培训小结

第一篇：培训小结

培训总结

以无厚者入其间 则其游刃必有余

三义中学：李寿波

一个多月来，本人艰苦跋涉，孜孜追求，大胆探索，敏于创新。尤其是在国培的浪潮中更是勤奋倍加：更新理念，改进策略，坚持学习，勤于研讨，渐渐地也略有顿悟。

一﹑教学理念———初识盈虚之有数，始觉宇宙之无穷 教学理念是指导教学行为的灵魂，有什么样的理念就会产生什么样的教学策略﹑教学行为﹑教学模式，在传统的理念支配下，教学中总是重智育轻德育，重知识轻能力，认为学生只要会考试就是个优秀的学生，继而不自觉的落入灌输式的教学模式中。在新课程改革的大潮中，渐渐地我领悟到现代教育是培养一个健全的人，一个高境界的理想﹑信念和责任感，强烈的自主精神，坚强的意志和良好的环境适应能力﹑心理承受能力的人;现代教育是造就一个世纪人才，一个德﹑智﹑体﹑美﹑劳全面发展，有理想﹑有道德﹑有文化﹑有纪律的二十一世纪合格的人才。现代教育是面向信息化﹑多元化﹑瞬息万变的国际社会，是面向富有机遇﹑挑战﹑竞争的二十一世纪。放眼世界，我的视野开阔了；放眼未来，我的理念清晰了：真可谓初识盈虚之有数，始觉宇宙之无穷！

二﹑教学策略———以无厚者入其间，则其游刃必有余

教育的对象不是机械，教学的行为不是加工产品。教育的对象是人，能动的人，有智慧﹑有思维﹑有个性的人；教学的行为是要通过外因转化为内因起作用。外因转化为内因的过程不是必然的过程，伸缩性很大：也许一点也没转化，甚至还产生了反效果；也许只转化了一点点，甚至还有点变味；也许转化得很好，甚至还超过了你期望的值。而所有这些教者很难全数知道，很难及时把握，无法定量测算，无法随意控制，甚至于你还根本不知道。这就根本区别于机械﹑产品。因此教师不能像师傅，也不能像工人。教师的工作具有极大的复杂性，特殊性。多年经验告诉我，教师要精心设计好每堂课，设计好每堂课的教学策略，研究学生，掌握学生，如春风化雨润物无声似庖丁解牛游刃有余。真可谓以无厚者入其间，则其游刃必有余。

如何让教学行为巧妙无痕，悄然无声地驶入学生的心田，从而产生良好的效益呢？

教学中本人首先注重激励学生主动参与教学，把学生主动积极地置身于教学活动中，从中去掌握知识，发展能力。其次注重引导学生积极地探索研究，从而去获得知识，发展智力，培养创新能力。第三注重通过合作

学习的方式提高学习兴趣，增加学习气氛。第四注重师生互动交流，加强教与学的双边活动，让学生始终与教师肩并肩地向前冲，而不是跟在教师的后面拼命地向前追。第五本人还打破教材框框，走出课本，引导学生多渠道积累，提倡多面尝试，课外学习，跨领域学习。第六本人还从不懈怠地强调学生的创新性学习，强调再发现知识的过程。

这就是本人教学中积累的六大教学策略。当然这些策略并不是静止的，本人还要不断寻找更新的教学策略，以远离教条﹑呆板﹑灌输，想方设法赢得教学，赢得学生，悄悄然不留痕迹，无厚者入其间。

三﹑学习研讨———欲踏讲坛如有神，唯有翰墨常飘香

问渠哪得清如许，唯有源头活水来。教师要想让自己的教学永葆青春活力，只有不断地引进“活水”，不断地更新自我，超越自我，因此作为教师要不断学习，参与研讨。

教师是知识的传播者，智慧的化身，人类文明的传承者，如果胸无点墨，怎能转化知识;如果胸无丘壑，怎能指点“江山”;如果没有一桶水，一缸水，又怎能倒出一碗水，应该是那么多的一碗水。教学经验表明，教师只有勤学苦练﹑饱览群书不断提高学识水平，视野开阔，思维活跃，才能气宇轩昂，神采飞扬，上课时也才能旁征博引，神游教材，化解知识而毫无痕迹，真可谓欲踏讲坛如有神，唯有翰墨常飘香。

