特色学校建设情况汇报材料

第一篇：特色学校建设情况汇报材料

打造“爱心校园”彰显学校特色

——枣庄镇中心校特色学校建设汇报材料

一、指导思想

爱是生命的延续点，爱是教育的出发点，爱是教育成功的基础，更是教育的最终目的。学生因为有了爱，才变得积极向上，学校因为有了爱才变的和谐美满，为此，我校在实施素质教育的同时大力推进爱心教育，以引领校园以“爱”为主题文化建设构建和谐校园，让学生了解爱、学会爱、感受爱、回报爱。从自身特点出发，大胆探索和实践，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，突现爱心教育，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。现将学校特色建设情况汇报如下。

二、合理分析校情、科学准确定位

1、理论依据

孔子说“仁者，爱人”，孟子说“爱人者，人恒爱之；人恒敬之”：，霍懋征说“没有爱就没有教育”，温家宝2009年教师节前夕在北京35中学听课后说“没有爱就没有教育，没有爱就没有一切”，李镇西说“爱心和童心，是我们教育事业永不言败的最后一道防线”，“离开感情，一切教育都有无从谈起”，爱因斯坦“人类真正进步的取得，依赖于发明创造的并不多，更多的是依赖于人的良知”。蒙台梭利说过“我们对儿童所作的一切，包括爱，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。”

教育的本质和关键是人性的教育。人性，最主要的是善良、真诚、仁义、奋发向上、自强不息。爱心教育，从大的说就是要教育学生爱国、爱人民，小的则是爱父母兄弟、爱老师同学。延展开来，则有爱护弱势群体、爱自然万物等等。教育学生要充满爱心，教师首先要有爱心，在教育过程中要能体现这种爱心，要把爱的教育贯穿于教育教学始终。

2、现实依据

近年来，师生的爱心及责任感有所缺失，培养富有爱心、富有责任感的学生是每个教育工作者应尽的义务，从教育的角度来说，爱是做人的准则，更是教育的方法。教师进行教育教学创新，开发校本课程，实施个性教育都是爱的体现，教师如果能用自己的言行表达对学生的爱和尊重，也就可以在潜移默化中让学生学会了尊重，并懂得了爱，爱是教育学生的前提，是教师的一种教育能力，可以说爱是教育的根本。

三、精心组织、周密实施，确保特色学校创出实效

为切实搞好特色学校创建工作，一是建立组织。学校成了校长任组长，分管校长任副组长、各科室成员组成的特色学校创建工作领导小组，具体负责特色学校的创建工作，领导小组成员定期召开会议，分析学校在特色创建过程中出现的问题，及时进行整改和部署，调整创建措施。二是制定相关制 1

度。学校先后制定了《特色学校创建会议制度》《学习培训制度》《工作活动制定》《评价激励制度》及《课题管理制度》等多项制度，确保创建工作有章可循，有法可依。三是开展了校本培训活动。观念是行动的先导，科学正确的理论是实践的前提，学校积极组织干部、教师开展了学习培训，认真学校关于学校特色建设方面的理论知识，并通过“走出去与请进来”相结合的方式，组织相关教师与专家进行面对面交流，组织教师开展了专业技能培训，有力地促进了教师观念的转变和理论的提升，为特色学校创建工作提供了理论支持和师资保障。

四、具体工作实施步骤：

1、在3月份开展以“携手共进，互帮互助”为主题开展“爱他人、亲社会”教育

（1）各年级要倡导开展多种形式和内容丰富的互帮互助活动。

（2）采取举措鼓励和支持师生广泛参与各种爱心公益、志愿者服务活动。

2、在4月份开展以“同在蓝天下，共爱一个家“为主题开展”爱自然、爱科学“教育

（1）提倡建设节约型校园。开展节约用水、节约用电、节约用纸、节约粮食的“四节约“活动。

（2）结合绿色学校系列活动。

3、在5月份开展以“珍爱生命，健康发展”为主题开展“爱自己”教育

（1）开展青春期心理健康教育宣传活动。

（2）举办大型生命及安全教育图片展

（3）各年级围绕“珍爱生命，健康发展”等主题开展形式多样、内容丰富的生命教育。

4、在6月份开展.以“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”为主题开展“爱班级、爱学校”教育

