教育管理学试题1

第一篇：教育管理学试题1

《教育管理学》模拟试卷㈠

一、单项选择（每空0.5分，共10分）

1.教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。其中，以（）的管理为核心。

A.学校组织B.教育行政机构C.班级组织D.教学组织

2.从形式上看，教育经过了（）过程。

A.非形式化教育→形式化教育→制度化教育

B.非形式化教育→制度化教育→形式化教育

C.形式化教育→非形式化教育→制度化教育

D.制度化教育→非形式化教育→形式化教育

3.（）是指教育从一个较低的水平或地位提高到一个较高的水平或地位，它涵盖数量、质量，效益的上规模、上层次、上水平。

A.教育增长B.教育发展C.教育质量D.教育效率

4.首次将行政与行为科学加以关联的人物是（）。

A.韦伯B.巴纳德C.西蒙D.梅奥

5.学校的适度规模，一般不包括（）。

A.教师的适度规模B.学校设备的适度规模C.科研经费的适度规模D.学生的适度规模

6.（）是教育民主化的基本保证。

A.教育质量平等B.教育效果平等C.教育普及化D.教育终身化

7.遗传和其他先天因素对人的发展影响在整个发展过程中总体上呈（）趋势。

A.减弱B.增加C.先增加后减弱D.先减弱后增加

8.现代教育学将影响个体发展因素归结为（）三个方面。

A.基因、环境与教育B.基因、遗传与教育C.遗传、环境与教育D.遗传、环境与学习

9.在中国，目前入围“985工程”的大学数量已达（）。

A.116所B.96所C.34所D.39所

10.洛克教育思想的突出局限性在于（）。

A.轻视国民教育B.没有注重教育平等C.重视资本主义利益D.缺失理论基础

11.在（）时期，人类历史上首次出现许多国家推行教育发展优于经济发展的战略。

A.教育重建B.教育大发展C.教育调整D.教育新增长

12.（）第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。

A.杜威B.赫尔巴特C.孟德斯鸠D.洛克

13.中国最先引进的国外教育管理方面学术著作大都来自（）。

A.美国B.德国C.日本D.法国

14.“严立课程，宽着意思，久之当有味，不可求欲速之功”，这是（）的教育管理思想。

A.王安石B.胡瑗C.朱熹D.叶适

15.（）被认为是人力资本理论的奠基者。

A.舒尔茨B.贝克尔C.丹尼森D.闵塞

16.据有人统计，从1919年起到新中国成立前，我国出版的各类教育管理著作约计（）多种，发表在报刊上的有关论文（抗战前统计）也有近两千篇。

A.二百B.三百C.五百D.一百

17.教育政策与教育法律的区别之一在于（）。

A.内容不同B.制定主体不同C.调整对象不同D.解决问题不同

18.（）是指构成教育总体系的各个部分的比例关系及其结合方式。

A.教育结构B.教育体系C.教育形式D.教育总量

19.身体发展是指机能的正常发育和（）的增强。

A.健康B.体魄C.技能D.体质

20.《现代教育行政学》一书的作者是（）。

A.施泰因B.久下荣志郎C.斯奈登D.达顿

二、多项选择（每空1分，共10分）

1.在以下有关杜威教育思想描述的选项中，表述正确的是（）。

A.认为教育即生活B.主张“从做中学”C.强调学科课程D.教育实际上是经验的改造或改组E.注重教师主导作用

2.文献分析法的主要不足之处在于文献的（）不易把握。

A.准确性B.客观性C.可信度D.覆盖性E.代表性

3.对于教育的民主和民主的教育，下列选项说法正确的是（）。

A.前者是教育内涵的加深B.后者是教育内涵的加深C.前者是后者的前提D.前者是后者的引申E.把专制的、不民主的、不充分民主的教育改造成为民主的教育

4.人际关系理论的代表人物有（）。

A.赫兹伯格B.梅奥C.罗特里斯伯格D.西蒙E.费德勒

5.当代世界教育处在一个急剧增长的时代，其增长模式具有（）等显著特征。

A.规模庞大B.增长速度快C.非均衡性D.波动性E.一体化

6.个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的（）。

A.不平衡性B.顺序性C.个别差异性D.成熟性E.互补性

7.教育政策与教育法律的区别表现为（）。

A.制定主体不同B.内容不同C.表现形式不同D.解决问题不同E.实施方式不同

8.劳动力市场划分理论其最简单形式是“二元劳动力市场理论”，该理论把劳动力市场划分为（）两个不同组成部分。

A.主要劳动力市场B.次要劳动力市场C.内部劳动力市场D.外部劳动力市场E.综合劳动力市场

9.始于唐代、兴于宋朝的书院是我国历史上一种独特的教育组织形式，其形式有（）。

A.私主官辅B.私立C.官办D.官私合办E.官主私辅

10.在以下著作中，属于我国教育管理学初创期编著的符合我国教育管理自身特点的著作是（）。

A.《中国教育行政大纲》B.《现代教育行政》C.《教育与学校行政原理》D.《教育行政》E.《学校管理法》

三、判断题（每空1分，共10分）

1.比较研究法也存在着一些缺陷，其中之一便是研究者比较容易看到一些表面现象，对深层次因素把握不住（）。

2.在信息化教育环境下，尽管师生互动不再是一种希望，而是一种无法避免的事实，但教师却仍然扮演着知识较多者、正确答案拥有者、答疑责任者的角色（）。

3.蔡元培为促进现代中国平民教育、乡村教育以及普及教育的发展，作出了积极的贡献（）。

4.康德是第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础（）。

