科研基地自查报告

第一篇：科研基地自查报告

申报西丰县“十二五”教育科研基地的自查报告

天德镇中学科研室，在先进教育理念和正确工作思想的指导下，以教科研工作为切入点，创造性地把学校整体发展与教科研工作融为一体，相互促进、相互提高；使原本教科研基础较为薄弱的学校，正在通过多种努力逐步走上科研兴校的良性发展道路。

一、树立“科研兴校，质量强校”的办学理念,指导教育教学工作

教育科研对于教育教学的改革和发展，具有不可替代的重要作用。教师积极从事教育科学研究不仅有利于帮助教师更新教育观念、提高教育教学水平，也有助于提高教师对自身价值的认识。教育科研会让人获得探究的精神和理论支撑的力量，忠于实践又超越实践，在实践中追求教育的理念；教师在实践中发现问题解决问题，会感到更高层次的充实，并乐于走上教学研究的幸福之路。首先成立科研工作领导小组，让学校的领导集体认识到到教育科研工作是教育改革与发展的迫切需要，是教育决策科学化的根本保证，是提高教师素质的有效途径，是提高教育教学质量的必要手段。学校实施教育科研“一把手”工程，把教育科研纳入学校工作的重要议程和发展规划，明确要求教师积极参与教科研工作，提高理论修养和整体素质，由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

二、建立健全教育科研制度，保障教育科研顺利开展

完善的教科研机构和健全的教科研制度是学校开展教育科研的重要保障，学校为此作出了许多努力。我校科研室有3名工作人员，1

在工作中努力将一批善教学、懂理论的业务骨干组成科研小组，使教科室的教育科研核心作用突现出来，为学校教育科研工作的顺利开展发挥了积极的作用。科研室制定了教育科研工作人员职责，加强对他们的考核，考核与待遇挂钩，以提高其工作积极性和责任感。

为了提高广大教师从事教育科研工作的积极性，推动学校教育科研工作顺利开展，学校还出台了相关的政策和制度。学校建立教育科研奖励机制、会议制度（每年一次教育科研工作会议，与学校教育教学工作会议并列）、教育科研交流制度，成立教育教学课题研究小组。学校每学期对教师的教育科研进行量化考核，建立起教师教育科研档案。这些政策和制度的制定，极大地调动了广大教师进行教育科研的积极性，规范了教育科研管理，有力地推动了我校教育科研工作向纵深发展。

三、“教育、教学、研究、培训一体化”，促进教师专业成长学校在教育科研过程中逐渐意识到教师们在专业理论和研究方法方面存在诸多问题和欠缺，因此，都重视对教师进行教育科研理论知识和方法的培训。学校聘请教师学校老师进行专题讲座，还带领教师外出学习取经，由此带动了学校的教育教学水平的提高。学校的培训分师德、教育教学能力、专业知识、教育科研四个系列，还建立了说课、听课制、设立教师论坛、成立青年教师读书班、进行专题研讨等，对青年教师提出树“四心”（教育的事业心、育人的责任心、为人师表的自尊心、有所作为的上进心）、练“三功”（书法功、说话功、撰写功）、过“三关”（师德师风关、教材教法关、班级管理关）、争

“三优”（优秀教案、优质课、优秀论文）的要求。学校以研促训，学研结合，将校本培训与教育科研整合为一体。“教、学、研、培四位一体”的教师培训模式，有利于引导教师在日常教育教学工作中发现问题、反思问题、解决问题，把教育科研抓实、抓准、抓对路，不仅打破了教育科研的神秘感，而且让广大教师在研究中尝到了甜头，逐渐自觉地思考问题、解决问题，提升专业化水平。几年来，许多教师得益于教育科研，在专业上迅速成长起来，成为省（市）教学能手、德育先进工作者、学科带头人、优秀教师。

四、贴近新课改开展教育科研，将科研与教研有机结合起来

教育科研并不深奥，它就在我们日常的教育教学工作中。实践证明，许多学校都是从教育教学实践中派生出科研课题，以课堂教学改革为突破口，立足新课改，开展教学研究，探索优化课堂教学、提高课堂教学效率的途径和方法，取得了非常显著的效果。学校将省教育科学“十五”规划重点课题《语文教学中学生主体性学习的研究》作为学校科研工作的主题，培养学生自主学习的能力，对学生进行“自我监控”的行为训练和归因训练，取得了显著效果。并顺利的完成了县级的科研课题结题工作，“十二 五”期间已立项市级课题《有效教学策略研究》和县级课题《初中生课堂自主学习习惯的培养策略》。

五、理论联系实际，教育科研硕果累累

辛勤的耕耘终会有意想不到的收获，学校密切联系本校实际和新课程的要求开展扎扎实实的教育科研活动，经过几年的努力，取得了一批骄人的科研成果。我校的“十一五期”市级课题、省级课题都已

经通过验收，顺利结题；现在已经完成了“十二五“科研课题的立项工作，在“十五”和“十一五”期间我校被评为铁岭教育科研先进单位和“十一五”西丰县标准化科研室。我校教师在几年的时间里，撰写了多篇国家级、省级、市级论文，有些论文已经见诸报端。

再未来的几年里，我校科研室会一如既往的努力把学校整体发展与教科研工作融为一体，相互促进、相互提高，力争有所创新，让科研工作更上一层楼。

天德镇中学

2012年4月

第二篇：科研基地自查报告

申报“无为县教育科研基地”自评报告

泉塘中心校（本部），在先进教育理念和正确工作思想的指导下，以教科研工作为切入点，创造性地把学校整体发展与教科研工作融为一体，使原本教科研基础较为薄弱的学校，正在通过多种努力逐步走上科研兴校的良性发展道路。

一、树立“科研兴校，质量强校”的办学理念

教育科研对于教育教学的改革和发展，具有不可替代的重要作用。教师积极从事教育科学研究不仅有利于帮助教师更新教育观念、提高教育教学水平，也有助于提高教师对自身价值的认识。教育科研会让人获得探究的精神和理论支撑的力量，忠于实践又超越实践，在实践中追求教育的理念；教师在实践中发现问题解决问题，会感到更高层次的充实，并乐于走上教学研究的幸福之路。首先成立科研工作领导小组，让学校的领导集体认识到到教育科研工作是教育改革与发展的迫切需要，是教育决策科学化的根本保证，是提高教师素质的有效途径，是提高教育教学质量的必要手段。学校实施教育科研“一把手”工程，把教育科研纳入学校工作的重要议程和发展规划，明确要求教师积极参与教科研工作，提高理论修养和整体素质，由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

二、建立健全教育科研制度，保障教育科研顺利开展

完善的教科研机构和健全的教科研制度是学校开展教育科研的重要保障，学校为此作出了许多努力。我校教育科研由分管副校长沐

姿武亲自抓，在工作中努力将一批善教学、懂理论的业务骨干组成科研小组，使科研小组的教育科研核心作用突现出来，为学校教育科研工作的顺利开展发挥了积极的作用。

为了提高广大教师从事教育科研工作的积极性，推动学校教育科研工作顺利开展，学校还出台了相关的政策和制度。学校建立教育科研奖励机制、会议制度、教育科研交流制度，成立教育教学课题研究小组。学校每学期对教师的教育科研进行量化考核，建立起教师教育科研档案。这些政策和制度的制定，极大地调动了广大教师进行教育科研的积极性，规范了教育科研管理，有力地推动了我校教育科研工作向纵深发展。

三、“教育、教学、研究、培训一体化”，促进教师专业成长

学校在教育科研过程中逐渐意识到教师们在专业理论和研究方法方面存在诸多问题和欠缺，因此，特别重视对教师进行教育科研理论知识和方法的培训。近两年来学校聘请了无为教研室盛书山副主任、石国俊教研员，无为三中的周可学，实验初中的范同娟等来做专题讲座，还带领教师外出学习取经，由此带动了学校的教育教学水平的提高。学校的培训分师德、教育教学能力、专业知识、教育科研四个系列，还建立了说课、听课制、设立教师论坛、成立青年教师读书班、进行专题研讨等，对青年教师提出树“四心”（教育的事业心、育人的责任心、为人师表的自尊心、有所作为的上进心）、练“三功”（书法功、说话功、撰写功）、过“三关”（师德师风关、教材教法关、班级管理关）、争“三优”（优秀教案、优质课、优秀论文）的要求。

学校以研促训，学研结合，将校本培训与教育科研整合为一体。“教、学、研、培四位一体”的教师培训模式，有利于引导教师在日常教育教学工作中发现问题、反思问题、解决问题，把教育科研抓实、抓准、抓对路，不仅打破了教育科研的神秘感，而且让广大教师在研究中尝到了甜头，逐渐自觉地思考问题、解决问题，提升专业化水平。几年来，许多教师得益于教育科研，在专业上迅速成长起来，成为市、县级教学能手、德育先进工作者、学科带头人、优秀教师。

四、贴近新课改开展教育科研，将科研与教研有机结合起来

教育科研并不深奥，它就在我们日常的教育教学工作中。我校从教育教学实践中派生出科研课题，以课堂教学改革为突破口，立足新课改，开展教学研究，探索优化课堂教学、提高课堂教学效率的途径和方法，取得了非常显著的效果。学校将省级语文课题“‘课内语文学习法’在作文教中的运用”和县级课题“心理健康教育之学科渗透研究”作为学校科研工作的抓手。课题研究不仅提高了教师的教学水平、科研能力，又激发了学生写作兴趣、提高了学生心理健康水平，使学生各方面的能力达到长足的发展。

五、理论联系实际，教育科研硕果累累

辛勤的耕耘终会有意想不到的收获，学校密切联系本校实际和新课程的要求开展扎扎实实的教育科研活动，经过几年的努力，取得了一批骄人的科研成果。我校的省级课题已经通过无为教研室的初步验收，正等待省教科所的验收；县级课题正在按计划，扎实、有序地开展研究。在三年的时间里，我校教师有四十余篇论文在省、市、县级

论文评选中获奖，有二十余人次在市、县级教学比赛中获奖，我校还有四次承担县级观摩教学研讨活动（三次语文、一次数学）。

六、查遗补缺，迎头赶上

对于教育科研，我们做到边实验、边思考、边推广，取得较好的成绩，但也存在不足：

1.我们在理论上作了一些探索，写了一些有价值的论文，省、市、县级获奖论文颇多，但还没有注意将优秀论文向正规报刊上投稿，以后，我们注意提高论文质量，积极向正规报刊上投稿。

2.由于受乡镇初中平台所限，我们的课题研究和学校教科研综合工作，到现在还没有参加上级评比，以后争取主动，创造机会参加上级评比。

我校有一支热爱教育事业，锐意教育改革，有理论、有实践、有朝气的教师队伍。所以，在未来的岁月里，我们一定会创新地、深层次地把学校整体发展与教科研工作融为一体，力争使我校教育科研工作走在全县的前列，并且把我们的研究成果及时地向全县辐射。

泉塘中心校（本部）

2015年5月16日

第三篇：基地自查报告

基地自查报告

基地自查报告1

一、加强规范管理，不断优化爱国主义教育服务

二、拓宽工作思路，积极开展爱国主义教育活动

近年来，我们不断拓宽思路，精心组织举办各种形式多样、喜闻乐见的展览及活动，充分挖掘教育基地所蕴含的历史内涵、文化内涵、精神内涵和思想内涵，使教育基地成为广大市民观众尤其是未成年人的思想道德教育的大课堂。

