城郊中学教科研阶段工作汇报（共5篇）

第一篇：城郊中学教科研阶段工作汇报

城郊中学教科研阶段工作汇报

各位领导，各位同仁：晚上好!

时光如梭，转瞬即逝。眨眼我们教科研室已成立两个月。从事教科研工作，使我们进入了一个新的领域，凭着集体智慧，我们做了大量的前期工作。在此，一一捋来，小结如下。

一、前期工作

根据学校教育教学工作要点，围绕“123”工程，以教学为中心，突出常规管理，突出初三毕业班工作，强化学生管理，强化教研教改，强化校本培训。我们教科研室主要做了以下工作。

1、教科研室同志分为两类，老教师有丰富的教学经验，以指导教学为主，带领新同志听课评课。每次听课时填写听课记录表，评课记录卡。每人一周至少八节。每周有听课小结。

2、组织好教研组备课组活动。制定了备课组教研组活动制度，以及教研组长职责。每次活动都有教科研室下组同志做好考勤，督促组长做好会议记录，保质保量完成活动任务。

3、积极参与校本培训，做学科带头人。在阳光师训中，教科室能出行的同志全员参训，全程学习，做好笔记’为后期工作做好铺垫。

4、处理教科研室日常事务工作，完成编辑、打印、装订、收集整理与教研有关的资料。在开学初的县局大检查、“千人百校行”“2012阳光师训”等大型活动的有关资料进行整理归档

5、群策群力，归纳总结了雷爱玲老师的教学特色，《把爱洒向课

堂》

二、后期改进：

1、加强管理，将听课评课调研工作做到实处，做到有效课堂的促进。

2、切实开展好备课组活动，使之真正服务于教学；让教研组活动成为教师提高自身素质的平台。

3、落实教师培训工作，让先进的教学理念走进来，为打造名

牌教师奠定基础。

4、安排骨干引领教学，着力进行“同课异构”活动。做到“引一评二”，充分学习老教师的教学特色。

5、当然说的多不如想得多，想得多不如做得多，而且工作得靠大家做。让我们在新课标的指导下，重新认识自己，更新理念，同舟共济，为实现学校“提升教师素质，打造学校品牌”的目标而努力！

第二篇：城郊中学2014年年终检查汇报材料

城郊中学2014年年终检查汇报材料

一、基本情况

学校位于S223省道旁，城郊乡王家坪村。学校现有学生93人，共三个教学班（初

一、初

二、初三各一个班）；在编教师43人，其中本科学历18人，大学专科25人，专任教师学历率达到100％。

学校其实只是借用小学的一栋教学中学楼的，只有三间教室、两间办公室、和一个物理实验室属有，教学楼的其余各室均为中小 学共用。

二、本所做工作

（一）抓好、抓实德育工作、安全工作

德育工作、安全工作在学校工作中有第一位的重要意义，是学校工作的首重，是教育工作的第一要务。教育所要培养的，绝大多数是未来社会建设中普通的劳动者，做人的教育意义非常重要，所以我们的教育首先就是引导学生怎样做一个真正意义上的人，而达到这个目的就得通过一系列相关的集中的专项教育。在实际工作中，我们坚持“以德治校”的大方向，在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作计划的基础上，仍全力贯彻我校德育建设的基本路子。即：以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要巩固形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位，多层次地开展立体教育。在实际工作中，坚持养成教育。

开学初，由主管德育和安全工作的副校长宋兴字、总务主任谢宗书、班主任、仪器管理员共同对学校的校舍、寝室、教室、实验室以及整个学校的电路进行了安全排查，并向教育局作了汇报。班主任每天放学都要对学生进行安全讲话，强调学生在上学、放学路上的安全；学生在家、在校的安全。每周五放学主管德育和安全工作的副校长宋兴字都将学生集中起来进行德育、安全教育。十一月份学校对学生进行了应急避险集中训练。为了培养学生的劳动卫生习惯，学校要求学生一天对校园卫生进行一天两扫。

（二）、教育督导工作

为了使学校的各项工作能落到实处，配合教育督导室的工作，学校成立督导工作小组。副校长熊世许任学校督导室主任，王学方老师为专职督导员，各班主任和学校各部门全力配合督导室的工作。及时反馈、督导学校的各项工作，使学校各项工作有序进行。

