淹城中学2010年教育技术装备工作计划

第一篇：淹城中学2010年教育技术装备工作计划

淹城中学教育技术装备工作计划

（2011年度）

2011年，我校教育技术装备工作要以科学发展观为指导，根据市局中心工作，尤其是装备室下发的教育技术装备年度工作要点，紧扣“推进建设，规范管理，促进应用”的发展工作，制定本学期工作计划，具体内容如下：

1．进一步加强装备建设。为课堂教学提供更优的信息化环境，全面实现教育行政管理信息化、学籍管理信息化、教学科研管理信息化、校园常规管理信息化。

2．进一步加强常规管理。平时加强对学校门户网站、学科类专题网站的建设和管理,及时更新内容,充实资源，使网站成为宣传展示学校教育教学成果的窗口、教育资源的仓库、教师专业成长的渠道、培养学生素质的阵地。明确规范管理人员的职责,加强日常管理和维护,全面提升学校网站的建设、管理和应用水平。要进一步加强教育资源建设，通过引进、开发增加教育信息中心资源的容量，不断提升数字化资源的质量,力争构建学生网上自主学习环境，培养学生的自主学习意识的能力，带动教学质量的提升。

3．深化信息技术与课程整合的研究，提高信息技术在学科教学中的应用水平。本学期要引导教师加强对信息技术环境下的教与学的研究，不断提高教师运用电子白板等新技术的运用能力和水平；继续开展信息技术与课程整合的评优活动。组织教师参加校级电子白板运用的评优课比赛，教育技术能力论文、课件、课例等评选活动，以赛促练，以赛促用。

4．切实做好实验室建设年的各项工作，全面提升学校实验室的建设、管理、应用水平。按照省颁一类标准制订好实验室标准化建设规划。要按省标配齐配好各类实验室，进一步完善实验室内部设施设备，根据新课程标准配齐配足实验仪器设备；组织实验员积极参加市级组织的专题培训，全面提高他们思想素质和业务能力；要积极推进教育技术装备管理应用的信息化，完善各类教育设备设施的管理制度，规范学校的实验仪器、音、体、美器材和信息化设备的管理行为；要督促相关学科教师开足上好实验课，提高学生的科学探究意识和实践能力；要组织好初中生物教师实验技能操作赛、初中化学课件评比等各种教师实验能力竞赛，提高实验课的水平。

5．加强教育技术队伍建设，努力提升学校教育装备管理和应用水平。要进一步完善学校教育技术装备管理机制，专门召开会议，进一步明确学校各类专用教室、实验室及图书馆管理人员的职责，组织好各类管理人员的业务知识和管理能力培训，继续提高学校教育技术装备管理和应用水平。

6．根据《江苏省中小学校教育技术装备工作督导细则》及常州市教育局《关于进一步加强全市教育装备工作的意见》，加强对教育装备工作的管理和指导。尤其是充分结合迎接县域教育技术装备工作督导工作，进一步加强日常工作的规范性、及时性，做到各室环境布置到位、各类表册登记到位、重点实验力争全做，把教育信息技术的运用和管理纳入教师业务考核、教研组评优考核中来。切实做好学校自查、区教育局的全面督导、常州市、江苏省的专项督导等工作。

第二篇：淹城中学教育技术装备工作计划

淹城中学教育技术装备工作计划

(2009)

一、指导思想：

紧紧围绕教育技术发展需要，扎实开展现代教育技术服务教育教学，实践科研兴教战略，深入推进教育科研，从而达到“科教兴校、科教兴教、科教兴师、科教兴课”的目的，以创建全面促进我校的教育技术装备工作再上新台阶。

二、主要工作目标和措施

1、大力抓好组织机构建设。学校领导统一认识，完善以分管校长、教导处主任、教科室主任、总务主任等组成的教育装备领导机构。制订学教育技术工作计划，补充实验教师和电教管理人员，落实管理人员的工作责任制，有效保证学校实验工作和教育技术管理制度化、科学化、规范化，提高学校管理工作的水平。

2、加强硬件管理和建设、规范设备的使用。不定期组织检查各室实验仪器和电教设备的管理和使用情况，指导完善配套设备建设，对使用情况，做到一月一总结，一月一评比，一月一通报。

