第一篇：河西村小学语文工作汇报
河西村小学语文工作汇报
本学期，我校语文教师根据上级的“改变教学思想，开展阅读教学”的指导思想，通过各种途径，努力促进教学方式的改革，推进学生素质教育的提高。
一、日常工作
1、做好日常的教学工作，如备课、上课、批改、辅导等，它们是提高教学质量的保证，本学期，结合本校实际，从课前、课堂上、课后等方面都到有规可循，教学常规得到落实。
2、重视学生的第二课堂活动，提高学生的综合素质
除了充分利用40分钟进行有效的课堂教学外，我们还通过每周两节的课外阅读课程对学生进行知识拓展，每周一节的写字课进行基本功练习。
3、作业检查方面的尝试：采用学生作业分享、交流的方式进行。小组检查与教师抽查相结合，在交流分享中进行互相学习互相提高，效果良好。.4、开展读书节系列活动：在语文科组的共同努力下，充分利用学校图书馆新置提倡教师与学生每日读书活动，让学生从中摘抄好词佳句，学习好的写作方法、增加课外知识。
二、校本培训方面
常规培训：除了参加总校教研和学校的每周定时间、定地点进行培训教研外，课间问题探讨式教研成了所有教师的最爱。除了进行教研外，疑难探讨、问题共享共同解决等，通过身边的同伴教学上的分享让教师实实在在有所学，可以学。既增加了老师交流沟通的机会，又提高了实际解决问题的能力，使教师之间得到相互提高。
按上级要求参加各类培训：如参加各种赛科的听课，积极参与参加上级的各种教研活动，我们极少缺席或迟到早退。
本学期在老师们的共同努力下，师生都取得了一定的成绩。今后，我们还要加强科研意识，提高教师的自身修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
第二篇：河西村汇报材料
河西村汇报材料
——韩正喜
一、村情概况
河西村位于查巴奇乡西部，距乡政府1.1公里，东靠阿伦河，北接林区，西南与霍尔奇镇相连，地形为中低山和河漫滩阶地。全村共有410户，7个村民小组，人口1429人，党员27名，预备党员1名，入党积极分子5名，耕地33400亩，年均粮食产量800万公斤，草场1800亩，年产农作物秸秆90万公斤。农民收入来源主要为种植、养殖、劳务输出。主要农作物以玉米、油葵、大豆为主；养殖业以肉牛、奶牛养殖为主。
二、党建工作开展情况
抓村两委的学习，促进、提高思想政治水平。村两委结合科学发展观学习实践活动，以科学发展观、构建社会主义和谐社会为重点，以社会主义荣辱观、党的基本知识为基础，增强了两委成员的思想觉悟、政治素质、工作水平和领导能力。
一是村级组织活动场所建设。村级组织活动场所建设,并着眼于因村制宜、强村富民，各活动场所的建设具有文化内涵,体现民族文化风格,成为民族文化的重要载体，是党员、群众精神文化需求的阵地。河西村完成了的党员活动室建设，将活动室建设向村民小组延伸。二是坚持党要管党、从严治党的原则，提出了党要建党、巩固基础的思路。我们村在经费十分紧张的情况下，安排了专门的学习和组织活动经费，从召开支部生活会等最基本的要求起步，严肃支部生活制度，搞好自身建设。
三是深入开展科学发展观学习活动，注重解决群众最关心、最切实的问题，促进全村经济社会持续科学发展，村两委把促进工作、提升工作、推动全村经济社会的全面协调可持续发展作为党建工作的出发点和立足点，不断搞好调查研究和群众意见征求工作，结合科学发展观实践活动共召开群众座谈会次，共征求群众意见百余人次。通过认真分析检查工作中存在的问题和不足之处，立足实际，紧紧围绕“科学发展上水平，人民群众得实惠”这一宗 旨，以人为本，努力做好各项工作，整改落实存在的问题，不断完善各项政策措施，推动全乡经济社会又好又快发展。
三、发展规划
河西村两委班子在呼伦贝尔市市委、市政府和阿荣旗旗委、旗政府及包扶单位的正确领导下，深入贯彻学习十七大精神和科学发展观，围绕新农村建设为目标，以服务群众为根本宗旨，兴办好事实事，扎实推进社会主义新农村建设步伐。我们的主要做法有：
（一）抓好两委班子建设
村两委十分重视全村党员干部群众的学习，充分利用党员活动日和两委干部会，组织党员认真学习十七大精神和科学发展观。制订了党员发展计划和入党积极分子培养措施，不断扩大组织队伍。重视制度建设和民主决策，先后建立健全了党员学习制度、民主议事制度、村务公开制度、财务公开制度、村规民约、计划生育村规民约等一套切实可行、行之有效的规章制度。村两委之间互相谈心，互相信任，增加了工作的透明度，得到广大干部群众的充分信任。
（二）做好我村规划建设
