2012年牛从德育工作总结 文档

第一篇：2012年牛从德育工作总结 文档

牛丛小学德育工作总结

“德育为首”一个学校德育工作开展的好坏直接影响着这个学校个方面的成绩。开展好德育工作，有利于学校良好班风的形成，有利于学生的养成教育。对学校各方面的工作都是一个促进。我们学校始终重视德育工作的开展，注意师德师风建设、班主任工作的开展、重视学生的养成教育，我们的工作在原有的基础上有了提高。

一、基本情况

全校共有4个年级，共有学生78人，教职工5人，班主任4人。

我们每周学校组织升旗、召开班会。每月召开一次德育会议，总结和部署工作。

二、重点工作

1、开展校园文化建设

我们学校坚持实践指导的原则，坚持五育结合、全面育人的原则；结合文明礼仪教育，开展争创文明校园，文明班级的活动。注意学生的养成教育：培养学生的劳动意识，保持校园环境卫生；培养学生的竞争意识，合作意识，处理问题能力，培养健康的心理，营造育人环境。

2、各班注意班级文化建设，各项标语、班训、守则、规范等落实到位，主义文化墙的布置，黑板报及时更换。发挥各种宣传设施对学生进行教育，营造良好的学习氛围。

3、少先队工作

主题升旗仪式是一项学校大队的常规性工作，不光要时间上的确保，更要有内容，有教育意义。

4、晨会：每周举行晨会。晨会内容突出了德育常规的各个方面，效果较好，部分内容中还需要调整，找到适合学生的内容。

充分利用黑板报、广播站、电视、校园网等媒体进行教育。

5、重视文明礼仪教育，要求教师结合教材和生活实际对学生进行文明礼仪教育和养成教育。使课堂真正成为既教书又育人的场所。

三、特色工作

以活动为载体，增强德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动：

1、开设体育活动周，相应阳光体育。

针对学校操场小，学生多的特点，我们组织小型体育单项赛,举办了跳绳比赛。

2、以校报为窗口，多做自我宣传，努力办好校报，继续提高水平和质量。做好学校的宣传报道工作，实现宣传工作的突破。

几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成绩，成绩只能代表过去，今后我们将不断努力，使我们中心在各方面都取得可喜的进步。

牛丛完小

二〇一二年十二月一日

第二篇：牛庄德育工作总结

中南海爱心学校2010-2011 学

德育工作总结

本学年，我校按照上级布臵的各项工作以及学校的计划要求，解放思想，强化德育工作的预见性、计划性和连续性，积极探索德育新方法、新途径，增强德育工作的科学性和实效性。以抓班主任队伍建设，努力提高班主任的工作能力和责任心为工作中心，以学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心。以“责任德育”为工作依托，做到“教书育人、管理育人、服务育人、活动育人”，开创我校德育工作的新局面。现就我校本学期德育工作总结如下：

（一）、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。

1、加强德育骨干队伍建设，重视对班主任队伍的培训。由学校建立了以德育副校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。以班主任及寝室、卫生管理员、保育员及门卫为成员的队伍建设凸显实力。

2、每学期坚持开好“三种会”即每周一次主题班会班主任利用每周三下午或周日晚上对本班情况进行总结，对班级出现的问题及学校的相关活动进行分析和说明；每学期 1－2 次班主任经验交流会；每学期各班1-2 次家长会。定期举行班主任例会，组织班主任观班主任讲座，努力提高班主任的工作能力。另外我们还要求“人人都做德

育工作者”，充分发挥了团队在德育工作中的重要作用；各任科教师，也充分发挥其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。

3、进一步建立和健全了德育工作制度。我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和“国旗下讲话”制度、“先进班级评比制度”。我们所制定的班级量化考核细则更大力度的帮助管理好了班级。学生违规违纪处理程序，以使德育工作经常化、制度化，并且进一步利用“校园网络”管理，收到了良好的效果。

4、全方位、多渠道育人，强化养成教育。

（1）管理育人。本学期，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实 “班级量化考核细则”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为、清洁卫生、纪律、安全的一项管理措施。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们逐渐养成良好习惯。

