胡桥小学家长学校汇报材料5篇

第一篇：胡桥小学家长学校汇报材料

胡桥小学家长学校汇报材料

随着社会的发展，对人才提出了更高的要求，这就需要现行教育必须改变已往的人才培养模式，促进“应试教育”向“素质教育”转轨，充分利用各方面的力量，形成教育合力，构建学校、家庭、社会三位一体的人才教育网络。消除人才教育真空地带。学校、家庭、社会教育中，最薄弱的是家庭教育，根据上级要求，结合我校实际，改变过去的做法，成立了家长学校，开办家长学校是促进学校教育、家庭教育、社会教育有机结合的最佳途径，是实现处处育人、时时育人的新型教育网络的重要条件。

举办家长学校的基本宗旨是“抓一代，促两代”，提高家长素质和家教水平，实现学校、家庭、社会教育三结合。通过家长、学校有目的、有计划、有步骤地使家长明确家庭教育的重要性，引导家长研究家教方法，让素质教育在家庭中得以较好的落实。

家庭教育对学生的思想品质、心理素质、审美素质起着启蒙和培养的作用。它的教育功能是学校以及社会其他群体所无法替代的。但是，家庭教育存在一些问题，如：爱子有心而教子失当，在教育观念和教育方法上存在较多的误区，物质投入过量而精神投入不足；期望值过高；重考分轻素质；教育方法主要靠经验不靠科学；多言教忽视身教；甚至有些家长仍意识不到教育子女的责任，并有“读书无用论”的观点。

通过开办家长学校，使家长具有高度的责任感，关心孩子的健康成长，重视家庭教育，将“望子成龙”的美好愿望转化为“育子成才”的现实努力，具有正确的教育观念和科学的教育方法，积极主动地配合学校教育，提高家庭教育的质量，密切学校与家庭的联系，同时，家长参与学校的教育和管理，研究实施素质教育的方案，交流家庭教育经验，家校配合，沟通情况，交流信息，收到教育的同步效果，达到共同教育的作用。

二、办学条件、组织建设和师资

我校家长学校有三间大教室能容纳几十人，有必要的家教图书和教学所需的设施、设备，能保证家长学校正常有序地开展各种活动。学校建立在校长统一领导下的家长学校校务委员会，校务委员会由校长、副校长、法制副校长、主任、副主任及成员（家长）组成。主任、副主任主持家长学校日常工作。

为加强对家长学校工作的检查和督促，成立了家长学校工作督导委员会。师资聘用以校内为主。

校内教师聘用条件：

热爱教育事业，具有较为丰富的教育教学经验及深厚的理论知识，有较强的组织协调能力，有较为突出的家长工作业绩，深受家长欢迎。

三、教学管理：

家长学校通过大型培训班，小型座谈班、研讨答问班、交流经验班等形式开展教育教学活动。定期召开家长学校校务委员会会议，听

取近期工作汇报，商讨教学内容、教学方式、存在的问题，解决的办法，制定教学目的，教学计划等，研究家长反馈意见，评估教学效果，定期召开家长学校教师会议，商讨教学内容，教学进度。每个内容的主讲人，确保教学内容结合实际，有针对性收到最佳效果。

建立家长学校档案，对家长学校的工作有全面记载。包括学校办学宗旨、组织建设、学员学籍、校务委员基本情况统计表、特聘教师档案、会议记录、教学进度、计划、讲课教案、讲稿、总结材料、图片资料、摄像资料、反馈意见等。

四、教学内容

增强法制观念，学习教育法、未成年人保护法、国旗法、治安管理处罚条例、小学德育大纲等。向家长普及学习心理学、教育学、家庭教育等方面的知识，指导家长对学生进行理想、五爱教育、思想品德教育、青春期教育、逆境教育，培养学生自理自立能力，养成良好的行为习惯和心理素质，为学生未来的发展打下坚实的基础。

第二篇：拾回桥小学家长学校汇报材料

突出特色，讲求实效，努力办好家长学校

——拾回桥小学家长学校汇报材料

拾回桥小学家长学校创建于2004年秋季，八年来，我们认真贯彻各级文件精神，积极落实《关于进一步加强家长学校的指导意见》的任务和要求，始终坚持把家长学校工作作为学校整体工作的一项重要内容来抓。学校本着“一切为了孩子”的原则，本着“做人民满意教师，创人民满意学校，办人民满意教育”的追求，十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，通过“三纳入”、“三为主”、“常态化”的管理，不断探索，逐步构建起以家庭教育为基础，学校教育为主体，社区（村委会）教育为依托的家庭、学校、社区（村委会）“三维一体”的家长学校办学体系，形成了家校携手，齐抓共管青少年教育的新格局。我校的家庭教育也逐渐由随意达到完善，由松散逐步走上规范。家教形式和内容也由单一化迈向多样化和系统化，培养出一大批教子有方的优秀家长，同时也为学校造就了一支“双师型”教师队伍，学生的综合素质也整体逐步提高。家长观念的转变，教师能力的提升，学生素质的提高，促进了学校教育的发展。近几年，学校被评为荆门市教育科研先进学校、荆门市人民满意的学校、沙洋县示范家长学校、沙洋县文明单位、沙洋县教学管理先进单位、沙洋县德育示范校、沙洋县小学毕业合格率验收先进学校等。在本次创示范家长学校活动过程中，我们对照《湖北省教育系统省级示范家长学校评估细则》进行了认真自查，自评得分99分。各项自评情况如下：