5.华东师范大学叶澜教授把影响儿童发展的因素归结为：成熟、自然经验、社会经验及内部机制的平衡化，十分突出发展主体在内、外因素相互作用中的建构作用（）。

6.劳动力市场划分理论认为在主要劳动力市场和次要劳动力市场，教育与工资都具有显著的正相关（）。

7.“废除升学考试，实行推荐入学的大学招生政策”，是“文革”时期出台的主要教育管理政策之一（）。

8.人种学研究法是从人类学研究中演变而来的，它尽管特别强调在自然状态下的观察、描述和定性判断，但更看重假设或坚实的理论基础（）。

9.在一个机构把具有不同目标和教育背景的学生集中在一起，提供最终能获得不同学位的课程，这属于一体化模式的典型特征（）。

10.学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范，使个体社会化过程进入有意识状态（）。

四、简单题（每题10分，共20分）

1.在20世纪40-50年代的重建时期，世界各国教育改革的共同目标和原则是什么？

2.实验研究法的特点是什么？

五、请回答下列问题

1.在你看来，教育管理学的未来发展趋势表现在哪些方面？学习后的收获有哪些呢？(25分)

2．简要回顾古代中国教育发展的总体状况。（25分）

《教育管理学》模拟试卷㈠

【参考答案】

一、单项选择

1.A.2.A.3.B.4.B.5.C.6.C.7.A.8.C.9.D.10.A.11.B.12.B.13.C.14.C.15.A.16.A.17.B.18.A.19.D.20.B.二、多项选择

1.ABD.2.ACE.3.BCE.4.BC.5.ABCD.6.ABCE.7.ACE.8.AB.9.BCD.10.ABCD.三、判断题

1.T.2.F.3.F.4.F.5.F.6.F.7.T.8.F.9.T.10.T

四、简答题

1.答：旨在消除法西斯影响，以民主主义和自由主义为基本取向的教育改革计划，其表现为：

⑴使传统的学校系统能招收数量更多的孩子入学并受到为期更长的教育； ⑵更认真考察儿童的能力，推迟筛选和专业化；

⑶在学校基础教育阶段和学校后教育阶段，增加技术教育、商业教育和职业教育课程；

⑷使高等教育的入学更加方便，增加大学课程的数量；

⑸提高大多数教学人员的职业资格和能力。

⑹消除经济障碍以使更多的人享有学习机会

2.答：

⑴至少有一个变量，而且这个变量可以由研究者人为地加以控制和改变； ⑵主要用于揭示变量之间的因果关系；

⑶研究时通常要将有控制的事实和对象的情况与没有控制的事实和对象的情况进行比较；

⑷实验过程要求有假设、验证，有较严格的操作规则，有科学的测量手段； ⑸实验结果可以重复。

五、请回答下列问题

1.答：

⑴国际研究与本土研究并重；

⑵理论研究与应用研究结合；

⑶信息革命将对教育管理学研究产生重大影响；

⑷学科的分化趋势；

⑸收获（略）。

2.答：

⑴史料记载，早在4000多年前的夏代，中国就有了学校教育的形态；

⑵西周以后，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育；

⑶春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，儒、墨两家的私学成为当时的显学，这是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑；

⑷汉武帝采纳了董仲舒提出的“罢黜百家、独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响；

⑸隋唐以后的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化，它对于改变魏晋南北朝时期“上品无寒门，下品无势族”的严格等级制度起到了积极的作用，为广大中小地主阶级子弟晋官为吏开辟了道路；

⑹宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》、《五经》，科学技术和文学艺术的内容不再是科举的内容；

⑺明代以后，八股文被规定为考科举的固定格式；

⑻1905年，清政府下令停科举开学堂，兴办现代学校。

第二篇：教育管理学试题

教育管理学试题

1、分析学校组织的基本特征，并就学校行政化倾向提出改革建议。现代学校的组织特性包括：

1．科学性。

科学性体现在制度要素的合理性。

科学性体现在具体制度之间的完善性上。

科学性还体现在制度文本的规范性上。

2．民主性

学校民主体现在课堂教学中，体现在师生交往中，体现在有组织的学校活动中，体现在学校管理决策的过程中，体现在学校与社区、家庭以及其他成员的沟通与合作中。

3．人本性

现代学校的设计和实施，首先要保证学生和教师的生命权，就是要确保生命安全，防止学生的身体和生命受到损害。

其次，现代学校制度的设计和实施要满足人的多元需求，如情感、兴趣、意志、欲望、价值选择等。

第三，现代学校制度及其实施要充分反映个体差异性

第四，现代学校制度的实施要促进人的发展。

4．发展性

对学校来说，发展意味着学校规模的扩大、学生数量的增长、教学质量的提升、学校成员的成长、办学总体水平的提高等。发展性是检验和评估现代学校制度有效性的标准。

5．生态性

现代学校最终要构筑学校的生态环境，或称之为学校组织气氛。

6．开放性

就外部关系而言，现代学校制度要着重处理好学校与政府、社区、家庭之间的关系。就内部关系而言，现代学校制度要充分考虑学校组织内部各种关系的交流、沟通与合作。其次，开放性还体现在教育资源获取和共享方面。第三，开放性还应体现在学校评估机制上。

