第一篇：2013年教学质量管理新举措
加强教学管理着力提高教学质量
一、强化过程监控。
1、组织教学检查。各级教育管理干部、教研员要有针对性地深入学校调研与指导，并及时向学校、教师反馈，帮助学校改善管理，促进教师改进教学；各学校、各中心学校、市教研室要有计划地组织常规教学检查，每次检查后，对成绩突出的教师（学校）进行表彰，对问题较多的教师（学校）给予批评，检查结果要作为教师绩效考核、学校年度工作目标考评的重要依据。
2、组织质量检测。各学校要严格落实单元检测，充分做好单元分析，认真落实补偿教学；市教研室每学期要统一组织期中、期末两次学习目标检测，每次检测后各中心学校和市直学校要对检测情况进行分析，并将质量分析材料报市教研室；市教研室每学期要组织一次全市小学教学质量抽测，集中查找教学中存在的问题，撰写报告报送局分管领导并向全市通报。
3、组织教学评优。市教研室、各学校要有计划地组织优秀导学案、优秀课件、优秀论文、优质课、高效课堂教学能手、教学质量管理先进学校、教育科研先进学校等教学评优评先活动，以此引导学校及教师建立起自我发展、自我完善的有效机制。
二、深化高效课堂。
1、优化教学模式。各校要加大136课堂教学模式的研究与推广力度，在熟用的基础上力求个性化，使模式运用由技术上升到艺术；加强对学法的研究和指导，帮助学生形成良好的学习习惯和方法；加强对课堂教学的跟踪调研，有的放矢地去化解影响课堂教学效率的问题。
2、物化研究成果。市教研室要组织全市优秀教师进行导学案设计、试用与修订，通过网络平台、联片教研活动等途径交流研讨，力争今秋开学前编写、印发出体现我市特色的导学案；督促全市中小学认真落实《关于中小学导学案的使用意见》，特别是做好集体研讨、个性修改、教学反思、检查评估等工作，提升“导学案”的使用效能。
3、组织教学观摩。各学校要借鉴市一实小、三实小、平林中学等学校“一课多上”、“同课异构”等“磨课”经验，让“磨课”成为教师的自觉行为，力求人人都能上高效课堂优质课；各学校、中心学校、市教研室要有计划地组织高效课堂教学市级观摩活动和区域性开放活动，让专家指导组成员、优秀教师生动演绎高效课堂，让广大教师能就近取到高效课堂“真经”。
三、优化备考策略。
1、密切关注考试动态。针对中高考内容、分值的变化，市教研室、各中学要及时做出应对调整措施，通过与先期进入新课改的地区同行联系、召开学科组
长小型研讨会等方式，及时捕捉、甄别、遴选、传递中高考信息；同时整合力量，组织各学科带头人，成立备考专家指导小组，开展命题趋势研究。
2、加大复习备考研究指导力度。市教研室要加强对中高考趋势、导向以及中高考命题的研究，加强中、高考复习课研讨和交流，强化考前模考练兵，有针对性地指导各校毕业班的学科教学、班级管理和复习迎考工作；通过开展复习观摩课、研讨课，分片教研等形式，探讨提高复习的有效途径和方法。
3、努力向“薄弱”挖潜。市教研室要继续坚持“重心下移、靠前指导”的工作方针，集中对薄弱学校、薄弱学科进行调研，认真总结中高考成绩的得与失，从中摸清问题，寻找对策；突出对教学全程的监督与管理，狠抓薄弱环节，直面问题，在解剖整改上下功夫，督促薄弱学校领导蹲点学科，采取得力措施，使“短板补长”，使薄弱学校薄弱学科的质量提升。
四、常态化比教学。
1、细化工作计划。各校要在学期初制定比教学方案，细化比教学措施，做到周周都有教师讲课，周周都有听课、评课集体研讨活动，统一安排，明确要求，落实到人。市教研室和局有关科室要定期下校抽查落实情况，并参与活动，进行指导。
2、突出工作重点。各校要把“比教学”的重点由“讲课”“赛课”转变到“观课”“议课”上来，完善观课、议课制度，落实观课、议课过程，以“议”促“讲”，促进教师专业成长。
3、发挥“名师”作用。要积极整合一切资源，有计划的安排市“名师”作学科辅导讲座，上示范课、观摩课，举行教学案例研讨、课改论坛等系列活动，并借助外力培训教师，探索教师专业发展的有效途径。
五、草根化教科研。
