长沙理工大学女工工作总结

第一篇：长沙理工大学女工工作总结

长沙理工大学女工工作总结

我校第一届女职工委员会成立以来，在校工会的正确领导和上级女职工委员会的指导下，努力加强女工干部队伍建设，积极开展“芙蓉杯”女职工素质达标成果竞赛活动,取得了一定的成绩。2007年我校女职工委员会荣获省教育工会“女职工工作先进集体”。过去四年来我们主要是从以下四个方面开展工作。

（一）加强自身建设，提高女职工整体素质

我们建立健全了校女职工委员会、各分工会女工组织机构，为女工工作的开展提供了组织保证。女工干部队伍在维护女教职工合法权益，推动我校教育教学改革发挥了积极的作用。

我们坚持每年举办一次女工干部培训，组织开展女教职工骨干业务培训，进一步提高了女工干部的思想政策水平和工作能力。我们在全校女教职工中开展“四自”教育，利用网络、《教工之家》等媒体进行妇女权益保障法的宣传，开展女教职工普法维权竞赛活动，增强了广大女职工知法、懂法、守法和依法维护自身合法权益的自觉性。

（二）以“芙蓉杯”女职工素质达标成果竞赛活动为龙头，带动女职工各项工作的蓬勃开展

根据省教育工会女职工委员会关于开展“芙蓉杯”女职工素质达标成果竞赛的有关精神，结合我校女职工特点，我们制定和完善了“芙蓉杯”女职工素质达标成果竞赛方案，利用网络、宣传板报等媒介积极宣传竞赛活动的宗旨、意义、目标、内容和实施方法，介绍竞赛活动方案，推介先进女性的典型事例，营造竞赛气氛。

根据《长沙理工大学女职工委员会关于开展第五轮“芙蓉杯”女 1

职工素质达标竞赛活动的通知》，各分工会积极开展了女职工素质达标竞赛活动，参赛面达到95％以上，达标率为85％。我们紧紧围绕岗位成才、科技创新、教坛立功、爱心奉献的主题，积极开展了“双创”活动，把握创建重点，提高创建水平。几年来，我校创省“芙蓉标兵岗”1个,是外国语学院的第一英语教研室，创省“芙蓉百岗明星”1名，是期刊中心的童小娇老师；创省教育系统“芙蓉标兵岗”5个，她们是子弟小学教研组、外国语学院第一英语教研室、汽机学院机械设计与制图教研室、公路学院制图教研室、化学与生物工程学院实验中心，创省教育系统“芙蓉百岗明星”9名，她们是刘建英、童小娇、高燕希、刘小燕、郭克希、赵建

三、余丽英、张喜华、刘桂英。2008年度省“芙蓉标兵岗”、“芙蓉百岗明星”的推荐申报工作在上个月完成，化学与生物工程学院、外国语学院、汽车与机器工程学院、文法学院分工会经过认真评比，向校工会推荐了“芙蓉标兵岗”4个、“芙蓉百岗明星”9名。校工会经过严格审查，向省教育工会推荐了“芙蓉标兵岗”1个、“芙蓉百岗明星”2名，向省总工会推荐了1个“芙蓉标兵岗”。

与此同时，我们还积极开展了校级“芙蓉百岗明星”和“芙蓉标兵岗”的评比创建活动。2006年学校表彰“芙蓉百岗明星”9名、“芙蓉标兵岗”3个。通过表彰先进典型，总结先进经验，促使竞赛活动持续健康地发展。

“芙蓉杯”女教职工素质达标竞赛活动的开展，使广大女教职工的精神面貌得到较大改观，女教职工的大局意识、责任意识和“四自”

意识得到进一步增强，政治思想、业务技能和身体素质得到较大提高。

（三）突出维护职能，为女职工办事实、办好事

为进一步增强女教职工的自信心，使女职工以健康的身心投入到学校的各项事业中来。校女工委员会联合校计划生育办组织了全校性的女性健康专科普查3次，举办女性健康保健知识讲座2次，女性美容知识讲座1次。

