砖井镇中学作风整顿活动学习动员阶段总结

第一篇：砖井镇中学作风整顿活动学习动员阶段总结

砖井镇中学作风整顿活动 学习动员阶段总结为切实开展好干部职工作风整顿工作，进一步加强我校作风建设，促进我校教育教学和谐、快速发展，我校根据上级主管部门的文件精神结合本校实际，扎实做好了学习动员阶段的相关工作。现将本阶段的活动开展情况总结如下：

一、认真制定方案，广泛宣传动员。

1、为使我校作风整顿工作落到处，收到实效，学校成立了干部教职工作风整顿活动领导小组，由校长董生财任组长，副校长陈鹏、工会主席李明明任副组长，校委会其他成员为成员。下设作风整顿活动办公室，由李明明任办公室主任，具体负责日常工作，屈建科、刘志英、王峰为成员，严格实行工作责任制，精心组织，周密安排，确保各项任务落到实处。

2、认真制定了工作方案。学校认真分析了干部职工作风方面存在的突出问题，详细制定了《砖井镇中学关于开展教职工作风整顿活动的实施方案》结合方案，具体拟定了学习动员阶段的具体安排意见。

3、组织全体教职工召开了作风整顿动员会。3月14日，学校召集全体教职工召开了作风整顿动员会，校长董生财、副校长副校长陈鹏分别作了动员讲话。会上，组织教职工认

真学习了《砖井镇中学关于开展教职工作风整顿活动的实施方案》。向全体教职工提出了具体的要求，统一了教职工的思想认识，充分调动全校教职工的积极性和创造性。

4、干部作风整顿活动办公室制作了作风整顿宣传专栏，书写了宣传标语，同时利用校园广播、黑板报等有效渠道进行了广泛的宣传发动，进行广泛动员，营造了良好的氛围，增强了教职工参与活动的自觉性和积极性。

二、采取多种方式组织学习、讨论，收了良好的效果。

1、我校组织全体教职工学习了《砖井镇中学关于开展教职工作风整顿活动的实施方案》，分发专用笔记本、心得体会材料纸和有关学习资料。3月9日，由校长董生财主讲、副校长陈鹏主持，全体教职工在会议室集中学习了《十七届中央纪委七次全会精神》、《教师行为十不准》并认真作好了学习笔记。学校作风整顿工作领导小组及时对其进行了抽查。3月11日，由副校长陈鹏、校长董生财主讲主持，全体教职工在会议室集中学习了《学习2012年两会政府工作报告》。3月12日，由工会主席李明明主讲，全体教职工在会议室学习了《陕西省委十一届八次全会精神》。3月13日由教务主任贺东主讲，全校教职工在会议室学习了《榆林市纪委三届二次全会精神》。3月14日由政教主任王维熙主讲全体教职工在会议室学习了《榆林市第三次党代会精神》。全体教职工认真学习，并且及时作好笔记，深刻领会精神实质，迅速

统一思想，提高对这次思想纪律作风整顿活动的认识。

2、领导班子集中学习收到实效。学校领导班子集中学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》《关于党员领导干部报告个人有关事项的规定》、中央关于严禁党机关和党政干部经商办企业有关规定以及相关法律法规。通过学习讨论，进一步规范了领导干部言行，提高了领导班子成员严格执行党风廉政建设有关规定的自觉性。

3、课余时间，我校教职工在搞好本职的同时，自主学习了《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》等法律法规。通过集中学习和教职工自主学习，引导教职工进一步认清了形势，提高了认识，增强了紧迫感和危机感，调动了教职工教书育人、服务育人的积极性。

4、全体教职工深刻领会学习内容，认真撰写了心得体会。学校组织全体教职工撰写了学习心得，总结了学习效果。同时，学校干部作风整顿工作领导小组对教职工的心得体会进行了评比，评出了部分优秀心得文章并对其进行了展览。

三、建立健全了学习的长效机制。

为使学习活动得到深化，我校建立健全了相关学习制度。

一是建立了授课制度，学校主要领导和部门领导主动承担专题辅导任务，主要领导授课不少于一堂，力求内容的思想性、实效性、适用性有机统一。二是严格考勤制度，凡不按要求参加本次学习活动的，一律按学校工作纪律制度严格执行。

