三年级入学教育教案（共五则）

第一篇：三年级入学教育教案

三年级入学教育教案

教学目标：

1、师生进行自我介绍仪式

2、向学生介绍新学期的新要求，同时进行安全、文明等教育，让学生能从开学时就养成良好的学习和生活习惯。

教学重点：

1、引导学生进入新的学期开始新的学习

2、注重学生日常行为的监督与文明礼仪的教育

教学难点：

引导学生尽快步入校园生活和培养他们养成正确的学习习惯

教具准备：黑板

教法和学法指导：讲解法

教学过程：

1、师生相互自我介绍，相互了解

2、总结寒假，规划新学年和新学期

3、为学生颁发新课本和教材资料

4、强调本学期的学习任务和学习要求

5、强调本学期要注意的纪律事项和纪律要求

第一课时新学期开学发言会

第二课时安全教育

1、课间时不要在教室、走廊、楼梯、追赶打闹、攀爬围杆。

2、上学和放学的路上要注意安全。

3、在洗手间用水时要注意用水的安全。

4、注意用电和用火的安全。

5、注意个人卫生安全、勤洗手、勤洗澡、讲究个人卫生、不乱吃不卫生的食物，在外面买东西吃时一定要看清不吃过期食物等。

第三课时 卫生教育

1、不随地乱扔垃圾，不随地吐痰，养成讲究清洁卫生的良好习惯

2、每天都要做好值日轮值工作，时刻保持教室卫生的清洁

3、看到校园中有同学乱扔垃圾要及时制止，并教育他要讲究卫生

第四课时 文明礼貌教育

1、认真遵守学校和班级的各项规章制度，做个文明的好孩子

2、尊敬师长、团结同学，见到老师和同学要问好

3、对别人说话要有礼貌，不讲脏话、粗话。

4、在学校听老师的话，在家里听家长话。

5、维护学校和班级的声誉，争取为学校和班级争光。

6、懂得约束自己的日常行为，养成文明的行为习惯。

课堂小结：

同学们，新的学期代表着新的开始，老师希望我们全班同学一定要相互团结，共同努力，为学校和班级做出自己的一片贡献。同学们，加油哦！

板书设计：

入学教育



1、新学期发言会

2、安全教育 

3、卫生教育

4文明礼仪教育

第二篇：三年级入学教育资料

入学教育

新的学期又开始了。在学校的领导下，各任课教师的配合下，我顺利地完成了对三年级学生为期一周的入学教育工作。

为了让学生从舒适的暑假生活顺利地过渡到紧张忙碌的学校生活中来，开学第一天，我利用班会对学生进行了如下教育：

一、收心、安心教育：

漫长的暑假已经结束，同学们重新回到了快乐的校园，从开学报到的第一天，我班同学就表现出了积极向上的精神风貌，各方面表现都非常优秀。但也有个别同学假期作业完成的不够认真，返校后又表现出懒散，时间观念不强和独立能力较差等方面的不足，希望在这次入学教育中能迅速改正自身的不足，回归到正常的校园生活中来。新学期要对自己提出新要求，树立新目标，以新的精神面貌投入到新一轮的学习生活中去。

上学期期末成绩公布、暑假作业评比及开学至今表现情况作以简单评价。

二、学习习惯教育：

1.树立较强的时间观念，按时到校，不迟到，不早退，不旷课。2.上课专心听讲，积极提出问题，回答问题，掌握不懂就问的学习方法；自觉遵守课堂纪律，上课积极发言等。

3.自觉地地完成作业，认真复习当日功课，预习明天的新课程，养成先做事后玩耍，当天的事情当天完成，决不找借口拖到明天的好习惯； 4.课间不打闹，不狂追乱跑，不玩水，浪费水资源；不乱扔垃圾。保护好自己。

5.对待同学要宽容，不歧视学习有困难的同学，不说伤害同学自尊的话，同学有困难要及时伸手帮助他。

6.多读多看课外书籍，养成阅读好习惯。

三、文明礼貌教育：

1、礼仪教育，对父母、同学和老师有礼貌、主动关心帮助有困难的同学；

2、同学间不打架、骂账，不使用不文明的语言。

3、爱护校园环境，爱护公物，不乱丢乱扔，不在公物上乱写乱划乱踩乱踢。

四、安全常识教育： 交通安全：、在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。、集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4、穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。活动安全：