通过开展寒、暑假等寻访校友活动、邀请校友回校做报告、在学生中开展“我爱学校”征文活动等

利用毕业典礼进行“爱学校”教育活动。把毕业典礼作为一项常规活动，为师生表达对母校深厚情感搭建平台。

5、在7、8月份，以“情满教育，爱洒校园”为主题在教职工中开展“爱工作、爱学生、爱学校”教育

（1）制定教师个人职业生涯规划。举行教师“师德、师能”培训，鼓励教师积极参加各类基本功竞赛活动和校本研修活动。

（2）举行教师爱心辅导活动。辅导活动如实记录在《辅导手册》上。

（3）开展师德反思活动及征文比赛。

（4）举行全校教师集中家访活动

6、在9月份开展以“尊师爱师，从我做起”为主题开展“爱老师”的教育

（1）各班开展一次以“尊师爱师”为主题的主题班会。

（2）开展一次以“尊师爱师”为主题的演讲比赛

（3）在教师节来临之际，倡议学生自制贺卡向老师表达节日祝福

（4）开展教师节庆祝活动。

7、在10月份开展以“立志成才，报效祖国”为主题开展“爱党、爱祖国”教育

（1）结合弘扬民族精神神月活动，举办爱国注意教育图片展。

（2）开展升旗仪式教育活动（包括国旗下讲话）、队员主题活动。开展以爱国主义为主题的社会实践活动（举行社会实践活动，讲述社会实践感受）。

6、在11月份开展.以“孝敬长辈，感恩父母”为主题开展“爱父母、爱长辈”教育

（1）各年级要以劳动节、中秋节、重阳节等传统节日为契机，开展“孝敬长辈，感恩父母”主题教育，为长辈做一件力所能及的事，并写下来。

（2）组织师生观看以亲情为主题的影视片，组织师生收集、收听与亲情有关的歌曲，使师生从中感悟亲情，得到启发。

（3）从家长的角度进行亲情教育。

（4）从学生的角度进行亲情教育，如开展亲情问卷调查、新生家长会、给父母的一封信等等。学校进行类似家庭教育时，要邀请部分家长来学校参加活动。

7、在12月份对前一阶段的工作进行总结推广：

（1）、认真总结实施“爱心教育”所取得的成果，重点总结各年级在进行教育活动过程中的亮点、特色和取得的实际成效，加强信息交流和经验分享，为继续推进这一主题教育树立典型和示范，使成功的做法得到推广。

（2）、认真查找实施“爱心教育”过程中存在的问题，弥补缺漏，改进不足，使学校教育工作不断得到强化和提升。

以上是我校开展特色学校创建工作以来的一些做法，通过我们的努力，创建工作取得了一些成绩。当然，工作中也存在着一些不足之处，我们将不断地加以总结，努力扬长补短，切实提高特色学校创建工作的质量。

枣庄镇中心学校

二0一三年五月

第二篇：特色学校建设汇报材料

情系老区铸师魂 凸现特色谱新篇

伊川县吕店镇第一初级中学

二0一二年五月

（白天上班和黑夜加班相结合）工作法，终年蹲守在校，每天五更起、三更眠、全天候、全方位地钉在工作一线；坚持率先垂范，常修为师之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，以切实的行动感染了班子成员，感染了全体教师。

作为班子成员，大家都能重视自身的业务学习与师德修养，起到模范带头作用，切实按照学校要求，做到“三个服务，四个一”：即服务好教学，服务好教师，服务好学生，包好一个教研组，教好一门课，带好一个班，培养好一名教师。

在革命先烈伟大精神的感召下，学校班子成员更加团结了，干事创业的氛围更浓了。在领导班子的带动下，全校教师积极行动，投入师德师风建设中，投入教书育人事业中，营造了崇师德，守信念，讲奉献，显能力，比贡献的良好氛围。

