程岭初中2013-2014教科研工作计划

第一篇：程岭初中2013-2014教科研工作计划

程岭初中2013-2014学年第二学期教科研工作计划

一、工作目标：

坚持以科研为先导，以科研促教学。通过教科研工作的开展，促进学校教育教学质量的提高，实现教师专业化发展。锻炼教师自身的创新能力，实现学校以科研促进教学水平不断提高的目标。营造科研氛围，引领教师走进教科研，促进“研究型”教师群体的形成，打造一支高水平的教师团队。

二、主要工作：

1、宣传普及树意识

通过召开教师会议、教研组长会议等形式，进一步宣传学校开展教科研工作的重要性和提高全校教师参加教科研活动的积极性；介绍教科研内容和开展教科研方法，营造“人人参与教科研”的良好氛围，推动教科研工作进一步开展。

2、理论学习奠基础

本学期我校将严格按照上级的安排和要求，结合校本课程，对全校教师加大理论培训，提升教师教学、教研的理论水平。培训主要采用集中学习、外出学习和个人自学相结合的形式。我们将本着求真务实的原则，精心策划、周密组织各项教科研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3、校本研修求真知

本学期我校将加强教研组建设，通过教研组课题的研究，集体备课、小班化常态课堂研讨、观摩实践、外出取经等形式，不断提高教师专业素养和教学素养，为他们的教学研究指明方向，提供帮助，从而促进教师群体的整体发展。

4、注重实践得实效

本学期我们将一如既往地做好继续教育工作。按照进修学校等上级部门的要求，保质保量做好继续教育的开展、统计、上报工作，保证全校教师继续教育达标；将继续邀请专家、名校老师来校给老师们开设讲座，介绍经验，传授方法，指明方向，引领广大教师将理论与实践结合，通过多种形式多种层面的交流实践活动，提升我校教师教育教学能力，从而加强教师的培养，力促部分青年教师成为县级及以上骨干教师。

5、组织评选争获奖

本学期我们将继续组织我校老师认真参加省、市、县教育教学的论文（案例）评选，争取在质量上、数量上比往年均有突破。同时，采用各种形式加强教师教育论文（案例）写作的指导，提高教师教育研究水平。

三、工作安排：

二月份：

1、制定本学期教科研工作计划。

2、三月份：

1、做好市、区级教学案例、教育叙事评比的宣传发动工作。

2、安排教科研核心团队开设专题讲座。

3、做好教学案例、教育叙事征集指导评比工作。

4、开展校本研修工作。

5、加强教研组建设。

6、教师读书节活动宣传发动。

四月份：

1、邀请市、区教科研专家对我校优秀教学案例、教育叙事进行指导。

2、加强对市、区个人课题课题研究的检查，力争各个课题能顺利结题。

3、市规划课题研讨，深化，总结。

4、开展校本研修工作。

5、开展青年教师发展联盟活动。

6、开展校际教科研交流活动。

五月份：

1、继续做好论文评比的扫尾工作。

2、核心团队开设教科研讲座。

3、认真做好新个人课题管理工作。

4、开展青年教师发展联盟活动。

5、开展校本研修工作。

6、教师读书节活动评比颁奖展示活动。

六月份：

1、优秀教学案例展示活动。

2、组织好校内小班化论文案例叙事评选颁奖工作。

3、开展青年教师发展联盟活动。

4、开展校本研修工作。

5、本学期教科研总结。

6、本学期继续教育总结。

假期：

1、布置教师暑期读书活动。

2、做好暑期教师培训的准备工作。

3、整理教科研、继续教育档案。

浦口区行知中学

2014年1月18日

第二篇：程岭初中2011——2012学第一学期工作计划

程岭初中2011——2012学第一学期工作计划

本学期，我校以大力开展“规范办学行为”系列活动为契机，加强教师队伍建设；加强德育和安全工作；深化课堂教学改革；加强教学科研；加强学校科学化、规范化管理；结合绩效工资的推行，进一步完善了各项管理、评价、激励机制，为申办市级示范初中打基础。