学校行政化倾向影响了学校办学的自主权，影响了学术自由，不利于创新精神的培育，容易滋生腐败，学校特别是高等学校必须去行政化。建议：

1、建立教职工代表大会领导下的校务委员会，负责学校各部门工作。

2、各级政府根据立法对学校给予一定的经济保证。

3、校长由教职工根据校长任职条件选举产生，主持学校工作。

4、中央政府在宏观上调控学校办学行为，不干预学校具体事务。

2、根据教师职业的特殊性，分析教师的激励理念及主要措施。

教师职业的特殊性主要表现在:

其一：知识性。教师的这种角色特征决定了教师必须要拥有丰富的知识必须具体较高的科学文化素养．如果教师没有一定的专业和相关背景知识，就不可能成为教师．

其二：专业性．教师的劳动对像是人,任务是把年轻一代培养成为符合社会要求的人才,而且人的成长和发展都是有一定规律的,这就是决定了教师必须要根据人的心理发展规律来教学和教育学生,才能成功定成教学任务,达到教学目标。

其三：艺术性。教师在教育学生的过程中,扮演着多种角色，他们既是“家长的代理人”“学生的楷模”，知识的传授者，＂严格的管理者＂又要学生＂心理的调节者＂ ＂朋友和知已者”，而且在教学的过程中，教师必须把＂说．写．引＂等几方面合理地组合才能成功。

其四：长期性．教学生是一项 ＂灵魂的工作＂，依赖于教师的熏陶＼感染＼潜移默化的影响，不是靠课堂上几次或几十次的讲解。

其五：创造性．教师劳动是一项极端复杂的劳动，这就是决定教师的劳动不是简单劳动．而是一种创造性的劳动．其创造性体现在劳动对象的变化，教学策略．手段和教育过程的创造性上．

从上面的论述中，可以看出教师职业有别于其他的职业，教师职业的这种特殊性决定了教师心理结构的结构性．

教师激励理念有：

马斯洛需要层次理论

赫兹伯格的双因素理论：

美国犹他大学的管理学教授赫兹伯格于20世纪50年代末对美国及加拿大工业企业中的工程师和会计师进行了一次较大规模的调查，试图了解“人们究竟想从工作中得到什么？”。他研究了使人感到满意和很不满意的工作情境，由此奠定了双因素理论的基础。

（评）双因素理论的独到之处:

A大胆并富于想象的修改了关于“满意与不满意”问题的传统观点

B明确地指出，并不是所有需要的满足都能够激发人的积极性，只有满足了激励因素的需要，才能激发积极性

C不具备保健因素将引起许多不满，但具备保健因素并不一定能调动积极性 D具备激励因素会激发积极性，但不具备激励因素也不会引起抱怨。

E激励因素是以工作本身为核心的，当职工受到工作本身带来的挑战性、成就感、责任和进步等因素的巨大激励时，对不满意的外部因素（保健因素）会有很大的耐受力，而当职工对保健因素始终感到满意时，常常又会不满于工作本身。公平理论

公平理论是美国心理学家亚当斯（J.S.Adams）于20世纪60年代末提出。侧重于研究工资、报酬的合理性、公平性对职工积极性的影响。

公平理论的主要内容

亚当斯认为，在社会比较中，个人所作的贡献与他所得到的报酬之间是否公平会影响个人工作的积极性。

激励手段：

2、具体的激励手段

目标激励

目标是人的一种奋斗方向，是一种外在的诱因，具有极大的激励作用，任何人都是为实现一定的目标而存在，这正是人的能动性的表现。

目标激励，是指管理者利用设置恰当的目标来调动人的积极性。弗鲁姆期望理论能启发我们。

学校的管理者要想不断进取，获得成就，首要的任务就是要确定学校恰当的目标。当学校所确认的目标合乎学校发展和教师自身发展的需要时，目标就具有了强烈的激励力量。

难度适当，成败概率相当的目标会强化激发力，最大限度地调动人的积极性。人们常说“要跳起来摘果子”，才最有刺激性、最具激发力，就是这个道理。尊重激励

学校管理者要善于理解与尊重教师。

第一，要尊重教师的人格；

第二，尊重教师要尊重教师的需要；

第三、尊重就要使之参与。

3）情感激励

情感激励就是学校管理者对教师政治上、工作上、生活上的关心和爱护。教师的正当需要得到满足，就会产生努力工作的积极性。

情感激励的基础是学校管理者发自内心的关心和帮助，使被管理者感到真诚的宝贵、可信赖，而不是走过场的例行公事，因而造成和谐的人际关系，激发起向上的动力（如教师进修）。

4）榜样激励

榜样激励作用有两种：一是教师的榜样激励作用，二是领导自身的榜样激励作用。

5）评价激励

评价的功能：诊断、总结、终极、发展等。

发挥评价的激励、发展功能。

评价是手段，激励（促进发展）是目的。把评价作为目的的为评价而评价的教师评价已经失去了其本真的追求。

3、请你谈谈对一名出色校长的认定。

达到怎样的标准才算得上一个好校长呢？下面我谈谈自己的认识与体会。

一、要有强烈的事业心、责任感和进取精神

一校之长，肩负着重大的责任和使命，关系着无数学生的前途和希望。所以校长必须采取坚定的、富有激情的领导方式，对前景有一种超前的清晰的感觉，并有较高的期望和被拥护感。

