培训小结

第一篇：培训小结

培训小结

2011年11月、12月间，我校举办了阳光工程培训班，培训班采用理论与实践操作相结合的形式，内容包含了党的方针、政策，十六大精神和“三个代表”的重要思想、管理学理论、教育法律法规等。回顾这两个月来的学习经历，时间虽短，但内容却十分丰富，获益匪浅。

参加培训班后最大的感受是深感责任重大，倍感工作压力。经过几次全校性的教育思想和发展战略的大讨论，学校的办学目标定位已经基本明确。即同济大学将建成一所文理交融、医工结合、科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型、国际化一流现代大学。这就需要各个学院、职能部门的努力，只有每个学院都按照学校办学目标的要求，顺应学科的发展方向，积极开展科学研究，广泛开展国际交流，注重科技教育与人文教育协调发展，积极拓展新的学科交叉领域，培植新的学科增长点，学校的的综合性、研究型、国际化一流现代大学的办学目标才能实现。

对于我所在的职业技术教育学院，在学校的新一轮发展过程中，则是机遇和挑战并存。职业技术教育学院成立于1994年，是原国家教委首批批准设立的6所部署高校职业技术教育学院之一。是全国中等职业教育师资重点培训基地，上海市中等职业教育师资培训基地，中德职业教育师资

培训中心。学院于1997年开始实施中德合作“在上海同济大学开展职教师资培养的研究”，1997年9月至2000年8月完成项目第一期，2000年9月至2003年8月完成项目第二期，2003年9月至2008年8月将实施项目第三期。学院目前设有土木工程（职教师资）、机械工程及其自动化（职教师资）、电子信息工程（职教师资）、工商管理（职教师资）等4个本科专业。自2001年起设有职业技术教育学专业硕士点，自2001年起开设中等职业学校教师在职攻读硕士学位研究生班。因此，可以说，职业技术教育学院这几年在学校领导的关怀下，在兄弟单位的支持下，从无到有，从小到大，得到了巨大的发展。

但是，职业技术教育学院的发展也面临着严峻的挑战。最突出的表现在于得不到传统文化的认同。受传统的学科型教育思想的影响，目前社会上对职业技术教育的认识并不正确，限制了职业技术教育在我国的发展规模，也影响了职业技术教育在我国的发展方向。在德国，职业教育被认为是二战以后经济迅速发展的秘密武器。但在我国，职业教育对经济发展的贡献率远远没有达到应有水平。职业技术教育既可以在学科领域上有较大的发展，又应该为社会、经济的发展作出更大贡献。

我国是世界上最大的发展中国家。人口素质低，环境破坏严重，阻碍了我国经济的可持续发展进程。我国巨大的人口总量不但给有限的耕地、脆弱的生态环境造成了巨大的压力，而且素质偏低，成为社会与经济发展的沉重负担。我国有文盲、半文盲1.4亿，受过中等、高等教育的人口比例极低，教育发展不平衡而教育经费投入不足，这就使得我国的人力资源得不到充分的利用。由于人员素质低、技术落后，企业效益偏低，环境破坏严重，严重地影响了我国社会与经济的全面健康发展。国际上技术垄断，生态侵略，污染转移，给我们的发展设置了更多的障碍。世界经济正趋于国际化、集团化，世界先进国家通过国际贸易保护主义和技术垄断的强大壁垒，使我们在技术引进、产业结构调整和对外贸易等方面，面临越来越严峻的挑战。我们越来越难以利用廉价劳动力的优势，却常常以牺牲生态环境为代价。发达国家在技术转让的掩护下，向发展中国家转移污染严重的产业，有时甚至倾销垃圾。

新中国成立以来，我国已建立了一套较为完整的基础教育体系。但是，由于受传统文化中“劳心者治人，劳力者治于人”儒家思想的影响，使我国的教育注重于为上层建筑输送“精英”人才，而轻视了为经济界提供合格的劳动者。这在教育结构上反映在重文化教育、轻职业教育，在教育内容上

反映在重基础教育、轻技术教育，在教育形式上反映在重理论讲授、轻实践操作，在教育目标上反映在重应试教育、轻素质教育。其结果是消弱了教育对经济增长所应有的贡献，这是我国近代科学技术和经济发展落后的根源。``