二、重视理论学习，提高教师师德修养

师德师风建设，教师综合素质提示是核心。为此，我们重视多方位的学习与培训。

首先，我们利用革命老区这片沃土，通过瞻仰烈士陵园、听讲烈士报告、实地观看烈士遗址等形式，使烈士们那种“抛头颅、洒热血、不怕吃苦、不怕牺牲”的高贵品质融入到我们的师德建设中。

其次，通过行政例会、业务例会、教工专题学习、民主生活会等多种形式，组织教师学习邓小平理论、科学发展观和新时期党的路线、方针、政策，学习教育法、教师法等法律法规，学习教育名家关于教师职业道德的论述，学习国家中长期教育改革和发展规划纲要、中小

个听众，使全体教师沐浴一次道德的洗礼。

5、每年组织学生开展“我最喜爱的老师”评选活动。评选出10名学生最喜爱的老师，既树立师德师风的典型模范，又教育学生懂得感恩、懂得尊师重教。

6、积极参加上级组织的师德师风建设活动。2011年，在上级组织的“我为祖国站讲台”、“我把青春献给党”师德主题教育征文、演讲活动中，我校特岗教师侯晓贞在演讲中脱颖而出，过关斩将，参加县、市特岗教师演讲活动，在比赛中获县优秀奖、市一等奖，彰显了吕店一中教师的风采。

7、开展阳光大课间活动。大课间是全体师生放松工作和学习压力，提高效率，陶冶情操，培养审美情绪，提高自身修养的有效载体。为此，我校积极发动，精心组织，让大课间成为全体师生乐于参与的阳光乐园。在大课间活动中，不仅有师生一起跑步，一起做操，一起宣誓的感人画面，还有学生代表的真挚发言，教师代表的人生感悟，师生集体合唱的红色歌曲。

8、开展丰富多彩的读书活动。前苏联伟大作家高尔基讲过：“书是人类进步的阶梯”，培根也说过：“读书在于造就完全的人格”。教师作为终身学习的职业，勤读书不仅能提高教师的业务素质，而且更能提升教师的师德修养。为此，我校积极开展丰富多彩的读书活动：（1）教师共读一本书。要求全体教师在一定时间内读完同一本书，组织教师在一起交流读书心得，畅谈读书感悟，发表人生感言。（2）评选读书典型。学校定期检查教师的读书心得和创作作品，对勤于读

其他教师追求进步的标杆，更成了其他教师自觉正身的一面镜子和努力前进的长鞭。

五、创新工作思路，建立师德长效机制。

在新的教育形势下，如何有效开展师德师风建设是摆在我们面前的难题，要解决这一问题，唯有创新。我校从实际出发，拓宽工作思路，开创了我校师德建设的新途径。

1、关爱留守儿童。留守儿童是农村学校特殊的群体，我校486名寄宿生中，有150多名留守儿童，为此，学校非常重视对留守儿童的管理，要求教师。从学习、生活等方面给予特殊关心和照顾，建立跟踪档案，对他们进行心理健康教育，自律、自强教育，解决他们在成长过程中的思想道德和学习方面的问题，引导他们树立自信心，形成良好的人生观、世界观，从而实现健康成长。

2、租车接送学生。由于吕店地处山区，自然条件恶劣，为了解决偏远地区学生上学难的问题，学校创新工作思路，租用大客车分南、北两线，选派责任心强的教师贴车，不论刮风下雨，专车接送学生，有效解决了学生上学难、跑路远的难题，稳定了学校生源，做好了控辍保学工作。

3、注重人文关怀。学校领导以高尚的人格魅力影响教师，在领导与教师之间，建立起和谐融洽的人际关系。教师生病，工作、生活上有困难，校领导会主动去探望慰问，前后张罗。学校力所能及的改善教师办公条件，更新桌椅，粉刷墙壁，添置电脑，连接网线。开展多种文体活动，如唱歌、跳舞、打球、下棋等，活跃教师文化生活，8-