三是建立了反馈制度，要求领导时常深入教师、学生中了解情况，征求意见，及时反馈信息，有针对性的解决实际问题。

四是健全了考评制度，学校干部作风整顿工作领导小组随时对教职工的学习情况进行检查考评，并将考评结果与教职工评优评先、年度考核等挂钩。

四、存在的不足。

一是个别教师对此次作风整顿工作在思想认识上不十分到位，讨论中发言不够积极主动，抓不住主要问题，谈认识比较肤浅； 二是个别教师学习不够深入，领会不深，学习笔记不够规范。

第二篇：砖井中学作风整顿实施方案

砖井镇中学教职工作风

整顿活动实施方案

为进一步加强师德师风建设，提高教育教学效能，根据县镇两级干部作风整顿大会精神和县教育局《关于在全县教育系统开展干部作风整顿活动的实施意见》，针对我校教育教学发展过程中存在的问题，校委会研究决定，在全体教职员工中开展思想纪律作风整顿活动。特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“转变作风、真抓实干、勤奋敬业、提高效能”为主题，以建设“生态校园、文化校园、和谐校园”为目标，以教师队伍建设和提高教育质量为重点，全面加强学校管理，不断深化教育改革，深入实践素质教育，着力提升教育教学质量，努力为建设教育强县贡献力量。

二、整顿目标

1、转变工作作风。通过整顿活动，使每一名领导干部和教职员工都能够严格要求自己、约束自己，铺下身子真抓实干，坚决克服推诿扯皮、漂浮拖拉的工作作风，培养雷厉风行、真抓实干的工作作风。

2、提高工作效率。通过活动的开展，使全体领导干部都能深入教学和科室部门工作一线全面深入了解情况；增强服务意识，坚持把“三问三解”贯穿始终，及时解决群众反映强烈的热点和难点问题，把好事办实，把实事办好，真正解决师生群众的实际困难，提高工作效率，高质量完成本职工作任务，树立求真务实和勤政为民的良好形象。

3、强化大局意识。进一步强化全体干部教师的大局意识，要把推动整体办学工作，作为义不容辞的责任和第一要务。树立大局意识和整体观念，在全校形成一心一意抓教学，聚精会神谋发展的浓厚氛围。

4、转变思想观念。对工作中的困难和矛盾，要积极面对，主动承担，开拓创新，敢想敢干，敢为人先，敢于揭露矛盾，敢于动真碰硬，善于抓住矛盾关键和薄弱环节，集中方方面面的智慧和力量，尝试新做法，开辟新途径，创造新经验。

5、端正工作态度。要进一步强化宗旨观念和服务意识，形成立足本职、相互学习、相互提高的工作氛围，养成谦虚务实的工作态度，营造风清气正的良好局面。

6、树立依法治校观念。切实加强师风师德建设，组织广大教职员工认真学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，完善日常工作制度、教职工行为准则和各项管理制度，建立健全干部作风建设的长效机制。进一步规范教师从教行为，树立良好的教师队伍形象。

三、整顿重点 本次作风整顿活动的重点是查纠以下问题：

1、政治上纪律存在的责任心不强，大局意识差；原则性不强，阳奉阴违，言行不一，有令不行，有禁不止，玩忽职守。

2、在工作纪律上存在的迟到早退，工作时间上网聊天、炒股、玩游戏、串岗、溜岗，参与赌博活动，工作日饮酒，到娱乐场所进行娱乐活动，贻误工作等问题。

3、在思想上存在的观念陈旧、魄力不足，缺乏创新进取意识，工作标准低，教学方法落后，管理学生方法简单粗暴，体罚或变相体罚学生，懒散庸碌，打击积极性，不讲团结，闹矛盾，败坏学校作风等问题。

4、在工作作风上存在的作风不实，虚报浮夸，缺乏主动性，消极怠工，服务意识和态度差，对学生和家长态度冷淡、粗暴，办事拖拉，效率低下，推诿扯皮，得过且过，不求上进等问题。

5、缺乏职业理想，丧失工作激情。从来只是把教师当做安身立命与谋生养家的手段，没有把教育当成事业，不求有功，但求无过。

6、缺乏职业认同，敬业奉献意识淡薄。对待工作缺乏责任心，不乐于奉献，备课上课、批改作业不精心。课内不讲课外讲，违规办班补课，强制或诱导学生征订教辅资料、报刊杂志和其他学习用品，收受学生家长礼品、礼金、有价证券等，讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生等问题。

