-信息提示

第一篇：-信息提示

2009中学一级、小学高级职务任职资格

评审量化评分说明

一、基本信息

1.申报学科：为08年1月1日以来的任教学科(幼儿园教师申报学科统一为幼教)。申报学科必须与所学专业一致，若已取得非任教学科相应专业学历,其前学历专业为任教学科的,应参加划定的选学科目的自学考试,取得2门任教学科专业课程结业证书,否则不予申报。

2.出生年月：原则上以身份证为准，有异议的以个人档案原始记载为准。

3.工作时间：从正式参加工作的时间算起，不含任临时工工作的时间。

4.从教时间：从正式任教时间算起，不含任临时代课期间的时间。

5.教龄：临时代课时间不计入教龄。计算办法用2008年减去开始从教年份，凡中间有间断的应予扣除。

6.职称及时间：以职称证书上的专业技术职务和审批部门落款时间为准。如是中小学职称系列之间同级别转评的，要注明转评前职务和时间。

7.学历：应为国民教育系列的国家承认的学历。

8.继续教育：申报中学一级、小学高级任职资格人员在聘期内平均每年须达到48学时,且经市职称办09年验证合格。

9.班主任年限：计算到2008年底，按实年计算。

10.其它教育教学管理年限：小学指从事少先队辅导员、课外活动小组指导教师等教育管理工作的年限；中学指团队管理工作、音体美劳等课外活动小组的组织、训练等教育管理工作的年限；担任学校教研组长、年级组长、备课组长及中层以上教干的年限视为从事其他教育教学管理工作的年限。计算到2008年底。任班主任工作同时又从事其它教育教学管理工作的，不重复计算。

11.教师资格证书：按照09年职评意见，评审中小学教师职务任职 1

资格必须持有相应及以上的教师资格证书。

12.职称计算机证：参加全国或全省统一组织的职称计算机应用能力考试(核)，取得合格证书；或参加省人事厅组织的江苏省专业技术人员信息化素质培训考核，取得合格证书；或符合免试条件的。合格证长期有效。

二、评审类别对照表

1.任职年限：从开始聘用本职务的时间算起，但首聘时间不得早于职称证上的落款时间，如中间聘任间断或教学间断，间断期间应予扣除。凡有中小学职称系列之间同级别转评的，可以和转评前职务聘任时间连续计算。

2.所学专业与申报学科一致的学历方可作为参评学历(含前学历专业一致,现学历专业不一致，且已取得划定的选学科目的2门自学考试结业证书)。

3.按照申报者的参评学历、教龄、任职年限等综合确定最低控制分。

三、学识水平

1.国家承认的国民教育系列学历。

2.按学所专业与申报学科一致的学历(含前学历专业一致,现学历专业不一致，且已取得划定的选学科目的2门自学考试结业证书),不一致的降一个层次计基本分。

3.参加与任教学科相同的学历提高教育，学习一年以上或取得单科结业证书6门以上方可加分。

四、教育工作

1.从教以来任班主任的年限，含从事其它教育管理工作的年限，并按任时间多数计基本分。评审中学一级，从教以来必须在3年及以上；评审小学高级的从教以来必须在4年及以上，且任现职期间不少于2年。

2.表彰奖励：必须是任现职以来所获得的且与教育教学有关的奖励；党委、政府和教育行政部门与人事部门联合表彰（含教育行政部门表彰的“十佳”）。教育部门表彰指各级教育行政部门的表彰奖励。凡未经学校和教育行政部门参与组织推荐的其他部门和单位的表彰一律不计分。计分均以获奖证书或表彰文件为准。

3.校级（含镇党委、镇政府）指镇中心小学（含直属小学、幼儿园）、各中学颁发的奖励。

4.多次获奖的，取最高奖项，计加分一次，不累计计分。

5.聘期内年度考核按优秀等次的次数计分，超过5次的按5次计分。

五、教学工作

1.教学工作基本分，采取说课的方式，先定量（即打成分）、再定性（即定成等）、再转换成分的办法确定。优秀：75分、良好：73分、合格：70分，不合格者取消参评资格。

