年级教师会讲话

第一篇：年级教师会讲话

年 级 老 师 会 讲 话

襄阳市第42中学曹余春

尊敬的各位领导、老师，各位同行：大家好！新的学期，学校分工我做七年级组长，这让我多少感到有一点措手不及甚至有些许不安。在我的思维里，年级组工作庞杂细碎，所覆盖内容多之又多，这俨然已成为摆在我面前的一大难题。几天的诚惶诚恐之后，我的心终于定下来一点。我想如果把班主任比作是小班主任的话，年级主任无外乎是一个大班主任而已，是学校领导处理问题、解决矛盾的“缓冲地段”，是各项具体工作任务的直接组织者，起着“二传手”的作用，其主要职能是服务。这让我慌恐的心多少踏实了一点，我想一百多名老师中，我们这十几位能在一起共事，本身就是一种缘分，能给大家提供服务是我的荣幸。因此这里我要衷心感谢大家给了我一个锻炼的机会，更给我提供了一个竭诚为大家服务的机会。

下面我结合自己过去当班主任经历及十几年教育教学经验简单谈一下有关七年级教育教学工作的一些我个人思路或想法： 一、七年级学生现状：

“万事开头难”，难就难在我们往往对我们的教育对象缺乏足够的了解。知彼知己，百战不殆。下面我们来申视一下这届七年级学生生源现状及这个年龄段的学生心理生理特征。从小学的这届课任老师提供的信息中获知这届学生非常难管，与我校已毕业的2011届学生 极为相似。部分学生的生活习惯、学习习惯、纪律意识非常差、嗜爱网络游戏、打架、拖欠 或抄袭作业、不服管教，与老师阳奉阴违，满身恶习。此外学校地处城乡结合部，厂矿子弟、个体户、农民工的子女及周边半商半农生意人的孩子占相当一定比例，由于父母忙于生计，苦于没有时间照顾孩子。至使这帮孩子普遍在家缺乏有效监管、天马行空，加之七年级又有 一批外校新生的融入，使生源更加复杂化，他们的学习、生活、行为习惯存在着很大的差异，学生管理难度相当大.然而七年级作为刚从小学升入中学的新生，新老师、新同学、新课本、新校园让他们既对未来的学习生活充满好奇与憧憬，同时也有些许不安与胆怯。他们第一学 年对新的校园和学习生活都有陌生感，胆子小，自觉遵守纪律。这是我们在座各位尤其是班 主任立规距、提要求、强纪律、严规范的最佳时期。说句不恰当的话，就是趁其立足未稳之 际，我们教育这辆战车已兵临城下，出其不意，让他们乖乖地被牵着鼻子走。

知彼知己，方能百战不殆。下面再简单分析一下七年级学生的心里生理特征。七年级学生大部分是处于 13、14 岁左右，他们仍具有许多小学生的特性，同时又是处于生理、心理高速发育时期--青春期。这时的学生渴望得到关心，希望得到别人的尊重和肯定；既渴望交朋友，又不会处理同学关系，因此表现得敏感多疑、固执、脆弱而且情绪易波动；青春期的孩子一方面认为自己长大了，想摆脱家人和老师的约束，另一方面又缺乏自控力、判断力，容易受外界的干扰；他们活泼好动，参与欲、表现欲非常强烈 , 但也有小部分学生性格孤僻、自卑内向、胆小；相当多学生较懒惰、贪玩，学习目的不太明确，对学习抱着单纯的求趣心理，追求知识要符合自己的兴趣，感情用事，对于自已感兴趣的东西就认真学，不感兴趣的就不学。其主要心理矛盾：

