第一篇：五班班级工作总结
班级工作总结
一、总的评价
经过又一学期的努力工作，全班学生的思想素质、行为习惯、学习习惯等各方面都有了很大的提高，圆满地完成了本学期的各项工作目标。一学期来，我抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的环境促使每一个学生健康活泼地成长，班风学风良好，多次都被学校评为文明班。班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获。
二、具体工作回顾
1、对学生进行理想前途教育。教育学生努力学习，为了提高学生的学习成绩，我经常对学生进行学习教育。我主要是教会他们自学的能力，教会他们懂得生活，懂得做人。我就充分利用英雄模范的事迹去感染他们，还用古今中外科学家、发明家、艺术家的故事去启发他们，使他们有共同的奋斗目标，有直观的学习榜样。
2、一学期来我班形成了团结友爱、遵纪守法、积极向上、专心学习的良好班风与学风，学生的好人好事呈出不穷，实现了“四无”现象，学生三好率达到百分之三十五，甲等操行率达到百分之九十七，勤上学率百分之百。所教班级三次被评为文明班。本学期，在学校举行的各项竞赛活动中成绩突出：获书法赛一人一等奖、一人三等奖，自己辅导的陈金日同学获得街级的书法大赛银奖。虽然取得了成绩，但还存在一些做得不足的地方，如：学生的卫生保洁不够，这有待今后加倍努力，使班级工作做得更加完善。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长 1
期熏陶才能形成。我着重从抓日常行为规范的养成教育入手，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等方面的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。为了提高学生的综合素质，我班采取了多种措施对学生进行教育。主要有以下几个方面：
（１）班主任认真协调组织任课教师进行讨论，明确思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。
（2）班主任经常沟通各任课教师交流意见，确立目标，形成合力，增强教育效果。在各学科课堂，教师利用教材里的生动事例，引导学生进入情境，激发他们的情感，使他们从情中明理，分辨是非，形成正确的人生观，真正地全面提高学生的综合思想素质。
（3）各任课教师落实教材的知识点，突出教育点。
3、制定目标、使学生具有正确的思想。
学期一开始就要求每个学生定好本学期的学习目标，并鼓励他们以高目标勤奋学习，争取优异的成绩，向父母汇报。我认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，注意学生的活动动向，发现不良苗头立刻进行教育、制止、消灭。如开学初有的同学利用零用钱买“公仔”学赌，有的去打游戏机。我及时进行教育，讲清其中的害处，并找他们进行谈心教育，同时也对全体学生进行教育，立刻制止了这种现象。
4、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面电话联系等形式，并通过召开家长会，向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教
育方面的书籍，如“怎样教育子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造良好的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了对子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
4、开展丰富多彩的班级活动，构筑班级教育的平台，让学生多育并举，全面发展。
本学期中除了配合学校积极完成各项教育教学工作外，还召开了形式多样的主题班会，如“我是班级小主人”、“凝聚集体的爱”、“我相信，我能行”、“安全伴我行”、“父母的爱”、“一帮一，比同桌”等，针对学生的实际情况进行教育，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。同时还抓住有利时机在班级及时开展“手拉手”、“一帮一”、“优秀作业展览”、“读课外书比赛”等活动，调动了同学们学习的积极性，使他们增长了课外知识，提高了阅读能力。
三、存在问题
本学期，学生的进步不少，但是还有一些不足之处，个别学生的自觉性欠缺，没有养成自觉学习的良好习惯。在遵守纪律方面，仍有个别同学课堂上总是情不自禁地讲话，自我约束力差。
四、努力方向
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规
律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
第二篇：优秀班级评选材料五班
先进班级参选材料
—记团结进取的实验小学东校区五（1）班