关心特困女职工生活状况，开展女教职工送温暖献爱心活动。我们建立了特困女职工档案，多次对特困女职工进行慰问，让她们感受到组织的关怀和集体的温暖。

关心大龄女青年教职工和离异丧偶女教职工，我们与中南大学、附属二医院、中南林业科技大学、省教育电视台等工会联合举办大龄青年联谊活动3次，为她们提供广阔的交友平台。

（四）开展丰富多彩的活动，促进女职工身心健康

几年来，我们以庆祝“三八”妇女节为契机，开展了全校女职工集体跳绳比赛、拔河比赛、踢毽子比赛、呼啦圈比赛等丰富多彩的活动。2005年组织女工干部参加了长沙市妇联主办的岳麓山女子定向越野赛，并获第2名。各分工会在每年“三八”期间还组织了女职工座谈会，为女教师献鲜花、送贺卡。在2008年省教育工会组织的庆“三八”总结表彰会上，我校女教职工时装模特表演受到好评，既展示了我校女教职工的风采，也陶冶了女教工的情操。以上成绩的取得，是女工干部们积极工作，广大女教职工的热情参与的结果。同时，我们也看到了工作中存在的不足，比如“芙蓉杯”

竞赛工作发展还不平衡，女职工维权意识有待进一步加强，为女职工办好事、办实事方面还有待创新等。对此，我们要充分认识，在今后的工作中加以改进。

下一阶段我校女职工工作总体思路是：坚持科学发展观，遵循全总“组织起来，切实维权”的工作方针，围绕省教育工会和校工会的工作部署，以提高女教职工素质、发挥女教职工作用为主线，以维护女教职工合法权益和特殊利益为重点，以女教职工素质达标成果赛为载体，团结动员广大女教职工勤奋工作，开拓创新，为全面提高学校办学实力和办学水平，为早日把我校建设成为在国内有较大影响的高水平研究型大学做出贡献。

（一）、以女职工素质达标成果赛为载体，继续引导女教职工为学校的改革发展作贡献

女教职工素质达标成果赛为我们做好女教职工工作搭建了一个广阔的舞台。我们要将提高女教职工的思想素质、业务素质、身体素质、心理素质与实施“女教职工岗位创新工程”结合起来；要大力倡导女教职工树立岗位学习、终身学习、团队学习的观点；要在女教职工中弘扬“四自”“四有”精神，树立新时代知识女性昂扬向上、开拓进取、奋发有为、健康亮丽的新形象；要注意在推进教育教学改革的进程中，引导女教职工理解改革、支持改革，鼓励女教职工积极投身改革的实践，为学校的发展作贡献。根据校女职工委员会第五轮“芙蓉杯”女工素质达标竞赛活动规划安排，明年将表彰奖励五年竞赛中涌现出来的先进集体和先进个人，在三八节时，我们还将表彰奖励两

年来评选出来的校级“芙蓉标兵岗”、“芙蓉百岗明星”。请各位委员根据评选条件，认真组织好评比推荐工作。

（二）切实维护女教职工的合法权益和特殊利益，努力为女教职工办好事、事实

维护女教职工的合法权益和特殊利益，是女教职工组织的基本职责。女工干部要大力宣传维护女教职工合法权益的相关知识，提高女教职工依法维护自身权益的意识和能力。要积极组织女教职工开展丰富多彩的文化体育活动，引导女教职工参与健康活动。要做好困难女教职工的帮扶工作，开展多种形式的献爱心和送温暖活动，为女教职工排忧解难。同时协助有关部门做好落聘、转岗女教工的安置工作，维护她们的合法权利。

（三）进一步加强女教职工组织建设，为开展女工工作打下坚实的基础

要进一步建立健全女教职工组织机构，配备好女工干部。要加强女工干部的培训，女工干部要认真学习《工会女职工委员会条例》，提高政策水平和业务工作能力。要加强调查研究，研究新情况、发现新问题，积极探索女教职工工作的新途径、新方法。