第三篇：特色学校建设汇报材料

特色学校建设汇报材料

一、学校基本情况

我校本学期共有12个教学班，在校生577名，教职工38名。

二、特色项目确定情况

我校确定的特色项目主题是“打造雅和文化共享幸福人生”，该主题涵盖范围广，其中包括典雅和美的环境文化；儒雅和睦的教师文化；文雅和乐的学生文化；温雅和畅的课堂文化；高雅和谐的精神文化。

针对此特色主题，我校优势所在：

1、环境文化：环境文化建设，继近年的校园文化建设，环境文化我们已经有一定基础。我们对环境文化建设积累了一定的经验和能力。

2、教师文化：我校教师年龄结构合理，中青年教师占比例大，性格开朗，均能积极参加各类教育教研、文体活动，如：体育比赛，节假日聚会等。

3、学生文化：我校一直坚持德育为首的教学理念不变，况且成绩可喜，总结了一套德育教育的优秀教学方案、策略。另外，我校的学生来源以各乡、镇、村为主，学生从农村来，在农村已经基本养成了吃苦耐劳，勤俭节约的好习惯，这恰好对我们的养成教育奠定了良好的人文基础。

4、课堂文化：

针对课堂文化的构建，我校借课改的**，积极探索研究制定了“开放式课堂教学模式”。通过前期的摸索，教师，学生都能基本认可本模式。模式突出三个特点：课前预习、集中展示、当堂训练。

5、精神文化：精神文化建设是学校工作的重要组成部分，是实现学校全面可持续发展的重要途径和内容。在工作中，我们始终以各级主管部门的指示为依据，教导教职工以“今日不留遗憾事，明朝定是辉煌日”时时告诫自己。同时，要求“管理人员真正做到静专思主管，教师真正做到静专思主教，学生真正做到静专思主学”，努力推动我校各项工作的发展，为我校精神文化建设提供思想保证和精神支持。

三、学校气氛的创设

我校位置特殊，我们已经意识到在夹缝中求生存，必须提高自己办学特色，提高自己的管理艺术，提高自己的对外品牌……

为此，学校领导班子历次召开会议，研究商讨特色教育的方案和主题，教师会议也是放到首要议题来讲、来议。目前，我们学校上下对我们的建设主题已经达成共识，全校上下戮力同心，朝着既定目标迈进。

四、校长落实特色学校建设情况

我校特色建设的内涵，概括起来就是达到人文化和物文化的完美结合，使其彰显的内容达到极致，使教师、学生都能感觉到学校其实就是“家”！使每一位同学都能得到长足的发展。

五、教师参与特色建设情况

特色课程教师已经到位。体育、艺术类教师都经过专业培训，专业基本功扎实。随着我们教师文化建设工作的进一步深入，我校教师参与特色建设将会更加得心应手。

六、课程与学生参与情况

我校开足开齐了九年义务教育小学阶段的全部课程。主、辅课程在我校没有主次之分。文化课和体艺教育我们同样重视。学生参与积极，通过多样、多层次、多内涵的教育教育活动，以活动促特色，以活动为平台让师生展示，让学生在活动中成长、活动中进步。

第四篇：英语特色学校建设汇报材料

英语特色学校建设材料

一、学校基本情况

古村小学有六个班,127名学生,7名教师。

二、我校通过全体教师讨论,确定我校的特色项目是英语角,我校英语教师,英语专业本科学历,多次在县市级获奖,多次参加各级英语培训,在英语方面有优势。

三．发挥我校英语教学的优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成一种充分发挥师生个性化的、独特的、优质的、稳定的办学风格和模式。在校园内创设英语文化氛围，让学生在校园内随处可以接触英语，耳熏目染，学生能进行常见的英语口语交际，有较强的英语口语表达能力，开展多项的特色活动，培养学生学习英语的兴趣，提高学生使用英语的能力，同时有一个良好的外语阅读习惯。使我校形成一个学习英语理想的环境与氛围。