师德建设年工作总结

三义中学2005年师德建设工作总结

2005年，在县局和中心校的正确领导下，在各相关单位和部门 寿 县 三 义 中 学 0 0 5 年 1 2 月 的大力支持下，全校教职员工严格按照年初工作安排，负重拼搏，开拓创新，师德工作取得了较好成绩，出色地完成了年初确定的各项工作目标任务。

一、依法治校工作稳步推进

200５年，我们全面推进了依法治校工作，进一步促进了学校管理的规范化进程。

1、学校规章制度进一步完善。建章立制，化法为规工作取得显著成效。我们制定了《三义中学班主任考核制度》等近10个规章制度，进一步修订完善了《三义中学校领导班子议事规则》等１0余个规章制度。汇编印发了《三义中学制度章程汇编》，为学校各项工作的规范运行提供了制度依据。

2、常规工作管理进一步强化。严格实施计划管理，学校及各部门工作计划层次分明；月工作重点，周工作安排明确具体，可操作性强。严格组织实施，落实了校级领导主管年级工作制度，中层以上领导干部联系教研组制度，使实施过程既有明确分工，又有相互配合，体现了合作增效的团队精神。严格监督检查，实施了部门、年级月工作汇报制度，坚持基本坐班考勤抽查，继续实施了学生评教和学生家长评教，过程监督机制更加健全。及时总结，完成了教职工年度考核工作。

3、民主管理机制进一步健全。继续坚持教职工代表大会制度，全年共召开教代会全体会议3次，临时会议1次，审议决定了《三义中学班主任考核制度》等重大事项。大力推进校务公开，及时公开学校政务、财务运行情况及上级主管部门的相关政策规定，自觉接受群众监督。

二、道德法制教育成效显著

学校以贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中央8号文件）为契机，逐步构建适应新时期学校教育工作需要的道德法制教育工作新体系。

1、常规管理扎实有效。坚持开展纪律、卫生、秩序的检查评比；严格进行出勤管理；坚持每周举行一次晨会和每日举行升降国旗仪式，对学生进行集中教育；继续坚持共青团监督岗和环保小卫士巡查制度，促进了环境教育的进一步开展；加强了门卫和值周工作管理，改进了班级目标考核制度，促进了常规管理的进一步规范。

2、法制教育又开新路。进一步将法制教育列入了学校工作重要议事日程。继续抓好课堂教学，实现法制教育在教学过程中的全面渗透；举办法制教育报告会，继续开办法纪教育训练班，对问题学生实行重要帮教；开办青少年模拟法庭，通过对发生在我市青少年中的真实典型案例的审判，使学生受到教育；开展禁毒教育，组织观看了禁毒教育图片展和禁毒教育知识竞赛活动。各类活动的开展和措施的落实，使师生的法律意识和水平得到了进一步提高。

3、国防、安全、环境教育全面加强。坚持开设国防教育课，开展丰富多彩的国防教育宣传教育活动，组织学生参观了全国国防教育巡展；按要求开足上齐安全教育课，组织开展安全教育周活动，完善学生安全防护措施，向学生家长印发安全教育资料和安全防护公开信，争取家长的支持和配合，提高了学生的安全意识和自我防范能力，杜绝了重大安全事故的发生；继

续巩固提高创建绿色学校成果，开展了手抄报、小制作、社会调查、地理拼图等形式多样的教育活动，提高了学生的环境意识。

4、心理健康教育正常开展。在三个年级分别开设了心理健康课或心理健康教育专题讲座，向学生系统传授心理健康知识。心理咨询室除不定期对学生开展咨询活动外，还邀请了市内心理学专家对毕业班学生开展了集中咨询服务。注重心理健康教育的全员参与，加强了问题学生的心理疏导工作，开展了初中生心理健康教育家庭辅导知识讲座。

5、“三结合”教育网络更加健全。坚持以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会教育为补充的策略，增大了教育活力，形成了互动协调的良好局面。继续办好家长学校；坚持召开“三结合”教育座谈会，听取家长、社会对学校工作的意见和建议；定期分年级或分班级召开学生家长会，交流和指导教育孩子的方法；继续推广家校联系卡，推行家访制度，沟通学校与家庭的联系；印发家庭教育学习资料和给家长的公开信，加强了家庭教育的指导和帮助；认真开展了中小学安全卫生集中整治活动，清理整顿了校园周边环境。