2.教学工作加分部分，分为备课、课堂教学、教学效果三项，每人最多从三项中分别各取一次最高项，计教学工作加分。

3.奖项名称须与所列一致，特殊情况的由评委会研究决定如何计分。

4.镇校级指镇中心小学（含直属小学、幼儿园）、各中学。县级指县级教育主管部门或教育主管部门相关职能科室，徐州市级及以上类推。

5.教学加分项必须是从事教学工作获得的，须提供获奖证书原件或发证机关证明且在任职期内方可计分。

6.辅导奖只提供学生获奖证书不予计分，必须是本人获得。

7.教学实绩，根据所带的班在近三年质量评估考试成绩在本校(中心小学为本镇)的排名情况进行确定，并根据任课教师数的一定比例划分成五等。非评估学科教师结合教育教学能力测试结果，属优秀的视同二等、良好视同三等、合格的视同四等进行计分。

8.非教育主管部门及其相关职能部门（如：培训部门、培训会、组委会、协作组织、民间组织、外省市报刊社等）组织的活动，发放的获奖证书、辅导证书，不予计分。（不包括教育部门组织，非教育部门发证）。

六、教研科研

1.发表论文的要求：

①必须是围绕教育教学的研究论文，如教育教学经验文章、论著及教材、教学案例分析，教学设计与评析。凡知识类、新闻类、文学类、习题集、辅导材料、工作介绍等类的文章不予认定。(正式出版的专著或译著，本人所写字数不少于3万字；参加教育主管部门组织编写的教材及教学参考资料，本人参编2万字以上)。发表的文章，字数一般应在1000字以上，少于800字的不应视为论文。

②发表的论文必须是有正式刊号的教育类合法刊物。合法出版物必须有国际标准刊号ISSN和国内统一刊号CN，或有标准书号ISBN(含省级准印号)，还要有主管单位、主办单位、出版单位、刊物所在地的地区代码，同时编辑地、出版地与地区代码还要一致。凡是在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、习题集等性质的出版物一律不予认定。用稿通知、证明一律不作为发表依据。详细内容见《如何判断“合法出版物”和“非法出版物”》。

③凡收录在由市级以上教育业务主管部门组织汇编、有准印刊号、通过正式渠道出版的论文集中的教育教学论文予以认定。

④合作撰写的论文署名在第一位的予以认定。署名为单位，未注明执笔人的不予鉴定。

2.获奖与交流论文的要求：

①必须是教育业务主管部门进行评比的获奖文章以及教育业务主管部门组织的专题研讨会上进行发言交流的文章。获奖文章必须有获奖证书或颁奖文件。非教育主管部门、教研、科研部门（如：社会团体、民间组织、某某协会、某某组委会、某某协办单位、杂志社、网站，或以推销报刊杂志为目的、以收费赚钱为目的）组织评选活动获奖的文章，不能作为积分的依据。

②凡经本地教育业务主管部门推荐参加外地教育部门论文评优的获奖论文，必须提供推荐部门组织的相关文件或证明等，否则不予鉴定。非教育业务主管部门参与的社会学术团体或杂志社组织的论文评比的结果和大会交流的文章也不予鉴定。

③同一篇论文多个单位联合颁奖的，按最低级别单位认定。

④论文评选获奖的，要提供获奖证书及论文。

⑤同一篇论文既发表又获奖的只取其一项计分。

3.课题的要求：

①必须是相关教研科研管理部门批准立项的课题，有规范的课题研究方案、立项文件和主持人证书。

②凡经本地教研科研管理部门推荐申报的外地课题，必须提供推荐

部门组织的相关文件或证明等，否则不予鉴定。

③凡未结题的课题不予鉴定。

4.级别认定标准：

①国家级：全国性教育类刊物或教育出版社。

②省级：A.高校学术性学报(只确认院属学报，内部报纸、学报增刊不予认定。若有正式刊号的专业类报刊所刊登的可视为地市级)。B.省部属教育类刊物或省级教育出版社。C.省级教育业务主管部门评选的论文论著。D.经省级教育科学规划办及省教育厅相关教科研管理部门，或省级教育科学研究院(所)批准立项的课题。