一、高举“规范办学行为”旗帜，大力加强师资队伍建设。

1、强化师德建设。我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的责任感和使命感。通过师德教育和培训工作的开展，使全校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。

2、强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展阶段，我校教师的教育教学理论也有了新的突破。借助“国培计划”的开展和到先进学校参观学习等活动，全校教师越来越注重理论学习，自觉更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教育教学理论显著提高。

二、进一步提高安全工作力度

安全工作是学校工作中的重中之重。让师生有一个健康的体魄，有一个健康的心灵，有一个平安的环境，这是我们所有的人所期待的。为加强学校的安全工作，维护学校正常教学秩序，保证各项工作的正常开展，我们建立健全了组织机构，加强工作领导和监督，责任到人，逐项落实。

1、成立安全工作领导小组，根据县教育局有关安全教育工作的指示，组织开展系列安全教育和安全排查活动。

2、严格要求食堂、小卖部管理员要严把进货关，严防食物中毒。

3、加强了学生的交通安全管理和教育，教育学生遵守交通规则。、加强法制教育，坚持依法治校。学校邀请派出所干警到校为全体师生作法制报告，增强学生的法律意识。

5、强化学校的安全教育。向师生传授安全防范知识，落实安全制度，学校与与班主任、家长签订《安全工作责任书》，学校和所有教职工签订安全责任书，层层落实责任。

三、深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作及教学优化。

1、稳抓课堂教学。教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中，抓好课堂教学是关键。为提高课堂教学质量，各学科教研组分别组织开展了多种形式的教研活动，使教师的课堂驾驭能力大大得到提高，教学能力逐渐增强。

2、稳抓过程管理。《关于推进素质教育、调整中小学教育教学内容、加强教学管理的意见》中指出：“优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程，学会学习，使他们成为真正的学习主体，学校和教师要为他们提供更多的获取信息，分析、讨论、利用信息，解决问题的机会。”

学生参与学习过程的广度、深度、有效度，特别是指导学生思维训练、鼓励学生质疑问难的广度、深度应是评价课堂教学成功与否的重要标准，学生是否真正成为学习的主体，应是优化教学过程的根本标志。因此，稳抓过程管理是保障教学质量的关键。

四、开展校园文化建设活动，有效促进学生健康成长及全面发展。

校园文化活动是培养人才，提高学生综合素质的重要载体。具备时代精神的校园文化，良好的育人环境，是全面实施素质教育的物质基础。本学期学校进一步加大了文化建设的力度，高度重视校园文化建设，狠抓校园物质文化、制度文化和精神文化的创建工作。不断完善各项软件设施，营造良好学习氛围，学生在和谐、健康、快乐的环境中奋发学习，争创优秀的班风、学风。

五、进一步搞好后勤服务保障

1、以服务师生、服务教学、服务学校发展的核心，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保了学校中心工作的顺利展开。

2、严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到化小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。

程岭初中

2011年8月31日

第三篇：程岭初中学籍管理制度1

程岭初中学籍管理制度

学籍管理是学校规范化管理的重要内容，是稳定学校教学秩序，实现学生有序流动，有效控制辍学的必要措施。为了维护我校良好的教育教学秩序，根据《中华人民共和国义务教育法》和《安徽省义务教育阶段学生学籍管理暂行办法》的有关规定，结合我校实施义务教育的实际情况，特制定下列学籍管理办法：

一、入学管理

我校每届新初一招生必须按照教育局当年招生政策、计划招生，录取的新生一律凭入学通知书、完成证书、户口簿在规定时间内到学校报到，办理入学手续。凡不符合条件的，一经查出，不予注册。