1、充分发挥博物馆基本陈列的教育优势，做好爱国主义教育和传统文化教育。为弘扬民族文化，我馆从1994年先后推出基本陈列《齐文化大展》、《近现代淄博》、《馆藏文物博览》、《淄博工业百年展》、《馆藏文物精品展》、《淄博市国际友好城市交往礼品展》等。这些基本陈列既包括了淄博古代史和近现代史的内容，又突出展示了齐文化这支独具特色的地域文化精萃。我们针对不同观众群体工，编写了不同内容特点的讲解词。对待学生观众，注重启发他们对民族历史及民族文化的认识，树立他们的民族自尊心，社会责任感和实现中华民族伟大复兴的使命意识。

2、举办多种形式的专题（临时）展览，丰富教育内容。博物馆的基本陈列尽管可以不断更新，但内容毕竟是相对固定、单一的。为满足未成年人对德、智、体、美等各方面知识的需求，我馆近几年来，针对未成年人观众举办了几十个专题展览，为学校和家庭提供了良好的教育、休闲环境。

①针对未成年人品德教育需求举办展览。如《红岩魂》、《周恩来青年时期业迹展》、《救救孩子——远离毒品展》等方面知识的需求举办展览。

②针对未成年人对各类信息、时事方面知识的需求举办展览。如《澳门掠影》、《爱我中华保护环境》、《大型人体奥秘展》、《西汉长沙马王堆出土文物展》等。

③针对未成年人假期对文化的需求举办展览。如：《活体蝴蝶天地》、《航空、航天军事科普展》、《齐国瓦当艺术展》、《海洋生物展》《古灯铜镜展》以及各种绘画展、摄影展等。

3、组织展览巡展。我馆将展出效果好，反响较大的展览在各区县及全省各地市巡展，发挥展览更大的教育作用。如《红岩魂》展、《香港回归展》相继在临沂、潍坊、烟台等地巡回展出；救救孩子——远离毒品展》在全市各区县巡回展出，受到广大观众的热烈欢迎。

4、同大中院、校共建教学实习基地。20xx年、20xx年分别同职业学院会展专业、旅游专业共建教学实习基地。20xx年与山东理工大学学生会建立了博物馆义工志愿者基地。

5、积极开展博物馆志愿者活动。制定了志愿者招聘条件、章程及活动规则，同鲁中晨报合作招聘义工，并多次组织义务讲解员培训活动。

基地自查报告2

新疆中敖生态畜牧有限公司于二〇一四年十一月十六日正式注册登记成立，总投资为26672.86万元，注册地址托克逊县工业园区，法人代表杨军，注册资本19672.86万元，以畜禽育种、饲养、销售及相关技术转让，肉牛、羊屠宰加工、销售为主要经营范围。

我公司拟在新疆托克逊县国营牧场以东一公里处投资新建总投资1700万元的种羊基地建设项目。

（一）种羊基地占地面积725亩，建筑面积约12800平方米，其中标准羊舍10,000平方米，种羊数量初始2,000只，四年后达到5,000只,年对外提供种羊3,000只；

（二）胚胎移植建筑面积1,000平方米，占地面积25亩，年移植胚胎6,000枚；

（三）杂交改良项目建筑面积1,000平方米，占地面积100亩，年提供服务90,000次，并加强研究开发，推动地区优质肉羊质量及数量改造进程；

新疆中敖种羊基地的建设以为托克逊牧民服务为目的，通过胚胎移植、人工授精等科学方法，改变托克逊本地绵、山羊品种结构，分别从绵、山羊的产毛、产肉、繁殖率以及屠宰率等各方面极大提高其生产能力，进一步提高农牧民的养殖效益。在改良当地绵、山羊品种的同时，与农牧民建立良好长期的合作关系，使农、牧民真正受益，为食品加工厂提供稳定的活畜，达到延长产业链、拓宽就业面、企业与农户互惠共赢的目的。

项目建成后，能够极大提高新疆地区本地羊的质量，提高成活率、

繁殖率、缩短成长周期从而提高产量并降低农民饲养成本。配套工程中敖肉食品深加工的建设，能够推动畜牧业产业化发展，提高产品附加价值，并带动上游养殖业的发展，形成良性循环，藉此，吐鲁番地区乃至整个新疆自治区农畜牧业的发展将会在中敖畜牧的带动下，生产水平和经济效益显著提高，并成为农牧民增收的主要途径和农牧地区的支柱产业，这对加快社会主义新农村建设步伐在新疆的落实意义深远重大。

特此申请种羊基地建设项目立项，请给予批复为盼。

基地自查报告3

20xx年是特殊的一年，具有里程碑意义的一年，xx研学基地在做好疫情防控的前提下，对全国研学旅行基地认定检查意见进行认真整改;挂牌以来，本着打造专业科普益智创意劳动实践研学基地的目标，不断完善，在研学旅行领域专注探究，拼搏进取;围绕着企业目标及产品理念，不断尝试新的突破，探究新的课题，赢得新的进展，收获新的成绩。在疫情反复的不利影响下，研学基地积极发挥产业优势，按照疫情防控要求，深化研学课程，持续开展研学旅行时间活动;开展世界机器人大赛xx城市交流赛，持续开展人工智能AI赛项;因地制宜，抓紧需求，提升亮点课程，编制益智类、科技类、探究类、文化类课程，打造前沿的具有民族特色、地域特色的研学课题;构建研学平台，将研学基地专业课程与实践经验输出，为构建新的xx研学基地做铺垫;积极开展相关研学基地申办工作，为研学基地赋能，提高研学基地各方面标准;研学基地知名度持续提升，本地多所高校及知名学校集团优选本研学基地开展研学活动。现将20xx年的工作情况总结如下：

一、对照标准,开展研学工作，提升研学质量

(一)对照T/CATS 002-标准开展自查自纠，不断提升

本基地就全国研学旅行基地的考评内容对基地的环境、设施、课程及申报材料给予认定检查意见和反馈意见，基地积极听取意见，对专家组保持肯定的研学成果努力和成就不断提升，对专家组提出的宝贵意见积极调整整改完善，认真完善承诺书相关事项，具体情况如下：

1、安全保障方面的相关情况：我司各项建筑、附属设施设备、服务项目和运行管理符合国家现行的安全、消防、卫生、环境保护、劳动合同等有关法律、法规和强制性标准的规定与要求。建设与运营依法合规，确保基地软硬件设施安全可靠.并投保公众责任险，保障来研学生的安全，为研学开展提供强有力的保障。

2、关于基地课程主题亮点及独特性方面的提升：本基地近年来，不断细化基地课程内容，对课程细分类目，分为文化类、科普类、劳动实践类、创意生活类四大类，根据各类课程特殊性细分子类目，如：中华建筑之美课程、xx文化课程、最美xx文化课程、重温红色记忆文化课程、声光电探究课程、环境保护分类课程等。另本基地可定制课程，根据校方需求，定制课程方案。同时，本基地研学产品亮点有二：为学员提供机器人等级考试测评及AI科普创新大赛平台。

3、研学路线设计方面的提升：本基地根据不同年龄段学员分别开展适合各年龄段、各专业的课程，根据不同主题设计不同的研学路线，如：文化类路线通过实景观看-模型探究-内容延伸-研后总结分享等方式让学生研有所学，旅有所感。如：科普类路线则通过技能效果观看-项目体验-内容探究-研后总结等方式激发学科学爱科学的热情。

4、场地规模扩张及容纳量提升方面：我司快速开拓二期基地，根据研学理念设置特色课程。基地容纳量提升到900人次/场，扩大室内课室及户外体验场所，满足校方同时开展多年级的研学活动。

5、关于建立基地的评价系统方面：基地同个研前、研中、研后三个阶段，积极收集放反馈建议及研学照片等，归档保存，及时调整;不断完善学校、老师、家长、学生提出的完善意见，积极为学员的研学旅行提供高质量高标准的课程服务。

(二)持续开展研学旅行教育等服务

20xx年，因疫情影响，跨市、省、出入境市场停滞，研学基地及时调整战略方向，将本市研学作为主要市场，严格按照疫情防控要求，持续性的开展研学活动、本地研学旅行教育工作、校企合作体验活动，截止20xx年12月，共接待团组280批次,80025总人次。同时，本研学基地不断探索研学课程模式，不断加强师资团队内训，不定期开展师资培训会，提高师资团队的服务水平，提高课程质量。另一方面，本研学基地按照疫情防控指南，严格做好相关防疫工作，持续检修研学基地设施，确保每个研学团组安全、顺利进行。

本研学基地注重社会责任感，本着一切为了孩子的宗旨，开展公益研学活动，对低保户群体学员予以免费，对全员学员予以免门票优惠政策。希望所有的学员均能共同参与研学活动，快乐成长。

(三)打造沉浸式研学课程

1、文化研学

我司以“传承华夏文明，传播中华文化”为宗旨，设计了一系列有中国特色的拼接玩具造型，有助于学员玩中学的同时也了解我国的传统建筑风格和文化。

(1)“弘扬中华民俗风·元宵灯笼创意搭”的研学交流活动

围绕民俗文化，开展研学活动，建立交流沟通的桥梁，让学员体验元宵灯创意搭建的快乐，同时增进学员间的凝聚力。

(2)同舟共“积”，喜迎端午科普亲子活动

通过亲子构建活动，传承民俗文化，亲子构建活动，有利于增进亲子之间的情感交流与合作。

(3)xx建筑构建之美

2、科普研学

科技探索之旅，学员带着好奇心通过观、研、践的方式，探索人工智能，激发学员爱科学，学科学的热情，提高学员的求知欲，真正的贯通理论知识与实践体验。

(1)触人工智能，领科技魅力研学活动

通过各式实体积木的操作演示，帮助学员认识电子技术及逻辑关系的相关内容，极具娱乐性、逻辑性、创造性，开去学员通向人工智能的大门。

(2)培养专注力·唤醒内动力

通过声的探究课程、磁的应用课程、机械能转换课程等活动课程，开展专注力的训练，启动和滋养学员们内在的专心机制，延长学员们的持续度，提高注意力，使其学习及做事能有更好的效率。

(3)科技时代，畅享自在

(4)铭史学新我践行·科技强国我创新

通过先学习，后践行，让学员们深入践行劳动教育。体验劳动者“撸起袖子”加油干!体验装配、质检、封存、管理等岗位职责，感受劳动者的辛勤劳作。

(1)工匠精神我学习，实践活动助成长

(2)劳动砺心智·实践助成长

加强辛勤劳动教育,培养学生奋斗精神，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，培养学生德智体美劳全面发展

3、红色研学

通过积木展示红色文化主题造型，重温红色记忆，弘扬爱国主义精神，加强学生对基本国情和改革开放成就的认识和感知，研学过程中让学员们更容易接受、消化和吸收红色文化中所蕴涵的思想政治教育元素，从而极大的增强学生思想政治教育的实效性。

