现代家庭道德教育调查报告

第一篇：现代家庭道德教育调查报告

家庭是社会的细胞，家庭道德教育是社会主义精神文明建设的一个重要方面。家庭道德状况如何，不仅关系到家庭内部的和睦和青少年的健康成长，而且关系到社会良好风俗习惯的形成和国家的安定团结。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》就指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。”父母是孩子的第一任老师，家庭教育既是摇篮教育，也是终生教育。因此，家长的道德修养、教育方法以及家庭教育的环境，都会对孩子的一生产生具大的影响。

一、现代家庭道德教育存在的误区。

1、重智育，轻德育。一项调查表明：12-17岁孩子的家庭教育中“重智育，轻德育”的思想观念相当突出。随着生活水平的提高，家长往往把“智育”放在最重要的位置。在他们看来，只要学习成绩好，其他方面就好，深信“分数代表一切”。在这种教育观念指导下，家长对子女的学习提出严格甚至苟刻的要求，至于子女有什么兴趣、爱好和能力却看不到，当行为习惯、心理健康、思想道德等方面出现问题时却视而不见或不以为然，疏于引导、矫正，错过德育时机。

研究近年突出的青少年犯罪问题，不难发现与其家庭教育中忽视德育的误区密切相关。家长在子女少儿时期过于溺爱、袒护子女，管束松散，放任自流，必然导致子女日后自私、任性、孤傲的性格特征，为青少年时期的走上犯罪之路埋下祸根。

2、重学校，轻自身。随着新课程改革深入推进，教师的作用被提升到一个新的认识高度，但相当数量的家长未能客观地看待孩子教育的社会系统功能，未能正确地评估学校教师的作用与能力，过分依赖学校，过分期望教师，这种教育观念无疑是片面的，与农村学校教育现状产生矛盾。

诚然，学校承担着培养学生德、智、体、美、劳全面素质发展的责任，但不应看作学校承担教育学生的全部责任。有些家长把教育子女的全部责任推给学校，推给教师，忽视自己言传身教的作用，使家庭德育流于形式。

3、重体罚，轻说教。这种“棍棒教育”的家庭教育现象在农村普遍存在。当子女犯错误时，农村家长往往不分青红皂白，采取简单而粗暴的体罚方式，训斥一顿，棒打一通，全然不顾子女感受。当然，农村家长有时也进行说服教育，但缺少耐心、细致的态度，未能在思想根源上去解决问题。

教育心理学规律揭示：经常受到惩罚的学生，其心理健康状况较差，自尊心、自信心十分脆弱，学习成绩因而进步缓慢。农村家长“重体罚，轻说教”的家庭教育方法严重影响子女的健康成长。倘若家长发现子女问题后，能民主平等地与子女沟通，摆事实，讲道理，进行耐心、细致的说服教育，给予温暖的关怀和照顾，那么子女就不会朝着恶性的方向发展。

4、重物质，轻精神。在教育子女的方法上，有些家庭还存在着重视物质给予与满足、忽略精神需求与激励的误区。家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，不惜投入大量金钱，满足子女衣、食、玩各方面的物质需求，借此鼓励子女积极求学，或者送子女参加数学、英语、奥赛等智育培训。鲜见有学生家长陪同子女逛书店买德育书籍、参观烈士陵园等具有深刻德育意义的活动。

实际上，对子女教育舍得物质及在智育上的投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成长的过程中首先需要的是学会做人，促进孩子健康全面发展，这从教育心理学角度看才是高层次的教育投入。有的学生尽管家境贫穷，但是奋发图强，刻苦学习，注重全面发展，成绩优异，思想上积极进取;因为他们从父母那里汲取到精神上无形的鼓励和满足，内心充满亲情动力。

二、现代家庭道德教育采取的策略。

1、更新观念。在指导思想上，要从单纯依靠学校转变为与学校、社会配合;在培养目标上，要从养老防老、光宗耀祖，转变为为国家培养各个领域的多层次的建设人才;在教育模式上，要从封闭转向开放，支持孩子广泛利用现代信息渠道接受知识，扩大视野，成为有创造志向、创造意志、创造才能的人;在教育态度上，从自由放任转为自觉地系统地正确地教育孩子;在教育方法上，要从娇惯溺爱或粗暴、包办代替转变为严爱结合、疏导，让孩子学习生活自理等等。

2、以身作则。父母的言传身教，对孩子道德品质的形成会产生重要而深刻的影响。因此，作为家长，首先应当通过不断学习提高自身的文化和心理素质。家长只有不断地提高自身的素质，才能更好地教育、培养子女。早在春秋时期古人就提出“欲明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先治其家;欲治其家者，先修其身”的主张，所以，家长要努力做孩子的学习榜样。一方面，家长要通过继续学习提高自身的文化素质和文明修养;另一方面，要严于律己，始终保持良好形象，从日常生活入手，要求孩子做到的，自己首先必须做到，做到言行一致，举止文明，勤劳奉献，宽以待人，从而潜移默化地影响孩子良好品德和行为的形成。

3、说理导行。家庭教育与学校教育一样，必须坚持正面疏导，耐心说服。必须把说理教育与训练行为结合起来，也就是讲练结合。只有这样，才能使孩子不仅会说，而且会做。成为真正既有知识，又有才能;既有高尚思想，又有良好品德行为的人。为此，家长必须在坚持正面疏导、耐心说服的同时，制订一些切实可行的家规，在提出时讲清道理，使之自觉实行，并且经常检查督促，进行反复训练，以养成良好习惯。孩子有了缺点和错误，固然要批评教育，但重要的是耐心开导，帮助分析原因，指出努力方向，启发他们自觉改正。有不少家长习惯封建式管制，孩子动辄得咎，不是训斥穷骂，就是动手体罚，既不讲道理，更无明确家规。孩子当然不知如何去做，更谈不上什么道德行为训练。这样的家长当然不可能真正地把孩子教好。