7、安全意识不强，缺乏责任心。不能真正贯彻以人为本的工作理念，不能及时发现整改身边的安全隐患，没有主人翁精神，不能树立人人都是管理者的安全工作理念。

8、缺乏服务意识，部分教师不能尽一己之力，服务于学生的成人成才，服务于教育教学的发展，服务于学校的成长。

9、缺乏终身学习的意识和毅力。部分教师没有学习的习惯，片面的认为教育结果无法考量，教育就这么回事，学也这样，不学也这样，此种错误的认识致使部分教师不读书，不学习，不关注教育教学思想的革新和课改动向，较少关注教育教学法律法规，教研水平低。

10、铺张浪费，盲目攀比。贪图享受，讲排场、比阔气，大吃大喝、生活奢靡，假借各种名义用公款请客送礼、吃喝玩乐，婚丧嫁娶大操大办等问题。

四、时间安排与方法步骤

按照上级要求，结合我校实际，本次思想纪律作风整顿活动从2012年2月下旬开始，到2012年7月结束，分四个阶段进行。

（一）学习教育阶段（3月上旬）本阶段分两步个步骤进行。

1、搞好宣传发动。按照县教育局对本次活动的要求，由学校活动办公室负责具体组织工作，校委会召开专题会议，召开全体教职工动员大会，学习中纪委七次全会、省委十一届八次全会、市第三次党代会、市纪委三届二次全会及县第十七次党代会精神，进行广泛动员，增强参与活动的自觉性和积极性。

2、认真组织学习。采取集中辅导和分散自行学习相结合的办法，组织全体干部教职工深入学习党的十七届五中全会精神、不良风气十条禁令、《教师法》等，深刻领会精神实质，迅速统一思想，提高对这次思想纪律作风整顿活动的认识。

（二）查摆问题阶段（3月下旬）

1、组织开展自查。领导班子和干部职工要对照整顿重点，采取自我剖析、向服务对象征求意见等形式，认真搞好自查。每名教职工都要进行认真剖析，撰写自查自纠报告，深入剖析存在问题的原因，明确整改方向。

2、召开民主生活会和干部职工会议。学校领导班子围绕解放思想、加强纪律、改进作风、勤政廉政等重点内容，召开一次民主生活会，认真开展批评与自我批评，总结经验，查找不足。自我批评要紧扣主题，鲜明地讲出个人在思想观念、工作纪律、工作作风上存在的问题，深刻剖析思想根源，虚心听取群众提出的意见，认真总结经验教训，明确努力方向。主要领导要率先垂范，以实际行动引导大家开展相互批评。相互批评要严肃认真、实事求是。干部职工会议以年级、处室为单位组织召开。会上每个人要进行自查发言，听取其他同志的意见和建议。

（三）整改提高阶段（4月至6月）本阶段主要工作包括下列三项内容：

1、制定整改措施。各年级、各处室和部门要对上阶段活动中查摆出来的问题、征求到的意见和建议，进行认真梳理汇总，找出问题的根源，并上报到学校活动领导小组。在此基础上，按照学校活动领导小组统一部署，学校领导班子及每名教职工要针对存在问题，分别制定出整改方案，进行集中整改。

学校活动办公室牵头，组织各年级、处室和部门建立落实整改措施责任制，结合工作目标分解，把落实整改措施的责任进行层层分解，落实到人。同时，学校活动办公室要建立整改台帐，提出每个问题的整改对策、整改时限，并按时限要求抓好整改。特别是对工作效率低下、服务态度和质量差、遇事推诿扯皮、敷衍塞责、利用职权向学生、家长和服务对象索取收受财物、吃请等各种不作为、慢作为、乱作为问题，必须认真加以整改，保证整改工作顺利完成。

2、完善各项规章制度。在抓好整改的同时，进一步完善相关规章制度，形成加强思想纪律作风建设的长效机制，做到用制度教育人、约束人，用制度规范行为，最大限度地减少各类不良现象的发生。各年级、处室和部门都要实行定岗定责，确保思想纪律作风整改活动广泛深入扎实有效。

（四）总结评比阶段（7月）

各年级、处室和教研组都要对本单位思想纪律作风整顿活动中的经验，进行认真总结，查找不足，发现问题及时解决。在各部门总结基础上，学校活动办公室对全校活动进行总结，并如期将总结材料上报。