实验小学东校区五（1）班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、强大的班级凝聚力推动我们发展。我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报、黑板报、征文等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“我是班级小主人”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
二、养成教育来自于一点一滴的小事。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地通过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，“你看，谁谁谁站得多好！”其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了！你，歪了，你说了这个还有那个，而且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高。同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。还是那句话，好孩子是夸出来的，我班有些学生课上回答问题不积极，而且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一细小的优点来表扬，例如：王宇同学学习成绩差但是声音洪亮，即使回答错了，我也会表扬他，“虽然他回答错了，但是老师要表扬他，王宇的声音非常洪亮，希望大家向他学习这一点。”王宇刚刚还很难为情的表情转为自豪骄傲的神情，其他同学看到老师回答错了不批评还表扬也毫无顾忌的举手回答问题，这时我总会细心地观察他的优点及时表扬，并且教会他们怎样大声回答问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的大声回答问题，在我校教研公开课同学们的出色表现一直受到听课领导和老师的赞扬。喜欢回答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显大幅度进步。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、六一联欢、元旦联欢、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。如我们开展的《团结就是力量》班队活动，利用班队活动教育学生学会团结协作，体会“人多力量大”的道理。2012年“庆六一”和2104年“庆元旦”让我看到了孩子的多才多艺的一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培养。我把视频资料在多媒体展示给同学们时，小导演和演员们是那么自豪！2012年元旦我们结集了《童心飞扬》，当时刚刚二年级的他们，虽然语言很稚嫩，但是能把生活中点滴收获形成文字已经很难得。那一年我们还举行了跳绳比赛和暑假盆栽活动，极大的丰富了学生业余生活。
五、厚爱差生，不让每个学生掉队。不久前我班从仁峰学校转来了一个孩子，成绩在班上倒数，属于后进生范畴，孩子学习有压力，我和任课老师商量，不仅在课下给他“开小灶”，还组织班上的两名成绩好，责任心强的同学给他补缺补差，这个孩子不仅还快融入到集体中，成绩也有了很大地提高，孩子和家长都很感激。
六、永无止境地进取心催促我们奋进。我们班取得了可喜的成绩，多次被评为先进班集体，各科成绩名列年级组前列。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。1、2014-2015学，在校少先队大队部组织评选中，共获得4次“先进班集体”称号； 2、2015-2016学已经获得2次“先进班级体”称号；2014年秋学期，在学校融合后举行的首届田径运动会中，我班荣获女子4×50m接力赛亚军，男子400m单项冠军，团体总分第3名等殊荣；2015年秋学期我班再接再厉，荣获女子4×50m接力赛亚军，男子40×50m冠军，男子50m冠军，男子垒球冠军，男子跳远冠军，团体总分第二名等好成绩；
3、在三年教学质量提升中，我班成绩稳中有升，其中在2015年秋学期语文、数学抽测评比中分获第一名；
4、组织学生积极参加学校社团活动，并取得了不错的成绩。其中李文鑫同学参加全县首届中小学生羽毛球比赛，获得男子团体第2名，李景航同学参加陶艺制作比赛获得金奖，周欣、李文鑫等同学参加2015-2016乒乓球比赛获得男女单打冠军和团体冠军，3人参加足球社团，在2015秋学期全县足球比赛中获第一名。
5、组织学生积极参加投稿。2012年秋学期11篇学生作文参加“第十二届全国中小学校园文学大赛”取得了不错的成绩；2015年春学期李可、苏珊、鲁安琪、等16名同学参加了第15届“新人杯”全国中小学校园文学大赛分获一、二、三等奖；汪子砚同学在2015年“少年向上真善美伴我行”主题教育读书活动征文中获校内二等奖；组织学生多人次向“师苑娃娃报”投稿；