4、教育合力。教育要形成合力，家庭教育与学校教育、社会教育应该是互动合作、协调一致的关系，首先家庭内部的教育力量要讲相互配合、“教育一致”原则，才能收到良好的教育效果。其次要主动、经常地与学校联系。经常校访，进一步了解孩子在校的思想动态、学习态度、生活状况，了解孩子的个性特点，协调与教师的关系，加深与教师的感情，要在教育观念和方法上与教师达成共识，取得共同教育的效果，走出家庭教育的误区。

总之，家庭德育在孩子一生中占有十分重要的地位和教育功能。教育好下一代是历史赋予我们每个公民的神圣职责，我们家长应该竭力为孩子营造温馨的心灵港湾，要不断提高家庭德育水平，用科学的方法武装自己，使自己真正成为孩子的楷模、良师、益友。

第二篇：浅谈家庭思想道德教育

浅谈家庭思想道德教育

各位家长：大家上午好!首先要感谢县工委，给我安排了这样一个机会，能够与大家以期共同学习、共同交流家庭教育的认识与体会。

凡天下父母都有一个共同的心愿，那就是望子成龙，望女成凤。孩子能不能成龙能不能成凤，我认为家庭思想道德教育是关键。围绕这个主题，今天我想从三个方面谈一谈个人的认识与体会，供各位家长参考。

一、为什么要向孩子进行家庭思想道德教育

1、良好的思想道德是孩子成才的根本。可以这样说，思想道德对人的发展比智慧能力更为重要。美国心理学家葛尔曼连续几十年跟踪调查了1528名被试者，对800名男性被试者中20%成就最大的与20%成就最小的进行了比较研究。发现这两组人在智力方面没有明显区别，而有明显区别的是人格品德、思想品德，高成就的人，他们的人格特性是进取、自信、坚持，因而揭示了思想道德对人的发展比智慧能力更为重要的规律。同时，我们纵观古今中外的历史名人，伟人的成长史，也同样证明了这一规律。著名的科学家无论是外国的诺贝尔，爱因斯坦，还是我国的华罗庚、钱学森，著名的政治家无论是外国的华盛顿、邱吉尔，还是我国的毛泽东、周恩来以及我们生活中为社会建功立业的优秀人才，他们之所以获得成功，除了有渊博的知识和卓越的能力外，更重要的并起决定作用的是他们的理想意志、情绪、个性、所机成的良好思想道德，周恩来在学生时代的理想就是为中华崛起而学习而不是为个人而学习，毛泽东一辈革命家的理想是为解放全中国、解放全人类，为实现共产主义而奋斗终身而不是为了个人。正因为他们有了高尚的思想道德，所以他们成了我们家和国家的第一代领导人。这就是他们成才的根本。

2、良好的思想道德是孩子成家立业的本钱，我国自古以来就非常重视道德修养。我国传统文化一直推荐的“修身、齐家、治国、平天下”，就是讲“修身乃立业之本，立业必须先立德””，孔子说：“我欲仁，斯人至矣”，提倡：“修己”、“克己”。曾子说“吾日三省吾身”，孟子讲“人皆可以为尧舜”。所强调的都是“养性”、“修身”、“良知”、“良能”，直到宋明儒家注重心性之学和理欲之辩。我国近代著名的教育家蔡元培、陶行知极力倡导教书育人，要学生“砥砺德行，奋发向上”，更是贯彻这样一个思路。通俗地讲，一个人要讲德行，只有德行好，你才能成家才能立业。

3、良好的思想道德是孩子获得他人尊重和爱戴的基本条件。每个人都希望自己在社会上，在集体中享有尊严，得到尊重。要受人尊重，必须先自重；要得到别人的尊重和爱戴就必须具有良好的思想道德。一个人生活在社会上，如果被众人前指胸后指背又有什么意义呢？

4、良好的思想道德是孩子被社会、被集体、被他人所接纳，在社会上立足的根本保证。孩子们在学生时期是长身体、长知识、长才干的黄金时期，不仅面临着学会学习、学会生活、学会自立、学会交往、学会创造的任务，更需要提升自己的思想道德素质，用正确做人的道理指导自己的行动，承担自己必须承担的社会责任和义务，逐步培养自己具备与社会变革相适应的思想、态度和行为，这样才能较好地参与社会生活，否则就难以在社会上交往立足，就会成为水上的学萍，到处漂来漂去。

5、进行思想道德教育是实现伟大复兴中国梦的需要。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出“实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代人的不懈努力，从未成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品德和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。文件还指出：青年人思想道德建设的主要任务是：①从增强民族爱国情感做起，弘扬和培育的爱国主义为核心的伟大民族精神；②从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；③从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；④从提高基本素质做起，促进未成人的全面发展。中共中央国务院从战略的高度专门制定下发了《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件，说明了加强未 成年人的思想道德教育是非常重要的，是实现伟大复兴中国梦的所必需的。

6、大量未成年人犯罪事实证明，加强对孩子的思想道德教育是非常必要的。最近我通过各方面的调查了解，发现我们不少孩子还不满十八岁，就已走上了犯罪的道路，其主要原因就是我们孩子的父母只顾挣钱，只关注孩子的学业，只要学习好就行，忽视了孩子的思想道德教育，忽视了教育孩子如何做人。

二、向孩子进行家庭思想道德教育的基本内容 我们做父母的不仅要懂得为什么要向孩子进行家庭思想道德教育，还要掌握进行家庭思想道德教育的基本内容，个人认为有五个方面的内容，应向孩子进行教育。