1、做实课题立项评审工作。各学校、市教研室要注重课题研究与教师实际工作的紧密结合，让教科研走近教师的身边，让教科研成为教师的生活方式，让教科研朝着“草根化”方向发展，让教科研真正发挥促进学校发展、促进教师专业成长的作用。
2、抓好课题研究过程的规范管理。市教研室要督促学校在课题选题、论证、开题、实施、中期论证与修正、结题、鉴定及后续研究按计划实施，使课题研究过程规范化、有序化。
3、强化课题成果形成的指导。市教研室要进一步增强课题研究成果意识，加强对成果预期、成果内涵、成果呈现方式等方面的指导，积极倡导形成案例、课例、教学设计、教学反思、调查报告、实验报告、专题论文等有实际应用价值的研究成果。
第二篇：保障房质量管理再出新举措
保障房质量管理再出新举措
为了圆满完成今年全市保障性住房质量监管工作任务，2012年3月8日上午，市建筑质量安全监督站召开保障性住房质量管理专项会议，传达省市保障房质量管理文件精神，全面部署和安排2012年保障房质量监督工作。
会上，建材检测科科长朱广韧就原材料、构配件抽检及监督检测的有关情况进行了通报。陈万立副站长传达了省住建厅、市城乡建委关于加强保障性住房质量管理的文件精神，并对保障房质量管理提出了具体要求：一是对施工现场项目经理、技术负责人、总监、质检员、安全员等要严格实行打卡考勤制度；二是在隐蔽工程验收前要留下数码影像资料；三是主体结构验收前，施工单位应按设计标准至少建成一套样板房；四是项目监理部应每月定期向建设单位书面报送工程质量情况，发现重大问题及时制止并报告监督机构；五是检测机构在实体质量检测中发现不合格情况，应在24小时内报告监督机构；六是在地基基础、主体分部工程中开展“三级检测”；七是要加强对工程所用建筑成品质量管理；八是要严格施行工程质量分户验收制度；九是要在施工现场设立材料留样室，以备随时抽检；十是建立健全工程质量投诉处理机制。
最后，曾新云站长讲话，他对全市保障性住房质量监管工作进行了部署。一是要强化责任意识，危机意识，增强保障房工程质量重要性的认识；二是要完善质量检查机制，认真抓好保障房质量控制的各个环节；三是要增强履责意识，全面落实保障房工程质量终身责任制；四是要建立倒查机制，对工程质量的责任人、责任单位给予严惩重罚；五是要采取有力措施，确保地基基础、主体结构安全和使用功能完善，保障群众合法权益.
第三篇：浅谈强化审计质量管理的新举措
文章标题：浅谈强化审计质量管理的新举措
**县审计局为扎实推进审计署提出的“严谨细致，提高质量年”活动，结合我县审计工作的现状和实际，在加强审计作业程序及每个质量控制点科学管理的同时，围绕实现全过程质量控制，有效防范审计风险，建设一支弘扬正气、廉洁奉公、依法行政、学习创新的审计队伍，出实招推出强化审计质量管理的新举措，积极在全局构建完善五个体系，全面提高审计质量控制。
一是构建完善组织体系。**县审计局原设四科一室，虽能正常进行审计业务工作，却缺乏审计的事中事后监督环节，针对这一情况，今年我们健全了法制机构，成立了综合法制科，配备2名专职工作人员，专门从事审计复核工作。加强审计三级复核机制，制定了《**县审计局审计复核制度》，完善现有审计项目三级复核网络和审计业务会议制度，并把审计复核关口前移，专职复核人员可以在项目进行中参与复核。明确了审计组长和项目主审的资格条件，确定了未经法制机构复核的审计项目，一律不准对外发布审计文书。对出现有质量问题的审计项目，将追究有关人员责任。我局还实行了由审计组长、业务科室、分管领导三级检查制度，将检查责任直接落实到人，对保证审计工作的质量起到很好的法制监督作用。
