庄超 岚山区新教育实验优秀教师事迹材料

第一篇：庄超 岚山区新教育实验优秀教师事迹材料

牵手幸福,激情扬帆

岚山区新教育实验优秀教师事迹材料

虎山镇中心小学庄超

新教育是一个温馨、神奇的名字，触及它的时候满怀期待和憧憬，历经一年多来的亲身感受和实践，已经深切的沉醉于其幸福之中。放眼新教育未来，我向往的精彩、和美变得愈加热烈。现将一年来在新教育工作中的主要事迹简要叙述如下： 本人在新教育实验行动中，积极配合学校领导，扎实学习新教育核心理念，始终坚持新教育“四大改变”、“六大行动”的价值尺度，着力打造新教育示范班级，着实创设优雅教学环境，紧跟新教育实验步伐，在新教育试验中做了大量扎实的推进工作。

在新教育专项活动中，制定详实的方案和计划，成立 20人的“卓越口才提升班”，拿出专门时间，精心设计开展，把培养卓越口才与学生日常表达、交流、辩论、总结密切结合起来，不断提高学生的语言思维逻辑，增强学生口语表达的自信心和自豪感，受到了孩子及家长的热情欢迎和高度支持，在一定基础上促进了学生口语交际能力的快速发展。

在新教育宣传工作中，及时捕捉新教育动态，细致研究其内涵，紧紧围绕中心，突出核心作用，采编新教育工作信息，第

1一时间把学校活动进行全方位宣传、推广，先后采编20余篇新教育新闻通讯稿，均在市、区教育网站以及《新教育》等报刊进行刊登，较好的宣传了学校新教育形象。并在业余时间精心精力撰写自己对新教育、教学生活、人生感言、成长历程的感悟感思，将精神积淀融入到新教育中，调整对新教育追求的坚定方向，力促自己精神厚重，各方面工作智圆行方。

在其他方面，尤其在打造数码社区上，每日学习、浏览新教育工作动态，已成为常态行为，本着吃透贯通的原则，及时撰写个人真实感思，并在第一时间上传，进行更广范围的交流和探讨，打通通向新教育更加宽广、精彩的大路，汲取新教育精髓，提升数码社区的内涵和高端品味。目前班级新教育在线点击量已突破900余次，浏览量居首位。

新教育的路还很漫长，新教育的路需要更多的智慧和汗水，新教育的路更是充满了幸福和芬芳，我会持之以恒、聚精会神的走下去，直到彩虹挂在天空。向着明亮那方奋斗不息！2

第二篇：岚山区2013年新教育实验工作计划

岚山区2013年新教育实验工作计划

一、指导思想

2013年岚山区将紧紧围绕市教育局新教育实验工作的总体要求，以“制度规范、榜样引领、培训提升、活动推进、网络分享、中心辐射、项目带动、宣传促进”32字为指导方针，以新教育“十大行动”为基本途径，以实现学校的“四个改变”为目标，全力做好新教育实验的深化与推进工作。根据我区实际特制定本工作计划。

二、具体措施

（一）完善新教育实验学校组织机构的建设。

1.加强对新教育实验学校的领导。特别是跟进实验学校要完善学校新教育实验工作组织机构，校长总负责，分管教学副校长具体负责，下设办公室，优化新教育实验工作核心团队，分工明确，责任到人。

2.建立健全各项规章制度。依据《日照市新教育实验管理规程》制定一系列规章制度、考核细则和激励机制，加强对新教育实验学校的管理和指导工作，定期对新教育实验学校进行指导、评估，及时发现特色经验和存在的问题，增强指导的时效性。

3.加强新教育实验新闻宣传和推介工作。继续办好《岚山区新教育简报》，督促各实验学校按时上报实验工作动态，宣传、介绍实验情况及进展成效，促进各实验学校互相学习、互通信息，共同发展。