做好新时期女工工作，意义重大，使命光荣。让我们团结起来，在校工会的领导下，求真务实，开拓进取，努力开创我校女教职工工作新局面，为学校的建设发展作出新的更大的贡献。

第二篇：长沙理工大学简介

长沙理工大学是一所以工为主，工、理、管、经、文、法等多学科协调发展的多科性大学，学科专业具有鲜明的交通、电力、水利特色。经过50多年的办学、30多年的本科教育，学校目前已形成了以本科教育为主体、研究生教育发展迅速、其他各类教育齐全的多层次培养应用型高级专门人才的办学格局与育人体系。学校生源充足，毕业生就业率连续多年保持在95%以上，社会声誉不断提升，步入了规模、结构、质量、效益协调发展的新阶段。

学校现有金盆岭、云塘两个校区，校园占地210.56万平方米（合3158.4亩），校舍总建筑面积117.33万平方米，固定资产总值17.15亿元，其中教学科研仪器设备总值2.85亿元。全校藏书总量329万册(另有电子图书4285GB)，中外期刊3192种，拥有集借阅、查询、检索功能于一体的计算机管理系统。建有主干千兆、部分万兆的网络核心系统，多媒体教室与语音实验室座位16642个。体育运动场地21.37万平方米，其中室内体育场馆3.45万平方米。

学校拥有一支学历、职称、年龄、学缘等结构合理，发展趋势良好的师资队伍。现有专任教师1888人，其中正高职称290人，副高职称661人，博士446人，硕士856人。学校外聘中国工程院院士3人在校工作。师资队伍中现有国家有突出贡献的中青年专家1人，国家有突出贡献专家1人，国家“百千万人才工程”第一、二层次人选1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选3人，国家级教学名师2人，国家“杰出青年基金”获得者1人，全国师德标兵1人，全国优秀教师6人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”6人，交通部新世纪“十百千人才工程”第一层次人选4人，交通部“交通青年科技英才”7人，交通部有突出贡献中青年专家1人，交通部重点学科学术带头人2人，湖南省“芙蓉学者”特聘教授4人，湖南省首批科技领军人才1人，湖南省优秀社科专家１人。

学校设有15个教学院（部），1个独立学院和1个继续教育学院。现有55个本科专业，1个博士后流动站，1个一级学科博士学位授权点，6个二级学科博士学位授权点，4个一级学科硕士学位授权点，57个二级学科硕士学位授权点，具有工程硕士专业学位和MBA授予权以及授予同等学力硕士学位资格。拥有7个省部级重点学科，9个国家特色专业，21个湖南省特色专业，11个省级重点专业；1个国家人才培养创新实验区，2个国家级实验（实践）教学示范中心，2个国家级教学团队；8个省部级重点实验室，6个省级哲学社会科学研究基地，6个省级基础课示范实验室，20个省级优秀实习基地。

学校面向全国31个省（市、自治区）招生。目前，全日制在校本科学生30000多人；博士、硕士研究生2400余人。自建校以来，向社会输送了17万余名毕业生，历届毕业生受到社会欢迎，大多数毕业生成为单位的骨干，不少人相继走上重要技术岗位和领导岗位。“传承‘铺路石精神’，主动服务国家基础产业，强化学生工程实践能力，面向基层培养应用型人才”已成为我校主要的办学特色。

学校现为中国人民解放军空军依托培养干部基地，现有在校空军国防生400多人。

学校先后与美国、英国、法国、加拿大、俄罗斯、韩国及香港等20多个国家和地区的高等院校和科研机构建立了交流与合作关系。学校具有招收和培养来华留学生及港澳台学生资格，目前在校留学生80多人，近年来共派出100余名在籍学生分别去美国、英国、法国、俄罗斯和韩国等国家和地区学习。