4、创意研学

通过有趣的课程活动，让学员热爱生活，树立正确的世界观，人生观。锻炼学员独立自主的能力，培养学员创新意识，激发学员探索生活奥妙。

(四)高度重视研学安全问题，切实加强组织实施

本研学基地坚持研前全面做好安全保障工作,研中积极引导学员参与团体活动,开拓学员学习内容,研后认真总结自查提升,获得各校师生一致好评。本着认真，严谨的态度，本研学基地全年无重大事故发生;我司不断加强学习，提高全员安全意识，定期组织全员开展安全管理会议，认真学习贯彻上级机关单位的安全保障要求，做好监控管理，专人负责，为研学基地建立一支安全专项保护队伍，保障基地研学成员的安全;组建安全工作小组，保障研学环节的安全有序开展。同时，本研学基地结合实际情况，升级相关安全制度，应急方案等，以高度的责任感和安全意识，保障研学团组的顺利进行，为研学旅行的开展保驾护航。

本研学基地创新研学过程中的安全课程，把安全课程贯穿，让学员学习自救方法，提高学员的自我保护意识。

防疫安全方面，本研学基地严格按照卫健委要求，做好相应防控工作，坚决做到防控工作常态化，做好测温、登记、消杀，外出异地人员核酸检测等工作，认真做好来访人员健康码检录、测温等事宜。

(五)积极做好相关申报工作

自xx研学开展研学工作以来，本研学基地立足基地特色，以“体验无穷乐趣、创造无限可能”为目标，坚持“寓教于乐、手脑结合”的设计思路，以“玩中学”的教育理念潜心开发研学产品，研发出适合不同年龄段的研学产品不断强化品牌。本研学基地具有良好的信誉和较高的社会知名度，被评为全国研学旅行基地、xx省科普教育基地、xx省版权兴业示范基地、xx省青少年科技教育基地、xx市中小学生研学实践教育基地。

春华秋实，硕果累累，本基地在每一项申报过程中都不断的完善及提升，也坚定的以最优质的民族品牌，最具科普教育的优秀基地，为学员提供高质的研学体验，让学员研有所学，旅有所获，真正意义的将教育与游行相结合。

二、基地建设，硬软件齐上阵，适用新的发展

(一)未来发展

xx益智，启迪未来。xx基地利用基地的运营经验与主营优势，不断开发专业课程及教具，为课程的开展及延伸做媒介，让学员真正的学有所获。另外我司将开拓研学平台，深化研学课程，丰富研学方式。

(二)基地建设

自研学基地挂牌来，本基地不忘初心，不断升级完善研学课程，丰富研学项目，增强研学主题鲜明度，紧记研学旅行宗旨，严遵研学旅行标准。为研学基地的持续发展，设置短期规划，长期规划指导方向。

一是，运用现有业务优势，整理课程系统，挖掘课程深度，为不同学龄段学员提供相符。

二是，不断提升内部师资，积极参加各技能培训，参加全国研学指导师考核，为做好研学项目提供强有力的团队。本基地不定期开展技能培训活动，加强专业服务人员队伍建设，不断研制适合各学段需要的专业讲解指导师，多方面提高讲解人员的专业性及综合性。

三是，充分利用基地硬件设施及地理优势，有效利用教学办公大楼，与相关项目联合开发，研发更多适合中小学生的特色精品课程。结合供方需求，提高容纳量，加强安全保障，为校方提供保障基地，为家长提供放心首选，为学员创造快乐课堂。

四是，加强与各高校、各协会的联系，建立交流平台，为研学指导师提供经验分享，共同交流的平台，以取经学习，容纳所需的方式不断的提升师资团队的内能，同时实实在在的围绕中小学生的教育所需，课程所需，开拓和完善研学项目，为研学旅行发展做贡献。

(三)完善基础课程，挖掘特色主题，研制精品课程

xx教育品牌，是注重课程研发，以孩子为中心，重在激发学员的认知兴趣和探究欲望，支持和引导其主动探究与发现，从而有效培养学员们用于探索与发现、乐于动手与想象、自我解决问题的能力。根据不同学段学生，不同专业方向团体，与学校、研学团队教育内容相衔接，明确研学目标，定制鲜明的主题特色，充分发挥研学基地的教育功能。使学员能收获知识，拓宽视野，实现知行合一。

积极把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各环节，让学员研有所学，旅有所感。杜绝空壳化、形式化、知识化的授课形式。

特色课程：

(1)科技创新类主题课程

通过编程舞蹈机器人，编程联队无人机，FI编程赛车等课程的呈现，让学员与机器人相遇，近距离了解它们的构造及运行方式，更早地接收人工智能相关基础知识，他们才有可能成为未来智能新社会创造者。

(2)文化知识类主题课程

通过用积木造型向学员展示中华文化，地方文化，红色文化，积木文化等主题课程。促进学员的体验和感知，研学过程中让学生们更易接受、消化和吸收各式文化中所蕴涵的思想教育元素，增强文化素养，学会感恩与珍惜。激发学子爱国爱家之情。

(3)综合实践类主题课程

通过创意搭建，生产体验，劳动教育，安全教育等让学员们走出日常课堂，在实践中锻炼自己，增长才干、磨炼意志、施展才华，在活动中挥洒汗水，努力争做阳光少年。

我司积极探究本基地课程亮点，围绕课程亮点开设科普课程、劳动教育课程，围绕课程特色拓展实践活动，并研制多类研学产品，将研学产品特色提亮，如世界机器人大赛、机器人等级考试、人工智能AI创新赛等，为学员研后收获做了充足的规划及延伸。

三、研学旅行、项目精准专业，提升的必要性

随着“双减”政策的执行，越来越多教培机构转型加入研学行业，同时越来越多的基地、营地开建，作为一个旅游+教育多产业存在的领域，随着研学供方主题多样化，希望能有更精细化的标准规范市场供方，为学员提供优质的研学基(营)地。研学开展以来，本基地及时探究教育的短板，专注学员沉浸式研学活动，课程开发中更多的是让学员亲力亲为，沉浸式体验，丰富起去经历、去做事、去解决问题的能力及机会，通过实践教育环节，提高学员综合素质。

自20xx-20xx年来，疫情反复席卷，对研学活动开展造成一定程度的影响，本基地也一直探究如何实现线上研学，让xx研学理念深入全国各地学子，让学子能在所在地就能开展研学课程，疫情等不可抗力因素下，如何让旅游+教育做得更加精细，如何可持续的推广也是值得深究。

基地自查报告4

市残疾人联合会：

在区市残联的关心和指导下，我基地已按照相关规定完成，具体工作如下：

1、已建设完善300㎡的办公区，（内设办公室、接待室、培训室、财务室、阅览室、娱乐室、休息室、餐厅）；

2、已与县残联共同制定完善的培训、跟踪服务机制，完善健全残疾人员档案及扶贫、就业、培训、学习管理制度；基地每季度邀请农业技术专家按季度、项目定时开展各种昆虫养殖技术培训，免费提供种虫，技术指导，负责产品销售，与残疾人户签订合同；

3、残疾人养殖技术、销售、效益已走向正规，针对成熟残疾人户优先选择、蜥蜴新型高效养殖项目前已发展百余户；

4、残疾人需要的康复、锻炼的器材已安置完毕；

5、院内种植绿化苗木，美化扶贫基地工作、生活环境；

6、残疾人项目示范养殖区已建设完毕投入生产使用；

7、完善安全防盗措施，互联网监控设施安装等。

8、20xx年xx月1日前建设10000㎡蝗虫养殖扶贫基地，优选30名当地残疾人就业，目前此项目已正常运转。

9、20xx-20xx年以蝗虫养殖扶贫基地为基础，总结经验，按照“增加数量、扩大规模、规范管理、提高效益”的要求，3年内力争在全县建设6个残疾人就业扶贫点，现已建成2个基地；

10、20xx年xx月1前已完成帮扶残疾人20人以上实现就业，人均实现年收入过万元，培训专业残疾人昆虫养殖技术人才6人，培训残疾人百余人次。

xxxx农业开发有限公司

xxxx年xx月xx日

基地自查报告5

根据市政府办公室[xx]130号文件精神的安排,我县将建成1.5万亩常年性蔬菜生产基地。为保证目标任务的完成,全县上下齐心,正在努力实施,现将我县上半年常年性蔬菜基地建设有关情况汇报如下:

一、基本情况

为认真抓好常年性蔬菜基地建设,我县按照近郊“一村多品”,远郊“一村一品”和相对集中成片的原则,科学规划和安排布置1.6万亩常年蔬菜生产基地建设,现已规划落实12个常年性蔬菜基地乡镇。完成常年性蔬菜基地建设面积1.53万亩。目前种植得较好的主要有河市的昌红,亭子的雷力,大堰的卢岗、双井,罐子的金坛罐,九岭的千马,江阳的新学等专合社;早春蔬菜双膜覆盖栽培率达95%,竹架生产大棚面积2200亩,引进业主18人,业主开发种植面积1500亩,引进企业1个,企业承包种植200亩。市、县在罐子乡共同建立了1200亩的常年性蔬菜示范基地。同时,在大堰、亭子等地建立100亩以上的“三新”技术试验示范园区,引进试验示范品种27个。推广生物微肥达2530亩,其中,推广南国春生物微肥1150亩, 推广丰顺春生物微肥1380亩。大力推广使用无滴消雾膜,推广栽培面积1070亩。在黄瓜等品种上推广瓜类吊蔓栽培技术,面积达625亩。经工商行政管理部门批准注册,全县已新建安云、重金、龙神、巴河、昌红等5个蔬菜专业合作社,其余的大堰、金檀、亭子、江阳等乡镇的农民蔬菜专业合作社正在工商部门审批。对罐子、大堰、亭子等常年蔬菜生产基地的基础设施进行了改造,新建排灌渠道5830米,新修田间人行道路3860米。

二、主要措施

1、加强领导,明确责任。县委、县政府领导高度重视蔬菜产业的发展,成立了县蔬菜产业发展领导小组,切实加强对常年蔬菜生产基地建设的领导,县农业局、财政局等部门及相关乡镇,相互配合,各司其职,狠抓落实。县农业局负责提出蔬菜产业发展的实施方案、计划、项目资金使用计划,搞好蔬菜产业发展的督查、项目验收、技术宣传及培训等工作;财政局负责落实资金;各乡镇负责搞好宣传动员,组织发动,面积落实,企业和业主引进等工作,抓好专合组织建设,为产品生产销售创造良好环境。市、县政府领导,市农业局,市经作站的领导也多次深入我县基地加强领导,指导工作,极大地推动了该项工作的开展。

2、抓好组织发动工作。我县立足一个“早”字,狠抓宣传动员和组织实施工作。今年元月4日印发了《xx年蔬菜产业发展实施意见》,元月6号县政府召开了全县常年性蔬菜生产专题会,会后各相关乡镇及时进行贯彻落实。县政府督查室和县农业局对各乡镇的宣传发动工作也进行了多次督查。

3、加大企业和业主引进力度。今年我县新引进业主6人,企业1个,对业主和企业的引进出台了一系列优惠政策,优化投资环境,帮助企业和业主改善基础设施,使企业和业主的示范带动作用得以充分发挥。重庆郑胖子农产品开发公司在管村建立加工基地,收购并加工榨菜50多吨、萝卜200多吨。

4、积极建立发展专业合作社。菜农主要有“三怕”:怕种不出,种出怕卖不脱,卖后怕效益低。为此,蔬菜专业合作社积极参与,切实解决产、供、销脱节等矛盾。重金蔬菜专业合作社组织销售春季萝卜320吨,龙神蔬菜专业合作社与市场营销大户签订协议,订单收购全社的蜜本南瓜。