4.科学管理实验材料。实验资料要力争规范，有专人保管，及时归档，按照《岚山区新教育实验学校考评细则》的要求定期上报每月总结、新教育实验大事记及简报，并与其它新教育实验学校加强合作与交流，共享实验资源与成果。

5.建设岚山区新教育核心团队。各实验学校推荐本校优秀的实验教师加入岚山区的新教育实验核心团队。每个核心团队要有活动方案、目标与计划；成员需参加“教育在线”的教研活动，网上活动至少每周一次，开学初和学期末集中活动各一次，学期末，各核心团队要有成果展示。

（二）加强实验教师新教育理论与实践的学习培训工作

1.邀请新教育实验专家进行新教育实验的理论和实践培

训，全面提升我区新教育实验学校广大教干教师的理论水平与实践能力。

2.组织实验学校到新教育实验区实验学校考察、学习，借鉴先进的、成熟的实验经验，加快提升我区新教育实验的实施水平。

3.实验学校利用“教育在线”、教研博客扎实做好课题研讨及管理工作；抓好各实验学校主题帖的建设与管理工作，专人负责主题帖的归类链接，及时上传一定数量的主题帖，在项目论坛上争取有一定数量的精华帖，扩大主题帖的影响力。

4.实验学校要搭建教研平台，营造教研氛围，定期开展实验教师新教育实验理论和实践的培训，要制度化、常态化、规范化。

（三）扎实推进校本课程的开发与研究。

1.实验学校要扎实推进“儿童阶梯阅读”项目的开发，积极创建书香校园。班班要有图书、有阅读计划，晨诵午读暮省时间有要保证，教师要有阅读课教案，师生要有共写随笔本。要建立班级实验专帖，真实反映共读共写情况，丰富实验过程资料。

2.建立实验教师核心团队，全力打造全优课堂，不断提升

教师的专业水平。组织教师开展“构筑理想课堂”为主题的讲课、评课、议课活动；鼓励实验教师人人建立教研博客，加强阅读课的研究与实践，落实师生读书计划。

（四）以活动为载体促进新教育实验工作稳步前进。

1.举办读书节活动。各校定于四月份举办一次大型的、有意义的读书节活动。仪式要隆重、完整，要有详细的读书节活动方案及总结，要在读书节期间举办各种读书活动，激发孩子读书兴趣，展示孩子读书成果等，并要及时整理留存档案资料，同时将整个过程性的资料整理梳理由专人负责上传学校工作贴。2.开展各类评选活动。完善激励机制，进一步倡导教师专业阅读与专业学习，开展读书随笔评选活动及亲子诵读大赛；举办新教育实验叙事活动；组织晨诵、读写绘及整本书阅读等优秀教学案例评选等活动；评选优秀儿童课程；评选优秀实验学校、优秀实验教师，不断促进教师涵养性情、增强底蕴，努

力培养一批新教育榜样学校和榜样教师，推动新教育实验健康发展。

3.定期召开经验交流会和学校新教育开放周活动。

为实现新教育实验成果共享，本要继续加强实验学校之间的交流和合作。对跟进的实验学校，要搞好帮扶指导工作，引导先行学校积极发挥带动作用，形成新教育实验共同体，让实验学校间互动交流，相互学习，共同发展，不断推进我区新教育实验工作再上新台阶。