面向未来，长沙理工大学将秉承“博学、力行、守正、拓新”的校训，立足湖南，面向全国，着力培养具有创新精神和实践能力的德智体美全面发展的应用型高级专门人才，把学校建成以工为主，工、理、管、经、文、法等学科协调发展、特色鲜明的高水平教学研究型大学。

第三篇：长沙理工大学自考土木工程

长沙理工大学自考土木工程

一、报名条件

1、中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族、身体健康状况、户口、职业和已受教育程度的限制，均可报名参加自学考试。公安、护理等有特殊要求的专业，考生须按相关规定报考。

2、自考专升本考生：考生办理本科毕业证书时，必交验国家承认学历的专科或以上学历证书原件。

3、高职、高专、大专等在校学生可以报考专升本。

4、已毕业的社会人员。

5、本科在读或毕业欲修第二学位者。

二、专业简介

本专业培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、地下建筑(含矿井建筑)、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。

三、培养目标：

本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才

四、主要课程：材料力学、结构力学、流体力学、土力学、建筑材料、混凝土结构与钢结构、房屋结构、桥梁结构、地下结构、道路勘测设计与路基路面结构、施工技术与管理。

第四篇：长沙理工大学人才引进

长沙理工大学人才引进和培养管理办法

第一章 总 则

第一条 为深入实施人才强校战略，加强人才引进和培养工作，打造高水平的人才队伍，切实提高学校人才队伍的核心竞争力，为建设特色鲜明的高水平教学研究型大学提供坚实的人才保障支持，特制订本办法。

第二条 各教学院（部）党政一把手是本单位教师引进和培养的责任人，党政领导班子应加强教师的稳定和引进工作，切实加强组织协调，加大投入力度，整合工作资源，完善工作机制，保证引进和培养质量。

第三条 根据学科建设需要统筹人才引进和培养，坚持“控制编制，突出重点，按需引进，调整结构，加强培养”的原则，优先保证重点学科、重点实验室、人文社科基地以及新兴交叉学科等的人才需要，不断优化队伍结构。

第二章 教师引进

第四条 重点引进高水平的学科带头人和学校各学科（专业）急需的博士。学校将依据全校教师编制总数、学科建设的需要、各教学院（学科）完成学校任务的工作量（当量学生数、科研进校经费数、教师业绩绩点数）适时动态核定各教学院部（学科、实验室）的教师编制数。

－1－ 第五条 每年的师资引进计划由教学院（部）申报，师资处制订，报学校审批。各教学院（部）在学校批准的师资引进指标的基础上，按教学院（部）辞退、调离、转岗或退休1～2位教师，引进1位新教师的比例，增补该院（部）当年进人指标。

第六条 引进的教师应具备以下基本条件：

（一）拥护党的路线、方针、政策，热爱教育事业；思想政治素质好、团结协作精神强。

（二）具备良好的身体与心理素质，具有履行高等教育教学、科研和学科建设工作的能力，且符合我校学科（专业）建设需要。

（三）除艺术、外语、体育等专业应原则上引进博士外，其他专业均须引进博士。引进人员的第一学历应为高水平大学全日制本科，且第一学历专业、最后学历专业与引进学科具有相关性。

（四）学科带头人年龄原则上要求50岁以下，教授年龄要求45岁以下，博士后年龄要求在38岁以下，博士年龄要求35周岁以下。

第七条 引进教师的有关待遇：

（一）学科带头人

学科带头人的引进条件、待遇等均由学校重点学科建设与人才领导小组专题会议研究确定。

（二）海（境）外知名高校的博士（后）

海（境）外知名高校(QS排名体系，引进前一年的世界综合排名前100强)博士（博士后），且第一学历属国内211高校或者

－2－ 教育部承认并予以认证的国（境）外大学及其以上层次的，学校提供科研启动费15万元；提供安家费30万元，分 5年支付。

（三）211或985高校及高水平科研院（所）的博士 211或985高校及高水平科研院（所）博士，学校提供科研启动费工科6万，其他学科4万；安家费15万元，分5年支付。