加强乡村规划建设，是贯彻落实科学发展观、统筹城乡发展的客观要求，是村民群众改善居住环境、崇尚现代文明的迫切愿望，也是保护和节约耕地、实现可持续发展的现实选择。近几年来，我村规划建设面貌发生了积极变化，我们充分以现代乡村的理念超前规划，做到既有新房，更有新村、新貌。我村规划建设的总体目标是：促进生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。1、2012年，为了提高村民居住水平，在村部东侧预计建成面积为10000平方米，能容纳100户村民的居民小区；为提高我村的防洪作战能力，修建村防洪大坝650米；修建肉牛养殖小区大墙约1200米,肉牛养殖头数达到4000头。2、2013年，我村打算继续扩建肉牛小区建设规模及入住户数；在小区内进行水泥道路硬化，并进行小区环境绿化；畜牧业发展再上一个新台阶，养殖户数达到全村居民户数的一半，绵羊养殖达到20000只。3、2014年，在前两年的工作基础上，继续做大、做强我村的项目，进行全村道路局部硬化，发展我村优势，努力打造绿色、宜居，美丽与发展并存的河西村。
四、存在问题
1、部分党员干部综合素质有待进一步提高。
2、村集体经费短缺。（望帮扶单位加大帮扶力度）
3、现有70户村民尚未脱离贫困，收入微薄。
第三篇：河西村党支部换届选举办法
河西村党支部换届选举办法
一、根据《中国共产党章程》和《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的有关规定，结合实际，制定本选举办法。
二、新一届党支部委员会由本村党员大会选举产生，由镇党委和上届党支部委员会组织召开选举大会。
三、经镇党委同意，本次党员大会选举产生党支部委员会委员3名。
四、候选人名单经过党员推荐、群众测评推荐、党委审查，经支部党员大会通过后确定。
五、大会选举采取无记名投票的方式和差额选举的办法进行。选票上候选人均按姓氏笔画顺序排列，差额不少于应选人数的20%。
六、进行选举时，有选举权的党员到会人数应超过应到人数五分之四，收回的选票数等于或少于投票人数选举有效，多于投票人数选举无效，应重新选举；每张选票所选人数等于或少于应选人数的为有效票，多选则为无效票，候选人获得的赞成票超过实到会有选举权人数的一半，方可当选。过半数票人多于应选名额时，按得赞成票数从高到低顺序取足应选人数。如遇票数相等不能确定当选人时，应就票数相等的候选人重新投票，得票多的当选。当选人数少于应选名额时，可对不足名额另行选举。
七、党员对选票上的候选人可投赞成票，可投不赞成票，可投弃权票，也可另选他人。赞成的，画“○”；不赞成的，画“×”；弃权的，不画任何记号，另选他人的，在空栏内填写姓名并在其上方画“○”，要求字迹工整，符号准确，无法辨认部分视为无效。
八、选举设监票人和计票人3名，由党员大会推荐非候选人的正式党员担任。
九、会场设一个票箱。党员必须亲自投票，因故未到会的不能委托他人代为投票，不能写票的可由本人委托非候选人按本人意志代写。
十、选举办法中未尽事宜，由换届选举领导小组根据有关规定处理。
第四篇：河西村创建文明村汇报材料
霞浦街道河西村创建市级文明村汇报材料
以创建文明村为载体 争创一流新农村
霞浦街道河西村地处霞浦街道中部，地处329国道北侧、东临河东村、南边工业区、西临山前村、北临水俞村，村域面积1平方公里，有10个村民小组，总户数422户，常住人口中1060人，外来人口中950人，全村现有党员48人，村民代表22人。该村曾被“三星级民主法治村”、“2006环境整治合格村”、“宁波市卫生村”、“北仑区园林式村庄”、“学习型行政村”、“北仑区卫生先进村”、“社会主议新农村建设合格村”等。为全面贯彻十七大全会精神，深入贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，在继续发展经济建设的同时，加强我村的社会主义精神文明建设，为港城文明建设作贡献，河西村成立了以党支部书记为领导的文明村创建领导班子，支部、村委班子成员分工负责，责任明确，并制定了详细的创建计划。两年来，在上级党委、政府的正确领导下，通过全村干群共同努力，村“三个文明”建设取得了显著成绩，先后获得了区级文明村，卫生村，综治合格村，村民自治星级村，村落文化建设村和先进社会组织等荣誉称号。
一、强化领导，健全机制，形成强大创建合力