（三）、教师培训

认真落实师训工作。师训工作是教师终身教育的重要表现形式，所以学校予以充分重视。教师不定期进行政治、业务学习，有笔记。本学期学校组织了由陈自生老师主讲的教师电脑应用培训；李萍老师主讲的新课改培训等。同时鼓励教师积极撰写教育教学论文，本学期向教育局上交了多篇教师论文。配合市、县教育局师训站按时参加继续教育培训、计算机培训、骨干教师培训、新课标培训、普通话培训、2

英特尔未来教育培训、法制培训、新教材通识培训、适岗培训、禁毒培训等，培训率及合格率均达到１００％。同时积极鼓励教师学历提升培训。

（四）、教育教学常规工作

１、抓好教学常规，积极进行课堂教学改革。坚持不懈地把教学常规工作抓细抓实，一是加强集体备课，选准教学基准点；二是规范 课堂教学，突出学生主体地位；三是重视听课评课，学校领导听课，实行不打招呼推门入班听课。四是抓好各类辅导，责任到人，确保效果；五是抓好质量检测和考试管理工作，实现了教学管理的规范化。每一个月由教研组长对各科任老师的听课、备课、学生作业进行全面检查，上报到教务处并在教师大会上公布检查结果。

２、做好劝学、家访工作。家访过程就是教师与学生家长的沟通过程、是学校与社会的联系过程，通过家访，能让学生家长了解学校及学校的工作，能及时向家长反馈学生在校的信息，使学校教育与家庭教育有机的结合起来，以达到更好的教育学生的目的。本学期开学的第一周，班主任、教务摸清没有来校注册的学生情况，星期六学校领导、班主任、部分科任教师下村进行劝学家访，掌握了这些学生的去向，同时也了解了很多学生在家的学习、生活信息。本学期教师进行了五次集体家访，多次个别家访和电话家访。

３、尽力做好培优扶潜工作，组织教师利用空余时间对优秀学生、3

潜能生进行适当的辅导，使学生尽可能的有所提高，以达到全面提升教育教学质量的目的。

４、班主任工作。班主任工作是学校最细致、最复杂、最辛苦的工作，也是最需要有耐心的工作。班主任工作是学校一切工作的基础。我校的班主任为做好班工作，从不计较个人得失，班主任每个星期从周一到周五都是最早到校最后离校，由于学校在硬件的限制，班主任中午要休息都没有地方。

学校高度重视和支持班主任工作，学校领导常以商量、探讨的形式代替班主任会议来研究班级工作。学校领导也多次骑摩托车与班主任一起下村家访，配合班主任做好班级工作。

（五）、创建合格学校工作

我校是2014年辰溪县创建合格学校必检单位，为了优化育人环境、营造良好的文化氛围，使我校的合格学校建设顺利通过省市验收，学校成立创建合格学校工作小组，熊世许副校长任组长，王小方老师为专干，各其他领导成员、班主任、仪管员、图书管理员为组员。全校教师分工合作，同心协力，合格学校建设工程在2014年12月顺利通过了省市验收。

（六）、财务、后勤工作

1、合理安排收支预算，严格预算管理，严格执行财务制度，定期进行财务公开。

２、做好贫困学生的资助工作，本学期学校受广东狮子会资助的学生２名，受捐助资金２０００ 元.３、配合小学做学生营养餐管理工作，严格执照国家规定的标准向学生收取中餐费。

４、严格贫困寄宿生生活补助费管理，严格按照财政部门规定标准发放贫困寄宿生生活补助，学校不截留一分钱另作他用。

三、存在的问题

１、学生生源的缺限，由于学校地理位置的特殊性，学校很难留住成绩好的学生，城郊小学毕业的学生中，前十名的学生几乎没有来我校就读，留下来的学生中有相当一部分是学习积极性不高、纪律观念不强的学生，这给教育教学带来了很大困难，与同类学校相比较，没有任何优势可言。

２、学生人数少，公用经费严重不足，现有的公用经费很难确保学校的正常运转。

３、硬件建设的不足，给学校各方面的工作带来了许多困难，办公设备短缺，学校仅有到台可用的电脑，而且没有网络，这样，学校与教育局的联系、教师的培训以及各种信息的获取很不方便。没有房子，学校许多功能室只能是空缺，不利于教学工作的正常开展。

４、校本教材的研发不足，学校的制度有待完善，部分教师对新课改的认识不足。

四、今后的设想

进一步加强和改进思想政治工作，完善学校各种管理制度，加大教师培训力度，加强教研工作，加强新课改培训。努力提高师资队伍整体素质，合理构建人才梯队；继续加大学生的教育力度，不断促进学生的全面发展。