一、加强领导

本项共10分，自评得9分。具体得分为：

1、办学宗旨明确（共1分，自评得1分）

根据各级文件要求，学校制定了《拾回桥小学家长学校五年发展规划》，提出了符合我校实际的办学宗旨，并依据规划对家长学员进行了系统的培训，没有以会代训现象，得1分。

2、学校管理机构健全（共3分，自评得3分）家长学校校长由学校校长兼任，成立了家长学校校务委员会。校务委员会共15人，其中有5名退休的“五老”人员，并定期开展活动，得1 分；有家教工作常规教学管理机构，得2分。

3、有一位行政副职分管（共1分，自评得0分）

学校由校办兼政教主任负责分管家长学校工作，自评不得分。

4、把家长学校工作纳入学校整体工作计划（共5分，自评得5分）

根据“三纳入”的原则，每期学校工作计划、工作总结中都有家长学校工作内容，得1 分；制定了研究家长学校工作的会议制度了，得1分；有研究家长学校工作具体内容的会议记录，得1分；制定了家长学校常规教学的考核奖励办法，得2分。

二、办学条件

本项共25分，自评得25分。具体得分为：

6、有校牌（共1分，自评得1分）

学校在大门处有固定的家长学校校牌，得1分。

7、有教室（共3分，自评得3分）

学校阶梯教室为专门的家长学校大教室，有标牌，另有23个分班培训的小教室，并按要求设有家长学校办公室，得3分。

8、有教师（共8分，自评得8分）

学校以班主任为主，建立了一支稳定的家长学校专职教师队伍，得5分；吸收了部分退休教师等“五老”人员为兼职教师，得3分。

9、有教材（共8分，自评得8分）

根据“三为主”的原则，学校为80%以上的家长学员配置了经省教育厅审定的专用教材《小学生家长读本》，提高了专用教材的普及程度，得6分；学校还根据“三为辅”的原则，结合我校实际编写了校本教材《拾回桥我的家园》等辅助的补充教材，极大地丰富了家长学校的培训内容，得2分。

10、有经费（共5分，自评得5分）

学校每年都要在财务预决算报告中，编制、划拨8000元资金用于家长学校办公开支，人员补贴奖励等，得5分。

三、规范管理

本项共25分，自评得25分。具体得分为：

11、教学计划规范（共6分，自评得6分）

学校每学年都制定了家长学校工作计划，得2分；有开展教学及相关活动的具体实施方案，得4分。

12、工作制度健全（共5分，自评得5分）

为了规范管理，学校制定了完备的家长学校各项规章制度，及工作职责，并且均已上墙，得1分；建立了家长学校教学常规管理制度，得4分。

13、考勤测试完备（共7分，自评得7分）

我校家长学校每次上课都有教师考勤签到，上课都有内容记载，得2分；每次培训都有学员考勤签名，得2分；有学年测试卷和考核记录，得3分。

14、工作总结（共3分，自评得3分）

每年都有我校家长学校教学和各项活动的当年总结，得3分。

15、档案资料齐全（共4分，自评得4分）

我校家长学校各种活动的文字、图片资料齐全，并办有宣传橱窗和展板，得2分；家长学校的各种档案资料严格按要求分类整理，分类装订存放，查阅方便，得2分。

四、办学效果

本项共40分，自评得39分。具体得分为：

16、学员参学率高（共10分，自评得10分）

我校家长学员每学年都要接受不少于8学时的系统培训，有活动记录和学员签到册，得5分；每学年学员平均出勤率达95%以上，得5分。

17、知识知晓率高（共10分，自评得10分）

每学年我们都要对家长学员进行考核，而且80%以上的家长考核分数在80分以上，得10分。

18、有家长教子观念转变典型（共8分，自评得8分）我校家长学员通过学习提高，有不少转变教子观念，改变教子方法的典型经验，我们将这些经验进行了交流展示，并收集整理，装订成册，得8分。

19、有学生进步的典型（共6分，自评得6分）

家长学员通过培训，家教水平提高，在家校共同努力下，部分有不良行为的学生得以转变，学生综合素质子也得到整体提高，得6分。

20、有家教教研科研成果（共6分，自评得6分）

有汇编成册的家长学员和教师的家教论文，得3分；有家长学校教师优质课教案，得2分；有学校或个人获奖的情况，得1分。

以上是我校对照省《评估细则》自评的情况。我校虽然在办家长学校方面已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还需不断努力。在今后的工作中，我们需要加强对极少数家长（特别是外来务工子女家长）的辅导，提高他们教育子女的能力，提高他们对家长学校的认识和工作的支持。另外，每年的家长学校工作经费有限，制约我校家长学校的发展。但是我们坚信在各级领导的关怀和支持下，我们的家长学校一定会越办越好。

第三篇：固镇镇胡桥小学家长学校工作总结

固镇镇胡桥小学家长学校工作总结

近年来，我校家长学校工作在区教育局、镇关工委的正确指导下，在中心学校大力支持下，以科学发展观为指导，充分发挥学校在家庭教育中的优质作用，利用学校主阵地和主课堂，努力开创家庭教育新局面。我校坚持“学校工作以人为本，学生教育以德为准，家庭教育以同向为目标”的原则。在家长学校工作中，摒弃“封闭、保守、灌输、强制”的说教式，采取“开放、民主、主体、创新、生活化、个性化”的新模式。在目标上尊重个体差异，内容上重视民主法制精神教育、心理健康教育和环境道德教育，方法上注重更新家庭教育观念，构建民主平等的亲子关系，尊重学生家长，着重培养家长的育人能力。从目标、内容、途径、方法上加大改革的力度，构建“抓自主教育、促尊重教育、突体验教育” 的整体的家庭教育体系，教家长学会培养孩子独立、自主、健全的个性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同时还经常开展家庭教育的体验活动，使家长、学生愉悦地获取知识，并通过角色体验，唤醒学生的自我意识，培养学生的实践和创新能力，激发其内在潜能，促进家庭教育不断发展。