3、做好各专用教室设备的“配、管、用”工作。由专人负责管理主要包括认真执行有关设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。提高设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

4、提高信息技术专业人员的专业素质。作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机操作比赛。

三、优化现代教育手段与学科的整合，充分利用各项教育教学资源。

1、现代教育技术作为一种崭新的教学手段在一定程度上弥补了传统教育模式的不足，现代科学技术与现代教育思想的有机结合，形成一种崭新的教学手段即现代教育技术。把以多媒体为核心的教育技术在学校中进行普及和应用是当今教学改革的必经之路，也是提高教学质量的重要保证。所以要求我校的每位教师一方面要不断加强自身教育技术手段的培训和学习，要积极运用和整合现代手段与学科教育需要，自己制作多媒体课件上课，发挥现代教育技术辅助学科教学的重要作用。

2、加强教育资源的接收和收集，定期公布相关资源。具体措施：（1）加强网上教育资源的收集工作。加强校园资源网站的完善，通过学校网站不定期公布现有教育资源情况。（2）在信息中心构建电子备课室，以满足教师多媒体课件制作的需要。

3、学习不断更新的信息技术知识技能。定期对教师进行信息技术培训，普及信息技术教育，通过专题讲座培养各学科教师对信息技术的兴趣和意识，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。制定培训计划，对全校教师进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电脑日常维护工作中，减少维修次数，提高电脑使用率。并使其具备良好的辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。

4、加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心，主要包括：根据课程标准确定综合教学目标的能力；分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力；对教学内容进行分析，把握重点、难点以及各内容之间相互关联的能力；根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选用合适的信息技术，并确定信息技术应用方式的能力；综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的能力；合理处理和应用教学资源的能力。

四、完善学校办公自动化，落实几项常规管理，常抓不懈。

1、学校管理已逐渐科技化、智能化、网络化，发挥学校网络的作用，对学生成绩、学生学籍、学校管理等大胆使用计算机管理系统，以适用未来学校管理工作的需要。

2、加强校讯通管理，每周通过校讯通，将学生在校的基本情况，学校的相关管理制度，以短信的方式及时发送给学生家长。以达到用先进的手段加强，学校、社会、家庭的三结合。

3、进一步加强和完善学生电子学籍档案，及时补充学生档案资料。

4、积极参加教育局举行的中小学生计算机操作比赛等活动，争取学生获奖。

5、加强和完善校园网站建设，加大学校在教育信息网上的宣传力度。

五、充分发挥实验器材的作用，提高仪器、设备的使用效率。

1、科学教师在实验教学前要做好实验准备（包括实验教案、实验操作程序、实验通知单等），保证实验成功进行。

2、仪器室实验员在接到实验通知后，提前安排好实验器材，决不耽误实验所用。

3、实验室在学年前向学校提交仪器添置清单，学校根据实际需要和经费承受给予添置。

4、做好实验室资料台帐工作。（包括学校实验教学计划、科学学科教学计划、实验通知单、实验人员登记表、各种论文、总结等资料）

5、做好实验器材的维修护理工作，提高实验器材的完好力、续用力。

六、制定落实科学实验教学工作计划，提高教师的科学素养。

1、努力提高专职（兼职）教师的科学意识和科学素养。实验室订阅《中学科学教学》、《实验教学与仪器》等各种资料供教师阅读。

2、实验教学计划落实、活动正常，按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生的分组实验。

3、做好科学实验教学的资料台帐工作，要求做到期初有计划、期中有实施、期末有总结。

4、组织开展各种形式的科学基本功竞赛、科学教学论文评比、科学学科教学案例评比和科技制作比赛。

七、继续抓好图书馆建设，巩固图书馆的创建成果

学校将根据上级要求，切实加强图书室建设，添置一部分新书，淘汰一部分旧书，优化馆藏结构。在夯实图书室常规工作的同时，加强班级图书管理员队伍建设，继续开展图书借阅活动，积极引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养。热情服务于学校教育教学工作，为教师提供快捷、周到的服务，真正发挥图书室、阅览室在实施素质教育、推进课程改革、加强学校文化建设、丰厚学校内涵中的作用。

