丁湖中学教科研计划2011

第一篇：丁湖中学教科研计划2011

丁湖中学2011-2012学年度教科研工作计划

（2011年8月20日）

指 导 思 想

以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻上级有关文件精神，围绕上级教科研部门和学校工作要求，抓住新一轮基础教育课程改革的契机，以新的课程观整体提高课程建设、管理水平，充分发挥教科研的先导、服务功能。立足“校本”，以课堂教学为主渠道，课题研究为重要载体，积极构建“学习型组织”。以新课程实施与课堂教学模式改革研究为重点，着重培养学生的创新精神与实践能力，进一步加快课题研究的步伐，全面提高教育教学质量。充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用，明确为学校决策服务，为教育教学服务的方向。走“科研兴教”、“科研兴校”之路，努力创建学校持续发展的新优势并形成我校办学特色。

工 作 目 标

新课程实施与课堂教学模式改革研究有新突破，“三步五环”课堂模式的研究有重大进展；初步构建各年级学生素质发展评估体系；在2012年全县中考综合评估中继续取得优异成绩。

工 作 要 点

1、加强教科研队伍建设，构建教科研网络

本学期构建以教研组组长、备课组组长为组长，以学科带头人，全体教师共同参与的教科研网络。着重抓好教科研骨干队伍的教科研工作并充分发挥他们的示范带头作用，通过定期召开会议，组织这些人员进行理论学习、学术研讨和成果交流等形式培训活动，提高他们的教科研能力，并通过这几支队伍带动全体教师共同自觉参与教育科学研究，待条件成熟后申报、立项一批省市县级课题。最终形成教学科研、德育科研和其他教育科研多条线并进、省市级课题多层次分工协作的良好教科研氛围。

2、加强理论学习，努力提高教师的教科研能力

⑴以课题组、教研组、备课组为单位，利用校图书馆订阅相关报刊、杂志，供教师了解、学习、借鉴教科研前沿知识，指导教育教学实践。让每位教师拥

有先进的教育教学理论，提高教科研水平。

将教科研与教育教学实践紧密结合，形成浓厚的教科研氛围。统一安排每周二、周三、周四、周五分别为各教研组教研活动学习时间，每次活动要有主题，教务处督导教师用现代教育理论指导课题研究及课堂教学研究，努力提高育人质量、教学质量，使不同层次的学生都有所收获，逐渐强化教师的教科研意识，形成良好的教科研氛围。

采用自学或集中学习两种形式，组织教师学习各学科课程标准，更新教育理念，把握课改精髓。通过学习把更多的先进教育理念、教学方法和研究成果内化、吸收，并跟上新课程标准改革的步伐。结合学校工作实际和课程改革，加强学科意识、课程意识、责任意识，确立正确的人才观、质量观。以新课程实施与课堂教学模式改革研究为重点和着重培养学生的创新精神与实践能力，自觉进行行动研究，并努力将“行动研究”提升至理论，不断提高教育教学整体水平，造就一批名教师。确立“科研兴教”、“科研兴校”的思想，充分认识教育科研是提高学校教学质量的有效手段，是促进学生素质全面发展的根本措施，是学校创出特色的唯一途径。

⑵积极推荐教师参与各级部门组织的评比活动，以评优促进本校的教科研，充分调动全体教师参与教科研的积极性。

⑶加强教师教育技术培训，全面提高教师教学基本功以适应信息化社会对学校教育和教师的要求。

⑷继续加强教师课件制作、网页制作培训。

3、加强课题研究，规范课题管理

今年是新课程标准实施的最后一年年，也是我校将申报课题的一年。在过去一学年的课改实践与课题研究中，我校取得了一定的成绩，也积累了一些经验。

在教育发展新形势下学校要争取优势地位，需保持锐意改革、积极进取和不断创新的姿态。本学期将根据市县教研室的要求，规范所有课题常规管理，各级课题组、子课题组要紧紧围绕课题研究目标进行学习交流，开展教育研究，同时注重课题研究的先导性、实效性和服务性。加强课题研究过程管理，及时填写课题研究手册。课题研究实施全程跟踪，避免出现“开头轰、中间松、成果空”的形式主义倾向。学期末各课题组组长（包括子课题）进行阶段性总结工作，及时总结经验，分析不足，提炼成果，把握研究方向，有针对性地做好个案研究与分析，全面系统地做好资料收集与整理工作，使课题研究进一步落到实处。