二、要具有良好的道德风范和公正廉洁的品质

校长要让自己的“灵魂”闪光，让闪光的灵魂去照亮和引导学校工作的方方面面，人人个个。“其身正。不令而行，其身不正。虽令不从。”只有以身作则，率先垂范，即使无意中违禁，也自责自罚，学曹操***须代“首”，才能使教职工自觉遵守制度，以师德要求规范自己的行为。

在学校管理中，对每个人影响最大的因素就是利益问题。人们追求公平合法的利益是无可指责的。然而由于各方面的原因，在利益分配上往往难以满足每个人的愿望和要求。诸如评先进、评职称、发奖金、分住房等方面的问题。这类问题，易于引发矛盾，影响工作。然而，公正，是解决这类问题的金钥匙；无私，是解决这类问题的万能法宝。

三、要有较强的教育管理能力和科学方法

在这方面要研究、解决的问题主要有以下三个方面：

首先，校长自己要成为学科的行家里手，以己昏昏，焉能使人昭昭！

其次，要重视素质教育，要有正确的教学质量管理观。一是坚持让所有学生整体素质得到提高的标准；二是坚持德、智、体等方面全面发展的标准。要重课内与课外的结合，用脑与用手的结合，研究“教”与研究“学”的结合，努力发展学生个性。

再次，在目前仍以课堂教学为主的情况下，要在“向45分钟要质量”上下功夫。下大功夫。要不断地深入课堂听课，有效地指导、督促、评价教师教学，鼓励、促成、奖赏教师的教学成就。

另外，要特别注重教育科研，舍得花钱，有兴趣投入人力，物力把教育科研作为提高质量的重要途径。

四、要充分信任人，放手使用人

学校工作千头万绪，庞杂而繁多，校长应该给部下充分信任，分化目标，分解任务，落实责任，多途实施、宏观控调。

任何学校都不乏有能力、有才干的人，作为校长，要主动接近他们，信任他们，支持他们，看重他们，充分调动他们的积极性，发挥他们聪明才智，在教育教学中注重体现他们的价值与作用。

五、以情治校，凝聚人心

校长要注意感情投资，要创造一种融洽的人际关系的氛围。

其一，要深入到教职工的非正式群体中去。通过他们了解群众的情绪和愿望，化解、调节矛盾。

其二，要深入到教职工的生活中去。关心他们的生活，帮助他们排忧解难。其三，要实施硬管理，动之以情，晓之以理。既坚持按原则办事，又要灵活处理各种矛盾。

六、要重视教职工素质的提高

七、要成为一个健康的人

总而言之，校长只有具备以上几方面的素质，他的权威才会在不自觉中树立起来，并使之高大、牢固。真正通过自己的领导而使学校工作发生实实在在的变化。

4、谈谈你的学生观，并结合实践，分析如何提高学生管理的实效性。

一、首先拓展教育途径，充实教育内容，提高其实效

1.加强法制教育，继续保持在校学生犯罪率为零的好成绩。本学期我们要采取切实有效措施，做好防差工作以《预防未成年人犯罪法》的颁布实施为契机，做好学习和宣传，重视警惕黄、赌、毒黑潮对学校的侵蚀。各班要对法制观念淡薄、行为习惯特别差的学生排队摸底，做好过细的工作，对受过纪律处分的学生继续每月一次的思想汇报，对受处分后表现确实不错的学生要张贴公布撤销处分，让其他学生看到希望及时改正错误。

2.通过与门卫、舍务管理员签订责任状，通过制订学生奖惩条例、寄宿生宿舍管理条例，进一步完善各项管理制度，要加强监督，谨防发生重大事件。

3.重视学生的心理健康教育，各班主任要尊重学生、关心学生、爱护学生，真正确立“学生为主体”的教育思想。培养学生在困难面前无所畏惧的良好心理品质，注重对学生心理障碍的疏导，校医秦华要刻苦学习心理健康知识，掌握心理疏导、心理咨询的方法，努力成为学生信任的心理医生。

4.制定目标，准备充分利用好寒假，开展好社会实践活动。

二、开展好基础文明、基本行为规范的养成教育工作

1.教育学生使用好老师好、教师们好、谢谢、对不起、再见等日常礼貌用语。

2.升国旗仪式、课间操进退场队伍齐、步伐齐、出勤齐。

3.建立文明卫生监督岗，以此为龙头，调动学生参与班级管理的积极性，培养学生关心集体、爱护集体、关心他人的自觉性。

4.开展“班班争创文明班，个个宿舍争创文明宿舍”，“人人争当文明舍员”的活动，宿舍管理做到舆论健康、目标明确、同学关系和谐。

5.挖掘和发挥校园文化的德功动能，特别要抓好宿舍文化建设，引导学生自己去营造学习和生活的良好环境。

6.进行安全文明教育。教育学生遵守社会公德，文明乘车，文明骑车，严禁学生在校内骑车，吃饱奔跑，课间追逐等不文明现象。

第三篇：管理学试题及答案1

1.某人因为迟到被扣了当月的奖金，这对他的同事来说是何种性质的强化？（）

A)正强化

B)负强化

C)惩罚

D)消除

2.有些人从某一职位退下来后，常抱怨“人走茶凉”，这反映了他们过去在单位中拥有的职权是一种（）：

A)专长权

B)个人影响权

C)法定职权

D)信息权

3.（）是和威胁相联系的迫使他人服从的力量

A)支配权

B)强制权

C)奖赏权

D)惩罚权

4.定期修订未来计划的方法是（）

A)指导计划法

B)滚动计划法

C)网络计划技术

D)战略计划法

5.目标管理的宗旨在于（）A)用“自我控制的管理”代替“压制性的管理”