1、下课休息、课间游戏等注意游戏安全；

2、不玩水、火、电和危险游戏、玩具、不去危险的地方，不跟陌生人走；

3、遵守楼内秩序，要做到“三个轻轻：走路轻轻、说话轻轻、举止轻轻”，上下楼梯、在楼道内行走靠右行；

4、不攀爬学校树、山坡，不单独下河玩耍。

五、卫生常识教育：

1、注意个人卫生：饮食、饮水等，不要到小卖部购买三无食品，不带零食、早餐来校；

3、不随地大小便；

4、注意保持环境卫生，不随手乱丢乱吐，不乱丢果皮、纸屑、包装袋等杂物，看到垃圾要主动捡起来送进垃圾箱等等；

5、爱护花草树木，不攀枝摘花。

6、养成良好的个人卫生习惯，穿戴整齐，勤洗头、手、脚，尤其是饭前便后。

7、勤洗勤换衣物、床单、被套等。

六、预防疾病安全

第一，要注意饮用水的卫生。应该饮用煮沸后的水，不喝生水；

第二，要讲究食品卫生。不吃生冷食品，购买小零食等； 第三，要注意饭前便后及时洗手。

第四，要保持室内环境的清洁，并经常通风。第五、避免前往人群拥挤场所，远离患病人群。

第六、咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。第七、同学们在平时作好自己的卫生习惯的同时注意自己的身体健康状况，遇到发烧、头晕、腹痛等情况应试及时向老师或家长反映，及时就诊。

在随后几天，我通过多种方式关注班级动态，发现问题随时处理。比如：个别学生有拖欠作业，书写潦草的毛病，我主要采取督促，跟踪检查等方式帮助其予以纠正。个别学生纪律观念差，上课随意走动，做小动作，影响其他同学学习。针对这些问题，我一方面发挥班干部监督和模范作用，同时通过一切可利用的时间，对学生进行思想教育，帮助他们认识和改正错误。

通过本次入学教育，我班的各项工作已逐渐步入正轨。三年级学生正处在儿童向少年过渡的转折期，如何完善孩子的个性，让孩子的主体得到发展，是我今后不断探索、努力追求的目标。

第三篇：入学教育教案

《入学教育》教学设计

【教学目标】

１．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。２．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

３．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

【教学重点】

使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

【教学难点】

学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。

【课前准备】

我们学校的图片。

【教学时间】

教学本课２课时。

第一课时

〖课时目标〗

１．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

２．学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。

３．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。会简单的自我介绍：我是小学一⑵班的小学生。我们班的语文老师是x老师，数学老师是x老师，我们班有x位同学。

４.了解日常的课堂常规。

教学过程：

一、谈话揭题

小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。老师（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

开学第一天，爸爸妈妈都把你们打扮地漂漂亮亮的，老师们也打扮的漂漂亮亮的，这说明，爸爸妈妈对学校很满意，老师们也欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道呢？（请学生回答）

（以后回答问题，要举手哦！谁来示范下正确的举手姿势。（生示范，师表扬）是啊，我们就该把小树直直地种在桌子上，大家跟老师一起来做下。请你跟我这样做----我就跟老师这样做）

1．出示带有拼音的校名小黑板。

2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

3.今天早晨来学校，是自己来的，还是家长送来的？

4、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）

三、启发谈话，学会问好

１.一位小朋友跟你们一样，他也是小学生了，他也是第一次来到学校。小朋友，请看。（出示插图）仔细看图，这位小朋友他看见了什么呢？又听见了什么呢？

（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）

2.教师小结：是啊，小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。现在，我们也学着图画上来问问好。谁想来试试呢？（清早，我在上学路上遇见了王洋同学，师生示范）（是啊，我们在与人问好时要面带微笑，声音要响亮，态度要大方，不要害羞哦）

3.仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。

那其实在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。

（师生进行问好。）

看大家表现这么棒，老师带来了一首儿歌，给小朋友们听，放松放松

听儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。

三、学习自我介绍

１.我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？

２.谁来把自己介绍给大家。

３.教师评价：

要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。

４.说一说：

我是（）小学（）年级（）班的小学生。（我是小学一3班的小学生。我们班的语文老师是x老师，数学老师是x老师，我们班有x位同学。）谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？

５.小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。

四、总结谈话

这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。

五、作业

向家长介绍自己。

第二课时

〖课时目标〗

１.观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。２.知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。

３.学会说：“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。”

一、出示插图，感受快乐

１.（出示插图）今天，老师和大家一起去看看其他学校的小朋友们是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？

（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。）

2.小结：图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小星星。

二、观察思考，规范课堂常规

１.你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?