各教研组要抓住开公开课的机会，自觉进行教育科学行动研究，把课题研究与课堂教学结合起来，做到教学理论与教学实践有机结合，做到既提升教育理念，又提高教科研能力，更提高教学教育质量。

4、重视教科研成果总结和推广，加强宣传交流工作

（1）本学期将积极总结经验，推广教科研成果，充分发挥教科研成果的价值。

（2）协助办公室及时反映学校的工作动态，宣传学校的教学教育实绩和教科研成果。

（3）加强校际合作交流，取他人之长。

各月份工作安排

第二篇：艾丁湖镇中学发声亮剑计划

高昌区教育系统进一步深入推进发声亮剑

活动方案

根据9月8日吐鲁番市委召开发声亮剑电视电话会议要求，为进一步推动高昌区教育系统发声亮剑活动深入开展，向“三股势力”发声亮剑，同干部队伍中的“两面人”作斗争，表明立场，亮明态度，再次掀起高昌区教育系统发声亮剑活动新高潮，喜迎党的十九大，经我校领导班子研究，决定在我校进一步深入开展发声亮剑系列宣传活动，特制订本方案。

一，领导小组

为进一步确保高昌区艾丁湖镇中学发声亮剑活动有序开展，特成立高昌区教育系统进一步深入推进发声亮剑活动领导小组，具体组成人员如下：

组长由学校党支部副书记：木拉提·阿不拉同志担任，副组长由学校校长：哈力克·阿不力孜同志担任。

成员： 阿里木·加帕尔（副校长）

艾克然木·克然木（副校长）

古丽加乃提·买合木提（副校长）

吐尔逊·阿布拉（党建办主任）吾斯曼·乃斯尔（德育办主任）各教学点负责人。

领导小组下设办公室：办公室主任由木拉提·阿不拉担任，民创办主要负责此次活动的组织，协调工作。

二、活动安排

（一）召开高昌区艾丁湖镇中学发声亮剑活动

1.活动时间

2017年10月12日17点整 2.会议地点

高昌区艾丁湖镇中学四楼会议室 3.参加人员

高昌区艾丁湖镇中学全体教师，后勤部工作人员，保安，厨师。

4.活动形式

组织艾丁湖镇中学全体教师，后勤人员，保安，厨师等人员参加本次亮剑活动。

5.活动内容

把我校的全体教师，后勤部人员，保安，厨师和新特岗，同工同酬

（4）高昌区艾丁湖镇中学组织学生开展发声亮剑活动，教师代表和学生代表发声亮剑稿必须经过学校领导认真审核，发声亮剑后学校准备横幅并召集学生联名签字，所以各班班主任通过班队会、家长会、专题座谈会上保证“全体学生”发声亮剑全覆盖。

三，相关要求

高昌区艾丁湖镇中学发声亮剑是当前反分裂斗争的重要组成部分，是打好“三仗一战”决心书，各教学点，幼儿园要高度重视，精心组织，精心安排，提前安排部署，每一名教师和党员教师都要结合实际认真撰写发声亮剑材料，确保活动顺利开展。

昌区艾丁湖镇中学

2017年9月19日

高昌区教育系统进一步深入推进发声亮剑

活动方案

艾丁湖镇中学 2017年9月19

第三篇：2005—2006鹏程中学教科研计划

鹏程中学2005——2006

教科研工作计划

一、指导思想

以江泽民关于教育的讲话为指针。确立“人”在教育中的主体地位，面向全体学生，提高学生的创新能力，大力开展教学研究，组织学习新课程标准，提高教师队伍的素质，全面推行素质教育，开创我校教研工作新局面。