岚山区新教育实验领导小组办公室

二〇一三年一月七日

附：

岚山区2013年新教育实验工作计划要点

二月份

1.召开全区新教育工作会议，进行2012年新教育工作总结，传达2013年新教育工作计划。

三月份

1.加强新教育实验项目推进，做好跟进实验学校的督导和培训工作。

四月份

1.举办岚山区首届“读书节”活动。

五月份

1.举办师生《我的新教育实验故事》演讲比赛。

六月份

1.举办晨诵、读写绘及整本书阅读优秀教学案例评选活动。

七、八月份

1.开展暑假“书香家庭”建设活动。

2.组织暑期新教育实验教师培训活动。

九月份

1.开展教师、学生、家长随笔大赛，亲子诵读大赛。

十月份

1.实验学校教师博客评选，优秀主题帖评选。

十一月份

1.举办新教育实验学校开放周活动。十二月份

1.新教育工作总结。

2.评选优秀实验学校、优秀实验教师。

岚山区新教育实验领导小组办公室

〇一三年一月七日二

第三篇：庄超 2010～2011年新教育优秀实验教师推荐表

2010～2011年新教育优秀实验教师推荐表 学校 所教 学科 虎山镇中心小学 语文 姓名 庄超 1386333 8446 主要实验项目 培养卓越口才 联系电话 本人在新教育实验行动中，积极配合学校领导，扎实学习新教育核心理念，始终坚持新教育“四大改变”、“六大行动”的价值尺度，着力打造新教育示范班级，着实创设优雅教学环境，紧跟新教育实验步伐，在新教育试验中做了大量扎实的推进工作。在新教育专项活动中，制定详实的方案和计划，成立 20人的“卓越口才提升班”，拿出专门时间，精心设计开展，把培养卓优 秀 事 迹 概 述 越口才与学生日常表达、交流、辩论、总结密切结合起来，不断提高学生的语言思维逻辑，增强学生口语表达的自信心和自豪感，受到了孩子及家长的热情欢迎和高度支持，在一定基础上促进了学生口语交际能力的快速发展。在新教育宣传工作中，及时捕捉新教育动态，细致研究其内涵，紧紧围绕中心，突出核心作用，采编新教育工作信息，第一时间把学校活动进行全方位宣传、推广，先后采编20余篇新教育新闻通讯稿，均在市、区教育网站以及《新教育》等报刊进行刊登，较好的宣传了学校新教育形象。并在业余时间精心精力撰写自己对新教育、教学生活、人生感言、成长历程的感悟感思，将精神积淀融入到新教育中，调整对新教育追求的坚定方向，力促自己精神厚重，各方面工作智圆行方。在其他方面，尤其在打造数码社区上，每日学习、浏览新教育工作动态，已成为常态行为，本着吃透贯通的原则，及时撰写个人真实感思，并在第一时间上传，进行更广范围的交流和探讨，打通通向新教育更加宽广、精彩的大路，汲取新教育精髓，提升数码社区的内涵和高端品味。目前班级新教育在线点击量已突破900余次，浏览量居首位。新教育的路还很漫长，新教育的路需要更多的智慧和汗水，新教育的路更是充满了幸福和芬芳，我会持之以恒、聚精会神的走下去，直到彩虹挂在天空。向着明亮那方奋斗不息！学 校 意 见 学校（公章）2011年12 月28 日 教育 局 年 月 日 意见

第四篇：新教育实验优秀教师典型材料

最是书香能致远

——小学语文“阶梯读写”教学法的研究与实践

百尺河小学 隋淑美

刚开始接触新教育，感到既陌生，又茫然。经过一段时间的尝试，使我由相知到相识，又到相伴。尤其是连续两次听了实验中学王校长的报告后，感觉新教育，像一股涓涓细流融入我的心田。回顾以往的教学历程，其实，我始终在践行着新教育。特别是在“大量识字，提前读写”方面进行了多年尝试，具体做法如下。

一、轻松阅读，快乐识字 记得2009年9月1日，我被学校安排一年级的教学工作，这也是我任教近三十年来第一次接触一年级的学生。在和孩子们相处学习的过程中，我看到这些天真烂漫的孩子有着极强的探知欲，在钻研教材的过程中我发现一年级的语文教材具有一定的局限性，远远不能满足学生的求知欲。于是，我脑海中产生了一个大胆的想法，决定在学生中加强大量识字和提前读写的尝试，经过反复酝酿和多方面征求意见，制定了实施方案。三年来，我确定了一年一主题，按计划、有步骤地实施。即第一年：大量识字；第二年：提前读写；第三年：海量阅读。

