第一篇：高一年级教师会的讲话稿
老师们，高一年级是高中三年学习时间的第一年，是打基础的一年，也是习惯养成的一年。我们这届高一年级的12个班经过全体高一年级教师的共同努力，同学们的各种行为方式、好的习惯都得到了培养，并且已经熟悉和适应了高中的学习生活。对于这个年级，我们认为整体上是不错的，学业成绩也达到了一定的水平，为今年新学期的学习打下了良好的基础。但是，各个班级的发展是不平衡的，同一层次的班级的表现也是不尽相同的。为了更好的组织开展好新学期的教育教学工作，召开高一年级教师会，我对本学期的教育教学做一个中心发言，题目是“打好基础，培养能力，养成习惯，发展特长”。
一、打好基础，培养能力。
我们知道，高中学生在高二年级将要进行9科的学业水平考试，而这个考试的内容是有2/3是在高一年级学习的，我现在以物理为例，学业水平考试物理所考的内容是必修
1、必修2和选修1-1（文科）或选修3-1（偏理科）。其中的必修
1、必修2是在高一年级学完，高二年级的上学期就可以学完学考的全部内容，对于文科来讲，高二年级的第二学期就可以进行学考的复习了。对于理科的学生来讲，高二第二期则还要学完3-2才进行学考的复习。从学业水平考试的大纲来看，主要考查学生对于核心知识、基本的物理原理、思想、方法的掌握以及应用这些来分析和解决问题，要求并不高，考试分为了解、认识、理解、应用等四个层次，总分为100分，选择60分，填空20分，计算20分；高一年级的内容占了80分（必修
1、必修2各40分），而其中的容易题占70分，中等题占20分，另外10分是稍难题，因此我们各个层次各个班级的任课老师要抓准自己的的教学目标，即我们首先一定要针对学业水平考试，要针对学考的要求，以学业水平考试的大纲为纲，以教材为纲，以教材为基本，以学生为基本。第一、二层次的班级在这个基础之上要求更高一些，但是不要忘了基本啊！基础是我们的根本啊，培养能力是我们的根本啊！为了贯穿这个基本的要求，我们应当要在上课之前精心准备，每一堂课一定要精讲精练。其实，我们大家都知道，高效率的课，每一节课只要讲大约30多分钟，要突出以教师为主导，学生为主体，每一堂课一般都要进行适当的高效的考与练，不要老师满堂灌，一定要有师生互动，每一堂课基本上都要有讲练结合。我们有的老师谈到，过去的课比较多，讲课的时候不知不觉就讲得比较深，比较多，慢慢的就是满堂灌了，也就没有调动起学生学习的兴趣和学习的主动性、自觉性。有的教师讲课过于拖沓，乏味，枯燥，使人昏昏欲睡。因此，我们一定要搞好组织教学，也就是要督促学生学习。另外一点就是要精讲精练，使出自己浑身的解数，调动起学生学习的主动性和积极性。同志们，我们知道，一节课前30-35分钟是学生注意力最集中，学习兴趣最浓的时间。这段时间是学习的黄金时间，我们一定要充分利用这段时间来进行教学活动，布置适当的课堂练习进行课堂训练。这样，使这节课3这堂课既突出了抓基础，又能够培养学生的能力，很有效，很精彩，提高45分钟的效率才会真正的落到实处。
所谓的提高45分钟的效率，简单的理解就是在精心准备的基础上搞好组织教学，保证学生在课堂上中的认真听好你的课，你还要精讲精练，讲练结合，要让学生在一节课中真正的有所收获。这样的课就是效率高的课，效果好的课。
当然，上课固然很重要，但欲达到打好基础，培养能力的目的，布置适当的作业，及时的批改、点评同样重要。我们知道，基础知识的学习与掌握，学习能力的培养和提高，光靠老师的讲课那是远远不够的，一定要进行练习。做题目，做练习，考练是我们掌握基础知识提高能力的最为有效地途径，也是至今没有什么办法能够替代的一种行之有效的方法。不过，习题的选择要难易适中，作业的量也要适度适当，我们要在学考大纲所规定的难度范围内练到位，就能够达到目的。
二、养成习惯，发展特色
高中阶段是学生行为习惯养成的最为重要的时期，对于人的一生具有非常重要的意义。事实上高中阶段的教育，从教育，从认识论的本质上来讲就是一个养成教育，即习惯养成的教育。如果能够养成良好的学习行为习惯，那么，学生就会自然而然的认真学习，努力学习，各种能力也就会得到锻炼、培养和提高，这些也都会内化为学生的素质，也就能够达到我们进行高中教育的目的。
首先，我来谈一谈学习习惯的养成问题。习惯这个概念的外延太广了，在这里我仅仅从学习的角度来谈一谈学习习惯的问题，1、自习习惯与自主学习问题。高中阶段的学习不同于初中和小学，其中非常重要的一点就是高中的自学、自习、自主学习的时间增加了、增多了，因为这时期的学生逐渐的由少年而青年，逐渐的成熟，成长了。我们知道，现在的学习是终身都在进行的一个工作，终身学习是现代人的一种习惯。自主学习能力，自学能力，自习能力是一个人的一个最为基本的能力。因此，我们要求学生一定要养成良好的自习、自学的习惯。要在教室里坐得下，坐得住。在教室里要静下心来的看书、学习，做题目完成作业。要沉得下心来将书读进去，将题目做出来，将作业完成好，达到一定的学习目的，完成好规定的任务。如果能够静下心来读好书，做好题目，完成好作业，就自然的学好了知识，提高了能力，达到了自学的目的，这是一个比较浅显的道理。