二、教研目标：

1、培养学生的学习能力，培养学生良好的学习习惯，使学生通过学习实践，独立获取知识，得到发展。

2、面向全体，转化学习后进生，全面提高教学质量。

3、抓好活动课，实验教学以及音体美劳教学工作。激发学生的兴趣，发展个性特长，在活动中培养人，教育人，在实践操作中开发学生智力。

4、以人的全面素质为核心，注重成人教一育，坚持德育为主、做好德育全面渗透工作。

三、管理措施

(一）、强化教学管理，提高管理水平。

1、成立以教导主任主要责任人、教研主任为主管、年级组为成员的一领一导机构。明确责任，落实措施。

2、切实抓好常规教学管理。

各年级组长要结合本年级实际制订好常规教学管理措施，并做好日查询周小结，月总结期末考评工作。要求做到备课从“严”（按教学计划和大纲的规定备足课时，备好教法，切合学科特点）教课尚“实”，作业求“精，’，考风树“正”。

3、规范实验教学，做好实验室、图书室、微机室管理工作。

明确管理责任，落实实验教学任务，严格按照大＿纲要求上全上足实验课，尤其是实脸工作上台阶。充分发挥现有教学设备在教学上的作用，提高教学效果。

4、强化音体美劳教学管理，激发兴趣，培养特长。杜绝不备课上课，无计划无目的地随意上课的不良现象。

5、抓好活动课的管理。

要充分认识活动对开展学生智力的全面作用，征仃有关活动课的刊物书籍，组织教师学习，不断提高教师组织学生活动的能力，探索规律，让学校成为学习的校园，陶冶情操的乐园。

6、加强考试管理，规范考试行为。

坚决制止加重学生负担的考试，注重培养学生自我评价自我诊断的能力，通过考查、考核、考评等多种方式来发现学生闪光点，纠正过去缺漏，调整教学方法及教学进程，坚持下面激励，培养学生的学习兴趣，使每个学生均能获取知识进步和存在的差距。各年级组应认真落实树止气，正考风，认真工作，以此树立良好的学风。

7、切实做好减负工作，不得延长学生的学习时间，不能布置过多的课外作业，不准仃购上级规定以外的资料，严禁拖堂和节假日补课。应在提高课堂四十五分钟的效率上下功夫，做到减负不减质量。

（二）更新教学观念，深入调查研究，探索教学规律。

1、优化课堂结构，提高时间效率，切实做好“轻负、高效”工作。

①成立领导小组，组织好学习宣传工作，更新观念，传递最新教改信息，形成共识，攻克“轻负高效”工作难关。

②引进最新教改理论，探讨本校学生学习的心理规律，制订切实可行的实施方案。

③在宏观控制下抓好试点工作，以点带面，逐步推广应用，整体提高。

2、贯彻以学生“学”为主体的教育思想，积极开展**研究，变“要我学”为“我要学”，变“先教后学”为“先学后教”。

①更新观念，变先教后学为先学后教，变传统知识传授为培养学习能力为主，变教师活动为主为学生活动为主，变分数为依据为综合的评价方法评价体系。

②培养学生良好的学习行为习惯，确立目标，制订方案，长抓不懈。

③狠抓养成教育。培养学生自学、复习、阅读、做笔记等良好的学习习惯。

3、积极探索德育渗透工作规律，坚持德育为主，成人第一的准则。结合学科特点，弘扬中华民族传统美德培养四有新人，树立正确的人生观和世界观。尤其要抓住活的思想和身边的事例进行剖析，提高学生明辫是非的能力。