八、加强专用教室管理，提高专用教室使用效益。

确定计算机网络教室、科学实验室、音乐、美术等专用教室的管理人员，明确职责，提高专用教室使用效益，鼓励教师积极参加市各科室的论文、创建评比。

第三篇：武进区淹城初级中学教育技术装备自查报告

武进区淹城初级中学教育技术装备工作汇报

一、学校概况：

武进区淹城初级中学坐落于中心城区西南角，紧依具有二千七百多年历史的春秋淹城遗址，南邻淹城森林公园和野生动物园。淹城中学创办于1958年，1963年被定为江苏省重点农业中学，1980年改名为淹城初级中学，2004年12月，淹城初中改扩建工程启动，设计规模为20轨，60个教学班。2007年8月与新湖初中合并，实现了武进初中办学的强强联合。武进区教育局大手笔，大投入，使学校成为了武进区规模最大、设备最全的公办初中。悠悠绵长的春秋淹城文化与现代教育相印成辉，幽静而具有原生态文明的自然环境，春秋儒家文化为主题的校园文化，现代教育的技术、设备、理念、手段，构成了淹城初中具有特色的教育教学模式。

学校占地160亩，建筑面积4.6万平方米，绿化面积2万多平方米，各不同功能区布局科学、合理，各类建筑既具现代气息又具江南风格，充分体现了“最漂亮的房子是学校”。我校现有47个教学班，教职工164名，在校学生人数达到2173人。有标准教室60个，实验室14个，其中化学4个，物理6个，生物4个，机房4个；音乐室、舞蹈房各二间；美术室三间、学生用计算机283台，教师用计算机62台，多媒体42套，电子白扳5块；播音系统一套，演播室一个，多功能报告厅一个；《春秋图书馆》有藏书室1个、阅览室2个，各类图书3.6万册，电子图书30万册，学生人均图书超30册，各种报刊杂志160种，各功能室防火、防潮、防腐、防盗设施完好。

二、规范制度、强化管理

学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应，确保了教育技术工作健康有序进行。

1、组织管理。成立以孙华副校长为组长，何爱方副教导为副组长，各室负责人为成员的学校教育技术工作领导小组，规划设计学校的教育技术工作目标，布置学期学校教育技术工作的任务，认真学习上级有关教育技术工作的文件精神，并研究讨论具体落实措施；各室负责人负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查，对阶段性工作进行总结；各年级组、学科组在教务处、教科室指导下，具体组织实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等。学校考虑了管理人员的待遇，特意在绩效工资中开设了各室管理员补贴项目。

2、制度管理。我校遵循《江苏省中小学管理规范》制度，制定各专用室规章制度和管理人员职责等，做到公布上墙并认真落实。做到了制度健全，责任明确到人。要求管理人员经常对照制度，进行自查自律，确保各项工作有序进行。

3、装备管理。学校将教育技术装备硬件、软件按规范登记，学校有总帐，各室有明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

4、培训师资。为切实提高广大教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，纳入学校培训的统一规划。先后举办了常规技术装备使用培训，特别是计算机操作培训、网络知识培训，白板使用技术培训；提供尽可能的机会让他们外出培训学习，提升管理与业务素质。学校选择责任心强、业务能力强的教师上级教育行政部门组织的各类培训。

5、常规利用。配备好、管理好教育技术装备最终的目的是在于“用”好。走进校园你能发现，大多教师都用多媒体课件上课，实验室里学生正在老师的指导下动手探究问题，计算机房学生打着键盘正在网上冲浪，音乐室传来悠扬的琴声………,多功能教室、计算机室、图书室、实验室、美术室、音乐室都得到充分利用.我校在各教研组、备课组活动时，均讨论和布置如何充分利用现代教育技术、手段在课堂教学中的应用，从而优化课堂教学，提高教学效率，有效推进学校的素质教育。特别是对图书室进行常规管理时，学校全面开放阅览室，发挥图书效益，提高书刊流通量。电子阅览室建成后，在初一年级语文中安排了阅览课，增加学生阅读量，扩展学生知识面，提高学生文学素养。