作为一名走上领导岗位的知识分子，我要牢记自己的使命，将自己的追求与党的纲领、社会的需求、人民的利益协调起来，在工作中努力实践三个代表的重要思想，积极探索研究社会发展中所面临的热点问题，根据学校办学目标的要求做好学院的每一项工作。与时俱进，奋发有为，克己奉公，多做贡献。为学校的发展、国家的建设和社会的进步尽自己的一份力量。

第二篇：培训小结

培训小结

影子培训，情系武穴实验二小 湖北松滋市学员赵吉华

这次影子基地培训，很荣幸来到武穴实验二小参加了为期20多天的活动。抓住这大好契机，看、听、访、思，引领快乐前行，善始善终，陶冶了性情，启迪了智慧，夯实了技能。初入校园，雅致特别。学习区、生活区、活动区，三区分开，三位一体，设计科学精致，突出了“雅字”。办学思想、办学理念、办学风格，突出了“新字”。校训、校风、教风、学风，彰显亲和人文，充满生机，放飞梦想，孕育希望。

跟岗学习，引导有方，安排具体，拜师学艺，听课20余节，试教10余节，教研活动每周2次，听课评课参加多次，集中研修每周1次，包括集体备课，选派学员上课，课后评析，再修改，再上课，再点评，受到专家们的好评，启迪了智慧。

教学有法，但无定法。这期培训，专家、骨干教师引领，课堂精心设计，师生互动，生生互动，重点、难点突出，知识落实，环环紧扣，课后辅导，具有针对性，作业批改精细，夯实了技能。总而言之，这次培训受益非浅。在今后的教学工作中，践行学到的技能，彰显快乐人生，争创一名优秀的人民满意的骨干教师。

第三篇：培训小结

新教师培训小结

时间过得很快，不知不觉我已经在教师这一岗位上工作一年了。尤记得刚当老师的时候，我十分紧张，但更多的是忧虑，原因很简单，我是一个新教师，在教学这一方面并无经验，我怕自己不能够胜任教师这份工作，担负起自己应该承担的责任。幸而，学校的老师们给了我许多帮助，减少了工作上的困惑，同时进修学校安排的培训活动，以及学校的、老教师的公开课，给我带来了很多学习机会，让我在课堂教学、课堂管理方面获得了不少宝贵的经验，也使得我对教师这一职业有了进一步的认识。

在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老师们，根据自己的实际经验，给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，使我留下了深刻的印象。首先要学会爱这份工作，爱这个角色，因为职业认同是职业幸福的根本。其次，教师是知识的传递者，“师者，所以传道、授业、解惑也”“学高为师，身正为范”，教师需要具备扎实的专业素养，真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。爱心教育是充满智慧的教育，当然，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。第六、教师要创设安全的课堂氛围，有了安全的氛围，学生才敢于举手，敢于发言，敢于说出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。还要学会忽略与表扬，学会等待，学生是需要表扬，需要鼓励的，聪明的孩子是夸出来的。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等知识，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以便给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

在教学培训方面，主要形式为听课、评课、试教、磨课，互动性非常强，使我在培训中，能更加积极地思考，不断地成长、进步。通过交流，老师们的点评和指导，让我看到了自己身上所存在的许多不足，如：教师的语言不够精炼、教态不够自然大方、对学生的评价没有针对性。通过多次的试教，对于教学的设计、问题的提法、学生回答的预设、课堂生成的处理，我有了一定的体会和感悟，有了一定的经验。同时，我也意识到了，作为一名教师，应该具备上课的热情，这是取得课堂互动的最佳手段。要上好一节课，需要不断地磨砺，而试教、磨课，就是非常有效的途径，能使一个新教师不断地进步，不断地成长。

经过这一年的新教师培训，我深深地领悟到，身为一名人民教师，要不断提高自身的文化素养和教学水平，夯实教学基本功。时代的脚步永远都不会停留，我们必须不断地学习，活到老，学到老。培训还在继续，我会尽力汲取培训中所得到的知识和经验，努力地做好教师这一角色，教书育人，在会计课堂中，尽力做到最好，让学生快乐地学习，学习得快乐。