B)用“民主式的管理”代替“独裁式的管理”

C)用“参与式的管理”代替“压制性的管理”

D)用“自我控制的管理”代替“独裁式的管理”

6.扁平结构是相对于直式结构而言的，扁平结构相对于直式结构来说，具有如下优点：()

A)人员少，费用少

B)信息传递速度快

C)有利于下属人员积极性和主动性的发挥

D)以上都是

7.“明确而不含糊，能使员工明确组织期望他做什么、什么时候做以及做到何种程度。”描述的是：有效目标应该是（）

A)具体的

B)可衡量的

C)能实现的

D)相关联的

8.当一个管理者组织制订公司战略以寻求企业进一步发展时，他扮演的管理角色是明茨伯格所说的（）：

A)领导者

B)发言人

C)企业家

D)混乱驾驭者

9.“治病不如防病，防病不如讲卫生。”根据这一说法，以下几种控制方式中，哪一种方式最重要？（）

A)事先控制

B)即时控制 C)反馈控制

D)前馈控制

10.计划制定过程通常包括：①预算数字；②评估备选方案；③拟定辅助计划；④确定前提条件；⑤确定目标等。你认为（）是正确的计划步骤

A)⑤③①④②

B)⑤④②③①

C)④③②①⑤

D)②③⑤①④

11.多数人干活都是为了满足基本需要，只有金钱与地位鼓励他们去工作，这种观点源于（）

A)“复杂人”假设

B)“社会人”假设

C)“自我实现人”假设

D)“经济人”假设

12.对于一个生产儿童饮料的企业，下例因素中哪个因素是其具体环境因素？（）

A)人口数量

B)儿童口味

C)家庭收入

D)计划生育政策

13.技术创新主要涉及（）等不同方面

A)材料、产品、工艺、手段

B)销售、研发 C)法律、道德

D)沟通、激励

14.企业经营环境变化的加快，使得企业中长期计划制定的难度不断加大，并且不断需要调整。鉴此，有人提出以下几种建议，以应付不确定且经常出现重大突发事件的经营环境。请问：你最赞同其中哪一建议？（）

A)计划一旦制定就应保持其严肃性，课采取以不变应万变的做法

B)一旦环境发生变化，就应该主动放弃原计划而制定新计划

C)通过动态调整计划来适应环境变化，以保持中长期计划的灵活性

D)在保持原计划不变的同时，根据突发情况另外制定应急计划

15.某部门主管将注意力几乎都放在了对任务的完成上，而对下属的心理因素、士气和发展很少关心。根据管理方格理论，该主管的领导作风属于（）

A)缺乏型

B)任务型

C)中庸型

D)战斗集体型

16.矩阵式组织结构违背了以下原则中的（）

A)统一领导

B)统一指挥

C)责权一致

D)分工原则

17.决策是计划工作的（）

A)基础

B)重心 C)核心

D)目标

18.“打造百年老店”描述的是（）

A)战略目标

B)战术目标

C)作业目标

D)以上说法都不对

19.下列哪类企业最适合采用矩阵式组织结构（）

A)纺织厂

B)医院

C)电视剧制作中心

D)学校

20.进行霍桑实验并导致人际关系学说问世的管理学家是（）

A)罗伯特·欧文

B)亨利·法约尔

C)泰勒

D)梅约

21.企业管理应随机而变，不存在普遍适用的最好的技术和方法是（）的观点

A)社会系统学派

B)经验主义学派

C)权变学派

D)管理科学学派 22.目标管理理论的理论基础是（）

A)科学管理理论

B)行为科学理论

C)科学管理理论与行为科学理论的有效统一

D)权变管理理论

23.在以下对组织目标作用的说法不恰当的是（）

A)制定了组织目标，不利于管理者进行决策

B)组织目标是组织内部分工和协调的准则

C)目标达成度是业绩考核的基本依据

D)组织目标是激发员工内在工作热情的重要激励手段 24.下列几项活动中，哪一项不属于管理活动（）

A)部队中的班长与战士谈心

B)企业的审计主管对财务部门进行检查

C)钢琴家制定自己的练习计划

D)医院的外科主任支持会诊

25.在20世纪30年代，确信管理者的工作是激励雇员做出更大努力，并首先提出组织是一个开放系统观点的学者是（）

A)亨利·法约尔

B)马克斯·韦伯

C)切斯特·巴纳德

D)埃尔顿·梅奥

26.某星期天，某人在上午9点以后开始做家务，要求11时30分钱结束，以便准时约定在11时40分的聚会。家务活动中，洗衣1小时，烧饭30分钟，吃饭20分钟，搞卫生1小时，车行赴会时间10分钟。你认为下属哪一项符合有效管理的安排？（）A)全部时间累积要2小时50分钟完成家务，离家前只有2小时30分钟，不能按时赴会

B)其实烧饭和洗衣服可以并行作业，只有2小时20分钟就可以完成，是最好的办法

C)洗衣、烧饭、搞卫生完全可以三者同步作业，只要约1小时30分钟即可以了，比B花时少

D)很难界定，随机制宜

27.一般说来，管理层次所拥有的能够确定集权或分权程度的是()