为了让留守流动儿童走出成长的烦恼，我校在原有的基础上，更新思路，扩大家庭教育的内涵，创建符合我校实际的家庭教育体系。我们的具体做法是：把握方向、相互结合、开拓延伸、改善方法。

一、培育价值观念，把握家长学校工作的方向

坚持家长学校工作的社会主义方向是我们国家的社会主义性质所决定的。

1、坚持把爱国主义教育作为家长学校的主方向，注重联系实际、创设情景、升华情感。精心设计多层次的爱国主义教育系列活动，从爱亲人、爱集体、爱家乡做起，不断升华教育目标。

2、挖掘文化历史资源，开展继承优良革命传统、弘扬中华传统美德教育。学校抓住重大节庆纪念日普遍开展回顾革命历史、继承革命传统的教育，结合各种活动进行中华传统美德教育。组织家长、学生共同参与的各种纪念活动。通过这些活动使优良中华传统美德深深扎根于家长和学生心中，成为他们的精神支柱和学习动力。

二、多种要素有机结合，构建家庭教育网络

“低重心、强基础、重实效”是我校家长学校的教育方针。在多年的实践中，我们不断深入领会、提高认识。在实施方面，我们坚持专家讲座和课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“六个结合”。

1、家庭教育与课堂文化教育相结合。把家庭教育内容列入学校教育计划，作为家长必修课内容。每月上一次家教知识课，同时将家庭教育内容渗透到常规的家长会中，真正做到计划、教材、课时、师资“四落实”，努力使家庭教育工作更加规范、更加系统、更具效果。

2、家庭教育与法制教育相结合。一方面，把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在日常行为中接受法制教育。另一方面，聘请法律专家为家长和学生上法制课,制定各种规章制度，开展法制专题讲座。把家庭教育工作纳入到法律的轨道上来。

3、家庭教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。一方面，充分运用学校家庭教育园地、健康教育园地、班级宣传角、橱窗、墙报、标语、主题班会，另一方面，组织家长委员会，举办《家庭教育常识知识竞赛》等活动。这些活动极大地丰富了家长的业余文化生活，形成了“处处有标语、事事有制度、项项有活动”的家庭教育新格局，营造了浓厚的家庭教育氛围。几年来，开展的活动达十几次。

4、家庭教育与师德教育相结合。加强师风师德教育，提高教师自身素质，特别是教师的育人素质，是加强家庭工作的前提。为此，我们在教师中努力创新家教理念，创建家教机制，营造学习家庭教育知识氛围，建立学习网络。我们为每个教师配发了《赏识教育》一书，全面提升教师队伍的育人能力。每学期学校组织一次“学生评教、家长评教活动”给每一位教师划等级，确保学校家庭教育工作落到实处。这些措施在优化师风师德方面取得了显著效果，促进和提高了教师的教育水平。

5、家庭教育与心理健康教育相结合。心理健康教育和青春期教育是培养健全人格的现代教育的重要内容。学校开设了心理咨询室，有多名兼职的心理健康教育教师，将课堂讲授与个别咨询结合起来，同时开设心理健康专题讲座，聘请心理健康专家讲课，每学期不少于2次心理健康测试，切实解决了学生成长中的困惑，使家长学到了心理健康知识。

三、拓宽家庭教育途径，推动家庭教育的多层次延伸 家庭教育社会化是现代信息社会的必然趋势。建立社会、学校、家庭一体化的家庭教育网络，让学生全方位接受到家庭教育和熏陶，对于提高育人效果具有极为重要的意义，甚至关系到育人的成败。本着这一指导思想，我们努力拓宽家庭教育新途径，使家庭教育工作向外、社会延伸。

1、专题讲座教育向外延伸。为了充分发挥各渠道在家庭教育中的作用，我们组织学生开展“感恩节”家长、学生互动表演活动，收到了社会各界的好评。

2、家庭教育向社会延伸。充分动员社会力量协助和支持学校家庭教育。我们聘请镇关工委到学校讲课，协助学校制定家庭教育计划，完善管理制度，指导家庭教育活动。

四、尊重学生个性，改善家庭教育的过程和方法

尊重是一种重要的塑造力量，体现在家庭教育工作的各个方面。要注重它的生活性、开放性和践行性。

1、发挥育人过程中的主体作用。现代育人观认为，学生品德形成过程是学生自我建构的过程，因此特别强调发挥家庭教育中孩子的主体作用。

2、探索培养学生选择能力的途径。现代家庭教育的开放性表现在不能划一标准压制孩子，允许孩子作出自我选择。一方面，针对社会价值观多元的复杂背景，学校改变灌输说教的家庭教育方式，通过讨论、体验、实践等方法，是家庭教育新模式的探索和创新，在家长、学生中引起很好的反响，深受家长、学生的广泛欢迎。

3、构建民主平等的新型家庭人际关系。学生人格的形成受到父、母、孩子关系的极大影响，构建民主平等的家庭人际关系，促进学生健全人格的培养，给学生以人文关怀，是现代家庭教育的要求。学校提出“将微笑带进家庭、将激情带进家庭、将兴趣带进家庭”，让微笑、激情和兴趣成为家庭教育的快速通道。坚持正面教育，坚持教育人情化，摒弃不良情绪支配下的家庭教育行为，为孩子创设和谐的心理环境，努力构建起民主和谐的父、母和孩子关系。以爱心语言唤起学生的自信。开展“每日一言”和“日行一善”活动，拉近了学生、家长的心理距离，受到学生、家长和社会的好评。

家庭教育为学校教育提供前进动力和保证。在多元化、信息化、社会化、人性化趋势日益增强的新形势下，家庭教育工作必须坚持探索创新，坚持与时俱进，不断丰富其内容，革新其形式，才能适应时代要求，培养出一代又一代“面向世界、面向未来、面向现代化”的人才。要发展、要改革、要创新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推进素质教育，促进学校的全面发展。