1、爱心教育。具体包括：爱祖国、爱人民、爱集体、爱同学、爱父母、爱兄弟姐妹等。对孩子来讲，进行这方面教育，应体现在日常生活和学习之中，要通过具体的人和事，培养他们的爱心。爱心教育，要从孩子生活的环境开始，由近到远，由浅入深，逐步升华，比如：先引导孩子爱同学、爱父母、爱自己周围最近的人，从而引导他们爱人民，先引导他们爱自己的校园，爱自己的家乡，爱家乡的名胜古迹，进而开阔他们的眼界，让他们爱祖国的壮丽山河，最后升华到热爱我们的祖国。现在的孩子大多数都是独生子女，得到了太多的关注和爱，可是很多家长却常忽视了孩子的爱心教 育，不少家长认为：现在我们疼爱孩子，孩子长大后一定会回报的。其实不然，你不教育孩子爱父母，孩子从哪里学会爱你们？爱心是要靠父母精心去培育的。

2、文明教育。文明是一个人有修养、有道德的反映，许多国家把文明礼貌看作是国民教育的头等大事。如果人人都很文明礼貌，生活就会很愉快、健康，社会秩序也会更有保障。国家建设就能顺利进行，文明教育具体有以下一些内容：①礼貌用语；②待人接物的礼节，如大人讲话时，小孩子不能随便插嘴；不经允许不能随便拿别人的东西，到他人家要先敲门。③文明行为规则，如讲究个人卫生，不随地吐谈，不乱扔纸屑果皮，公共场合不大声喧哗，不破坏公物，不乱摘花草等。

3、劳动教育。劳动教育之所以重要，是因为只有通过劳动，才能让孩子理解劳动的意义，懂得劳动的艰辛。知道劳动成果来之不易。从中磨炼孩子意志，培养孩子的责任心，学会勤俭节约等，劳动教育内容主要有：生活自理、家务劳动、集体公益劳动，孩子入学后，应积极鼓励孩子参加学校社会上组织的劳动，培养孩子的集体主义精神和社会责任感。

4、品德教育。诚实、正直、勇敢、有进取心等等，这些都是做人的一些不可缺少的品德。一生对电学做出杰出贡献的富兰克林，从青年时代起就为自己制定了“达到道德圆 满的勇敢而艰苦的计划。”他为此特地做了一本小册子，将“节制”、“诚恳”、“俭朴”、“正直”、“谦虚”等十三项美德记录在册，每项占一页，并用红笔画成空格，每天晚上都要做一番反省，如果日间犯了某一项过失，就做一个黑点，记录在相应的空格里，一星期换一本小册子，他这一计划一直坚持了五十多年，始终严格执行，因而富兰克林的美德和他在事业上所取得的成就一样永载史册，流芳百世。

5、法纪教育。遵纪守法就是要求遵守所属组织的纪律和社会主义法律，这是每个公民的义务，也是社会主义道德的起码要求。没有规矩，不成方圆，严格的纪律是取得建设和改革胜利的前提，每个公民都要加强纪律观念，提高遵守纪律的自觉性，对学生来讲，就是要从小自觉遵守学生守则，遵守中小生日常行为规范。养成遵守纪律和各项制度的习惯，是孩子们健康成长的保证。在我国社会主义建设时期，社会主义法律是全体公民的活动准则，是人们意志的集中体现，其宗旨是维护社会上绝大多数人的根本利益，依照宪法和法律，实施依法治国，是建设有中国特色社会主义不断取得胜利的重要保证。孩子作为未来的公民，一定要适应社会、学会知法、守法、护法。目前，我国青少年犯罪现象增多，形成了一系列社会问题，分析起来原因是多方面的，主要来自两个方面。一是许多孩子道德素质差，不懂法、不知法。上周星期五县法院少审庭审判了一起抢劫案。这几个罪犯作 案时不仅没满十六周岁而且还是几个女孩。他们为什么会走上这条路，就是她们没学法不知法，不懂法，年少无知。二是父母的放纵和溺爱，也是导致孩子犯罪的主要原因。这说明加强家庭思想道德教育，培养孩子的特别观念，确实是一件迫在眉睫的大事。

三、怎样加强家庭思想道德教育。

孩子良好思想道德的形成，不仅在学校，更重要的是在家庭。如何在家庭中加强孩子的思想道德教育？

1、加强学习，提高认识。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的启蒙老师，要搞好家庭思想道德教育，作为一名启蒙老师，我们要认真学习关于加强对孩子进行思想道德教育的有关内容，提高我们对德育教育的认识。目前，我们不少的家长普遍存在一个重智轻德的问题。他们关心的是孩子的学业成绩，今后能否考上名牌大学。孩子每次考试后，父母向孩子讲的第一句话就是：“你今天考得要怎样？能不能得100分？”至于孩子在学校的表现，怎样教育孩子做人却不闻不问。有的孩子为什么会走上犯罪的道路，问题就在这里。在提高认识的方面，要解决的第二个问题是我交了学费，孩子交给了学校，孩子发展得怎么样，完全是学校的事，与家长一切无关。第三个问题是孩子的父母只顾自己挣钱或者玩乐，把教育孩子的任务完全托付给了爷爷奶奶、外公外婆，认为有人帮我带就行了。在这里，我可以理直气壮的告 诉各位家长朋友，孩子完全由爷爷奶奶、外公外婆教养是不行的，完全由爷爷奶奶、外公外婆带大的孩子不会健康成长。孩子的成长不能缺乏父爱和母爱，特别是女孩子，在12—18岁期间最好由父亲带，18岁以后最好由母亲带，这样对她们的成长发展有好处。

