十二月八日

第四篇：2010-2011理论教研室自评报告

思想政治理论课教学部

马克思主义理论教研室2011年—2012自评报告

教研室考核工作领导小组：

马克思主义理论教研室（简称“理论教研室”）本学承担《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《形势与政策》等课程的教学任务。共有成员：罗建荣、张卫国、罗斌、朱雯云、黄文胜、李会军、张录平、邓灿辉、晏婷婷、廖晓明、周京成、吴长庚、李道志、胡艺华等14人，其中专职教师9人，行政兼课5人。

现就本教研室2011年至2012工作自评如下：

一、教研室常规管理：

1、教学基本文件：

本按本科课程设置，再次修订了“概论”课、“形势与政策”课、“纲要”课、“原理”课教学大纲，“形势与政策”课依据中宣部、教育部每学期下发的要点确定教学专题。和完善了“概论”课和“纲要”课实践教学手册，教研室所有课程实训指导书齐全，各种管理制度齐全。（自评得分：4分）

2、做到按时上报学期教研室计划与总结（自评得分：3分）

3、依据老师所学专业与特长进行教学分配，合理安排教学任务。（自评得分：3分）

4、按时完成并上交教学计划，并对各位教师的授课计划进行统一规划。计划的各项内容完整、准确。（自评得分：2分）

5、统一制订教学计划与主讲专题，各讲都安排备课组长，有说课环节，教学目的明确，重点难点突出，一般有两周以上提前备课。教学进度与授课计划相符。（自评得分：7.8分）

6、每学期每位教师平均听课达5次以上，听课记录详细，听课评议较为规范，比较常态化。认真组织参与学院的第一次教学比赛，所有教师都主讲了公开课，邓灿辉被评为一等奖，罗斌、郑高华老师获教研室二等奖，其它青年教师获三等奖，选送邓灿辉老师参加赛课。（自评得分：4分）

7、作业与课外辅导：“概论”课各位老师依据实践教学手册，批阅了五次作业。“形势与政策”课老师布置和批改了一次作业。（自评得分：2.8分）

8、考试：试卷有标准答案、评分标准，试卷评阅、成绩登记及时，规范无误。试卷分析表填写认真，成绩符合正态分布。（平均分75分左右）（自评得分：4分）

9、档案管理：各种教学档案齐备，上交教务处资料齐全及时。（自评得分：2分）

10、教学检查：按教学要求与规定做好期初、期中、期末教学检查。（自评得分：2分）小计：34.6分

二、师资队伍建设：

11、教研室主任能够在系主任的领导下自主开展工作，教学经验丰富，有较高的业务水平。（自评得分：3分）

12、师资结构：共有教师14人（另有2人在读博士、1 人暂未兼任教学任务），教授3

人，占18.2%，副教授6人，占42.8%，硕士研究生8人，占有40%。（自评分：3分）

13、本组织4名（晏婷婷、廖晓明等4人）参加省高教工委的培训，选送1人（黄文胜老师）参加高教工委组织的社会科学培训班，邓灿辉参加湖南师大访问学者学习一年。师资培训有规划、培训方式多样，效果好。青年教师导师制工作开展良好。（自评分：4分）

小计得分：10分

三、教学研究与改革：

14、教研室本期定为单周星期三下午为“概论”教研活动时间，双周一上午三四节课为“形势与政策”教研活动时间，活动内容为商讨教学计划、教学大纲、学习文件、集体备课、听课评课、教学总结等。2011年下学期组织教研室老师赴湘潭大学、湖南科技大学马克思主义学院学习访问。共进行了20次教研活动。（自评得分：6分）

15、积极组织听课与评课活动，听课与评课活动实现制度化与常态化，一年来，罗建荣教授、张卫国教授，张录平副教授先后为教研室老师主讲较高质量的观摩示范课，组织了两次教学比赛。本学期，邓灿辉老师获教研室推选参加省教学能手比赛，张录平老师获教学比赛二等奖。培养教师的学术意识，努力营造学术氛围。（自评得分：4分）

16、在高教工委的领导下，努力学习其他高校的经验，不断完善思政课程体系，一年来，继续推进科学发展进课堂，及时把马克思主义中国化的最新理论成果融入课程体系之中。按照国家教育部《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》的通知》，加强课程体系，完善教学机制，在湖南省高校思想政治理论课建设检查中顺利通过，所取成绩获得专家的好评。采用教育部推荐使用的形势与政策教育专用教材《时事报告大学生版》和马克思主义理论和建设工程重点教材，加强教材建设。去年邓灿辉老师参与编写省级教材《形势与政策》（湖南省版），今年又派送廖晓明老师参与编写省级形势与政策教材。（自评得分9.8分）