其实这个道理学生们是懂得的，坚持几天也是可以做到的，但关键是要天天做，月月做，年年做，这样就难了！也就是要做到持之以恒，要坚持不懈的做下去，长年累月习惯就自然而然的养成了。因此，习惯的养成关键就是坚持，而现阶段学生最缺乏的就是恒心，就是毅力，就是坚持不懈。我们教师要对学生进行自习习惯的养成的正面教育和正面引导，特别是班主任。最好的的办法就是在进行反复的正面教育和引导的基础上，加强检查和督促，在班上营造良好的学习气氛和舆论，保持教室里良好的学习纪律和自习课的纪律，要狠抓班风和学风。谈到纪律问题，我们有几个班的纪律不好，各个层次的班级都有，李校长检查时曾进入了某些班的教室里边进行批评和教育，在行政会上对这些现象提出了批评，还点了几个班的名，甚至要求换几个班主任。因此，本学期我们一定要加强在自习课的纪律方面的管理。
2、我再来谈一谈认真学习的问题。办事认真，学习认真，认真学习，认真工作这是一种最好的习惯，我们高中教育就是要培养学生办事认真的习惯。世界上最难做到的就是认真二字，毛主席说共产党就讲认真二字。连我们成年人都难以做到认真二字，当然这些高中学生要做到认真二字是有困难的。其实，好的自习习惯也是要以认真二字作为基础的。我们老师要求学生要认真听好课，认真完成好各科作业。但是，我们的科任教师首先自己先要钻研业务，精心备课，做好充分的课前准备，精心上好每一堂课，在课堂上调动起学生的学习积极性和主动性，精讲精练，风趣幽默，向45分钟要效率要效果。同时，我们还时时刻刻不要忘了提醒学生，认真听课，认真完成作业。这样，在师生的的共同努力下，同学们不仅学到了知识提高了能力，而且还能够养成良好的学习习惯。因此，学习习惯的养成是一个教学过程，是一个师生双方互动共同参与的过程。第3，学习习惯的养成不是一蹴而就的，而是要付出艰辛和努力，需要老师的教育、帮助，需要教师的检查和督促。我们的教师负有义不容辞的责任，尤其是我们的班主任老师，我们要保证教室里边自习课的安静与秩序，要保证班级良好的听课纪律与秩序，要督促学生认认真真如质如量的完成各科作业，学习要平衡发展不要参差不齐。
其次，我来谈一谈发展特色教育问题。我们湘乡二中特色教育实验中学，这是湘乡二中在百年校庆之后所走的一条新路子。经过一年时间的实践，取得了极其重要而宝贵的经验，当然也得到了一些教训，我们将一如既往的坚定的走这条路子。今后，全国各地的各所学校都会选择一条适合自己的路子来，这就是普通高中的多样化发展问题。学校的特色教育主要在高
一、高二年级实施，可以分为三个阶段，下面我分别阐述如下。第一阶段：高一年级的第一学期。这是学校特色教育的宣传、发动期。高一新生对于湘乡二中的特色教育还不太了解，我们全体老师要利用学校所创造的各种机会、各种活动充分的发动学生、发展学生学习学校所开展的艺术特色教育，进而逐渐组建各种形式的培训班。我们所开设的特色教育专业有音乐（声乐、器乐、舞蹈）、美术、书法、体育舞蹈和健美操、播音主持和编导等等，这是一个多项选择的过程。这一阶段学校将开展“秋之颂”和“冬之韵”等两个主题季活动，还有大众化的一系列常规活动和教学活动。第二阶段：高一下学期至高二上学期，这恰好是完完整整的一个学年，这是学校专业培训的黄金期。我们将组成专门的班级专业教师安排专门的时间对学生进行系统的专业培训，这一年的培训对于学生的专业素质的提高至关重要。现在我们的高一年级正处于专业培训的初期，因此，全体教师尤其是班主任老师对于特色教育一定要一如既往的持全力支持的态度。到目前为止，我们的音乐专业的培训稍稍落后一些，我们一定要急起直追，拍马赶上。请我们高一年级的班主任老师对专业生的发展要持积极支持的态度，做好专业教师的协助工作，利用湘乡市“艺术百家”评比这一个契机，借助“春之声”这个活动的载体，将音乐学生的选拔、培训工作做好。第三阶段：高二下学期，这是特色教育的一个学生专业水平的保持阶段。我们的重点将要放在学生参加湖南省普通高中学业水平考试这个上边来，学生的专业千万不要放松。这个问题，我们下学期再谈。
总而言之，2011年下学期已经从2月21日起正式开始了，希望我们全体高一年级的任课教师在新的学期以新的姿态投入到新学年的教育教学工作中来，争取在新的学年里取得新的优异的成绩。在工作中，我们将紧紧抓住教育教学质量这根弦不放，牢记教育教学质量是学校的生命线；同时我们还要旗帜鲜明的抓特色教育不放松，教育教学与特色教育这两方面我们要做到两手都要抓，两手都要硬。我们要以普通高中学业水平考试的大纲和教材为纲，紧扣教材，狠抓基础教学，以培养和提高能力为根本出发点，在教学过程中特别注意学生良好的学习习惯的养成，搞好组织教学，向45分钟的课堂教学要质量要效率，狠抓备课、课堂教学、专业布置与批改讲评等环节的教学工作，全力配合学校搞好湘乡二中的特色教育，以良好的工作态度、工作作风和工作成果迎接湖南省特色教育实验学校的评估和验收。不厚此薄彼，为湘乡二中的教育教学和特色教育的教学打下牢固的基础！在这里我拜托大家了！
第二篇：高一年级教师会议讲话稿