6、教育活动丰富多彩。坚持以活动为载体，不断丰富和活跃德育工作的内容和方法。2005年，主要开展了以下活动：一是公民道德教育系列活动。如开展“民族精神代代传”教育活动、全国小公民道德建设实践创新活动及征文等；二是环境教育系列活动。如继续开展环境小卫士活动、绿化短语征集活动等；三是爱国主义教育系列活动。如组织观看爱教影视片等；

四是新《守则》、《规范》教育活动。开展新《守则》、《规范》学习书法（征文）活动等；五是社会实践系列活动。六是加强了团队组织建设，发展新团员１17人，培训入团积极分子１58 人；七是开展了评优选先活动，评选表彰优秀学生干部、三好学生共41名；八是继续坚持组织主题班（队）会竞赛活动；九是创建了《历史上的今天》、《每日格言警句书写展》、《每周每文书写展》等新的教育阵地；十是三义初中的“手拉手”活动。

三、教学质量管理规范有序

我们始终坚持以抓教学工作为中心，全面加强教学质量管理，不断深化课堂教学改革，进一步提高了教学质量和办学效益。

四、教师队伍建设成效显著

我们以校本培训为主要载体，教师继续教育工作快速推进。不断提高了教师素养。

寿县三义中学

２００５.１２

第二篇：培训小结

培训小结

影子培训，情系武穴实验二小 湖北松滋市学员赵吉华

这次影子基地培训，很荣幸来到武穴实验二小参加了为期20多天的活动。抓住这大好契机，看、听、访、思，引领快乐前行，善始善终，陶冶了性情，启迪了智慧，夯实了技能。初入校园，雅致特别。学习区、生活区、活动区，三区分开，三位一体，设计科学精致，突出了“雅字”。办学思想、办学理念、办学风格，突出了“新字”。校训、校风、教风、学风，彰显亲和人文，充满生机，放飞梦想，孕育希望。

跟岗学习，引导有方，安排具体，拜师学艺，听课20余节，试教10余节，教研活动每周2次，听课评课参加多次，集中研修每周1次，包括集体备课，选派学员上课，课后评析，再修改，再上课，再点评，受到专家们的好评，启迪了智慧。

教学有法，但无定法。这期培训，专家、骨干教师引领，课堂精心设计，师生互动，生生互动，重点、难点突出，知识落实，环环紧扣，课后辅导，具有针对性，作业批改精细，夯实了技能。总而言之，这次培训受益非浅。在今后的教学工作中，践行学到的技能，彰显快乐人生，争创一名优秀的人民满意的骨干教师。

第三篇：培训小结

新教师培训小结

时间过得很快，不知不觉我已经在教师这一岗位上工作一年了。尤记得刚当老师的时候，我十分紧张，但更多的是忧虑，原因很简单，我是一个新教师，在教学这一方面并无经验，我怕自己不能够胜任教师这份工作，担负起自己应该承担的责任。幸而，学校的老师们给了我许多帮助，减少了工作上的困惑，同时进修学校安排的培训活动，以及学校的、老教师的公开课，给我带来了很多学习机会，让我在课堂教学、课堂管理方面获得了不少宝贵的经验，也使得我对教师这一职业有了进一步的认识。

在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老师们，根据自己的实际经验，给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，使我留下了深刻的印象。首先要学会爱这份工作，爱这个角色，因为职业认同是职业幸福的根本。其次，教师是知识的传递者，“师者，所以传道、授业、解惑也”“学高为师，身正为范”，教师需要具备扎实的专业素养，真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。爱心教育是充满智慧的教育，当然，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。第六、教师要创设安全的课堂氛围，有了安全的氛围，学生才敢于举手，敢于发言，敢于说出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。还要学会忽略与表扬，学会等待，学生是需要表扬，需要鼓励的，聪明的孩子是夸出来的。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等知识，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以便给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

在教学培训方面，主要形式为听课、评课、试教、磨课，互动性非常强，使我在培训中，能更加积极地思考，不断地成长、进步。通过交流，老师们的点评和指导，让我看到了自己身上所存在的许多不足，如：教师的语言不够精炼、教态不够自然大方、对学生的评价没有针对性。通过多次的试教，对于教学的设计、问题的提法、学生回答的预设、课堂生成的处理，我有了一定的体会和感悟，有了一定的经验。同时，我也意识到了，作为一名教师，应该具备上课的热情，这是取得课堂互动的最佳手段。要上好一节课，需要不断地磨砺，而试教、磨课，就是非常有效的途径，能使一个新教师不断地进步，不断地成长。