1.在生活中识字

汉字的创造来源于生活，识字教学也应从生活中来，到生活中去，生活就是一本百科全书，有生活的地方就有汉字。入学不到一个月，也就是汉语拼音还没学完，我就让学生留心生活中的每一个细节，这样才能处处把字识。日积月累，识字量大增。具体做法如下（1）让学生跟家长外出时留意周边的广告牌、路标、商店的门牌。采用给家里的家具贴小标签，挂牌等方式，巩固所学生字，不认识的字，可以问家长、老师或借助字典来识字；（2）记住同学的名字或亲朋好友的名字；（3）看电视节目时，张嘴读一读屏幕上下的字幕，认认你见过或学过的字，加深对所学字的记忆；（4）家人看报时也凑个热闹，在旁读一读，朗诵几篇。（5）跟老师或者同学及其他人交流时，一些日常用语等，积累成本。

2.在课外阅读中识字

孩子的成长大多是伴着故事长大的，在他们充满童趣的世界里，对周围的一切都充满了好奇。因而，我们应该多方激发学生的探究欲，鼓励他们去读课外书。

读物是以汉字为记载的，尽早、大量阅读的前提正是攻破识字关。把课内、课外阅读同识字结合起来，可谓一举多得。既能保证课标提出的5万字的阅读量，又能使学生在阅读中多识字、快识字、识好字，还使汉字学习与

读了这些学生的作品，感觉到学生能把课堂上学到的与生活密切联系,融会贯通。总之，孩子们在原有范文的基础上创出了属于自己的“个性文章”,仿写能力真是不可小看。

再者，二年级是训练学生说话的关键时期,良好的说话习惯和说话能力,可以为三年级的起步作文奠定基础。在阅读教学中,我注意引导学生通过各种渠道进行有效的语言积累,丰富自己的大脑仓库,使学生能说会写,养成习惯,乐于表达。只有会说，乐说，才能跃然纸上。

此外，我还抓住农村这个童话般的广阔天地，让学生感受大自然的恩赐，尽情享用大自然给予的五彩斑斓的写作素材。有些老师说：“农村信息闭塞，学生见闻受到限制，缺少课外读物，所以学生作文觉得可写的东西不多。” 实践证明，此话差矣。在训练时，积极引导学生捕捉所看、所听、所做、所感，如四季的景色、饲养的家禽、田间的庄稼、参与的农活、山中的花草树木、„„身边的人、事、景、物等，一切拥有尽有。再进一步引导学生做生活的有心之人，练说练写这丰富多彩的生活素材，何乐而不为。

大语文观也提倡联系课堂内外，打破学科界限，沟通学校社会，强调语文学习的外延与生活的外延相等。这无疑又给学生搭起了一个写作的平台。

（二）重评价，激发写话兴趣

教学评价的目的是为了促进学生的发展，不是为了使学生承受失败，所以教师必须实施保底评价，让所有人获得成功。

1、常激励，促兴趣提升。

以学生为主体，营造轻松和谐的课堂氛围。每个孩子都有展示和表现自我的内心需求，关键是老师要有激励、赏识的态度去指导与帮助他们。通过点评去激励他们敢想敢写。这样营造了轻松和谐的氛围，使学生敢于表达，乐在其中。

如评价二年级学生写的这几句话：“爷爷种的花真多，都开了。有月季、玫瑰、芍药和牡丹。还有我叫不上名字的。花的颜色各种各样，有白的、红的、粉红的，真是美极了。”

我就给孩子写上批注：句子通顺，标点正确，真了不起。再是学生运用了阅读中学到的词语“各种各样”我的批注是：能正确运用所学词语，值得称赞。是学生根据表达的需要正确使用了“，”、“。”教师要给予高度评价。采用了“棒极了”“太有创造力了”等等。这样既尊重了学生的个性发展，又调动了写作的积极性。