一是思想认识到位。怎样看待文明村创建工作，把它放在什么位置，这是很重要的。如果把它放在一个可有可无的位置上，文明村建设就肯定搞不好。近年来，在文明村创建活动中，街道党工委、办事处把创建活动当作党政工作的一件大事摆到议事日程上，当作促进本
地区经济和各项事业发展的强大动力来抓，为我村创建文明村工作的顺利开展奠定坚实基础。
二是组织领导到位。实行按区域划分，专人负责，责任到人。并专门制定创建文明村的组织机构网络图。
三是宣传发动到位。把创建文明村作为一项重要工作进行部署和安排。同时，我们加大宣传力度。通过会议、板报、宣传单等各种载体，大力宣传创建文明村的目的、意义、阶段工作重点及要求，进行广泛宣传，营造了浓厚的舆论氛围。
四是资金投入到位。结合适应市场经济的要求，我们建立了多渠道、多层次的创建工作投入筹资机制。对精神文明建设的投入逐年增加，创建文明村所需经费和重大开支及时研究、及时审批、足额到位，每年的投入都占可支配财力的15%以上。从而在资金上确保了创建文明村工作的顺利开展。
实践证明，搞文明村建设与抓经济发展二者是不矛盾的，两者互为目的，互为动力。文明村建设水平上来了，提升村档次，调动人的主观能动性，可以促进农村经济的发展；反过来农村经济的发展，又为文明村创建上水平、上档次奠定坚实的基础。
二、以人为本，以德治村，不断提高公民思想道德素质
精神文明建设归根到底是人的思想道德建设，而创建文明村要有文明的公民为底蕴，创建工作只有全村干部群众的积极参与才有生命力。为此，我们多层面、多形式地开展了各类思想道德教育实践活动，努力提高全村干部群众的文明素质，增强他们参与创建文明村工作的
积极性和主动性。
（一）坚持不懈抓教育。一是突出政治理论教育。围绕社会主义精神文明建设的目标和任务，把深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七大精神作为重要工作来抓，通过党员大会、二委会、村民代表大会等形式，用科学的理论武装全村人民；二是突出公民道德教育。认真学习宣传贯彻《公民道德建设实施纲要》，通过墙体画、粉刷张贴标语等形式，使公民基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德等规范家喻户晓、深入人心；三是突出科技文化教育。以村民学校为载体，定期邀请高校讲师向村民讲授婚姻法、交通法、劳动法等法律知识、组织妇女参加街道计生办举办的育龄妇女知识培训，让村民更多的了解各种法律知识和科普常识。充分利用农村党员干部远程教育这个平台，使我村党员干部群众能够经常接受教育、及时了解党的方针政策，特别是今年几次利用这个平台为蔬菜种植大户讲解蔬菜种植、病虫防治等相关知识，为他们的增产增收起到了重要作用；我村通过广泛开展科学技术、科学思想的教育，在全村形成“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好氛围。
（二）破除陋习树新风。在全村长期开展“讲文明，树新风”、“爱国卫生清洁月”等系列活动，努力营造良好的社会氛围。提高广大群众对科学文明的认识，破除封建陋习、在全村大力提倡“婚事新办、丧事简办、喜事省办”的社会新风。
（三）丰富群众文体活动。积极开展丰富多彩的文体活动，寓教于乐，为村民设立了图书馆方便村民借阅。开展慢步走、村民运动会、广场舞等文体活动。既满足群众的文化需求，又提升村民的生活品位。大力发展文化事业，丰富了群众的文化生活。
（四）打造良好的治安环境。我村以创建平安村为目标，配合街道综治办和霞浦派出所扎实做好综合治理工作。聘请外来人口专职管理人员，做好外来人口管理工作。特别是近年来我村偷盗案件时有发生，村民反应强烈，为此我村长年配备3名巡逻人员在夜里进行不间断的巡逻，使我村治安环境大为改善，偷盗案件明显改善。
三、规划科学，功能配套，完善本村的基础设施建设
优化村内环境既是发展经济、提升农村建设的需要，也是改善群众生活的一个重要途径。近年来，大力投入了全村的基础设施建设：
1、对全村的垃圾死角进行清理，铲除垃圾杂物20吨左右，配备保洁人员5人进行全天的村道路面保洁、厕所保洁、河道清理、清除垃圾等。投入资金6万元。
2、几年来投入资金约30万元，浇制水泥路面，全村每条屋弄内都浇制水泥路面，道路硬化率达到100%。
3、投入资金10万元，在全村范围内及村主要道路上建造花坛绿化约200平方；
4、投入资金60万元建造文化活动中心。
5、投入资金20万元，全村基本路灯亮化，新增路灯15盏；
6、投入资金10万元，建造活动器材2套，建造篮球场地一处，为村民提供健身场所