经过这一年的新教师培训，我深深地领悟到，身为一名人民教师，要不断提高自身的文化素养和教学水平，夯实教学基本功。时代的脚步永远都不会停留，我们必须不断地学习，活到老，学到老。培训还在继续，我会尽力汲取培训中所得到的知识和经验，努力地做好教师这一角色，教书育人，在会计课堂中，尽力做到最好，让学生快乐地学习，学习得快乐。

第四篇：培训小结

培训小结

2012年12月7日至2012年12月23日,我有幸参加了汉南区教育系统年轻后备干部学习十八大精神培训班.为期十七天的学习与锻炼,让我收获颇丰.让我从思想素质上、心理素质上以及人生观上都有了很大的改变。再次凝眸思索，回忆培训过程中的点点滴滴，别有一番感慨在心头。

一、坚定信念，勤于学习，争当德才兼备的表率。短短培训17天，我个人认为这只是良好学习惯形成的开始，作为年轻教师，必须不断的充实自己，做到从学到知，从知到悟，从悟到做。

二、重视团队，激发自我，做一名创新型教师。不论是在小组研讨中还是在联谊活动中，都体会到教师这个团队的凝聚力和战斗力。而年轻后辈要激发自我潜能，将有限的精力投入到无限的教育事业中去。区内和区外的参观考察将我们只倾注在教育事业的视野转向了学校以外的世界，增长了学员们的见识，开阔了学员们的视野，为我们做一名创新型教师埋下伏笔。

三、加强修养，端正心态，酝酿快乐工作情绪。我将会把这次培训作为提升个人心理素质的契机和起点，在今后的工作和生活中加强个人修养，保持健康心态，培养乐观向上的情绪，在快乐中工作。

新的起点，开启了新的里程。十七天的学习，让我不虚此行。让一个空的背囊一下子变得丰盈。我已整装待发，只要时代的号角吹响，我就会踏上征程。投入满腔热诚，去创造多彩的人生。

第五篇：培训小结

培训小结

大家好，党的十八大以来，习近平总书记在系列重要讲话中，提出了创新社会治理的新思想新理念。这些新思想和新理念，对于我们推进社会治理创新具有重大的现实意义和指导意义。在此，很感谢南京晓庄学院网格学院给我们提供的这次学习机会。

俗话说：活到老，学到老！转眼间，几天的网格培训结束了，在这几天的学习中，我认识了很多新朋友，也学到了很多新知识，下面就这几天的学习谈谈自己的体会。

一、网格化社会治理

网格化社会治理工作在我区实行一年来取得了一定的成就，它是一种基层社会治理方式，它通过划分网格来代替自然区域界限“网格”来代替自然区域界限或者人为的行政区划，在网格内实施精细化管理和服务，最终达到情况全掌握、责任全覆盖、管理无缝隙、服务无遗漏的目的。这是南京晓庄学院教授给我们讲授的一堂精彩的网格化社会治理概论课的内容，从他的课上，我们知道了什么是网格化社会治理，为什么要实行网格化社会治理以及网格化社会治理的好处，网格化社会治理势在必行。

二、网格员在网格化社会治理中的地位。

为了响应国家号召，我社区通过第三方招聘，现有专职网格员和兼职网格员共27名，专职网格员就是社区社工，在职业性质、职业伦理、职业方法上都是社区社会工作者，而不是一种独立的职业。网格员需要快速成长为全能型的人才，做好网格小管家，服务社区大家庭。

三、联系自身实际谈谈网格工作

作为一名社区网格工作管理者，通过这次培训，我更加深刻的懂得了网格员和网格化社会治理的重要性。网格员在社区工作中充当着很多重要的角色，比如：中介者、宣传者、调解者、沟通者、传递者、资源整合者，网格化社会治理则在社区中织起了便民服务之网，感情沟通之网。做到群众的需求在网格中办理，矛盾在网格中化解，不仅提高了办事效率，也将党员干部与群众融为一体。

众所周知，社区工作看上去是简单的，实际上是复杂而繁琐的，通过此次培训，我深知还有许多需要学习和改进的地方。在今后的工作中，我们仍然要把百姓工作作为社区工作的重点，告诉我们的网格员，要学会灵活地跟老百姓打交道，与老百姓真心交友，随时深入群众了解群众所需要的。忧群众所忧，把群众工作放在首位。

——六合区龙池街道四柳社区林家平

二零一九年十一月二十五日