2、勤展示，培养自信心。

创设园地，多种激励方法培养写作积极性。要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承

为了使师生有共同的语言，有共同的爱好，开展师生共读一本书活动，使教师能尽快走进孩子的内心世界。我就把本学期师生应读的书目列出，利用课内、课外时间一起阅读同本书，每天早上，伴着朗朗的读书声，共同开启黎明。为学生一天的学习生活注入了新的活力。学生激情飞扬，徜徉在书的海洋里。师生人人写读书笔记，人人写感想。一股浓浓的读书情洋溢在我班。

2、家校共读。父母有多少时间在家读书，家中有多少书，他们培养出的孩子的境界是不一样的。为充分发挥家长的带头作用，我们积极开展“学习型家庭”“书香家庭”评选活动。使广大家长成为学校读书活动的倡导者、参与者。形成浓浓的家庭读书氛围。

一是广泛发动，形成创建书香家庭的氛围。我多次召开家长会，把书香家庭创建作为其中的一个重要内容，号召家长为学生读书创造一个良好的条件。二是开展活动，为书香家庭创建搭建平台。先后开展了“亲子阅读”、“我把书香带回家”、“与父母共读一本好书”等活动，取得了“书香进家庭，户户读书乐”的积极效果。三是不断总结，利用家长会的时间，让学生家长交流学生读书经验，取长补短，互相促进。学期末，学校又通过分发“书香家庭创建调查表”了解了亲子共读情况，经各班级的调查和推荐，共评出8个“书香家庭”。这是家长会上家长交流读书经验的画面。

金秀妈妈的读书心得

对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何局限而常常语出惊人，令人感叹！

千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布臵任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前意外谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。

古语云，听君一席话胜读十年书。如果有机会带孩子接触一些大家或在某领域内有特长和影响的人士，让孩子得到潜移默化的熏陶，也是非常难得的方式。这种良好的气场带给孩子的影响，可能持续一生。孩子们更容易产生向接触过的人学习并超越他的动力。这正是孟母三迁的原因！

每当对女儿说：“宝贝,让妈妈给你读一篇有趣的故事吧!”她就会非常乐意坐在我身边或是睡觉前快速的跑到床上，不等我一段说完她就迫不及待

67-

第五篇：岚山区实验幼儿园教师优秀论文评比方案

岚山区实验幼儿园 教师论文征集评比活动方案

论文是教师工作能力和业绩考核的重要组成部分，是对教师职称评定的重要标准，也是对教师学术研究创新能力体现的重要依据。为了促进教师队伍专业化成长与发展，提高我园年轻教师的教育教学研究水平，特开展教师论文征集评比活动。

一、论文内容及格式要求

1、参与评选的教育教学论文必须密切联系教育教学实际，主要包括两大类，第一类为教育论文如幼儿心理研究、幼儿行为研究、幼儿健康研究、幼儿艺术教育研究、对幼儿园教育与家庭教育结合的探讨、学前教育中经验及遇到的问题解决办法；第二类为幼教案例分析、教育叙事等如注重孩子的身心发展特点，阐述孩子的表现，发现凸显的问题，找出产生的原因，提出解决的方案等。

2、既要有理论高度，又要有实践体会，论点明确、论据充分，说理透彻、条理清楚、语句通顺、例证典型，切记大而空。

3、论文必须是自己创作，一律不许从网上下载及抄袭，凡下载及抄袭作品视为未上交作品。稿件限4000字以内，可以是公开发表过的，也可以是新撰写的。

二、论文征集评选时间

园内在编老师每人自行选择研究课题，上交第一类和第二类论文各一篇。所有稿件须提供打印纸质稿和电子稿，纸质稿交保教处，电子文稿发

送到135邮箱，截止上交时间：2016年1月8日。

三、论文评选办法

1、活动按我园论文评选标准评出一、二、三等奖，其中一等奖1篇、二等奖2篇、三等奖3篇。

2、获奖作品将推荐参加区市报纸刊物。

岚山区实验幼儿园

2016年12月12日