③地市级：A.地市教育局教育类刊物。B.地市教育业务主管部门评选的论文论著。C.经地市相关教科研管理部门或地市教育科学规划办批准立项或备案的课题。D.省教育学会、省陶研会等组织的教育教学论文评选。

④县级：A.县(市)教育局教育类刊物。B.县(市)教育业务主管部门评选的论文论著。C.经县教研科研管理部门批准立项的课题。D.省教育学会学科教学专业委员会、地市教育学会、地市陶研会等组织的教育教学论文评选。

⑤校级：A.中、小学（中心小学）评选的论文、经验总结。B.地市教育学会学科教学专业委员会。

5.计分办法

①有2篇及以上论文或经验总结（含教案）均可计教研科研基本分75分。

②教研科研加分，每人最多累加二次。

七、量化评分结果处理

1.凡权重后综合得分大于或等于最低控制分的，提交评委会投票表决，表决通过者为具备中级教师职务任职资格，再结合各校当年可用中级岗数，按照实际得分与最低控制分的分差，从高分到低分最终确定人员名单，报徐州市人事部门审核公布。

2.对权重后综合得分小于最低控制分的，为不具备中级教师职务任职资格。

二00八年六月四日

第二篇：-信息提示

2012年上学期学科培优补差计划

科目：英语年级：三班级：67、68、69教师：宋伶俐

一、指导思想

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。

面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

二、学情分析：

优生分析：

1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。

2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。

3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。

4、有一定的阅读能力和自学能力。

学困生分析：

1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小动作。

2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。

3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。

4、有的不能完成作业。

5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。

三、措施和方法：

培优：

1、课堂上拓展学生的知识面，扩大阅读量。

2、加强基础知识与交际运用能力的训练。

3、对个别突出的学生进行单独辅导。

4、每一次检测练中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决。补差：

1、对书本基础知识点进行过关。

2、上课多提问，抓住差生的注意力，培养他们学习英语的兴趣。

3、抓反复，反复抓，注意出现更糟糕的学困生。

4、要对他们课后及时辅导，并过关检查。

5、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。

6、多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。

四、预期效果：

培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。

补差预期效果：

使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。

总之，培优补差差工作是一项艰巨的任务，它需要教师有足够的重视和努力的付出。

第三篇：-信息提示（范文模版）

高档车间实习总结

时间过得很快，在高档车间的三个月的实习时间即将过去，这三个月是不同寻常的三个月，因为它是我离开学校后正式走向社会的三个月，也是我人生新起点；这三个月它不仅充满着对大学生活的美好回忆更充满着我们对未来独立生活的向往憧憬。

十几天的军训结束后我被分到高档车间五大片单元实习。在结束之际，我非常感谢公司能够安排我们这样一个进入部门之前先进入生产车间实习的机会，在五大片车间实习的这三个月，使我体会到了很多很多，也学到了很多的内容，它承载着我对过去大学生活的美好回忆，也承载着我对未来生活的向往。在这里我初步的了解了客车骨架焊接制作的工艺流程，学到了车间综合管理的一些知识。从一个门外汉，到现在汽车骨架比较熟悉，这一切都要感谢高档车间五大片单元。在和车间师傅们一块相处的这段日子里使我受益匪浅，他们不仅给我们传授相关的生产技术知识而且也教会了我们做人处事的方法，真的很感谢每一位师傅，因为他们是我们踏入社会的第一位老师。李付才主管对我的帮助最大，从教我看骨架图，到领我们到车间现场参观，从教我们面试新员工的一些技巧谈话方式，再到车间综合管理的要求和检查方式。太多的知识都是从他身上学到的。在五大片单元我体会到了领导对于员工成长的关注与支持。李主管没有因为我们是实习生而不愿意教我们知识，而是把我们当朋友当同事。还有单元经理赵英，在他身上我体会到了什么是坚持与忠诚，一个在宇通工作了24年的老员工，一个一家两代人都为宇通发展奉献力量的领导。