7、投入资金8万元，新增图书150多套，在村民活动室配备相应 的书橱、书桌与电视机等；
以上几个方面是我们河西村创建文明村工作的主要做法和基本建设投入，不足之处还请各位领导多加批评指正。我们全村上下将以这次创建市级文明村工作为契机，总结经验，发扬成绩，查找差距，弥补不足，以求真务实的良好作风，在不断创新中，改进工作方法，丰富创建载体，把创建文明村活动抓得更活跃、更有实效，通过我们的真抓实干，努力打造河西村现代文明村的全新形象。
第五篇：小学语文教研组特色工作汇报
小学语文教研组特色工作
汇报
篇一：语文优秀教研组教研组汇报材料
屈原镇中心学校语文优秀教研组教研组汇报材料 各位领导、老师，大家好！
我很荣幸能代表语文教研组，在这与各位老师交流教研组建设情况。几年来，在县教研室和学校领导的关怀下，我们语文教研组得到了不断的成长和发展。现在，我将我们教研组建设发展情况作简要汇报：
一、基本情况介绍
我们语文教研组现有6位教师，50岁以上2人，45岁以上3人，40岁以下1人，别看我组成员绝大多数是中年人，他们互敬互助、互帮互学，工作热情高。教育教学中，严谨治学，尽心尽职。平日里，大家都积极参与教育教学改革与实践，认真学习现代教育理论，努力学习、掌握现代教育技术。在我们的努力下，我校语文教学成绩一直是稳中有升，可以说我们教研组是一支战斗力较强的团队。
二、教育教研情况
（一）立足校本培训，促进教师专业成长
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式，我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：（1）随堂课探讨，教师结对，问题 会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。（2）定期性的同伴互助包括公开课探讨、理论专题学习、同构异课等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。此外，我们也常争取机会让每个成员有机会“走出去”学习，或请专家到我校给我们传经送宝。
在传统的校本培训之外，我们努力学习信息新技术，以适应新的教学要求，在培训学习中，我们也力争在县级的各级各类教研活动上台实践，以促进我们专业成长。2011年的两学年中，我们组成员共执教了2节县级公开课，推选出的选手参加全县教师职能竞赛取得较好的成绩，在不断的培训、学习、实践中，我们正在慢慢的成长。
（二）开展教研活动，提高教师教科研水平。教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分析情况，才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。我们的活动形式除了公开课课堂研讨、理论学习外，还有观看名师录像课当场写评课稿、命题讨论、教学质量分析、课题研究汇报等。教研活动时间一般定于每周四上午，每次教研组活动，由主持老师根据学期初制定的教研主题，自选内容，提前一两天分发相关的材料，组长要求所有成员做好参与发言准备。在每次活动中，大家都能各抒己见，发表意见，有所感悟。如每次的课堂研讨课活动时。由教研组长作好通知、安排等工作，使参与教研
活动的人数最多，保证本组教师全部参加。课后教研组长主持组织评课、说课。因为都是在教学第一线的教师，而且相互了解相通，在评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。这不仅是对上课教师的一种帮助，对全体教师也是一次又一次的提高教学水平的学习。应该说每次的教研活动的效果都是比较好的。我们的教研活动是一个教师互相学习、互相展示的舞台；更是一个教师积累教科研素材的资料案例库。在每次校验活动中，我们十分重视资料的收集。每次教研活动，组长负责做好活动纪录，收齐好材料，如课堂研讨课详案执教反思主评评课稿、专题讨论资料、质量分析材料等，并在期末时对所有的材料进行整理汇编，教与教务处存档。
（三）狠抓常规教学，规范教学常规管理
（1）坚持每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查。本学期，教务处重新修订了《教学常规管理制度》，制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导等都做了更详细更严格的要求。每月教研组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反馈。对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的更规范。
