第一篇：长沙理工大学课程设计管理规定
长沙理工大学课程设计管理规定
2005-09-12
课程设计（包括学年论文、大作业等）是学生在教师指导下运用所学课程知识来研究、解决一些具有一定综合性问题的专业课题。为加强全校课程设计教学管理，提高课程设计质量，制定本规定。
一、课程设计教学基本要求
（一）课程设计的教学要求
通过课程设计，提高学生综合运用所学知识来解决实际问题、使用文献资料、及进行科学实验或技术设计的初步能力，为毕业设计（论文）打基础。
（二）课程设计任务书
课程设计任务书由指导教师填写并经教研室主任签字后生效。课程设计任务书应包括这几项内容：① 题目；② 已知技术参数和设计要求；③ 工作量； ④ 工作计划； ⑤ 指导教师与教研室主任签字。
课程设计任务书的格式因课程设计类型和课程的不同而不同，具体格式由指导各门课程设计的教研室负责制定。
（三）课程设计图纸及说明书（或论文）
对工程技术类的课程设计，设计图纸一般不少于1张A1图（或折合为A1图），另有设计计算说明书1份（一般不少于3000字）；对文管类的课程设计（包括学年论文、大作业等），要撰写一篇完整的论文（一般不少于3000字）。
二、课程设计选题
（一）选题要求
1.课程设计的内容应属课程范围，应能满足课程设计的教学目的与要求，能使学生得到较全面的综合训练。
2.课程设计的选题应尽可能有实用背景，对模拟性质的“题目”应每年更新，不得重复使用。
3.课程设计的难度和工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定的时间内既工作量饱满，又经过努力能完成任务。
（二）课程设计题目可以由指导教师拟定，并经教研室主任审定。课程设计的题目也可以由学生自拟，但必须报教研室主任审批，同意后方可执行。
三、组织管理
课程设计教学工作在主管校长领导下，实行学校、院（系）二级管理。
（一）教务处工作职责
1.负责全校课程设计教学宏观管理，制定课程设计教学管理规章制度； 2.组织编写和审查课程设计教学大纲，审查课程设计计划；
3.组织课程设计教学检查以及协调课程设计教学中出现的各类问题。
（二）院（系）工作职责
1.组织编写课程设计教学大纲、课程设计指导书等；
2.及时处理设计中出现的问题，撰写检查工作总结报告；
3.考核指导教师的工作，表扬先进，鞭策后进；
4.经常组织研讨课程设计教学改革，不断总结经验教训，探索加强课程设计教学管理的途径和方法。
（三）教研室工作职责
1.编写课程设计教学大纲、课程设计教材或指导书等教学文件； 2.安排指导教师，审定课程设计题目和任务书；
3.组织课程设计成绩评定工作；
4.考核全室指导教师的工作；
5.认真进行课程设计工作总结； 6.教学文档的整理及归档工作。
四、对指导教师的要求
（一）指导教师的资格
课程设计的指导教师必须由中级职称及中级职称以上的教师担任，助教一般不能独立承担指导工作。对第一次承担指导工作的教师要由教研室（或系）组织他们亲自做一遍，并且审查通过后方可上岗。
（二）指导教师的职责
1.选择题目，拟定任务书，制定工作计划； 2.向学生下达设计任务书；
3.检查学生的工作进度和质量，耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题；
4.审查学生完成的设计资料与文件，必要时组织学生答辩；
5.言传身教，教书育人；
6.评定学生成绩；
7.撰写课程设计工作总结；
8.课程设计工作计划和工作总结均一式两份，一份存教研室，一份交教务处备案。
（三）指导学生的人数
每位指导教师指导课程设计的人数，因课程不同而不同，一般以 30人左右为宜。
（四）指导时间
指导教师必须坚守岗位，在指导课程设计期间，一般不应出差，确因工作需要出差，则必须经院（系）主管领导批准，并委托相当水平的教师代理指导，每个工作日指导时间一般不少于 3小时。
五、对学生的基本要求
（一）学习态度
有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、精益求精的工作态度，对有抄袭他人设计图纸（论文）或找他人代画设计图纸、代做论文等行为的弄虚作假者一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定给予处理。
（二）学习纪律
要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课，每天出勤不少于 8小时。如因事、因病不能上课，则需请假，凡未请假或未获准假擅自不上课者，均按旷课论处。
（三）公共道德
要爱护公物，搞好环境卫生，保证设计室整洁、卫生、文明、安静。严禁在设计室内打闹、嬉戏、吸烟和下棋。
六、课程设计检查
（一）整个课程设计进行过程中，指导教师都要随时对学生的课程设计进度和设计质量进行检查，发现问题及时解决，对重大问题要及时向教研室和学生所在院（系）汇报。
（二）由院（系）负责对课程设计各环节的检查，并组织抽查答辩。
（三）教务处不定期派人深入课程设计现场进行检查，检查内容包括：课程设计计划的落实情况，课程设计的进展情况，指导教师的教书育人、指导等情况，学生的出勤、纪律、进度、思想状况等。
七、课程设计计算说明书（论文）撰写规范
（一）说明书（论文）格式
说明书（或论文）手写、打印均可，手写要用统一的课程设计用纸，用黑或兰墨水工整书写，打印用 5号字，A4纸，上下左右各留20mm。
（二）说明书（或论文）结构及要求
1.封面（由学校统一格式）
封面包括：题目、院（系）、班级、学生、指导教师及时间（年、月、日）。
2.任务书（由指导教师填写）3.摘要（仅对论文）
摘要是论文内容的简短陈述，一般为300字左右。关键词应为反映论文主题内容的通用技术词汇，一般为 4个左右，一定要在摘要中出现。
4.目录
目录要层次清晰，要给出标题及页次，目录的最后一项是无序号的“参考文献资料”。
5.正文
正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁。
6.参考文献（资料）
参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的，文献按照在正文中出现顺序排列。各类文献的书写格式如下：
（1）图书类的参考文献
序号 作者名〃书名〃（版次）〃出版单位，出版年：引用部分起止页码。