（2）教书育人。课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。

（3）活动育人。班级教育活动是学校德育工作的重心，班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育

以落实“班级常规量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、办墙报、黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力；以班级为单位参加学校组织各项活动，如感恩教育征文比赛，演讲比赛及大家唱大家跳活动等等，各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。我校非常注重寓教育于活动之中，组织了一系列的活动，培养了学生的社会活动能力；组织学生定期观看教育片，开放快乐电影，让学生及时了解了国际、国内及校园大事，丰富了学生的课余生活；召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

（4）扎实推进“打造书香校园”活动，营造师生共读氛围。以《三字经》、《弟子规》等为范本，让学生在学习过程中了解国学，陶冶情操，提升思想道德品质，打造书香校园。继续建好班级图书角，充分发挥图书角作用，让图书角成为学生读书的乐园。

（二）、采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育。我校非常重视家庭教育工作，各班成立了家长委员会，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，在每学期班级家长会上，校委会领导、班主任、科任教师分别到班向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。学校组织家长观看学校发展专题片，印发家长学习材料，建家长通讯录，以此加强家庭和学校的联系，使家庭教育和学校教育保持一致，为学生营造良好的家庭

教育、学校教育环境，共同培养学生成才。

（三）、今后德育工作的努力方向：

1、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。

2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

3、加大心理健康教育力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。

4、加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

5、采取有效措施，防止学生因迷恋上网、电子游戏等耽误学业，加大正面教育引导的力度。

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。

面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索，播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。

第三篇：牛官营小学德育工作总结

牛官营小学德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。以校长为首的校领导一班人，把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。

2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。

2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

3、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴，优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。

4、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。

四、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1、抓好常规管理。学期初，利用一周时间开展“文明礼仪”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

2、注重主题活动。在道德教育培养过程中以“读有益书，做文明人”为主线，开展各种形式的主题教育。①开展升旗仪式教育活动，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。②开展一日行规评比活动。③捕捉时机，开展纪念日活动。如三月学雷锋活动，五月举行以“感恩”为话题的讲孝道活动，六月庆祝“儿童节”文艺汇演，九月尊师重教活动，十月革命传统教育等。④观看“与平安同行，与自护相伴”消防演练。⑤开展“抗震救灾，献出一分爱”捐款、捐物活动。⑥开展《我爱祖国语言美，走近中华经典》诵读活动。通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。

3、整合各项活动。学校德育工作与创建行为规范示范校、素质教育、经典诵读、先进班级建设、文明教室评比、雏鹰争章活动、快乐中队创建等有机整合。如我校把素质教育活动中各中队队员遵守道德好习惯的表现、队员一日行规评比等纳入先进班集体考核项目之一取得了较好的效果。

4、开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用午会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录和教案，学校德育室予以存档。学校每期都要邀请校外法制辅导员、交警人员刘平等到校举行安全教育讲座。届时，全校所有教职员工都得集中到大操场听讲座，做笔记。此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校园内进行安全活动，本学期无一起安全事故发生。

5、加强对特殊学生的教育管理。（1）为特殊学生建立相关的档案资料，准确掌握他们的真实情况。（2）积极开展各种活动，如召开主题班会，举办“为特殊学生献爱心”募捐活动等，让学生切实体会到学校大家庭的温暖。

6、加强心理健康教育。我校十分关注师生的心理健康。适时对学生进行初浅的心理健康教育，同时认真上好健康教育课，继续完善心理健康档案，对有心理障碍的苗子提前进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。

德育工作总结

牛官营小学

第四篇：牛寨中学2014-2015学年德育工作总结

盐津县牛寨中学2014-2015学年德育工作总结

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。2014-2015学，池上镇中心学校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本的各项工作。现将我校2014年德育工作情况总结如下：

一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本，我校根据 学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任星级评价方案》 等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了、《牛寨学校德育工作制度》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入德育工作之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周二下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《牛寨学班级量化考评细则》、《牛寨中学班主任管理制度》、等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。

5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。

四、抓常规管理，确保德育工作落到实处

每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会出现一些新的问题，为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面：

（一）抓养成教育

学校从《牛寨中学班级量化考评细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：

（1）政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。（2）通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。