6、在2015年春学期写字比赛中我班获团体二等奖，教师获一等奖；罗彬老师参加舒城县首届基本功大赛获一等奖；参加全县第一届主题班会教学大赛获一等奖；在“新人杯”全国中小学校园文学大赛中获得辅导老师一、二等奖。
很多学生在校、县、市、省、国家级比赛中获奖
（一）荣益同学2012年12月荣获第十一届蒲公英青少年英语大赛金奖；2013年7月荣获全国第七届全国校园金话筒主持人大赛青岛赛区一等奖；在2015年参加“格力杯”中国青少年文化艺术节全国总决赛中，荣获二等奖；2014年和2015年5月分别在全县青少年读书活动小学生“讲故事比赛”中荣获一等奖第一名，并参加了市级比赛也取得了不俗的成绩；2014年5月还参加了县关工委举行的“美丽中国 我的中国梦”演讲比赛，获得一等奖；今年他又将代表学校参加全县青少年读书活动小学生“讲故事比赛”，希望在5月19日比赛中获得佳绩，为学校争夺荣誉；另外，他还在2014年全县中小学生“经典诵读”比赛中担任独诵，他那带磁性的声音和激昂的诵读震惊四座，为团队取得小学组一等奖第一名立下了“汗马功劳”；2016年春学期他被推选为“校园雷锋”，已通过县级初评，现已报市级参评。
（二）李灿同学在2012年12月荣获校铅笔字比赛一等奖，2013年11月荣获舒城县小学组铅笔字比赛一等奖，2013年12月荣获六安市小学组铅笔字比赛一等奖，2015年荣获舒城县小学组毛笔字三等奖。
（三）阮子瞻同学多篇习作在校“师苑娃娃报”中刊登，他还积极参加了舒城县“劳模进校园”“青少年书信大赛”等征文比赛；他的习作《春雨》获得第六届“小桔灯杯”二等奖，《羽毛球大战》在“新人杯”全国中小学校园文学大赛中获得二等奖。
（四）鲁安琪、苏珊同学不光成绩好，还是一对舞蹈苗子，她们在2012年“星光盛典”青少年才艺选拔赛中荣获安徽赛区幼儿组金奖，2014年舒城县“未来之星”第十届少儿才艺大赛中获得一等奖。
（五）管笑、汪子砚等同学获得第十五届“天才杯”全国小学绘画、书法大赛金奖。像这样的学生还有很多很多，他们获得荣誉更是不胜枚举。
团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，在我和全班同学的共同努力下，我班在各方面取得了较为突出的成绩，在学校的行为规范标兵班活动中，我班每月都能在年级中名列前茅。学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出。班集体也终于形成了“学生积极上进，热情主动；师生关系、老师家长关系融洽，友好和谐的的良好氛围。今后，我们会更加努力。
第三篇：大五班班级管理工作总结
大五班班级管理工作总结
愉快而繁忙的一学期在孩子们的欢笑声中不知不觉地过去了，回顾这个忙碌而愉快的学期，在我们两位老师的共同努力下，在园领导和各位老师的大力关心和帮助下、在家长的积极配合下，安全顺利地完成了计划中的每一项任务，现将本学期工作总结如下：
一、认真制定计划，提高保教质量。
为了把班级管理得规范有序，在学期初，我们两位老师一起共同商议，制订出了一学期的班级计划，使大家在对幼儿进行保育、教育时明确目标，根据本班幼儿的实际情况进行施教。在班级计划中，我们还把本园大班幼儿培养目标的内容安排到每周，做到周周有重点，日日有要求，使幼儿在体、智、德美各方面都得到不同的提高。通过这样有计划的安排，各教养人员统一教育目标，对幼儿进行培养，我们班每周都涌现出一批进步的孩子，他们的成长使我们更加明确了拟定计划、统一要求的重要性。
二、加强常规训练，形成优良班风。
大班幼儿在幼儿园学习了两年多，各方面的能力都有所提高。但在自律方面还表现得不够理想，而有效的规则秩序有益于班级活动的管理和师生互动，一个班级混乱的原因，往往是因为幼儿不知道该做什么，教师的期望是什么。因此在开学初，我们和幼儿共同讨论：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许、应该被禁止的，违反班规的结果将会如何，我们给每一个幼儿都参与讨论、表达意见的机会，然后根据讨论的结果，共同规划、订立全班遵守的班级常规。如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴的回答，举手发言；区域活动时，耐心地从事游戏活动；就餐时，安静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规则
班规订立后就要共同遵守，教师也不例外，若班规改变也需要征求大家的同意。由于幼儿大脑皮层抑制机能的发育尚未完善，在规定幼儿遵守班规时可由枯燥、单调的语言提示转化为隐性的环境提示。如：在柜门上贴上小手，提
醒幼儿开关柜门时要轻轻的；洗手处贴上洗手顺序图；班级内用图画标明各个活动区域。同时，每周对幼儿的一些优良表现及时表扬，评选“礼仪小天使”，鼓励幼儿自觉形成自律。最后，每天运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。在执行过程中，我们两位教师也做到了公平、守信，多鼓励、少处罚，鼓励幼儿自律，形成优良班风。