迈上新起点 踏上新征程 走向新高度 实现新跨越 各位老师：大家好！今天晚上我们召开新学年第一次高一年段教师会议，主要是对年段工作进行早动员、早部署，安全工作措施早强化，教学工作安排早到位，做到工作层层有布置、责任层层有人落实，引导学生尽快进入学习状态，确保教育教学活动正常开展，为高一年段教育教学工作谋好新开局，希望全体教师立足岗位，谋事做事，多反思，做到用心想事、用心谋事、用心干事。高一年级是高中阶段最关键的一年，因此，所有教师在思想上必须引起高度重视。我们**级高一年要坚持几年来工作中的好做法，进一步在“实”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要强调以下几个方面：
1、爱岗敬业，扎实工作，进一步开创工作新局面。
**届高中毕业班工作我们取得好成绩，今天我们接手**级新生，三年后我们同样有信心再立新功。因为我们有一支一支德艺双馨、勤于奉献，能力高强、富有战斗力的高质量的教师队伍。有什么样的教师质量，就有什么样的教学质量。那么，教师质量是什么？它至少在这样几个方面要能过得硬：一是道德风范。具有良好的道德情操，热爱教师这个职业、钟爱教育这项事业。二是学识水平。具有较高的驾驭所教学科的能力和水平。三是传授能力。具有学科教学的魅力，讲得清，讲得准，讲得活，讲得精，讲得学生兴趣盎然。四是勤奋态度。具有倾情投入的情怀。潜心于教学，致力于课堂，埋头于学生，心系于质量。这四个方面，是教师质量的主要方面。在教学中，要保证教师质量，必须做到：增强敬业意识，强化责任意识。
增强敬业意识。我们每一位教师要充满对岗位的敬畏、敬重，充满对学生负责、对学校负责、对家长负责的表现，把每一项工作、每一天的工作都兢兢业业、踏踏实实、认认真真，用积极的心态去对待，并力求按照要求与标准完成工作。努力做到想方法、谋计划、思对策、出效果。
强化责任意识（安全意识）。教好书，完成自己的本职任务，把学生培养成“品德好，学识好，能力好”的优秀学生，每一位教职工都要有使命感和责任感，要有“百尺竿头更进一步”的思想，在自己的岗位上，在自己的责任时间内，在自己的责任区间内，在自己的职责范围内，做到尽职尽责。同时，大家还要明确一点：责任己明确，岗位己细化，随之而来的必然是“谁出问题谁负责”。尤其在学校，人员密集，学生处于特殊年龄阶段，是众人关切之地，任何责任事故的发生都会造成极大的负面影响。因此，责任意识与安全意识紧密相关。安全问题只靠一两个人是根本做不好的，需要大家都绷紧安全这根弦，在工作中都尽到自己的责任，才能将安全风险大大降低。真的出了安全问题，不仅当事人自己受影响，工作中的同伴也会受影响。不尽责，就可能会出安全问题；出了问题，害人害己害学校。安全重于泰山，安全高于一切，在安全问题上从不言轻、从不言小、从不言细、绝不言过。
2、团结协作，锐利进取，努力提高教育教学效果。增强团队意识。团结就是力量，“千人同心，其利断金”，“人心齐，泰山移”说的就是这个道理。因此，大家一定要大讲团结，讲大团结。刚刚带过的这一届的教育教学的工作，大家增强团队意识，提高协作精神，提升工作水平，取得了可喜成绩，这是老师们付出辛勤劳动的结果。现在，我们又开始新的征程，希望大家再接再厉，齐心协力，进取新目标。学校教育，班级管理是个系统工程，包罗万象，事无巨细，十分重要。对于教育教学和班级管理工作大家都有一套经验，希望老师们在工作中认真贯彻落实。要进一步端正教学思想，明确教学目标，用新思想、新理念、新方法，从学习兴趣的培养、学习方法的掌握和行为习惯的养成入手，进一步培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
3、落实常规，齐抓共管，不断强化年段学习氛围。
没有过程就没有结果。教学常规的扎实落实，是教学学质量提高的基础和保障。我们要通过强化班风、学风建设，激发学生学习的内驱力，充分激发学生的潜能。第一，要重视对学生进行理想前途教育。大力宣传学习标兵，激发学生学习动力，优化学习风气，形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好的班风和学风。第二，要重视非智力因素的影响。中学生在心理上处于矛盾交织时期，既有积极向上的一面，也有消极的一面，出现的一些问题往往不属于智力问题，而属于非智力因素方面的问题。因此，要把重视非智力因素的影响，培养孩子健康的心理素质贯穿于教育教学工作的全过程，落实于教育教学工作的每一个环节。班主任、任课教师要齐抓共管，全程关注学生的状态，关注学生的心理健康，关注学生的成长，对学生负责，努力培养学生积极向上健康的心理素质加强对学生进行心理疏导。
要强化角色意识，缺位补位，在位思位，思考换位，有为有位，无为让位。
班主任：要明确常规目标，要当好班级管理的服务员。要加强与学生家长的联系，多方位了解学生思想现状，及时采取有效的教育方式，不断激发学生主动学习的积极性。其
一、为学生的学习服务，营造良好的学习氛围。我们班主任要做有心人，常谈心，常跟踪，常蹲班，常督促。
其二、为学生的生活服务，创造良好的学习条件。关心学生的生活，实际是在拉近我们和学生的情感距离。学生每天大部分时间都是坐在教室里度过的，因此，要重视教室环境的改善。教室要保持整洁，任何时候走进教室，不能乱糟糟，闹哄哄，脏兮兮。其