（2）坚持抓好听课，我们要求每位教师每学期听课达到15节以上，并要有详细的评课。我们要求教研组成员平时都能积极参加学校组织的理论、业务学习，并认真做好学习笔记，学期末要上交以检查
（3）坚持写好教学反思。要求每位教师每月教学反思数量要达当月教学总量的四分之一，篇幅要长、要有质量。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，通过写教育反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。
（四）优化课堂教学，构建基本课堂教学模式。新课程极力倡导构建自主、合作，探究的学习方式，我们教研组在新课标指引下，开展了《小学语文课堂教学有效性研究》的课题研究，研究中摸索出了一套有效有效创设教学情境的方法：从课堂的导入、课堂提问，到课堂评价、课堂作业的布置等，都力争收到很好的效果，学生学习效率得到了提高。在教学中，我们运用导语描绘，创设情境；让导语情境创设，往往像磁石，紧紧地把学生吸引住，激发了学生学习兴趣和求知欲望，使学生在和谐、愉快的课堂氛围中，得到美的享受，获得知识。运用图片展示创设情境，用富有感染力的语言描绘文中展现的情境，学生就充分感受形象，进人情境。角色表演，创设情境。小学生的表现欲一般都比较强烈，如果让他们如演戏那样扮演课文中的角色，站在角色的立场深入课文讲述自己的所见所闻所想所感，自己的心理位置换成了课文中人物的心理位置，这样，把教材内容迅速形成表象，就很快地理解了课文，同时也感到学习的轻松、愉快。对学习充满兴趣。播放音乐，创设情境，音乐最能动人情感，它能把听者带到特有的意境中，优美的音乐还能够帮助学生消除疲劳，使他们迅速进入一个和谐、优雅、静美的境界，优化他们的学习
教学情境的创设，教师应结合个人特长，紧扣教学内容，围
绕教学目标进行，创设出富有个性特色的教学情境，让学生在其中学到知识，获得能力，并能体验到学习的愉悦，以实现教学的最优化，达到情境创设的目的。运用实物，创设情境，实物展示让学生直观地认识了它们，有了实感体验，学生就更好地理解课文，上课时也就有话可说，有利于语言的表达。
在“小学语文课堂教学有效性研究”课题解题以后，我们会再次申请新的研究课题，在实践中不断的探索总结教学规律、教学模式，力求探寻最优教学模式，以期提高教学质量。
（五）大力开展课外阅读，丰富语文综合活动。《义务教育语文课程标准》强调，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，并规定义务教育阶段课外阅读总量应在400万字以上，背诵古今优秀诗文240篇以上。为了有效地落实新课程的理念，全面提高学生的语文素养，我们平时要求学生认真读书，做好积累，写好心得体会。为引导阅读和营造良好的阅读氛围，学校要求每班每周开设1节校本阅读课，教研组和教务处开展了丰富的读书实践活动，中高年级的读书竞赛、读书摘记交流、读书手抄报评比等活动。此外，我们还鼓励学生积极参加各种活动：书法、体育、葫芦丝，让活动陶冶学生的情操，提高学生的学习兴趣。
三、教研成效
篇二：语文教研组汇报材料 蔡庄初中语文教研组汇报材料
语文教研组是一个团结互助、敬业爱生、勇于探索，积极进取的和谐团体。贯彻“做最好的自己”的教研概念，以“学生发展为本”为教育教学的指导思想，组内同仁齐心协力，不断进取，在专业发展的道理上实践、探索、反思、调整，在通力合作又努力争创自己特色的氛围中积极打造符合现代教师的专业形象，提升精品教师的品味，为“经典国语、精品教育”的最后实现默默地作着奉献。
一、加强理论学习，落实课改精神
“经典国语，精品教育”、“做最好的自己”的教研理念，离不开教师自身的理论学习。我组教师经常利用教研组活动及网络研修，认真学习课改的课程理念与课程标准，订阅《人民教育》《河北教育》《语文教学与研究》等10余种杂志，围绕新教材教改，开展一系列学习培训，以提高组内教师的理论素养，指导自己的教学实践，使课堂教学的有效性达到最大化、最优化。理论学习指导了老师们的教学实践，涌现了一大批好课，带动了组内教师的教学积极性和教法探索，全面提升了教研组的教学质量。
二、确立课题，形成教研特色