（一）、渴望独立与现实依赖的矛盾。出现了“成人感”，意识到“我已经不是小该子了”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，即所谓的逆反心理。这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。“心理断乳”期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。此时的孩子们就象盘古开天辟地一样“清者上升，浊者下沉”，所以这一时期学生的教育特别关键而费力。(二)、心理闭锁与求得理解的矛盾。学生进入少年期后，尽管内心世界变得更加丰富多彩了，但是心理活动的外在表露却开始失去了儿童的直爽、天真、单纯。他们不再像儿童那样经常向父母敞开自己心扉，而开始变得内向、闭锁起来。虽然他们在生活上还依赖父母，但是他们倾吐知心话的对象已经不再是父母，也不是老师，而是同伴或朋友了。而且他们中的多数人认为，朋友比父母更知心。因此学生进入少年期以后，就希望有自己单独住的房间，并且不愿意父母动自己的东西，还把自己的抽屉、箱子上加锁。这种闭锁性给学生带来了心理闭锁与求得理解的矛盾。一方面希望被理解，另一方面又不愿交流，没有交流哪有理解？于是出现了矛盾，至使少年期学生心理上常有一种孤独感，时间一长就又产生了希望被人理解、渴求倾吐心声的强烈要求。这种希望被人理解、渴求倾吐心声需要，最终导致网络游戏、QQ聊天便风糜于少年之间，成了他们的最爱。这是一件很可怕的事情，原因有一下几点:①孩子自控能力差陷进去常不能自拔，别说孩子，成人陷进去也不在少数，许多成人QQ聊天结果把家聊没有了。②网上虚拟世界，好人坏人难分这给了很多不法之徒以可乘之机③易受网上不良信息的污染，尤其是一些黄色网站对正值青春期少年的伤害是致命的。由此看来这一时期由于心里闭塞而选择不当的渠道去交流是十分有害的。少年期学生的这一心理矛盾及其行为特点，如果不能被父母或成年人理解并通过适当的方式加以处理，便很有可能造成对学生的误解和感情上的隔阂，进而会影响学生的情感生活和社会适应。一些青春期常见的心理障碍或心里疾病，例如抑郁和焦虑，即同这一矛盾有重要关系。总之，七年级是价值观、人生观、世界观从萌芽趋于形成的时期，是一个幼稚与成熟、冲刺与控制、独立与依赖错综复杂的时期。鉴于以上分析我们得出的结论：七年级新生的可塑性强，所以，养成规范教育应为七年级学生教育重中之中。因此，本学期把养成教育渗透于各种活动之中，并用这种良好风气来促成绩的提高。

二、管理思路：

鉴于以上对这届学生现状的分析，我们拟定了一下工作思路。

1、学生安全放在首位。许校常说生命不保何谈教育。这条是我们七年级工作的高压线，一旦出了问题，一切的辛苦与付出将化为乌有、付之东流。

2、对学生的教育和管理要“严”字当头，一“严”三年，一“严”到低，毫不放松。三年中对班主任、科任老师的要求是做到“严管、严导、严训、严评（即对学生严格管理、严格指导、严格训练、严格评价），对于学生不良倾向，实行“零容忍”，能改变的一定改变，不能改变的尽力延缓。宁肯稍过，不可不及，藉此保证七年级学生的健康成长，实现学生学业的最大化进步。

3、培养良好习惯。教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，简单说，只有一句话，就是养成良好的习惯”。这里我想提醒一下各位老师尤其是班主任，要以新教学楼、新教室的启用为契机，以爱护公物美我校园为抓手，充分发挥 环境育人功能，开展“班兴我荣、班衰我耻”，“年级光荣我光荣、学校兴旺我自豪”活动，从细节入手，抓规范，重落实，培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯，把习惯养成教 育作为工作重点。

4、坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，营造年级组轻松愉快、团结向上的工作氛围，团结协作，群策群力，出色完成学校各部门布置的任务。这里我想 强调一下团结。团结出和谐，团结出战斗力，团结出成绩。只要我们一切工作的出发点和 落脚点都是为了教育教学，都是为了我们的学生，而不是站在私利的角度上，有了这样的 认识，大家就能求同存异，就能“团结奋斗”，即使有点磕绊，彼此肯定会体谅，更不会往 心里去，正所谓心底无私天地宽。

5、“德大称师，身正为范”。加强师德师风建设，不断完 善常规管理，少一些功利心理，带着一颗真诚的去关心学生，全面提升教师教育教学素养。

6、建立学习型年级组，老师间互相交流，了解学生的学习情况，及时解决教学中出现的问 题，争取使各科均衡发展。班主任、各科老师、备课组长一定要有新的课程观、人才关、大局观，要心往一处想，劲往一处使，不准“单兵出击，各自为战”，要打“团体战”，做 到资源共享，方法共用，整体推进。各位必须明白我们是在一条船上，一损俱损、一荣俱 荣。

7、加强课任教师与家长联系。这条是我们学校的传统，其目的就是最大限度发挥家长 的作用，取得他们的支持，从而减少误会形成合力达到最佳教育效果。

三、德育工作：

德育工作是我们学校的重点工作之一，我们七年级要坚决贯彻德育为首的思想，坚持“先成人，后成才，再成功”的育人理念。针对这届七年级新生的现状及现阶段孩子们的心理、生理的特点，要求本年级教师们特别班主任能够做到及时地、耐心地把每件事做细，并在年级中树立典范，以点带面逐步推进。