从八月三号我们进入车间的第一天开始，也许就注定了我们与这些师傅们有一定的相识之缘，在车间的每一天他们不仅有一定的生产任务要去完成而且还是时刻刻的注意着我们的安全，他们原本可以为了自己的任务不理睬我们，但是他们却时时刻刻的关心我们，当我们向他们询问一些生产技术上的知识时他们总是在他们懂得了解的前提下给我们耐心的讲解，借这样一个实习总结的机会我想表达对那些在生产一线师傅们的感谢：谢谢师傅们，你们辛苦了！

在车间实习的这三个月里看到师傅们那一滴滴的汗水使我想到了很多；也许在很多人的心目中认为能够待在办公室多好啊，但是我想说作为一个刚毕业的大学生没有在车间实习过对你以后的工作是不利的，尤其是销售职位；如果你自己都对车辆知识不太熟悉，那客户凭什么相信你的产品？虽然在车间的这三个月里有段时间天气很热，车间噪声一直很大，出了很多的汗，帮师傅搬运物料时划伤手，被物料车压掉了脚趾甲，但是我适应下来了，因为别人都能适应我为什么不能适应呢？俗话说梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。只有经历了磨练只有经历了痛苦的洗礼才能在以后的工作中做的更好。在车间的实习我认为这些都是有必要都是值得的，因为只有你亲自尝试了你才懂得如何去做，只有你了解了宇通一线员工的吃苦耐劳、辛勤工作的精神，你才会真正融入宇通，才会真正发现什么是敬业奉献。

记得在帮师傅们刷天津双层公交漆时，一位老员工曾经对我说了这样一句话：像你们大学生刚开始只具有理论知识，在下面实习时一定要在安全的情况下多动手多实践才能熟悉客车制造的各个环节，同时在动手的过程中就能慢慢学会如何去发现车间存在的一些问题，提出体验改善建议，帮助车间改善问题。听了老师傅对我说的话使我收获颇多；公司让我们在车间实习的目的不是让我们干多少活，而是让我们体验车间生活、发现问题进而解决问题。通过切身体验，学习客车制造知识，为以后的部门工作积累专业知识，只有这样才能在制造型企业中立足发展。这三个月以来，我就是以这种心态投入到工作中的。不管是刚开始在线上工作，还是后来分到办公室负责现场管理、员工招聘工作。

不能否认，刚开始在线上干活时心理有一些波动，那时候经常在想我大学毕业为什么非得在车间刷漆呢？这样干三个月有什么用。我被这个问题困扰过。但是后来想想，公司给你开那么多工资绝对不是让你来刷漆的打杂的，而是让你历练成长。度过了这段时间后我的心态有了很大转变。眼里不再是简单重复的干活，而是带着问题找答案。什么车型制造的多，什么车型需要地板上加垫板；带着问题工作使我学到了更多。

实习结束前半个月，埃塞俄比亚一客车装配企业一行24人来公司学习。按公司部门要求，我被调回海外市场部做陪同翻译。由于之前在焊装车间实习，所

以我负责4名外国人在焊一车间学习的陪同翻译。我经过比较充分的准备，掌握了必备的专业词汇，加之在高档五大片学到的焊装知识，在翻译过程中我做的得心应手，焊穿、焊瘤、满焊、龙门骨架、错台等这些知识自己都懂得，不需要向师傅再问，直接就可以翻译，这一切都得益于在高档车间的学习。

虽然这短暂的三个月过去了，但我发现自己所了解的知识只是微乎其微，在接下来的三个月的底盘车间实习工作过程中还需继续学习，尤其是在生产过程中的实际生产知识，不仅要了解更重要的是精通；只有精通了，对底盘了解了，才能在今后的销售中解决可能遇到的问题。因此我觉得在高档车间的实习生活可以用得上酸甜苦辣来形容，在酸、苦、辣中感受甜的快乐，相信我会在接下来的三个月中继续不断地努力，尽力去帮师傅们做力所能及的事，继续与同事和谐相处，继续做到不迟到不早退做一名优秀的实习员工。在实习中做到实践与理论紧密的结合，通过已学的理知识来联系实际生产中问题使自己争取有一个好的提升和质的飞跃，使自己能够更早更快的适应。

