一年级第二学期教研组计划

第一篇：一年级第二学期教研组计划

一年级第二学期教研组工作计划

一、指导思想

以区教育工作会议精神为指针，坚持科学发展观，推进素质教育，以《上海市中小学生学业质量绿色指标》为工作指导，以教学为中心，思路求新；以规范求质量，工作求实；以管理促发展，管理求细。努力提升学校教学科研管理质量，深化课程改革，满足多元需求，彰显学校文化品质。

新学期我教研组要以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，确立“以人为本”的教育思想，树立“一切为了每一个学生的发展，全面提高学生的素质”的观念，以“培养学生良好的学习品质和习惯”为重点，以“提高教学质量，促进学生发展”为目的，形成良好的教风学风。大力开展教科研研究，来推动教研组建设和语文教师素质和水平的整体提高。

二、情况分析。

本组有教师4人，四人的教龄在十年以上并具有小学高级职称。

另外，对于这次一年级新教材，较几年前，教材又有了新的改动。老师在熟悉教材，熟悉低年级新教材的教学方法策略上，大家仍要在钻研教材内容上下功夫，把握学生的学习状况，把握合适的教学方法，使教学工作能顺利开展。从上学期的考查情况来看，有部分学困生与班级学生的学习能力间还是有很大的差异的，需要老师进一步想策略、定措施、定点定人的辅导、教育。

二、工作目标。

１、加强理论学习，深入教育科研，不断提升教师理论水平。

２、以贯彻课改精神为中心，积极开展教研组活动，深入课堂教学的研究，不断

提高教师教学课堂实践能力，提高课堂教学效率,提高教学质量水平。３、积极开展教科研活动，培养学生良好的学习习惯，促进学生的说话写话能力的发展。

4、注重学困生的辅导，从内因外因两方面着手，促进提高。

三、工作措施：

（一）重视学习，树立先进教学理念。

1、认真学习语文新课程标准，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。

2、每一位语文老师要认真反思当前教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。

3、认真学习二期课改精神，每月结合自己的教学写读后笔记。

4、在学习理论的基础上，组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学体会。

（二）实践课程标准，培养学生语文素养

在课堂教学中用以“听”入手，通过创设情景、给予帮助等手段培养学

生的说话能力。注重平时，抓实学生的学习习惯的养成：如指读、诵读的习惯，写字、识字的习惯，听话、说话的习惯。

1、培养良好语文学习习惯

（1）听说习惯的训练：

在课堂教学中我们采用以“听”入手，通过创设情景、给予提示等，帮助学生学会仔细听认真记。在听的基础上，要求学生勤于动脑，积极发言。

（2）指读、诵读习惯的养成：

指读与诵读有结合有区分，先要求学生指读，做到手指移动读词句，后要求学生诵读，做到声音响亮，态度大方。

（3）写字、识字习惯的养成：

要求学生主动识字，先识字后写字，多识字，少写字，写好字。

2、注重课外延伸，学以致用

（1）引导学生生活中识字，形成一定的识字习惯和能力。

（2）能够养成阅读的好习惯。

（3）积累规范的课文中语言尝试在适当的语境中运用。

（4）培养学生在生活中主动与人交往的意识与能力。

（三）、积极开展教研、课题研究，提升教学质量。

重视课堂教学的研究和改革，在专家的指导下，将积极展开课题《在课堂教学中促进学生说话能力的发展》研究，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各阶段目标；强化过程管理，促进课题研究的成果转化为实际运用的方法，为教学服务。

1、每周三组织教研活动，通过听课、评课，及时研讨、交流，改进教学的方法和措施，使老师们教学中遇到的问题能寻求相关解决的办法，并在教研活动中，进行理论学习的交流，在期末撰写典型教学案例。