２.看图想象，小朋友是怎样上课的？

（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。）

３.学习说话：是啊，上课的时候，我们要专心听讲。

４.谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）

是啊，我们一起跟老师来读儿歌《专心听讲》

对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。

三、观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势

１.讲故事导入：

小朋友们真能干，学会了做专心听讲。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。

２.听故事明理：

大家好，我是一只可怜的小花猫。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天

戴着眼镜，真不方便。别的小花猫蹦来跳去的，天天抓老鼠吃。我一跑眼镜就要掉，老鼠根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！

同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。

（出示活动课题）

３.演示导行：

⑴ 出示读书姿势图片：

读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（边说边指点挂图）教师示范，学生跟着做。

（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）

① 身体坐直。

② 头放正。

③ 肩放平。

④ 把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）

教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。（教师讲解：

（小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。）

过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？

（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）

大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

⑵ 请学生看写字姿势图片：

看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。

（边说边指点）

教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。

① 人坐正，身体坐直。

② 把书本放平。

③ 拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）

握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。

（重复两次）

④ 眼离书本一尺。

把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。

⑤ 胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。教师领读：写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。

过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。（写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。）

四、小结

今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？

（学习了正确的读书写字姿势；知道了上课是件很有趣的事；上课要专心听讲。）我们小朋友在４０分钟学到了那么多本领，这真是一堂有趣的语文课！

课后作业：

1、回家把儿歌念给家长听。

2、回家把正确的读写姿势做给家长看。

第四篇：入学教育教案

综合教案

入学教育教案

教学目标：

1、师生进行自我介绍仪式。

2、向学生介绍新学期的新要求，同时进行安全、文明等教育，让学生能从开学时就养成良好的学习和生活习。

教学重点：

1、引导学生进入新的学期开始新的学习。

2、注重学生日常行为的监督与文明礼仪的教育。

教学难点：

引导学生尽快步入校园生活和培养他们养成正确的学习习惯。

教法和学法指导：讲解法

教学过程：

一、新学期开学发言会

1、师生相互自我介绍，相互了解。

2、总结寒假，规划新学年和新学期。

3、强调本学期要注意的纪律事项和纪律要求。二、安全教育

1、课间时不要在教室、走廊、楼梯、追赶打闹、攀爬围杆。

2、上学和放学的路上要注意安全。

3、在洗手间用水时要注意用水的安全。

共2页

综合教案

4、注意用电和用火的安全。

三、卫生教育

1、不随地乱扔垃圾，不随地吐痰，养成讲究清洁卫生的

良好习惯。

2、每天都要做好值日轮值工作，时刻保持教室卫生的清洁。

3、看到校园中有同学乱扔垃圾要及时制止，并教育他要讲究卫生。

四、文明礼貌教育

1、认真遵守学校和班级的各项规章制度，做文明的好孩子。

2、尊敬师长、团结同学，见到老师和同学要问好。

3、对别人说话要有礼貌，不讲脏话、粗话。

4、在学校听老师的话，在家里听家长话。

5、维护学校和班级的声誉，争取为学校和班级争光。

6、懂得约束自己的日常行为，养成文明的行为习惯。课堂小结：

同学们，新的学期代表着新的开始，老师希望我们全班同学一定要相互团结，共同努力，为学校和班级做出自己的一片贡献。同学们，加油哦！板书设计：

教学反思：

共2页

第五篇：入学教育教案

入学教育

一、教学要求

1观察图画内容，使学生初步感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。

2依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

二、课时安排：3课时。

三、教学设计举例 第一课时：欢迎新同学

1观察画面。观察提示：这是什么地方？图上都有谁？他们在做什么？观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。如：“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。” 2讨论对话。讨论提示：想一想，开学第一天见到老师的时候，你和老师都说了些什么？猜一猜，这位同学对老师说了些什么？老师对他说了些什么？

3情境演练。老师读出对话框中的话，并告诉同学们每次见到老师都要向老师问好。老师可创设情境，和同学共同模拟练习。

老师：清早，我在上学路上遇见了王洋同学„„ 王洋（起立）：老师早！老师：王洋，你早！

（老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里„„点到哪位同学的名字，哪位同学便起立，向老师问早、问好。）第二课时：学习语文真快乐