三、素质教育，硕果累累

淹城中学文化底蕴深厚，师生朴实无华，勤奋有为。在改革开放的今天，我们把中华古朴无华原生态的教育与现代教育技术结合，结出了丰硕的成果。我校教育教学质量处武进区前列，综合考评中连续三年被评为武进区教育教学质量一等奖。我校学生参加各类素质教育竞赛，得到了优异的成绩。我校三（10）班学生在今年十七届省运会中得到一金一铜。淹中的游泳队一直保持武进区第一、常州市第二，男子篮球队获常州市前三名，阳湖拳成为了学校的特色项目，已名扬武进。舞蹈、短剧比赛均获常州市一等奖，各类科技竞赛活动，读书活动得奖数不胜数。

三、自查中存在的薄弱：

1、各室管理人员综合素质不高，一般是教学水平一般的教师皆任，使得工作的质量不能保障。

2、实验教学规范管理：由于基建工程实验室峻工使用于07年底结束，原计算机淘汰，所以实验室计算机管理欠缺：实验教学仪器有维修，但记录不及时；学生上完实验课往往忘了记载。在自制教具方面，由于现设备先进，更新较快，能满足教学需求，教师自制教具新增数量也极少。

3、图书管理：图书阅览室使用管理比较规范，但平时学生阅读积极性不高，主要精力还是用于中考科目的学习。

4、部分老师尤其是年龄偏大的老师，由于受到应试教育的影响，对现代教育技术的应用作用认识不到位，主动性不够。

四、发展思路

提高教育技术装备的使用率是我们义不容辞的责任。纵观我校硬件已基本配制到位的情况下，开展实验教学研究、图书规范管理、仪器使用管理、相应材料的搜集、整理等工作到了势在必行的时刻。我校将借这次督查的契机，发现问题，列出计划，落实措施，实实在在开展相关的工作，并作为学校长效的管理机制，定期检查考核，使学校现代教育技术在学校教育教学中发挥更大的作用，努力把学校建设成现代化的高质量的武进区窗口学校。

2011年9月

第四篇：武进区淹城初级中学教育技术装备自查报告

武进区淹城初级中学教育技术装备工作汇报

一、学校概况：

武进区淹城初级中学坐落于中心城区西南角，紧依具有二千七百多年历史的春秋淹城遗址，南邻淹城森林公园和野生动物园。淹城中学创办于1958年，1963年被定为江苏省重点农业中学，1980年改名为淹城初级中学，2004年12月，淹城初中改扩建工程启动，设计规模为20轨，60个教学班。2007年8月与新湖初中合并，实现了武进初中办学的强强联合。武进区教育局大手笔，大投入，使学校成为了武进区规模最大、设备最全的公办初中。悠悠绵长的春秋淹城文化与现代教育相印成辉，幽静而具有原生态文明的自然环境，春秋儒家文化为主题的校园文化，现代教育的技术、设备、理念、手段，构成了淹城初中具有特色的教育教学模式。

学校占地160亩，建筑面积4.6万平方米，绿化面积2万多平方米，各不同功能区布局科学、合理，各类建筑既具现代气息又具江南风格，充分体现了“最漂亮的房子是学校”。我校现有47个教学班，教职工164名，在校学生人数达到2173人。有标准教室60个，实验室14个，其中化学4个，物理6个，生物4个，机房4个；音乐室、舞蹈房各二间；美术室三间、学生用计算机283台，教师用计算机62台，多媒体42套，电子白扳5块；播音系统一套，演播室一个，多功能报告厅一个；《春秋图书馆》有藏书室1个、阅览室2个，各类图书3.6万册，电子图书30万册，学生人均图书超30册，各种报刊杂志160种，各功能室防火、防潮、防腐、防盗设施完好。

二、规范制度、强化管理

学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应，确保了教育技术工作健康有序进行。

1、组织管理。成立以孙华副校长为组长，何爱方副教导为副组长，各室负责人为成员的学校教育技术工作领导小组，规划设计学校的教育技术工作目标，布置学期学校教育技术工作的任务，认真学习上级有关教育技术工作的文件精神，并研究讨论具体落实措施；各室负责人负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查，对阶段性工作进行总结；各年级组、学科组在教务处、教科室指导下，具体组织实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等。学校考虑了管理人员的待遇，特意在绩效工资中开设了各室管理员补贴项目。

