教研室工作流程

第一篇：教研室工作流程

教研室工作流程

⑴教学管理流程：教研室主任→教研室学科教研员→局属个中小学业务领导→局属各校各年级（学科）。

⑵教学研究流程：教研室学科教研员→局属各校各年级→局属各校学科教研组长→局属各校各学科任课教师。

⑶课题研究管理流程：教科室主任发布课题指南与申报通知→各学校教科室组织申报课题→评审委员会进行评审立项或报上级立项→立项课题中期检查、评估与视导→对立项课题结题鉴定或报上级结题鉴定。

⑷教学质量监测流程：教研室根据市教育局文件精神和教学管理工作安排→组织学科研教研员命题制卷→统一组织检测→统一组织相关教师阅卷→统一录分→统一分析数据→统一写出检测报告→将检测的相关数据上报至分管领导→学科教研员想学科教师反馈监测情况→教研室集中向相关学校的业务领导反馈检测情况→检测的相关数据存档备查。

第二篇：2013教研室月份主要工作

教研室月份主要工作

一月：

1、中小学教学质量监测活动。2、2012年教研工作总结。

3、召开小学教学工作经验交流会暨优秀教案评选推进会。二月：

1、组织北师大研究生课程班寒假学习。

2、部署2013年教研工作。

3、学科优秀教案评选专题研讨会。

4、中小学生综合实践活动调度。

5、中小学特色品牌建设工作调度。三月：

1、组织参加全市高三统一模拟考试。

2、组织参加2013高考研讨会。

3、召开全区“优秀教案评选活动”现场会。

4、初中学业水平考试学科教学调研。

5、组织未达标教师赛课活动。

6、组织参加市教学工作“学、查、纠”活动现场会。四月：

1、召开初中学业水平考试学科复习研讨会。

2、组织参加市课堂教学改革特色共同体研讨会。

3、特色品牌建设“校长论坛”。

4、迎接市中小学特色品牌建设跟踪督查活动。

5、组织参加市精品学校课程评选活动。

6、举办全区中小学生实践与创新技能成果展评活动。五月：

1、组织参加高考备考指导会。

2、组织参加全市第四届中小学生实践与创新技能成果展评活动。

3、“十二五”市级“教学能手”培养计划人选教学能力展示活动。

4、全区“三字一话”教师基本功大赛。

5、组织中小学考试命题研讨活动。六月：

1、开展初中、高中学业考试和高考研究活动。

2、组织全区开展课改联系点制度交流活动。

3、组织参加市“十二五”千名能手培养计划首批评选工作。

4、全区优秀教案评选活动经验交流会。

5、开展教学质量监测活动。七月：

1、组织参加市第二学期优秀教案评选活动经验交流会。

2、组织参加中小学教师暑期培训活动。

3、组织北师大研究生课程班暑假学习。八月：

1、组织参加召开全市中小学教学工作总结表彰会。

2、组织2014届高三教研组长培训活动。

3、筹备召开全区中小学教学工作总结表彰会。九月：

1、启动优秀教案共享与评选活动。

2、组织参加市级教学能手候选人考评活动。

3、迎接市级教学示范校验收。

4、全区中小学教师优质课展评活动。

5、全区优秀教案评选活动推进会。

6、召开全区中小学教学工作总结表彰会。

7、推荐参加山东省素质教育论坛特色经验。

8、中小学教师教学实绩考核。

9、组织高中生暑期综合实践活动成果展评活动。十月：

1、组织参加市“十二五”千名能手培养计划之课堂教学能力考核活动。

2、继续组织全区中小学教师优质课展评活动。

3、组织参加市中小学教师优质课展评活动。

4、全区教学质量先进经验交流活动。

5、优秀教案评选活动“教导主任论坛”。

6、组织参加市优秀教案评选活动推进会。十一月：

1、参加市教学质量先进经验交流活动。

2、继续组织参加市中小学教师优质课展评活动。

3、全区中小学课程实施水平评估活动。

4、第四批“合格课”验收。

5、组织2011年省级立项科研课题结题验收。十二月：

1、迎接市中小学课程实施水平评估活动。

2、课改联系点工作专题研讨活动。

3、总结2013年工作，制订2014年计划。

第三篇：教研室工作职责

教研室工作职责

1． 严格遵循教育教学规律，研究教与学两方面的问题，为提高教育教学质量服务。

2．在校长领导下，负责制定和实施学校教研工作计划；组织落实教研课题和课题研究方案，并对专题研究项目进行指导和督促检查。3．会同教导处、年级组对教师的教学业务进行考核，并健全教师业务档案。