5、加大资金扶持力度。今年我县加大了对常年性蔬菜基地建设资金投入力度,已预算150万元专项资金,用于蔬菜产业发展,出台了一系列优惠政策,对菜农、业主、企业注入了新的发展动力。财政投入改善了生产环境,降低了生产成本,促进了农民增收。

三、经济效益评估

今年上半年我县常年蔬菜基地主要种植的品种有茄子、辣椒、番茄、黄瓜、空心菜、豇豆、四季豆、韩国萝卜、苦瓜、丝瓜、南瓜、冬瓜、菜玉米等,其中茄子1680亩,辣椒1460亩,番茄1500亩,黄瓜1650亩,空心菜700亩,豇豆850亩,四季豆600亩,韩国萝卜650亩,苦瓜860亩,丝瓜1020亩,菜玉米500亩,冬瓜1200亩,南瓜2100亩,其他300亩。平均亩产在2500公斤,亩收入在xx元,农民亩纯收入在800~1000左右,业主亩纯收入在350-860元,与去年同期相比收入明显下降。原因主要是今年茄果类的茄子、瓜类的黄瓜和西葫芦等大宗蔬菜品种的批发价格价比去年同期下降幅度较大,最高降幅达到70%。

四、存在问题及改进措施

1、种植面积零星分散,区域布局需优化调整。

2、种植不规范,管理粗放,应加大标准化推广力度。

3、农村劳动力缺乏,集中成片规模种植难度增大,应加大土地流转,让种菜大户和业主、企业承包开发,成片种植。

4、基础设施滞后,机械化程度低。应加大基础设施改造,积极推广农业机械化,减少劳动强度。

5、产地价低,市场价高,种菜的与卖菜的收入极不平衡,应加大基地菜直接进入市场的工作力度,增设直销网点,社区配送站、超市。

基地自查报告6

加快小企业创业基地建设，对于保持我县经济持续健康增长、促进劳动就业、保障社会稳定等方面具有极其重要的作用。

我县在加快小企业创业基地建设工作中，以培育科技型中小企业、发展创新经济为目标，坚持企业化、市场化、专业化、规范化的发展方向，狠抓了小企业创业基地建设，使之成为小企业成长的主要载体。为小企业和创业者提供良好的投资创业环境进行了积极地探索并取得了一定的成效。

一、建设情况

截止20xx年6月底，我县共建成有盱眙太和小企业创业基地，盱眙楚秀小企业创业基地等19个小企业创业基地，已有615家企业入驻基地，安排就业人员18950人，全年16月份完成开票销售33.3亿元，入库税金1.06亿元，已成为我县实体经济的重要组成部分，是维护社会和谐稳定的主要力量，是促进经济增长的主力军。目前我县被省中小局认定为省级小企业创业示范基地两家──县太和小企业创业基地和盱眙县楚秀小企业创业基地；被认定为省级重点培育小企业创业基地一家──县明祖陵小企业创业基地。全年又上报3家符合省级小企业创业基地要求的小企业创业基地待认定。全年16月份已认定的3家省级小企业创业基地共完成开票销售12.22亿元，实交税金4296万元，起到了全县小企业创业基地示范带动作用。

二、主要做法

1、建立健全组织保障

（1）建立工作组织机构。成立了小企业创业基地工作领导机构，负责对创业基地规划、建设、管理等方面工作进行研究决策和指导协调。指导基地完善工作组织机构，成立基地工作服务中心，在基地办公场所、设施设备、工作队伍、职能职责等方面提供充分保障。

（2）完善基地建设制度体系。结合实际，明确基地建设的发展目标，制定基地建设服务管理办法，明确县级管理机构、园区、入驻企业权利义务，实行目标责任管理，做好指导，管理和考核。

（3）加强创业园宣传引导。通过电视、广播、报刊等新闻媒介加强宣传。不定期召开推进会议，每年组织考核表彰活动。

2、推进配套服务工作

（1）强化创业信息引导。全面掌握创业园入驻创业企业，吸纳农民工就业，服务管理体系建设等情况，实行统计月报制度，加强与机关部门工作的衔接交流。

（2）开展创业指导培训。开展“创业培训”活动，组建创业专家组，根据创业园定位和发展规划，定期研讨基地建设工作。分类指导创业园抓好建设，组织创业培训师、创业成功人士及政府工作人员，定期开展农民工返乡创业，退伍人员“创业指导、创业者培训、创业政策解答”等活动，做好创业指导。

（3）开展项目招商引资。结合本地产业发展实际和创业园发展规划，各乡镇长期驻外驻点招商，招引广大创业能人携项目、资金、技术入基地创业。

3、加大政策扶持力度

（1）分类扶持基地建设。根据每年创业基地建设情况（厂房建设）和入驻企业对县财政的贡献（开票销售和入库税金），对基地分类进行扶持。鼓励基地利用场地、厂房和其他设施扶持初创企业入基地创业，将创业园打造为初始创业者，小老板创业孵化基地。

（2）加强服务体系建设资金扶持。加大基地建设资金扶持力度，加快基地建设进程，鼓励所有小企业创业基地成立公共服务平台，每年根据各创业基地服务机构建设情况和服务业绩给予资金扶持。

（3）推进落实其它补贴政策。指导基地多渠道支持创业企业发展，协助企业争取各项省、市对企业扶持政策，帮助返乡创业企业扩大再生产，促进更多的企业入驻创业基地。

三、存在的主要问题

一是创业发展要素制约依然突出，特别是融资渠道亟待拓宽，土地资源供给有待改善。二是基地配套服务体系建设不够完善、在创业辅导、融资、人力资源等配套服务体系相对薄弱，基地服务中心的人力和物力还很欠缺，难以为企业提供全面的优质服务。

四、下一步工作打算

1、进一步扩大基地规模。加大政策扶持、用地优先、资金倾斜度，在现有基础上着力建设规模较大，能形成迅速扩张和增长快的中小企业创业基地。

2、着力引导科技创新型和符合特色产业发展项目入驻创业基地，从而扩大基地的孵化功能，促进基地向特色产业方向发展。

3、完善服务体系。进一步整合社会资源，引导和鼓励社会各服务机构为基地企业提供融资担保、管理咨询、法律援助、技术支持等专业服务。

基地自查报告7

我县30万亩绿色食品原料大豆标准化生产基地是20xx年通过农业部验收的，今年是第三年。几年来，依循国家《关于创建全国绿色食品标准化生产基地的意见》、《全国绿色食品原料标准化生产基地验收办法》的规定，制定了《xx县30万亩绿色食品原料大豆标准化生产基地运行方案》，积极完善体系，认真落实全程控制措施，不断提高技术服务能力，切实加强基地监督管理，取得明显成效。现就将我县今年基地建设开展工作情况报告如下：

一、加大工作落实力度，推进基地建设组织化

我县绿色食品原料标准化大豆生产基地建设涉及6个乡镇、53个村、1.8万户农民。要实现全面、系统、科学运作，必须加强领导、狠抓落实。

(一)加强领导，健全组织。我们成立了xx县绿色食品原料大豆基地建设领导小组，由县长任组长、主管农业副县长任副组长，农委、科信、质量技术监督局、工商局、环保局、财政局、供销联社等单位一把手为成员。领导小组下设办公室，具体负责考评推进。各乡镇也成立相应机构，专人负责实施落实。相关部门各负其责，为基地建设提供全方位服务。全县形成了齐抓共建、协调推进的工作格局。

(二)明确任务，落实责任。制定下发了《xx县全国绿色食品原料标准化生产基地建设实施方案》、《xx县全国绿色食品原料标准化生产

基地建设投入品管理制度》、《xx县全国绿色食品原料标准化生产基地建设科技培训制度》等管理制度，修订完善了《绿色食品原料大豆标准化生产技术操作规程》、《绿色食品原料基地农药、化肥使用管理办法》、《绿色食品大豆基地建设十条标准》等技术规程，多次召开全县绿色食品基地建设动员会、推进会、落实会、协调会，专题推进绿色食品原料标准化生产基地建设。同时，建立了工作目标责任制，把全国绿色食品原料标准化生产基地工作纳入了领导班子目标考核内容，从操作规程制定、科技指导培训、基地环境监测到收购、加工、销售等各个环节都与有关部门签订了目标责任状，由具体单位认真落实。

(三)层层包抓，严格考核。我们把绿色食品原料标准化生产基地建设作为一项富民强县战略，始终坚持不动摇。建立了层层包抓机制，实行县级领导包乡镇、乡镇领导包村屯、县直技术人员及乡镇干部包农户，一级抓一级，层层抓落实，直抓到农户。同时，强化各种检查，加大考核力度，严格兑现奖惩，确保绿色食品原料标准化生产基地建设的全面有效开展。

二、提高农民整体素质，推进基地建设标准化

高标准的绿色食品大豆原料基地是一项创新性的、具有较高科技含量的事业，对生产者的要求也高。因此在绿色食品基地建设上，坚持突出科技化、标准化，在宣传、组织、引导、发动上下功夫，重点提高农民整体素质。

(一)组织农民学。广泛开展绿色食品知识教育和培训，把绿色食品知识和生产技术送到农民手中。县里聘请省农科院、东北农大、八

一农大专家教授，举办绿色食品标准化生产技术培训班，培养和造就农村科技带头人；组建“三农”服务团，深入乡镇村户，巡回办班培训农民。全县累计举办培训班140多场，其中举办绿色食品原料大豆标准化生产技术培训班38次，直接培训人数1.2万人次，发放绿色食品标准化技术手册7000多份。我县还启动了农业110信息服务系统，把信息、技术、咨询、物资服务触角延伸到村屯、农户。在县电视台开辟了《绿色食品原料大豆标准化生产技术讲座》专栏，普及推广先进适用农业技术，解答信息咨询500多条，实现了基地每个农户都有了一个明白人。

(二)做给农民看。为推进绿色原料标准化基地建设，我们坚持示范先行，典型引路。选树了一批过得硬、叫得响的`典型，先后投资80多万元，建设了绿色食品大豆标准化生产示范带，结合大豆高产创建活动，涌现出了三合乡建国村绿色食品水稻标准化生产示范基地等典型，树立起了高标准的样板。通过组织学习、讨论，让广大农民学有目标、干有方向，都自觉向样板学习，促进了基地建设标准化。

(三)带领农民干。为提高基地农户作业标准，我们从农业局、农业技术推广中心，抽调专业技术骨干50多人，使政府部门、尤其是农业部门的干部率先成为绿色食品专家，并对全县绿色食品原料基地进行技术承包，在农业生产关键技术环节身体力行、率先垂范，指导农民解决生产中出现的技术难题，引领农民提高基地作业标准。截至目前，累计帮助农民改造低产田5000多亩，推广和改革农艺农机新技术10多项。在包抓干部的带动下，广大农民都自觉采用良种良法，实行

标准化作业，提高了基地建设水平。

(四)引导农民变。根据我县农户户均耕地面积比较大，且耕地集中连片的特点，我们确立了以机械化、标准化建设为重点，全方位、多领域推进场县和校县共建活动，加快农业标准化的进程。采取统一时间、统一作业标准、统一调配机具、统一供应油料、统一收费标准的“五统一”措施，大力推行集翻、耕、压于一体的一次作业成型的深松联合整地技术，提高作业标准和质量，加快了农民由传统粗放农业向现代化绿色食品标准农业的转变。