2、以身作则，做孩子的榜样。父母德行如何，会直接影响孩子的品行。一个老是对亲人、同事、朋友说谎的父亲要想教育孩子“做人要老实，不能说谎”是绝不会取得相应的教育效果的。因此我们当父母的在孩子面前一定要以身作则。你叫孩子认真作业时，你就应当陪在孩子的身边，指导孩子如何完成作业。你叫孩子注意清洁卫生，作为父母首先要讲究清洁卫生。你让孩子做做家务，你自己也要参与家务劳动。一句话，凡要孩子做到的，父母率先做到。这样才能教育好自己的孩子。

3、积极参与，做孩子的朋友。作为孩子的父母，在教育孩子的时候一定要放下架子，做自己孩子的朋友。有空陪孩子做做作业，与孩子逛逛商店，陪孩子做做游戏，与孩子看看电视，有时间还要与孩子谈谈心，说说话，交流交流，孩子和自己真的亲近了，通心了，就什么话都会对你说，心里有什么不愉快就会向你表达，我们母就可以利用一切有利时机给孩子上上思想道德课。久而久之孩子就真的懂事了，不但学习成绩好了，思想境界也提高了，孩子就真的成材了。

4、教导结合，让孩子分别是非。教就是教育，导就是引导，有些家长也给孩子讲故事，带孩子看电影，但往往不考虑孩子能否辨别其中的是非恶善，不知道怎样引导，让孩子学到一些什么。而是听其自然，这样即使有教育意义的文艺材料，也往往达不到好的教育效果。尤其是现在家家有电视，许多家庭有电脑，可许多家长管不住孩子看电视，玩电脑，这就更需要家长的引导教育。

7、8岁的孩子看了武打片，如果不加分析，孩子只会对武打姿势感兴趣，还有些孩子看了破案的电视后，也学会电视里的情景去别人家里偷东西。作为家长对孩子看了电视后一定要引导他们弄清电视的内容哪些是好的，可以学，可以做，哪些内容是坏的，千万不能学，不能做，这样家庭教育才会达到效果。

5、定购和收藏有关思想道德教育方面的书刊和资料，建立家庭图书角或家庭图书柜。使孩子能有思想道德教育方面的书读，从中吸取政治营养。

6、利用参观旅游的机会在本地或外地参加革命纪念馆，英雄人物纪念馆和烈士墓等，使他们从革命前辈、革命先烈、英雄人物身上学到好思想好品德。

如何对孩子进行家庭思想道德教育，可以说形式多种多样，方法各有千秋，我们作为父母的要根据自己的家庭环境，孩子的个性特征有针对性的去进行教育，这样才能起到事半功倍的效果。各位家长，最后祝大家工作顺利、合家欢乐！谢谢！

第三篇：未成年人思想道德教育情况调查报告（模版）

青少年思想道德教育问题是社会所关注的问题。了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年思想道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质，对与青少年的健康成长具有非常重要的意义。

一、调查的背景和过程

在市文明办召开文明办主任会后，我县就青少年思想道德教育情况工作，对我县城关初中、寄宿中学、隽水寄宿小学、县实验小学、马港初中、程丰初中进行了摸底调查，从调查中显示，我县广大未成年人的身心素质基本状况呈现良好的发展态势，主流是健康的，他们的生活价值取向多元而务实，总体思想道德取向积极向上。

二、我县中小学生思想道德的基本状况

(一)好的方面

1.热爱祖国，具有较强的社会公德意识。调查表明，对作为中国人感到自豪的占95%，对祖国受到外敌入侵，能主动报名参军的占70%，升国旗时感到无比自豪的占76%，由此可见大部分学生具有爱国热情，能在祖国最需要的时候，勇于献身。上楼梯或上车不会抢先的占80%;用完东西会归位的占70%;在公共场所看到有人大声喧哗认为是不文明行为的占87%，这些说明大多数学生具有较强的社会公德意识，同时也说明我们的德育教育成效是明显的。

2.热爱学习，积极追求进步。绝大多数同学都对自己的学习成绩比较关心，认为对个人未来发展而言，知识和思想一样重要占79.3%;认为一个人的价值取决于为国家社会贡献的大小和人格是否高尚的占91%;认为学习压力大的占70.3%;认为青少年成才的关键是勤奋学习的占82%;认为人活着首先是一种精神追求的占76.2%。可见认真学习，追求进步仍是当代青少年的主流写照。

3.尊敬师长，民主平等意识不断增强。绝大多数学生对父母、老师的辛苦付出有深刻的感受，能体谅父母师长的不易，进而怀有刻苦学习、立志回报之心。但同时大多数青少年学生对父母师长的一些不适宜的做法也提出了自己的建议和意见。主要是希望父母师长不打骂孩子，不给孩子施加太多太大的压力，能保持一颗公正之心，不重男轻女，不嫌贫爱富，不爱优弃劣;希望能改变旧的传统教育模式，激发学生的学习兴趣，引导学生自发学、主动学、参与学、快乐学;希望能以伙伴和朋友的方式与自己相处，“多交流、多沟通、多引导、多表扬、多激励”，尊重学生的自尊心，增强学生的自信心。

(二)需要改进的方面

1.自理能力差。虽然“变应试教育为素质教育”的口号喊得十分响亮，但重智育轻德育的状况一直未有实质性的改变，调查中，70%的家长最关心学生的功课升学，特别是通城这几年因为高考居全市之尾，部分家长的怨言较多。只有35%的学生在家常做家务，有些学生把自己的衣服鞋袜带回家让妈妈洗;76%的人认为教师布置作业太多，学生普遍感觉自己支配的时间不多，另外课程安排紧等也是一些因素。