依据县局教研课题“县域教学开放促进农村教师专业化成长的实践与研究”和我校省立项课题“语文教学中人文精神的培养与探究”，确立了我组第三阶段子课题“语文教学课堂用语的使用与研究”。
确定教研课题后，在领导的亲力亲为的引领下，我们用以“课”带“研”的形式开展丰富多彩的教研活动。
首先，备课组的制度建设，在“四定”（时间、地点、内容、主备）原则下，备课组也充分发挥了“桥头堡”的作用，做着最扎实的工作。备课活动的质量已经使年轻教师的教学水平迅速得到了提高。同时领导的亲力亲为，带动了我们备课组活动的有效开展，老师们除了“四定”之外，还做到了“三统一”（统一进度、统一难点和重点、统一考试）、“二备”（备教材、备学生）和“一拒”（一律拒绝使用整套教辅资料）。真正落实“教学案一体”。由于备课组卓有成效的活动，不仅迅速提升了青年教师的教学能力与水平，也切实减轻了学生过重的课业负担，使备课活动真正落到了实处。其次，上好“三课”，在互听互评中反思，研究。“三课”即大轮课、示范课、开放课。课后全员参与评课，取长补短，不断反思，不断积累，提高到主题开放，特色展示的质的升华。
3、做好课题研究工作，以教科研促进专业化水平通过教科研促进自身的专业化水平也是我组的一项重要工作。近年来，组内的青年教师积极投身此项工作，纷纷建立了个人子课题，形成个人特色，撰写经验论文，提高自身专业水平，实现三年上一个台阶的目标。三，收获成果，展现风采
有我组承担的省级《语文教学中人文精生的培养与探究》课题，虽然尚未结题，但都在认真的进行之中，12月2—5日代表我县唯一一所初中参加省校本课程开发与实践的成果展示，所参展材料得到一致好评，正在着手申请省示范校相关事宜。我组在本学年教师撰写的论文有5篇论文发表在国家级刊物上，8篇发表在省级刊物上，多次为《作文与考试》杂志设题供稿。语文教研组工作总结
本学期，我校全体语文教师将立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，积极投身与教研工作中，努力开创我校语文教研工作的新局面。
一、重视理论学习，转变教学观念和教学行为
开学之初我们组织全体语文教师重温语文新课程标准，学习市教研室的文件精神，掌握课程的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。本学期组内集中学习每月一次，学习《浅谈新课程改革中语文教师的教学用语》《理想的语文课程》等理论文章，同时我们还组织语文组老师积极参加学校的校本培训和外出学习。
通过学习，使老师们的教育教学理念有所转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。因而课堂教学面貌已发生了根本性的变化。
二、加强集体备课制度的落实。
集体备课最大的优点就是能凝聚这个集体最大的智慧。我们的集体备课是这样开展的：开学前，由备课组长确定好各单元的主备人，提前两周备课，编写出讲学稿草案（其余教师自己备，但不需编写草案）；提前一周，利用每周的集体备课时间，讨论讲学稿，由主备人说课（目标确立的依据，采用的教学方法，重、难点的突出、解决，教学环节的衔接等），其余教师根据自己备的情况修改意见，力求这份讲学稿能最大限度地在各个班级中使用。在授课前一天发指导学生预习。进行课前备课，力求少讲，精讲，对绝大部分学生已掌握的内容不讲（极少数学生的问题，利用辅导课时间个别辅导）。课后要及时写好课后记，记下这节课的教学心得（成功和不足的地方），在下次集体备课时交流，以完善讲学稿的设计。
要想让集体备课得到真正落实，而不是流于形式，最关键的是说课和提修改意见这个环节。只有认真研究了教材，新课程标准，学生才能说得出来，说得在理，才有修改意见可提。
三、创造机会，让新教师从听、多看、多上课。结合常规的“三课”活动，认真开展了课堂教学改进活动和青年教师教学能手比赛活动。本组在本学期重点研究了：在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能的问题。我们要求教师的教学要“以学生为本”，在课堂上不仅要有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计，还应精心制作辅助课件，充分利用了现代科技资源,尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。全组所有教师都参与了学校倡导开展的课堂教学改进活动。开学第二周各人制定了课堂教学改进计划，以后每周都有改进体会或教学案例记录在业务学习笔记本上。