第四篇：小学家长学校汇报材料

小学家长学校汇报材料

合肥市黄港小学

一、基本情况

我校按照上级有关部门的要求，自成立家长学校至今，每年都对家长学校学员进行各种形式的培训，在办学过程中，得到教育局的大力帮助和精心指导，通过讲课教师的认真准备和精彩讲解，使广大家长自身的素质得到很大提高，同时找到了教育孩子的有效方法，为孩子的转变打好了良好的基础。我们的思想也发生了根本的变化，原来是要我们办家长学校，现在是我们要办家长学校，要办最好的家长学校。



二、办学思想

家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，家庭教育的好坏直接影响着民族素质和社会的文明程度，影响着青少年能否健康成长，关系着党和人民的社会主义事业是否后继有人的问题。

家长学校是家庭教育的源泉，是家长们获得最有效的教育方式的途径。我们始终坚持先教会家长，再教学生的思想，并以提高家长素质和教育水平为目的，形成家庭、学校及社会相结合的教育网为办学思想。



三、成立相关机构

1、成立家长委员会，从学校干部、教师、优秀学生家长和黄港小学的知名人士中选举产生家长委员会。



2、成立家长学校领导机构。为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导机构，由校长担任家长学校校长，学校行政干部、班主任等为成员。政教处具体负责这项工作，主抓常务，各班也成立了相应的家庭教育组织机构。定期召开会议，分析、研究家长学校工作。



3、组成相对稳定的教师队伍。校长、教导主任、班主任、都是家长学校的专任教师，各负责一个专题，明确课时，有教案或讲授提纲。



4、聘请有关人员进行专题讲座。



四、主要经验



1、思想明确，领导重视。

我校领导十分关注家长学校的规划和发展，在行政会上多次专门研究家长学校工作。现在变要我们办家长学校为我们要办家长学校，家长学校活动由校长领头抓，学校行政人员积极参与，班主任和广大教师认真落实。



2、形式多样，注重实效。

通过家长学校培训会、家长会、家访、邀请家长来访，发放有关材料等方式开展家长学校活动。家长学校培训会、家长会上采取教师讲，家长讨论；家长代表讲，家长交流；家长自学；家长、学生讨论、交流等多种形式。首先使家长明确孩子正处在一个身体长得快与思想成熟慢的矛盾阶段，危险阶段；其次使家长懂得一些教育政策、法规，了解学生的生理发展及心理变化，懂得自己才是孩子的最好的老师，是孩子第一任教师，也是终生教师，懂得自身言行的榜样作用的重要性；第三是使家长掌握正确有效的教育方法。通过几年实践，我们收到良好的实效，理解学校、理解教师、理解学生的家长人数不断增加，懂得政策、法规、教育方法的家长越来越多，积极主动配合老师的家长也越来越多，逐渐形成了一种良性循环：家长教会孩子，教师更好教；学生好教，学习成绩好，家长更主动配合老师，家长学校越有生命力。



3、内容丰富，针对性强。

（1）未成年人道德教育方面，我们认真向家长讲解，注意解决三个问题：一是解决好“成人”比“成才"更为重要的问题；二是解决好教育孩子怎样做人，做什么人的问题；三是解决好如何优化家庭育人环境，如何科学培育一个身体健康、人格健全的孩子，使他们成为对社会有益的人。让家长懂得：家长的一言一行，一举一动，对孩子的成长都有着潜移默化的作用，并且影响甚至左右着孩子一生的道德行为。作为家长，不要认为严肃的说教就是思想品德教育，重要的是要让孩子在玩中学，在生活中学，对其进行潜移默化的影响。现实生活中的体验认识比简单的说教更富有深刻性。完整的教育应该是教中有管，管教结合。这“管”中，就包括批评乃至惩戒。尊重教育与惩戒教育应该是互补的。忽视思想道德教育是家庭教育中的重大失误。家长要处理好“宽教”与“严教”、“言教”与“身教”、“自教”与“他教”的关系，学会与孩子沟通，营造健康的家庭氛围，注重加强对青少年的心理预防教育，教会他们一些自我调节的办法。

（2）良好习惯的培养方面，我们让家长知道：习惯是人生的主宰，习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像人存放在自身的“道德资本”，而人在一生中都会享受着它的“利息”。例如，“不是自己的东西不要拿”，说起来简单，但必须从小培养，否则孩子长大后会吃亏。

（3）在理想教育方面，我们让家长了解：学生的心灵只要萌发了理想的幼苗，有阳光、雨露的光顾，有父母师长的呵护，就必定会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！如何引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造有意义的人生理想和职业取向，对其健康成长及全社会的发展进步极其重要，值得所有关心孩子未来、期盼祖国繁荣的人们深思践行。理想教育应当做好以下三点：一是针对性地开展“理想、前途”专题教育，让未成年人把理想根植于现实土壤之中；二是要加强个别指导，抓住适当时机，指导他们提高理想的层次；三是要督促未成年人坚持自己的奋斗目标，在遇到挫折时不退缩，持之以恒，锲而不舍。对于孩子来说，理想再大，也需脚踏实地，打牢知识根基；理想再好，也需因材施教，找准人生发展的方向。如果孩子的理想，不是发自内心的，而是家长强加的，就不但不能成就孩子，而有可能毁掉孩子，甚至毁掉家长自己。这样的悲剧实在不少。培养学生的理想，应该从学生本身的实际出发，既不能好高骛远，也不能求全责备；既不要“左”，也不要“右”……理想是树上的桃子，要让学生起来就可以摘到。