A)审批权

B)决策权

C)组织权

D)计划权

28.（）在很大程度上决定了组织中管理层次的数目及管理人员的数量

A)管理层次

B)正规化程度

C)管理跨度

D)集权化程度

29.对于组织的看法，你认为哪种正确（）

A)正式组织中不存在非正式组织

B)正式组织中也存在非正式组织

C)非正式组织中通常会传递小道消息，因此应尽量消除非正式组织

D)非正式组织是由企业管理者用非正式的方式建立的 30.承担风险最大的决策方法是（）

A)进取型

B)稳妥型 C)大中取小法

D)保守型

1.以下哪些因素属于“激励-保健理论”中的激励因素（）

A)工作本身

B)与主管上级的关系

C)工作条件

D)责任

2.下列不属于任务环境因素的（）

A)资源供应者

B)经济环境

C)竞争者

D)特殊利益代表组织

3.田力是某大型企业集团的总裁助理，年富力强，在助理岗位上工作得十分出色。他最近被任命为集团销售总公司的总经理，从而由一个参谋人员变成了独立部门的负责人。下面是田力最近参与的几项活动，你认为这期中的哪一项几乎与他的领导职能有关？（）

A)向下属传达谈判他对销售工作目标的认识

B)与某用户谈判以期达成一项长期销售协议

C)召集各地分公司经理讨论和协调销售计划的落实情况

D)召集公司有关部门的职能人员开联谊会，鼓励他们克服难关

4.作为（）管理者把重要的信息传递给工作小组成员，作为（）管理者把信息传递给单位或者组织以外的个人

A)监督者

B)传播者 C)发言人

D)领导者

5.沟通网络的类型有：轮型、网型和（）

A)塔形

B)X型

C)链型

D)Y型

6.法约尔认为管理的职能包括（）

A)计划

B)组织

C)控制

D)协调

7.决策的影响因素主要包括（）

A)环境

B)战略

C)组织文化

D)决策者的个性特征

8.关于沟通的过程，下列说法正确的是（）

A)至少存在着一个发送者和一个接受者

B)信息传递的有效性和接受者的翻译能力无关，至于发送者的翻译能力有关

C)发送者将信息译成接受者能够理解的一系列含义

D)接受者将接受的符合译成具有特定含义的信息 9.矩阵结构的弱点有（）

A)稳定性较差

B)双重领导

C)适应性不强

D)灵活性不够

10.影响集权与分权的因素有()