第四篇：培训小结

培训小结

2012年12月7日至2012年12月23日,我有幸参加了汉南区教育系统年轻后备干部学习十八大精神培训班.为期十七天的学习与锻炼,让我收获颇丰.让我从思想素质上、心理素质上以及人生观上都有了很大的改变。再次凝眸思索，回忆培训过程中的点点滴滴，别有一番感慨在心头。

一、坚定信念，勤于学习，争当德才兼备的表率。短短培训17天，我个人认为这只是良好学习惯形成的开始，作为年轻教师，必须不断的充实自己，做到从学到知，从知到悟，从悟到做。

二、重视团队，激发自我，做一名创新型教师。不论是在小组研讨中还是在联谊活动中，都体会到教师这个团队的凝聚力和战斗力。而年轻后辈要激发自我潜能，将有限的精力投入到无限的教育事业中去。区内和区外的参观考察将我们只倾注在教育事业的视野转向了学校以外的世界，增长了学员们的见识，开阔了学员们的视野，为我们做一名创新型教师埋下伏笔。

三、加强修养，端正心态，酝酿快乐工作情绪。我将会把这次培训作为提升个人心理素质的契机和起点，在今后的工作和生活中加强个人修养，保持健康心态，培养乐观向上的情绪，在快乐中工作。

新的起点，开启了新的里程。十七天的学习，让我不虚此行。让一个空的背囊一下子变得丰盈。我已整装待发，只要时代的号角吹响，我就会踏上征程。投入满腔热诚，去创造多彩的人生。

第五篇：培训小结

培训小结

大家好，党的十八大以来，习近平总书记在系列重要讲话中，提出了创新社会治理的新思想新理念。这些新思想和新理念，对于我们推进社会治理创新具有重大的现实意义和指导意义。在此，很感谢南京晓庄学院网格学院给我们提供的这次学习机会。

俗话说：活到老，学到老！转眼间，几天的网格培训结束了，在这几天的学习中，我认识了很多新朋友，也学到了很多新知识，下面就这几天的学习谈谈自己的体会。

一、网格化社会治理

网格化社会治理工作在我区实行一年来取得了一定的成就，它是一种基层社会治理方式，它通过划分网格来代替自然区域界限“网格”来代替自然区域界限或者人为的行政区划，在网格内实施精细化管理和服务，最终达到情况全掌握、责任全覆盖、管理无缝隙、服务无遗漏的目的。这是南京晓庄学院教授给我们讲授的一堂精彩的网格化社会治理概论课的内容，从他的课上，我们知道了什么是网格化社会治理，为什么要实行网格化社会治理以及网格化社会治理的好处，网格化社会治理势在必行。

二、网格员在网格化社会治理中的地位。

为了响应国家号召，我社区通过第三方招聘，现有专职网格员和兼职网格员共27名，专职网格员就是社区社工，在职业性质、职业伦理、职业方法上都是社区社会工作者，而不是一种独立的职业。网格员需要快速成长为全能型的人才，做好网格小管家，服务社区大家庭。

三、联系自身实际谈谈网格工作

作为一名社区网格工作管理者，通过这次培训，我更加深刻的懂得了网格员和网格化社会治理的重要性。网格员在社区工作中充当着很多重要的角色，比如：中介者、宣传者、调解者、沟通者、传递者、资源整合者，网格化社会治理则在社区中织起了便民服务之网，感情沟通之网。做到群众的需求在网格中办理，矛盾在网格中化解，不仅提高了办事效率，也将党员干部与群众融为一体。

众所周知，社区工作看上去是简单的，实际上是复杂而繁琐的，通过此次培训，我深知还有许多需要学习和改进的地方。在今后的工作中，我们仍然要把百姓工作作为社区工作的重点，告诉我们的网格员，要学会灵活地跟老百姓打交道，与老百姓真心交友，随时深入群众了解群众所需要的。忧群众所忧，把群众工作放在首位。

——六合区龙池街道四柳社区林家平

二零一九年十一月二十五日