（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人为本的“成人”教育的重要内容，随着《公民道德建设实施纲要》的贯彻与未成年人思想道德建设的改进和加强，学校在德育系列活动中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相报”的思想和事例、更用自己的行动潜移默化地教给学生做人的道理。每逢母亲节、重阳节、感恩节、孝敬父母月或自己的生日，鼓励孩子给母亲、给爷爷奶奶写一封信或打个问候电话表达感恩之心。通过理性和直观的引导，让学生感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩家乡、感恩社会、感恩祖国。

（5）在“留守学生”教育方面，我们把教育“留守学生”作为学校工作的重点，多措并举，主动出击，为学生积极营造良好的氛围，以弥补“隔代教育”、“托亲教育”中的缺憾。“留守学生”因缺少了父母的有效监督，他们的自我约束能力下降，学习上不能严格要求自己，生活上不能自理，思想上更是放松了要求。此时的老师是让他们感到信任、亲切，而又具有约束力的。对此，学校将这部分学生与老师结成帮扶对子，一帮一，一帮几，几帮一。让老师来关注他们的学习、生活、成长。对假期在家的“留守学生”，学校也安排一些责任心强，离他们又近的学生与留守学生一起学习、娱乐，既消除了他们回家的寂寞，也是为了隔开他们与周围不良行为的接触。返校后，结对学生及时的将“留守学生”的假期表现反馈到老师那儿。学校将“留守学生”的在校表现汇总后，定期的与家长联系，反馈给他们，达到时时互动、事事互通。

我们还在青春期教育、隔代教育、礼仪教育、毒品预防教育等方面与家长进行讲解分析，并收到较好效果。

黄港小学多年来对家庭教育工作的重视和积极有益的探索、实践，得到了家长、社会的认可和赞许，取得了丰硕的成果。

五、存在的不足及希望

1、讲课教师手中有关家教的材料不多，使有的课不生动，而影响效果。希望有关部门多提供一些新的、好的材料。

2、我校的教室用房紧张，场地有限，不能容纳全部学生家长，使很多可以一次完成的课分两次讲，增大了讲课教师的工作量。希望能有一个更适合的场地和相关现代教学设施。

3、学校经费较紧，使我们想印发更多的材料给家长学习而做不到。希望有一项专门的经费用以办好家长学校。

2010.6

第五篇：小学家长学校汇报材料

强化培训职能 家校合力共建 同谱育人篇章

——新兖镇中心小学家长学校工作自查报告 兖州市新兖镇中心小学座落市新老城区的中心地带，环境优雅，各种功能室齐全（在原来基础上今年新增加录播室、机器人室、科学探究室、实验室新增加微机室）各种设备齐全，师资雄厚。在校教职工60多人，小学高级教师35人，大专及以上学历55人，山东省优质课执教者3人，济宁市教学能手、学科带头人20人，兖州市教学能手、骨干教师、优质课执教者35人次。学校秉承“培养良好习惯，开启幸福人生”的教育理念，关注个性发展，注重科学和人文素养教育。学校现有24个教学班，1200余名学生，是一所省级规范化学校、省素质教育实验学校、省电化教育示范校、济宁市教学示范校、兖州市家长学校示范校。

多年来，新兖镇中心小学始终重视家庭教育，全面贯彻落实上级有关家长学校建设的文件精神，实现家庭教育与学校教育相结合，全面做好家长学校工作，全面提高家庭教育工作质量。学校在家长学校家庭教育工作上，不断探索创新，充分利用资源，明确目标，加强领导组织建设，完善各项制度，建设高素质的家长学校教师队伍，抓好培训，开展特色活动，家长学校家庭工作取得了可喜的成绩。

一、健全组织制度，构建家长学校教育平台

1、健全家庭教育组织机构。学校成立了家长学校领导机构，学校校长兼任家长学校校长，全面负责、组织、协调家长学校工作。学校成立关心下一代工作委员会，学校工会主席、副校长、大队辅导员、教导主任和各班班主任为成员。各领导成员团结一致，定期召开会议研究解决家长学校

工作和教师工作中的实际困难，齐心协力为家长学校的工作出谋划。

2、健全各项管理制度。规章制度是做好各项工作的根本保证，学校一开始就重视家长学校规章制度建设。制订了工作制度、学习制度、例会制度、授课制度、教师备课制度、档案管理制度、考勤管理制度、学员考核制度、评先表彰制度等一系列规章制度。如在执行授课制度上，学校学期初制定了课程安排表，指定授课人，规定授课内容、时间、地点，提前通知到家长学员，保证了按时开课，按时上课。学校实施以各班学生家长为单位的班级管理制度，从一年级学生入学开始即建班，各班的班主任即为家长学校各班级的班主任。严格依照“家长学校班主任班级管理职责”开展工作，履行义务。领导小组每学期对他们的工作进行评定考核，促进了家长学校工作制度化、规范化。

3、高标准建好家长学校教室。学校多功能厅设置为家长学校专用教室，配备了桌凳、音响、电视及光盘播放设备，一次容纳近三百人，便于分级部开班。设置了家教园地和宣传版面，按示范性家长学校的标准，完善了各项制度职责并装框上墙，明确了家长学校的办学使命、办学理念、办学目标，制作了大方醒目的校训，充实了《家长学校教材》，规范了家长学校档案资料。家长学校各项工作的开展有了坚实的物质基础。

二、加强培训，全面提高家长育人素养。

1、坚持新生入学，家长开班。家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子健康成长的摇篮，家庭教育是素质教育的基础，是学校教育的补充和延伸。但是，家长受自身素质的制约，在教育子女上，缺乏科学的家庭教育常识，往往造成家庭教育事倍功半。几年来，学校坚持“新生入学，家校开班”