努力争取上级教育主管部门的支持，改善学校的硬件设施，改善教师的工作现状。

城郊中学

2015年1月8日

第三篇：石桥中学教科研活动汇报材料

石桥中学教科研活动汇报材料

自课题申报以来在2013年-2014年中主要以解决老师思想为主，学习理论加外出学习先进经验，回来后在本校实行试点班级，试点老师，不断研究探索，于2014年下学期在校内全面推开，主要活动是一至三年级语文教师认真研讨各学科新授课教学模式，以优秀教师为主导，上好研讨课、示范课，形成语文新授课课堂模式。初四的语文教师以研讨导学案为主，使学生能将零碎的语文知识体系化。

在我们的课堂教学改革，以基础年级（一、二、三年级）为主阵地，教研组长、备课组长及所有成员认真研讨各学科新授课教学模式，以优秀教师为主导，上好研讨课、示范课，形成各学科新授课课堂模式。在此阶段中我认为的亮点是：

1、在整个过程中，领导身体力行亲自参与，(认真听评每一节课 校领导在百忙的工作中都挤出时间听课、评课，给广大的任课教师树立了良好的榜样，在校领导的的带动下，我们的创新课堂研讨课活动顺利进行完满结束.)

2、其他教师认真听课，积极研讨。

各任课教师在组长的带领下，都能主动积极的参加本组教师的听评课活动，课后针对此节课堂及多年来的教学经验，不分彼此，各抒己见，认真的提出合理建议，不断探索出适合我们学校的新的教学模式。

3、创设了新授课预习课模式 ： 下发预习学案、自主学习、小组合作研讨、全班集中解疑、分工练习。新授课展示课模式：交流准备、明确目标、分组合作、展现提升、解疑答惑、达标测评。

通过此次课堂研讨活动使师生在自己的领域内都有了不同层次的提高。好多老师对小组合作教学下的生命课堂有了进一步的认识，而且能够坚持在不断探索的情况下认真修正自己的课堂。学生也能在老师的引导下逐步找到了自己的角色，在这生命的舞台上尽显自己的才华。

在取得些许进步的同时，也遇到了不少困惑：

1、有些老师不能坚持到底，很容易退缩。

2、生命课堂的实施，能否有大批量的优秀生。

3、现在的教育体制太强化分数，把生活本身作为体裁，绽放生命精彩的课堂在有些科目中对分数的提高意义不大，导致教师急功近利。希望专家针对我校特点，给予指导。

沂源县石桥中学

2015年4月7日

第四篇：教科研汇报材料

走科研兴校之路 搭教师成长平台 ——学校教科研工作汇报材料

尊敬的各位领导专家：

上午好！

首先欢迎各位莅临临港二中检查指导工作！非常荣兴能有机会向各位领导汇报我校的教科研工作。我汇报的题目是《走科研兴校之路，搭教师成长平台》。

在市区教体局、教科室的指导帮助下，我校明确了“重科研、强管理、创特色”的办学思路，形成了“教科研大众化、管理网络化、队伍层次化、活动日常化、措施制度化”的教科研特色,实施“一二三四”教研工程。即“一个中心，两个重点，三项研究，四个提高”。

“一个中心”：即以课程改革为中心，积极探索课改新思路，切实提高教学质量。

“两个重点”：一是教学过程管理的监控与指导；二是新课程改革在课堂教学中的实施。

“三项研究”：一是有效课堂教学活动的研究；二是发挥“名师”效应，提高教师整体素质的研究；三是教研机制的创新研究。

“四个提高”：一是促进课堂教学改革质量的提高；二是促进青年教师的业务素质和骨干教师科研水平的提高；三是促进教研队伍研究水平和服务水平的提高；四是促进薄弱学科教师教学水平和教学质量的提高。

我们的具体做法是：

一、建立和完善机制，为教科研工作高效运作保驾护航

1、建立健全教科研工作管理网络。

我们建立了“学校—教科室—课题组—教师”四级科研工作管理网络，教科研作为“一把手”工程来抓，形成了主要领导亲自抓、教科室具体抓、各教研组协同抓的教科研管理网络，主要领导亲自主持主课题研究，深入课题组指导研究工作，积极参加各级各类教育科研活动。

学校单独设立了教科室，有独立的办公室，配备了专职教科室主任，有专职教科研工作人员。课题有研究小组，成员基本稳定，基本形成以学校主课题带动各学科子课题规范运作的格局。