闭门造车，坐井观天，是不可能创新、提高的。尽管现在来我校听课的人较多，我们的时间和精力受到了一定的限制，但我们还是尽最大能力为教师创造学习的机会，经常性地安排新教师参加市、县的教研活动，让教师多听课，学习兄弟学校先进的做法。同时鼓励新教师多开课，多与外来听课的教师交流，多听课、多开课有助于青年教师教学“悟性”的养成。
四、努力挖掘语文资源，拓宽语文学习渠道,激发学习语文的兴趣。
我们鼓励学生在力所能及的情况下订阅语文方面的报刊、杂志，并指导学生使用好自读课本，同时利有学校匮乏的图书资源，让学生多读点课外书，以开阔学生的视野，培养他们爱语文、学语文的兴趣。还通过黑板报出一些“名著知多少”“诗句积累、赏析”等专刊来拓宽他们的知识面，提升他们的语文素养，为提高课堂教学质量提供了保证。
同时，我们积极组织学生参加各种征文比赛、读书活动、硬笔书法比赛等，激发学生学习语文的兴趣，并取得了很好的成绩。
市十中学语文教研组是一个团结互助、敬业爱生、勇于探索，积极进取的和谐团体。近年来，根据学校创建黄浦区实验性、示范性高中的三年发展规划，本着“笃行勤学”的校训，贯彻“做最好的自己”的办学概念，以“学生发展为本”为教育教学的指导思想，组内同仁齐心协力，不断进取，在专业发展的道理上实践、探索、反思、调整，在通力合作又努力争创自己特色的氛围中积极打造符合现代教师的专业形象，提升精品教师的品味，为“经典黄浦、精品教育”的最后实现默默地作着奉献。
一、《教研组三年发展规划》中期完成情况分析
早在2007年9月，我们语文教研组结合学校创建区实验性、示范性高中的三年发展规划，制订出了语文教研组的三年发展规划，从教研组制度建设、教研组发展目标以及教师自身专业水平的提升诸方面拟出了一系列措施。现在，时间过半，三年规划的执行、落实情况究竟如何，特汇报如下：
（一）教研组建设
1、加强理论学习，落实课改精神
“经典黄浦，精品教育”、“做最好的自己”的办学理念，离不开教师自身的理论学习。我组教师经常利用教研组活动，认真学习二期课改的课程理念与课程标准，以提高组内教师的理论素养。同时，围绕新课标，开展一系列的主题教育，以此来指导自己的教学实践，使课堂教学的有效性达到最大化、最优化。如任其斌副校长在2008年4月29日的区名师工作室研讨课《<春风又绿时讲评》、吴海霞老师2007年12月25日的名师工作室展示课《一碗阳春面》、叶仁光老师2007年6月5日的校教学展示课《评点·感悟》等，为语文教学如何在课堂实践中落实新课程理念和课程标准，如何落实“两纲教育”，如何使教学目标的三个维度做到适切有效，提供了有益的启示和思考的空间。另外如2009年3月，初一备课组的三位青年教师曲霏霏、潘明华和李祎凡，同时向全区初一语文老师上了一节基于脑科学的开发促进学生语文学习的区级公开课，不同的教材、不同的课型、不同的教法，让听课老师耳目一新，专家、国家级重点课题组的老师对她们的大胆尝试都给予了充分的肯定和高度的评价。近两个学期，我组老师又重点学习了市教委颁发的36号文件中的相关附件，逐句逐篇理解文件精神，将书面的常规、规范内化为教学实践中的点点滴滴，深化了课堂教学实践的改革，全面推进了素质教育，提高了教学质量。理论学习指导了老师们的教学实践，涌现了一大批好课，带动了组内教师的教学积极性和教法探索，全面提升了教研组的教学质量。（语文组教学公开情况见文后附表二）
2、加强制度建设，形成教研特色
学校要有办学特色，教研组也应该形成自己的教研特色，为了形成本组的教研特色，我们特别重视教研组的制度建设。我们制订了本组的三年发展规划，组内的每位老师也根据自己的实际有针对性地制订了个人发展的三年规划。此外，每学期伊始，教研组还会制订一份学期计划，在计划的框架内，努力地实践，不断地修正完善并有所发展创新。学期结束，我们都能及时回顾、反思，写出教研