的规定，在一年级新生入学第一周内，新生家长学校随即开班。学校校长做专题报告，全面细致、深入浅出地辅导家长如何开展家庭教育，以及如何与学校、班主任、课任老师相互配合，促进孩子的全面和谐发展。

2、开展专题培训。学校在课程安排上以专题培训为主，所有专题构成一个完善家教知识体系。学校安排了师德高尚、业务精良教育干部和骨干教师任授课老师。按照学校的相关制度，授课老师要认真学习所授专题知识，认真备课，撰写讲课稿，保证授课的质量。按照家长学校工作计划，学校每年要进行二次面授课，每一次培训不少于2小时，通过专题报告系列讲座等形式有计划的完成教学任务。同时，注意指导家长收听收看专家报告。学校购买光盘，如周弘老师的赏识教育等，组织家长学习观看。家长学员在不断的听课学习中，逐步掌握家教知识，在运用实践中提高家长素质和家教水平，从而达到家长学校工作的目标。

3、充分利用优秀家长资源。学校为提高家长学校教学的实效性，在尊重家长的意愿下，选择一部分文化知识水平高，家庭教育经验丰富，又有教育热心的家长，作为家长学校的教师。家长教师收集自己的例子，现身说法，介绍教育子女的经验，引起其他家长的浓厚的兴趣，引导家长参与互动，丰富了授课形式，树立了家长的自信，锻炼了家长表达能力，又让家长学校更多了几分趣味活力。

三、多措并举，营造家校和谐共进的氛围

1、发放家校联系卡，进一步加强家校联系：本学期，为了更好地向家长提供教育服务，密切家长与教师的联系，学校与移动公司联合开通家校通业务，发放家校联系卡，家校联系卡上有家长的电话号码，发到每位学

生和教师的手中，在服务卡中，我们给家长的承诺是： “全心全意为您服务”是我们的义务，“尽心尽力让您满意”是我们的心愿。

2、网络平台构筑家校沟通新渠道。在校网上，学校开辟了“家长平台”。学生家长注册后便可拥有了自己的空间。现在有70%的家长注册入户，在自己的空间里书写下自己教育孩子的点点滴滴。班主任、课任老师随时的教学之余，以跟贴的方式与家长进行交流。网络信息平台在交流沟通上发挥了快捷便利的优势，让学校与家庭、老师与家长之间的沟通交流真正实现的零距离。同时，家长随时进行“教师平台”，与老师进行交流对话。校网的“家庭教育”专栏，内容丰富，注重实效。“教子有方、家教指导、家长必读”是家长做好家庭教育的“灵丹妙药”；“家教课题 ”向家长提供了家庭教育的新理念、新内容、新方法；“家校管理”让家长及时了解学校事态；“家长意见箱”让家长的意见直接到学校领导面前，为工作开展广开言路。校网上的内容新颖实用，又更新及时，让家长们赞不绝口。

3、“致家长的一封信”让家校关系融洽。学校开展的教育活动离不开家长的理解与支持。学校每学年组织学生开展一次远足活动，往返里程在10公里左右，旨在锻炼学生体魄，磨练学生的意志，培养学生集体意识。但这种活动对爱子心切的父母来讲是个不小的心理挑战。在这种情况下，学校向家长发起倡议书——致家长的一封信，对家长讲明事理，说清活动的组织保障。正是一封信，坚定了家长与学校一道支持孩子走上锻炼人生的第一课。学校将“致家长的一封信”，运用到放寒暑假前，让家长帮助教育孩子过个有意义快乐的假期；运用到重大节日前，让家长明确如何帮助孩子做有意义的事；运用流行病到来时，向家长宣传预防疾病的方法。

4、积极运用校外学生素质成长记录。从某种程度讲上，孩子在家庭中的发展成长要比在学校里的比重大。学校教育主要引领学生思想认识的成长，而更多的实践行为要走出校外来实现。学校设计制作了学生“校外素质成长评价记录表”，从品行、学习、健康几方面让学生做出记录。这样能使学生明确自己在干什么，对自己的作为有个清醒的认识或判断。家长对孩子记录真实性给以认定，并能自觉地依据记录情况，指导孩子的行为。每周家长根据记录表对孩子进行一次评价。记录表让家长随意的、无意识的教育孩子的方式变成了自觉的、有目标的教育方式。学校老师和家长可通过记录表互通信息，家长及时了解学生在学校的有关情况，老师及时了解孩子在家庭中的表现，为因材施教奠定基础，大大提高教育的有效性。

同时，学校还通过家访、开家长会、家长开放日等形式，让家长全方位了解学校教育教学工作，及时交流情况，并认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。

四、家教课题研究工作

1、我们学校承担了两个课题，一个课题是《城乡结合部家长学生良好习惯办学模式的研究》，另一个是《家长学校网络化教学模式实践与研究》。

2、通过问卷调查，了解家庭教育现状

学校在实验工作前，对全体家长进行了一次关于“家长自身素质状况”的问卷调查，通过问卷，较直观地反映出家长在自身品德修养、教育思想、教育方法几方面的现状。汇总统计后，得出家长们分为四种：第一种，家长的精力投身于自身的工作或生意中，将孩子完全交给学校；第二种，父母离异、单亲家庭，或寄托在爷爷、奶奶家，没有固定的抚养人；第三种，篇二：家长学校工作汇报材料

灌溪镇中心小学家长学校工作

汇 报 材 料

灌溪镇中心小学地处常德市灌溪工业园区内，是一所农村示范性完全小学，优美的校园和过硬的教师队伍为孩子们提供了一个茁壮成长的良好环境。学校现拥有16个教学班，教师48人，在校学生人数800多人。多年来，学校在认真抓好优教的同时，大力推行素质教育，树立“社会化”教育观，努力构建学校与家庭、社会沟通互补的教育大网络，让学校、家庭、社会三方面共同参与、同步施教、相互影响，强化“三教合一”、“互教互促”的育人格局。我校将家长学校的创办、优化放在提升学校教育教学质量、争创人民满意教育的战略高度，将此纳入学校工作中的一项硬性指标，通过规范的管理、完善的组织、科学的规划、严密的制度以及坚持不懈的实践探索，依托领导重视，实现了家长学校领导重视、办学条件优化、管理规范、效果显著“四个大转化”。