第八条 如夫妻双方均为我校引进的博士教师，分别享受有关待遇。

第九条 拟引进教师需提供的材料：个人简历、身份证和学历证明材料、职称证明材料、主要科研成果及获奖材料，长沙理工大学校医院的体检报告。国外留学回国人员另须提供教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》。

第十条 辅导员教师的引进办法另行制订，引进的具有硕士学位的辅导员实行人事代理。

第十一条 引进教师服务期至少10年。在10年服务期内一般不得调离学校，如因个人原因确需在10年服务期内调离或辞职，则须按与学校签订的协议承担违约责任。

第三章 学历培养

第十二条 鼓励、支持中青年教师在职攻读博士。申请报考在职攻读博士学位的教师，年龄一般在45周岁以下，报考单位应是“985”工程、“211”工程大学或高水平的科研院（所），报考专业要与现岗位或今后岗位的专业一致或基本相近。

－3－ 第十三条 根据工作性质及其需要，鼓励非教师岗位人员（含学生辅导员）在工作实践中学习和提高，不支持在任职工作期间攻读学位，获得学位者不享受本办法规定的培养费、安家费、科研启动费等政策支持。如取得学位且调入学院（部）从事教学科研工作者，则按新教师引进审批，按在职攻读学位教师提供待遇。本条适用于本办法颁布之日尚未录取入校的博士生。

第十四条 学历培养审批程序：

教师报考研究生应提前两个月向学校提出申请。

审批程序：个人书面申请（填写并提交《长沙理工大学教师报考博士（硕士）研究生审批表》）→所在院（部）推荐→师资处审核。

第十五条 教师在职攻读博士学位待遇：

（一）在职攻读博士学位教师待遇

1．2009年7月1日前录取，2014年4月1日前获得文科类博士学位者或者2015年4月1日前获得理工科类博士学位者，学校承担3万元培养费（文科按学制4年、理工科按学制5年，每推迟1年毕业，学校减少承担培养费0.5万元）；并参照引进博士教师提供安家费和科研启动费（含培养费）。2009年7月1日前录取，文科类在2014年4月1日前，理工科类2015年4月1日前未获得博士学位者，学校不提供安家费。

2．2009年7月1日后录取，且在规定期限内毕业并获得博士学位者（文科4年，理工科5年），学校承担3万元培养费，提

－4－ 供科研启动费工科6万，其他学科4万。每推迟1年毕业，学校相应减少承担培养费0.5万元。

（二）在职攻读硕士学位教师，学校不再为其提供相关待遇。第十六条 教师在职攻读研究生期间的其他待遇：

（一）我校教师在职攻读研究生期间（在国家规定的学制内），其基本工资和有关福利待遇按我校在职教师同等对待，绩效工资根据其完成的工作量由院（部）酌情发放。

（二）在职攻读研究生的教师，符合参评专业技术职务条件的，可以参加评审专业技术职务。

（三）在省外在职攻读博士学位的教师，学制期间内可每学期报销一次往返火车票（高铁一等座、高铁商务座、软卧除外）。

第十七条 被录取为在职博士研究生的教师，须在报到入学前到师资处签订相应培养协议书，办理有关手续；毕业后应及时到人事处、师资处办理有关手续。

第十八条 在职培养的教师，其人事关系等仍在原院（部），并按要求参加考核。各院（部）要关心他们的学习、工作和生活，同时应加强对他们的考核与管理。

第十九条 教师报考博士研究生，须与学校签订培养协议，并保证毕业后回校工作5年以上。毕业后不及时回学校报到工作，须按协议承担违约责任（退还攻读博士学位期间所发的工资，并另行支付其1.5倍的违约金）；毕业后回校工作未满5年者调离学校、辞职或出国（公派除外），须按协议承担违约责任（以服务不