三、建立全程监管机制，推进基地建设安全化

农业的投入品是标准化基地建设的关键。在绿色食品原料标准化生产基地建设过程中，我们加强监管，健全机制，严把农产品投入关，从源头上杜绝了危禁品流入，保证了基地建设高标准、高质量。

(一)建立农业投入品公告制度。按照国家有关绿色食品和有机食品生产的有关规定，制定了《xx县全国绿色食品标准化生产基地农业投入品管理制度》。在农业生产关键环节，通过电视公告、告知等各种有效方式，向农民和农资商店定期公布基地允许使用、禁用或限用的农业投入品目录，指导农户科学合理的选择和使用农药、化肥。严格按照绿色食品生产技术操作规程进行生产管理，对多种高毒、高残留或具有“三致”的农药和植物生长调节剂，坚决明令禁止使用，确保了全市物料投入品使用符合生产绿色食品的要求，从源头上确保农业投入品的安全使用。

(二)实行农业投入品市场准入制度。我们向绿色食品原料标准化

生产从业农户，提供了推荐使用和违禁使用投入品清单。在全县选定了3家资质好、信誉高、守法经营的商店作为市级绿色食品生产资料专卖店，以6个乡镇农业服务中心农资商店为网点，实行生产资料许可证制度，统一供应生产资料，严禁剧毒、高残留农药化肥购进和销售，从源头上切断了危禁投入品的购销渠道。同时，强化农业投入品市场的监督管理，组织农委、工商、物价、质量技术监督局等部门，定期开展市场监督检查活动，20xx年共开展了四次农资市场检查，共没收伪劣种子500多斤，过期和违禁农药、化肥1000斤，进一步整顿净化了农资市场，有效控制了危禁投入品的使用。

(三)对基地建设进行全程质量监控。在基地建设过程中，我们严把“五关”，狠抓了质量监控。一是严把区域布局关。立足于积温、土壤、水等基础条件，依托乡村主导产业，发挥比较优势，科学规划建设各类绿色食品原料生产基地。二是严把品种选用关。实行固定种源，统一供应，适区种植，彻底解决品种多、滥、杂、劣等问题，绿色优质品种覆盖率达到100%。三是严把基地管理监测关。组织农委、质量技术监督局等单位对基地建设关键环节，进行定期检查或不定期抽查。同时，委托大庆市农产品检测中心对基地环境及产品，进行跟踪检测和质量监控。四是严把农户生产档案关。对基地种植的品种、面积、分布、农户清单、地块编号、操作规程及有关制度进行微机化管理，全程跟踪、指导和监管。五是严把基地环境保护关。建立基地保护区，狠抓农田水利建设和环境保护，努力改善生产条件和环境质量，保证绿色食品标准化基地建设质量和水平。

四、抓好基地建设，推进基地建设产业化进程

我们按照抓产业的方式抓绿色食品基地建设，把基地建设与做强龙头、搞好加工、叫响品牌、提高农民组织化程度等相结合，采取“龙头企业或服务组织+基地农户+标准”的运作模式，走出了一条有地方特色的基地发展之路。

(一)坚持基地建设与龙头需要相结合，建立互惠互补双赢机制。按照龙头企业实施品牌战略需要，基地实行“五统一”管理。即统一专用品种、统一物料投入、统一技术标准、统一产品订购、统一加工销售，使基地成为龙头企业标准化的绿色食品原料第一车间。支持龙头企业通过合同订单、加价收购、利益返还等形式，反哺基地农户，与农户建立了风险共担、利益共享机制。几年来，以大庆天寰日月星公司的龙头企业，以每公斤高于市场0.10元的价格，与基地农户签订了4万吨的大豆产销合同，促进农民增收4000万元。

(二)坚持基地建设与龙头企业项目拓展相结合，不断延长产业链。依托基地生产的绿色大豆优质资源，支持农业产业化重点龙头企业不断拓展绿色食品精深加工项目。目前，大庆天寰日月星生产“日月星”牌优质大豆深加工产品，成为全国驰名商标。产品远销北京、上海、深圳、济南、石家庄以及江苏、福建、河南等21个省180个城市，企业还不断进行研发，又生产出蛋白质饮料、蛋白质饼干和蛋白质膨化食品等。

(三)坚持基地建设与提高农民组织化程度相结合，增强农民闯市场的能力。在推进绿色食品标准化原料基地为核心的现代农业建设进程中，针对规模化、标准化的生产要求与家庭承包分散经营的现实矛盾，我们按照民办民管民受益的原则，组建发展了农民协会、农村经济人和各类农村服务组织。20xx年，全县发展绿色食品大豆专业合作社15个，规范创建农村各类中介组织25个。

五、抓好基地建设，推动县域经济发展迅猛化。

我县30万亩绿色食品原料大豆基地的建设，有利的推动了我县县域经济的发展，实现了多元化的社会效应。

（一）社会效益。一是通过基地建设实现大豆种植生产的区域化布局、标准化生产、产业化经营和市场化发展。 二是大幅提升大豆种植户标准化生产的技术水平，提高农产品质量安全。三是提高绿色食（产）品的知名度，增强了市场竞争力。

（二）经济效益。市场对绿色食品需求强劲，销售价格远高于同类产品，农民增收显著，实现了基数的高增长。预计今年，基地预计收获大豆4.5万吨，可为基地农民增收900万元。有效促进了农村经济的健康发展，对市域经济的带动作用十分明显。

（三）生态效益。通过对基地环境加强保护和监测，严格规范生产过程，强化农业投入品的监管，达到减少污染，改善农业生态环境的目的。

我县的大豆基地虽然已经运行三年，但仍然存在一些问题。比如现有产业链条短，产业链条有待延伸；市场面狭窄，宣传不够深入、农民种植水平低等问题。下步工作中，我们将进一步完善管理办法和管理制度，规范操作，提高绿色食品大豆的产业化经营水平，延伸产业链，加强宣传报道，使我县30万亩绿色食品原料大豆标准化生产基地发挥更好的经济、社会、生态效益。

基地自查报告8

xxx县国有xxx林场良种基地建设项目是国家国债资金建设项目。是国家加大林业资金投入，加快林业建设，强化良种苗木基础建设，改善生态环境的积极财政政策重要决策的具体体现。在该项目的实施过程中，我们认真依据项目的建设内容和要求，按照投资设计计划和具体的实施方案，认真进行了项目的具体实施建设。建设效果良好。根据国家林业局[～]96号文和省林业局[～]30号文及市局通知要求，我们进行了认真的自查。现作如下汇报：

一、项目建设基本情况。我场承建的国债项目名称是《xxx县国有xxx林场良种基地建设项目》。项目主管单位为xxx县林业局，项目承建单位为xxx县国有xxx林常项目建设内容包括：新建林木良种基地300亩，温室大棚1000平方米，以及沟、路、渠和水电设施等基础设施建设。总投资80万元，其中国家债券60万元，地方配套资金20万元。按照投资计划和项目实施方案，目前已完成整平土地300亩，深水井及输水管道设施的建设，采种采穗、种子繁育、无性繁育及试验示范区的建设。引进了一批优良品种苗木，购置了农用运输车，信息设备。已完成投资36万元，形成固定资产10万元。

二、项目的实施采取项目资金投资报帐制。先建设后报帐。在项目的具体实施过程中，我们严格认真按照项目设计下达的工程建设计划和资金预算进行施工。自觉把好工程质量关和项目资金的合理使用关。做到专款专用，严格按照项目设计要求投入资金。无截留、滞留、违规抵扣等现象。

三、严格按照项目资金管理要求进行资金管理和会计核算。项目资金设专户储存，专帐管理。资金使用情况由项目领导小组、财政局严格把关。无转移、转存资金、帐外设帐、私设小金库等问题。

四、在项目实施过程中，严格按规定的开支范围使用资金，严格做到专款专用。无挤占、串用、挪用资金现象。无虚列工程开支、虚报冒领工程资金、计划外工程超标工程建设以及改变资金用途等问题。在具体的项目资金使用中确保项目资金使用安全。

五、项目实施过程中自觉严格财务制度。帐务清楚，及时向财政和主管部门报送工程建设情况和财务资金使用情况，自觉接受上级监督。

六、在项目的实施中建立了严格的组织管理机构。严格财务审批制度。做到财务公开，接受民主监督。资金使用由项目领导小组集体决定等财务管理措施。实行管理人员责任制：技术人员、生产人员、财务人员明确分工，明确职责，各司其职。

七、项目的施工建设中，出于夏季气候多雨的考虑，目前生产路的修筑，温室大棚的修建以及输电线路的施工没有进行。由于项目资金到位较晚，项目的建设实施进度慢些，今后，我们将加大项目的建设力度、进度和措施，利用秋季有利的气候条件，加快项目建设速度，继续严格遵守项目建设施工方案和资金管理要求，保质、保量、优质～的完成林木良种基地项目的建设任务。

基地自查报告9

湘鄂西苏区革命烈士陵园位于著名的革命老区-洪湖市，滨水临江，风景秀丽，共占地600余亩，于1978年开始立项兴建，1984年建成，被湖北省人民政府批准为“全省爱国主义教育基地”， 20xx年被批准为全国重要的红色旅游专线和红色旅游经典景区之一。近三十年来，陵园历经共和国改革开放大潮的洗礼，几度起伏兴衰。现借红色旅游的东风，陵园正逐步改善旧貌，焕发新颜，进一步为祖国爱国主义和革命传统教育深入发展提供精神动力。

一、抓升级改造，提升烈士陵园的教育档次

近几年来，陵园上下把加快烈士陵园的更新改造、提档升级作为陵园建设的重中之重，明确了更新改造、提档升级的标准，即把陵园（馆）建设成为集烈士褒扬、宣传教育、游览休闲等多功能于一体，园林化、公园式，新型的爱国主义教育基地。

20xx年，为了了传承历史文化,发扬革命传统,推进陵园爱国主义教育，经申报国家发改委批准，洪湖市委市政府决定对湘鄂西苏区革命烈士陵园历史馆、烈士馆进行重建，当年陵园即开始闭馆建设。两馆重建工程由市发改局承建，于20xx年完工，尔后由陵园接手准备两馆陈列布展工程。陵园按洪湖市委、市政府的要求和领导，着手开展两馆陈列布展工程，主要做了六件事：一是组织专班编写两馆展存大纲，新大纲采用最新的声、光、影、画效果设计；二是邀请党史专家进行评审，先后三次以市委、市政府的名义在洪湖、武汉、北京对展存大纲进行评审，去年10月30日，两馆展存大纲顺利通过中央党史研究室评审，获中宣部批准；三是安排专人赴湖南、湖北、贵州等五省28个县市征求意见和征集史料；四是委托省招投标办进行展存布展招标；五是积极争取国家项目资金。陵园重建需资金4200万元，第一期“红色旅游”景区国家投入800万元；近五年争取省民政厅支持1000万元；去年争取省财政厅、民政厅、旅游局、林业厅项目资金330万元。经概算建设资金缺口万元，为此，陵园经多方工作，疏通关系，向国家发改委请求陵园二期建设资金，已申报3000万待批；六是进行陵园总评规划，请华中科技大学规划设计院对陵园进行总体规划设计，现在总规已完成，部分景区详规正在设计之中。