1、建议班主任和孩子们见面的前一天，能研究一下学生的入学登记表，尽力记住他们的姓名和长相，以及他们都有什么特长，比如说某某擅长主持节目，并且有担任班长的经历，某某积极参加学校组织的各项活动并且有一定的组织能力等等。掌握了这些信息，接下来开展班级工作就顺利多了。紧接着临时班委会成员的的确立，值日组的划分都非常顺利。你在学生中的亲和力很快就建立起来，这是班主任比普通老师所具备的优势所在，要充分利用。总之班主任和科任老师要做到若干个第一，即：要开一个好头，要给学生一个好印象，给学生第一次见面礼，讲好第一句话，上好第一节课，组织好第一次周会课，开好第一次家长会，做好和学生的第一次交谈等。同时还要求科任老师不但要上好课，而且还要管好人，既要当好班主任的助手，还要扮演班主任的角色，既是教育者更是管理者。

2、利用班会、团活动对学生进行爱国主义、集体主义、法制、心理健康和文明习惯养成教育。特别要开展“班级光荣我光荣”，“年级光荣我光荣”，人人为班级，为年级争光的集体主义教育，安全教育，及文明习惯养成教育。这一点决非老生常谈，常带九年级的老师尤其清楚，英雄的集体常常能产生英雄的个人，英雄的个人往往来自英雄的集体。凡是集体主义荣誉感强的班级，集体归属感就强，其凝聚力就大，其优生面就广，中考就能出好成绩。

3、要加强对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习，这个不能走过场，要定时间定地点强化学习，只有班头们自己做得一本正经、煞有介事，方能引起学习生们的足够重视，这些条条框框才能真正值入他们的心中。对于新生来说，开始最难做的工作就是仪容仪表，服装发型，行为习惯。因此我们应从学生的发型、着装抓起，从学生的坐、立、行、走到言淡举止抓起，引导学生注重自身的外在形象，内化为自觉行动，进而各班都相应地制定了符合本班实际的《班规班法》，这些措施对规范学生的行为和良好班风的养成将起到积极的作用。在教育教学中，各学科、科任教师根据不同科目不同的要求，制定不同的措施，不断强化学习习惯的养成。

4、在年级中开展师生节约活动。在浅意识里要让学生明白，我们的新教学楼新校园是那么的美丽，这一切来之不易，它是大家的共同财产，共同生活的地方。损坏公共设施可耻，并要受到应有处罚。对于班级财产要严格实行承包制，谁损坏，谁赔偿，无法查出的，所在单位集体赔偿，使其树立责任感。并且我们把节约行动与安全教育放在年级工作突出位置，有集会时必要进行交代，有破坏或损坏公共财物时及时纠正并加以通报批评，绝对不予姑息。同时树立正面形象，集会时加以表扬。

5、推进老师与家长联系制度，关于这一点我在前面的管理思路中已提到。家长是学生的第一任教师，家长对学生的成长有着非常重要的作用。尤其是七年级学生特殊的生理和心理转化期，因此如何取得家长对学生这一特定时期教育的共识，是年级工作的重点之一。课任教师尤其班主任要利用家长会、家访、电话访问等形式加强与家长联系，向家长介绍此时期学生心理特征以及与之对应的教育方式，和人才观、教育观，形成家校教育合力。

四、教学工作：

1、以学校组织的教学教研活动为动力，总结经验进一步推进课程改革，在课程改革的路上有人是尝到甜头，也有人栽了跟头，但无论大家的感受如何，有一点是不可否认的，我们必须积极稳托更新我们的理念接纳新思想。在鼓励大家有此心里准备的前提下，认真研究，阅读新课标，我想收获是会有的，平时年级提倡举行小小座谈会，让教师把自己的心得体会与大家交流，提高自己的应对能力。

2、重视培优补差工作；各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，分层辅导，特别是对潜能生的教育要求教师思想重视，情感投入，及时激励，让优生往更高的目标前进，增强自信心，让待提高生得到多一些关心和体谅，让其在“每个改正都是进步，每一个进步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。从而努力提高年级及格率和优秀率，最终提高中考升学率。只有这样，质量是学校的生命线才能牢牢掌控在我们的手中。

3、七年级是初中阶段性的一个很重要的起点，一个很重要的学习时期，各学科一定要扎实打好基础，培养学生良好的学习兴趣。教师要加强对学生学习方法的指导。遵循低起点、小步子、多活动、勤反馈的原则，培养学生的学习能力，提高教学质量。另外要关爱弱势学生，对成绩弱势、生理弱势、心理弱势的学生予以特别的关爱。在班级中活动中推进爱心行动，对学生进行“爱的教育”。有句话说得好“学生因为表扬而优秀，而不是因为优秀而表扬”