三、抓好卫生保健，提升班风班貌
做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此，本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风，定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁，杜绝流行病的发生，大部分幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动增减衣物,照顾自己。另外，我们还不忘对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划，有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要玩的开心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整个班风班貌。
四、密切联系家长，促进家园合作。
家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情，都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此，耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。
以往我们经常对家长讲:“要多鼓励孩子”。但家长不知道怎样重视、怎样鼓励。
在与家长的交流中我发现,对家长工作给予具体指导是家长在教育子女中最需要的,也是幼儿园教师应尽的义务。在平时教师奖励孩子小贴画、小星星是常有的事。但一般情况下认为奖励了,自己的工作也就完成了，至于是否给家长看、家长看了怎么办、与自己工作无关，最多有家长来问的时候解释一下。如今我们给每个孩子准备一个“工资卡”，对于孩子每天的点滴进步给与发工资（在“工资卡”上刻星星），家长可以随时关注孩子的进步，并每天发信息与家长交流，在“班级网站”、“家长园地”上增加“育儿经验”、“家长配合”环节,无形中对家长的家教水平起到了启示与提高的作用。我们细致的观察，亲切的交谈，受到了家长的好评，家长们和我们配合默契，使我们的教育工作顺利开展。回顾本学期和孩子们在一起的时光，总有太多的欣慰和欢乐，在工作中我们享受到收获的喜悦，也发现一些存在的问题，如：幼儿良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，有的幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。在今后的工作中，我们将不断探索，认真钻研《指南》所蕴含的理念，将自己的实践与之相结合，从而探求一条更规范、更有效的管理班级的办法，使幼儿得到全面发展，愉快地度过幼儿园里的每一天。
第四篇：八年级五班班级工作总结
八年级五班班级工作总结
作为班主任的基本任务是全面贯彻落实党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本学期为了使七年级已经形成的良好班级风貌更上一个新台阶，带动同学们不断进取，我特别重视班级班风的建设。
一、本着这个原则我做了如下几个方面的工作：
1、对学生进行思想品德教育
对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
2、重视班级班风建设
班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建设成一个生动、活泼、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因此，开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批热情奔放，责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学活动。学习上好生带动差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动
加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
3、不断提出新的共同奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量