（2）翻译图书类的参考文献
序号 作者名〃书名〃译者〃（版次）出版单位，出版年：引用部分起止页码。
（3）期刊类的参考文献
序号 作者名〃文章名〃期刊名〃年，卷（期）：引用部分起止页码。
八、课程设计成绩评定
课程设计成绩评定由院（系）制定详细的考核细则。课程设计的成绩分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。优秀者一般不超过学生人数的20％。成绩不及格者，需重修，重修费自负。
九、文档资料的管理
各院（系）负责对课程设计有关文档资料的收集、整理及学生课程设计的各种资料的保管。课程设计完成后，有关资料（包括课程设计任务书，读书笔记，中英文摘要、论文或设计说明书、设计图纸、程序清单及程序使用说明书、指导教师考核评语、评分结果等）均应认真加以整理，编订目录，装订成册，由各院（系）保管（不低于三年），以供查阅。
十、附则
各院（系）可根据本院（系）的具体情况制订相关的管理办法。
本规定自颁布之日起执行，由教务处负责解释。
第二篇：西安理工大学课程设计管理规定
西安理工大学 课程设计管理规定
一、课程设计的目的
课程设计是学生理论联系实际的重要实践教学环节，是对学生进行的一次专业训练。通过课程设计使学生获得以下几方面能力，为毕业设计打下基础。
1、进一步巩固和加深学生所学的专业理论知识，培养学生设计、计算、绘图、计算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能；
2、培养学生独立分析和解决工程实际问题的能力；
3、培养学生的团队协作精神、创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。
二、课程设计大纲及指导书
院（系）、教研室应根据教学计划制定相应的课程设计大纲，课程设计大纲一般应包括以下几部分内容：课程设计的目的及要求、时间安排（开设学期及具体时间安排）、说明书要求等。课程设计指导书一般应包括以下几部分内容：课程设计的目的、要求、内容、完成步骤、基本格式规范要求、考核、参考资料等。
三、课程设计的选题
1、课程设计题目应根据课程相关内容并依据课程设计大纲拟定，选题应具有一定的综合性并能发挥学生的创造性，难度和份量要适当，使学生经过努力能在规定的时间内完成。
2、注重理论联系实际，优先选择与生产、科研、实验室建设等密切相关，具有实际应用价值的题目。
3、课程设计题目须经教研室、院（系）审定。
四、课程设计的指导
1、指导课程设计的教师一般应具主讲教师资格，并具有一定的实践教学经验及科研工作能力。
2、每名教师指导学生人数一般不应超过30人左右。
3、指导教师必须对所指导的课程设计题目进行预设计，提前一周做好相应的准备工作。
4、课程设计开始后，指导教师要向学生下达任务，提出具体要求，指导学生确定方案。
5、课程设计过程中，指导教师每天应做具体指导，及时发现和解决问题，督促和检查课程设计的进度和质量。
6、课程设计期间，严格控制指导教师出差。确因工作需要必须出差时，须经院（系）主管领导批准，按调课的有关规定办理手续，并事先向学生布置好任务，落实他人代为指导，保证课程设计正常进行。
五、课程设计的成绩评定
1、指导教师应认真审阅学生的报告，写出评语，评定成绩。课程设计（论文）的成绩按优、良、中、及格、不及格五级分评定。优秀比例一般不应超过20%，优良比例一般不应超过60%。
2、课程设计成绩评定参考标准
①优秀：按设计任务要求圆满完成规定任务；综合运用知识能力和动手能力强，方案合理，计算、分析正确，成果质量高；态度认真，独立工作能力强，有独到见解，水平较高，并具有良好的团队协作精神。设计报告条理清晰、论述充分、文字通顺、图纸图表规范、符合设计报告文本格式要求。答辩过程中，思路清晰、论点正确、对题目理解深入，问题回答正确。
②良好：按设计任务要求完成规定任务；综合运用知识能力和动手能力较强，方案合理，计算、分析基本正确，成果质量较高；态度认真，有一定的独立工作能力，并具有较好的团队协作精神。
设计报告条理清晰、论述正确、文字通顺、图纸图表较为规范、符合设计报告文本格式要求。答辩过程中，思路清晰、论点基本正确、对题目理解较深入，主要问题回答基本正确。
③中等：按设计任务要求完成规定任务；能够在一定程度上综合运用所学知识，但有所欠缺，有一定的动手能力，方案基本合理，计算、分析基本正确，成果质量一般；态度较为认真，独立工作能力较差，有一定的团队协作精神。
设计报告条理基本清晰、论述基本正确、文字通顺、图纸图表基本规范、符合设计报告文本格式要求。
答辩过程中，思路比较清晰、分析不够深入、主要问题回答基本正确。
④及格：在指导教师及同学的帮助下，能按期完成规定任务；综合运用所学知识能力及实践动手能力较差，方案基本合理，计算、分析有错误，成果质量一般；态度一般，独立工作能力差。
设计报告条理不够清晰、论述不够充分但没有原则性错误、文字基本通顺、图纸图表不够规范、符合设计报告文本格式要求。
答辩过程中，分析较为肤浅，主要问题经启发能回答。⑤不及格：有下列情形之一者为不及格： ⑴未能按期完成规定任务； ⑵抄袭他人的设计成果。
⑶不能综合运用所学知识，动手能力差，方案存在原则性错误，计算、分析错误较多。⑷设计报告条理不清、论述有原则性错误、图纸图表不规范、质量很差。
⑸答辩过程中，主要问题阐述不清，对设计内容缺乏了解，概念模糊，问题基本回答不出。
六、课程设计的组织管理
课程设计环节在教学计划中一般应安排独立的教学周进行，在教务处的统一领导下，由各院（系）具体负责组织安排。
1、教务处负责协调与课程设计有关的各种资源；负责制定和完善与课程设计环节有关的各项管理制度；宏观上监督和检查课程设计的进展情况及完成质量；做好综合性工作总结，组织经验交流。
2、各院（系）组织教研室根据教学计划、课程教学大纲的要求，制定相应的课程设计大纲及指导书；协调与课程设计有关的院（系）内各种资源；审定题目及指导教师；具体组织和管理课程设计环节，检查课程设计的进展情况及完成质量。
3、各教研室具体制定与本教研室有关的课程设计大纲及指导书，组织教师审定题目及设计任务；配合教务处、院（系）做好各项检查工作；组织课程设计答辩工作；做好资料的存档及保管工作；课程设计的保管期限应不少于3年；优秀课程设计应长期保管。