李军

2012年11月4日

第四篇：-信息提示

目录

资信部分

一、投标致函...............4

二、投标书...............8

三、对合同条款的响应一览表...............9

四、投标人资格声明...............12

五、法定代表人授权书...........14

六、法定代表人身份证明...........15

七、近3年经会计师事务所审计的财务报表.........16

八、经年审合格的营业执照副本............31

九、业绩证明文件..........32

十、资格证明文件................591、企业营业执照................592、税务登记证...........603、组织机构代码................614、安全生产许可证..............625、银行资信证明................636、化工防腐蚀施工资格证...............647、质量认证证书ISO 9001...............65

环境管理体系认证证书ISO14001.............66

职业健康安全管理体系证书OHSAS18001.......678、海关进出口报关注册登记证书........689、国家标准起草单位...........6910、企业获得的荣誉证书................73

十一、诉讼及仲裁情况承诺书..............79

十二、财产被接管或冻结的情况承诺书.............80

技术部分

一、技术规格书（施工方案及技术措施）............82

（一）管道钢件的制造、检验与试验............82

（二）橡胶衬里材料选型及技术参数............94

（三）衬胶施工工艺及质量管理........100

（四）表面处理及涂装................110

（五）监造、工厂检查和性能验收试验..........117

（六）技术服务和联络................117

（七）包装方案...............118

（八）重点难点分析及合理化建议.............119

二、投标货物清单（硫化矿、粘土矿）.............120

三、投标货物所需要生产设备、测试仪器清单......131

四、计划采用的主要元器件/原材料清单..........133

五、项目管理方案...............133

六、生产实施计划...............136

七、质量保证............138

（一）钢构............138

（二）钢管热硫化橡胶衬里检验流程...........141

（三）喷漆............142

（四）竣工图纸...............142

（五）保护、包装和存储..............142

八、技术文件清单...............143

九、培训建议书..........144

十、质保期间及质保期后的服务承诺.............145

十一、企业简介..........146

十二、华宁公司衬胶管道图片示例........147

第五篇：-信息提示

2011年精神文明建设工作总结

一年来，市种子管理站在市农牧局党委的正确领导下，按照精神文明建设的总体要求，以科学发展观为统领，以开展保持共产党员先进性教育活动为契机，以“创建窗口执法单位”活动为载体，紧密围绕年初局党委确定的目标任务，与时俱进，开拓创新，扎实推进“建设和谐富裕新中卫”大学习大讨论活动，深入开展精神文明建设活动，取得明显成效，真正实现了“时间倒逼，任务超前”的目标，为全年各项工作的开展打下坚实基础。

一、育人为本，扎实开展学习型党组织建设

市种子管理站把学习型党组织建设贯穿于党建工作全部和

各个环节，深入调研，制定方案，精心准备，适时推进，严格程序，扎实工作，大胆探索，认真研究，确保了学习型党组织建设工作的顺利开展，基本达到了“提高党员干部素质，服务人民群众，促进各项工作”的目标要求，得到了服务对象的充分肯定。

一是采取灵活多样的学习方式，营造良好的学习氛围。种子管理站按照局党委的要求，结合工作实际，采取行之有效的学习方式，在“学”字上花功夫，在“改”字上做文章采用集中学习与个人自学相结合，集中讨论和个别谈心相结合，扎实开展学习教育活动。二是创新工作方法，扎扎实实完成学习任务。通过集中学习、个人自学等方式，深入开展以学习十七届五中全会精神、党史教育和学习践行社会主义核心价值体系为重点的理论学习工作，组织党员干部学习文建明、杨善洲等先进事迹，全年共组织理论学习42次，参学率100%。

二、与时俱进，深入推进社会主义核心价值体系建设

一是以种子执法年、农药监管年活动为契机，深入推进社会主义核心价值体系建设，不断提高干部职工对公民道德、家庭美德等的认同认知，转化为干部职工的精神信仰和价值追求。二是组织“颂歌献给党”、“十谢共产党”传唱活动，开展“学党史、佩党徽、强作风、做表率”活动，积极参加市委宣传部组织的“建党90周年党史知识竞赛活动”，深入推进“建设和谐富裕新中卫” 大学习大讨论活动，以红歌传唱、理论学习、知识竞赛等群众喜闻乐见的形式，引导干部职工加强对当时党情、国史国情的了解，加强对党的基本理论和路线方针政策的理解。三是扎实推进社会主义核心价值体系创建活动，在办公室醒目位置设置“文化墙”，以图文并茂、通俗易懂的语言文字宣传社会主义核心价值体系基本内容。