[本文来源于好范文-www.xiexiebang.com,找范文请到xiexiebang.com]二是建立完善学习体系。为适应新形势下审计监督工作的需要，切实提高审计队伍的政治、业务素质。针对当前在执行《审计署六号令》的工作中出现的新问题，我局将业务学习作为贯彻落实审计项目质量控制办法的首要任务来抓，始终把培训工作作为审计工作的重点，结合审计工作，开展了审计准则以及法律法规、审计业务技能、计算机等的学习培训，全力打造学习型审计机关。要求审计人员在思想上重视，措施上具体，做争当政治坚定、钻研业务、工作创新、执法公正型审计人员。除定期的每周一政治、理论和业务学习外，还开展了审计准则、法律法规、廉政纪律、审计业务技能以及计算机操作运用等的学习培训。我局还采取走出去、请进来的办法来提高审计人员的素质，采取聘请省、市专家就审计工作如何提高审计质量、防范审计风险和增强审计技能等进行了专题业务讲座，同时选派精干人员到市审计局上挂锻炼学习，派出了业务骨干人员参加审计署、厅、市局的专业培训，使审计人员的综合素质和业务技能全面得到提高。通过演讲比赛、经验交流、优秀项目评比等活动，鼓励大家自觉学习并遵守审计准则，营造出重学习、比业务、争先创优的浓厚氛围。
三是构建完善方法体系。我局以实施审计项目质量控制为基础，积极推广运用审计署5号令的先进审计技术，全面贯彻执行审计署6号令。针对以往审计工作的传统审计方法，具体制定了《关于实施审计署6号令办法》，修订原有的操作规程，重新出台了《审计项目质量管理办法》及各类作业指南等配套制度，研究确定了项目审计中应当把握的关键环节和质量控制点。根据6号令规定，取消了审计意见书、审计建议书，全面推行审计报告，并鼓励审计人员对审计报告格式进行创新。加强了审前调查、审计日记和审计业务会制度的执行。强调了对审计实施方案、审计报告初稿和最后环节的审计复核，使专职复核向审计现场延伸，向程序性复核与实质性复核并重的方向发展。同时，进一步规范审计执法工作中的行政行为，避免执法的随意性，自觉增强质量和防范审计风险意识。在加强依法审计中，我们实行监督与帮促并重，今年对已审计的单位协助完善了财务管理内控制度，帮助被审计单位建立长效管理机制，督促各单位严格依法行政，使审计工作为推进规范化服务型政府建设贡献了一份力量。
四是构建完善考核激励体系。为有效实现审计项目质量控制，我们进一步修改、完善了《**县审计局审计业务质量考核办法》，对每个项目的审计方案的优良情况、审计程序执行情况、审计实施到位情况、审计评价恰当情况、审计定性准确情况、审计报告满意情况、审计项目的组卷归档工作，采取量化计分的方法强化考核激励机制，将质量控制直接与审计人员的奖金挂钩。对审计项目出现质量问题的不但要扣分还要追究责任，将审计项目质量的检查考评，作为审计人员绩效考评和项目质量评比的依据，严格奖惩，奖优罚劣，有效激励了审计人员工作的责任心、事业心，使工作质量不断得到提高。
五是构建完善科研信息宣传体系。我局今年更新了计算机设备，完善了局域网络建设，每个科室增配了电脑和打印机，在现有党政网的基础上增装了宽带网，扩大信息面，实现了与纵向、横向审计机关的资源共享。同时进一步加强审计调研工作，充分利用调研成果，把审计项目质量和审计服务质量，作为提高审计质量这一重要问题的两个方面，提出不但要确保审计项目质量，而且要提高审计的服务层次。要求全局每人每年要完成4篇信息，各科室完成1篇以上调研文章，局班子成员每人完成1篇调研文章，并作为目标任务进行考核。对国
家级、省级、市级、县级刊物及媒体采用的审计信息和调研文章进行不同层次的加分，年终对每名人员的积分情况统一考核奖励，调动全体审计人员对信息宣传工作的积极性。
通过五个体系的构建和完善，审计工作呈现出依法、严谨、运行顺畅、高效推进的良好局面，为推进规范化服务型政府建设，促进我县审计工作再上新台阶起到了积极作用。
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第四篇：繁昌老年大学教学新举措
全面展开听课活动，教学质量显著提高
——繁昌老年大学教学新举措
在芜湖市老年大学的公开课教学活动成功经验的启发下，繁昌老年大学校委会就怎样围绕以第一课堂教学为中心，教学质量要再上新台阶的问题进行了认真的思考：