三、为学生的心理服务，培养学生良好的学习心态。平时要密切关注每个学生的言行动态，及时发现不良现象，关键时刻要出现在学生身边，做学生的贴心人。帮学生去掉怕苦畏难的心态，树立战胜困难的信心。要设法稳定学生情绪，保证他们能全力以赴的投入学习，迎接挑战。对后进生，要采取鼓励与鞭策的办法，不让他们沉沦，不让他们捣蛋。
科任教师：要及时深入了解听取学生对自己的教学方面的意见和建议，及时采取改进措施，全面关心思想上、学习上、生活上有困难的学生，为他们提供各方面的服务和帮助。教师务必要正确对待学生的意见和建议，学生能提意见和建议，说明学生要求上进，哪怕学生的意见是错误的，我们都应耐心听取。
下班级行政：要想尽办法为年段做好事、做实事，解难事，要切实为年段、班级做好服务，努力营造人人心系班级，个个关注学生的良好氛围。在管理中服务，着眼细节，潜心精细。老师们，幸福来自于坚守，爱心来源于执着，责任在坚守中升华，事业在执着中生辉。
第三篇：高二年级教师会讲话稿
老师们，大家好！昨天晚上开了一个非常成功的高三年级教师会，老师们到得齐，到得快，各项议程都顺利完成，达到预期的目的。今天晚上的会议时间不长，我做一个中心发言，等一下钟主任就去年的期末考试进行总结，最后就星期天的高二年级的学生大会进行部署。今天的中心话题是高二年级的学业水平考试的复习迎考问题，为节省时间，我们不展开讨论。
一、透彻研究学考考纲，紧扣考纲进行教学与复习。以纲为纲，纲举目张，加强学考复习的针对性。首先我想就高中学业水平考试这种制度和大家一起来学习一下，湖南省普通高中学业水平考试是一种面向全体普通高中学生的达标性的考试。新课程要求达到的三维目标是：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。下面我以物理学科为例谈一谈学业水平考试问题。物理学考考查学生对物理学二方面的基本要求，1、核心物理知识、基本物理原理、思想、方法的了解与掌握程度；
2、运用物理知识与方法分析和解决问题的能力。通过学业水平考试，促使学生掌握基本的物理知识和技能，了解科学研究方法，发展探索自然的兴趣，增强创新意识与实践能力，培养学生的社会责任感。学考的命题依据是两个，即湖南省普通高中学业水平考试实施方案以及2011年湖南省学业水平考试大纲。命题的原则有六个即科学性、客观性、基础性、公平性、选择性和友好性。考试能力上的要求有四个层次即了解、认识、理解、应用。命题的要求显然远低于高考，所考的内容也有限，我仍以高中物理为例。学考物理的考试内容为必修
1、必修2以及选修1-1（这是偏文科），选修3-1（这是偏理科），这些内容在高二年级的上学期就已经完成，也就是说一般在高二上期就可以完成学考所考的教学内容。物理试卷结构是选择题60分，填空题20分，计算与简答题20分，必修内容占了80分，选修占了约20分。试题难度与分值是容易题70分，中等难度题20分，稍难题10分。因此，我们要这样去研究考纲，研究考试内容，考试难易程度以及各部分知识所占的比例，哪些是重点，哪些是难点，哪些是热点，哪些题型是必考题，哪些定理、定律是必考的，哪些方法是最基本的方法，估计学生在哪些地方会丢分，在哪些题目中可能会失误，实验题有可能是哪些实验，计算题又可能是哪几种？等等，这样，我们对于学考做到心中有数，胸有成竹。在这个基础上进行复习备考，高屋建瓴，游刃有余，才能够有的放矢，事半功倍的搞好我们的复习，以提高我们的复习效果和效率。
二、依据考纲进行教学，狠抓基础，培养能力，不要过难，尤其是对于艺术班和第三层次的班级。同志们，我们这个学期教育教学工作的主要目的就是针对学考，既要保证全体湘乡二中的学生人人学考过关即超过去年96.4%的合格率，又要超过去年的优良率。去年我们感到遗憾的是，优良率和平均成绩有几科低于湘乡四中。下面我对这个年级的情况进行一些分析。第一，我们知道，本届高二年级的学生是湘乡二中历史上生源最差的一届，优质生源只有12人，特别是差生人数较多而且分数又低，总分低于576分的学生超过100（今年高一新生低于576分的一个也不允许招收），有的学生成绩只有300、400来分，最低的甚至只有200多分，当然这些学生是以特长生的身份招入学校的。另外，这届学生进入学校以后，我们正好开始大张旗鼓的进行特色教育的摸索，在高一年级开展了比较多的活动，尤其是高一下学期，因此双休日的补课时间也要少一些，因此学生的高中基础也相应的要差一些，尽管进入高二以后我们马上又狠抓学习，使学生的学习成绩有所提高。第二，社会上新的读书无用论对学生的冲击比较大，当然这是一个普遍的现象，对各所学校各个年级的学生都有较大的冲击和影响。认为只要家里有钱有关系有背景，不读书照样可以有好的工作，照样可以赚大钱。第三，对学业水平考试持侥幸心理的人不少。毕竟去年的学考，有的同学不是凭真本事通过的，而是抄来的，因此有的同学以为抄袭也可以过关。我们班主任一定要打掉这些侥幸的心理，要求学生必须扎扎实实，脚踏实地的搞好学习，千万不要有侥幸的心理，要凭真实的本事通过学考。