2.心理承受力差，态度冷漠。“好孩子是夸出来的”，但片面追求表扬鼓励学生，致使只能听好话，经不起挫折，心理承受力差。绝大多数同学在遇到困难和烦恼时不愿找老师、家长倾诉，而乐于找同学或进行网络聊天，有的则找不到正常的发泄渠道，习惯于把问题和心事藏在心里，变得冷漠、孤僻、自闭。而有近58%的学生则将冷漠、叛逆理解为“酷”。

3.没有养成良好的生活学习习惯。调查中发现一些学生上学带手机，家长是为了孩子安全、方便，可有的学生却迷恋网络短信，甚至有些不健康的内容，这不仅分散个人注意力，影响学习，还容易造成攀比心理，扰乱正常的教学秩序。另外，学生生日互相之间赠送精美礼品，甚至大摆酒席。可见，我们的学生艰苦朴素意识比较淡薄。同时，调查中发现有的学生不愿当“班干”，怕影响学习;有的学生轮到值日时晚到，怕把衣服弄脏，甚至逃避;有的学生在接受别人帮助后，没有丝毫的感恩思想。只是一味的追求索取，不知奉献。

4.认识不到位。44%的学生不相信网恋;45%的学生乐意参加义务劳动;38%的学生基本没有乱丢垃圾、随地吐痰的行为;54。2%的学生对电脑游戏、网络聊天等在时间上的自控力比较差;这些数字是可怕的，更是让人担忧的。

5、迷恋网络游戏，因网络游戏造成犯罪的，占青少年犯罪总数的35%

三、做好我县未成年人思想道德建设工作的对策与建议。

(一)坚持实践育人，深入开展“大手拉小手，小手拉大手”的活动

手拉手的活动是“大手拉小手，齐扬理想帆;小手拉大手，共创和谐美”，要做到一个家庭教育好一个孩子，辐射一群伙伴;一个孩子牵扯一个家庭，影响一片邻居。

(二)坚持文化育人，引导未成年人正确的娱乐消费。

通过开展“三百红色经典”(百部爱国主义教育影片、百部爱国主义教育歌曲、百部爱国主义教育图书)竞赛活动，帮助未成年人辨别是非、美丑、善恶;通过引导未成年人收看健康有益的电视节目,参观爱国主义教育基地、革命传统教育基地等社会实践活动来开阔学生视野，扩大知识面。在调查中发现，我县中小学生作完作业，闲暇之余更多的时间用来看电视、游玩、上网，我们建议结合社区建设，部门联合，整和老党员、老教师等社会资源，利用闲置校舍或结合新校舍开发，建立青少年活动中心，积极营造适合于青少年健康成长的生活环境、学习环境。

(三)坚持服务育人，积极推行中小学生思想道德行为规范。

根据新形势下学生道德观念出现的新情况，在社会发展进程中道德观念的新变化，科学把握现代学生思想道德建设的新规律，从语言行为、孝敬父母、尊敬师长、勤俭节约、吃苦耐劳、自理能力、感恩思想、爱护环境等方面明确什么是对的，应该怎么做。以小见大，从点滴做起，教育学生在思想道德行为规范上要身体力行。调查中我们深切感觉到，青少年的心理健康是当前值得关注的社会问题。

(四)坚持组织育人，扩大对青少年道德教育的渠道。

建议教育局成立加强青少年思想道德教育的相关组织，负责对学校青少年思想道德教育进行检查、督导;组织思想道德教育宣讲团，深入各个学校，加强未成年人思想道德教育。校内加强学生会、团支部、少先队的建设与管理。对学生会、团支部、少先队的队伍建设要制定实施意见。从人员的配备原则、培训等方面作都要作出具体规定，旨在充分发挥他们的先锋模范作用，构建未成年人健康成长的良好校园氛围。

四、要处理好几个关键问题。

1、增加财政对德育工作的专项投入。

中共中央、xx《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“各级教育行政部门和学校要落实德育专项投入，并随着教育经费的增长，逐步加大支持力度”。曲阜乃全国历史文化名城，财政收入即使困难，也要给全市的德育研究、德育培训、德育活动、德育考察、德育资料建设提供较充裕的经济支持。

2、加强班主任队伍的专业化建设

班主任专业化是现代社会呼唤高质量的教育，呼唤教育均衡化的需要，也是落实《若干意见》，加强青少年学生思想道德教育的需要。因此，通过分层次的班主任培训和教育实践，提高班主任的职业道德素养，提升班主任的教育理念，发展班主任的教育专业能力是德育队伍建设的重中之重。建议设立班主任专项的评优表彰机制，关注班主任专业化成长的需要，切实提高班主任的工作待遇，大幅度提高班主任的政策津贴。

3、整合全社会的力量，突破德育的热点和难点问题

(1)“虚拟世界”对学生思想道德的影响不容低估。东西方文化的冲突、宗教的影响、多元价值观的渗透，往往通过音响制品、文艺作品、文化媒体和网格文化等虚拟的东西，潜移默化地影响青少年的人生价值趋向。这些领域中黄、赌、毒、武打、枪战、～等情节对青少年思想、道德、行为、处事等负面影响是十分严重的。减少这些负面影响，对黄、赌、毒的东西实行全社会的围追堵截。要有法必依、执法必严，方能为青少年创造一个健康成长的社会环境。

(2)社会诚信对学生诚信品质的影响不容低估

诚实守信是中华民族的优良传统。“民无信而立”;“言必信、行必果”;“大丈夫一言既出，驷马难追赶”等有益的格言，深刻地反映出中华民族历来视诚信为安身立命之本。然而，在市场经济建立和发展的今天，在现代化的进程中，在社会生活的各个方面，人们发现在浓重的利益趋使下，民族优良的道德传统正在经济、政治、文化、人际关系中逐渐弱化和失缺。诚信品质的培养是个社会系统工程，需要靠社会大环境的影响和熏陶。