4、强化质量意识。教育教学质量是学校的生命线，每位课任教师必保持清醒头脑，唯有拼搏，狠抓常规落实，努力提高自身素质，加强对新课程、新课标、新教材的学习，每位教师必须充分利用课堂40分钟的主阵地，把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，确保教育教学质量稳步上升，不拖班级、年级后腿。

5、做好教学质量的监控，每月进行一次月考，班主任及科任老师做好质量分析，并要有具体对策。

啰啰嗦嗦说了半天，不是很全面，所谈到的点深度也不一定够。好在工作不是靠说的而是考干的，相信在以后的实践中我们会做的更好。总之，七年级工作任重而道远，是整个初中阶段非常重要的一个开局之年，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。使各项工作能在本学期中走上正轨。老师们，所有的理想在付诸行动之前只是虚幻的梦想，一切的一切毫无意义——除非我们付诸行动。即使我的行动不会带来快乐与成功，但动而失败总比坐以待毙好。行动也许不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有的果实都无法收获。我们这个集体会努力行动的，我们这个集体将永远向前。

第二篇：毕业班年级会讲话提纲

毕业班年级会讲话提纲

一、成绩分析：

二、工作重点

1、巩固好报考人头。按在籍人数统计。已经报考，要巩固好每一名学生参加考试，发挥最高水平。要让学生按时上课，尽最大努力复习。年级组最后一名是135分，为班级增加平均分2分。

2、鼓励学生每次考试要有名次提升。各班提升人数。一班：28人，二班：22人，3班：16人，4班：31人，5班：31人，6班：31人，7班：32人，8班：26人。

3、鼓励学生向上一个档次晋级。总分高分9人，优秀12人，良好105人，及格107人。应把前105名作为高分目标培养。

4、齐抓共管，把300分以上学生作为中考及格目标培养。一班42人，二班44人，三班37人，四班42人，五班46人，六班53人，七班40人，八班42人。

5、各班抓好60——120名学生的弱科，力争各班一中公助生均衡。前120名分布。前50名比较稳定，而51——120之间的学生，是个变数，题的难易会改变名次，优惠分和体育、实验分数也会改变名次。做好51——120名同学的心理辅导、弱科辅导。总而言之，既让他有压力又要看到希望。

6、重视班级学生的弱势学科，使单科与班级总名次吻合。

7、抓好总分的各率和平均分，提升班团队成绩。

一、二班：410.06，五、六班：386。56，三、四班：383.44，七、八班：378.78.差距小。

8、安排好体育考试： 4月30日上午。

9、准备好实验操作考试：

考试时间，5月11日上午（7：00——12：00）。练习时间：5.4——5.9日。

一切为实验让路，被占课教师可以利用当周的物理和化学课。

实验前给学生分组，确定组长。每组结束后，要求组长整理好实验器材。每半天结束后，教师组织学生整理好实验器材，搞好室内卫生。

提倡利用中午和晚自习、第九节课进行操作。

5月10日下午，各位教师帮助实验员准备实验考试。

10、下次模拟考试安排： 5月3日一天。备课组长选题（明天）。强调学生书写：一律蓝色水笔，杜绝用油笔。使用答题卡，学生准备好铅笔和橡皮。全体教师5月3日上班。5月5日上午登统，及时阅卷。错核分的，由学科教师交备课组长统一更改。

11、各科做好每周一次模考：做到批改，量化分数，除便于我们及时反馈学情，更刺激学生比学赶超。

12、要坚持和加强集体备课。

13、加强对第三节晚自习管理：玩手机、看杂志、睡觉现象有，要深入教室，杜绝问题发生。

14、严格控制请假：学生回家必须家长接，不见家长，班主任不要批条。

第三篇：六七年级对接会讲话

在中小学对接会上的讲话

黄继宏

2011.12 各位领导、老师：

下午好！首先，我谨代表西山驿中学全体师生向各位的到来表示热烈的欢迎和由衷的敬意！感谢你们辛勤的耕耘，无私的奉献，为西山驿地区农家子弟求学默默地给予。“义务教育要靠思想去办、信念去办、人才去办”（校长高峰论坛摘言）。一拨拨优秀学子，从你们手心走出去，走向大千世界，走向成才、成功，走出人生的辉煌。学生换了一茬又一茬，老师除了额头渐白，依然故我，这种对教育的执着和信念，应该受到全社会的敬重，我很敬重大家。