五、主要措施

1、学校坚决按照上级要求，严格执行零收费制度，及时将相关的收费项目通过校务公开栏向社会全面公开，接受家长及社会监督。做到公平、公正、公开。

2、要在加强教师职业道德，执行教育法规，加强工作纪律，加强校风、教风、学风建设方面制定出切实可行的规章制度。严格执行“十不准”原则和师德师风“六杜绝”。

3、切实加强学校日常管理，要对现有的规章制度进行一次全面清理，对过时的、不适应当前学校发展的制度要立即废止或修改完善，要紧密结合学校目前发展实际，制定出易于操作、适用性强的制度，建立更加完善的学校管理体系。健全依法治校的长效机制。

4、要进一步健全社会、家长与学校的沟通渠道，多渠道听取社会、家长对学校各项工作的意见。全力保障“三问三解”活动扎实有效进行。

5、进一步规范各项考核制度，加强对学校各部门工作的考核力度，在日常考核中，要注意征求社会及家长的意见，对在考评中意见较多、评分排后的部门负责人进行谈话，限期整改。

六、组织领导

为确保本次教职工作风整顿活动扎实有效，经学校研究决定，成立干部教职工作风整顿活动领导小组，以校长为组长，副校长、工会主席为副组长，校委会其他成员为成员，领导小组下设活动办公室，主任由李明明兼任，屈建科、刘志英、王峰为成员，严格实行工作责任制，精心组织，周密安排，充分调动全校教职工的积极性和创造性，确保各项任务落到实处。

七、工作要求

（一）加强组织领导。各年级、科室和部门要在学校教职工作风整顿活动领导小组统一领导下，统一思想，真正领会本次整顿作风活动的重要意义，以对学校和个人负责的态度，站在学校生存与发展的高度予以重视。要切实从思想上、行动上认真对待此次作风整顿活动，在保证日常工作正常进行的前提下，按部就班地完成好各个阶段的工作任务，切实做到业务整顿互相促进，以业务工作落实检验整顿的效果。

活动中，学校活动领导小组将同步进行检查督导。对个别消极应付、走过场的要给予严肃批评，并责令限期整改。

（二）扎实做好各环节工作。各年级、处室和部门要根据学校整体活动意见确定各环节工作重点，明确相关责任人，抓好落实。

（1）在学习教育阶段，要做好学习安排，做好学习笔记（不少于2000字）。

（2）查摆问题阶段，每个人都要写出不少于1500字的自我剖析材料，做好领导班子民主生活会记录、干部教职工大会记录。

（3）整改提高阶段，要制定出具体的整改措施、规章制度，写出活动总结。

（三）加强宣传与反馈。各年级、处室和部门要及时将活动情况报送到学校活动办公室，由学校活动办公室信息员负责，及时将学校整体活动开展情况向县教育局、县宣传部、县广播电台、县电视台和县教育网站进行报送，并通过各种渠道，做好对活动中涌现出来先进典型的宣传。对活动中存在的不良现象进行通报批评。为开展干部和教职工作风整顿活动营造浓厚的舆论氛围。

二0一二年三月十三日

主题词： 教职工

抄送： 县教育局

砖井镇中学

作风整顿 镇政府

实施意见 2012年3月13日 印发

共印 4 份

第三篇：作风整顿学习动员阶段总结

大邑县子龙街小学干部作风教育实践活动学习阶段

工 作 总 结

根据县教育局《关于认真开展保持党的先进性纯洁性为主题的干部作风教育实践活动的通知》的文件精神，学校高度重视，立即行动，按照县教育局统一部署和要求，迅速进入干部作风教育实践活动的学习动员阶段。通过一个阶段的扎实工作，取得了较好效果，有效推进了各项工作的顺利开展。现将前段工作小结如下：

一、宣传发动，传达贯彻会议精神。

7月4日学校召开了行政会，在会上传达了县教育干部作风教育实践活动的文件精神，认真组织学习了《大邑县教育局关于开展保持党的先进性纯洁性为主题的干部作风教育实践活动工作方案》。会上，全体干部统一了思想，认识到开展干部作风教育实践活动的重要性和必要性，营造了良好的干部作风教育氛围，为干部作风教育实践活动后续工作的开展奠定了坚实的基础。