2、制度管理。我校遵循《江苏省中小学管理规范》制度，制定各专用室规章制度和管理人员职责等，做到公布上墙并认真落实。做到了制度健全，责任明确到人。要求管理人员经常对照制度，进行自查自律，确保各项工作有序进行。

3、装备管理。学校将教育技术装备硬件、软件按规范登记，学校有总帐，各室有明细帐，做到柜有柜签，物有标签，仪器分类存放，整齐规范，做到定期保养，损坏及时维修。

4、培训师资。为切实提高广大教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，纳入学校培训的统一规划。先后举办了常规技术装备使用培训，特别是计算机操作培训、网络知识培训，白板使用技术培训；提供尽可能的机会让他们外出培训学习，提升管理与业务素质。学校选择责任心强、业务能力强的教师上级教育行政部门组织的各类培训。

5、常规利用。配备好、管理好教育技术装备最终的目的是在于“用”好。走进校园你能发现，大多教师都用多媒体课件上课，实验室里学生正在老师的指导下动手探究问题，计算机房学生打着键盘正在网上冲浪，音乐室传来悠扬的琴声………,多功能教室、计算机室、图书室、实验室、美术室、音乐室都得到充分利用.我校在各教研组、备课组活动时，均讨论和布置如何充分利用现代教育技术、手段在课堂教学中的应用，从而优化课堂教学，提高教学效率，有效推进学校的素质教育。特别是对图书室进行常规管理时，学校全面开放阅览室，发挥图书效益，提高书刊流通量。电子阅览室建成后，在初一年级语文中安排了阅览课，增加学生阅读量，扩展学生知识面，提高学生文学素养。

三、素质教育，硕果累累

淹城中学文化底蕴深厚，师生朴实无华，勤奋有为。在改革开放的今天，我们把中华古朴无华原生态的教育与现代教育技术结合，结出了丰硕的成果。我校教育教学质量处武进区前列，综合考评中连续三年被评为武进区教育教学质量一等奖。我校学生参加各类素质教育竞赛，得到了优异的成绩。我校三（10）班学生在今年十七届省运会

中得到一金一铜。淹中的游泳队一直保持武进区第一、常州市第二，男子篮球队获常州市前三名，阳湖拳成为了学校的特色项目，已名扬武进。舞蹈、短剧比赛均获常州市一等奖，各类科技竞赛活动，读书活动得奖数不胜数。

三、自查中存在的薄弱：

1、各室管理人员综合素质不高，一般是教学水平一般的教师皆任，使得工作的质量不能保障。

2、实验教学规范管理：由于基建工程实验室峻工使用于07年底结束，原计算机淘汰，所以实验室计算机管理欠缺：实验教学仪器有维修，但记录不及时；学生上完实验课往往忘了记载。在自制教具方面，由于现设备先进，更新较快，能满足教学需求，教师自制教具新增数量也极少。

3、图书管理：图书阅览室使用管理比较规范，但平时学生阅读积极性不高，主要精力还是用于中考科目的学习。

4、部分老师尤其是年龄偏大的老师，由于受到应试教育的影响，对现代教育技术的应用作用认识不到位，主动性不够。

四、发展思路

提高教育技术装备的使用率是我们义不容辞的责任。纵观我校硬件已基本配制到位的情况下，开展实验教学研究、图书规范管理、仪器使用管理、相应材料的搜集、整理等工作到了势在必行的时刻。我校将借这次督查的契机，发现问题，列出计划，落实措施，实实在在开展相关的工作，并作为学校长效的管理机制，定期检查考核，使

学校现代教育技术在学校教育教学中发挥更大的作用，努力把学校建设成现代化的高质量的武进区窗口学校。

2011年9月

第五篇：淹城导游词

淹城

各位游客：

大家好！很开心遇到大家，首先，我代表旅行社欢迎各位来常州旅游。很高兴认识大家，今天将由我为大家服务。希望与大家共度美好的一天，我们现在要去游览的是中国目前保存最为完整的春秋时期三城三河制的地面古城遗址-----春秋淹城遗址。