2、通过聘请专家及每周组内校内听课、评课及课后反思，总结经验，寻求优化课堂教学的策略。

3、充分利用课堂教学这一载体，深入开展教科研活动，体现实效性。

4、强调“合作”：发挥教研组的职能作用。加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流。

四、主要工作安排

二月份：

1、制定教研组计划，确定一课三反的课题。

2、认真学习“上海市小学生学业质量绿色指标”。

3、落实教研组活动时间，做好上课、听课、评课工作，并积极进行反思。三月份：

1、讨论课题的实效性和具体实施方案。

2、搜集有关课题资料，学习深化，指导实践。以“改变教与学的方式”

为主题，撰写教学反思或案例。

3、集体备课，积极参加课堂教练活动，加强听课评课活动，课题研究实

践课。

四月份：

1、教学质量期中检测和分析。

2、开展一次“三实践两反思”的教学活动，促进课堂教学的深化。

3、结合小班展示活动，学习理论与实践——一年级的语文课堂教学的特点等。

五月份：

1、学习二期课改教育理念并写学习体会。

2、交流在课堂教学中课题落实情况。

3、针对研究课题进行听课评课，并请专家指导评价。六月份：

1、制定期末复习计划。

2、进行课题组实践活动的小结，撰写论文。

3、教研组活动总结工作。

4、做好期终测试和阅卷工作。

一年级教研组2014．2

第二篇：2011学年第二学期教研组计划

九龙小学2011学年第二学期

数学教研组工作计划

为了全面提高教学质量，提高教师素质。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：

一、指导思想

以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、目标任务

1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

3、配合教育辅导站开展创建优秀教研组活动，切实加强科组教学研究，提高科组教学研究能力，积极参加教育辅导站组织的各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：

(1)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

(2)继续做好六年的中考工作。

做好中考复习计划，以此激发六年级学生学习数学的兴趣。

（3）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

(4)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。

2、加强教研工作：

（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结（课例或论文上交教导处）。

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息素质。

3、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确，不随便使用橡皮。

(2)作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。

(3)听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

(4)口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

(5)审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。

(6)抄题习惯：一抄二对。

(7)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

四、数学学科竞赛活动安排

1、五月：五年级计算题比赛。

2、五月：六年级应用题比赛

五、各月活动安排：

二月

1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。

2、分年级制订教学计划。

三月

1、开展教学设计研究活动。

2、六年级做好数学复习计划。

3、组织第十九届小学青年教师教学基本功决赛

4、进行期中考试。

四月

1、继续开展教学设计研究活动。

2、小学数学知识竞赛决赛。

3、教案及作业抽查。

4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

五月

1、继续抽查周周练测试情况。

2、六年级举行模拟考。

3、教研组小结。

六月

1、检查学生作业本和教师备课本。

2、各年级制订期末复习计划。

3、教研组工作总结

第三篇：2012第二学期教研组计划

2012第二学期教研组计划

2011－2012学第二学期语文教研组工作计；二○一二年二月；2011－2012学第二学期语文教研组工作计；

一、指导思想以教导处工作计划为指导，以课程改革为；

（五）组织各类活动，拓宽学生的语文视野组织各类活；预备周***131415；制定完善各项计划报到注册，检查计划完善情况探讨如；全组教师教导处；

2011－2012 学第二学期 语文教研组工作计划 二○一二年二月

2011－2012 学第二学期语文教研组工作计划

一、指导思想 以教导处工作计划为指导，以课程改革为中心，进一步改善教学研究制度和方式，组织 本组教师认真学习研究语文课程标准和教材，在课程改革的实践中，切实落实减负增效的要 求，确保毕业班教学工作有序平稳进行，通过团结互助，互相学习，不断反思，以此提高本 组教师对语文课程的理解水平和课堂教学 能力。通过总结经验，发挥优势，改进不足，集 全组教师的工作力和创造力，打造一个更有活力的语文教研组。

