教学改革大讨论发言稿

第一篇：教学改革大讨论发言稿

教学改革大讨论发言稿

福泉市*****

一、应试教育方式没有改变

现行应试教育倾向还没有从整体上改变，但就算是改变了，改成 “应”什么教育呢？学生的负担不会有改变，因为人口和竞争压力负担是不会随着教育制度的改变而改变的。生物学家达尔文的“物竞天择，适者生存”的自然选择规律就是教育的总指挥棒。我个人认为：社会要有一个浑厚健康的价值导向才能引领出真正的素质教育。正如《易经》所云：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

二、专业不对口，学非所用的状况越来越严重，造成了教育资源的巨大浪费 专业不对口，在教师队伍里的确是个大问题，特别是我们小学教师，更是如此。如果一个教师的专业不对口，那他的学生几乎就是探索试验品，而对教师本身而言，也不能体现和发展他的专业能力。

原因：

1、教师队伍历史遗留的原因。内部本身需要学科平衡；

2、社会价值取向造成。现象：①报考师范院校是考试最后的“选择”；②进入教师队伍也是师范毕业生的无奈之选。

3、教育人事部门招聘教师的尴尬（招不到；留不住）

三、学校在教育中的企业化行为较为突出，专业配置不合理

学校教育能和企业扯上关系，这归根结底社会价值取向还是根源。用我的话说，这正是一种急功近利，全民的急功近利。为什么这样说呢？“十年树木，百年树人”，树木和育人都需要一个过程的积累，岁月的沉淀，是一个量变到质变的过程。这仍然需要一个浑厚健康的价值导向来作为教育的指挥棒。

所以，教育的问题，实质上还是社会的问题，全社会的急功近利，浮躁的心态，导致了现有的教育现状。

四、学校教师重办公室工作，轻技能、技术工作的倾向突出

这纯粹是形势主义的上行下效，或是主管部门对教师工作的不信任。是一线教师对主管部门政策的对策。

2014年07月07日

第二篇：教学改革发言稿

发言稿

各位领导、各位老师，大家上午好！

首先对计算机专业的课程改革，就当前的情况向各位领导和老师们作一下汇报和介绍。

随着社会经济的不断进步，计算机和互联网技术的飞速发展，计算机专业的就业矛盾成为焦点，就业压力的增大，说明原有的教学目标体系、课程体系、知识能力结构已不适应现代企业技术发展的需要。为了改善我院校计算机专业学生的能力、知识结构，全面提高学生在就业市场上的竞争力，扩大就业面，培养市场所需要的人才，计算机专业在丁院长和张主任的制定课改方针指导下进行了“以就业为导向、以工程项目驱动为载体课程改革”的大胆尝试，在此，结合教改谈谈对计算机专业培养的一些认识。有不足之处,敬请谅解。

一、计算机专业课程设置与定位 我院计算机课程设置有以下四个方向：

1．设计型人才：(如网页设计、平面广告设计、建筑和家装设计、绿化工程设计、动画设计等)。此类型人才由原来的单一型向复合型转变。如网页设计人员除掌握专业网页设计软件之外，还应掌握图像处理软件和网站维护等方面的知识，如果再能掌握后台技术就成为宝贵人才了。我们认为，复合型人才的培养是我院计算机教育发展的重要方向之一。

2．网络型人才：当今计算机的普及与发展之所以如此之快，除其具有强大而先进的功能之外，主要还归功于计算机网络的发展。网

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络使人与人之间的沟通和交谈变得近在咫尺。网络型人才已成为计算机发展和计算机就业市场上的中流砥柱。此类人才不仅要掌握网络技术，还要有创新精神和创新能力。

3．开发型人才：作为计算机发展和完善的缔造者，开发型人才在IT行业中起着至关重要的作用。在未来几年当中，我国对软件蓝领和软件工程师的需求潜力依然很大。我院主要从 PHP、asp.net、java，安桌系统开发、游戏开发几个方向重点培养。

4.电子商务人才：电子商务是一门以经济学、管理学、计算机科学、法学为基础 ,以基于互联网的商业贸易为核心的电子事务应用作为研究对象 ,我院电子商务的课程设置从两个方面设置： 一是商务贸易营销人才，主要设置课程有电子商务概论，网站的运行，电子商务与金融，电子商务法规等课程。二是网站前台后台管理人才：主修 asp.net的项目开发、jsp项目开发、php项目开发课程。