今年，在洪湖市委、市政府的努力下，，湘鄂西苏区革命烈士陵园开馆典礼已被湖北省委办公厅批准为今年湖北省建党九十周年重大活动之一。为早日完成这一工程，向党的生日献礼，各级领导多次到两馆陈列布展工程工地现场办公，实地研究施工中存在的问题，对工程的整体设计、艺术表现、安全生产等提出了多项合理化意见。工程施工方根据意见，积极调整施工方案，增加施工人员，保质量、赶工期，截止到20xx年4月1日，该工程已完成主体框架、各层展厅龙骨造型、空调吊装、安防消防布线等项目，已完成总工程量的50%，下步将进行外墙涂装、室内场景雕塑、绘画等工程。

同时陵园还开展了周边配套改造工程，截止目前，已经完成的项目：纪念碑和贺龙铜像的清洗工程；将军墓的扩建工程。正在实施中的工程项目：停车场的建设；游客中心的新建工程；铜像广场的扩建；纪念碑瞻仰广场的扩建；陵园水电配套改造工程。正在规划中的工程项目有：青年路以及园内步行道的改造；平台的绿化改造；旅游公厕的新建；纪念园区的亮化工程；国防教育园的新建。需要申报的项目：陵园二期建设工程；全国爱国主义教育基地；全国重点文物保护单位；红色旅游项目。

陵园上下将团结一心，在市委市政府的带领下，确保按时完成布展工程，争取早日将湘鄂西苏区革命斗争史这一壮烈篇章展现于世人眼前。

二、抓内部管理，树立烈士陵园的良好形象

陵园建设年代久远，当年设计功能单一。现在举国上下已认识到烈士纪念建筑物作为革命斗争的历史见证，承载着深厚的精神内涵，记录着光辉的革命史迹，凝聚着爱国主义和民族精神，在服务于“三个文明”建设和构建和谐社会方面，有着不可替代的作用。理应积极地、与时俱进地把它建设好、管理好，使其真正成为富有吸引力的教育阵地和为政府形象增光添彩的“窗口”。

近两年，陵园在调查研究的基础上，创新理念，高点定位，在烈士纪念建筑物建设与管理上，确立了 “四个转变”的新思路，即：在管理模式上，由传统的守陵看墓向积极开发“红色资源”，传播先进文化，发挥教育阵地作用转变；在陈展手段上，由简单的文字加图片向全景画、声、光、电、影等高科技手段转变；在营造氛围上，由过分庄严肃穆向宣传教育、游览休闲，园林化、公园式多功能转变；在教育形式上，由单纯的祭扫、瞻仰向请进来、走出去，与社区文化、校园文化、军营文化相结合等多形式转变。并将其作为今后一个时期陵园建设与管理的发展方向。

同时，陵园立足长远，积极培训一只优秀的专业讲解员队伍。一是陵园主任和一名副主任均为讲解员出身；二是在原有的讲解员基础上，重新面向社会招聘新的讲解员。新招聘的四名讲解员目前已通过第一轮面试。三是准备以老带新，用老资格的讲解员带新的讲解员，积极参加省组织的各类讲解员培训，以建立一只完备齐整的讲解员队伍。

三、抓对外联系，突出烈士陵园的主题作用

随着烈士陵园的提档升级，不仅使陵园的设施、环境有了明显改善，重要的是烈士陵园的社会教育功能有了显著增强，服务内涵和服务质量得到了有效拓展和提升。陵园以后将进一步解放思想、创新思路，改变过去“固守阵地”的做法，积极主动“走出去，请进来”，努力扩大陵园爱国主义教育基地的辐射面和影响力。

一是利用好建党、建军、建国等重大纪念活动和重要节假日，积极对外进行宣传，协助相关单位组织学生、干部、工人等各界群众到烈士陵园参观，缅怀先烈，开展教育活动。并充分利用报刊、电视、广播等大众媒体进行集中宣传。

二是充分发挥来自各机关、企事业单位、部队、社区、学校、社会团体的各个单位的作用，平时加强与他们工作联系，以多种形式共同开展丰富多样的爱国主义和革命传统教育活动。

三是充分利用各种有利时机与区内外旅行社牵线，介绍旅游团队到陵园参观游览，把我们的红色旅游品牌推介到全国各地。

四是对改造中的陵园，将注重提升管理和服务水平。以后将注重对于陵园精神面貌和形象的塑造、管理水平和服务质量的提升，更加突出陵园发挥主题功能、保证教育效果和扩大社会影响的主题作用。

湘鄂西苏区有着光辉的革命历史和丰功伟绩，湘鄂西苏区革命烈士陵园作为纪念这一伟大革命历史的场所，有着重要的社会意义和政治地位。在日后的工作中，陵园上下将奋力拼搏，继续发扬陵园省级爱国主义教育基地光辉作用。并将申报中宣部审批，为把陵园创建成全国爱国主义教育基地而努力。

基地自查报告10

根据贵局下发的《关于加强桢楠造林基地建设管理的通知》X林发（［20xx］19号）要求，我乡高度重视，进一步加强桢楠造林基地建设管理，庚及对全乡各村桢楠苗木种植养护管理情况开展自查。现将自查情况汇报如下：

一、积极开展桢楠造林，切实巩固生态建设成效

我乡按照全县桢楠造林工作要求，大力推进桢楠林营造工作。乡林业工作人员积极开展对各村的桢楠苗木质量监督工作，指导各村严格按照《栽植技术手册》进行规范化栽植，严格按照栽植步骤进行操作，做到了适度集中连线、成片栽植。20xx年至今共栽植桢楠苗745.98亩，39622株，各村桢楠苗成活率均在87%以上，保存情况、抚育情况良好。

二、强化桢楠基地管理，确保林业资源安全

1，认真贯彻执行上级文件精神，加强苗木的保护工作，未发生违法征占用林地现象发生。

2.加强森林防火管理，乡林业中心制定了《森林火灾应急预案》，成立了“护林防火领导小组”。

3.全面完成了楠造林到村、到组、到户、到山头地块的界定，督促指导各村、各农户强化养护管理工作。

三、加强林业法律法规的宣传工作，普及林业科学知识

利用乡、村的有线电视和广播，以及乡、村、组各级会议，宣传《森林法》、《森林防火条例》、林业法律法规，做到会会必讲，事事必讲。发放“护林防火手册”、护林防火宣传资料，普及了森林防火、栽植等方面的科普知识。

四、下一步工作打算

1.在县林业局的领导下，继续实施好桢楠基地的后续管护。

2.切实抓好林业资源管理，为生态建设奠定坚实地基础。

3.巩固前期造林成效，确保生态植被得到有效修复。

4.大力宣传林业法律法规，全面普及林业科学知识。

第四篇：申报科研基地申报材料

篇一：科研基地申报书模板 xxxxxxxx 科研基地申报书

申报单位：合作单位： 基地负责人： 研究方向： 重庆工程学院 二○一五年月日 信息表

目 录

一、科研基地基本信息

（一）科研基地名称、类型、依托校内单位名称、人员明细表

（二）校外合作单位名称、联系人

二、科研基地建设情况

（一）建设目的和意义（国内外研究现状及发展动态分析，需结合科技发展趋势来论述科学意义；或结合我市或国家经济和社会发展中迫切需要解决的关键技术问题来论述其应用前景。）

（二）研究方向和研究内容（一般围绕2～4个研究方向阐述研究内容）

（三）现有基础 1.工作基础

（1）工作基础介绍（包括近3年相关研发工作的积累和已取得的研发工作成绩及水平，如高水平学术论文、申请或获权专利、制修订标准，新技术、新工艺、新产品，承担项目、获得奖励、对外服务、研发成果及其转化取得的经济社会效益等）（2）近3年相关工作基础列表（含论文、知识产权、研发项目、科技奖励、新产品、新技术、新工艺等）2.场地及设备

场地及设备介绍（包括已具备的条件，尚缺少的条件和拟解决的途径）3.人才队伍（包括现有人才队伍概况，中心主任和主要技术带头人简介，学生培养、高水平人才的引进、培养情况等）

4.对外交流与合作（包括组织的重要学术交流活动、国内外合作与交流情况）5.运行管理（包括组织架构，管理委员会、技术委员会简介，相关规章制度等）6.自我发展能力

（四）两年发展建设预期目标（包括研发水平与贡献（如研发成果及其转化取得的经济社会效益，学术论文、申请或获权专利、制修订标准，新技术、新工艺、新产品，承担研发项目、获得奖励、对外服务等）、场地及设备、队伍建设与人才培养、对外交流与合作、运行管理等方面）

三、支撑材料篇二：科研基地自查报告 申报“无为县教育科研基地”自评报告

泉塘中心校（本部），在先进教育理念和正确工作思想的指导下，以教科研工作为切入点，创造性地把学校整体发展与教科研工作融为一体，使原本教科研基础较为薄弱的学校，正在通过多种努力逐步走上科研兴校的良性发展道路。

一、树立“科研兴校，质量强校”的办学理念

教育科研对于教育教学的改革和发展，具有不可替代的重要作用。教师积极从事教育科学研究不仅有利于帮助教师更新教育观念、提高教育教学水平，也有助于提高教师对自身价值的认识。教育科研会让人获得探究的精神和理论支撑的力量，忠于实践又超越实践，在实践中追求教育的理念；教师在实践中发现问题解决问题，会感到更高层次的充实，并乐于走上教学研究的幸福之路。首先成立科研工作领导小组，让学校的领导集体认识到到教育科研工作是教育改革与发展的迫切需要，是教育决策科学化的根本保证，是提高教师素质的有效途径，是提高教育教学质量的必要手段。学校实施教育科研“一把手”工程，把教育科研纳入学校工作的重要议程和发展规划，明确要求教师积极参与教科研工作，提高理论修养和整体素质，由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

二、建立健全教育科研制度，保障教育科研顺利开展

完善的教科研机构和健全的教科研制度是学校开展教育科研的重要保障，学校为此作出了许多努力。我校教育科研由分管副校长沐姿武亲自抓，在工作中努力将一批善教学、懂理论的业务骨干组成科研小组，使科研小组的教育科研核心作用突现出来，为学校教育科研工作的顺利开展发挥了积极的作用。

为了提高广大教师从事教育科研工作的积极性，推动学校教育科研工作顺利开展，学校还出台了相关的政策和制度。学校建立教育科研奖励机制、会议制度、教育科研交流制度，成立教育教学课题研究小组。学校每学期对教师的教育科研进行量化考核，建立起教师教育科研档案。这些政策和制度的制定，极大地调动了广大教师进行教育科研的积极性，规范了教育科研管理，有力地推动了我校教育科研工作向纵深发展。