4、指导教师按时提交成绩，及时向教研室汇报相关情况。
七、学生完成课程设计的要求
1、学生必须修完课程设计的先修课程，才有资格做课程设计。
2、明确课程设计的目的和重要性，认真领会课程设计的题目，读懂课程设计指导书的要求，学会设计的基本方法和步骤。
3、课程设计中，学会用先修知识与收集、归纳相关资料解决具体问题的方法。
4、严格要求自己，独立完成课程设计任务，善于接受教师的指导和听取同学的意见，树立严谨的科学作风，要独立思考，刻苦钻研，勇于创新，按时完成课程设计任务。
八、本规定自发布之日起施行。
教务处
附件：课程设计报告的内容及其文本格式
1、课程设计报告要求用16k纸排版，单面打印，并装订成册，内容包括：
①封面（包括题目、院系、专业班级、学生学号、学生姓名、指导教师姓名、职称、起止时间等）②设计任务及评语 ③目录
④正文（设计计算说明书、研究报告、研究论文等）⑤参考文献
2、课程设计正文参考字数：2000字周数。
3、封面格式
4、设计任务及评语格式
5、目录格式
①标题“目录”（三号、黑体、居中）②章标题（四号字、黑体、居左）③节标题（小四号子、宋体）④页码（小四号子、宋体、居右）
6、正文格式
①页边距：上2.5cm，下2.5cm，左2.5cm，右2cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm，左侧装订； ②字体：章标题，四号字、黑体、居左；节标题，小四号子、宋体；正文文字，小四号字、宋体； ③行距：1.5倍行距； ④页码：底部居中，五号；
7、参考文献格式
①标题：“参考文献”，小四，黑体，居中。②示例：（五号宋体）
期刊类：[序号]作者1,作者2,„„作者n.文章名.期刊名（版本）.出版年,卷次（期次）:页次.图书类：[序号]作者1,作者2,„„作者n.书名.版本.出版地:出版社，出版年:页次.
第三篇：长沙理工大学《单片机课程设计》电子钟单片机实习报告
目录
一
引言...............................................................................................................................5
二
硬件设计.......................................................................................................................5
三
软件设计.......................................................................................................................5
四
调试过程及问题分析.................................................................................................6
五
结论.............................................................................................................................7
六
参考文献.....................................................................................................................7
附件.....................................................................................................................................8
一 引言
单片机应用技术飞速发展，纵观我们现在生活的各个领域，从导弹的导航装置，到飞机上各种仪表的控制，从计算机的网络通讯与数据传输，到工业自动化过程的实时控制和数据处理，以及我们生活中广泛使用的各种智能IC卡、电子宠物等，单片机都起到了举足轻重的作用。
所以单片机技术也日趋成熟。单片机是集CPU，RAM，ROM，定时，计数和多种接口于一体的微控制器。它体积小，成本低，功能强。而52系列单片机是各单片机中最为典型和最有代表性的一种。
此次单片机原理及应用实习通过利用52单片机对电子钟的设计，从而达到学习、了解单片机相关指令在各方面的应用，以及初步了解开发软、硬件的知识。
二 硬件设计
本次单片机原理及应用实习我们组用到的硬件为MCS51开发板和一个LCD12864液晶显示器。
在MCS51开发板中，对于我们组做数字电子钟而言应用到ds1302芯片，蜂鸣器，LED点阵显示屏，STC89S52单片机，锁存器等等硬件设备。
通过对这些硬件的使用实现我们组规定的以及我们拓展的要求。
三 软件设计
此次基于单片机的电子钟的实习基本要求为：
基本要求
（1）能通过键盘设定年月日时分秒；
（2）在LCD12864上显示年月日时分秒及星期；（3）整点蜂鸣器响6次，每秒响一次，最后一响是整点；（4）按学校的作息时间表定时打铃（可用一个LED灯模拟打铃）扩展要求
自动计算和显示阴历
基于这些功能，我们用到了如下程序
(1)时钟程序ds1302(2)按键控制程序keyscan
(3)整点报时程序fengming(4)作息时间表程序schooltime fengming(5)显示程序LCD12864(6)自动计算阴历程序 Chinesecalender(7)自动计算星期程序conver_week 我们最初的整体思路是将我们的实习课题分成几个模块,每个人负责一个部分,争取第一周弄完个人部分.第二周主要进行不同模块的整合,以及整个程序的调试和改进.此外准备答辩的PPT，由组长答辩。
程序设计流程图如下:
四 调试过程及问题分析
在这一次单片机原理及应用的实习中，我学到了很多。虽然整个过程并不是一帆风顺的，但是通过
我们的共同努力，最终完成了任务。充分发挥了团队精神，我们互帮互助，共同提高。