4．逐步建立健全各学科试题库，并负责分析学期考试、高考等情况，为教师改进教学、提高教学质量提供有力依据。

5．负责公开课、研究课、优质课、示范课及各种赛教活动，不断提高教师的教学艺术和运用先进教学手段的能力。

6．负责组织、指导师生员工的教研和学科竞赛活动，按有关规定及时做好教研成果奖的统计和发放工作。

7．积极开展教学研究的宣传报道工作；做好教研室的学期和学年总结工作；做好教研档案的建立、健全与管理工作。

教研室主任岗位职责

一、在校长、分管校长的领导下，主持科研室日常工作，贯彻落实上级教研主管部门的工作要求，根据学校发展的整体规划，负责制订学校科研室工作计划，定期向学校领导汇报工作，做好学期工作总结。

三、对教研课题进行全过程管理，包括课题的申报、筛选、论证、规划、检查、评奖、推广等，并及时做好科研档案。

四、加强对学校已立项的县级以上课题的指导、管理，以确保课题研究按时完成。

五、独立或与他人合作开发课题研究，并积极参与县级以上大型课题的研究工作。

六、每学期组织教师认真学习教科研理论，并向教师提供科研方面的资料，使教师能充实更新知识结构，提高研究水平和工作效能。

七、每学期由本人或邀请有关人员为教师作科研方面的专题讲座一次。

八、每学期要阅读与自己研究课题有关的教育理论专著l一2本，学术论文或经验总结1 0篇左右。

九、每学期至少向县科研部提供一条学校科研快讯，撰写有质量科研论文或案例1篇以上。

十、制订科研室专项经费的预算，科学合理使用好上拨科研专项经费。

十一、主动关心科室人员的思想、生活、工作与学习，调动他们的工作积极性。

十二、组织发动和积极鼓励教师参与各类教科研成果的评奖活动，并给予一定的指导。

学校教育科研的考核指标、学校教科室主任考核指标见表格下载附件

.教研组长工作职责

一、教研组长全面负责本组工作，组织教师学习市、区教育方针政策和教育科学理论，学习并贯彻学校办学理念。发挥榜样、示范作用，在教研组内营造和谐教研氛围。结合学科特点，探索校本研究性课程和校本教材的开发。积极探索本组校本培训模式，探索并总结新形势下本学科教学方法。有计划开展教学研究活动，指导教学，提高教师业务水平。

二、根据学校发展规划制定（修订）教研组三年规划，并及时落实。征求教导处和教师意见任命备课组长。深入备课组，督促备课组开展各种教学研讨活动，探索“减负增效”具体措施。督促教师及时制定、落实个人三年发展规划。

三、学期开始听取本组教师意见制定教研组工作计划，并及时上报教导处。期末及时总结计划落实情况，通报本组教师，并上报教导处。

四、每两周召集一次教研组会议，及时传达学校有关教学工作计划和任务，学习课程改革理念和新课程标准，探讨本学科教学方法，达成提高教学质量的实施意见。每学期至少举行两次有主题的教研组活动。及时记录会议内容，统计缺席情况。

五、每学期听课不少于16节，原则上听满本组所有教师的课，及时记录案例和意见，并与教师沟通。及时布置科研任务，定期收集教师研究成果。

六、根据新课程标准，结合学校、学生实际情况，确定本学科各备课组考试的命题原则和要求，审核各备课组月考以上命题。督促教师规范阅卷、采分。督促各备课组探索多元评价模式。