A)组织的规模

B)组织首脑的能力

C)决策的重要性

D)下级管理人员的素质11.管理的基本职能有（）

A)计划

B)组织

C)领导

D)控制

12.以下管理理论学派中，强调定量分析的学派有（）

A)权变理论学派

B)管理科学学派

C)决策理论学派

D)科学管理学派

13.从环境因素的可控程度来看，可将决策分为（）A)不确定型决策

B)战略决策

C)确定型决策

D)风险型决策

14.下列不属于环境创新的是（）

A)通过企业的公关活动，影响社区政府政策的制定

B)通过企业的技术创新，影响社会技术进步的方向

C)通过组织创新，提高管理劳动的效率

D)通过市场创新去引导消费，创造需求

15.下列不属于英国古典经济学家亚当·斯密观点的是（）

A)所有权与管理权的分离

B)人事管理

C)劳动分工的观点

D)劳动报酬的将近方案

16.下列关于组织层次与管理幅度关系论述中正确的是（）

A)垂直式组织结构的管理幅度窄，组织层次多

B)垂直式组织结构的管理幅度窄，组织层次少

C)扁平式组织结构的管理幅度宽，组织层次少

D)扁平式组织结构的管理幅度窄，组织层次少 17.以下对组织目标制定原则的理解恰当的是（）

A)以满足社会或市场需求为前提，并要考虑到组织的社会责任

B)以提高投入产出率为出发点，注重资源的有效利用 C)制定的目标应具有先进性和合理性

D)制定组织目标不用考虑外部环境的影响 18.以下关于人员配备的说法中正确的是（）

A)人员配备工作是计划目标实现的基本保障

B)人员配备工作是组织工作落实的基础

C)人员配备工作有助于指导与领导工作的开展

D)人员配备工作是有效开展控制工作的前提19.双因素理论包括（）

A)保健因素与成长因素

B)保健因素与目标因素

C)激励保健

D)保健因素

20.以下哪些属于领导者拥有的权力来源（）

A)法定权力

B)强制权力

C)奖赏权力

D)专家权力

1.在组织中，授权也是激励员工的一种手段

Y

N 2.在管理中效果就是指以尽可能少的投入获取尽可能多的产出 Y N

3.当组织处于形成阶段时,具体计划比指导性计划更可取

Y N

4.控制这种管理的职能活动是不受组织文化的影响的

Y

N 5.管理者在组织内所处的层次越高，其人际关系技能就越重要

Y N

6.时间研究和动作研究是科学管理论在应用于实践中时所常用的技术手段

Y N

7.战略目标主要应用于中层管理

Y N

8.管理科学理论是由亨利·法约尔最初奠定基础并且由弗雷德里克·泰罗发展完善的

Y

N 9.大规模组织中，分权程度并不是越高越好 Y

N 10.前馈控制是以计划为导向的控制

Y

N 11.内在的需要是促使人产生某种动机的根本原因

Y

N 12.计划不如变化快，不准确的计划是在浪费时间

Y N

13.随着技术进步的加快,人员素质的相对重要性正在下降

Y N

14.组织的职能部门化是指组织中各项工作标准化以及员工行为受规则和程序约束的程度

Y N

15.管理环境就是指组织所处的外部环境

Y N

16.一个企业中的管理者为了提高自己对下属的领导效果，他应当尽量升到更高的位置 Y N

17.管理产生的根本原因在于人的欲望的无限性与人所拥有的资源的有限性之间的矛盾

Y

N 18.控制的主要目的在于保证组织不出现偏差

Y N

19.组织目标的确定以提高效率为基本前提

Y N

20.在矩阵制组织结构中容易造成双重领导

Y

N 21.“士为知己者死”这一古训反映了有效的领导始于了解下属的欲望和需要

Y

N 22.管理者就是领导者

Y N

23.目标管理是以单纯“作业为中心”的管理 Y N

24.决策就是从若干可行方案中选取最佳方案

Y N

25.管理从本质上而言是一种手段

Y

N 26.科学管理就是管理科学

Y N

27.组织目标是组织进行决策的基本依据，组织目标一旦确立就不能变动

Y N

28.分工能够提高效率

Y

N 29.控制是一种监视工作活动的过程，用于保证工作按计划完成并且纠正出现的任何显著的偏差

Y N

30.计划职能是所有管理职能中最重要的一项职能 Y

N

第四篇：管理学原理试题1

全国2009年4月高等教育自学考试

管理学原理试题 课程代码：00054

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．管理学的理论与方法要通过实践来检验其有效性，这一论述表明了管理的（d）A．一般性 B．多样性

C．历史性 D．实践性

2．近年来，随着人们生活观念的不断变化，娱乐消费市场不断扩大，根据企业外部环境因素的分析，这一因素属于（）A．政治因素 B．经济因素 C．社会因素 D．技术因素 3．《孙子兵法》中说：“多算胜，少算不胜”。从企业管理者的角度看，这里的“算”主要是指（a）A．计划 C．领导

B．组织 D．控制

4．某生物制品企业运用原有技术优势，开发了一种固定资产投资极大的新产品，投产后非常畅销。许多竞争对手看到该产品的巨大潜力，也跃跃欲试。此时，有资料证实，该产品可通过其他途径加以合成，而投资只是原来的三分之一。从计划过程来看，该企业有可能在哪个环节上出现了问题？（c）A．估量机会，确立目标 B．明确计划的前提条件

C．提出备选方案，经过比较分析，确定最佳方案 D．拟定派生计划，并通过预算使计划数字化

5．我国制定的国民经济发展的五年计划属于（）A．战略决策 B．战术决策 C．肯定决策 A．车间作业安排

D．程序化决策 B．常规物资的订购 6．下列选项中哪一个最不适于采取程序化决策？（d）．．．C．财务报表的分析 D．组织结构的改变 7．影响组织结构选择的主要因素不包括（d）．．．A．规模与组织所处的发展阶段

B．外界环境

C．组织战略 D．产业状况

8．一家超级市场分为以下几个部门：日用杂物、肉类、冷冻食品、瓜果蔬菜、乳制品。该超市划分部门的标准是（b）A．职能 C．地区

B．产品 D．顾客需求

9．某公司财务经理授权会计科长管理应付账款，会计科长由于太忙，不能亲自处理,便授权下属一位会计师负责此事。会计科长对应付账款的管理是（b）A．不再负有责任 B．仍然负有责任 C．责任虽没消除但是减轻了 10．人员配备的工作包括（）

D．不再负主要责任

A．培训、提升和考核组织成员 B．选拔、培训和考核组织成员

C．选拔、培训、提升组织成员 D．选拔、培训、考核和提升组织成员

11．美国的丹尼逊提出的依据8个考评项目，每个项目又分为8个等级，对管理者进行考评的方法属于（d）A．考试法

B．成绩记录法

C．对比法 D．自我考评法 12．具有系统的全面管理的技能是指管理者的（c）A．技术技能 C．概念技能

B．人际技能 D．学习技能

13．某企业多年来生产任务完成的一直不太好，员工收入也不算很高，但经理与员工的关系却很好，员工也没有对领导表示不满。该领导很可能是管理方格中所说的（b）

A．贫乏型 B．俱乐部型 C．任务型 D．中间型

14．团队的形成与发展，需要一定的外部支持条件，包括团队推进者、团队结构、领导和成员以及（b）A．企业最高领导者 C．管理专家

B．指导委员会 D．上级主管部门

15．下列沟通方式中，哪一种方式最有利于分权？（a）A．链式沟通 B．全通道式沟通 C．轮式沟通 D．环式沟通 16．从管理学的角度看，激励就是指激发人的（d）A．需要 C．动机

B．积极性 D．行为

17．双因素理论指出：与工作环境、条件相关的是保健因素；与工作内容和其本身相关的是激励因素。前者会产生不满，后者会产生满意。下述哪一项不是保健因素？（a）．．A．某工程师刻苦钻研技术获得尤里卡奖