－5－ 足年限与服务期的比例退还攻读博士学位期间所发的工资、培养费、科研启动费、安家费，并另行支付其1.5倍的违约金）。

第二十条 办理档案调离和工资关系转移手续攻读博士学位或者人事代理人员攻读博士学位，又希望毕业后回校工作的教师，须在报到入学前到所在院（部）和师资处签订回校工作协议书（并缴纳履约保证金6万元）；攻读博士学位期间，仍在校工作享受学校工资待遇者，取得学位后按教师在职攻读博士学位提供待遇（见第十五条第一款第2项），并按新教师引进程序或回校工作协议书办理审批手续；攻读博士学位期间，脱离学校工作，未享受学校工资待遇者，则按引进教师享受待遇（见第七条第三款），并按新教师引进程序或回校工作协议书办理审批手续；未经学校审批报考博士的人事代理教师，须与学校解除聘用合同和劳动关系。

第二十一条 博士教师享受博士津贴200元/月，在职取得博士学位的人员从取得博士学位的下月起开始享受。

第四章 非学历培养

第二十二条 鼓励、支持中青年教师在不影响本职工作的情况下有针对性地参加非学历培养，提高工作能力，学校每年安排专项经费用于教师非学历培养，专款专用。

第二十三条 非学历培养包括博士后研究、新教师岗前培训、国内访问研修、国外（境）访问研修等。

－6－ 第二十四条 非学历培养审批程序：个人书面申请（填写并提交《长沙理工大学教师国内外培训、访问、留学申请表》，博士后入站需填写并提交《长沙理工大学博士后入站申请表》）→所在院（部）或处（室）推荐→师资处审核（处级领导干部报组织部审查同意）。

第二十五条 博士后研究

博士后研究是指教师进入科研流动站或科研工作站从事博士后研究，主要分为在本校从事博士后研究和在校外从事博士后研究。

（一）不鼓励教师在职从事校外博士后研究工作。各院（部）在校外做博士后研究的人员数量原则上不得超过本院（部）专任教师的3%。教师取得博士学位后一般应在教学、科研岗位工作满2年后方可申请做校外博士后研究。

（二）经学校批准同意从事校外博士后研究的教师，须凭《长沙理工大学博士后入站申请表》与学校签订相关协议并交纳服务期保证金6万元，办理相关手续后进入博士后流动站工作。博士后研究在站时间一般为2年，不超过3年。从博士后流动站出站后，办理相关手续并回校工作，学校退还服务期保证金；如出站后超过1个月或在站时间超过3年不回校工作，学校作除名处理，不退还服务期保证金。办理调离手续者则执行第十一条的规定，且博士后研究的在站时间不计入第十一条、第二十条所特指的服务期。

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（三）教师申请进入我校博士后科研流动站进行博士后研究不受以上条款约束，并且从我校博士后流动站出站的教师晋升专业技术职务，学校减免2/3的教学工作量。

第二十六条 新教师岗前培训

（一）新引进教师及在高校任教且尚未取得《高等学校教师岗前培训合格证书》的在岗教师，应按计划参加岗前培训（内容包括高等教育法规、高等教育学、高等教育心理学、高校教师职业道德修养、高校教师教育教学技能、学校办学理念等）和全省统一考试。

（二）岗前培训的教师培训费、考务费、证书工本费由学校承担，教材费由教师本人承担。

第二十七条 国内访问研修

（一）国内访问研修是指选派到国内（不含港、澳、台）知名高校、科研机构进行为期半年至1年的研究和学术交流。

（二）申请国内访问研修教师（以下简称国内访问学者）应具备两个条件：

1．在校工作满2年以上，原则上一般应具有硕士学位或副高以上专业技术职务，年龄不超过40周岁。

2．基础理论和专业知识扎实，教学科研能力较强，能胜任主干课程讲授任务，曾独立主持过教学科研课题。

（三）国内访问学者分为学校选派和院（部）选派两种形式。校派国内访问学者是指学校每年根据教育部和湖南省教育厅资助

－8－ 计划而进行推荐选派的访问学者；院（部）派国内访问学者是指各院（部）根据发展需要而进行推荐选派的访问学者。

（四）校派国内访问学者除教育部或湖南省教育厅提供的资助经费外，学校对其不足的进修费用（学费、住宿费）进行资助，资助额度不超过4000元，另可资助一次往返火车票（高铁一等座、高铁商务座、软卧除外）费用。两者凭发票一次性报销。