三、“教育、教学、研究、培训一体化”，促进教师专业成长 学校在教育科研过程中逐渐意识到教师们在专业理论和研究方法方面存在诸多问题和欠缺，因此，特别重视对教师进行教育科研理论知识和方法的培训。近两年来学校聘请了无为教研室盛书山副主任、石国俊教研员，无为三中的周可学，实验初中的范同娟等来做专题讲座，还带领教师外出学习取经，由此带动了学校的教育教学水平的提高。学校的培训分师德、教育教学能力、专业知识、教育科研四个系列，还建立了说课、听课制、设立教师论坛、成立青年教师读书班、进行专题研讨等，对青年教师提出树“四心”（教育的事业心、育人的责任心、为人师表的自尊心、有所作为的上进心）、练“三功”（书法功、说话功、撰写功）、过“三关”（师德师风关、教材教法关、班级管理关）、争“三优”（优秀教案、优质课、优秀论文）的要求。学校以研促训，学研结合，将校本培训与教育科研整合为一体。“教、学、研、培四位一体”的教师培训模式，有利于引导教师在日常教育教学工作中发现问题、反思问题、解决问题，把教育科研抓实、抓准、抓对路，不仅打破了教育科研的神秘感，而且让广大教师在研究中尝到了甜头，逐渐自觉地思考问题、解决问题，提升专业化水平。几年来，许多教师得益于教育科研，在专业上迅速成长起来，成为市、县级教学能手、德育先进工作者、学科带头人、优秀教师。

四、贴近新课改开展教育科研，将科研与教研有机结合起来

教育科研并不深奥，它就在我们日常的教育教学工作中。我校从教育教学实践中派生出科研课题，以课堂教学改革为突破口，立足新课改，开展教学研究，探索优化课堂教学、提高课堂教学效率的途径和方法，取得了非常显著的效果。学校将省级语文课题“‘课内语文学习法’在作文教中的运用”和县级课题“心理健康教育之学科渗透研究”作为学校科研工作的抓手。课题研究不仅提高了教师的教学水平、科研能力，又激发了学生写作兴趣、提高了学生心理健康水平，使学生各方面的能力达到长足的发展。

五、理论联系实际，教育科研硕果累累

辛勤的耕耘终会有意想不到的收获，学校密切联系本校实际和新课程的要求开展扎扎实实的教育科研活动，经过几年的努力，取得了一批骄人的科研成果。我校的省级课题已经通过无为教研室的初步验收，正等待省教科所的验收；县级课题正在按计划，扎实、有序地开展研究。在三年的时间里，我校教师有四十余篇论文在省、市、县级论文评选中获奖，有二十余人次在市、县级教学比赛中获奖，我校还有四次承担县级观摩教学研讨活动（三次语文、一次数学）。

六、查遗补缺，迎头赶上

对于教育科研，我们做到边实验、边思考、边推广，取得较好的成绩，但也存在不足： 1.我们在理论上作了一些探索，写了一些有价值的论文，省、市、县级获奖论文颇多，但还没有注意将优秀论文向正规报刊上投稿，以后，我们注意提高论文质量，积极向正规报刊上投稿。

2.由于受乡镇初中平台所限，我们的课题研究和学校教科研综合工作，到现在还没有参加上级评比，以后争取主动，创造机会参加上级评比。

泉塘中心校（本部）

2015年5月16日篇三：申报“市教育科学研究基地建设学校”汇报材料 申报“市教育科学研究基地建设学校”汇报材料

作者： 发布时间：2014年05月23日 来源： 浏览： 160 次 评论：0条

申报“市教育科学研究基地建设学校”汇报材料 郴州市第六中学

郴州市六中为市教育局直属初级中学，现有62个教学班，学生3700人，教职工235人，其中高级教师87人。多年来，学校坚持“现代化，示范性、高质量、有特色”的办学目标，深入开展教育教学研究，稳步推进新课程改革，不断提升教学质量和办学水平，在我市基础教育领域起到了较好的示范引领作用。2010年以来，学校先后被评为“全国未成年人思想道德建设先进单位”、“全国和谐校园先进学校”、“全国消防安全教育示范学校”、“教育部教育信息化试点学校”、“湖南省文明单位”、“湖湘名校”、“湖南省基础教育研究示范学校”、“湖南省经典诵读特色学校”、“湖南省校务公开民主管理先进单位”、“湖南省校园文化建设先进单位”、“湖南省家庭教育工作先进单位”、“郴州市中小学两项常规管理工作先进单位”、“郴州市基础教育课程改革样板校建设学校”、“郴州市校本研训示范校”、“郴州市初中教育教学质量管理先进学校”、“郴州市十佳文明学校”等。根据《关于开展郴州市教育科研基地建设学校评选的通知》（郴教科字[2014]10号）要求, 为进一步推进我校教育科研工作的深入开展，加强教育科研的规范化建设，促进教育科研更好地为教师专业成长、教育教学改革、提高教育质量服务，现结合我校实际，特申报“郴州市教育科学研究基地建设学校”。有关自评情况汇报如下：

一、领导带头参与科研，“科研兴校”意识鲜明。

学校一直以“科研兴校”为打造湘南品牌学校的强大引擎，积极依托科研推进学校发展。成立了以郭洪波校长为组长，李淑琼副校长为副组长，教研室领导、年级组和学科备课组组长为成员的教育科研领导小组；郭洪波校长、罗柳莉书记、李淑琼校长、吕贞校长、教研室主任等都是现有科研课题主持人。学校教育科研经费投入充足，在委派教师外出培训考察、改善教学硬件条件和教研成果奖励等方面，都竭尽所能，不余遗力。（近两年学校派出参加各类国培、省培的教师已逾185人次，还有校本研训的网络培训是几乎人人参与。这三年，学校花在教师培训上的经费相当于过去十年的总和。）学校先后拟定了《郴州市六中教师队伍建设规划》、《郴州市六中教师培训工作方案》、《郴州市六中校本研训工作方案》等，为校本研训规划出宏伟蓝图和实施措施，使研训有目标、有步骤、有实效。学校加强对学科教研的指导管理。利用教职工大会、暑假校本培训等时机，学校领导经常向教职工宣讲课改形势和课改理念，请进上级专家进行科研培训。学校还将校级领导分派至各个学科组，负责对学科研训活动进行全程指导和管理。学校教研工作管理有序、实施得力。近二年内学校先后申报成为“湖南省基础教育研究示范学校”、“ 郴州市十佳文明学校” “市基础教育课程改革样板校建设学校”、“市校本研训示范校”等。

二、校本研训特色鲜明，队伍建设成效显著

学校确立了“立足整体，均衡提升；立足常规，追求实效；立足长远，保障未来”的教师培养总思路，构建出“专家引路，同伴互助，自我反思”的三维培训空间，以“引进来，走出去，重实践，重总结”为主要培训方式，建立了“互帮互学，师徒结对”的教师培训框架和多样式、多渠道的培训平台，走出了一条强师魂、提师能、扶新手、育名师的特色之路。学校建立了“在质深教师中打造品牌，在中青年教师中造就骨干，在青年教师中推出样板”的分层培养机制。选拨富有教学经验和实干精神的学科骨干担任教研组长、备课组长，建立了学科研训的骨干教师队伍。每年借助“名师讲坛”、“骨干示范课”、到市级骨干教师培训班担任兼职教师等方式，推介名师，打造品牌，发挥榜样的示范作用；借助各级各类教学比武、说课评课活动，培养能手，确立骨干，扩大中坚力量；借助“岗前培训”、“师徒结对”等活动，训练新手，培养后续人才；通过“听课会诊”、“以强扶弱”的方式，帮扶教学能力相对薄弱的教师。这些分层培养的方式方法，使学校师资既有阶梯式的发展目标，又有整体性的提升效果，教师专业发展目标清晰，打造出了一支素质精良、结构合理的高水平教师队伍。学校现具有高级职称的教师比例接近40%，硕士研究生8人，学校领导班子连续十三年被评为“市教育系统优秀领导班子”，学校党总支历年均被评为“市教育系统先进基层党组织”。学校先后涌现了一大批名优教师，近三年获得市级以上荣誉的教师已有20人之多，2013年十二名教师被确立为市级骨干教师。

三、科研制度建设完善，校本研训追求实效

学校建立并完善了《郴州市六中教师队伍建设规划》、《郴州市六中校本研训工作方案》、《郴州市六中教师培训工作方案》、《校本教研制度》、《教师帮扶培养制度》、《集体备课管理制度》等一系列校本研训规章制度。学校还设立了一系列研训奖励制度，每学期评选表彰“优秀教研组”、“执行教学常规十佳教师”、“优秀教案”、“优秀班主任”、“课改积极分子”等。学校将教师的工作业绩直接与职称评聘、岗位设置、绩效考核、评先评优等挂钩，教师个人教学比武、论文、培训、公开课、下乡送教、参与课题研究情况等都进行量化考核，奖优罚劣，最大限度地调动教师工作积极性。

学校设有教学副校长，直接领导教学教研工作，教研室队伍健全，结构合理，配有教研室主任、副主任、教研员等，各司其责，又分工合作；教研室管理职责明确，教研工作精细而务实。学校每年的教研工作丰富多彩而严谨有序。每期召开诸如质量监测成绩分析、学科组长培训、学科考核、新课改培训等若干次全校性教育科研工作大会。学校先后多次组织备课组长、学科教师，远赴香港、洋思、许市、长沙、株洲等省内外名校，开展教学观摩等研训活动，并及时组织考察成员座谈交流、上汇报示范课，汇编各类考察报告集，以收集考察学习之收获。学校不定期组织新进教师汇报课、青年教师研讨课、骨干教师示范课、党员教师比武课、“新课改新课堂”展示课以及各种学科研训展示活动等。学校积极参加各级各类教学竞赛活动，到2013年12月止，包括体育与健康、综合实践、信息技术教育在内的所有学科都已获得过省市级教学比武一等奖荣誉，其中数学组、物理组、历史组、信息组还获得国家级比武一等奖。

除以上常规研训活动之外，学校今年起集中开展“同课异构”（或“异课同构”）学科课例研讨展示活动，以打造研训特色，落实研训实效。“同课异构”（或“异课同构”）学科课例研讨展示活动具体实施方法为：1.以学科组为单位，每月开展一次学科教研展示活动，抽签决定展示时间。一年内所有学科组完成至少一次的展示活动。2.研训内容和形式由各学科组自行决定，每次展示活动不少于六人参加（不包括旁听者），参与者在活动中围绕同一主题承担不同性质的任务，分工协调，共同完成。3.各学科展示活动必须事先做好充分准备，保证展示的活动富有研讨性、实效性，同时在活动形式和操作技术上有可借鉴价值。

4.各学科展示结束后须将所有教案、课件、教学反思、评课稿、活动总结等资料，以电子稿方式发送至教研室邮箱存档。5.每次展示活动向全校开放，其他学科老师到场观摩。至目前为止，学校已有语文组的“借景抒情诗鉴赏”课例研讨、物理组“物理概念课教学研讨”、地理组的“地理位置专题教学研讨”进行了展示，获得了极大的反响。这些活动都围绕某一教学主题，采用“同课异构”（或“异课同构”）的形式，进行比较式教学探讨。每个展示活动一般历时二个小时，除当场展示两到三节微型课外，还有上课者的说课反思、三个评课员的评课，教研组长还需将整个活动的前期研磨过程完整介绍给前来观摩的现场观众。因此，每个学科的课例展示活动其实是一个融备课、研课、上课、说课、评课一体化的完整研训过程，前前后后的准备时间不少于二个月，期间历经全组成员的多次反复研磨。教师们一致认为，这种研训展示活动具有鲜明的研究性、合作性和时效性，它是实实在在的教学研究，是植根于教学特点和教学需要的务实化研训，是扎扎实实对教师研训能力的促进。其过程虽然充满艰辛，但大家都有一种累并收获着的感觉——收获了在合作中成长的快乐。“同课异构”（或“异课同构”）学科课例研训展示活动，是我校为进一步推进教研教学改革，促进教研校本化和教研管理优质化而创设的研训新模式。这一活动的开展，充实了研训内容，丰富了研训活动形式，扩大了研训交流平台，落实了研训实效，促进了教研组的组织协调能力、集体合作能力、学科研究能力和成员专业素质。这是我校探究学科组建设新途径，促进教师队伍专业化、科学化发展的积极尝试。