我觉得在拿到一个课题的时候，我们首先应该思考的是干什么？然后才是怎么干?最后是如何优化。于是我开始上网搜有关电子钟设计的相关资料，我了解到：我们本次是利用MCS51开发板和LCD12864液晶显示器制作的，可以完成计时、计分、几秒和校时、校分的功能。微处理器是单片机的核心，完成运算和控制的操作串行口数据存储器与复位电路、时钟电路、校时电路由微处理器控制完成各自的任务。最后通过液晶显示器显示时分秒。
在这次实习中我负责的是显示程序LCD12864，刚开始我对于LCD显示程序并不是太了解。在校园网上找到了些相关的初步显示程序。通过ＬＣＤ１２８６４中的一些程序的调用，才能进行显示，但那是以图片的形式显示的，与我们所期望的显示还是有一定的差别，所以我又做进一步的修改，通过和组员的讨论，我才知道有一个显示汉字的程序是通过字模软件实现的，之后我们的显示这一块就可以依据我们自己的想法进行设计了。
而在整个的程序综合中，也遇到了一些问题。比如在阴历显示在屏幕上的时候，最初只显示阴历两个字，不显示具体的阴历，后来经过检查发现程序调用出现问题，改正后继续进行优化。
就这样，我们反复的修改调试，最终完成了我们的整个课程设计。
五 结论
在本次的课程设计中，我们虽然走了些小弯路，但是通过我们的共同努力，最终完成了任务。我从中我学到了很多，比如团队协作精神，众人拾材火焰高。任何大问题，在一步一步细化之后，解决起来就轻松得多了！我相信只要付出了就会有收获。无论什么事情，只有当你用心去做了之后你才会发现它的真实意义所在。我觉得这一次实习是非常有意义的，不仅提高了专业素养，还培养了我们的合作精神。我要把握每一次学习的机会，认真对待，为以后的就业及更深层次的发展添砖加瓦。
六 参考文献
一、谭浩强 C语言课程设计（第三版）清华大学出版社 2005.7
二、杨恢先 黄辉先 单片机原理及应用[M] 北京人民邮电出版社 2006.10
三、C编写组编 常用C语言速查手册 龙门书局 1995
附件
*********************************初始化LCD*******************************/ void Lcminit(void){ cbyte=DISPOFF;
WrL(cbyte);
WrR(cbyte);
cbyte=DISPON;
WrL(cbyte);
WrR(cbyte);
cbyte=DISPFIRST;
WrL(cbyte);
WrR(cbyte);
Lcmcls();
Locatexy(0,0);} /***********************************LCD清屏********************************/ void Lcmcls(void){ uchar i,j;
for(i=0;i<8;i++){
delay(6);
for(j=0;j delay(6); Wrdata(0x0,i,j); } } } /************************************写左区*********************************/ void WrL(uchar x){ P0=0xFF;//P0口送FF，准备读 lck = 0; P1 = 0x2a;//ELCD=1/W=1（读），CSB=1，CSA=0 lck = 1; while(P0 & LCDBUZY);//最高位为1，表示忙，则循环 lck = 0; P1 = 0x00;//ELCD=0，R/W=0（读），CSB=0，CSA=0 lck = 1; P0 = x; //数据送到P0口 lck = 0; P1 = 0x22;//ELCD=1，RW = 0（写），CSB=1，CSA=0 lck = 1; lck = 0; P1 = 0x00;//ELCD=0，RW = 0（写），CSB=0，CSA=0 lck = 1;} /***********************************写右区***********************************/ void WrR(uchar data x){ P0=0xFF;//P0口送FF，准备读 lck = 0; P1 = 0x29;//ELCD=1，R/W=1（读），CSB=0，CSA=1 lck = 1; while(P0 & LCDBUZY);//最高位为1，表示忙，则循环 lck = 0; P1 = 0x00;//ELCD=0，R/W=0（读），CSB=0，CSA=1 lck = 1; P0=x; //数据送到P0口 lck = 0; P1 = 0x21;//ELCD=1，RW = 0（写），CSB=0，CSA=1 lck = 1;lck = 0;P1 = 0x00;//ELCD=0，RW = 0（写），CSB=0，CSA=0 lck = 1; } /**********************************显示定位***********************************/ void Locatexy(uchar row,uchar col){ uchar x, y, right; switch(col&0xc0) { case 0:{ P0=0xFF;//P0口送FF，准备读 lck = 0; P1 = 0x29;//ELCD=1，R/W=1（读），CSB=0，CSA=1 lck = 1; while(P0 & LCDBUZY);//最高位为1，表示忙，则循环 lck = 0; P1 = 0x00; lck = 1; right = 1;break;}//置右半屏标志 case 0x40:{ P0=0xFF;//P0口送FF，准备读 lck = 0; P1 = 0x2a;//ELCD=1，R/W=1（读），CSB=1，CSA=0 lck = 1; while(P0 & LCDBUZY);//最高位为1，表示忙，则循环 lck = 0; P1 = 0x00;//ELCD=0，R/W=0（读）CSB=0，CSA=0 lck = 1; right = 0;break;}//置左半屏标志 } x=col&0x3f|SETX;//把列数据变成行命令 y=row&0x07|SETY;//把行数据变成行命令 /****************************************************************************/ lck = 0; if(right) P1 = 0x29; else P1 = 0x2a; lck = 1; while(P0 & LCDBUZY);//最高位为1，表示忙，则循环 lck = 0; P1 = 0x00; lck = 1;/***********************************以上为判断忙标志**************************/ P0 = y; lck = 0; if(right) P1 = 0x21; else P1 = 0x22; lck = 1; lck = 0; P1 = 0x00; lck = 1;/************************************以上为送行命令*****************************/ P0=0xFF; lck = 0; if(right) P1 = 0x29; else P1 = 0x2a; lck = 1; while(P0 & LCDBUZY);//最高位为1，表示忙，则循环 lck = 0; P1 = 0x00; lck = 1;/*************************************以上为判断忙标志***************************/ P0 = x; lck = 0; if(right) P1 = 0x21; else P1 = 0x22; lck = 1; lck = 0; P1 = 0x00; lck = 1;/*************************************以上为送列命令***************************/ if(right) statu = 1; else statu = 0;//置左又半区标志 } /*************************************数据写输出*******************************/ void Wrdata(uchar x,uchar row,uchar col){ Locatexy(row,col);//定位显示位置 lck = 0; if(statu) P1 = 0x05;//ELCD=0R/W=0（写），D/I= 1，CSB=0，CSA=1 else P1 = 0x06;//ELCD=0，R/W=0（写），D/I= 1，CSB=1，CSA=0 lck = 1; P0 = x; lck = 0; if(statu) P1 = 0x25;//ELCD=1，R/W=0（写），D/I= 1，CSB=0，CSA=1 else P1 = 0x26;//ELCD=1，R/W=0（写），D/I= 1，CSB=1，CSA=0 lck = 1; lck = 0; P1 = 0x00; lck = 1;} /**********************************半角数据点阵输出******************************/ void Puthalf(uchar *strch,uchar row,uchar col){ uchar i,bakerx; bakerx = row; for(i=0;i<16;i++)//上半字输出 { cbyte=strch[i]; Wrdata(cbyte,bakerx,col); cbyte=strch[i+1]; Wrdata(cbyte,bakerx+1,col); col++; i++;} } void Puthz(uchar *str,uchar row,uchar col){ uchar i,bakerx; bakerx=row; for(i=0;i<32;i++) { cbyte=str[i]; Wrdata(cbyte,row,col); //上半字节输出 i++; row=bakerx+1; cbyte=str[i]; Wrdata(cbyte,row,col); //下半字节输出 row=bakerx; col=col+1; } } /****************************字符型点阵行--》列转换************************/ void VtoH8x16change(uchar *hzbuf){ uchar i,j,k, cash[16]; uchar newbyte, savebit[8]; for(k=0;k<16;k++){ newbyte = 0; for(i=0;i<8;i++){ savebit[i]=hzbuf[i] & 0x80;} for(j=0;j<8;j++){ savebit[j] = savebit[j] >>(7-j); newbyte = newbyte | savebit[j];} cash[k] = newbyte; newbyte = 0; for(i=8;i<16;i++){ savebit[i-8]=hzbuf[i] & 0x80;} for(j=0;j<8;j++){ savebit[j] = savebit[j] >>(7-j); newbyte = newbyte |savebit[j];} cash[k+1] = newbyte; for(j=0;j<16;j++){ hzbuf[j] = hzbuf[j] <<1; } k++;} for(i=0;i<16;i++) hzbuf[i] = cash[i];} /*******************************显示英文和符号字符*******************************/ void vWrite8x16Character(uchar *ch,uchar row,uchar col,bit flag){uchar ucXArray[16],i; if(flag){ // 反白显示英文 for(i = 0;i < 16;i++) ucXArray[i] = ~ch[i];}else{ for(i = 0;i < 16;i++) ucXArray[i] = ch[i];} VtoH8x16change(ucXArray);Puthalf(ucXArray,row,col);} /****************************显示中英文字符串************************************/ void vWrite8x16String(uchar *str,uchar row, uchar col, bit flag){ /************************v_RTInputByte*************************/ void v_RTInputByte(uchar ucDa){ uchar i;ACC = ucDa;for(i=8;i>0;i--){ T_IO = ACC0;/*相当于汇编中的 RRC */ T_CLK = 1;T_CLK = 0;ACC = ACC >> 1;} } /********************** uchar uc_RTOutputByte*************************/ uchar uc_RTOutputByte(void){ uchar i;for(i=8;i>0;i--){ ACC = ACC >>1;/*相当于汇编中的 RRC */ ACC7 = T_IO;T_CLK = 1;T_CLK = 0;} return(ACC);} /************************v_W1302 *************************************/ void v_W1302(uchar ucAddr, uchar ucDa){ lck = 0;P1 = 0x00;lck = 1;unsigned char i, j,thiscol;j = strlen(str);for(i = 0;i < j;i++){ thiscol =(i % 16)* 8 + col;//计算列地址 if(str[i] < 0xa1)//当前显示内容为英文字符 vWrite8x16Character(&char_Table[str[i]-0x20][0],row,thiscol,flag); }} T_CLK = 0; lck = 0;P1 = 0x10;lck = 1;v_RTInputByte(ucAddr);/* 地址，命令 */ v_RTInputByte(ucDa);/* 写1Byte数据*/ T_CLK = 1;lck = 0;P1 = 0x00;lck = 1;} /**************************uc_R1302***********************************/ uchar uc_R1302(uchar ucAddr){ uchar ucDa; lck = 0;P1 = 0x00;lck = 1; T_CLK = 0; lck = 0;P1 = 0x10;lck = 1;v_RTInputByte(ucAddr);/* 地址，命令 */ ucDa = uc_RTOutputByte();/* 读1Byte数据 */ T_CLK = 1;lck = 0;P1 = 0x00;lck = 1;return(ucDa);} /************************* v_Set1302 *********************************/ void v_Set1302(uchar *pSecDa){ uchar i;uchar ucAddr = 0x80; v_W1302(0x8e,0x00);/* 控制命令,WP=0,写操作?*/ for(i =7;i>0;i--){ v_W1302(ucAddr,*pSecDa);/* 秒 分 时 日 月 星期 年 */ pSecDa++;ucAddr +=2;} v_W1302(0x8e,0x80);/* 控制命令,WP=1,写保护?*/ } /*******************************v_Get1302**************************************/ void v_Get1302(uchar ucCurtime[]){ uchar i;uchar ucAddr = 0x81;for(i=0;i<7;i++){ ucCurtime[i] = uc_R1302(ucAddr);/*格式为: 秒 分 时 日 月 星期 年 */ ucAddr += 2;delay(100);} } /**********************************屏幕显示*********************************/ void pingmu(){ uchar disp,copymt; uchar temp; copymt = 0xff; P0=0xff; v_Get1302(&buffer);//读取DS1302 Conver_week(0,buffer[6],buffer[4],buffer[3]);Chinesecalender(0,buffer[6],buffer[4],buffer[3]);disp = buffer[0] % 0x10 + '0'; vWrite8x16Character(&char_Table[disp-0x20][0],2,100,0);//秒个位 temp =buffer[0] & 0x7f;temp = temp/16;disp = temp%10 + '0';vWrite8x16Character(&char_Table[disp-0x20][0],2,92,0);//秒十位 copymt = buffer[1]; disp = buffer[1] % 0x10 + '0'; vWrite8x16Character(&char_Table[disp-0x20][0],2,68,0);//分个位 temp =buffer[1] & 0x7f; temp = temp/16; disp = temp%10 + '0'; vWrite8x16Character(&char_Table[disp-0x20][0],2,60,0);//分十位 disp = buffer[2] % 0x10 + '0'; vWrite8x16Character(&char_Table[disp-0x20][0],2,30,0);//时个位 temp =buffer[2] & 0x7f; temp = temp/16; disp = temp%10 + '0'; 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长沙理工大学是一所以工为主，工、理、管、经、文、法等多学科协调发展的多科性大学，学科专业具有鲜明的交通、电力、水利特色。