依照《黄石市中小学德育知行目标分类体系》来规范学生行为，培养道德情感，养成良好的道德行为习惯。

4、积极探讨教学方法，不断提高教学效果，教法的选用要突出“活”、“新”、“实”，不能搞花架子。

5、注重特长培养，在全面贯彻教育方针的基拙上充分发挥学生的个性特长。抓好体育、艺术、科技活动。

6、学习最新的教育教学理论，不断探索学生心理规律，培养学生健康的心理性格。针对目前社会现状，着手学生挫折心理的研究，使学生会做会办事能适应社会的发展。

7、重视班主任工作，充分发挥班主任在班级教学过程中的组织，督导和协调作用。

（三）加强教学过程的督导视导工作，发现和培养优秀教师，使之成为骨干教师或学科带头人。

1、定期组织教学教研活动，采用查、看、问、访和书面调查等方法全面掌握教师的教学情况，并及时反馈，激励先进，鞭策落后。

2、建立优秀教师档案，从各年级组优秀教师中，培养骨干教师，使之成为校、乡、市学科带头人。

3、严格执行教育教学有关规章制度，在工作中发现的问题，及时处理，决不估息迁就。

（四）抓好科研兴一教工作，加强科研实验学校课程的领导，有目的有计划地开展教研工柞，取得阶段性成果。

1、加强领导。学校领导要重视本校课题的研究指导工作，保证科研经费的落实，规定科研时间，提供学会机会，创设良好的科研环境。落实课题研究责任人，制仃责任书，制仃实施方案，深入教改第一线，发现和培养教研人才，以年级组为单位，建立教研小组，鼓励全体教师参加教研工作，激发教师的教改热情。

2、抓好三个管理。即目标管理，过程管理，效果管理。

3、开展教研活动定时开展教学研讨和教研交流活动，大力培养教研新人，注入创新活力。

4、开辟教研园地。开展教研活动，交流教师的论文，传递教研组教研信息，向上级教研机构汇报我校教师的．教研成果。积极邀请上级教研机构来我校指一导教学教研工作，提高教师的业务素质。

鹏程中学科研处

第四篇：丁湖中学实验室管理员安全责任书

丁湖中学实验室管理员安全责任书

为强化安全意识，杜绝安全隐患，保证学校、教学工作的正常进行，确保国家财产和学生安全不受损害，学校与实验室管理员签定安全责任书。

1、实验室由实验室管理员作为安全责任人，全权负责实验室的安全和日常管理工作，对实验室的安全负有完全责任。

2、实验室器材和物品必须登记入账，以备上级和学校检查。而且实验室只能由管理员一人有钥匙，但要将钥匙备份一套交总务主任保管好，防止丢失。

3、未经学校领导批准，任何人不得擅自改变实验室的设施、墙体结构。

4、对安装有贵重仪器的实验室，管理员应负有加强安全防盗措施的责任。

5、实验室不得存放过量易燃易爆及有毒物品，其领取、使用、保管都必须按实验室有关规定由实验室管理人员进行。学校不定期对实验室安全及物品情况进行检查。

6、实验室所产生的废液、废渣、或过期药品，不得随意丢弃、土埋或水冲，应集中保管、学校负责对有关事宜的协调工作。

7、实验室应确保具备基本的安全条件和设施，如配备足够数量和有效的消防器材，能进行简单急救处理的药品箱等，并定期进行检查、更换，以确保安全设施的有效性。

8、对在实验室上课的教师和学生要提醒其遵守实验室安全管理条例，对违反实验室安全管理条例的人员，实验室管理员有权拒绝其进入所属实验室操作。上课教师对本堂实验课负有安全责任，对违反操作程序且又不听劝阻的学生可以禁止其进入实验室。

本着谁违规谁负责的原则，对因渎职而造成安全事故或器材损坏，由当事责任人负完全责任。

校长（签字）：王永进实验室管理员（签字）：

丁 湖 中 学

2012年3月4日

第五篇：2009洋湖中学教科研工作总结20090630

洋湖中学教科研工作总结

（2008—2009学）

本学年，紧密遵循学校的工作思路和教科室职能工作目标，全面把握“科研兴校”的内涵，努力引导教师确立人人是研究者，上课就是研究的理念，继续以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的教育科研。从而实现学校教科工作特色化、教师教科状态个性化，有力地推动学校教育科研工作的新一轮发展。总结一学年来的主要工作，大致可以概括为以下几个方面：

一、加强理论学习，提高科研能力

1、不断加强理论学习。

本学年学校编印了《教学常规月暨业务学习材料》与《洋湖中学有效教学学习理论选编》，通过这些系统的教育教学理论知识的学习，逐步增强了学校教师的科研意识，提升了教师的科研水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。