二、主要工作 ：加强理论学习，开展读书活动，不断提高语文教师自身的思想和教学素。

（一）加强理论学习，开展读书活动，不断提高语文教师自身的思想和教学素养。继续 组织全体语文教师认真学习课程改革的精神，进一步认识课程改革的重要意义，增强课程 改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践和研究。深入开展读书活动，不断 提高自身的思想和教育教学素养。利用每周的教研组会议集体学习理论知识，不断反思，积 极撰写论文、案例，争取获奖和发表。贯彻落实“减负增效”的教学要求，向课堂 45 分钟 要效率，探讨适合本校 实情的语文教学策略和方法。

（二）积极参加校内外各项活动，树立竞争意识，与时俱进。积极参加校内外各项活动，树立竞争意识，与时俱进。配合学校公开教学活动，以及学校听课要求，积极开展校 内公 开教学，实行推门听课，课后认真评课，切实提高教学能力。

（三）抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成。抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成。

1、备课：本学期将贯彻集体备课制度，各年级根据条件实行集体备课，由 主备人先备课，其他成员结合自己备课情况提出补充和修改意见，统一认识后最后定稿，最后备课负责人做 好每一次的记录。教案要求：做到一课一案，重难点明确，青年教师备详案。

2、上课：加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要注 意学生的接受能力和上课状态，不一味追求速度和进度。充分利用现有的电教媒体，利用网 上信息资源，拓宽学习面，提高课堂教学效益。

3、听课：本学期要求听课 10 节。听课笔记除记录课堂内容外，必须认真填写授课人、上 课时间、地点和课题，另外还要有自己的简要评价意见（作好批注）。另，各位老师请将规 定听课节数平均分摊到每个月完成，并且，每月听的语文课的比例至少为 50%。

4、评课：通过评课议课，及时反思总结经验，以提高教学水平。

5、作业：对作业的设计要有效，及时批改，及时反馈，及时讲解。

七、八 年级：本学期大 小作文各八篇；课堂作业：每月 10 次。家庭作业控制再在 120 分钟以内，切实减轻学生过 多的课业负担。同时，同一年级的老师在作业的布置上尽量做到统一。考前复习作业要精 选，要根据教学目的，选择相关作业。

（四）抓好毕业班教学。抓好毕业班教学。

1、传达有关中考改革的动态，交流教学复习计划。研究如何上好毕业班的三课：复习课、习题课、专题课。2.组织 1－2 节毕业班教学研究课。组内教师集体听评课。共同探讨如何更 有效的上好毕 业班复习课。3.3 月份市教研室将召开的“中考研讨会”，关注《考试说明》的调整。4.就九年级每一次课堂反馈做好试卷分析，找准错漏，对症下药。

（五）组织各类活动，拓宽学生的语文视野 组织各类活动，本学期我们还要一如既往的组 织学生参加各类征文活动。

三、行事历 周 次 活 动 内 容 主 全组教师 教导处 全体语文教师 崔礼水 全组教师 曹家标 周乐聪 胡建军 方蕴 全体教师 全组教师 教导处 全体教师 王跃兵 胡庆东 彭发 团总支 全组教师 全组教师 持 备 注

预备周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 制定完善各项计划 报到注册，检查计划完善情况 探讨如何提高学生作文水平九年级政治公开教学 安全责任落实周 九年级语文公开教学 九年级语文公开教学 九年级历史公开教学 八年级语文公开教学 教学工作检查、防溺水教育活动周 期中测试复习期中测试 集中家访 八年级历史公开教学 七年级语文公开教学 七年级政治公开教学 法制报告会 如何强化学生阅读训练 作文展览 省统考 教学工作总结周 期末考试 学期结束工作

全组教师 教导处

第四篇：一年级第二学期教研组总结

一年级教研组工作总结

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们一年级教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下：

一、制定切实可行的教研计划

我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，本着务实的原则制定计划，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。

二、继续加强学习，进一步转变观念

通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平时经常开展集体备课活动，师徒结对活动，每位老师都积极参加，通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。