针对学生的这种情况，一定要有针对性的进行备课备考。应该说高二上期有的学科已经学完了学考中所规定的学习内容，文科班的理化生可以进行系统的复习了，理科则开始学习高考所考的内容例如物理就要学习选修3-2了，其余学科应该也差不多。
一、二层次的班级赶赶进度是可以的，但是第三层次的班级和艺术班就要注意这个问题了，同志们要注意进度与学考的关系。大家都是老教师了，而且我们也经历了两次学考了，积累了一定的经验。我的观点是，本学期我们要以学业水平考试为本，为第一要务，教学工作要围绕学考来进行来开展。尤其是第三层次的班级、艺术班以及第一、二层次班级中的那些学习困难的学生，因此我们要针对学考考纲进行备课备考，进行教育教学。不要过难，不要超纲，不要过于复杂，一定要针对基础，针对能力的培养和提高。因为试题中有70分的容易题，有20分的中等难度的题目，只有10分的稍难题。对那些学考有困难的学生，我们甚至可以只针对容易题70分和中等题20分进行教学，保证学考合格率，我们要看合格率，要保证及格率。一切以学考合格为起点，以学考合格为归宿。我们从一开学就要注意这一点，要贯穿在整个学期，不管是备课还是布置作业。有的老师谈到文科班的物理、化学、生物的作业布置问题，教材上没有什么作业，那么我们要主动出击，找一些基本题容易题最多是中等难度的题目，让学生做。有的老师提到，去年湘乡市教研室发的4套期末复习题，难度适中，学生们做起来会做，因此就按照老师的要求完成了。我们都是老教师，不做作业是很难达到良好的教学效果的，因此我们必须要补充一些基础题、容易题、入门题为作业，每周都要布置几个这样的题目，让学生早点做，早一点入门，早点让学生达到复习、了解、理解、巩固和提高的目的。现在抓，时间比较充裕吗！还有，我们有的老师谈到由于时间比较充裕，讲课时，讲着讲着不由自主的就讲难了讲深了，学生们自然就会跟不上。因此，我们一定要把握难度进度，紧紧扣住学考考纲，在考纲的指导下进行教学，学生过关应该没有什么问题。
三、齐抓共管，严防死守，共创学考新的辉煌。同志们，学考无小事，件件是大事。学业水平考试成绩的好坏、优劣与学校的声誉、前途和命运息息相关。尤其是及格率，它关系到学校的声誉。学业水平考试在湘乡市、湘潭市的排名，在湖南省的排名与地位，这是上级教育主管部门所重点进行比较的，要评定等级与次序的。政府部门抓学考，学校抓高考。另外，它还关系到湘乡二中挂牌湖南省特色教育实验中学这个荣誉称号问题，每年学考95%的通过率是湖南省特色教育实验中学的学考底线，红线，未达到者要摘牌！要整顿！学考成绩还关系到学生的切身利益，关系到学生是否能够顺利的毕业，拿到高中毕业证书的问题。这可是学生家长的最为起码的希望与要求啊，因为在某种意义上来说这关系到学生的前途。学考成绩优秀，打好了文化基础，为学生今后冲刺高考并且取得好的成绩插上了翅膀！因此，我们一定要全力以赴，严防死守，兢兢业业扎扎实实的搞好本职工作。绝对不要让自己的工作而影响到学校的整个工作学校的名誉，绝对不要让自己所教的学科拖自己所教的班级的后腿。本学期我们这样安排，做好不补课的最坏的打算。针对学考考纲进行备课备考，狠抓组织教学，狠抓45分钟的课堂教学效果效率。注意处理好教学进度与学考复习的关系。从3月份开始，逐渐进入到学考的复习考练期。在复习的时候，我们要紧紧抓住学考大纲、教材、湘潭市所发的湖南省学业水平考试要点解读等三本书进行复习，不超纲、抓基础，抓核心、抓课堂纪律、抓作业的布置于批改讲评、抓课堂教学的效果与效率。同志们，今后的考练次数会逐步增加，从4月份开始将要进入半月考，加上每周进行的考练，批改量会要增加，要求每一次的批改一定要到位。本期开始采用每月一次的作业检查，并且作业检查统与当月的结构工资挂钩。当然，检查只是为了更好的促进工作，是为了抓教学管理，是为了保证教育教学的效果和效率，是为了抓教育教学质量。因为，教学质量是一个学校的生命线。
同志们，让我们在教育教学工作中，风雨同舟，同舟共济，不让自己所教的学科落后，不让自己所教的学科拖整个年级，整个学校的后腿。我相信，只要我们以高度的责任感、使命感对待自己的的工作，充分发挥自己的主观能动性、积极性和创造性，认真的研究学考大纲、钻研教材，研究学考，研究教法，研究习题，狠抓备课、搞好组织教学和课堂教学、向45分钟的课堂教学要质量要效率，狠抓考练，狠抓作业和试卷的批改并且及时讲评，这届学考取得优异的成绩就不是一句空话！让我们一起共同努力吧！谢谢大家！拜托大家！
第四篇：高一全体教师会讲话稿
全员参与、齐抓共管，敢抓敢管，协调配合，形成教育合力
——高一年级全体教师会上的讲话
老师们好：
这是我们开学以来的第二个全体教师会。开学半个月以来，我们老师们都很辛苦，尤其是我们的各位班主任老师，没早没晚，操场、教室两头跑，忙碌又疲惫。军训结束后，我们有了一个短暂的休息，继而我们的各项工作开始步入正轨。
在今天的会上，我主要想跟老师们谈的一个问题，就是新的学期，面对又一批新生，我们将怎样实施对学生的教育和管理。在九月一号开学的第一天下午，我们对新生进行了三个多小时的入学教育，从教育教学的理念、学校的各项规章制度的遵守、违纪行为的处理、升学考学的机遇等各个方面对学生做了全面系统地讲解并作出了要求。那是新生的开学第一课，在接下来的教育管理中我们还需要做大量的工作。