第四篇：关于加强职业道德教育的调查报告

关于加强职业道德教育的调查报告

关于加强职业道德教育的调查报告

本文报告了就会计人员职业道德的相关问题对会计从业人员进行问卷调查的基本情况、调查结果的分析和调查中得到的启示来进行阐述。

近年来，由于我国社会经济的迅猛发展，不少人在财富聚集的旋涡中迷失方向，大量出现贪污舞弊、滥用职权等现象。因此，在会计行业中，“诚信”这个词越来越受到人们的质疑，迫使会计人员的职业道德观面临着严峻的考验。对于当今部分会计人员职业道德的严重丧失，我们必须认清会计职业道德建设的现状，从而采取一些措施使会计人员尽快走出“失信”的尴尬境地。

会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。它不仅是社会主义精神文明建设的一项重要内容，也是国民经济发展和社会文明的重要组成部分。为了充分发挥职业道德的作用，健全会计职业道德体系，应在建立会计职业道德规范和加强职业道德教育的基础上，强化对会计人员职业道德规范遵循情况的评价，并根据评价的结果进行相应的表彰和惩罚，建立起会计职业道德的奖惩机制。

一、调查的基本情况

根据本人对舟曲县部分企业、行政事业单位的财会人员的调查显示：由于各行业受利益的驱使，在会计信息披露中弄虚作假，致使会计造假案频频发生，严重违反了会计职业道德。当会计人员在工作中同单位负责人的意见发生分歧时，仅仅只有20.3%的会计人员认为应当做到坚持原则，令人震惊的是在遇到这种情况时居然有占79.7%的会计人员认为应按单位负责人意见掩盖问题来应付社会和国家有关部门的监督检查。部分会计人员职业道德观念淡薄，不顾他人利益而贪污挪用公款，将其占为己有。在日常工作中，因业务水平低，具体业务操作出错的事时有发生。

二、对调查结果的分析

（一）外部环境的影响

会计人员不仅工作在会计领域,同时因为也生活在社会大环境中,其职业道德不可避免地受到社会各种消极因素的影响。比如法律的不健全,制度的不完善等,这都给一些不安分的会计人员提供了舞弊和投机的机会。当然舞弊之初可能是个人的原因也可能是受到了外界的压力。但是归根结底是传播了不真实的会计信息,危害了社会大众和信息 1

使用者的利益。

（二）内部自身的影响。

1、对会计职业道德的认识不够。

会计职业道德是一个比较广泛的概念，是一般社会公德在会计工作中的具体体现，是引导、制约会计行为，调整会计人员与社会、会计人员与不同利益集团以及会计人员之间关系的社会规范。具体地说，是指会计职业人员在从事会计工作、履行会计行为时所应遵守的道德标准。会计职业道德要求会计人员应爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、不做假账、客观公正、坚持准则，实现以诚信为目标的会计职业道德目标，保证会计信息的真实性。

2、屈从领导的压力，被动做假

这主要是受单位负责人的不良道德影响。在目前的经济社会中，会计人员与单位负责人在地位上属从属关系，单位负责人对他们的工作完全拥有领导权和管理权。这种从属关系直接影响会计人员的职业道德在单位会计工作中，能否发挥作用和发挥作用的大小，关系在于单位负责人的从属关系。而这种从属性又与所在单位的文化层次，及其单位负责人的道德水准密切相关。单位负责人为了达到一些经济利益往往会向会计人员施压,致使会计人员违背现有会计法规，在会计工作中弄虚作假。因而会计人员在领导的指使，强令下被动的做假帐，否则会使会计人员的个人利益受到很严重的损害甚至丢了饭碗，所以，要恪守职业道德，不少会计人员是很难做到的。虽然也有些会计人员因缺欠职业道德而造假，但究其根源还是手握大权的幕后指使人所造成的。

3、会计人员法律意识不强。会计人员整天跟“钱”打交道,首先必须清正廉洁,不为金钱所动，然而少数会计人员因为道德素质比较低，对法的意识比较淡薄，为了谋取个人的经济利益，从而做出了一些触犯法律的事情，比如挪用公款等等。他们不学法，不懂法，对会计准则、会计制度也知之甚少。他们既谈不上遵纪守法，更不能依法办事了。

4、会计人员的专业技术水平低。有的会计人员不求上进，缺乏钻研业务、精益求精的精神，缺乏职业理想和敬业精神。他们业务知识贫乏或知识老化，专业技术水平低，无法按照新规定开展工作。

三、调查中得到的启示

从对上述调查结果的分析中，不难得出下面一些基本结论及启示：

（一）、加强会计职业道德的培养 会计人员应该加强下面几项职业道德规范的培养和教育：

1、爱岗敬业。要求会计人员热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断创新，争做行家里手。

2、诚实守信。不弄虚作假，信守诺言，保守秘密，如实反映经济活动的情况，严格按照财经法规制度、会计准则办理会计业务，不为他人和其他诱惑所左右，提高会计信息质量。

3、廉洁自律。要求会计人员公私分明，不贪不占，遵纪守法。

4、客观公正。要求会计人员端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性，做到客观公正、公平、理智、诚实。

5、坚持准则。要求会计人员熟悉财经法规制度、会计准则；始终坚持按照财经法规制度、会计准则开展会计工作，进行会计核算和监督，以确保会计信息的真实性和完整性。

6、提高技能。要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，经常通过学习、培训和实践等途径，持续提高会计理论水平、业务能力。