班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的活动，让学生们自由发言，以及组织学生学习了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她，帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行为。通过这种方式，经常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，然后在班上利用班会时间交流，评选出各类积极分子给予鼓励。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己所取得的收获，不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析、解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获。
4、教育学生努力学习，关心学生身心健康
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。如我们班有一位同学爱搞小动作，经常逗女学生，找他谈过几次心，讲了很多道理，也批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把糖吧。我就
鼓励他、关心他，让他去找好事做，比如帮值日生同学扫扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这下子，他的行为改变了许多，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们—羡慕，他就天天乐滋滋地象换了一个人。本学期还被评为班积极分子。
二、成绩与问题的分析
1、成绩的取得主要是较为良好的班风的形成。以五个学习小组的龙头带动作用下，班内的思想主流是一直是以成绩为荣耀，以认真学习的态度为评价优劣的重要标准。同时是良好的教育团体的共同努力，本学期各任课教师的协作情况更加的完美，使班内的问题能及时得到妥善处理和避免。学校良好的大环境下给班级创造了良好的发展契机。
2、本学期班内碰到的最大问题是个别学生的表现，太出乎意料的难办。究其原因，感觉有班级管理的失误，但最主要的其家庭因素的影响，给孩子养成了很不好的习惯。现在想改变这些太难，需要先改变好家长的态度取得他们的全力配合才行。
三、几点体会
1、建立良好的班风是班级管理的根本。
2、建立良好的班级管理机制，以良好的班风作为引领，充分发挥学生的主观能动性是班级管理的基本思路。
3、尽最大可能，发挥教育团体的智慧和力量是班级管理的关键所在。
四、今后打算
本学期，我班同学在老师和学生的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步。学习成绩趋于稳定中前进，各项常规工作也步入正常运转。即使有个别不和谐的音符依然存在，但总体情况比较好。下学期将继续发扬班内的正气，在全体任课教师的悉心关注下，抓好常规工作与各项活动的前提下把学习成绩继续提高上去。
2015年1月
第五篇：大五班2015学年第二学期班级工作总结
大五班2015学年第二学期班级工作总结
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，期间我们进一步深入学习《纲要》和《指南》，并将精神贯穿于一日活动之中，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点——做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。现将一学期保教工作总结如下：
一、班级工作常抓不懈
本班幼儿总人数33人，其中男孩18人，女孩15人。其中，有2个女孩是本学期刚插入的学生。两孩子对新环境的适应能力很强。从整体上看，经过一学期生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的个环节中，仍然存在着很多问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋，孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚；倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的意识还需巩固。数学逻辑能力，推理运算能力方面还需培养。
二、班级保教工作踏踏实实
本学期，我们班保教工作严格按照省一级幼儿的标准执行，以《新规程》为指针，贯彻《指南》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，牢固树立幼儿第一的意识，从而促使班级工作正常、有序、较好地开展，促进幼儿身心和谐发展。
1.生活活动
（1）入厕盥洗：在省一级园的标准下，孩子们的生活环节能更自主了。首先我们从生活环节入手，从我们的入厕盥洗入手，原则上去“大而统一”让孩子们根据自己的需要，需求进行洗手与自主决定入厕时间。接着，我们让孩子学会五步洗手法，讨论通过一些方式方法，孩子们能自觉自主的洗手。关于让孩子们要养成适时适量饮水的良好习惯，我们班进行了优化，并在杯子架上贴上了对应的学号，这样杯子就不会拿错。另外我们还做了喝水的标记，这样老师就能看到孩子们喝水的量了，孩子们也能看到其它小朋友喝水的情况，就这样在这种常规的培养下孩子们养成了良好盥洗习惯。