一个学生的背后是一个家庭，承载着全家人的希望和憧憬。经过六年的呵护与打造，你们把用心捂得滚烫的完整的学生交到我们手上，我们感到双手接过了责任，稍有不慎，就只有辜负和愧疚。义务教育是一家，没有中小学之分，只不过是我们的服务对象年龄不同，十岁上下孩子教育对其终身发展至关重要，作为教育者我们深谙此理，但是，目前很多家长不懂教育，采用“关、甩、陪”等方式送孩子“西奔、私奔”，不少学生绕了一圈又回到这里，“花了钱、费了神、伤了生”，离开父母的教育是不完整的教育，在美国，父母未尽到未成年人教育责任属违法行为，西山驿这个地方比较特殊，外出家长多，外出居住多，家长盲目跟风多，加之，我校近年来的不少思想误区，学生流失严重，出现了谁都不愿看到的局面。教育原本是神圣的事业，追求人的全面发展和人的素质全面提高，可是私立学校满足了部分家

长的实际需求的同时也对家长不合理的教育观念推波助澜。其实质就是“三唯”。“唯利”

私立学校也许成了部分人的投资工具，这是违背国家的精神。国外有几个私立学校像我县私立学校这样唯利是图，高收费，家里小孩多的不堪重负！辛苦钱都交给学校了！。“唯分” 中小学公然入学考试，只看分数不看人。入学后拔苗助长，每天或许学生要上10节左右的课，强度太大，导致部分学生中途退学。封闭式管理也许也封闭了学生的心灵，封闭了学生与社会的交流！学生变成了没有感情的“机器 ”，冷漠的机器。于是出现某校学生服毒公交车上不让位给老弱病残的人，痛心呀！这是国家的有用之才吗？!“唯生” 公然打破招生数的规定，肆无忌惮的突破招生数上限的规定，近乎达到疯狂的地步！有的学校也许比合工大的在校大学生人数还要多！这是在办教育？私立学校简直成了印钞机！他们今年据说吸纳了将近全县8000左右的学生。他们的师资足够的稳定？学校有足够的处理能力？教育不是几间房几年时间就可以了！他们的教育文化就是“不顾一切得高分，投资要有回报”。我想在此拜托在座各位对教育执着追求者，将正确的育人观传到给家长，把孩子从“关住”和“围栏”中解放出来，还孩子一条健康、快乐成长之路。

近年来，我校荣膺“合肥市特色初中”等几十项称号，快乐是一种责任，一种途径，一种追求。我衷心希望各位加入到我们打造快乐教育行列之中，继续支持关注西山驿中学可持续性发展。

据我了解明年本地区尚有近200名毕业生，这在全县农村学校是非常珍贵的数字，我校已制定相关预案，准备对2012年小学毕业班

参与我校招生的班主任教师进行奖励，同时对来我校就读的学生拟定了一系列优厚条件。请在座各位从关心学生成长，关注家乡学校发展的高度做做工作，西山驿中学不会忘记你们，学生不会忘记你们，家长更会感激你们！

今天这个活动是我校谋求对接活动的前奏，此项活动达到各校领导老师的大力支持，再次表示感谢！同时也请各位放心，无论何时何地只要你能想到西山驿中学，西山驿中学就是你的挚友，你的快乐我们欣慰，你的困难我们分担，你的需求我们将用极大的热情去满足，希望大家不要见外，视此次活动为中小学交融的一个新纪元，里程碑，为西山驿地区教育发展注入理性、热情、生机和活力。

谢谢大家！

第四篇：初二年级新学期教师会

平和心态 稳步前进

尊敬的各位老师：大家好！

天下大势，分久必合。怀着喜悦和些许的不情愿，在金秋的九月，我们初二年级全体师生相聚在西校（环境不如南校），开始了新学期的工作。万事开头难，往往开学之初，事情多，头绪乱，尤其是南校的老师到一个新的环境。倍感不适，即使在这种情况下，咱们年级各项工作忙而不乱，开局平稳。这得益于级部各位主任的提前谋划和全体师生的精心配合。8月24号上午8:30年级主任相聚本部，设计校区的校园文化建设。规划教师办公环境，调配学生教室。并谋划新学期的教育、教学计划。为师生返校未雨绸缪。事实上，当师生返校的刹那，已经感受到了年级各项工作的有条不紊。（文化建设，**主任8月28号加班到晚上10点）开学伊始，咱们每一位老师也迅速进入状态，在备课组长的带领下，精心备课。级部主任在转课的过程中发现，师生状态良好（表扬句俊萍老师、殷桂淑等）。各班班主任老师早来晚走，指挥若定，学生仪容仪表、室内外卫生等各项常规整洁有序。今天我从五个方面和大家交流：