四、我校校长亲自指导校园英语特色建设，效果明显。

五、我校教师都参与特色学校建设，教师都已到位。

六、我校学生都参与特色学校建设。措施如下；

1、下大力气营造英语文化氛围，对师生的英语会话能力，不仅仅满足于用英语打招呼，要使说英语成为一种习惯。

2、让学生掌握一定的英语日常口语，能进行简单的口语交际，每学年会唱二十首以上的英语儿歌等。

3、落实考核制度，使学生与教师的英语水平再上一个新台阶。

4、组织多种形式的成果展示活动，如手工制作、诗歌、手抄报、英语课本剧比赛、英语操比赛、英语文娱节目等。

5、课题负责对“快乐英语”课题进行实施和细分。制定工作计划和方案。领导小组负责在管理、资金、课程、人员等方面的保障工作。

6.根据我校的实际和教师的特长，建立各个特色项目小组，各小组内均由该组组长负责任务的布置和人员的分配。

7.在各年级开展研究课，以“快乐学习英语”为主要内容开展，尝试开发校本课程，制定校本课程开发方案。

8.举办全校性的英语歌曲比赛。

第五篇：阳曲小学特色学校建设汇报材料

根植传统文化沃土，绽放和谐教育新花

阳曲中心校特色学校建设汇报材料

阳曲中心校创办于1948年。长期以来，学校以传统文化的传承为根基，以科学的理念为引领，以各种形式的活动为载体，全面推进养成教育，逐步形成了“和正教育”特色。目前有学生525名，12个教学班, 专任教师20名。学校占地面积为8054平方米，建筑面积2403平方米。先后获得了学习型先进单位、标准化小学校、优秀示范家长学校、太原市红旗大队、山西省中华魂主题活动先进集体等荣誉称号。办学成绩得到了社会各界的充分肯定，学校“和正教育”特色初显成效。

我校的办学理念是“为学生的终身发展奠基”，就是要以学生的终身发展为本，具体来说：就是要面向全体学生，促进学生的全面发展；促进学生个性的健康发展；促进学生在原有的基础上可持续的和谐发展。

我校是一所六十多年老校，有着厚重的历史文化传承。更有很多的传统文化项目，尤其是书法教育，多少年来一直坚持到现在。所以我们提出了“翰墨传承文化，习惯奠基人生”的口号。通过传统文化的教育，从中挖掘中华民族优良传统，培养学生良好习惯；通过各项传统项目的开发，培养各种技能，使学生全面发展，为其一生的发展奠定坚实的基础，真正做到“传承文化，和谐发展，和正为人”，这也是探索构建以人为本、追求可持续发展的“和正教育”模式。

为了有效推动特色学校建设，促进学校特色发展，学校广泛开展以“和正教育”为核心的教育科研及实践活动。做到了五个全：领导教师全员参与；抓实教学全程管理；面向全体学生；促进学生全面发展；引发社会全方位关注。

一、“和顺管理，和雅德育，和乐教学”是实现“传承文化、和谐发展”特色发展的基本途径、基本方法，是学校“和正教育”特色的模式。

和顺管理，就是要建立一个和顺的管理团队。在领导与教师之间、师生之间、同事之间、同学之间、学校与家长之间、学校与兄弟学校之间、学校与社会，要形成“和谐顺畅”的育人氛围。根本目的就在于为学生提供适合发展的教育和服务。

和雅德育，就是努力提升教育的艺术和品位，使学校成为真正的“大雅之堂”。立字立人”，要学字，先学做人。在学字中，学做人。

和乐教学就是指采用和谐的教育方法，教师生动地教，学生愉快地学。和乐的课堂教学必须有适宜的教学目标，统整的教学内容，愉快的教学氛围，积极的教学互动和全面的学生发展。

二、传统文化特色项目的开展，为和正教育发展铺路奠基。传统文化是中华民族的根和魂。我校紧紧抓住传统文化的传承，培养学生的特长、技能及实践能力和创新能力。我们的特色项目有书法和手工制作、经典颂读。