（2）进餐：大班第二学期孩子们的进餐有了很大的进步，根据自己的饭量，吃多少盛多少，大大提高了幼儿的自主性，并减少了孩子的浪费现象，孩子们在进餐环节的独立性培养有了更明显的提升。如：在不经老师提醒的情况下，孩子们能有序的自取饭菜；能灵活使用筷子，会一口饭一口菜平均搭配着吃；在进食中不说话，不浪费，保持桌面干净，不掉饭粒，会自己清理桌面，吃饭速度适中；如还需加饭加菜的也会自主取。经过本学期进餐常规的培养，大部分幼儿己养成了良好的进餐习惯。但是有个别幼儿在一些环节中，仍不能按常规的要求做到位，还会出现挑食的现象。
（3）午睡：本学期中幼儿的入睡率高，但结合幼小衔接工作，后半学期有意识地缩短午睡时间，让幼儿入小学后，能更快适应小学生活，如，迟点入睡，早点起床。幼儿能独立将外衣脱下叠放在脚头处、鞋子按要求摆放整齐；会自己盖好被子，以正确的睡姿（仰卧、侧卧）安静入睡；在午睡过程中，我们重视午睡安全工作，每天睡前会请孩子自己检查口袋，是否有危险物品带入，午睡过程中，教师不断巡查幼儿午睡情况，并做好记录。
2.游戏活动
（1）区域游戏： 创艺手工坊、贝贝书屋这几个区域。每个区域都会结合相应的主题教育来投放相应的学习材料。还能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。
（2）户外活动：全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长，本班根据园内的安排表按时开展户外活动，为了做好幼小衔接活动本学期将周一的户外活动改为了大操场跳绳活动；周二至周五依次是：大操场共享（A区）、大操场共享（C区）东区教学楼楼顶、小操场（建构区）。每次活动时都提供5种以上材料，供幼儿自主选择开展活动。一学期下来，孩子们游戏的水平大大提高，合作意识增强，跳绳也大有进步，班上每个孩子都能完成一分钟跳绳。
（3）自由游戏：每天都设有特定的自由游戏活动时间，活动时提供了3种以上的材料，供幼儿自由选择并进行游戏。幼儿能自由选择活动内容和同伴，教师会通过多种适宜的方式指导幼儿的自由游戏活动，通过一学期的活动幼儿的游戏水平也得到了较大的提升。但自由活动时的常规意识和规则意识还有些薄弱，需教师的适当引导来加强和监督。
3.主题教学
在本学期中，我们班开展了《正月里》、《春天里》、《我奇怪我发现》、《动物世界》、《我要上小学了》、《再见了，幼儿园》等主题活动，在开展主题活动时，孩子们会结合主题收集各种资料，将收集的资料与大家分享，在收集资料中，孩子们获得了更多的知识，并积极的创设主题墙，就如我们班在开展“神秘的动物”主题活动时，孩子们从回家和爸爸妈妈一起收集各种有趣的动物。并布置在主题墙上，在收集资料中孩子知道动物之最、动物的秘密等等，增加了许多动物的知识。
（2）环境创设：为充分发挥环境对幼儿教育的积极作用，根据幼儿园工作计划要求，围绕“主题墙创设、整体环境及区域创设”开展班级环境创设，本学期我们班的班级环境的创设主要是孩子的参与，利用孩子平时的一些个性化作品来创设环境，着重体现了孩子们的全面参与性。
（3）班级主题墙：主题墙的创建应以幼儿为主体，老师起引导调整作用，使主题墙最大限度地发挥其作用，本学期我们根据主题内容的安排创设了五面主题墙。如：二月《正月里》、三月《我奇怪我发现》、四月《春天里》、五月《探秘动物世界》、六月《我要上小学了》。幼儿的直接参与有助于他们萌发对环境创设的责任感，并在参与设计和实施的过程中逐渐增强自信心和自我效能感，逐渐成为有思考能力的参与者。
三、家长工作及幼儿活动 1．家长工作形式多样化
（1）家长会：大班段是幼儿在幼儿园期间最为关键的一个时期，它起着一个承上启下的作用。本学期开学初，就召开了有关幼小衔接家长会。这次家长会，家长朋友们互相也学到了不少育儿金点子。这次家长座谈会提供了一次家园交流的机会，互相学习的机会。通过这次家长座谈会,给我们增添了信心，制定了前进的目标。我们相信，在今后的教育、教学工作、家长工作、家园配合工作方面，都会有一个好的突破、更大的进步
（2）幼小衔接讲座：幼小衔接工作是指幼儿园和小学根据儿童身心发展的阶段性和连续性规律及儿童终身发展的需要，做好幼儿园教育和小学教育两个阶段的衔接工作。5月10日晚上7点，我园大班段近百名家长欢聚一堂，共同聆听了《幼小衔接中家长的作用》的讲座，幼儿园特意邀请了囿山小学的副校长来做讲座。此次家长讲座中，囿山小学的副校长从小学的生活模式、学习模式等方面，详细的向家长们进行了介绍，帮助家长们了解了小学生活与幼儿园生活的不同，同时也提到，小学一年级的老师会像幼儿园老师一样，对孩子照顾的会细致些，让家长们放心了。