一、领导高度重视

1、明确办学宗旨

开办家长学校的宗旨意在：全面提升学生家长的素质、学生素质、学校的教育教学质量，努力提高学生家长科学的教子能力，对家长实行比较系统的文化培训、素质涵养培训、家庭教育培训、家庭育子观念培训以及学生文化课教学培

训，真正的落实家长学校开办的目的、意义和方向。

2、健全学校管理机构

领导的高度重视是搞好家庭教育工作的有力保障。我校家庭教育的发展，一直得到领导多次亲临学校指导，把发展家庭教育作为推进社会主义精神文明建设的基础工作来抓。各家发挥优势，明确分工，各负其责，形成合力，成为推进家庭教育工作的主干力量。每年家长学校根据具体情况对领导班子进行及时调整和充实。家长学校工作一般以班级为单位进行，同步选配好授课教师、班主任，还聘请分管教育的副镇长柴志华、镇关协主席罗冬青、百家坪居委会主任周斌、学生家长代表唐伟为顾问，经常邀请他们为家长学校工作出谋划策，更加充实了家长学校的师资力量。在阵地建设方面，有镇中学领导的高度重视，确保了家长学校日常工作开展的经费来源。

3、纳入学校整体规划

要办好家长示范学校，必须在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的各种规章制度。每年根据学校实际，结合学校办学特色，把家长学校工作纳入到学校整体工作，作为日常工作的一个中心工作来抓。制定了工作计划，定期总结，各种资料收集整理，建立档案，使家长学校管理迈向规范化、程序化。

二、办学条件日益优化

几年来，学校多次投资购买家长学校教材，如：《小学生家长读本》、《创学习型家庭》、《成功家庭教育探索》等，并为家长学员下发学习辅导资料，精心布臵了家长接待室和留守儿童心理咨询室、亲情聊天室，保证了家长学校工作的正常运转。

三、规范管理完善

1、完善教学计划。我校每年都制定了学年、学期工作计划，并且根据不同年龄段的学生家长实际，展开教学，并制定了相应的具体实施教学计划，形成了既育教，又育人，还育德的家庭教育新思想观念。

2、规范工作制度。

灌溪镇中心小学家长学校建立了各项规章制度，如《家长学校班主任工作职责》、《家长学校教师备课制度》、《家长学校教育教学管理制度》、《家长学校考勤制度》、《家长学校学员考核与评比表彰制度》等，还制定了《家长学校留守儿童工作措施》，明确了《家长学校留守儿童心理咨询的任务》，并且将各种制度上墙，明确了各自职责，规范管理，真正落实“办好家长学校，培育世纪新人”的家长学校办学理念。

3、落实考勤考绩管理实效。

坚持教师上课有教案，有考勤记载、有授课内容，内容要具体落实，取得实效。家长学员参训有点名记载，实行课

前点名与课后点名相结合的管理模式。培训后有测试，有成绩有考核，根据不同学段制定不同的测试内容，每学期学员成绩登记造册，测试卷学校收集存档。

四、教学形式多样有效

为适应家长学校办学特点，方便学员学习，我们采取了灵活多样而又切实可行的教学形式。学员学习以集中学习为主，分散学习为辅；授课形式以班级授课为主，开大会听讲座为辅；并结合上门家访指导和函授自学的形式。多种形式相互弥补，共同促进家长家庭教育水平的提高。

1、班级集中授课

家长学校以班级授课形式每学期为学员授课至少两次，每次授课前家长委员会都提前组织家长学校教师和家长代表进行有关的专题讨论会，完成集体备课，为高质量的授课活动做好准备。

2、集体听报告、讲座

每学期我们都会组织一次全体家长参加的家长会，由学校邀请的专家，知名教育界人士为家长进行家庭教育的知识讲座。我校先后邀请了国家少工委的“知心姐姐”、副镇长柴志华、镇关协主席罗冬青、原中学校长汤永祥等来我校进行专题讲座，收到很好的效果。

3、函授学习

为方便学员学习，家长学校组织教师先后编印了《灌溪

镇中心小学家长学校教育法规读本》、《灌溪镇中心小学家长学校校本教材》，发放给学生家长，并配合考试等，鼓励家长自学。通过家长自学，了解家庭教育中的一些常见问题及有关法律法规。

4、家长开放日活动

家长学校每学期举行一次家长开放日活动。学校建立专门的接待室，就家长提出的热点、难点问题，如：如何让孩子专心做作业？如何培养一个爱读书的孩子？怎样让孩子轻松快乐的学习？等进行辅导，相互交流，共同提高。更重要的是把家长请进课堂观察孩子的行为，旁听孩子上课，督查孩子的作业，向班主任了解孩子各方面的情况等等，这样更有利于家长针对性的教育自己的孩子。

家长学校将多种教学和学习形式有机结合，穿插进行，主题明确，效果较好。

5、强化留守儿童教育

在留守儿童教育问题上，我们从以下几个方面入手： 第一、利用寄宿制优势，加强留守儿童的教育与管理。寄宿制是目前解决留守儿童教育难题非常有效的措施。我校教师努力帮助改善寄宿留守儿童生活、促进个性发展、提高学习成绩、改变辍学倾向、培养道德情感和提高社交技能。第二、为留守儿童找“代理妈妈”。我们发动学校老教师，社区老爷爷、老奶奶做这些留守儿童的“代理妈妈”，篇三：xx小学家长学校汇报材料