2、完善教科研工作制度

学校形成了以“教育科研为水平线，教学质量为生命线”的学校教科研的大观念, 建立了相应的教学常规制度、听评课制度、集体备课制度、教科研成果奖励制度等一系列教科研的具体制度，从制度上保证并激励教师参加校本教研活动，提高活动质量。

3、职责明确，任务落实

以学校主要领导为组长的教科研领导小组，负责定向；以教科室主任为主的教科室具体实施指导教科研工作，负责定标；以各课题组长为主的课题组具体落实教科研工作，负责定位。层层负责，责任到人。现在我校有省级课题一个、市级课题三个、区级课题二十个，课题研究工作运作良好，学校申报的省教育科学“十一五”规划重点课题《个性化作文的研究与实验》已顺利结题；申报的省教育科学“十二五”规划课题和国家社会科学“十二五”规划课题子课题也已获得立项。

二、加强教科研队伍建设，提升学校科研整体水平

1、抓好培训和校际交流

我们通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训，努力创设机会，让更多的教师走出去，开阔眼界，把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收。我校分批次组织教师到洋思、杜郎口中学学习，提高了我校教师的科研水平，达到了引智兴校的目的。

2、教学与科研相结合，人人都是科研工作者

我们以课题为引领，以课堂为阵地，引导教师立足日常教学中的困惑和急待解决的问题，进行探索，展开研究。我们关注课堂教学，把备课、导课、上课、听课、评课作为课堂改革的立足点和抓手，立足“有效”，积极探索有效课堂教学的方法和途径，让每一节课“效”起来。

鼓励中青年教师参加教育科研，争当科研型教师。每位教师要结合自己的教育教学实际，确定好课题，制订好研究计划，学期中要通过实验课、论文等形式体现自己的研究成果。

学校多次承担了区同课异构课堂教研活动，截止2012年8月底，我校教师在教育部、省教育厅主管报刊上发表论文近百篇。今年区教体局组织的优质课评比中，有13人获一等奖，占全区获一等奖教师的一半以上，其中5人被选拔参加市级讲课比赛。

三、以课题研究为抓手，全面提高教育教学质量

“教学即科研，问题即课题，成果即成长，没有科研的教育教学是盲目的”。只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平。我们以课题为抓手，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高，这样可以聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。

学校运用计划、组织、协调、评估的管理职能，为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期，学校都会安排几节全校性的研究课，指定双周三下午为课题研究活动时间，保证每个课题活动有时间、有内容、有安排。

教科研工作的扎实开展，取得了丰硕的成果。2012年初中学业水平考试，我校瞿世欣等六名同学名列全区前6名，瞿世欣以760分的高分位居全区第1名。在2012年临沂市中小学经典诵读比赛中，我校代表临港区选送的经典诵读作品，勇获一等奖，临沂市第27届青少年科技创新大赛, 我校朱秋雨同学制作的“移动式多功能输液架”，以预赛第一名的好成绩参加决赛并获一等奖。

我校的教科研工作取得了一定的成效和进步，但与科研强校相比，教科研的质量还有待于进一步提高；教师课题研究的质量还需改进。我们决心在今后的工作中，继续把教育科学研究与课堂教学紧密结合，努力寻找研究的突破口，实施有效教研活动，使学校教育科学研究工作不断的完善、发展、创新!我的汇报结束，谢谢大家！

第五篇：中学教科研2010

巨宝一中教科研工作计划（2010---2011年第二学期）

巨宝一中2011年3月4日

巨宝一中2010---2011年第二学期教科研工作计划

一、指导思想：

新学期学校教科研工作以学校工作计划的精神为指导，坚持以现代化教育、教学理论为指导，以教育科研为先导，以全面提高教育教学质量为教科研工作的中心。以提高人才素质为抓手，务实“十

二.五”课题研究过程，深化教育教学改革，积极实施“科研兴校”、“特色学校”的发展战略，切实加强教科研工作的管理，提高教科研工作的档次。立足实践，面向未来，在全校大力营造科研创新的良好氛围，力争使教科研工作有新的发展，有新的突破，让更多的教师创造辉煌，使我校的教科研水平跨上更高的台阶。