（3）家长开放日：本学期我们利用三八节的契机开展了感恩家长开放日活动，活动围绕三八节来开展。3月8日早上妈妈们早早的来园参与我们的活动，活动中他们了解了孩子的生活环境，了解了孩子的各种表现，也从教师的教育行为中了解和感受了幼儿教育的新理念和教育观。活动中还观看了孩子们录制的“妈妈我想对您说……”，孩子们还给妈妈送上了康乃馨，使亲子间的感情得到了升华。另外在观摩活动后及时请家长填写了“开放活动反馈问卷”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，使得班级工作开展的更加深入。从家长的反馈中也看到了我们开展“家长开放日”活动的重要性和推广性，家长很愿意参与。
（4）男家长助教：家长助教每个学期都会开展，但本学期开展的事男家长助教，我们邀请了爸爸为孩子们上一一节生动有趣的足球游戏的课，孩子们被爸爸风趣幽默的语言感染，积极投入到足球游戏中，让每个孩子爱上了足球游戏。同时也增进了孩子和爸爸之间的父子情感。（5）家园联系栏：为家长提供学习资料.我们通过“家长园地”宣传幼教新动态,介绍一些好的文章，让家长也从中穴道不少育儿的常识，理论经验，还在上面公布教学内容，让家长了解幼儿在园所学的内容，也便于回家进行督促与辅导。
2．班级活动精彩纷呈
（1）开展“三八节-我爱妈妈”家长开放日活动
阅读节活动：本学期开展了第一届“阅读节”活动。活动中我们为幼儿提供良好的阅读空间和展示平台，以阅读丰富幼儿的生活，以阅读促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣和欣赏能力、表现表达能力。我班就利用周末时间进行亲子制作阅读节海报，让家长积极地参与到阅读活动中；还开展了“我爱阅读”故事大王评比活动。此次活动得到了家长的一致好评，最终为孩子美好的阅读人生做准备。
（2）春游活动：4月16日开展了“参观刘英纪念馆”春游活动。（3）六一文艺汇演：温暖的阳光，诱人的花香，激动的脸庞，六一国际儿童节在小朋友和老师的热烈期盼中来到了我们的身旁。在领导的大力支持下，在小朋友和各班老师的共同努力下，我园在6月1日上午举行了隆重的庆六一文艺汇演。演出当天，各位家长积极配合老师工作，在百忙之中来到现场，在烈日炎炎下观看节目。尤其是我们班的刘子涵，管翎哲，雷芷淇的妈妈，早上很早赶来帮小朋友化妆，直到演出结束帮忙打扫卫生，这让我们很是感动，也让孩子们度过了一个难忘而又欢快的六一。
（4）社会实践活动活动：结合“走近小学”的主题活动，5月13日上午，幼儿园大班全体幼儿在老师们的带领下到囿山小学参观，参观小学的教室，活动场地，小学生的课间活动，还看了一年级小学生上课。使他们对学习生活有一定的了解，参观时孩子们的兴趣特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学准备，回幼儿园后，我们班还举行了整理生活柜的比赛。我经常布置一些简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。
通过这次参观，孩子们对小学的学习和生活不仅有了更多的了解，也激发了孩子们成为一名小学生的愿望，为入小学打下了良好的基础。（5）足球文化节活动：我园是莲都区唯一的足球示范点，为了更好的营造运动氛围，感受足球运动的趣味性，我园举办了第三届足球文化节活动。我们就开展了泡泡泥“足球场景制作活动”，活动中孩子和家长利用周末时间合作设计出别具一格的足球场景，并用于园内环境的创设。此次活动得到了领导的好评，家长的参与度也得到了提升，同时也加深了本园的足球文化建设。
（6）毕业联欢会活动： 不知不觉间，一学期的教育教学工作即将完成，又将有一批幼儿要离开幼儿园，迈入学校的殿堂。为此，我们将幼儿在幼儿园三年的生活浓缩成一个大的庆祝活动——幼儿毕业典礼，通过这一系列活动，激发幼儿入小学的愿望，向往做一名光荣的小学生。通过这次活动，把幼儿三年的幼儿园生活向家长展现，并作为一个窗口，向社会展现幼教事业的成就。
毕业的日子，是感恩的日子，是离别的日子，也是喜悦的日子，幼儿园是人生长途中的第一站，愿孩子们努力学习，不断进步，走出一条精彩的人生之路。
四、班级工作反思
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受 到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我 应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方 法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教 育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特 点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别 幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行 专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!
2016年6月
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