一、本学年的指导思想---平和心态，稳步前进。（初二年级是一个浮躁的年级包含学生、老师，易于动怒）

佛家说，你看世界是什么，你便是什么。觉得外界乱了，是因为自己的内心乱了。一味地感慨人情淡薄只是因为自己变得“薄情寡义”了，很多时候，面对一个伤害过自己的人，便会被仇恨所蒙蔽，心中充斥chi的只有报复，但是报复对方的同时，何尝不是在伤害自己呢？这就是心态。其实，心态平和了，同事之间也就和谐了。我们对待学生也就能够“心如止水”。咱们年级教育、教

学工作也将蒸蒸日上！（拿到课表倒课）

二、期末分析（新华区、一年来的进步、给班级做贡献三个方面）并提建议。

新华区：历史3、3、2、2（最值得表扬，在孔霞老师的带领下一直保持优势）英语3、3、3、3（和四相比差距较大）数学3、3、3、3（和第四相比有较大的差距，但想追上42需要加力，在中等生上下功夫）语文3、3、4、4（和第五相比差距较小值得关注，优秀生值得关注）政治5、5、4、5（不太正常）

校内相比：

1、一年来各班各学科的排名

2、班内给班级做贡献的学科。（将作为年终评优的重要依据）

建议：

1、集体备课（每一位老师都要和大家一起分享自己的成果。否则，不仅形成不了合力，而且每一位教师的成长受限制，这也是小学校想发展起来的一个瓶颈，单打独斗）

2、初二年级是中间年级，讲究上、下年级的衔接。教学内容体现“全”，1、知识点全，要严格按照课程标准的要求。

2、每个知识点在近几年中考出现的题型全（数学组李建复老师），3、承上启下衔接点全（为初三埋下伏笔）。教学内容的设置在重视基础的前提下，通过试题选讲或选做的形式为好学生开拓视野。较难的教学内容注重学生的准确度，尽量提高得分率。较易的教学内容注重学生的规范，尽量较少不必要的失分。

3、重视差生，通过提高差生，促进优等生。更有利于班级学风的建设（差生的作业抄一遍也是好的，变相鼓励差生）

4、课堂上：学会走下课堂。通过眼神等各种形式和学生交流，关注学生是否真正获取、知识。

5、学会和学生谈心

三、结合初二年级学生心理、生理特点为班级管理提几点建议

初二年级学生正值“身心聚变”时期，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。认为初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象”。产生“初二现象”的原因包含生理发育、课程难度增加，学生学习压力增大、心理正半成熟状态等

对策：初二年级教学学生应该从初一的“管”向“服”迈进。一味地管和压可能在初一年级有效，到初二年级容易导致“火山爆发”。最有效的方式是通过个人的人格魅力和大气的处事方式让学生服，从而达到“亲其师，信其道”的效果。如果因为某件事情真的需要批评某位同学要把握以下几点：

1、对学生足够的了解（性格、身体）

2、对他所犯的错误有足够的了解

3、尽量学会平等的和学生交流。

4、学会打一棒子，及时给个甜枣（不要把矛盾带回家，容易出事）事实上，教育的方法多种多样，就是看那位老师的做法更具有艺术性，体现一个“妙”。

四、本学期的计划和近期的安排及需要注意的事项。

本学期年级尽量不组织学生大型活动，静下心来抓教学。

1、课间操下周开始，教师先等一等分单双。大课间铃响后，上课的老师停止上课。周一1-13班学生迅速下楼到指定位置集合。14—26班在班内做眼操，眼操结束。在班内自习，班主任盯班。操场上的班级眼操结束，学生在指定位置集合完毕准备跑操跑操音乐结束。室内外的学生同时下课。下周班主任老师全程盯班。做到快静齐。

2、九月月考初步定在（10月9号周三上午7:40语、数、外、文综、物）11月7、8号期中考试

3、月考之后，将有学生表彰大会。4、10月21日——10月27日校本教研、联片教研活动（初二）课型为习题课。5、10月28日—11月3日 教研处组织参加区青年教师评优课 6、12月9日—12月15日第二次月考

7、接送孩子在校区的老师一定要注意自身安全。尤其是课间，打闹。同时影响上课学生。

8、教师自行车的摆放尽可能紧凑，整齐划一。

9、课上不让学生站在外面，不让学生打开水。

谢谢大家

第五篇：高二年级教师会讲话稿

老师们，大家好！昨天晚上开了一个非常成功的高三年级教师会，老师们到得齐，到得快，各项议程都顺利完成，达到预期的目的。今天晚上的会议时间不长，我做一个中心发言，等一下钟主任就去年的期末考试进行总结，最后就星期天的高二年级的学生大会进行部署。今天的中心话题是高二年级的学业水平考试的复习迎考问题，为节省时间，我们不展开讨论。