管理对于一个教师、对于一个学校有多么大的意义？我只想说一句话，离开严格规范的管理，就不会有令人满意的成绩。规范的管理是保证我们的教育教学正常运行并取得好的成效的武器，只有管理跟上了，到位了，才能塑造出好的教学环境和教学心态，我们才能出成绩。所以，作为一名教师，一个班主任，一名干事一定要树立“向管理要质量，以管理求发展”的理念。有乐于参与管理的态度、敢于管理的胆略、善于管理的能力和勤于管理的精神。要有一个乐于管理的心，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。把管理当成乐趣，我们才能有热情地用心地投入，我们的管理才会更有成效。同时还要意识到，教育管理学生的同时，自己也会收获一份提升自我的心境和体验。谈到对学生的教育管理，我一直很认同一句话就是：教育的过程就是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美的过程。我们每一位老师都是一个普通的人，有优点也有缺点，但是为人师者，传道授业解惑也，我们的工作不仅在讲台上，学生的成长需要我们引领，学生的言行需要我们来监督，学生的思想需要我们来丰富。因此说，我们的教育管理工作要想做好，需要我们在座的每一位老师共同参与，共同出力，共同用心。
这也是我今天要说的第一点就是：立足高一，我们要把好源头，努力形成1
一个全员参与，齐抓共管，人人尽责的教育管理态势。
高一是我们把好源头，有力地开展教育管理工作的出发点，是强化学生纪律观念、提高守纪意识，培养良好行为习惯的最好时机。高一这个头儿开好了，我们的工作会三年受益，三年省力，相信老师们比我更清楚这一点。所以在新的起始阶段，要求做到全员参与，齐抓共管。如果我们的管理只局限于是一部分人的工作，比如是政教处、年级主任、年级部干事或者我们班主任老师，那么我们这个团队运转起来就会很费力，而且是大家共同的费心费力，效率低，成效差。我们一个年级+++名老师，在自己工作时间随时随地都可以参与管理，我们每个老师每人每天一次对学生的监督和制止行为加在一起就胜过我们一个年级主任十天的工作量。从班内协助班主任的管理到班外协助年级部的管理，只需要我们老师们多用一份心，多说一句话。举个例子男生厕所内吸烟，女生厕所内用手机，我们老师在上厕所的时间看见了参与了教育了反应了就会起到很大的监督和震慑作用。对于那些你发现个性很强经常违纪的学生，我们的老师可以不去参与，由我们慢慢来对付。只需要对一般学生日常的监督和教育，就会收到到事半功倍的效果。就好比我们按的监控一样，摄像头越多对人的监督震慑作用越大，如果只有固定的几个，就肯定会有很多死角，而且学生会躲着这几个固定的摄像头走，但是如果多了，作用就不一样了，更何况我们都是流动的摄像头（笑）。我们的教师要参与到常规管理和教育工作中来，从心里把“要我管“的意识转变成“我要管”。我们要形成一种团队管理理念，我们整个高一教师队伍就是一个团队，团队精良与否需要我们每一位老师的真心参与、团结协作。在教育管理中，我们每一位教师都要成为一个教育和管理的督导者，有效地起到规范、监督和制约的作用。努力形成一个全员参与，齐抓共管，人人尽责的良好局面。大环境好了会有力地约束个体，个体好了会优化大环境。我们教师共同参与，也会共同受益，共同出力，也会共同省力。自己为自己创设一个好的教书育人的环境，好的环境又可以愉悦工作的心情。
在教育管理学生的工作中，我们要讲求方法，讲求策略，敢抓敢管。参与管理，光有心还不够，因为每一个学生都是一个个案，都有不同的成长经历和生活背景，个性很强，又正处在叛逆的青春期，七个不服八个不愤，顺着瞪着鼻子上脸，逆着跟你死磕。这种状况经常让我们的老师在和学生接触的过程中2
遭遇尴尬、冲突，造成为难和抵触情绪。但是学生不管不行，不论是我们的课堂管理还是课下管理，学校各项规章制度是约束和规范学生的工具，而我们的老师才是真正的工具的运用者和操控者。所以要克服困难，立足现实，敢抓敢管，把握好尺度，灵活多变。课上和课下的违纪行为，有的情况老师们自己解决掉，有的和班主任沟通协调，有的和年级部和我们沟通反应，我们共同解决共同教育（以男生宿舍南楼常敬恩老师的管理为例说明）。
我们要形成一个多方协调配合、全方位，多层次实施的网络管理模式，形成教育管理的合力。班委会、年级学生会、课任教师、班主任和年级部五个管理主体可以形成一个链条式的管理模式，班委会和学生会干部的自主管理、课任教师的协助管理、班主任的班级管理和年级部的统筹管理，这些管理的节点有效的结合，建立一个全方位、多层次的教育管理网络，最大程度的减少管理的漏洞和盲区。
其次，我们要以班级的规范管理为抓手，全面提高整个年级管理的质量和成效。
班主任是我们年级教育管理的核心力量，我们对今年的班主任队伍非常有信心，大部分都是有着多年班主任工作经验的老教师，接触学生无数，工作有方法有思路，年轻的班主任虽然工作时间不长，但是也有热情有干劲。班主任是一个班级的领头羊，班主任的方向就是整个班级的方向，所以说我们班主任教育管理观念和态度对我们整个工作起着举足轻重的作用。全国著名的特级教育魏书生根据其多年的班主任成功经历总结过这样几个做班主任的观念，就是在班级管理工作中多改变自己，少埋怨环境；多抢挑重担，少推卸责任；多互助，少互斗；多吸收，少批判；多自信，少自卑；工作多研究，少重复；多开放，少封闭。希望我们的年轻班主任老师能够多学习多借鉴，结合自身班级的实际情况，有力地开展好自己班级的教育管理工作。