7、参与管理。首先，要求会计人员在做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位活动和业务流程，主动地向领导反映管理活动的情况和存在的问题，提出合理化建议，协助领导决策，为领导当好参谋与助手。

（二）企事业单位要建立健全各项规章制度，完善各种内部控制措施。

健全完善的规章制度，就是要保证监督措施的有效性，使会计人员没有办法找到制度的缺陷，从而使其没有机会进行职务犯罪。

（三）要加强法制建设，严惩重大犯罪行为。

目前全国各地都在深入学习、贯彻实施新《会计法》，新《会计法》第六章明确规定了有关法律责任。例如第四十三条对伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告，构成犯罪的，依法追究刑事责任；第四十四条对隐匿或者故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告，构成犯罪的，依法追究刑事责任。第五章第四十条规定，因为提供虚假财务会计报告，做假账，隐瞒或合故意销毁会计凭证、会计账簿、财务会计报告，贪污、挪用公款，职务侵占等与会计职务相关的违法行为被依法追究刑事责任的人员，不得取得或者重新取得会计从业资格。在具体执法活动中，对犯罪数额巨大、情节恶劣、犯罪潜逃、拒不悔罪的犯罪嫌疑人，应当依法严惩，以起到杀一儆百的作用，使那些想利用职务之便实施犯罪的会计人员不敢犯罪。

（四）、对会计职业道德评价结果的处理或者说奖惩机制的实施。

会计人员认为应该采取综合治理的方式方能奏效，即以行业协会的奖惩和社会舆论的宣扬、谴责为主，辅之以单位组织的奖惩和个体的道德自省。

（五）、重视会计人员的道德冲突。

内部会计人员直接受托于单位的管理当局，同时间接受托于外部的利益相关者，作为他们的中介，在其日常工作中要面对社会公众利益、职业界利益、管理当局利益及会计人员个人利益，这些利益从长远看是一致的，但在短期内这些利益却常常相互冲突。会计人员的道德困境实际上就是会计人员如何对待这些相互冲突的利益。我国在制定内部会计人员职业道德准则时也应充分考虑会计人员所面临的道德困境，给出解决冲突的一般途径。

总之，会计人员的职业道德是会计研究与会计管理的重要内容，按照经济发展的客观要求，加强会计人员的职业道德建设，注重会计科研，发挥会计人员的积极性、创造性，营造会计职业道德建设的社会环境，提升会计职业道德建设水平，是保证经济工作健康发展的重要条件。

第五篇：青少年思想道德教育情况调查报告

青少年思想道德教育情况调查报告

青少年思想道德教育问题是社会所关注的问题。了解并掌握青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年思想道德教育，引导和帮助青少年形成健康、积极的道德品质，对与青少年的健康成长具有非常重要的意义。

一、调查的背景和过程

在市文明办召开文明办主任会后，我县就青少年思想道德教育情况工作，对我县城关初中、寄宿中学、隽水寄宿小学、县实验小学、马港初中、程丰初中进行了摸底调查，从调查中显示，我县广大未成年人的身心素质基本状况呈现良好的发展态势，主流是健康的，他们的生活价值取向多元而务实，总体思想道德取向积极向上。

二、我县中小学生思想道德的基本状况

（一）好的方面

1．热爱祖国，具有较强的社会公德意识。调查表明，对作为中国人感到自豪的占95%，对祖国受到外敌入侵，能主动报名参军的占70%，升国旗时感到无比自豪的占76%，由此可见大部分学生具有爱国热情，能在祖国最需要的时候，勇于献身。上楼梯或上车不会抢先的占80%；用完东西会归位的占70%；在公共场所看到有人大声喧哗认为是不文明行为的占87%，这些说明大多数学生具有较强的社会公德意识，同时也说明我们的德育教育成效是明显的。

2．热爱学习，积极追求进步。绝大多数同学都对自己的学习成绩比较关心，认为对个人未来发展而言，知识和思想一样重要占79.3%；认为一个人的价值取决于为国家社会贡献的大小和人格是否高尚的占91%；认为学习压力大的占70.3%;认为青少年成才的关键是勤奋学习的占82%；认为人活着首先是一种精神追求的占76.2%。可见认真学习，追求进步仍是当代青少年的主流写照。

3．尊敬师长，民主平等意识不断增强。绝大多数学生对父母、老师的辛苦付出有深刻的感受，能体谅父母师长的不易，进而怀有刻苦学习、立志回报之心。但同时大多数青少年学生对父母师长的一些不适宜的做法也提出了自己的建议和意见。主要是希望父母师长不打骂孩子，不给孩子施加太多太大的压力，能保持一颗公正之心，不重男轻女，不嫌贫爱富，不爱优弃劣；希望能改变旧的传统教育模式，激发学生的学习兴趣，引导学生自发学、主动学、参与学、快乐学；希望能以伙伴和朋友的方式与自己相处，“多交流、多沟通、多引导、多表扬、多激励”，尊重学生的自尊心，增强学生的自信心。

（二）需要改进的方面

1．自理能力差。虽然“变应试教育为素质教育”的口号喊得十分响亮，但重智育轻德育的状况一直未有实质性的改变，调查中，70%的家长最关心学生的功课

升学，特别是通城这几年因为高考居全市之尾，部分家长的怨言较多。只有35%的学生在家常做家务，有些学生把自己的衣服鞋袜带回家让妈妈洗； 76%的人认为教师布置作业太多，学生普遍感觉自己支配的时间不多，另外课程安排紧等也是一些因素。