一、透彻研究学考考纲，紧扣考纲进行教学与复习。以纲为纲，纲举目张，加强学考复习的针对性。首先我想就高中学业水平考试这种制度和大家一起来学习一下，湖南省普通高中学业水平考试是一种面向全体普通高中学生的达标性的考试。新课程要求达到的三维目标是：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。下面我以物理学科为例谈一谈学业水平考试问题。物理学考考查学生对物理学二方面的基本要求，1、核心物理知识、基本物理原理、思想、方法的了解与掌握程度；

2、运用物理知识与方法分析和解决问题的能力。通过学业水平考试，促使学生掌握基本的物理知识和技能，了解科学研究方法，发展探索自然的兴趣，增强创新意识与实践能力，培养学生的社会责任感。学考的命题依据是两个，即湖南省普通高中学业水平考试实施方案以及2011年湖南省学业水平考试大纲。命题的原则有六个即科学性、客观性、基础性、公平性、选择性和友好性。考试能力上的要求有四个层次即了解、认识、理解、应用。命题的要求显然远低于高考，所考的内容也有限，我仍以高中物理为例。学考物理的考试内容为必修

1、必修2以及选修1-1（这是偏文科），选修3-1（这是偏理科），这些内容在高二年级的上学期就已经完成，也就是说一般在高二上期就可以完成学考所考的教学内容。物理试卷结构是选择题60分，填空题20分，计算与简答题20分，必修内容占了80分，选修占了约20分。试题难度与分值是容易题70分，中等难度题20分，稍难题10分。因此，我们要这样去研究考纲，研究考试内容，考试难易程度以及各部分知识所占的比例，哪些是重点，哪些是难点，哪些是热点，哪些题型是必考题，哪些定理、定律是必考的，哪些方法是最基本的方法，估计学生在哪些地方会丢分，在哪些题目中可能会失误，实验题有可能是哪些实验，计算题又可能是哪几种？等等，这样，我们对于学考做到心中有数，胸有成竹。在这个基础上进行复习备考，高屋建瓴，游刃有余，才能够有的放矢，事半功倍的搞好我们的复习，以提高我们的复习效果和效率。

二、依据考纲进行教学，狠抓基础，培养能力，不要过难，尤其是对于艺术班和第三层次的班级。同志们，我们这个学期教育教学工作的主要目的就是针对学考，既要保证全体湘乡二中的学生人人学考过关即超过去年96.4%的合格率，又要超过去年的优良率。去年我们感到遗憾的是，优良率和平均成绩有几科低于湘乡四中。下面我对这个年级的情况进行一些分析。第一，我们知道，本届高二年级的学生是湘乡二中历史上生源最差的一届，优质生源只有12人，特别是差生人数较多而且分数又低，总分低于576分的学生超过100（今年高一新生低于576分的一个也不允许招收），有的学生成绩只有300、400来分，最低的甚至只有200多分，当然这些学生是以特长生的身份招入学校的。另外，这届学生进入学校以后，我们正好开始大张旗鼓的进行特色教育的摸索，在高一年级开展了比较多的活动，尤其是高一下学期，因此双休日的补课时间也要少一些，因此学生的高中基础也相应的要差一些，尽管进入高二以后我们马上又狠抓学习，使学生的学习成绩有所提高。第二，社会上新的读书无用论对学生的冲击比较大，当然这是一个普遍的现象，对各所学校各个年级的学生都有较大的冲击和影响。认为只要家里有钱有关系有背景，不读书照样可以有好的工作，照样可以赚大钱。第三，对学业水平考试持侥幸心理的人不少。毕竟去年的学考，有的同学不是凭真本事通过的，而是抄来的，因此有的同学以为抄袭也可以过关。我们班主任一定要打掉这些侥幸的心理，要求学生必须扎扎实实，脚踏实地的搞好学习，千万不要有侥幸的心理，要凭真实的本事通过学考。

针对学生的这种情况，一定要有针对性的进行备课备考。应该说高二上期有的学科已经学完了学考中所规定的学习内容，文科班的理化生可以进行系统的复习了，理科则开始学习高考所考的内容例如物理就要学习选修3-2了，其余学科应该也差不多。