教学的首选是教师，我们聘请的社会各界专家、学者兼职和专职的教师队伍，面临很少的代课补助费，要求他们不仅要有乐于奉献、刻苦钻研、崇尚科学的精神；还要有不断学习新知识、新技能、拓宽知识视野的意识。虽然我们是根据学员的兴趣和需求设置课程的，但学员的起点不一样，学习目的也不相同,怎样掌握教师的教学内容、方法、手段是否科学、合理、规范？教师是怎样因人施教的？班级的管理、学员的学习兴趣及学习效果又是如何？这些诸多问题很值得我们去深思。于是校委会决定：借鉴市老年大学的教学活动的经验很有必要，在尊师重教的前提下（我校自5月起，每个教师生日的当天，校领导登门送上生日的礼物和祝福），深挖教学管理潜力，使教学管理工作深入到所有学科的教学活动中。新学期到来，组织实施安排全面听课的工作部署。
一、具体措施：
1、听课安排：由教务处负责制定 “繁昌老年大学2016秋季教学听课安排表”，表上时间、学科、授课教师、听课人员一目了然。根据课程表顺序，自2016年9月20日起至11月28日，计划对28个学科安排听课（共33个学科，“时政”、远程教育的“国学”、“道德讲堂”、“电脑中级”及6个活 动课除外），教务处还编制了“听课记录表”教师和听课人员人手一份。
2、听课的人员组织：鉴于学校教务及工作人员不足，采取了学委会干部、班队长共50多人，充实到教学管理队伍中来。这样即解决听课的人手不足，又树立学委会干部和班队长在学员中的威信，提高了他们自主管理的水平，锻炼了服务学员的能力。历时3个月13周28个学科，每科安排相应懂行的两人听课。如声乐、围棋两个班长听音乐课，中阮、葫芦丝的两个班长听器乐课，艺术团副团长、京剧班班长听声乐课等。
3、听课要求：教师课前准备教案，课题、教学目标、重点、难道、教学拓展、教具准备、学具必备、教学过程，评价与小结，听课人员在听课记录表上作详实的记录及点评和建议，再由教务处立即进行意见反馈。
以上听课活动由教务处督促完成。
二、取得效果
组织全面听课这一教学活动，激发了教师的教学热情，展示了教师教学的艺术风采，提升教师的专业水平和各班干部班级管理能力。从开学先后听了音乐、美术、器乐、书法太极拳、摄影等课的情况来看，听与不听课是大不一样的。上课铃声一响，班长上堂介绍听课人员，教室肃然安静。教师准备了教案，上课时铆足了精神。教学计划、条理清晰，板书工整，课堂气氛活跃。如书法班的教师汪前富就是一列；再就分层次教学，步骤、时间安排相应合理，如太极拳班的教师刘玉琦的教学可谓独树一帜。学员的精神面貌也有大的 改观，原来松拉迟到早退，教师在上面讲课，学员在下面大声说话，现在课堂纪律得到改善，到课人数也于日攀升。从音乐这学科可以看出。听课的人员专心听讲，记录认真详实。
教师之间还相互进行切磋和交流。
通过目前的8位教师的教学实践，我们在他们身上看到了很多优点，值得学习。当然不足之处，教务处及时将建议反馈给他们，让他们教学方法及时得到改进和完善，有效地提高了教学质量。
三、新举措获点赞
1、教师们说：对于举办教学听课的新举措，我们应积极配合和支持。以往我们上课有时认真有时是应付，因为老年学员也不需考试，永远不毕业，学校也没有对我们进行评价和考核，教效果基本无关紧要。这次通过全面听课活动，我们知道学校对我们有要求，我们第一次有紧迫感和压力，要认真备好课、准备好教案，努力上好每一节课。只有这样才不辜负各级领导对老年教育工作的重视、学校领导对我们的关心、学员们对我们的期盼。
2、听课人员说：对于老年大学的各学科教学而言，原来也听了不少建议，有碍于面子，也就听之任之。现在1500多人的校园，每个教室济济一堂，学校让我们参与教学管理，跟班听课，这是对我们学委会干部和班队长骨干的重视，我们要尽力协助学校，使老年大学教学管理和班级管理快速步入规范化。面对实际，敢于担当，认真听课，作好记录。大家还表示，这一举措非常及时，改善了班级间互不往来习俗，特别是各学科对应听课，起到相互学习、交流的好效果。