俗话说“明清看北京、隋唐看西安、两汉看徐州、春秋看淹城”。这里所指的淹城便是位于常州市武进区的春秋淹城遗址，距今已经有3000年的历史了，2004年第28届世界遗产大会上被专家称为“冷兵器时代的城防标本，吴越争霸的军事堡垒，2005年，淹城遗址被立为申报世界文化遗产预备名录、春秋淹城遗址，从里向外，由子城，子城河，内城，内城河，外城，外城河三城三河相套而成。淹城的三道城墙衣地势迤俪起伏，如巨龙盘踞，三道护城河常年清波荡漾，曲水流觞。水护城，城依水，茂林修竹，苍松郁秀。这种三城三河相套而成的建筑形态，在我国城池遗址中独一无二，被评为中国第一水城可谓当之无愧！关于淹城的来历，有很多种说法，到现在史学界和考古界众说纷纭，无一定论。淹是商代后期的一个古国名，在今天的山东曲阜（FU）旧城东，因参加叛乱被周成王所灭后，后裔逃到江南，建立淹城。还有一种说法呢是季子不满阖闾刺杀僚夺取王位，誓与阖闾的强暴政治决裂。终身不入吴国以表示淹留之决心，所以取名淹城。自然淹城的主人是季札了。

今天我们所看到的淹城已经不仅仅是一个古城池了，春秋淹城遗址的保护开发项目总投资8亿元，整个项目占地4350亩，分两期实施。一期工程由入口广场及1000亩的森林公园绿化组成，目前已基本完工，累计完成投资2.7亿元。其中入口广场占地1.2万平方米，是旅客的集散地。森林公园一期栽种全冠大树8000多棵及下层植物绿化。二期工程包括入口区三条古文化街及森林公园二期1500亩绿化，总投资5.3亿元。古文化街由淹城酒楼、茶楼、戏台、博物馆、商业用房等仿古建筑组成，森林公园二期则环绕淹城城池，进行大规模、多品种、高规格绿化防护，建设森林绿化防护圈，使淹城与城市相分隔，营造良好的生态保护环境，并形成春夏秋冬四区十二景。并配套人工湖、湿地、野营烧烤、森林浴场、水幕电影、远古通道等文化、休闲性项目。并将引进国外园林绿化科技前沿理念——森林浴，营造一个高品位的城市园林生态环境。东景区还将开挖占地200亩的人工湖，湖中心为绿洲小岛，岛上建有敞开式的游泳池，人工湖与淹城水系之间，营造芦苇荡湿地，船只从人工湖穿越湿地进入淹城三城三河。淹城核心区立足保护，保持三城三河原貌，禁止一切永久性建筑，并恢复古墓室和原植被，力求体现出淹城遗址其远古的原始风貌。目前开发工作已经过半。一个集文化遗产和自然风光于一体的古淹城旅游胜地呈现在了我们面前。

我们现在来到的便是入口广场。首先呈现在我们面前的是三座跨在河上的古桥，跨过桥就好象进入了另一个世界，顿时感觉和城市分割开来，进入了另一个世界，大家抬头看：这气势恢弘的广场和门楼都兴建于2003年。门楼上书仰淹阕三个，意思为仰望淹君之阁楼，大家请看广场中央这个巨大的器皿称之为双兽三轮盘，古代的盥洗器。目前所见古代青铜器，三轮盘仅此一件，是吴越青铜器中具有浓厚地域风格和时代特征的器物。我们看到的这件是按照原件1：10的比例放大制作的,由中国文物协会赠送。原件现收藏于中国国家博物馆。左右的建筑物分别是钟楼和鼓楼，钟楼内置一口乾隆年间的铜钟，足有一人高，有兴趣的大家可以去看看，我们大家俯视广场地面，我们可以发现在青铜盘周围嵌有四块石刻，分别为青龙、白虎、朱雀、玄武神兽，他们是道教的“四方神”，分别护卫东西南北。另外有青铜铸造的36块春秋符号和8块各有寓意的铜镜分嵌在广场四周！大家有兴趣的可以数数！请大家看广场的四角有四根琮柱，这是按照常州郑陆镇寺墩遗址出土的良渚文化时期的玉琮放大用五彩石制作而成，每根重达三十吨，是古人祭祀天地的礼器。