配合教导处做好教师常规月度考核工作，做好教师常规期末考核

工作

教研组长工作职责

1、教研组长要本着大胆、认真、负责的工作态度，积极主动地担负起教研组的主要领导工作。教研组长是教学研究的引领着、教研活动的组织者、教育质量的 把关者。

2、协助业务助理工作，全面贯彻党的教育方针、组织开展全组教育教学工作，领导和团结全组教师共同开创教研工作新局面。

3、结合本教研组实际情况，开学初制定切实可行的教研组工作计划，交业务组审批通过；期末做好本组工作总结、资料整理工作，写好《教研组工作手册》，交业务组存档。

4、贯彻落实教研组长会议精神，带领全组教师研究、讨论、实施本组的教学研究活动，互相交流教学经验，形成浓厚的教研活动气氛。

5、积极开展教学研究，教改探索和实践，定期向分管领导汇报组内教学教研及教师情况，并将有关方面对教学教研的反映，要求及时传递给教师，起到承上启下的作用。

6、一学期内，听课20节(包括公开课和随堂听课)，及时指导交换意见。掌握本组教师教育教学情况，带领本组有经验的老教师帮助、提高青年教师的业务水平和教学质量。

7、关心本组教师的思想工作，业务进修，学习和生活，并协助园主任督促指导教育教学常规管理工作。

8、每学期主动承担、申报1——2次教研公开、特色教学展示、教研成果经验汇报等活动，提供交流、互动、共享的平台。

9、组织安排本组示范课，研讨课，做好评课、反思工作；并搜集、积累、保存好各种教学资料。

10、每月及期末对教师工作进行有重点的检查和考核，并做好记录，及时将检查情况汇报给业务组。

11、期末教研组根据〈〈教研组评价表〉〉、〈〈教研组长考核条例〉〉的自评和他评情况进行等第考核，并给予一定的奖励。

七、。

第四篇：教研室工作职能

教研室工作职能（修订）

教学研究室（简称教研室），是根据教学工作的需要，按照专业、课程组合而建立的开展教学、教学改革与建设、科学研究等工作的教学组织和管理机构，是学校的基层教学组织。

教研室不仅是组织教学、研究学问的场所,更是思想独立、学术自由的中心。作为基层教学组织和学术组织，教研室应遵循“学科布局合理、专业多元跨界、人员组织灵活、知识流动常态”的建制原则，以营造自由宽松的学术氛围和充分尊重学术自由为前提。应保持教研室组织结构的足够弹性,打通学科边界，拆解专业壁垒，逐渐破除“专业属地”的保守观念，真正实现知识资源和人力资源的有序流动和动态管理。

教研室在接受所在院(部)的统一领导下,对外应横向接长知识链条的短板；对内应加强学术治理，在行政治理和学术治理双重管理机制下，突出学术治理在教研活动中发挥的重要作用。教研室应依此为坐标轴，享有一定的资源配置权和处事权,承担并开展由学院(部)分配的教学、科研及社会服务任务，具体而言：

一、认真学习和贯彻国家教育方针、政策，积极参加并完成学院(部)布置的有关任务，不断加强自身学习，努力形成以“知识创新、知识传播、知识共享”为核心的“学习型和学术型组织”。

二、制定教研室工作计划和师资培养计划，经常性开展热爱教育事业、忠于职守、为人师表、教书育人等职业道德方面的学习与教育活动，配合学校以及学院(部)做好本教研室教师的思想政治教育。

三、积极探索专业弹性学制，组织教师认真参与讨论和拟定教学计划，鼓励多样化人才培养模式；参与本专业或专业方向的教学计划论证、制定和编写工作，并按照教学计划的要求，落实并组织完成各类教学任务；组织完成命题、阅卷、重修等任务；组织完成学生教学实习和实践教学任务，创新课堂授课形式，打造以课程实践、创作实践、项目实践、行业实践、社会实践为主导的实践教学体系；指导毕业生的毕业实习、毕业设计和毕业论文等。

四、组织并实施课程建设工作。制定课程建设工作规划；根据教学计划组织教学大纲的编写工作；引导和培育各种在教学内容、教学模式、教学方法、教学管理等方面有独特创新价值的特色课程成为各类精品课程；组织对教材的选用和编写工作；引进或开发多媒体课件。

五、组织教师开展各种形式的学术交流活动，通过集体备课、互相听课、观摩教学、教学讨论等形式总结交流教学情况和经验，不断提高教学质量；制定教师培训计划，通过教师选派、课题合作等形式，加强与国内外高水平大学、著名公司企业的交流与合作，开阔学术视野，提高实践能力。