3、学员们说：学校提高教学质量抓对路子了。有听课人员到堂，课堂气氛就不一样了，教师上课认真，我们听的津津有味，不像原来上好上不好无所谓。我们到老年大学来，就想更新知识和学点本领，希望老师的教学有没有人听课要同样认真，学校要坚持不懈地抓好教学管理，三个课堂齐头并重。我们力所能及地做点服务社会的事，报纸、电台、网站的宣传报道，让我们在儿孙面前有自信感和自豪感。
繁昌老年大学这一教学管理新举措，提升了教学管理水平，提高了教学质量，赢得全校上下的一致支持和赞誉。我们将不断总结经验、逐步完善，为我校创建“全国老年大学示范校”而努力！
繁昌老年大学 2016年9月28日
第五篇：计划生育新举措
转变工作理念创新工作机制
人口计生工作有新举措
2011年是实施“十二五”规划的开局之年，为切实开好头，起好步，持之以恒抓好人口计生工作。县计生局紧紧围绕“稳定低生育水平、提高出生人口素质，统筹解决人口问题”中心，根据本县工作实际,在五项工作上求突破。
一、在计划生育宣传教育上有新突破。2011年在宣传教育工作方法上有创新。强化人口计生新闻和社会宣传，进一步深化计划生育“双文明”创建工作，加强婚育新风进万家活动示范村、镇建设，强化优生优育科普知识、计划生育奖励扶助等政策宣传，在重点宣传、载体宣传、精品宣传上有新突破，进一步突出亮化、美化、深化。
二、在落实计划生育奖励扶助政策上有新突破。2011年要加快推进人口和计划生育利益导向政策体系建设，巩固完善计划生育家庭奖励扶助制度和计划生育特别扶助制度，把对计划生育家庭优先、优惠的政策全面贯彻到正在执行的各项惠农惠民政策中去，制定具体的计划生育利益导向机制，保证计划生育家庭享受优先、优惠和奖励政策，协调林业、农业、民政、扶贫、财政等部门，为计划生育户在发展副业生产上给予优先扶持。深入开展“生育关怀”行动，建立健全“生育关怀”对象项目救助。加大政策兼容力度，努 1
力建立“多层次保障、多元化奖励、多形式扶助，为计划生育家庭的地位提升、生产发展、生活改善、子女教育、特困救助、扶贫开发等方面提供新的政策保障
三、在流动人口计划生育服务和管理上有新突破。2011年要进一步健全和完善服务网络，创新服务方式，规范服务行为，开展经常性服务活动，引导流动人口自觉实行计划生育，使流动人口享有计划生育、优生优育和生殖健康免费计生服务。按照便民维权的原则，简化办事程序，提高办事效率，落实便民服务措施。将农村流动人员家访制度融入“村为主”工作机制，提高流出人口信息采集、应用和流转效率，加强婚情、孕情、育情的早期发现及后续工作，促进流动人口流出地和流入地的双向协作，从源头上掌握流动人口动态信息，使计划生育流动人口管理再上一个新阶。
四、在综合治理出生人口性别比工作上有新突破。把出生人口性别比治理工作纳入县委、县政府重大事项督导范围，县委常委会和县政府常务会定期听取汇报，发现问题及时解决。县里成立由公安、药监、卫生、计生等部门组成的执法检查组，按月开展“两非”专项执法检查，真正形成“政府负责、计生主抓、部门联动、群众参与、标本兼治”的工作格局。建立推动部门合力抓人口计生工作的考核评价机制，将人口计生工作有关要求，依据相关综治部门的职能，分解到有关部门，进一步激发各级、各部门统筹抓人口计生
工作的主动性和能动性，强化孕情跟踪服务管理，联合有关部门加强对终止妊娠手术和终止妊娠药品管理，深化出生人口实名登记工作，进一步完善出生实名登记信息核查流程，全面建立人口信息交流平台。
五、在计划生育优质服务上有新突破。坚持以人为本的服务理念，推行计划生育优质服务，让群众得到实实在在的好处，把全县19个乡镇技术服务站建成融宣传教育、人员培训、药具发放、技术服务等功能于一体的标准化服务站，村村建计划生育服务室，真正形成以县站为龙头，乡镇站为依托，村服务室为基础的“三位一体”的计划生育服务网络体系，保证广大育龄群众能够得到安全、有效、优质的服务，能为育龄群众开展优生优育、生殖健康等咨询服务，能围绕生育、节育等各个环节开展上门服务。
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