（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。

（二）抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的管理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能减少校园安全事故的发生。（1）制定了《牛寨中学学校安全管理制度》；

（2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的安全管理领导工作小组；

（3）制定了“池上镇中心学校安全值班制度”，成立了“池上镇中心学校安全值班”领导小组，所有当天值班人员负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感；

（4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力；

（5）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志；（6）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对集体办公室等进行检查，杜绝了安全事故的发生。

（三）抓法制教育

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了法制副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。今年10月份，我校为学生做了一场题为“珍惜美好时光，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。

（四）抓差生转化工作

（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；

（3）对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

本，我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》，认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。(1）上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。

（2）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。

（3）积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作；开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞赛”活动。

（4）做好学生的心理健康教育工作。学校成立了 “心灵驿站”心理咨询室，成立了心理咨询委员会，咨询工作由经过专门培训的老师担任，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。

五、发挥主阵地作用，强化学科渗透

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。

六、营造育人环境，增强工作实效性 校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校于五月份修建了石桥中学德育教育园地；在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、文明、健美”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。

七、体验活动，强化育人实践

本，我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召，以“三讲两实践”活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

第五篇：黑牛小学德育工作计划

黑牛小学德育工作计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，深入学习贯彻《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和全国中小学德育工作会议精神，以落实《公民道德建设实施纲要》为重点，以《中小学德育工作规程》为指导，以制度管理为抓手，加强学生的理想、信念教育、纪律、法制教育和心理健康教育，着眼于强化日常行为规范养成，营造青少年健康成长的环境氛围，遵循由浅入深、循序渐进的原则，加强德育阵地建设，充分发挥德育工作的基础性、先导性作用，与时俱进，强化责任，讲求实效，为早日创建成优秀学校不懈努力

二、工作思路：

落实党和国家对加强学校德育工作的要求，根据学校工作计划，围绕“行为规范培养”教育主题，坚持“从小、抓实、搞活”原则，营造积极、文明、健康、活跃的校园氛围，努力培养守纪律、有品质、懂礼仪、讲诚信、求上进的一代新人。

三、具体工作：

（一）抓好德育队伍建设，加强领导，明确职责，全力保障各项德育活动的有效开展。

1、学校制定由一把手负责、分管校长具体抓德育的工作责任制。建立和完善德育工作领导小组，由校长任组长，全面规划和指导本校的德育工作。德育处切实承担起组织、布置、检查和总结等任务。学

校团委、少先队按照各自的职能开展工作，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。

2、切实强化制度建设。学校要建立德育工作目标责任制、德育工作例会制、班主任工作调研制、德育工作量化考核、德育工作先进集体制、先进个人评比制、学生重大事件和突出事件报告制、德育工作月报制、德育工作档案制，充分发挥一系列制度的监督和保障功能。

3、扎实作好师德师风建设工作。要充分认识教师职业道德建设在学校德育工作和全面推进素质教育中的重要作用，将教师职业道德建设放在队伍建设的突出位置，常抓不懈，通过明确要求、宣传教育等方式，大力营造敬业爱岗、乐于奉献的教育氛围。务实抓好师德师风月考核，签定师德规范承诺书，定期开展师德师风民主评议活动。坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。

（二）以养成教育和班级管理为突破口，浓厚育人氛围

1、进一步创新工作机制。根据少年儿童身心发展的基本特点及应小学德育工作的时代特征，要突出小学德育工作的层次性和阶段性，认真实施分年级德育目标，继续围绕少先队“绿色家园”活动主题，确定各中队特色活动，积极构建“分层次、抓基础、重建设”的德育工作管理、考核、评估机制，不断提高德育的工作效能。

2、以班级建设为抓手，建立和健全学生日常行为习惯的训练，形成良好的班风、学风，各年级要结合学生所在年级段的特点，进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，围绕这些德育室大队部安排的每周学生行为规范训练重点，用不同的形式促成小学生的