对于我们班级常规管理，我们有着细致的班级量化考核方案，它是对班级管理工作的一个考核和评价机制，在一定程度上能够反映我们各位班主任老师的教育管理工作成效。对于班级的规范管理，在以后的班主任会上我们在具体讨论，今天就简要的强调一下。今后，我们也将设计一套对课任老师参与管理3
情况的评价机制，比如学生问卷调研等形式来了解和考察实际工作情况，以便我们能做到心中有数，为完善和调整工作思路提供依据。
老师们，记得诗人艾青有这样一句诗“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉„„”为了我们这个团队，为了我们的工作更有成效，让我们一同用心一起努力吧，我还是那句话，我们的教育管理需要大家，需要我们每一个人的参与和付出，需要我们心往一处想，劲往一处使，精诚合作，共创佳绩。
第五篇：高一年级家长会讲话稿
搭建桥梁，有效互动，统一思想，形成合力
尊敬的各位家长：
下午好！非常感谢你能在百忙之中参加高一年级家长会，感谢你们对学校和高一年级工作的大力支持！
今天家长会的主题是：搭建桥梁，有效互动，统一思想，形成合力。下面我代表高一年级简单汇报一下开学三个多月以来的主要工作。
一、教育教学工作
我们年级现有19个班，1078名学生，班平56人；有专任教师76人，开设有语、数、外、理、化、生、政、史、地、体、音、美、信息技术等14门课程，还有文学鉴赏、书画、沟通艺术、生活中的哲理、休闲英语等40余门可供学生选择的校本课程。
从某种程度上讲，教育就是要养成习惯，而抓学生的习惯养成关键在起始年级，它需要经过较长一段时间的摸索和总结，才能走上加速发展的快车道。但我们高一年级有比较科学合理、严格规范的教育管理制度，特别是继承和完善了前几届比较成功的经验，有学校领导和各处室的全力支持与积极配合，更为重要的是我们有一大批特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的教师队伍，他们中有经过多年摸爬滚打的教学骨干，有正在快速成长的教坛新秀，正是他们用自己的勤劳和智慧，在2010年的高考中谱写了博乐市高级中学历史上的新辉煌，创造了上北大3人，十大名校18人，重本人数286人，重本上线率35.18%，夺取了全州（含农五师高中）20状元中的19个等一个又一个的奇迹。
应该说，在全体师生的共同努力下，高一年级良好的教风，学风，班风正在形成，良好的学习习惯，文明礼貌习惯正在养成，主要表现在：
第一、经过三个多月的学习生活，学生已基本完成了从走读到寄宿，从初中到高中的角色转换，对学校生活已基本适应，绝大多数学生能比较从容面对每天的起居、饮食、作息和常规管理。
第二、严格寝室管理。每天的内务、卫生、纪律及时反馈，及时整改，每星期评出优秀寝室予以表扬，目的是让学生养成良好的生活习惯，卫生习惯和行为习惯。
1——高一年级家长会讲话稿
第三、严格请假考勤制度。学生有特殊情况确需请假的，需先经班主任或年级主任批准，后到宿管部备案，门卫才能放行，并及时告之家长。
第四、通过主题班会，文体比赛，艺术节等活动进一步丰富学生的业余生活，培养学生高尚的道德情操和良好的审美情趣。
1军训汇报比赛 ○2拔河三个多月来，我们开展了一系列的比赛活动，如：○
3课间操比赛 ○4跳绳比赛 ○5蒙古舞比赛 ○6千人冬季长跑比赛等，比赛 ○我们还将举行演讲、书法、绘画、球类、文艺表演、手工制作等多项比赛。学生不是一部学习的机器，而是一个需要点燃的火把，这些活动的开展极大地丰富了学生的课外业余生活，又锻炼了学生的团队合作能力，提升了学生的综合素质。
第五、让学生会参与年级常规管理。我们高一年级学生会有38人，宣传部、劳动部、纪律部职责明确、分工合作，已成为年级管理的生力军。从仪容仪表、纪律、卫生、考勤、升旗、两操等都有学生打分，每天公布，一星期一总结，一月一表彰。全体学生会成员既锻炼了组织、领导才能，又大大促进了全年级良好的班风，良好行为习惯的养成，同时也加强了学生自我教育，自我管理，自我服从，自我监督的能力。
第六、加强晚自习管理，让学生学会自主学习。晚自习是学生及时消化、巩固白天上课所学内容的最佳时机，只有营造一个安静的学习氛围才有效率。每天三节晚自习，老师只讲一节，其他二节课学生自主学习，年级派6名教师值班，我们的值班老师认真负责，不间断地巡查各班纪律。年级领导全天做班，发现问题及时处理，高一年级晚自习的纪律多次受到校领导的表扬和肯定。
第七、根据学校政教处的要求，抓好主题教育，抓好每周主题班会的落实，进一步完善班级公约，加大班级公约的执行力度。加强诚信教育，要求所有学生踏踏实实做人，规规矩矩做事，安安静静做学问。