二、工作目标

1．以课题研究为重心，以教研活动为载体，抓实抓好教师的教育教学理论学习和业务指导工作。着力促进理论与实践的密切联系，推动教育教学质量的提高。

2．做好市、县级“十二.五”课题的研究工作，分类要求，分层推进。确保学校课题研究工作沿着规范、科学的轨道良性发展并取得优异的成果。积极鼓励教师开创性参加课题研究工作，实施教育现代化。

3．认真做好广大教师的培训教育工作，同时积极鼓励教师参加提高学历层次的进修与培训，不断提高自身的知识水平和理论修养。

4．强化学习教育教学理论知识，提升教师执教能力和水平。牢固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。大力推进学科中的研究性学习，倡导采用新颖可行的教学方式手段。加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。努力创设教科研氛围，努力打造教研型教师，科研型学校。继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。

三、工作重点：

（一）明确组织形式，加强教科研管理制度建设。

教科室确立“教学副校长——教研组长——备题组长——教师个人” 四级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。

（二）完善教研活动制度，发挥其作为教师专业发展助推器的作用。

1、教研组活动和集体备课活动是教师进行课堂教学研讨、读书学习的固定时间，为教师交流教学经验、提升教学水平起到了重要的作用。本学期要进一步增强教研活动内容的针对性，从教师教学和专业发展的需要出发，科学安排内容，专时专用，使教师们通过业务学习有所得（教学实践中的收获）、有所思（联系工作实际的思考）、有所为（学习指导下的教师实践）。

2、教研组和备课组是校本教研活动的最基层组织，也是最具活力和实效的组织。本学期，部分业务学习内容安排的指导原则是“从教师中来，到教师中去”，以教研组为单位开展较深入的主题研究，以点带面，促进教师业务水平的不断提高，这是现在和未来校本教研的发展方向，是教师专业发展的必由之路。因此，各教研组要严肃制定和严格地执行教研活动“主题化”的实施方案，使活动有针对性和实效性。

3、加强教研组、备课组建设和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人”和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。

4、教研组要严格学习纪律，严肃学习态度，为积极主动发展的教师营造更宽松的环境，为目标不明确教师师提供学习借鉴的榜样，为懈怠应付的教师施加一定的压力，逐步形成教师专业发展的自觉性。通过提高教研组活动的规范性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校教师“教研”、“科研”、“培训”基地。

5、关于集体备课的几点特别说明。集体备课主要进行单元备课，以备课组为单位加强研究教学目标、重难点、教学过程和方法。写好教案。

6、落实听课评课制度，必须保质保量。教师每周听课不少于2节，行政领导听课后，应认真参加评课。继续采取教师相互“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况，特别欢迎广大教师随时进入行政领导的课堂听课。

（三）加大教育科研的力度，规范教育科研的管理。

1、扎实搞好课题研究。做好已有的及个人个课题的研究工作，加强过程管理，注意资料的收集整理，注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。课题组要明确分工，科研小组落实责任，细化研究人员的工作内容及目标，提高课题研究的效率，确保课题研究的质量。在学期结束时进行阶段小结，在条件许可的情况下，进行专家评估，并以此为契机动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设一支科研骨干队伍。

2、营造良好的科研氛围。通过多种形式和活动创设教科研氛围，鼓励教师通过多渠道、全方位收集科研信息，发动全体教师积极撰写课改研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，鼓励教师笔耕的积极性,努力当好教育科研的服务者和组织者，并倡导广大教师大胆地向全国各地各级教育教学刊物投稿，使校园文化氛围更加浓厚，科研气息更加强烈。

3、在继续抓好原有的立项课题研究的基础上，结合课程改革，本学期各教研组各教师应积极申报市级以上新的立项教科研课题，力争人人有课题。

4、内引外联加强校际交流。继续以“走出去、请进来”方法，加强校际教研。积极组织教师参加各级校际教研，充分发挥我校在学区乃至全市的辐射作用。要积极发挥校本资源优势，要发挥学校现有的骨干力量的引领作用，开展校本专题讲座、教师座谈等活动。

5、加强青年教师的培养。青年教师是未来的希望，学校将加大对青年教师的培养力度，让所有的青年教师都有锻炼和实践的机会。青年教师自己应该主动向老教师学习，多听老教师的课，提高驾驭教材、驾驭课堂的能力。在学习实践的基础上及时进行经验总结，每学期力争一篇以上的论文获奖或发表。

新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求，新的目标。我们坚信，有上级教研部门的悉心指导，有学校行政班子的正确领导，有全校教师务实创新的教科研工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而作出新的探索。