17、在课堂教学中，致力于发挥学生的主体作用。“形势与政策”课任课教师利用课前五分钟，让学生作形势报告或时事评论，锻炼学生捕捉信息、搜集资料的能力、书面和口头表达的能力、团结协作的能力，培养学生关心时事与理论的兴趣和习惯，收到很好效果，今年三位形势与政策课教课教师均收到有三十多件学生自制的较高质量的课件。大多数教师在课堂教学中能采用启发式、讨论式教学，做好课件，公开课质量比以往有所提高。（自评得分：4.8分）

小计得分：24.6分

四、实践教学：

科学合理安排实践教学，继续加强韶山毛泽东故居、花明楼刘少奇故居、浏阳胡耀邦故居、板仓杨开慧故居等德育基地的联系。2011年下学期，教研室组织了本科班《中国近现代史纲要》教学班的学生代表参观了武昌起义纪念馆，利用历史人物、历史遗迹等进行党的理论教育、革命传统革命，重温革命历史。2012年上学期，组织“概论”课教学班学生代表参观雷锋故居，“原理课”组织了大量学生阅读了经典著作，增长了学生知识。学生们做课件，谈心得、聊体会，对领袖的事迹与精神把握充分。一年来，在推动实践专项教学方面做了大量工作，制订和完善了“概论”课与“纲要”课实践教学手册。形式多样，内容丰富，学生完成好，教学仔细阅读指导。实践教学开展有声有色，获得省检查评估专家的充分肯定。（自评得分：10分）

五、教研成果

本教研室派送三人次参与小“形势与政策”编写工作。教研室张录平老师、邓灿辉老师较好地完成省高教工委思想政治理论课课题。本学期组织教师参加教育部人文社科课题申报、省教育科学规划课题申报、省教育厅科技项目课题申报，参与课题申报的老师占90%以上。张卫国老师申请省社科基金课题一项，黄文胜老师申请了省思想政治理论课课题一项，张卫国老师和罗建荣老师申请校级教改课题一项。共计本全教研老师完成论文数篇。（自评得分：10分）

六、其它奖励：

本，罗建荣教授2次被评校A类课，黄文胜教授1次被评为A类课，晏婷婷、张卫国被评为优秀党务工作者。选送邓灿辉老师参与省级思政教学能手比赛。（自评得分：9分）

总计：96.8分

思想政治理论课教学部马克思主义理论教研室

2012年7月2日

第五篇：公共课教学部就业教研室自评报告

公共课教学部就业教研室自评报告

为体现我院激发学生潜能和推进以学生为主体的教学模式改革的办学特色，根据《南昌大学共青学院标准化教研室建设评估指标体系》和《南昌大学共青学院教研室特色工作评估指标体系》文件精神，对本教研室建设情况开展了全面的自查，对积累的经验进行了总结，对存在的主要问题进行了分析，并提出了相应的整改措施。目前已完成自查工作，现作总结报告。

一组织与队伍建设明确了就业教研室主任岗位职责和就业老师岗位职责，制定了完备的就业教研室规章制度，并把各项工作都落到实处，完成学院和部门布置的各项工作任务。（见《就业课教研室主任岗位职责》、《就业课老师岗位职责》、《就业指导课教研室教师工作规范》、《就业教研室教学质量监控方法》、《教师职业道德规范与修养》、《教师行为规范》）2 积极开展师德师风活动，本学期本教研室所有教师为人师表，无不良言行，严格遵守工作纪律，无因私事调、停课、迟到、提前下课等现象，无教学事故。教研室开展积极向石秋杰老师学习的活动，并上交2篇读书笔记和1篇学习心得。（见教务处调课情况、向石秋杰老师学习读书笔记、向石秋杰老师学习的心得）教研室有明确的发展目标、良好的合作精神和合理的梯队结构，老中青搭配，职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。（见就业指导课教研室2012-2013-2专职授课教师信息）

二教研室日常管理制定了完备的就业教研室规章制度和教研室教师考核办法。（见《就业指导课教研室规章制度》、《公共课教学部就业指导课教研室教师考核办法》）积极开展集体备课，本学期共进行了3次集体备课活动。（见教研室活动记录：集体备课）根据学院、部门、人事处要求，认真做好学期初、期中教学检查工作，包括教案、点名册、作业、课堂发言记载情况检查等。（见教案检查表、教学材料检查表）积极开展听课和观摩教学活动，并进行讨论。（见听课计划安排表、听课记录表、观摩教学表、教研室活动记录）