2、不断拓展教师学习空间

学校采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。本学年组织10名教师到清怡参观学习。同时积极组织教师参加上级安排的教学教研活动。通过这些机会与专家、名师面对面的交流，近距离的接触，使学校教师受益非浅。

二、开展科研活动，提升科研成果 1．开展课题研究

围绕我校的各类立项科研课题，积极开展好了期初工作制定、每月工作汇报、阶段性工作小结、学期工作总结的系列工作。各课题组按照期初制订的工作计划，根据实际情况，合理分工，落实研究任务，定期举行集体研究活动，撰写课题心得和研究个案。同时重视做好过程性资料、专题性资料、效果性资料的收集与整理工作。并做好了阳信县课题管理系统的申报工作。2．积极申报课题

本学年每个教研组在本组学科带头人的引领下，都根据本组教育教学工作的实际情况，选择或自拟了教科研究课题，申报了4个县专项课题。

3、开展了校园优质课评选活动。

4、深化课堂教学改革，在全校推广了“目标导学、当堂达标”课堂教学模式，5．深化科研内涵

学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，科研的工作着眼点应该在课堂上。上课、听课、评课，着力在课堂中发现问题，解决问题；围绕研究课题，着力在课堂教学落实研究方法和策略，检测研究成果，为深化教学改革、提高教育质量提供优质的服务。6．组织评选活动

根据上级教育部门的有关文件精神，认真组织相关教师参加论文、案例、教学设计等方面的评比活动，在挑选的基础上及时推荐上送，提高了教师论文的获奖率。我校多名教师获博客大赛（7名）和教学设计大赛（4名）一二等奖；2名教师获县体育基本功一等奖，一名教师获体育优质课第五名。

7、继续开展了拜师收徒与集中讲学活动，加强校本培训，提高了广大教师的教科研水平。

8、开展了学习心理辅导培训活动。

三、发挥科室职能，增强服务意识 1．提供教师论文发表的有效平台

学校教科室不断增强服务意识，认真修改和组稿，积极向各级刊物推荐教师的优秀教育教学论文，为我校教师提供发表文章的舞台。

2．完善《雏凤声》组稿工作

教科室认真挑选学生的优秀习作充实《雏凤声》，并向各级刊物投稿，稿件经教科室审核投寄的，对相关辅导教师在成果奖考核中给予一定的奖励。3．加强对学校教育的宣传工作

学校教科室还认真做好学校教科方面的宣传报道工作，以及校刊《雏凤声》的组稿、编辑和出版工作，让学生家长与社会各界及时了解我校的办学情况和取得的教育成果。

4、完善了教师信息管理系统，使教师信息更加完善。

5、开展了中华诗词进校园活动，组织了丰富多彩的比赛活动，增强了广大师生参与的积极性与主动性。

6、做好各项材料的整理工作，完善了档案建设。

四、其他工作

1、协助教务处进行了常规检查工作。

2、继续完善校产管理工作；

3、组建了绿色学校创建活动档案。

本学期学校教科工作方面取得了一定的成绩，这是对全体教师共同努力的回报，也是对我们工作的肯定和鼓励。但是教科研存在的问题也不容忽视。

1、课堂教学改革力度需进一步加强，现在仍存在课堂教学效率不够高、部分教师教学观念陈旧，合作探究的教学模式得不到真正落实。个别教师不能准确把握先进课堂教学模式的本质，在学习过程中甚至出现了“邯郸学步”的现象。

2、教学设计不规范。个别教师作业一学期一次也没有亲批。

3、个别外出学习教师敷衍了事，不交外出学习汇报或下载篇蒙混过关，回校后与其他教师分享的意识低。需进一步严格外出学习教师汇报制度，增加培训效益

4、个别教师参加听评课的积极性低，甚至出现妄自尊大的现象。

5、个别教师派外学习讲条件，什么事以自我为中心，早上早走他嫌休息不好不去，上阳信他嫌地方小不去。

“耐得冷板凳，付出热心肠”，教育科研本身就是需要沉潜和刻苦的工作，因此新学期中，我们将一如既往，再接再厉，努力开创学校教育科研工作的新局面。

2009．7