经过50多年的办学、30多年的本科教育，学校目前已形成了以本科教育为主体、研究生教育发展迅速、其他各类教育齐全的多层次培养应用型高级专门人才的办学格局与育人体系。学校生源充足，毕业生就业率连续多年保持在95%以上，社会声誉不断提升，步入了规模、结构、质量、效益协调发展的新阶段。 学校现有金盆岭、云塘两个校区，校园占地210.56万平方米（合3158.4亩），校舍总建筑面积117.33万平方米，固定资产总值17.15亿元，其中教学科研仪器设备总值2.85亿元。全校藏书总量329万册(另有电子图书4285GB)，中外期刊3192种，拥有集借阅、查询、检索功能于一体的计算机管理系统。建有主干千兆、部分万兆的网络核心系统，多媒体教室与语音实验室座位16642个。体育运动场地21.37万平方米，其中室内体育场馆3.45万平方米。 学校拥有一支学历、职称、年龄、学缘等结构合理，发展趋势良好的师资队伍。现有专任教师1888人，其中正高职称290人，副高职称661人，博士446人，硕士856人。学校外聘中国工程院院士3人在校工作。师资队伍中现有国家有突出贡献的中青年专家1人，国家有突出贡献专家1人，国家“百千万人才工程”第一、二层次人选1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选3人，国家级教学名师2人，国家“杰出青年基金”获得者1人，全国师德标兵1人，全国优秀教师6人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”6人，交通部新世纪“十百千人才工程”第一层次人选4人，交通部“交通青年科技英才”7人，交通部有突出贡献中青年专家1人，交通部重点学科学术带头人2人，湖南省“芙蓉学者”特聘教授4人，湖南省首批科技领军人才1人，湖南省优秀社科专家１人。 学校设有15个教学院（部），1个独立学院和1个继续教育学院。现有55个本科专业，1个博士后流动站，1个一级学科博士学位授权点，6个二级学科博士学位授权点，4个一级学科硕士学位授权点，57个二级学科硕士学位授权点，具有工程硕士专业学位和MBA授予权以及授予同等学力硕士学位资格。拥有7个省部级重点学科，9个国家特色专业，21个湖南省特色专业，11个省级重点专业；1个国家人才培养创新实验区，2个国家级实验（实践）教学示范中心，2个国家级教学团队；8个省部级重点实验室，6个省级哲学社会科学研究基地，6个省级基础课示范实验室，20个省级优秀实习基地。 学校面向全国31个省（市、自治区）招生。目前，全日制在校本科学生30000多人；博士、硕士研究生2400余人。自建校以来，向社会输送了17万余名毕业生，历届毕业生受到社会欢迎，大多数毕业生成为单位的骨干，不少人相继走上重要技术岗位和领导岗位。“传承‘铺路石精神’，主动服务国家基础产业，强化学生工程实践能力，面向基层培养应用型人才”已成为我校主要的办学特色。 学校现为中国人民解放军空军依托培养干部基地，现有在校空军国防生400多人。 学校先后与美国、英国、法国、加拿大、俄罗斯、韩国及香港等20多个国家和地区的高等院校和科研机构建立了交流与合作关系。学校具有招收和培养来华留学生及港澳台学生资格，目前在校留学生80多人，近年来共派出100余名在籍学生分别去美国、英国、法国、俄罗斯和韩国等国家和地区学习。 面向未来，长沙理工大学将秉承“博学、力行、守正、拓新”的校训，立足湖南，面向全国，着力培养具有创新精神和实践能力的德智体美全面发展的应用型高级专门人才，把学校建成以工为主，工、理、管、经、文、法等学科协调发展、特色鲜明的高水平教学研究型大学。 长沙理工大学研究生指导教师管理 暂 行 办 法 第一条 根据教育部教研〔2000〕1号文件《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》、国务院学位委员会学位[1995]20号文件《关于改革博士生指导教师审核办法的通知》精神，结合我校实际情况，特制订本暂行办法。 第二条 研究生指导教师选聘的基本原则 1．研究生指导教师是指导、培养研究生的重要工作岗位。研究生指导教师的选聘工作应有利于我校学科建设和学科结构调整，有利于国家经济建设、科技进步和社会发展所需要的高层次专门人才的培养。选聘研究生指导教师要充分发挥专家的作用，坚持标准，公正合理。 2．研究生指导教师应优先从具有博士学位的优秀中、青年专家、学者中选聘。 3．研究生指导教师选聘，应建立能上能下、有进有出的动态机制，不断优化导师队伍的年龄、学历、知识结构，提高导师队伍的整体水平。 4．导师选聘总数，原则上不超过博士生、硕士生招生计划数的1.2倍。第三条 研究生指导教师应具备的基本条件 1．博士研究生指导教师（以下简称“博士生导师”）应具备的基本条件： 1、热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德，严谨的治学态度。能认真履行导师职责，每年能保证有半年以上的时间在国内指导博士研究生。 2、具有教授（研究员或相当职称）专业技术职务，原则上年龄不超过57周岁（至8月31日止）。1953年1月1日以后出生的新聘博士生指导教师一般应具有博士学位。 3、有较高的学术造诣和丰富的科学研究经验。学术水平应居国内本学科前列，能及时掌握本学科的前沿领域及发展趋势。近五年有重要的科研成果，达到下列条件之一： （1）近五年以第一作者名义，在学校认定的一般核心以上刊物发表5篇学术论文，其中有2篇被三大检索SCI、EI、ISTP收录或在学校认定的一级刊物或国外外文期刊上发表；（2）近五年有1部学术专著公开出版（署名第一），并以第一作者名义，在学校认定的一般核心以上刊物公开发表3篇学术论文； （3）近五年获得国家级奖（一等奖排名前12位，二等奖排名前8位）,或省部级奖（一等奖排名前5位，二等奖排名前3位，三等奖排名第一），其中获省部级二、三等奖者还需以第一作者名义，在学校认定的一级学术刊物上发表2篇学术论文。 4、承担在研的国家或省部级科研项目或企事业单位委托的重大科研项目，且至少为1项课题的负责人或子课题负责人，有充足的经费用于培养博士生。 