三、积极参加各种课堂教学活动

本学期本组老师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以达到共同进步共同提高。

四、组织各种语文实践活动

这学年，我们组织学生开展了写字比赛，朗读比赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上，对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调，让学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。通过经常性的写字竞赛，学生的知识得到了强化与巩固，同时也发现了一些不足，为期末复习做好了铺垫。

五、认真布置及批改作业

根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

六、认真辅导，做好提优补差工作

全组教师既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。⑶学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。⑷学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

七、本组老师积极参加各项培训活动情况

全组教师每次都认真记录，及时把最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传达给各位教师，供大家更好的吸取经验,共同进步共同提高。在新课标精神的指导下，我们全体一年级教师将继续更新观念，用新的理念去实践教学，创造性的使用教材，开发课程资源，使一年级的教学再上一个新台阶。

八、努力的方向

反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。要学会善于总结取长补短。

一年级教研组

2014年6月25日 4

第五篇：2012-2013学年第二学期教研组计划

2012/2013学第二学期 理化生教研组工作计划

一、现状分析

1、八年级现状：学生由上学期文科型物理进入到本学期理科型物理的学习，以往的学习方法不再适用，这就需要我们教师及时引导学生改变自己的学习方法，不能再以背为主，而要更加注重理解部分，不能再有以前的心态，认为上课不听也没关系，课下背背就可以，照样可以考高分。教师需要强调课堂的重要性，尽可能在短的时间内让学生从内心了解上课认真听讲的重要性。另外，八年级学生在思想上、对待学习的态度上发生着很大的变化，这就要求教师不能只是一味教学，还要注重思想教育，有机会就要进行说理教育，不一定非得是学习方面的，但必须注意，教师的言行必须是积极向上的，催人奋进的，不能在任何时候、任何场合说出消极，甚至是打击学生的话。

2、九年级现状：面临中考，我们的学生在内心里都是抱着各种各样的期望的，不论他们的成绩好坏，是否能考上重点或是普通高中，哪怕少部分同学不想继续读书，我们的老师还是要不停的鼓励他们，因为这是我们的责任，虽然我们知道不可能所有人都成为优秀的那一部分，但至少我们要向学生表明我们的态度：在老师眼里，所有人都是优秀的。同时，有经验的老师要多举例，让学生认识到老师所说的都是可信的。当然，鉴于我校九年级学生的实际情况，日常教学中难免会出现令老师不满意，甚至是愤怒的情况，希望我们教师千万不要出现失当的言行，更加不能因为某一个或某一部分学生而迁怒于全班，甚至祸及其他班级，因为九年级的时间异常短暂，时间上不允许我们在教学成效上打折扣，更加不允许我们肆意地浪费时间，尤其是这种带有负面影响的言行。

二、具体目标

1、八年级物理：根据学生的发展特点及学习规律，物理学科于八年级下学期会不可避免的出现两极分化，但作为教师，我们不仅要有预见性，更要有解决问题的能力，为了提高八年级物理整体成绩，针对八年级学生实际情况，现对八年级物理制定以下目标：优分率：不低于 20％；差分率：不高于 7％；总均分：不低于65分。

2、九年级理化：九年级是义务教育的最后阶段，中考是学生面临的一次重大考验，这就要求教师必须百分百的付出，竭尽全力地教育学生，为了督促全体理化教师，现制定中考总体目标：至少保持上一学年的巢湖市名次，争取上升一个名次。