（五）院（部）派国内访问学者原则上每年不超过3名教师，且本院（部）同时在外校的访问学者人数原则上不能超过本学院（部）专任教师总人数的5%；院（部）派国内访问学者费用由院（部）或本人承担。

第二十八条 国（境）外访问研修

国（境）外访问研修本办法特指获批国家留学基金委资助的访问研究。

（一）申请条件

1．在校工作满2年以上，一般应具有博士学位或副高以上专业技术职务。

2．能较好履行岗位职责，近3年考核为合格以上，年龄一般应在45周岁以下。

3．符合当年《国家留学基金资助出国留学人员选拔简章》规定的申请条件。

(二)经学校同意推荐，取得国家公派出国研修资格的教师，在出国前须到学校办理相关手续。从出国之日起暂停发放工资，－9－ 待按期回校工作后一次性补发其暂停发放的工资。

(三)国家留学基金委选派的公派出国研修教师可报销部分出国前外语培训费（含学费、住宿费、交通费等），但不超过8000元，国外研修的费用由国家留学基金委提供，超出部分由本人承担。

(四)出国研修人员研修期间，不得违反国家的相关法律、法规、政策和规定。如有违反，学校可立刻终止其研修项目，责令其回校，并按规定进行处理。

第二十九条 访学和出国研修距上一次访学和研修时间原则上应在5年以上，且访学和出国研修期间不计入第十一条、第二十条所特指的服务期。

第五章 管 理

第三十条 学校重点学科建设与人才工程领导小组对我校教师引进和培养进行宏观指导。

第三十一条 因工作需要或其他原因要求调离我校的教师，需提前一个学期提交调离申请报告，经所在二级单位审核同意后报学校审批，其中博士或正高人员申请调离须经校党委会议研究决定。经学校批准调离的人员必须按人事调动相关政策办理。

第三十二条 因工作需要要求在校内各二级单位之间调动的人员，需提交校内调动申请报告，经调出、调入单位签署同意意见后报学校审批，由人事处办理校内调动手续（凡教师岗位和

－10－ 非教师专业技术人员校内调动须经师资处同意）。

第三十三条 非超编院（部）的中初级职称教师任现职时间达到或超过8年者，根据工作需要，经批准可转至其他非教师岗位任职。学校鼓励超编院（部）的中初级职称教师（非博士）转至其他非教师岗位工作（须经学校批准），以进一步优化学校人才队伍结构。

第六章 附 则

第三十四条 各院（部）可根据本办法制定本院（部）的人才引进与培养管理细则。

第三十五条 本办法自公布之日起实施，此前凡与本办法不一致者，以本办法为准。

第三十六条 本办法由师资处、人事处负责解释。

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第五篇：长沙理工大学实习证明

兹有 长沙理工大学 学校同学于2012 年2月20日至2012年4月7 日，在（部门）实习。工作期间表现良好，设计制作“基于STC89C52继电器控制系统”有效地帮助了公司完成项目任务。

特此证明。

公司(盖章)

日期

兹有2012 年2月20日至2012年4月7 日在 工作积极，成绩突出。“基于STC89C52继电器控制系统”项目有效地帮助了公司完成任务。

该同学不断增强专业知识学习和实践动手能力，工作中，严格要求自己，关心集体，较好地完成了各项工作，现已结束。

特此证明。

公司(盖章)

日期