5、已完整培养过一届硕士研究生，或参加过博士生指导小组工作并完整地协助培养过一届博士生。 6、有协助本人指导博士生的学术梯队或有博士生指导小组。 同时具备上述6项条件者，具有担任博士生指导教师的申请资格。国家级有突出贡献的中青年专家、“百千万人才工程”国家级人选、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选,以及省部级学术（技术）带头人，同等条件下可优先遴选。 7、个别成绩突出但不具备第2条规定的博士学位条件者，必须具有硕士学位，获教授或相当专业技术职务满三年，同时具备第1、4、5、6条和下列条件之一也可申请： （1）近五年获得国家级奖且排名前三位；（2）近五年获得省部级一等奖且排名第一； （3）近五年以第一作者在一般核心期刊上（含国际学术会议论文集）发表10篇学术论文，其中有4篇被SCI、EI、ISTP收录，或在学校认定的一级学术刊物或国外外文期刊上发表。 2．硕士研究生指导教师（以下简称“硕士生导师”）应具备的基本条件：（1）热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，教书育人，为人师表，具有高尚的道德情操和严谨的治学态度。 （2）具有副教授（或相当职称）及其以上专业技术职称，招生当年年龄原则上男性不超过58周岁(至8月31日)，女性不超过53周岁，特殊情况（一般指科研经费充足，科研成果丰硕，身体健康，能坚持正常工作者），经报批年龄可适当放宽。1956年1月1日以后出生的申报者，一般应具有研究生学历或硕士学位。 （3）有较高的学术水平，掌握本学科领域坚实的基础理论和系统的专门知识，近五年公开发表或在国际学术会议上宣读学术论文4篇以上，或出版专著（或教材）一部以上（主编或副主编）。 (4)近五年主持或参加国家级或省部级科研项目；或有1项以上通过厅局级以上部门鉴定的科研成果。 (5)有明确稳定的研究方向，正在主持省部级或厅局级科研项目或其它横向课题，有较充足的科研经费，申报当年本人掌握使用的在研节余经费及近三年本人掌握使用的年均科研经费：应用、自然科学研究1万元以上；基础、人文社会科学研究0.2万元以上。 (6)一般有协助指导研究生的经历，熟悉学位条例，能保证硕士生的培养质量。(7)有协助本人指导硕士生的学术队伍（能组成指导小组）。 (8)系统担任过本科生的教学任务，能胜任2门以上研究生课程的教学，熟练掌握一门外国语。 第四条 研究生指导教师选聘的程序与要求 1．个人申请。由本人填写《长沙理工大学研究生指导教师申请表》，并提交相关的附件材料：本人身份证、职称资格证、学历（学位）证、成果（专利）证书等复印件；科研项目、经费证明材料（校科研管理部门出具）；主要代表作（论文或著作）等材料报学位评定分委员会。 2．学位评定分委员会初审。学位评定分委员会认真审查，核实申请人提交的材料，按照本文规定的“申请招收培养博士生、硕土生指导教师应具备的条件”，结合当年研究生招生计划和生源情况及学科发展的需要，进行无记名投票，同意票数超过半数者，视为初审通过。 3．专家通讯评议。博士研究生导师由研究生部组织同行专家，进行通讯评议。专家组一般应由具有培养博士经验的同行专家5-7人组成，获专家评议组2/3以上（含2/3）同意票者为通过。 4．校学位评定委员会审核。校学位评定委员会召开会议（需全体委员的2/3以上到会），根据学位评定分委员会初审通过的申请人材料（博士生导师还包括专家评议结果），对申请人资格进行审核并进行无记名投票表决，获到会委员2/3以上（含2/3）的同意票者为通过。表决结果由学校发文公布。 5．研究生指导教师因科研方向改变，申请转专业，必须提出书面申请报告，经所在单位主管研究生工作的负责人和拟转入的专业所在的学位评定分委员会主席签字同意，研究生部审查通过后，才可在新专业招收培养研究生，而且原专业的导师资格自行取消。 6．研究生导师资格审批工作一般在每年3月进行。第五条 研究生指导教师应履行的职责 1.协助学院党总支做好研究生的思想政治和日常管理工作，熟悉和执行各级主管部门和学校有关研究生教育工作文件精神，严格执行研究生学籍管理规定，为人师表，教书育人。 2.根据需要参与研究生入学考试的命题、评卷、复试、录取等工作。3．根据本专业研究生培养方案要求，指导研究生制定个人培养计划，并及时检查、督促计划的落实情况。 4．指导研究生确定选题方向，参与组织研究生的开题报告会。 5．积极参加研究生课程教学工作，为研究生讲授1-2门专业课或专业基础课。 6．指导研究生完成一篇以上质量较高的文献综述。 7．指导、督促和检查研究生的科研工作，培养其科学研究能力和创新能力，指导其按专业培养方案要求按期按质完成学术论文和学位论文。 8．掌握使用好研究生的培养经费。 9．协助组织本专业研究生的中期筛选工作，参与本专业研究生培养方案及管理制度的制定，积极参加学位与研究生教育教学改革等。 10．不断进取，努力提高自身业务素质和学术水平，积极开展科学研究。11．硕士生导师每年招收硕士生一般不得多于3名，博士生导师每年同时招收硕士、博士生数一般不得多于5名。 第六条 研究生导师资格的复查遴选 1．为了确保研究生的培养质量，激励教师不断提高自身的学术水平，每2年进行一次研究生导师资格复查。 2．凡年龄男性在58岁以下，女性在53岁以下的硕士生指导教师均须参加硕士生导师资格复查，年龄在60岁以下的博士生导师须参加博士生导师资格复查，填写《长沙理工大学研究生指导教师遴选表》并提交有关成果证明材料，交学位评定分委员会。 3．学位评定分委员会按照审批条件即“申请招收培养研究生指导教师应具备的条件”和3年招生情况(一般连续3年未招生者，暂停招生资格)，进行复查初审，并进行无记名投票，同意票数超过半数者，视为学位评定分委员会复查初审通过，不符合条件者，一般第一次暂停其招生资格，第二次取消其研究生导师资格。 4.研究生部对学位评定分委员会的初审意见进行复核，对暂停招生和取消资格的研究生导师，由各学院提名，特殊情况可由研究生部提名，报校学位评定委员会批准。 本条例由研究生部负责解释，自发文之日起执行。第四篇：长沙理工大学简介
第五篇：长沙理工大学研究生指导教师管理
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