四、档案建设详实周全，研训资料丰富完备

学校建有网络专页，及时发布学校教育教学各项信息资料。学校每半月出一期《校情周报》，报道学校新闻和教育教学亮点。学校十分重视研训材料的收集整理，档案资料齐备。编辑有教育教研经验汇报文稿、教师获奖论文集、教学比武教案集、课例研讨展示活动资料集、学科评优申报材料集、学期研训简讯集、学科计划活动集、学科研训记录本、集体备课记录本、学科考核成绩统计、教师外出考察汇报稿集、研训工作记录，等等。这些教育教学的经验和成果，不仅记录了学校教育教学所走过的历程，而且为以后的教育科研起到借鉴参考作用。

五、课题研究成果丰富，科研条件先进优越

学校各教研组都承担过课题研究，其中语文、数学、英语、历史、地理、生物组参与的“十一五”课题《现代教育技术与学科整合研究》都获得过省级阶段性成果奖。语文组的省级课题《古诗文特色教学与人文素养的养成》、德育组的省级课题《初中生网瘾问题的对策研究》已进入最后的结题准备工作。语文组该课题已于2012年获得市第三届基础教育成果一等奖，德育课题中期验收获一等奖，语文组新立项的《读课文，学写作》课题研究也已进入“十二五规划”市级研究项目之列。12年11月，我校成功申报为国家首批教育信息化试点学校，以师生个人网络学习空间建设为主要内容的研究已经启动，百余名教师成为此项活动的先行先试者。

学校办公条件、教学设备、功能室装备等硬件资源建设均领先于全市同类学校。学校与湘南学院、市电大建立了长期研训合作，为湘南学院实习基地，不定期为市级骨干教师培训班提供观摩课。学校现为“湖南省教师培训基地校”、“湖南省中小学教师教育技术能力培训基地校”，语文、英语、物理、生物、地理、历史都已成为“教师培训基地校”培训学科，一批学科骨干已登上了市级骨干培训班讲台授课。

六、科研成果日益丰厚，教学质量稳居前列

学校教研成果丰厚，仅近三年内，学校已有30人次在全国、省、市各级教学比武中获奖，教师教研成果（论文、课例、课件、试卷分析等）在市级以上报刊发表或获奖202篇（每皆整理编印成学校教研成果集）。语文、物理教研组被评为省优秀教研组，英语教研组被评为“湖南省新课改实验先进单位”，数学教研组被评为“湖南省教育科研先进单位”。2012年我校获评“市校本研训示范校”。学校的校本课程建设也初见成果，语文组的“古诗文精读”读本在市首届校本教材评比中荣获二等奖，学校于2012年被为“湖南省经典诵读特色学校”。学校中考7a人数和一、二中公费保送人数连续多年保持在全市领先位置，2013年中考再创辉煌：7a比例41.3%，单科a的比例均超过60%，数学、物理、政治达70%。2012年、2013年学校连续获得“市初中教育教学质量管理优胜奖”。

七、开放办学广泛交流，示范引领作用彰显

学校实行开放办学，广泛开展内外交流，在推介自我的同时也广收博取，给学校发展注入新的活力和动力。

近三年来，学校先后接待过香港爱德基金会、澳门新华学校、新疆吐鲁番市托克逊县中小学校长、长沙金海中学、长沙雅礼雨花中学、长沙南雅中学、常德崇德中学以及本市嘉禾、桂阳、永兴、北湖等县区兄弟学校共计30批次的观摩交流活动。我校与汝城岭秀中学的“手拉手”活动自1996年起，至今十九年从未间断，累计送课68节。2011年又与新疆托克逊县中学结成帮扶对子。近几年，还先后选派胡任华等近十名教师到市十五中开展教学帮扶活动。特别值得一提的是，学校英语组以英语基地校建设为契机，积极参与各项培训、示范、交流活动，三年内全体英语教师参与培训90余人次，承担接待香港专家来校考察观摩，上交流研讨课20余节，在与香港专家近三年的频繁交流中，不仅使我校英语教师队伍迅速成长，也为全市英语基地校建设作出了突出贡献。

学校主动承接省市组织的各类专家报告会和学科竞赛，近三年来，学校承办的大型学术活动即有：洋思中学刘金玉校长报告会、全市有效教学暨校园文化建设现场会、全市农村中学校长培训班、全市初中新课标培训活动、全市语文、数学、物理、化学、生物、体艺等学科教学比武等十四项活动，多个市级骨干教师培训班及湘南学院学员也经常来校观摩。先后迎接了魏书生、刘金玉、郑桂华、马智君、廖小平、杨永光等名师专家的莅临指导。丰富多彩的学术交流活动，让老师们开阔了视野，转变了观念，增长了才干，有力地促进了教师专业化发展。

2011年9月，在郴州市初中有效教学暨校园文化建设现场会上，学校作《扬帆奋进创特色，凝心聚力铸品牌——郴州市六中实施有效教学工作汇报》典型发言。

2012年12月，在郴州市进一步推进课堂教学改革工作会议上，学校作《积极推进，稳步实施，坚定不移地走深化课改之路》典型发言。2013年9月，在郴州市庆祝第29个教师节暨深入推进课堂教学改革工作会议上，学校作《立足均衡，整体提升，大面积提高初中教学质量》典型发言。

2011年6月《湖南教育》刊发“教育有梦”——青年校长系列访谈之四《校园应该成为师生的“快乐老家”——访郴州市六中校长郭洪波》。2013年《湖南科教新报》、《郴州日报》先后发表《追求卓越，铸就品牌名校》、《名校是这样炼成的》等专题报道，宣传推介了我校教育教学管理的做法和经验。2013年9月学校被中国教育学会基础教育评价专业委员会授予“湖湘名校”称号。郴州市六中 2014年5月

第五篇：教育科研自查报告

实验小学2013年教科研工作自查报告

教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线。我校长期以来将教学改革作为学校的着力点，认真组织教师学习教委颁发的各项文件，鼓励全体教师在教学的同时积极进行各项课题研究。

我校承担有2项省级课题，8项市级课题，5项县级课题的研究。全校百分之50以上的老师都参与了课题研究，学校大胆的启用年轻人作为课题的负责人，让他们充分发挥自己的特长，调动他们的积极性，为学校的教科研培养后备力量。现将我校教科研工作总结如下：

一、科研活动

我校领导十分重视教科研工作，他们自己先学习先进的教育理念，高屋建瓴的提出课题研究的总方案，并进行全程指导。学校中层领导人人是课题组成员。除了参与课题研究外，校领导还制定出了一系列促进全校教科研工作的举措，如定期召开教学工作会议；年轻教师坚持每学期开一节研究课；有经验的老教师开示范课；对获奖论文进行奖励等。这些举措极大的提高了全校教师的科研积极性，全校上下形成了浓厚的科研氛围。

二、科研条件

1、教科研设施

我校各种硬件设施齐备。各个办公室都有多媒体电脑，方便教师制作课件，观看教学光盘。每台电脑都连接了校园宽带网，教师可以

随时上网查询信息。很多教师现在已经能够熟练的制作电脑课件，学校的多媒体教室已经成为教师开课的一个重要场所。学校图书馆的文献资料丰富，学校每学期都要组织各教研组组长去书店购置有关教学资料。

2、经费投入

校领导全力保证教科研经费的投入，拨划一定的经费到各课题组，为课题组购置了相关书籍和音像资料。同时学校还通过市教研、室等多种渠道筹集科研经费，确保课题研究的顺利进行。我校也能及时的按要求向上级有关部门 缴纳科研经费。

3、奖励

为了鼓励教师参加教科研活动，学校设立了教育科研奖，对获奖或发表的论文给予一定的奖励，具体细则如下：

① 荣获教育行政部门论文评选一、二等奖的，县级分别积1、0.5 分；荣获市级一、二、三等奖的，分别积2、1.5、1分；荣获省级一二、三等奖的，分别积3、2.5、2分；荣获国家级一、二、三等奖的，分别积4、3、2分。

② 在正规教育刊物上发表的教育教学论文，市、省、国家级分 ③ 教育科研成果奖(主持)获县一、二等奖的，分别积2、1分；别积3、4、5分，联名发表的，按人数平均积分。市一、二、三等奖的，分别积3、2、1分，省级一、二、三等奖的，分别积4、3、2分(成员减半)。

三、管理制度

我校教科研究组织落实，制度健全。在校长室的领导下，三大处密切联系，分工合作，建立了比较完善的检查管理制度。每学期开学之初，教科室都要围绕学校发展的方向和课题研究进展情况制定详细的工作计划。学期结束也要对全校教科研工作进行总结，自我检查计划实施完成情况。每学期的计划和总结都要在教工大会上宣读，让全校教师共同监督。学期结束各种档案要装订存档。随着学校办公条件的不断改善和办公自动化的普及，我校教科室所有资料也准备用电子文档的形式保存。

四、教科研成果

1、活动多样成效显著

本我校围绕打造“趣味自主”课堂这一主题，积极组织开展新教师汇报课、青年教师展示课等形式多样的研讨活动，促进了教师专业的成长，收到了较好的效果；继续开发和实施我校的校本课程研究，在“一校一品”活动方案的推动下，经典诵读课程被推到了一个新台阶，通过经典诵读活动展示，全体师生诵读经典的热情再次被点燃；学校结合自身发展的特点，积极组织教师开展课题研究，并围绕立项内容，组织教师开展课题研讨活动，带动教师在课题研究中发展成长。

2、专业写作引领成长

我校全体教师有志于参加科研工作，青年教师积极接受新观念、探索新做法，老教师摒弃旧观念。教师们在贯彻素质教育的过程中构建以学生自主学习为主的课堂教学模式。

本我校马颖、薛冬梅、白应琴、常艳东5位教师在省级刊物《读写算》、《小学生学习报》发表文章，康双成老师在焦作日报《周末刊》发表教育感悟。

我校各主要学科都有自己的研究课题，全校百分之50以上的教师参与了课题研究。马颖、薛冬梅老师主持的省成果分别荣获省二、三等奖，有6个市成果分别荣获市一、二、三等奖；我校现已立项的课题有2项省级课题（没批），8项市级课题和5项县级课题，被批准结题。每项课题在申报之前都请专家进行分析和论证，课题组负责人率先制定了详细的研究方案和每阶段的研究计划。

在研究中教师们热情高涨，积极上公开课，撰写论文。本，我校共有38篇论文获奖，市级23篇；县级15篇。

3、抓好培训注重学习

我校珍惜教育局组织的每次外出学习的机会，先后派出11位教师，去各地参观学习。

通过一年的教育科研实践，我校积极配合县教育局的有关精神，保质保量完成了教育科研的各项责任目标，我校应该得分90分，实际得分90分。成绩是我们今后工作的动力，我们将在县教科所的指导下认真学习，继续探索，使我校的教科研工作再上新台阶。

2013.12.30