二、课程改革思路

课程改革的指导思想：以职业岗位为目标，重点突出职业技能。分阶段划分教学模块，以实际工程项目为载体完成教学任务，最终实现学生的就业培养目标。

依据课程改革的整体思路，我院计算机专业课程的设置是紧紧围绕培养目标而进行的，强调以培养职业能力为主线，让学生先接受计算机专业基础理论教育，然后学习专业知识，最后进行项目工程的培养。使学生既具有适应能力，又具有职业针对性。课程设置总体分成四个模块。把课程分成既有联系、又有区别的二个阶段来进行。

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第一阶段，“计算机专业课程基础模块”教学阶段。这一阶段强调宽基础，主要学习网页制作、C++、java，c#,计算机组成原理，计算机网络原理，操作系统、高等数学等课程，同时，要进行思想品行、职业道德、外语能力以及其他通用能力的培养和教育。在二年级第二学期进行第一个模块ASP.NET项目教学，主要把项目教学的精神渗透到教学环节。

第二阶段，“项目工程模块”培养阶段。这一阶段主要在三、四年级进行，在课程设置和内容安排上我们结合IT技术的发展水平对主要开展JAVA项目开发，安卓系统开发、游戏项目开发、电子商务应用系统的开发，网络营销，php项目实战。此阶段可部分采用项目教学，项目的实施为教学手段。三:教学管理是课改的重要保障

首先 教务处张主任统领全局，制定教学改革总框架，教学的总任务，为了改革教学他应用各种办法让我们的学生成才，他呕心沥血。孙叶老师负责课程的安排，教室的管理，日常工作，兢兢业业，小蔡老师负责教材，计算机教室的管理，辛辛苦苦，其他老师辛辛苦苦负责教学档案，日常课程的管理，然后是我们一线的班主任老师们，他们全方位的管理学生，我接触最多的是理工系的老师 如 吴琴，王旋，等老师，为了让学生上课，他们到宿舍叫，发短信，他们用尽全身的力量督促帮助学生。最后是全体教师他们为了教学的正常运行，辛苦的工作，如何师傅、王师傅 为接送老师早起晚归，正是这些老师们夜以继日不为辛苦的工作，保障了教学，在此对他们说： 老师你

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们辛苦了，谢谢你们。四：教师是课改的灵魂

在现实的教育环境中，每个教师都是独立的个体，他们都有其特殊的价值。教师，其本质工作就是教学。在课堂上不仅落实的是知识点和培养学生应试能力，更重要的是应用娴熟的教学方法，带好我们的学生，使他们成为栋梁。一方面需要钻研教材，加强对知识的深入理解，同时也要具有创新精神，提高课改教学的效果。二是应用自己的教学风格激发学生兴趣，融会贯通抓住学生注意力。三是应用各种教学资源和完善各个教学环节提高学生听课质量，在坐的老师都是我的老师，你们各有优势、各具特点。正是您的辛勤教学，课改才能到位。辛苦了老师。

五：教材是课改的技术力量

课改的重要环节是教材，教材的选择是教学质量的保证。我认为计算机专业基础课程的教材一要知识点全，二要简明通俗，三要符合全国十二五课程纲要。计算机方向教材: 一要方向明确，二要案例突出，三要符合职业要求，四要突出技能。如： ASP.NET项目实战开发等，jsp项目案例开发等。六：学生是课改的生命力

通过长时间的教学，我觉得在新课程的教学中教师必须转变教育理念，让学生拥有主动性，在教学中能让学生敢于提出问题、善于提出问题、乐于提出问题，只有这样的课堂，学生才能获得多方面的满足和发展，真正变“学会”为“会学”； 教师应尽可能创设活动情境，4 / 5