三、开展典型引路，切实推进公民道德建设向前发展

认真做好道德模范宣传工作。按照市农牧局《关于开展向文建明同志学习活动的通知》精神要求，组织开展了学典型、树新风、争优秀活动，以模范人物的先进事迹鼓舞引领干部职工在农业综合执法，新品种推广，硒砂瓜、设施蔬菜园区建设工作中干出成绩、创出亮点、创先争优。向全站职工发出了向杨善洲同志学习的倡议，征订《杨善洲的故事》和《坚守共产党人的精神家园—全国优秀共产党员杨善洲》宣传挂册一副，以图文并茂的形式，生动形象地将杨善洲同志的先进事迹展现在干部职工面前，变抽象文字学习为图文并茂的具象学习，通过模范人物的模范事迹感召干部职工创先争优。积极参与市委宣传部组织开展的“感动中卫”人物、文明市民、十佳公仆等评选活动。组织干部职工参加全国优秀党员和全国道德模范网上评选活动。通过活

动，引导党员干部进一步坚定理想信念，加强党性修养，发扬优良传统，积极创先争优，永葆共产党员的先进性。加强宣传农业行政执法、新品种展示示范、良种推广工作中的好做法、好经验，践行“八个方面”的良好风气，努力营造加快发展的浓厚氛围。

四、树优良形象，不断提升文明单位精神文明创建水平

以创建文明单位为纽带，开展“文明示范窗口”创建活动，推广社会服务承诺制、行政执法公示制、生产经营信誉制，规范执法活动，提高执法水平。通过开展文明创建活动，培养造就一支能啃硬骨头、善打硬仗和特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗的干部队伍，有力地推动单位各项工作又好又快发展。组织两场次农资使用知识培训，培训人员600人次，发放培训资料2000余份，将农民所需的涉农法律知识、识假辨假知识及时送到手中。编发信息快递8期，向媒体投稿10篇，刊发5篇，及时宣传了精神文明建设中的典型事件，提升了单位的精神文明创建水平。扎实开展“在职党员进社区志愿服务活动”，单位2名在职党员到居住地社区报道后，结合工作实际和本人特长在社区做出了2-3项公开承诺，主动参加社区的政策宣传、法律咨询、科普宣讲、扶贫帮困等志愿服务活动，真正实现了“党员身份进社区、作用发挥进社区、监督管理进社区”。

五、创新活动方式，全力推进基层群众文化活动

围绕庆祝建党90周年和辛亥革命100周年，动员干部职工广泛参与“讲文明 树新风”活动，大力倡导文明礼仪之风、读书学习之风、勤俭节约之风、廉洁从政之风、低碳环保之风。开展全民阅读活动，征订《中国共产党党史》一套，组织干部职工学习党史，教育引导干部职工加强对党的路线方针政策的理解，正确认识坚持中国共产党的领导、坚持走中国特色社会主义道路的历史必然性。以庆祝建党90周年活动为契机，积极参加参加“颂歌献给党”活动，引导群众心向党、跟党走。

开展“我们的节日”主题实践活动。继续开展健康教育和健康促进活动，着力提高干部职工健康知识水平，增强保健能力。围绕元旦、春节、清明、端午等传统节日，积极组织干部职工参与主题广场文化演出、红歌传唱活动，丰富职工文化生活，陶冶职工情操，展示农业人积极向上的精神风貌，引导群众认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，不断提高干部职工文化修养。

积极开展全民健康教育和健康促进活动，认真组织干部职工开展爱国卫生活动，清除三中北巷贴图小广告，清理楼房死角垃圾。严格落实办公区域 “三包”责任制，办公环境卫生整洁，室内外绿化、美化、净化。