1、特色项目进课堂。书法和手工制作作为学校的校本课程，每班每周都有一节，经典颂读是利用晨读和午读时间进行。书法学生每周交两作业，教师每周交一份作业。

2、开发书法、手工制作、经典颂读的校本教材。

3、把特色项目活动与各种活动相结合（1）利用升旗仪式进行班级诵读，红领巾广播站开展诵读展示。各中队以主题班队会、宣传阵地、学习专栏、书画、手抄报、读书笔记为平台，以传统的节日纪念日和重大节庆活动为契机，组织开展“诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典”活动。

（2）开展专题活动。比如书法比赛、经典颂读大赛、手工制作比赛。

（3）在各项活动中穿插特色项目。每月学校都有不同主题的活动，但每次活动都要有特色项目的展示。

去年我校被评为太原市少先队红旗大队。

三、以教研，促教改，和正教育再上新台阶

1、积极开展校本教研。除了正常的听评课等教研活动外，我校每周五下午进行校本教研。

2、积极开展和特色学校建设相关的课题研究。组织的科研课题研究。

一年来，经过不懈的努力，我校有两个课题通过了太原市第三届教师个人课题立项审核。一是我的《农村书法特色小学建设的实践与研究》，另一个是安蓉老师的《分组合作在农村小学班级管理中的应用与研究》；三个教学设计获奖，康玉凤老师的《科学饮食身体棒》获得太原市希望杯中小学安全优质课一等奖；潘金荣老师的《保护自己，防拐防骗》获优秀奖。张欣老师等六篇论文报送。贾静文同学的《种花生》获得第十六届世界华人学生作文大赛一等奖。

四、社团活动丰富了校园生活，培养学生技能。

为满足学生的兴趣爱好，充分发挥每个学生的潜能，学校将“开发可供选择的课程，营造适合学生的课堂”作为推进学校社团有力落脚点，努力为学生创造“拥有一种爱好，精彩幸福人生”的平台。为此，我校在以书法为主的特色上，又增设了文体活动类等社团。面塑、乐队、合唱、折纸、数学、经典颂读、篮球、健身操等26个项目。

每天下午第三节课，利用走班制的形式进行，学生选出自己喜欢的项目，按时参加活动。其中书法、面塑、乐队都是外聘的教师。学生在活动中锻炼，在锻炼中成长，增强了能力、陶冶了情操、提高了素质。我校的活动得到省文明办和教育厅的认可，今年被定为“中央专项彩票公益金支持的乡村少年宫学校”。

五、校园文化渗透和正教育

1、遵循“环境育人”的办学思想，学校的校园文化进行专项设计、布置，体现写字教育和养成教育氛围。

2、校园的任何场所都是老师、学生展示书法才华的地方。选择师生优秀写字作品经装裱并悬挂在班级门前、公共场所、办公室等，营造良好的写字特色创建氛围，真正达到“让优秀的作品鼓舞人”。

3、充分利用学校版面、QQ群、微信群等途径展示师生的写字作品，交流写字教育经验。

4、加强宣传，动员广大家长积极参加到创建中来，多方指导学生写字训练。

六、构建学校、家庭、社会三位一体的和正教育机制，为特色教育提供保障。

家庭教育是基础，学校教育是关键，社会教育是延续。

1、学校成立了“关工委”和“家长委员会”，参与学校有关工作管理，积极争取政府各有关部门和社会各界对学校工作的支持，配合学校开展对未成年人的思想道德教育。

2、召开了家长会。

3、开展家长开放日活动。

4、开展家长教育专题活动。

5、密切联系社会机构，开展教育工作。今年12月19日，团省委、市委、区委、和教育局领导亲临我校，开展了铁路安全自护教育活动。

“路漫漫其修远兮，吾校将上下而求索。”在特色学校创建过程中，我校取得了一定成绩，初步构建了和正教育的基本框架，形成了和正教育的基本模式，并开始向周边学校辐射，但我们清醒地认识到，特色学校建设是一个长期的过程，未来的道路还十分艰辛，只有坚持执著，奋力前进，“和正教育”特色之花才能越开越盛。

根植传统文化沃土，绽放和谐教育新花

阳曲中心校特色学校建设汇报材料