架起家校联系之桥，打开家校共育之门

——贾峪小学家长学校汇报材料

优秀的孩子不是天生的，成功的家庭教育是起点；父母是孩子的第一任教师，家庭教育是人类一切教育的基础，直接影响着孩子今后的成长。这些年来，我校十分重视家庭教育，在上级领导的殷切关怀下，实实在在地举办了家长学校，形成了家庭、社会、学校三位一体齐抓共管育新人的新局面，开展了丰富多彩的教育活动，取得了明显的效果。

一、健全组织，形成家校共建网络的全面性

家长学校活动的开展和规范依赖于强有力的组织领导机构，为了保证家长学校有丰富多彩的活动内容和实实在在的教育效果，学校进一步完善了组织领导工作。一年来，学校坚持“建立两个机构，落实一个目标”的做法，组建了以校长周长全为主任，朱华锋副校长为副主任，学校其他领导组成员为委员的家长学校校务委员会，对如何开展好家长学校的各项事宜进行研究、管理，组建了退休教师张宝全、法制副校长赵喜、本校骨干教师和各班班主任等组成的家长学校教师队伍。通过学校正确的领导，加上授课的精心组织，最终达到家校合一，共同提高，服务师生的目标。

以此同时，学校还成立了校级和班级两级家长委员会。每学年期初都要调整家长委员会成员。每学年能召开两至三次家长委员会会议，一般由学校领导通报学校工作计划及取得的成绩，然后听取委员会成员的合理化建议等。

二、措施到位，扎实办好家长学校

为广泛宣传，提高学校教师的认识，增强责任感，以及提高广大家长对家长学校的认识，我们在平时工作中特别重视做好“六个三”：第一是开好三个会：即家长学校工作会、家长委员会会议、学生家长会，通过三个会，增强了广大家长自觉到学校上课学习的意识；第二是做到三统一，即领导与教师的思想统一，家长与学校的共识统一，教师的授课内容与教材统一；第三是做好三个落实，即是教材落实（推荐家长学习教育部关工委编写的《成功家教启示篇》、《失误家教警示篇》），教师落实，工作落实；第四是做到三个不准，即是不准歧视家长，不准在授课中提及后进生的姓名，不准违规授课；第五是做到三认真，即备课认真，上课认真，批改作业认真；第六是授课做到三个结合，即是教材与当地实际情况相结合，现行教育体制与家长学校教育相结合，小学教育对学生的要求与社会对人材的需求相结合。

三、开展形式多样的活动，提高家庭教育的实效

家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。每月活动不少于1次，出勤率能达80%以上，受到家长的普遍重视。具体体现在以下几个方面： 1.定期召开家长会。每学期学校都要召开家长会，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，然后是家长、老师互动。会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由各部门进行答复。2.举办家庭教育讲座。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把“上课”与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲“家教的专题课”。多年来我校的家教专题讲座涉及到了各个方面，主要有：学习、心理健康、意志品质、人际交往等方面，具体说主要有：当好家长的几点建议，学会与孩子沟通、努力创建民主型家庭，学生学习困难的预防与疏导办法，如何培养孩子健康的人际关系，家长的身教与言教对孩子的影响，孩子耐挫能力如何培养等等。所有这些都是来自现实生活中，家长能触摸到的真实问题，尽量让家长听得进、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己孩子在校的表现，从而能更主动与班主 任交流意见，加强对孩子的教育。

3.根据不同情况召开小型座谈会。召开部分学生家长会，如留守儿童代理家长和隔代抚养的家长等，指出培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质的具体方法。

4.平时及时与家长联系。一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过电话联系及时与家长沟通，取得家长的支持与配合。5.邀请家长来校参加学生的活动。如上学期的国庆“童心颂祖国“、本学期的“中国梦、我的梦”学生素质展示等活动，让家长来校和孩子们一起同庆同乐。家长通过参加学校丰富多彩的少先队活动，看到了自己孩子的长处，又欣赏到其他孩子的特长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提高了自身文化的素养。

7.学校和家长、学生需要沟通，家长和孩子需要沟通，于是我们又开展了“六封信”活动，这样的平台会使我们的家长、老师能更好地了解孩子们在想什么、需要什么，为自己的教育指明方向；同时家长、学生也对学校、教师提出了许多合理建议，为办好我们这所学校作出了贡献。

8.开展家长开放日活动。这是学校开展创新型家庭教育的又一内容。教学“开放日”活动起到了四个促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。每当“开放日”到来之时，每一个教师都要认真钻研教材，设计教案，都想在家长面前汇报一下自己的教学技艺，提高自己。二是促进了家长教育孩子责任感的不

断强化。家长在课堂上看到自己的孩子活泼主动地学习，都非常高兴。三是促进了学生主动地学习。“开放日”活动振作了孩子们的精神，激起了努力学习的情趣，课堂上，人人积极思考，大胆地回答老师的问题，课堂气氛活跃。四是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。

9.利用家长学校进行普法教育。每学期我们都邀请法制副校长、镇司法助理来校进行法律、安全等专题讲座，学校还利用创建“廉政文化校园”、“法治校园”等活动契机，发放了“兴廉洁之风 建文明家庭”、“法规在心中，安全你我他”等倡议书，提高了家长们的法律意识。

著名的教育学家苏霍姆林斯基说：“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育并检验自己的人格。”也就是说家长对孩子的影响比教师对孩子的教育作用更大，所以说要想把孩子培养成才，首先培养合格的家长。因此开办家长学校，提高家长素质，尤为迫切，我校将进一步以高标准、严要求来衡量自己，不断探索家长学校办学的新路子，密切与家长的关系，共同为培养好下一代而不懈努力。