B．一位MBA学员在毕业后找到一份新工作，单位分给他100平米的住房 C．某单位效益较好，全体员工年末人均奖金1万元

D．某公司为网罗人才决定把在异地的“电脑大王”小李及妻子调到大连，公司负责代他们交纳城市增容费 18．下列哪一项不属于前馈控制的情况？（b）．．．A．猎人把瞄准点定在飞奔的野兔的前方

B．企业根据现有产品销售不畅的情况，决定改变产品结构 C．汽车在上坡时，驾驶员要提前做好准备，以防止溜车 D．根据虫情预报，农业物资供应公司做好农药储备

19．对企业日常发生的各项基本活动进行的预算是（c）A．财务预算 C．运营预算

B．投资预算 D．可变预算

20．“一个从数据中萃取和展现可付诸行动、隐含的和新颖的信息的流程，可以从数据仓库中发现经营业务过程中存在的各种典型模式”指的是（）A．神经网络系统 B．数据库技术 C．建模技术

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．下列属于古典管理理论的有（abd）A．科学管理理论 C．决策管理理论

D．数据挖掘

B．管理过程理论 D．行政组织理论

E．权变理论

22．一般来说，越是组织的上层主管人员，所做出的决策越倾向于（abcd132）A．非程序化 B．战略化 C．科学化

D．非肯定化

E．短期性

23．分权制就是把管理权限适当分散在组织的中下层，其特点包括（abcd195）A．中下层有较多的决策权 C．在统一规划下可独立经营 E．决策前后要经过上级审核

24．组织变革是对组织平衡状态的一种打破和一种新平衡状态的确立，根据这一观点，组织变革的过程包括（bcd210）A．准备阶段 C．变革阶段

B．解冻阶段 D．再冻结阶段

B．上级的控制较少

D．实行独立核算，有一定的财务支配权

E．实施阶段

25．应用盈亏分析方法，对企业盈亏平衡点的变化进行分析时所依据的变量有（abd）A．销售量 C．资金 E．税收

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)26．灵活性原理 27．例外问题

28．人才生命周期 29．经济人 30．计划评审技术

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）31．影响管理道德的因素有哪些？ 32．简述目标管理的局限性。33．简述沟通渠道的性质。34．简述管理突破的步骤。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）35．结合实际，谈谈你对3C环境的理解和认识。36．结合实例，分析总成本领先战略及其应用。

六、案例分析题（本题15分）

37．张林是“搜搜”网站某个部门的副经理，他管理的属下有六个人，这些人能力都很强，而且积极主动，非常敬业，该部门50%的业绩来自于这七个人的贡献。

年初，刚毕业的大学生李刚被任命为经理助理，他年轻有能力，工作细致。张林的一个下属对自己所负责的页面进行改版时，不仅部门经理要确定增设和删除哪些内容，连经理助理李刚也要对栏目的数量、字数要求等细节问题做出指示。他们的指示和建议虽然都有一定道理，出发点也是好的，但不一定最适用。

张林认为，既然下属对页面设计有自己的想法，就应该尽可能让他们按照自己的思路去做，前提是不影响整个部门的发展，只要他们能保证完成每个季度的目标，就应该允许他们有一点点所谓的领导眼里的“瑕疵”，不要管的太细。可现在的这种状况，使张林和他的下属都无法实现自己的想法，完全按照两个“领导”的意思走，极大地影响了他们对工作的热情和积极性，而且这样下去，沟通成本极高，内耗严重。

B．成本 D．利润

最近，网站机构调整，原来重要但现在已不重要的部门也并入了张林所负责的部门，这些人原本级别就比张林高，资格也比他老，让他们服从管理很不容易，因此，张林要花更多的时间听取他们的意见。

张林真是无所适从，既要服从部门经理的指挥、又要满足经理助理的要求，还要协调与老同志的关系。他感到很累。

仔细阅读上面的短文，然后回答下列问题：

（1）应用领导工作原理，分析这个部门存在的问题。（8分）（2）结合你的认识，提出改进建议。（7分）

第五篇：2011年教育管理学试题

2011年教育管理学试题

一、释义题

1、教育管理的理论运动

2、学校课程管理

3、教师聘任制度

4、校长职级制

5、学校体育卫生管理

二、简答题

6、为什么说教育行政组织及时教育行政管理活动的主体又是客体？

7、萨乔万尼是如何理解学校本质的？

8、请简述提高教育经费使用有效的途径。

三、案例分析题

9、某初中教学质量优异，每班的学生数量较多。一日，某班在上美术课时。教室后排的几名学生在不停的说话，影响了课堂教学秩序。任课老师既生气又无奈，课后把这几名学生召集到一起，结果同他们商量成立一个“特别行动小组”，即上美术课时可以自由活动。这几名学生本来就不喜欢美术课，欣然赞成。此后的美术课，他们就在校内找一个地方“自娱自乐”。

一个月后，其中一名学生的家长发现了这一情况，与其他学生家长联系后都认为教师侵犯了学生的权利，于是相约一起到学校讨个说法。担任课教师认为教育应该顺应学生的天性，没有必要将不喜欢美术的学生硬“按”在课堂里，并且“特别行动小组”也是证得学生同意的。因此，任课教师坚持认为自己的做法没有什么不妥。当事双方都认为自己理由充足，互不相让。

如果你是校长，面对这种局面，你将如何处理？请阐述你的理由。

四、论述题

10、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要改革教育质量评价，请结合《纲要》的有关论述，具体展开你对教育质量评价改革的意义、重点和途径的个人见解。