创造探究条件，启发学生去发现问题，制定学习任务，让学习内容、学习目标动态生成于课堂教学活动之中，使课堂教学更加精彩。

最后： 引用10级计算机专业学生的说“这一年我们收获的太多了，谢谢课程改革，谢谢学院！”结束我的汇报，谢谢大家。

祝全体老师们：身体健康，生活愉快。

刘建国

2012年5月26日

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第三篇：大讨论发言稿

大讨论发言稿

教师的职业要求是教书育人，作为一名党员教师我倍感肩上的责任重大。

古人语：其身正不令则行，其身不正虽令不行。所以在工作中我一定以身作则，率先垂范，把切切实实为师生服务作为我的工作信条，在辅助教学校长管理教学的过程中，我一定努力工作不断学习，坚持每天听课，辅导年轻教师，帮助他们不断的提高业务水平教学上踏踏实实，打好基础，要有钻研精神和创新意识，做到教给学生知识的同是更要培养学生有良好的学习习惯和自主学习的精神，今天的教是为了明天的不教。

总之，在工作中我一定起到党员教师的作用，努力学习，虚心工作，不断进步！

第四篇：大讨论发言稿[模版]

集中整治干部作风突出问题塈

“加快宁都发展、重塑宁都形象”大讨论

发言稿

宁都县交通运输局温建华

根据县要求和安排，要在全体干部职工中广泛开展集中整治干部作风突出问题暨“加快宁都发展、重塑宁都形象”大讨论活动，本人积极参与到大讨论活动中，通过自查自纠、分析查摆问题，消除影响加强干部作风建设，促进影响发展环境的思想障碍，切实转变工作作风，提高创造性开展工作的能力和水平。我认为要注重加强以下几个方面的工作：

一、要切实转变工作作风。我认为作风也是效益，因此，作为政府行政部门中的一员，转变行政工作作风，就要精简行政审批事项，简化审批程序，提高行政运转效率。

二、转变作风是正确履行职能的需要。衡量工作好坏的最根本标准就是要看工作效率和工作效果好不好，这就要求我们必须改进作风，变管理为服务，为运输企业提供最好的行政服务，把服务好不好、群众满意不满意作为评价工作成效的一项重要标准。

三、转变作风是反腐倡廉的需要。只有廉洁高效的政府，廉洁高效的机关，才能赢得人们的信赖与合作。绝不能允许机关和干部职工人为地设立关卡壁垒，办事拖拉，推诿扯皮

吃、拿、卡、要搞腐败。如果不切实抓好作风整顿，不加大反腐倡廉力度，不仅谈不上发展，反而会腐蚀队伍。

四、要强化服务意识。要树立人人是发展环境、事事关系形象的思想，加强效能建设，开展服务活动，加强阳光计生工作，进一步推行办事限时制和首问负责制，切实提高运转效率，为群众、工作对象搞好服务，树立良好交通形象。

五、要强化行业职业道德建设。德制于心，要高度重视行业职业道德建设，只有从业人员的职业道德水平提高了，职工爱岗敬业、诚实守信，才能从根本上改变形象，形成良好形象。

六、要坚持解放思想。促使我们不断学习、不断反思、不断提高，努力冲破阻碍发展的思想观念，树立科学、开放、发展的新思想、新观念，使我们的思想不断进入新的境界；坚持解放思想，就能提高我们识别机遇的能力、创造机遇的能力、把握机遇的能力，促进计生事业发展。

让我们以更加昂扬的精神状态，进一步解放思想，更新观念，创新思路，加强作风建设，扎实工作，推动我县交通事业又好又快发展，为建设和谐幸福宁都做出应有的贡献。

二0一二年四月十日

第五篇：大讨论发言稿

为了谁、依靠谁、我是谁大讨论发言稿

一、“为了谁”，主要是回答党的宗旨问题，也就是全心全意为人民服务。

中国共产党自成立的那天起,就把全心全意为人民服务、密切同广大人民群众的血肉联系作为党的根本宗旨。《党章》中明确指出:“中国共产党是中国工人阶级的先锋队,代表中国最广大人民的根本利益.党除了工人阶级和最广大人民的利益之外,没有自己的特殊利益。”全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别，也是我们党一切奋斗和工作的出发点和落脚点。可以说，我们党的历史，就是一部为实现最广大人民群众的根本利益而奋斗的历史。历史和人民之所以能够选择中国共产党，就是因为我们党始终把自己的命运同人民的命运紧密联系在一起，始终以人民的利益为最高的利益，始终保持着与人民群众的血肉联系。

党把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨，始终代表人民群众的根本利益，是党的性质和宗旨的具体体现，是党执政经验的科学总结，也是加强党的执政能力建设的重要目标和本质要求。