1、新生入学，采取入学通知书制，并将入学通知书发给其父母或其监护人的手里，接到入学通知书后，应在规定时间内送子女或其被监护人到指定学校办理入学手续。

2、新生入学后，学校教导处应给予录入电脑档案，学生学号延用小学学号。

3、新生入学后，学校要填写好一式二份的新生注册表，一份学校教导处存档，一份上缴县教育局。

4、学校必须给每个学生建立一份义务教育学籍卡，由学校教导处负责管理，在管理中不允许出现学生学籍不清或分离的现象。

5、学生的学籍档案的内容由班主任负责用黑色钢笔填写，所有栏目要填齐。学籍档案中的学生成绩和综合性评价要事实求是，要如实反映学生真实情况。学籍档案应由教导处专用学籍档案柜存档。学生毕业后，学校应把学籍档案归档以备查考。

二、学生档案管理、用黑色碳素墨水钢笔填写，必须字迹工整，出现错误不能剔涂，姓名、出生年月日必须与户口相符，不得弄虚作假。凡无档案的，一律不承认学籍，不发毕业证书，不准报考上级学校。2、学生档案材料包括：（1）新生入学名册表；

（2）初中学生学籍簿（加盖县教育局学籍章）；（3）初中学生学籍卡；（4）电脑档案材料。、学生受校级以上奖励或处分其有关证明材料存入档案。4、学校每学期检查一次学籍。

三、转学与借读管理 1、转入

凡符合“就近入学”的义务教育要求和教育局相关文件精神，允许转入我校就读的学生必须按以下程序经审查合格方可入学。（1）经学校考核合格后由学生本人向接受方学校申请转学，经学校批准后方可办理转学手续。（2）转入前须由教导处审查转入学生在原学校的品德表现，如品质恶劣，学校不予接收。面试转入学生的着妆打扮，不符合学生身份的，应勒令改正后再入学。

（3）试读考察期。新生入学后，设置1个月的试读考察期。在这段时间内，如学生感觉不适应我校的学习，可申请转出，如学生有严重违纪行为可劝退。（4）办理学籍。新生顺利通过试读考察期后，将转学手续交到教导处，由学校统一办理转入手续。

（5）手续不全或没有档案材料的学生不予接收。2、转出

（1）凡有转出学生必须先到转入学校提请申请转学表，然后由学生本人、家长、班主任、校长签字批准方可办理转学手续。

（2）转学手续的办理。经学校研究同意转学的学生，学生到拟转入的学校联系加盖回执，学生或学生家长持转学回执提取学籍档案，连同本人学籍卡一并转出。转学回执由学校备案存档。

（3）转出的学生原则上不得在转回本校，极特殊情况必须经校长批准。回转学生只能回原班级，坚决不允许留级或跳班。（4）毕业年级原则上不办理转学。

四、休学、复学、辍学管理

1、有下列情况之一者，准予休学：

（1）因伤病需长期治疗，不能坚持学习者；（2）患传染性疾病未愈，不适宜集体生活者；

（3）一学期内，请病、事假累计超过六周，跟班学习有困难者。

2、符合休学条件的学生（病休学生须持县或县以上医疗单位证明），由学生家长提出申请，经学校审查属实后，报教育局批准，准其休学，由学校发给休学证明书。

3、学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。学生休学期间，学籍仍然保留。学生休学期满，应按时复学。复学时，应凭休学证明书和有关材料提出申请，经学校审核批准后，即可到校复学，学校原则上安排到原年级的下一年级学习。

4、学生休学期未满，休学原因消失并具有相关证明的，可向学校提出申请提前复学。经学校审核同意后，可提前复学。复学时，学校可视其学力程度和个人志愿安排到合适的年级学习。

5、在学校无故不到校达15天以上或休学期已满又不具备继续休学理由且未到校复学达15天者，视为辍学。如有学生辍学，班主任应及时向校长报告，并进行家访，查明原因，敦促其到校。

五、毕业管理

对受完国家规定年限的义务教育的少年，经考察达到初中毕业程度的，由学校发给经县教育局验印的统一印制的义务教育毕业证书。

六、请假管理

1、学生因事因病不能到校上课时，凭家长证明或医院诊断书办理请假事宜。请假三天以内的，由班主任教师批准。请假三天至一周的，由教导处批准。请假两周以内由主管校长批准，不请假的按旷课处理。