1指导学生初步观察画面，了解大致内容。

2初步了解语文课。教师可以设计这样的提问：同学们在上什么课？你是怎么知道的？初入学的孩子可能会沿用幼儿园时的说法：他们在上语言课。也有的孩子会说：他们在上认字课。教师要耐心地听，并清楚地告诉学生：他们在上语文课。让学生知道语文课和语言课不同，不仅练习“听”和“说”，而且还要学习读和写（可以让学生说说学会了读和写有什么用）。

3能够喜欢语文课。可以请学生说说：黑板上有什么？（有图片和汉字，汉字上有汉语拼音）问问学生：谁认识黑板上的动物图片？谁认识图片下的汉字？然后老师拿出识字卡片“羊”字，请认识的同学读给大家听，问问他：如果老师请你把这个字贴到黑板上，你愿意吗？如果愿意，你应该怎样做？引导同学看图，向图中黑板前的那位小姑娘学习。让学生了解，上语文课能学到很多知识，知道许多有趣的事情，以此激发学生学习语文的兴趣。4愿意上好语文课。请学生说说图中的小朋友是怎样上语文课的，如，坐端正，专心看黑板，积极参与学习活动等等，启发同学们共同努力，上好语文课。第三课时：良好的读写习惯真重要

1指导学生观察画面，了解大致内容。同学互相交流读书和写字的姿势。教师设计的问题可以是：图上是谁？他（她）分别在干什么？你们认为他和她读书和写字的姿势准确吗？应该怎么坐的？请同学们 分别说说。学生示范。问题设计：他们的读书、写字姿势坐得这样标准，你们想不想学学？（先让学生自己示范，老师个别矫正。之后，请个别同学到讲台上示范，请其他同 学评议：我们班的XX同学和书上的小朋友谁坐得更好？）入学教育

一、教学要求

1观察图画内容，使学生初步感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。

2依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

二、课时安排：3课时。

三、教学设计举例 第一课时：欢迎新同学

1观察画面。观察提示：这是什么地方？图上都有谁？他们在做什么？观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。如：“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。” 2讨论对话。讨论提示：想一想，开学第一天见到老师的时候，你和老师都说了些什么？猜一猜，这位同学对老师说了些什么？老师对他说了些什么？

3情境演练。老师读出对话框中的话，并告诉同学们每次见到老师都要向老师问好。老师可创设情境，和同学共同模拟练习。

老师：清早，我在上学路上遇见了王洋同学„„ 王洋（起立）：老师早！老师：王洋，你早！

（老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里„„点到哪位同学的名字，哪位同学便起立，向老师问早、问好。）第二课时：学习语文真快乐

1指导学生初步观察画面，了解大致内容。

2初步了解语文课。教师可以设计这样的提问：同学们在上什么课？你是怎么知道的？初入学的孩子可能会沿用幼儿园时的说法：他们在上语言课。也有的孩子会说：他们在上认字课。教师要耐心地听，并清楚地告诉学生：他们在上语文课。让学生知道语文课和语言课不同，不仅练习“听”和“说”，而且还要学习读和写（可以让学生说说学会了读和写有什么用）。

3能够喜欢语文课。可以请学生说说：黑板上有什么？（有图片和汉字，汉字上有汉语拼音）问问学生：谁认识黑板上的动物图片？谁认识图片下的汉字？然后老师拿出识字卡片“羊”字，请认识的同学读给大家听，问问他：如果老师请你把这个字贴到黑板上，你愿意吗？如果愿意，你应该怎样做？引导同学看图，向图中黑板前的那位小姑娘学习。让学生了解，上语文课能学到很多知识，知道许多有趣的事情，以此激发学生学习语文的兴趣。4愿意上好语文课。请学生说说图中的小朋友是怎样上语文课的，如，坐端正，专心看黑板，积极参与学习活动等等，启发同学们共同努力，上好语文课。第三课时：良好的读写习惯真重要

1指导学生观察画面，了解大致内容。同学互相交流读书和写字的姿势。教师设计的问题可以是：图上是谁？他（她）分别在干什么？你们认为他和她读书和写字的姿势准确吗？应该怎么坐的？请同学们 分别说说。学生示范。问题设计：他们的读书、写字姿势坐得这样标准，你们想不想学学？（先让学生自己示范，老师个别矫正。之后，请个别同学到讲台上示范，请其他同 学评议：我们班的XX同学和书上的小朋友谁坐得更好？）