第八、严抓各种违纪现象，及时纠正学生的各种不良行为。不可否认，我们年级的部分学生还存在这样或那样的不良行为，如打架、吸烟、上网、早恋等，对这些问题，我们绝不姑息，该批评教育的批评教育，该严肃处理的一定会严肃处理，因为我们必须要对一千多位学生负责，所以非常希望能够得到家长的理解和支持。
借此机会，我要特别强调手机问题，根据对学生中使用手机调查，目前年级
有相当一部分学生拥有手机并频繁的违规使用，已严重影响和干扰学习；禁止学生在校使用手机理由是：
（1）功能异化 使用频率最高的功能是不当时间收发不宜短信；
（2）影响休息 有的学生午夜两三点仍在收发短信；
（3）干扰学习不少学生晚自习玩手机，甚至有学生将手机带进课堂；
（4）不利健康 频繁的短信被动或主动传递着大量不健康的内容；
（5）败坏考风 考试期间利用手机作弊现象时有发生，影响了考试的公正和严肃（不少学生和家长已经通过各种渠道反馈过）；
（6）制造危险 手机给青春期的少男少女提供了交往过度的机会；
（7）助长攀比 学生中手机有无、品牌、功能、价格攀比之风愈演愈烈。况且，学校在宿舍和教学楼里都装有固定电话，使用非常方便。
有鉴于此，年级经过慎重考虑和班主任会研讨、表决通过，决定禁止学生在校使用手机，且已告知家长获得认同，再次恳请各位家长切实配合工作，将小孩的手机收回管理，不得带入学校；如果在学校任何场合发现学生使用手机，一概没收，望各位家长积极支持与配合。
二、期中考试小结
开学以来，我们组织了两次大型考试，第一次是10月21~22日的月考，第二次是11月20~21日的期中考试，共九个学科总分1050分，重在检测学生的基本概念，基本知识，基本方法的掌握程度。从这两次考试中我们发现了一大批有潜质的学生。每次大考后，我们都要表彰一批总分成绩好的以及进步快的学生。两次考试中，我们分别按照理科、文科、九科排了名次，2010年我校高考重本升学率35.18%来算，那么两次考试无论是九科总分还是文、理六科总分在前400名的学生正常情况下有望上重本。当然，现在还是高一年级，学生的成绩变化会很大，一切还没有定论。
对于考试成绩，一方面，我们希望各位家长高度关注，毕竟读书也是一种责任，一个家庭学生读书的好坏，牵动着全家人的喜怒哀乐；一个时代读书人的有为无为，关系着民族的兴衰成败。读书的责任不是靠看电视，上网，听流行歌曲，成天悠哉游哉能肩负得起的，它靠的是正确的人生观念，优秀的道德品质，坚强的个人意志和良好的行为习惯。
如果一个人连读书的责任都不愿肩负，那他走向社会以后凭什么能肩负更大的责任呢？三年的高中生活一晃而过，当三载光阴流过，物是人非，是喜是乐？是悔是恨？从学生走进高中的那一时刻起，这一点就很重要。
所以，既然来到了学校，就应该全力以赴搞好学习，就应该发掘出自己的最大潜能，为自己的未来发展搭建一个较高的平台，从这个方面讲，各位家长应该重视学生的成绩。
当然，我们也应该看到，由于学生的基础、学习习惯、学习方法、学习能力、智力水平、行为习惯、家庭氛围等各不相同，所以学生的成绩有好有差，这很正常，现在是多元化的社会，需要方方面面的人才，只要有能力，任何一个人都能在社会上立足，并且成就一番事业。所以，只要孩子真正用心了，真正尽力了，我们就应该与孩子们多交流、多沟通、多引导、多鼓励，千万不要急于求成而横加指责或是放任自流、不闻不问。须知，孩子最需要的是家长把他当做朋友那样去理解，去关爱，去尊重啊！
三、下一阶段的工作要点
1.通过学习、培训、实践、以老带新等多种方式进一步提高全体高一教师的师德修养，理论水平，业务知识和组织管理能力，从而进一步优化我们的课堂教学，提高教育教学的水平。为把我们的学校建设成“教学管理一流，教学质量一流，奉献精神一流，学习风气一流，硬件设施一流，环境卫生一流”的窗口学校，作出我们应有的贡献。
2.进一步加大学生管理力度，使我们的学生能进得来，留得住，学得好。高中三年学生不可能觉得每时每刻都幸福，但我们必须让学生留下高中生活的许多美好的片段，从而使其在步入社会以后的漫长岁月中，依然热爱学校，热爱老师，热爱生活，热爱社会。
3.进一步加大学法指导力度，使学生真正学会学习，学会生活，学会工作，学会与人沟通。
4.进一步加强人生观，世界观，价值观的教育，加快探索以“心理自尊，行为自律，生活自理，性格自强”为目标的一套自励教育的管理理念和方法。力求使我们的每一位学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有”新人。
各位家长，教育的目的在于培养健康而善良的生命，活泼而智慧的头脑，丰
富而高尚的灵魂；教育传承着历史，教育服务于现实，教育决定着未来，教育关系到千家万户，教育的这种先导及全局作用使我们每一个博高人都有一种神圣的使命感，责任感！
各位家长，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，任何时候我们应该心手相连，愿我们密切联系，精诚合作，齐抓共管，为把我们的学生、你们的孩子培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才而努力奋斗吧！
最后衷心的祝愿各位家长身体健康，工作顺利，家庭和睦，万事如意！
点击咨询 