2、学生在校期间因病因事临时请假的必须写请假条，班主任要与学生家长电话联系，告知详情，班主任在假条上签署意见，门卫检验假条并登记后方可让学生离校。

七、考核与奖励

1、对在校生，由学校领导、科任教师、班主任根据教育主管部门颁布的课程标准、教学内容对学生进行德、智、体等和社会实践方面进行全面考核。每学期举行期中、期末考试，全部学生参加所有科目考试。

2、期中、期末考核时，科任教师、班主任要根据学生素质发展情况，如实填写《义务教育学生素质发展报告手册》，并及时与家长联系，做好学生的教育工作。

3、学生对学校、社会、国家做出了突出的贡献，或在某一方面取得了优异成绩，学校可按不同情况给予表扬奖励，并载入学籍卡和学生档案。

4、对德、智、体等方面都得到较好发展的学生，学校应授予“三好学生”或“优秀学生干部”称号；初中连续三年被评为“三好学生”的，在毕业时，学校应发给“优秀学生”奖状和证书。

5、对学生的奖励，由班主任或有关教师提出，属于学科类奖励的由教导处主任审核，教学校长批准；属于“三好学生”、“优秀学生”称号的，由政教处审核，德育校长批准。

八、处 分

1、义务教育阶段不得勒令学生退学或开除学生。

2、对严重违反学校规章制度、学习纪律、殴打同学、聚众斗欧、严重损坏公物等不良行为的学生，教师应深入了解情况，分析原因，重在教育，热情帮助他们改正错误。

程岭初中

2012年9月1日

第四篇：天桥岭林业小学教科研工作计划

天桥岭林业小学教科研工作计划

（2010-2011年第一学期）

一、指导思想

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为理论指南,认真落实科学发展观,坚持以课题研究为突破口,以集体备课为载体,按照学校工作计划要求,加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进。

二、校本教研主要形式

自我反思：即教师的自我对话，对自己的教育教学行为进行思考、分析，根据自己制定的学科工作计划，自觉学习并对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

同伴互助：组织开展教师间互相听课活动，组织学校各级骨干教师与普通老师“结对子”，进行“一帮一”活动。(定期检查听课笔记)集体备课：以年组为单位，制定切实可行的年组工作计划，充分利用集体备课时间，认真探讨如何使用教材和教学资料，转变教学观念，变学教材为用教材，充分利用教学资源，灵活多样的开展好各科教学。(有备课记录)专业引领：一方面派教师出门听课、研修，学习校外的教学经验，解决教师们思想和教学中的问题。（有外出听课记录）

一方面鼓励教师从专业刊物或教育网上学习，引进先进教育思想，借此方式将教改的新理念和教育新思想引进学校，促进教师素质提高。（学习笔记）

另一方面发挥学校名师、骨干老师的作用，以汇报课、评优课的形式，探讨教学中的问题或困惑，提高课堂教学的有效性。

三、校本教研具体措施。

1、开学初由学期确立“培养学生能力、提高学习成绩的相关策略”课题，根据学校确立的总课题，由各学年组制定子课题，再由各任课教师制定小子课题。日常教学以课题为中心问题，以集体备课为主要形式，形成个人、学年组、学校的三级教研体系。

2、以年组为单位，根据学校教学工作计划，制定切实可行的年组教学工作计划。

3、鼓励教师撰写优秀的教学反思，教学随笔，教学论文。每篇教案后要写点滴反思，每月完成一篇教学反思，上交电子稿。内容为教师课堂教学中的切身体会的积累，可写专题反思，也可写日常教学中出现的诸多问题及改进措施，反思要有侧重。杜绝网上下载、摘抄，不作具体字数要求。

侧重点：教学方法、因材施教、学生学习方法。

4、开展教师间互相听课活动，每人每周至少听一节课，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。同时组织督促校园名师、骨干教师按时进入被指导教师的课堂，及时对被指导教师的课堂教学进行指导。教导处加强检查力度，杜绝听课笔记 的抄袭现象的发生（凡是没有详细评课记录的听课笔记视为抄袭），并根据听课笔记的记录情况记入考核分。