组小结，归纳一学期的工作，盘点收获与不足，总结经验与教训，为新学期工作的深入提供借鉴。几年来的工作实践，在组内老师的共同努力下，我组也逐渐形成了自己的教研特色。①高中部的语文教学充分发挥专家型教师和名师工作室成员的作用，带领青年教师共同提高。任其斌副校长自来我校之后，除了日常行政工作之外，就一头扎在了高中语文教学之中，说课、备课、上课、评课，亲力亲为、率先垂范。组内的年轻教师在他的指导下课堂教学实践都有了根本性的提升。吴海霞老师将自己在名师工作室学到的理论知识结合自己的课堂教学实践，多次的公开教学给高中部的其他几位年轻教师以很大的教益。②建立“敬业共同体”和“三校教学评比”机制。我们和敬业高级、敬业初级、黄浦学校于2008年初成立了“校本研修敬业共同体”。这一构想极大地推动了民间校际联动。“共同体”聘请了专家、特级教师和名师来指导我校的课堂教学实践，任其斌副校长也被聘为专家组成员。“共同体”的教学联动产生了很好的效应。在“温馨课堂、活化教学”的展示活动中，我们学校的高中部王静的《香菱学诗》、贺佳妍《我所认识的蔡孑民先生》和初中部的曲霏霏的《密室日记》和陈莉的《作文讲评》等公开课都给人留下了深刻的印象。除“共同体”的专家组成员外，我们还请来了柳泽泉等特级教师。专家的点拨也加快了青年教师成长的速度。我们又“走出去”，到敬业中学去取经，敬业高中的语文课使我们也获益匪浅。自2006年始，我们又联合光明初级、市八初级，建立了“三校”评比机制。到目前为止，“三校”已举行了说课、评课和上课的系列评比活动。此项活动，深得于漪老师、黄浦区教育局王伟民局长的赞赏和肯定。每年一度的教学评比活动，我组老师踊跃参与，吴海霞、孙争春、曲霏霏、李祎凡、沈洁等青年教师披挂上阵，勇夺大奖凯旋。③开展校本研修，培养个性教师。教研组是校本研修的主阵地，校本研修直接影响到每位教师的成长。我组教师努力探索实践，力争在基础类课程之外，拓展自己的教学领域，形成自己编纂的校本教材。如高中部的吴海霞、贺佳妍两位老师，根据新教材的特点，又结合学生的实际，自高一开始，就对每一课课文进行钻研、探索，自主设计、自行编写了各类的课外练习，形成了自己对课文独到的理解和看法，受到学生的欢迎；如初一备课组，从预备班开始，就利用“讲学稿”的形式进行教学，推动了教学质量的提高，取得了课堂教学实践的最优化。另外，如沈荣森老师的《写作指导》、曲霏霏老师的《文白结合读神话》、孙争春老师的《名家经典阅读》、叶仁光老师的《文学史浅涉》等，都逐步形成了校本教材的模式，为拓展型课程提供了很好的教学材料。
篇三：小学语文教研组工作总结 小学语文教研组工作总结
一转眼，一个充满挑战、富有收获的学期结束了，在教导处的领导下，半年来，低段语文教师密切配合，努力革新教法学法，有目的、有计划、有计划地进行课堂教学，已全面提高本组教师教学水平及语文教学质量。学习教育思想，打造和谐团队
全体教师认真学习教育思想，能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发展。为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生转化方面做的很好。全员参与，活动充实
在参加教研活动时，全体教师准时出席，每次活动按照开学初制定的执行，都有具体的内容。教师间团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度十分端正。计划周密，总结细致
本学期开学初召开教研组会议，讨论商定教研计划，使得教研工作计划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，召集全教研组教师为一学期的教研工作做总结，并对下学期教研工作提出好的建议。加强理论学习，提高教师素质
教研组利用自学的方式认真学习《课程标准》，并要求本组教师广泛学习教育教学理念、方法，并深刻领悟，迁移、运用于在自己的教学中。立足课堂，落实常规
集中随堂听课，打造高效课堂
教研组内经常进行听评课活动，平时教研组内不定时推门听课，利用教研教改时间集中说课、评课，做到人人参与，中肯评价。
集体备课，扎实有效
每月进行一次集体备课。集体备课做到定时、定人、定点，并将这一环节落到实处，在集体备课中，围绕一个专题，主讲人阐明思路，其他人提出修改意见。
四、开展丰富多彩的学科活动 本期主要开展了一些学生活动： 朗诵比赛、写字比赛。
这些活动不仅从重视学生语文知识的学习入手，更激发了学生学习语文的兴趣，培养了学生学习语文的能力。
一份耕耘，一份收获。我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。同时由于自己刚接手教研工作，还存在诸多不足，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩，把工作搞得更好。
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