三教学工作管理所有教师均在开学初共同讨论决定了课程教学进度安排并按时交教务处，按照教学进度组织教学。（见教研室活动记录、教学进度表、教学进度检查表）所有教师均在课前认真备课，准备好课件，并按教案工作规范认真撰写教案，教案项目齐备。（见教学材料检查表、教案检查表）3 积极开展实践教学，如：学生上台演讲、班级模拟面试。（见《大学生就业与创业指导》课程班级模拟面试活动）每门课程均布置2次作业，并认真批改后进行讲评，针对个别学生的作业进行单独辅导。（见作业布置表、平时成绩记录表）严格执行课程考试制度规范，教研室经过讨论，统一考试内容。（见

教研室活动记录：期末考试题目讨论）本教研室专业教师学历高，2名专业教师都是研究生学历，硕士学位，心理学专业。（见就业指导课教研室2012-2013-2专职授课教师信息）教研室教学活动、教学管理、教学质量的各种教学资料、教学文件齐全，统一交办公室管理，管理较规范。（见教务员检查材料记载）

四科研、教研教改

开学初制定详细的教研室工作计划，并按计划开展教研室活动。《公共课教学部就业指导课教研室2012-2013学年第二学期工作计划》、《公共课教学部就业指导课教研室工作任务安排表》、教研室活动记录）

五课程建设

能结合课程、学生实际积极开展教学改革，并有实践。如让学生上台演讲提高口语表达能力，现场展现自己的优势提高自信心，参与模拟面试让学生掌握面试技巧。（见《大学生就业与创业指导》课程班级模拟面试活动、学生反馈意见表）

六教材建设

严格执行学院教材选用制度，所开课程优先选用近3年的规划教材和优秀教材。（教材科监督）

七特色工作围绕激发学生潜能，积极开展教学模式的改革，教研室进行了研讨并运用到教学中。（见教研室活动记录、《公共课教学部就业指导课教

研室教学模式改革》）每门课程经过教研室讨论，统一教学内容，各章节重难点，明确课程要求和各知识点的讲解，力求实践性、科学性和系统性，突出强调理论联系实际，切实增强针对性，注重实效，保证教学质量。（见教研室活动记录）

3王细燕老师参加了院级微课比赛。（见听课记录表）积极开展教学研讨和交流，开学初经过教研室讨论确定教学进度，每次听课、观摩教学后均进行研讨，以促进教学。（见听课记录表、教研室活动记录）课堂严格实行点名制，点名册上注明每次点到情况，保证学生的出勤率。（见点名册、到课率统计情况）每个班学生对授课老师课堂情况进行匿名评价，结合同行评价、团委教师满意度综合考察教师的授课情况。（见学生反馈意见，同行评价表）课内外鼓励学生通过考研提高自己的学历，通过身边的例子激励学生拼搏奋斗，并讲解考研相关知识，让学生了解考研、确定是否考研以及如何准备。积极开展高校课堂活动，通过观看河北省职业指导课程教师教学比赛视频，学习了其他高校优秀教师的授课经验，以提升自己的授课水平，并上交了学习心得。（（见《河北省职业指导课程教师教学比赛视频的观后感》）听从学工处安排，陈远丽老师给辅导员培训了《大学生职业生涯规

划》、《大学生就业与创业指导》课程内容，壮大了就业队伍，辅导员与就业专职教师共同做好学生的职业规划教育和就业教育。（见学工辅导员培训安排）为了让我院学生更好地规划自己的未来，提高我院学生就业率，5月17日晚19:00-21:00在1116教室，教研室面向10、11、12级学生开展了“2013届学子经验交流会”，邀请了2013届六位优秀学子分享成功经验，含考研、考公务员、创业、直接找工作成功者。活动现场气氛非常活跃，该次活动圆满成功。并针对学生的考研、考公务员、创业、直接找工作四种意向，建立了相应的QQ群，将毕业生加入QQ群，方便学生进行交流，做到高年级为低年级学生服务，体现毕业生爱校并回报母校的高级情感。（见“2013届优秀学子经验交流会申请”“2013届优秀学子经验交流会总结”）

八 存在的问题及应对措施

由于专职教师严重缺乏，在听课过程中，发现部分兼课教师对课程内容把握不准，致使某些知识点讲解错误，误导学生。日后在教学中如果兼课老师对知识不了解，应多查阅相关资料，多和其他老师交流，保证知识点的正确性；由于兼课老师工作忙，每次开会和学院的会议有冲突，都不能全部到场，致使工作很难全面开展，希望学院支持招聘全职教师；在科研和教研方面，科研和教学成果不多，专业教师应积极发表论文，目前正在积极申请江西省2013年高校毕业生就业创业课题；经费保障不足，教师参加学术交流的机会较少，望学院在经费上多支持。

公共课教学部就业指导课教研室

2013年6月3日