5、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。力求全校教师都创建“教师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个教研博客群，利用博客群开展网络教研。

6、学年组长要组织好本年组教师按时进行集体备课。

集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，有利于教师在备课过程中较好地掌握课堂教学的基本环节，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。

㈠、集体备课的形式：单元备课和精备一课 ㈡、集体备课的具体要求：（I）单元备课的具体要求： ⑴学期初制定集体备课进度。

⑵至少要在教学新内容前一周进行，教师无特殊情况不得缺席，若与集体活动发生冲突，由年级组长进行时间调整，并将调整的时间及时通知教导处。

⑶备课前全体教师必须认真学习大纲，钻研教材，了解学生，明确单元训练的要点，能准确把握所讨论部分的重点、难点，以便在集体备课时有针对性地发言。

⑷主备教师必须精心准备，以说课的形式呈现准备的内容。⑸备课时的讨论应围绕重点、难点、疑点、教法、学法的设计进行，做到有的放矢，注重实效。

（II）精备一课的具体要求

⑴由主讲教师按集体备课进度，进行精备一课的教学设计 ⑵年组教师进行集体讨论，讨论后定案，本年组教师必须用同一教案，按同一模式开展课堂教学。（主管主任参加并进行课前指导）

⑶由主讲教师按教学定案讲第一节课，备讲老师听课，听课后进行反馈交流，对出现的问题进行适当更改，完善定案。

⑷由备讲教师严格地按完善的定案上第二节课，本年组教师参加听课。

⑸利用集体备课时间进行反馈交流（主管主任进行课堂点评）

7、要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在教学研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性。注重资料的积累，做好阶段总结。

本学期根据学校工作计划和学校教学工作计划，进行为期一周的去长春听课教师的汇报课及为期一个半月的教师评优课活动，形成人人参与、共同探索学科教学模式的新局面，全面提高学校的教学质量。

第一阶段：动员准备阶段（8月23日到9月15日）

制定学校教研工作方案，做好教师的思想动员工作，确定参加各级教研课的教师人选，并制定教研课课题。

第二阶段：长春听课教师汇报课（9月16日到9月21日）具体安排见表一

第三阶段：全体教师评优课（9月27日到11月16日）具体安排见附表二

四、校本教研的制度体系

校本教研是一项持续的工作，既要依靠思想情感的发动，也要依靠必要的制度和保障。要体现以师为本，努力为教师的行动研究指明方向。

1、紧密围绕学校的办学理念，育人目标和办学特色，整合学校、教导处、学科教研组的力量，形成校长负责，主管业务校长具体抓，教导主任分科指导的管理模式。在校长的领导下，在教导主任的指导下，组织建设成一支强有力的教学教研队伍。

2、加强教研组常规管理工作，组织并督促检查教师在组内的各项教研活动情况，切实提高校本教研的实效性。做好活动的记录，坚持将科研与教学实践想结合，与量化考核挂钩，所得分数计入教师的学期考核分。

3、认真做好教师继续教育工作，选送优秀教师参加高层次的教研活动，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好教师校本培训工作，建设一支高素质的教师队伍。

五、学校校本教研领导小组：

组 长：韩 清 副组长：杨桂芳

成 员：邢占波 王爱华 王慧杰 崔德胜

表一：

外出听课人员汇报课

日期9月16日9月16日9月17日9月17日9月21日9月21日9月22日课节作课教师学科一二一二一二一姜春霞金敬花姜玉秀王绍莉徐筱慧王晓波宿丽丽语文科学数学英语数学品德语文课题军犬黑子斜面的作用分类Unit 2 Let's learn用计算器计算美丽的生命巨人的花园年级地点六年级语音室六年级语音室一年级语音室三年级语音室四年级语音室四年级语音室四年级语音室