三、具体措施

1、八年级物理：⑴特别重视课堂效率。要求教师在备课时充分考虑现实情况，不仅要备教材，更要备学生，上课过程中要牢牢掌控课堂，既要想方设法活跃课堂气氛，使师生在轻松愉悦的环境中教学，也要具备能放能收的能力。晚自习期间，要求老师巡视课堂，借机辅导学生，特别是学习上开始走下坡路的学生，一定要利用好自习课上的辅导。⑵作业的处理。八年级物理资料有：《校本作业》、《指导用书》各一套，要求学生全做，教师全改，另外，适当选做部分课堂作业。⑶考试安排。除学校统一进行的大型考试外，要求教师自己组织的考试不得少于一章一测。⑷辅导要求：为了尽可能减少低分人数，要求教师在平时训练中针对出现的简单问题，要找到学生面谈，首先从思想上进行说理教育。同时，针对优秀学生出现的问题，可采取集中处理的办法，一方面减轻教师的劳动量，另一方面也起到了督促的作用。

2、九年级理化：⑴尽快结束新课，进入总复习阶段；⑵开学初选好复习资料；⑶复习阶段的几点要求：①重点班简单题一带而过，中等难度题细讲，难题少量细致讲解，但不宜多讲；普通班简单题多讲，中等难度题细讲，难题可选讲，有些题可不讲。②重点班复习知识点可加快进度，尽可能挤时间多见识题型，尤其是历年中考题；普通班复习知识点应详细，讲解习题不宜过快，过多，宁愿少消化，也不能囫囵吞枣；③知识检测。重点班与普通班试卷尽可能区分，防止试卷过于简单或过难带来的负面影响。总之，九年级理化教学不能墨守常规，要视具体情况而定，甚至于班与班的不同，也会导致相同教学内容，需要不同程度，不同方法的处理。

各位教师都已具备相当丰富的教学经验，相信在各位老师的全力付出下，各科水平均能达到预期目标。

四、有关中考实验操作考试的建议

九年级理化生实验操作考试，在中考800分的总分中占10分，由我组教师负责操作训练。由于分值所占比例之小，因此，在往年的实验操作阶段，总会因为课时问题而出现一些不和谐的音符。借此机会，我想向全体教师阐明实验操作所需要的课时数：根据以往考试内容预测：物理实验4个，化学实验4个，生物实验2个。受器材、教师人数的限制，以物理实验为例：教师演示实验需要2课时，学生动手实验，一个实验第一轮至少2个课时，四个实验需要8个课时完成第一轮，第二轮一个实验只会给1个课时，至少需要4个课时，也就是说，完成所有物理实验至少14课时。而我们物理每小周正课4课时，晚自习每小周5课时，加上5、6节晚自习的话，至少一周时间，我们将停下复习的脚步，专门投入到实验操作中去。经历过中考的教师一定明白一周时间对于总复习来说意味着什么，对于我们物理学科来说，一周时间将近占据了总复习时间的十分之一。化学实验操作与物理相似。特别是生物实验，需要显微镜，受条件限制，学校只配备了二十台显微镜，完成一个生物实验就需要三节多课（教师演示1节课，学生操作2节多课），第一轮两个实验至少7个课时，第二轮至少1个课时，十个班，完成所有的实验操作，生物老师就要上至少要连续上80个课时，劳动量之大可以想象。去年学校给予每位实验教师将近10个课时的酬劳。同时，九年级没有生物课，课从哪里来？我们理化给不出，只能从其他科上东挪西凑，问题就出在这，有时占了某个老师的一个班的课，而没占到另一个班的课，造成两班教学的不统一；有时占了同一学科这个老师的课，而没占到另一些老师的课，造成同一学科进度的不统一；有时前一天占了某个班的晚读，刚好第二天又占了这个班的早读，而这两节课是同一个老师的，等等，等等不可预料的情况，难免会给部分教师的复习带来麻烦，我们深感抱歉。但今天我在此郑重表态：实验期间，如果哪位教师有意见或建议，可以向年级组反映，也可直接向校长室反映，但绝不希望听到以下我们曾不止一次听到的话：实验考试是理化组的事，凭什么占我们的课；实验不就10分吗，有必要这样重视吗。同时，也希望九年级组胡凯组长到时能大力支持我们的工作。

五、教研工作时间安排（详见教研组行事历）

理化生教研组：二○一三年二月二十二日