基础道德和日常行为规范的养成，形成学风浓，班风纯，校风正的育人环境。

3、德育要寓于各学科教学活动之中，贯穿于学校教育教学的各个环节。充分发挥思品、晨会、班会、社区活动等德育主渠道作用，使学生在课堂中学有所得、学有所悟；把丰富多彩的教育活动作为德育工作的主要载体，使学生在兴趣的引导下，活动的参与中学以致用、统一知行；切实强化“五项常规竞赛”活动，真正让学生通过竞赛活动不断增强主人翁意识和责任感，加强爱国主义、奉献等精神的体验，培育公民道德情感。

4、充分发挥德育阵地的育人功能，橱窗每月更换一次，宣传时事政治，校园中的好人好事，校园中老师和学生的典型。黑板报每半月围绕当月主题更换一次。充分利用晨会课和红领巾广播育人功能，周一集体晨会——升旗仪式，周二、三，进行常规行为的教育，绿色环保教育，时事教育„„，周四：红领巾广播，周五赏识教育。形成晨会制度；严格规范升旗仪式。学校班子成员轮流在国旗下讲话，结合学校的阶段工作进行主题教育，做到有的放矢，润物无声；周一准备国旗下讲话主题，全校学生中根据每周的常规训练重点开展争当光荣护旗手活动，大力表彰优秀学生的先进事迹，以榜样育人。

5、有效结合植树节、学雷峰活动周、清明节、劳动节、儿童节等重大节日，扎实有效地开展丰富多彩的少先队活动，促进学生端正思想、提高认识、规范言行。

（三）狠抓法制教育、心理健康教育，强化学习，注重实效、提

高德育理论修养

1、明确学习目标。时代的发展给学校德育工作提出了新的要求，学校德育应该包括道德教育、纪律教育、思想教育、心理教育、法制教育和环境教育等众多内容，其中最关键的是，育人首先要育“德”而后育才。学校的教学、管理等各项工作都要充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。德育工作应延伸、渗透到学校各项工作的全过程中，以正确的引导、积极的影响和有效的约束，有针对性地、有实效地展开德育工作。

2、明确学习重点。深入学习《中小学德育大纲》、《未成年人保护法》《中小学心理健康教育实施意见》《公民道德建设》等有关政策文件；学习新课程关于思想品德教育的有关新规定和新要求；学习各地德育工作的新实践和新经验。

3加强国防和法制教育。加强对学生遵纪守法教育，积极与有关司法部门联系和配合，在落实学校教育管理责任的同时，充分发挥职能部门和辅导员的特殊作用，做到“校园预防”和“社会预防”互相配合；以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为重点，加强教育宣传，注重后进生的转化工作和节假日的安全教育，防止偶发事件的发生。

深入实施心理健康教育，持续不断地作好学生的心理辅导与教育，组织老师和学生一起学习心理健康的有关知识，不仅注重特殊学生的跟踪辅导，对中等生也给予更多的关注，建立特殊学生和特困学生档案。

4、建立学习制度，改进学习方法。通过撰写学习体会文章，组织德育专题论坛，组织参观考察，德育工作者人人参与德育研究，并组织将优秀德育论文编印至校刊，力争用多种形式提高德育工作者理论修养和业务水平。

（四）密切家校联系，拓宽社会教育。

积极沟通学校、社会、家庭的相互联系，切实优化“三结合教育”。探索家校联系新方式，设计新家校联系手册，加强家校间的合力教育。完善家访制度，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成长观和教育思想，掌握科学的教育方法；尤其是加强特殊学生的家校联系，组织开展特殊学生的成因分析和对策，通过家长接待日和家长听课日等活动，认真听取家长的意见、建议，及时改进学校德育工作；充分利用社会教育资源，发挥社教优势，积极开展德育基地、劳动实践基地等活动，营造良好的育人环境，优化学生成长环境。

（五）加强安全教育，提高自我预防和保护意识

在现代科技、经济、信息和交通等方面飞速发展的环境里，威胁到小学生人身安全的隐患日益增加，安全教育对于小学生来说是头等大事，把“关爱生命、自尊自强、加强预防、提高自我保护意识”作为安全教育首要内容，开展形式多样的教育和疏导工作，培养学生健康的心理素质努力适应时代的要求和发展。

黑牛小学

2014年3月