表二：

全体教师评优课-1 日期9月26日11月2日9月26日9月27日9月27日9月28日9月28日9月29日9月29日10月12日10月12日10月12日10月13日10月13日10月13日10月14日10月14日10月15日10月15日10月19日10月19日10月19日10月20日10月20日10月20日10月21日10月21日10月21日课节作课教师***1212123123123丁龙梅孙 健王绍莉陈丽华魏 芳尹世娟姜 涛李 勇魏春波谢淑珍兰华艳马立成戴洪俐彭玉荣李传燕杨庆兰蔡丽红 王丽鑫李炜燕黄景芬王晓波陈登宇邢艳杰张海燕张宜胜王晓丽刘淑华孙雪峰学科数学语文英语数学英语数学英语数学英语数学语文音乐数学音乐数学数学美术语文品德语文品德体育数学科学体育数学科学体育课题分数除法菜园里Unit 3 Part A垂直与平行Unit 3 Part A6-10的认识和加减法Unit 3 Part A用字母表示数Unit 3 Part A圆我要的是葫芦一只鸟仔乘加 乘减金孔雀轻轻跳解方程乘法的初步认识自制小相框称赞秋天美丽的小兴安岭当火灾发生的时候跳绳分数的认识运动与摩擦力投掷与游戏笔算除法身体的结构地滚球掷准年级六年级一年级三年级四年级四年级一年级五年级五年级六年级六年级二年级三年级二年级二年级五年级二年级六年级二年级二年级三年级四年级五年级三年级五年级六年级三年级四年级二年级地点语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室语音室室外语音室语音室室外语音室语音室室外

表三：

日期10月22日10月22日10月22日10月26日10月26日10月26日10月27日10月27日10月27日10月28日10月28日10月29日10月29日11月2日11月2日11月3日11月3日11月4日11月4日11月9日11月9日11月10日11月10日11月11日11月11日课节作课教师学科***1212121212邢爱华金敬花武兆吉邹艳萍王晓红尹世君高晶霞牟秀霞李林枫徐筱慧王晓艳姜玉秀宿丽丽张 敏刘春霞郭守俊王翠兰宋玉敏刘志华兰 欣孙长萍靳淑梅吴莲美吴道英姜春霞语文科学体育语文成功美术语文专题写字数学校本数学语文语文语文数学语文数学语文语文综合语文语文数学语文教师评优课-2

课题美丽的小兴安岭拱形的力量攀爬 空竹游戏比尾巴猜人名泥条头像搭石学会尊重他人楷书结构规律平行四边形与梯形弟子规 谨加减混合呼风唤雨的世纪学会看病钓鱼的启示平行四边形的面积落花生三角形的面积圆明园的毁灭月光曲欢乐中国年最后一头战象伯牙绝弦百分数应用题军神年级地点三年级语音室六年级语音室四年级室外一年级语音室四年级语音室二年级语音室四年级语音室四年级语音室三年级语音室四年级语音室二年级语音室一年级语音室四年级语音室五年级语音室五年级语音室五年级语音室五年级语音室五年级语音室五年级语音室六年级语音室三年级语音室六年级语音室六年级语音室六年级语音室六年级语音室

第五篇：程岭初中森林防火交通安全总结

程岭初中森林防火、交通安全教育总结

依据教安（2014）97号《关于进一步加强森林防火和学生交通安全教育工作的通知》，我校立即组织师生学习并认真贯彻落实通知精神，积极开展好“五个一”活动，把“五不准”内容宣传给每个学生。现将我校开展“森林防火安全防范教育”和“道路交通安全教育”为主题的各项教育活动汇报如下。

Ⅰ森林防护安全教育

一、全体教师利用周日晚例会认真学习《在中小学开展“森林防火安全防范教育工作”通知》的精神和指示，让大家从思想上对森林防火有一个高度认识。校长要求各教师都把森林防火知识教育列入教学计划，每周利用班会课对学生进行森林防火知识教育。