六、开展教研、科研以及各种学术性活动，进行经常性的常规教学检查。结合教学质量建设工程和学科特色，制定教研计划，组织教师申报各类教研、科研项目，申报教研、科研奖。积极组织有关学术讲座，参加学术交流，活跃学术氛围，提高学术水平。组织教师填写授课计划并检查执行情况。

七、主动把握专业规律和学术前沿，积极构建跨领域、跨文化、跨意识形态的开放的专业教学体系，积极鼓励学生参与不同形式的国际国内各类艺术设计大展，以培养具有国际视野、国家意识、国民情怀的新型设计艺术人才；组织举办多种形式的专业展览和专题讲座。

八、组织开展社会服务。结合各专业特点，加强与政府、企业以及其他社会各相关部门的联系，拓宽教师参与社会服务的渠道，组织教师承担社会公益性服务和有偿合作服务，重点打造学校特色传统文化研究成果的社会转化能力，起到服务社会、锻炼人才的作用。

九、配合学校、学院(部)对本教研室教师和其他人员的任职情况进行日常管理和全面考核。

十、建立教研室教学、科研、学科建设、师资培训、社会服务、产学研合作、业务考核、规章制度、资产管理、校际企事业交流与合作等档案，对教研室各种资料进行保存和管理。

本规定自即日起实施

教务处 2013年6月7日

第五篇：教研室工作职责

教研室工作职责

一、教学工作

1、教研室应根据学院对教学计划的指导性意见，认真讨论修订相关专业的教学计划，提出建议，并在学院审定批准后精心组织实施。

2、根据教学计划规定的学时数和上级有关规定、要求，组织教师制定教学实施方案，并监督执行。

3、负责本教研室所属课程的教材选用，组织教师编写教材、讲义和教学参考资料。

4、加强教学文件和教学资料的建设和管理，根据上级有关要求和规定，组织编写实验、实训、课程设计指导书；实习、毕业设计（论文）大纲、计划书、任务书、实习和论文教学安排、答辩安排等教学文件，以及教学辅助资料的制作，分批建立试题资料库。

5、定期组织检查教学环节执行情况，包括备课、讲授、实验课、教学进度、作业批改、辅导答疑、实践教学环节的指导等。

6、按照学院制定的课程建设规划和课程建设评估指标体系，加强课程的规范化建设，首先要重点抓好核心专业基础课及专业主干课程的建设。

7、结合日常教学与教学改革工作实际，组织教师开展经常性的集体备课、教学讲评、考试分析等教研活动，组织观摩教学，提倡相互听课，交流教学经验，不断提高教学质量。

8、集体教研活动每学期进行不少于4次，活动总时间不少于8小时。

二、教学研究与科学研究

1、根据学院、系（部）科研规划，结合本教研室特点，选择科研课题，经学院、系（部）审批立项后，制定本室科研工作计划，组织实施，检查进度，验收成果。

2、适时组织、积极参与校内外学术交流活动，加强集体研究和交流；经常性的开展学术研讨；及时总结教学、教改等方面的经验和教训，组织和鼓励教师撰写有关总结材料和论文；不断提高教研室整体教学、教研水平。

3、有计划、有组织地通过科研、技术服务等工作，锻炼、提高师生的学术水平和专业技术能力，并培养、建设合理的学术梯队。

三、听课制度：教研室主任应定期深入课堂听课，并组织教师互相听课交流。

四、初任授课教师跟踪指导制度：对于初任授课教师，安排老教师审阅备课讲稿，并组织有关教师听课，在部分章节讲课中，应安排老教师随堂听课并予指导。

五、检查考核制度：除平时日常检查外，每学期期中进行一次全面教学检查。每学期结束时，对各课程教学情况进行一次全面考核，并表彰教学质量好或科研工作有成绩者。

六、工作计划和总结汇报制度：每学期开学第三周内提出本室的学期工作计划；每学期结束时，应做出本学期工作总结，并向系主任做出书面汇报；平时应定期向系主任汇报工作。

七、积极参与、认真完成上级安排的其它工作。