请大家和我接着往前走，我们可以看到 一条护城河把 广场与主城楼之间相隔，中间有淹君桥、龙踞桥、七巧桥连接。主城楼上有书法家沈鹏题写的“春秋淹城遗址”六个金粉大字。城楼均采用青色城砖堆砌，散发出强烈的远古气息。大家请看门楼上方两边有一对北宋时期的石刻精品：秦叔宝和尉迟恭。据《搜神大全》记载：唐太宗李世民早年降瓦岗军、扫窦建德，其间杀人无数。特别是经过玄午门之变杀太子李建成。即位后身体极差，夜间常作恶梦，梦到鬼魅呼叫。时间一长唐太宗受不住恶鬼的折磨，召集群臣商议。于是大家提出让秦叔宝和尉迟恭二人披甲持械守卫在宫门两旁。当晚果然无事。久而久之，唐太宗体谅秦叔宝、尉迟恭二人太过辛劳，便让宫中画师绘制二人画像，悬挂于宫门两旁。依然起到同样的效果。“昔为开国将，今作镇宅神”。从此以后就沿袭这个方法，将二人永做门神，而使他们在民间得以成为流传最广、影响最大的门神，至今长盛不衰。《西游记》中叙述就更加详细于：径河龙王为了和一个算卜先生打赌，结果犯厂夭条，罪该问斩。玉帝任命魏征为监斩官。径河龙王为求活命，向唐太宗求情。太宗答应了，到了斩龙的那个时辰，便宣召魏征与之对奕。没想到魏征下着下着，打了一个脯儿，就魂灵升天，将龙王斩了。龙王抱怨太宗言而无信，日夜在宫外呼号讨命。太宗告知群臣，大将秦叔宝贵道：愿同尉迟敬德戎装立门外以待。太宗应允。那一夜果然无事。太宗因不忍二将辛苦，遂命巧手丹青，画二将真容，贴于门上。后代人相沿下来，于是，这两员大将便成为千家万户的守门神了。在今天潮汕一些旧式门楼的两扇大门上，我们还可以见到两员雄赳赳的战将，其中一位手执钢鞭，另一位手执铁锏。执鞭者是尉迟敬德，执锏者是秦琼。

大家随我走过淹君桥，进入主城楼的背后是服务区，包括旺阁渔村、淹城驿馆、烟雨茶楼三幢仿古建筑，雕刻极见功力在服务区共有三条古街，餐饮街上已经开张的就是这家投资上亿元建成的古色古香的旺阁渔村，在我们游览结束后你可以来这品尝一下江南的美食。在旺阁渔村旁边我们可以看到一个明朝的石刻珍品，一个石刻石像，名字为守护神，大家可以看到，他穿胃束带，拄剑着地，垂目挺立，威严肃目，大家看他的形象觉得和我们寺院中谁的形象比较相象啊，对了，韦驮！他站在这里可以保一方平安！

大家往前看，呈现在我们面前的就是淹城的牌楼，首先我们看到的是一个大清乾隆忠义坊，在右面大家可以看到一面浮雕墙，墙上有一楹联，“篷壶日月阆苑春秋，芝圃云霞榕城乌履”从浮雕和楹联可以看出主任出身卑微，只有两间茅草房，但是他苦读圣贤，终于金榜提名，一片真心，被认为是“圣人”！继续往前是“大清光绪曾氏节孝坊”，据说在清光绪三十年，朝廷御批在古延陵陈家村立“节孝坊”以警后人！在陈家村曾氏夫君早逝，留下了一个瞎眼的婆婆和两个儿子，曾氏恪守孝道，她的两个儿子兰芳，兰贵则以博学多才，双双中了进士，皇上为曾氏的节孝情义所感，下诏封为“诰命夫人”，光绪三十年，曾氏积累成疾故去，皇上颁旨为其立“节孝坊”，从此，凡路过者文官落轿，武官下马！往前还有另外一个牌坊，大家如果感兴趣可以自己去看看！