二、利用升旗仪式的机会向学生宣讲森林防火知识。信息技术教师利用信息技术课让学生观看森林防火的碟片和录像。加强学生的防火意识和安全意识。并要求所有的班级出一期有关森林防火的黑板报专刊，并且在森林防火期内，每期黑板报中，必须要有防火的专栏。

三、班级宣传。班主任要利用班会课对学生进行教育，给学生上一堂有关森林防火知识的主题班会。

四、让高年级的学生做好森林防火宣传员，开展小手拉大手的活动，让他们把森林防火知识，宣传到户，宣传到人。宣传的主要内容是“五不准”，即不准在林区内吸烟；不准在林区内玩火；不准在林区内上坟烧香、点蜡烛及燃放炮竹；不准在林区内野炊和烧火取暖；不准在林区内狩猎和烧火驱兽。

五、让学生对社会进行宣传。通过E校通向家长宣传森林防火教育工作，张贴森林防火标语，利用标语、图片这些宣传工具对村民，对社会进行防火宣传。

“森林防火，人人有责”做好森林防火的教育活动，加强学生的防火意识，是教师义不容辞的责任。森林是人类生存环境不可缺少的组成部分。保护森林，也就是保护人类自己；保护森林，造福子孙、有益当代的千秋大业。然而，森林火灾有是森林最凶恶的敌人。春暖的四月，是人们回乡奠祖的四月，是农民们开始播种希望的四月。这就使得四月成为绿色森林的黑暗四月。为了保护好宝贵的森林资源，我校认真开展的森林防火“五个一”活动，增强了学生防火意识，取到了良好的效果。

Ⅱ、交通安全教育

一、宣传道路交通安全教育的重要性

2014年3月以来，政教处组织召开交通安全教育领导小组会议。在全校师生中宣传交通安全的重要性，号召师生们积极行动，自觉了解交通安全常识，自觉规范自己的交通行为，在遵守交通规则方面做出表率。布置了交通安全教育活动月的有关内容及负责人，分工明确，目标清晰，拉开了交通安全教育的序幕，得到了班主任的高度重视。利用班会课，课余活动时间，全面宣传学习《道路交通法》，看《关爱生命 安全出行》录像，重点巡查整改有关交通违纪情况，收到了良好的效果

二、开展道路交通专项治理活动，让交通安全深入人心

根据学校的统一布署，各级部各班主任根据本班实际情况，有针对性地开展特色活动，使安全教育形式活泼，内容丰富，感染力强，深受学生欢迎。

一学 组织学生利用班会课或课余时间学习《道路交通法》《交通安全知识ABC》等法律法规，印发相关资料，还与家长签订《程岭初中学生交通安全责任合同书》、《程岭初中学生严禁驾乘机动车辆的责任合同书》，将学校的教育管理方法向学生家长宣传，并组织家长学习相关知识，家校共建，共同构筑交通安全教育网络。

二看 各班利用政教处印发的资料，班组宣传栏，以及校园广播宣传道路交通守则、交通安全三字经等有关知识，印发给至家长的一封信等知识，引导学生们多看多学，提高对交通安全知识的了解和认同，增强心理接纳程度。

三查 在周五放假时，我校领导集体自发护送学生乘车，组织驾驶员进行运载学生安全包保承诺，发挥学校对驾驶员的交通安全知识的宣传教育作用。

四访 在全面知识宣传的基础上，每周定时在周日下6:20召开各村社学生校外交通安全联合会安全反馈会议，并在此过程中充分发挥学生在校外的相互教育，相互监督作用，并取得了良好的时效。

五动 各班召开主题班会，组织学生开展交通安全知识竞赛，把交通安全知识寓于各种活动之中，收到好的效果。学生参与积极性高，气氛热烈，收到良好的效果。

总之，一个月以来，在校领导的正确领导和统一布置下，我校 “森林防火”和“交通安全”知识的传播取得了较好的效果，特别是在交通安全方面，没有出现一起交通事故，得到了社会、家长和学生的一致好评。当然还存在很多的不足，在接下来的日子里我们一定会继续努力争取做得更好。

程岭初中 2014年4月