2．心理承受力差，态度冷漠。“好孩子是夸出来的”，但片面追求表扬鼓励学生，致使只能听好话，经不起挫折，心理承受力差。绝大多数同学在遇到困难和烦恼时不愿找老师、家长倾诉，而乐于找同学或进行网络聊天，有的则找不到正常的发泄渠道，习惯于把问题和心事藏在心里，变得冷漠、孤僻、自闭。而有近58%的学生则将冷漠、叛逆理解为“酷”。

3．没有养成良好的生活学习习惯。调查中发现一些学生上学带手机，家长是为了孩子安全、方便，可有的学生却迷恋网络短信，甚至有些不健康的内容，这不仅分散个人注意力，影响学习，还容易造成攀比心理，扰乱正常的教学秩序。另外，学生生日互相之间赠送精美礼品，甚至大摆酒席。可见，我们的学生艰苦朴素意识比较淡薄。同时，调查中发现有的学生不愿当“班干”，怕影响学习；有的学生轮到值日时晚到，怕把衣服弄脏，甚至逃避；有的学生在接受别人帮助后，没有丝毫的感恩思想。只是一味的追求索取，不知奉献。

4．认识不到位。44%的学生不相信网恋；45%的学生乐意参加义务劳动；38%的学生基本没有乱丢垃圾、随地吐痰的行为；54。2%的学生对电脑游戏、网络聊天等在时间上的自控力比较差；这些数字是可怕的，更是让人担忧的。

5、迷恋网络游戏，因网络游戏造成犯罪的，占青少年犯罪总数的35%

三、做好我县未成年人思想道德建设工作的对策与建议。

（一）坚持实践育人，深入开展“大手拉小手，小手拉大手”的活动

手拉手的活动是“大手拉小手，齐扬理想帆；小手拉大手，共创和谐美”，要做到一个家庭教育好一个孩子，辐射一群伙伴；一个孩子牵扯一个家庭，影响一片邻居。

（二）坚持文化育人，引导未成年人正确的娱乐消费。

通过开展“三百红色经典”（百部爱国主义教育影片、百部爱国主义教育歌曲、百部爱国主义教育图书）竞赛活动，帮助未成年人辨别是非、美丑、善恶；通过引导未成年人收看健康有益的电视节目,参观爱国主义教育基地、革命传统教育基地等社会实践活动来开阔学生视野，扩大知识面。在调查中发现，我县中小学生作完作业，闲暇之余更多的时间用来看电视、游玩、上网，我们建议结合社区建设，部门联合，整和老党员、老教师等社会资源，利用闲置校舍或结合新校舍开发，建立青少年活动中心，积极营造适合于青少年健康成长的生活环境、学习环境。

（三）坚持服务育人，积极推行中小学生思想道德行为规范。

根据新形势下学生道德观念出现的新情况，在社会发展进程中道德观念的新变化，科学把握现代学生思想道德建设的新规律，从语言行为、孝敬父母、尊敬师长、勤俭节约、吃苦耐劳、自理能力、感恩思想、爱护环境等方面明确什么是对的，应该怎么做。以小见大，从点滴做起，教育学生在思想道德行为规范上要身体力行。调查中我们深切感觉到，青少年的心理健康是当前值得关注的社会问题。

（四）坚持组织育人，扩大对青少年道德教育的渠道。

建议教育局成立加强青少年思想道德教育的相关组织，负责对学校青少年思想道德教育进行检查、督导；组织思想道德教育宣讲团，深入各个学校，加强未成年人思想道德教育。校内加强学生会、团支部、少先队的建设与管理。对学生会、团支部、少先队的队伍建设要制定实施意见。从人员的配备原则、培训等方面作都要作出具体规定，旨在充分发挥他们的先锋模范作用，构建未成年人健康成长的良好校园氛围。

四、要处理好几个关键问题。

1、增加财政对德育工作的专项投入。

中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“各级教育行政部门和学校要落实德育专项投入，并随着教育经费的增长，逐步加大支持力度”。曲阜乃全国历史文化名城，财政收入即使困难，也要给全市的德育研究、德育培训、德育活动、德育考察、德育资料建设提供较充裕的经济支持。

2、加强班主任队伍的专业化建设

班主任专业化是现代社会呼唤高质量的教育，呼唤教育均衡化的需要，也是落实《若干意见》，加强青少年学生思想道德教育的需要。因此，通过分层次的班主任培训和教育实践，提高班主任的职业道德素养，提升班主任的教育理念，发展班主任的教育专业能力是德育队伍建设的重中之重。建议设立班主任专项的评优表彰机制，关注班主任专业化成长的需要，切实提高班主任的工作待遇，大幅度提高班主任的政策津贴。

3、整合全社会的力量，突破德育的热点和难点问题

（1）“虚拟世界”对学生思想道德的影响不容低估。东西方文化的冲突、宗教的影响、多元价值观的渗透，往往通过音响制品、文艺作品、文化媒体和网格文化等虚拟的东西，潜移默化地影响青少年的人生价值趋向。这些领域中黄、赌、毒、武打、枪战、色情等情节对青少年思想、道德、行为、处事等负面影响是十分严重的。减少这些负面影响，对黄、赌、毒的东西实行全社会的围追堵截。要有法必依、执法必严，方能为青少年创造一个健康成长的社会环境。

（2）社会诚信对学生诚信品质的影响不容低估

诚实守信是中华民族的优良传统。“民无信而立”；“言必信、行必果”；“大丈夫一言既出，驷马难追赶”等有益的格言，深刻地反映出中华民族历来视诚信为安身立命之本。然而，在市场经济建立和发展的今天，在现代化的进程中，在社会生活的各个方面，人们发现在浓重的利益趋使下，民族优良的道德传统正在经济、政治、文化、人际关系中逐渐弱化和失缺。诚信品质的培养是个社会系统工程，需要靠社会大环境的影响和熏陶。