各位游客现在请随我到古城里面参观。现在我们所看到的是淹城的外城河。刚才已经讲过淹城是三城三河形制，民间曾流传着这样的民谣：“里罗城，外罗城，中间方形紫罗城，三套环河四套城”。外城为不规则圆形，内城又称是罗城，呈方形，子城又称王城，为方形，在外城周围，有10多个高约8至9米的烽火墩。据传淹君曾凭借这高垒深堑，抵御吴王进攻达数年之久。现在我们已来到外城的边缘，这里曾有一口龙泉，又名龙潭；内城河和外城河至今河水清澈，长年不枯。民国二十三年（1934年）长江中下游各省大旱，赤地千里、饿殍遍野。许多河道都龟裂了，而淹城内外护城河之水却没有干涸，原因就在于这口龙泉，历史上也曾流传着“龙女嬉水，玉龟造河”的神话故事，还有一首民谣叫做“龙泉之水东海来，万年不枯香甜美，滋润两岸万物土，金赤龙女白玉龟”

各位游客，请大家往前走，现在我们就进入了内城。从考古学家对内城出土的陶罐等分析，早期这内城中确有人群居住和活动。现在我们所处的位置叫“摇铃钟声”顾名思义，就是敲钟的地方，它是军事防御用的，据说当时如发现敌情，便敲此钟，警示全城进入战备状态。

现在我们到了最里面的一道城子城，又称紫罗城，这呈方形的地方，据说是淹君殿遗址，是淹君处理国事的场所，请大家随我继续往前参观，大家请看我们周围的这三个土堆，很多人都有这样的疑问：这是作什么用的呢？其实呢这三个土堆都是墓墩，分别是头墩，肚墩，脚墩；考古学家曾经对这座头墩进行挖掘，确定整个墓穴面积达120平方米，有随葬品200多件，相传是淹君女儿的坟墓。

现在请大家随我到淹城博物馆参观。这里陈列着从三十年代至今，先后多次考古挖掘的出土文物，尤其是1986年至1991年间的第五期考古挖掘出的珍贵文物。淹城“沉睡”数千年，历史记载很少，真正为世人所知并引起国内外关注，还源于这里曾出土的四只已经沉睡地下近三千年的中国迄今为止发现时代最早、形制最为完整的独木舟。各位请看这只独木舟是从内城河中发现的，被誉作“开天辟地第一舟”。据鉴定，属西周遗物，它是用整段楠木挖空而成，内壁有焦炭和斧凿的痕迹，充分证明当时的独木舟是用火烤以后造的，这就可以和《易经—系辞》中“刳木为舟”的记载相印证。在淹城共发掘出4只独木船，其中最大的一只长11米，口宽0.9米，壁厚0.3米深0.42米，现陈列于中国历史博物馆。还有收藏于南京博物院，淹城博物馆有两条。淹城出土的独木舟分为梭形和敞尾形两种，木质为楠木、槠 木和柏木。我馆陈列的这条木舟长7.45米，槠木质，出土于淹城内城河，经测定距今已有3000多年的历史。根据考古挖掘材料，舟和舟楫的使用相当早，已有八、九千年的历史了。根据调查亚、非、欧、美、澳等地，独木舟是当时的重要水上交通工具，直到今天，新几内亚人、婆罗洲人还再使用独木舟。

这里还出土了一批素色文雅的青铜器，几何印文陶器及原始青瓷器等，制作精良，纹饰别致，具有较高的艺术水平，这些都为研究我们江南先秦史，特别是吴文化，乃至江南水网地区造船史及城市建筑史，提供了十分重要的实物资料。

各位游客，眼前大家看到的这座巍峨壮观.气势雄伟的大门，就是春秋乐园的大门了。春秋乐园分为五大功能区，分别是:入口服务区.诸子百家园.春秋文化演艺区.春秋民俗文化区和春秋文化体验主题区。大家感兴趣的话。可以去领略浓郁的春秋文化意蕴。

淹城的游览就要结束了，“淹城”就如同它的名字一样，千百年来被淹没在悠悠岁月中。叹不完的是文明的源远流长，道不尽的是历史的沧桑轮回。然当你置身于悠远而诱人的古淹城遗址，相信给您的回味是无穷的，欢迎各位再来故地重游，相信过不了多久，古淹城将会更美丽，成为保护开发并重，雅俗共赏的综合性风景区，成为太湖风景区的一颗璀灿的明珠。

感谢各位来淹城参观游览，常州春秋淹城的讲解到这里就结束了，谢谢大家！