一、二层次的班级赶赶进度是可以的，但是第三层次的班级和艺术班就要注意这个问题了，同志们要注意进度与学考的关系。大家都是老教师了，而且我们也经历了两次学考了，积累了一定的经验。我的观点是，本学期我们要以学业水平考试为本，为第一要务，教学工作要围绕学考来进行来开展。尤其是第三层次的班级、艺术班以及第一、二层次班级中的那些学习困难的学生，因此我们要针对学考考纲进行备课备考，进行教育教学。不要过难，不要超纲，不要过于复杂，一定要针对基础，针对能力的培养和提高。因为试题中有70分的容易题，有20分的中等难度的题目，只有10分的稍难题。对那些学考有困难的学生，我们甚至可以只针对容易题70分和中等题20分进行教学，保证学考合格率，我们要看合格率，要保证及格率。一切以学考合格为起点，以学考合格为归宿。我们从一开学就要注意这一点，要贯穿在整个学期，不管是备课还是布置作业。有的老师谈到文科班的物理、化学、生物的作业布置问题，教材上没有什么作业，那么我们要主动出击，找一些基本题容易题最多是中等难度的题目，让学生做。有的老师提到，去年湘乡市教研室发的4套期末复习题，难度适中，学生们做起来会做，因此就按照老师的要求完成了。我们都是老教师，不做作业是很难达到良好的教学效果的，因此我们必须要补充一些基础题、容易题、入门题为作业，每周都要布置几个这样的题目，让学生早点做，早一点入门，早点让学生达到复习、了解、理解、巩固和提高的目的。现在抓，时间比较充裕吗！还有，我们有的老师谈到由于时间比较充裕，讲课时，讲着讲着不由自主的就讲难了讲深了，学生们自然就会跟不上。因此，我们一定要把握难度进度，紧紧扣住学考考纲，在考纲的指导下进行教学，学生过关应该没有什么问题。

三、齐抓共管，严防死守，共创学考新的辉煌。同志们，学考无小事，件件是大事。学业水平考试成绩的好坏、优劣与学校的声誉、前途和命运息息相关。尤其是及格率，它关系到学校的声誉。学业水平考试在湘乡市、湘潭市的排名，在湖南省的排名与地位，这是上级教育主管部门所重点进行比较的，要评定等级与次序的。政府部门抓学考，学校抓高考。另外，它还关系到湘乡二中挂牌湖南省特色教育实验中学这个荣誉称号问题，每年学考95%的通过率是湖南省特色教育实验中学的学考底线，红线，未达到者要摘牌！要整顿！学考成绩还关系到学生的切身利益，关系到学生是否能够顺利的毕业，拿到高中毕业证书的问题。这可是学生家长的最为起码的希望与要求啊，因为在某种意义上来说这关系到学生的前途。学考成绩优秀，打好了文化基础，为学生今后冲刺高考并且取得好的成绩插上了翅膀！因此，我们一定要全力以赴，严防死守，兢兢业业扎扎实实的搞好本职工作。绝对不要让自己的工作而影响到学校的整个工作学校的名誉，绝对不要让自己所教的学科拖自己所教的班级的后腿。本学期我们这样安排，做好不补课的最坏的打算。针对学考考纲进行备课备考，狠抓组织教学，狠抓45分钟的课堂教学效果效率。注意处理好教学进度与学考复习的关系。从3月份开始，逐渐进入到学考的复习考练期。在复习的时候，我们要紧紧抓住学考大纲、教材、湘潭市所发的湖南省学业水平考试要点解读等三本书进行复习，不超纲、抓基础，抓核心、抓课堂纪律、抓作业的布置于批改讲评、抓课堂教学的效果与效率。同志们，今后的考练次数会逐步增加，从4月份开始将要进入半月考，加上每周进行的考练，批改量会要增加，要求每一次的批改一定要到位。本期开始采用每月一次的作业检查，并且作业检查统与当月的结构工资挂钩。当然，检查只是为了更好的促进工作，是为了抓教学管理，是为了保证教育教学的效果和效率，是为了抓教育教学质量。因为，教学质量是一个学校的生命线。

同志们，让我们在教育教学工作中，风雨同舟，同舟共济，不让自己所教的学科落后，不让自己所教的学科拖整个年级，整个学校的后腿。我相信，只要我们以高度的责任感、使命感对待自己的的工作，充分发挥自己的主观能动性、积极性和创造性，认真的研究学考大纲、钻研教材，研究学考，研究教法，研究习题，狠抓备课、搞好组织教学和课堂教学、向45分钟的课堂教学要质量要效率，狠抓考练，狠抓作业和试卷的批改并且及时讲评，这届学考取得优异的成绩就不是一句空话！让我们一起共同努力吧！谢谢大家！拜托大家！