宗旨问题，关系到人心向背，关系到党的兴衰存亡。历史反复证明：“得民心者得天下”、“水能载舟，也能覆舟”。过去是这样，现在是这样，将来也是这样。任何一个执政党、任何一个政权都不可能摆脱这个规律。

现在，我们党所处的环境、所承担的任务都发生了很大的变化，面临着执政的考验、改革开放的考验和发展社会主义市场经济的考验，在 1

新的历史条件下，如何始终牢记党的宗旨，牢固树立共产党人的权力观、利益观，保持人民公仆的本色，是每一位领导干部必须认真思考和对待的重大问题。

为人民服务是我们各项工作的永恒主题，是每一位党员干部坚持为民宗旨的本质要求，也是永葆共产党员先进性的具体体现。胡锦涛总书记指出，“共产党员心里要始终装着群众。党员干部无论职务高低、权力大小，都要当好人民的公仆，切实把立党为公、执政为民的要求具体、深入地落实到各项工作中去”。特别是在西藏这样一个情况复杂，反分裂斗争任务繁重的边疆民族地区，坚持为人民服务，保持同人民群众的血肉联系，尤为重要。

为人民服务不仅是我们党的立党宗旨，也是执政宗旨。我们必须要进一步转变工作作风，强化服务意识，时刻把人民群众的冷暖放在心上，牢固树立群众利益无小事的观念。进一步强化立党为公、执政为民的宗旨意识，牢记权利就是责任、干部就是公仆、领导就是服务。牢记我们是党员身份，人民的公仆，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，时时处处用人民赞成不赞成、答应不答应、高兴不高兴、满意不满意来检验我们的工作。自觉把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

二、“依靠谁”，主要是回答党的依靠对象问题。

胡锦涛总书记说：群众是真正的英雄。人民群众的支持和拥护是我们党的力量源泉和胜利之本。回顾党的革命史和建设史，无不证明：党，产生于人民群众之中，发展于人民群众之中，根植于人民群众之中。正

2如毛主席讲的，从群众来，到群众中去。党在西藏领导人民进行社会主义革命和建设的历程也进一步说明了这一点。西藏人民从水深火热的农奴制跨越到代表先进生产力的社会主义社会；从备受压迫、灾难深重的旧社会到今天人们当家作主、生活幸福安康的新社会，无不体现了我们党的优越性，也正是我们党处处为人民谋利益的全心全意为人民服务的宗旨，使广大群众认识了我们党，选择了我们党，拥护我们党。

无论从中国共产党走过的光辉历程来看，还是从西藏革命和建设的历史来看，中国共产党要想立于不败之地，并从一个胜利走向另一个胜利，一刻也不能脱离人民群众。离开人民群众的支持和拥护，党就会寸步难行。由此来看，中国共产党的依靠对象只能是人民群众，别无选择。

三、“我是谁”，主要是回答身份和与之相应的工作态度问题。我国的政体是人民代表大会制度，人民有权通过选举自己的代表来行使管理国家的权力，所以，国家干部是人民的代表，也是人民的“公朴”，而人民才是国家的主人。这种关系必须摆正，而不能倒置。对此，毛泽东同志就曾经指出：“我们的一切工作干部，不论职位高低，都是人民的勤务员。”

然而由于我们的党长期执政，一些人往往自觉不自觉地发生角色错位，由“公仆”变为“主人”。有的滥用人民赋予的权利，甚至以权谋私。有些人老爷作风严重，对待人民群众脸难看，话难听，事难办。对此，总书记在党的十八届二中全会第一次全体会议上的讲话中就曾指出：“要加强公务员队伍建设和政风建设，改进工作方式，转变工作作风，改变门难进、脸难看、事能办现象，纠正老爷作风、衙门作风，杜绝吃

3拿卡要那一套，提高工作效率和服务水平，提高政府公信力和执行力。” 总之，“依靠谁，为了谁，我是谁”这三者之间的关系是辩证统一的一个整体。既互为因果，又相互联系，密不可分。开展这样的一次大讨论，也是为即将开展的党的群众路线教育实践活动的一个很好的载体和有效途径，同时也是为了更好的转变工作作风、解决少部分党员干部工作飘浮、严重脱离群众的问题，我们必须要站在政治的高度来认识来对待，并结合自己的实际工作把它学习好、贯彻好、落实好。