二、精心部署，全面安排作风整顿。

为了扎实推进干部作风教育实践活动，学校成立了以校长牟晓琴为组长的干部作风教育实践活动领导小组，并召开专题会议，结合学校当前工作实际，依据县教育局干部作风教育实践活动实施方案，制订了子龙街小学干部作风教育实践活动实施方案，对为期二个多月的干部作风教育实践活动进行精心部署和全面安排。

三、抓好学习讨论。

根据县教育局要求的学习内容，我校制定了详细的学习计划，明确学习时间、学习内容，学习主持人，采取集中学习与个人自学相结合的方式，全体干部职工按时学习认真听讲，并做好学习笔记。在学习的基础上，同时开展了“四个专题”的讨论活动。通过学习讨论，切实增强了全员参与作风整顿的主动性和自觉性。

大邑县晋原镇子龙街小学

2012年7月10日

第四篇：作风整顿学习动员阶段总结

机关作风整顿学习动员阶段

工 作 总 结

3月24日县上召开机关作风整顿动员大会后，镇党委高度重视，立即行动，按照县上统一部署和要求，迅速进入了机关作风整顿学习动员阶段。通过一个阶段的扎实工作，取得了较好效果，有效推进了镇政府各项工作的顺利开展。现将前段工作小结如下：

一、宣传发动，传达贯彻会议精神。

3月25日镇党委召开了全镇机关作风整顿动员大会，在会上传达贯彻了县委、县政府关于机关作风整顿的会议精神，认真组织学习了镇党委机关作风整顿实施方案。统一了全体干部职工的思想，认识到开展机关作风整顿的重要性和必要性，营造了良好的机关作风整顿氛围。

二、精心部署，全面安排机关整顿。

为了扎实推进机关作风整顿工作，镇上成立了机关作风整顿领导小组，并召开专题会议，结合镇上当前工作实际，依据县委机关作风整顿实施办法，制订镇党委机关作风整顿实施方案，对为期三个多月的机关作风整顿活动进行精心部署和全面安排。

三、抓好学习讨论。

根据县委要求的学习内容，镇党委制定了学习计划，明确学习时间、学习内容，学习主持人，采取集中学习与个人自学相结合的方式，全体干部职工按时学习认真听讲，并做好学习笔记，同时开展讨论。通过学习讨论，切实增强了全员参与机关作风整顿的主动性和自觉性。

四、开展自查自纠。

在深入学习提高认识的基础上，我们围绕这次机关作风整顿重点及要求，结合干部职工的思想，工作实际，认真开展对照检查。在自查自纠过程，全体干部职工本着实事求是态度，认真查摆了当前机关作风中存在的问题，分析存在问题的原因，明确了进一步努力的方向。

五、强化整改措施。

1、机关作风整顿学习与业务学习相结合，树立良好学习氛围，变被动学习为主动。

2、建立考勤登记簿，重点对上班迟到、下班早退、无故离岗、私自外出等现象。

3、规定单位职工每天必须清洁办公室卫生，优化工作环境。

4、删除所有电脑游戏、电影、小说等，不准窜岗聊天，上班时间不得做与工作无关的事情。

5、任何职工上班期间不得打牌、玩游戏，一经发现，单位将进行重罚。

6、工作中坚决杜绝散漫症，耐心克制冷漠症，主观消除漂浮症。

第五篇：砖井镇中学2013

砖井镇中学2013—2014学教研室工作计划

一、指导思想

坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，在校委会的指导下，在教务处的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实科学发展观，全面推进“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作目标

1．规范课堂教学行为，以“136教学模式”为指导，积极推进课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。

2．全面推进以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。

3．加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。

4．充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

5．扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校

本研究活动。

6．开展丰富高效的教研组活动。各教研组必须依照“136教学模式”为指导、以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。

三、采取措施

（一）规范课题管理，突出科研的实效性

深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作.不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题研究的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参与教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。

定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等积极向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。

（二）加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长

本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长之路。

1．读书反思提升

营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合，鼓励教师广闻博览。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中，学习时间15周，每周一次，学习内容自主安排，但必须摘自教育名著、教育教学类期刊。同时，教科室关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成《教科研文摘》发给教师，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。本学期将举行读书交流活动，以便评价老师们读书效果。

2．专家引领辐射

一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将采用观看录像、邀请专家进学校作专题讲座，为本校课题研究工作提供。