2011年长三角语文教育论坛征文大赛启事

第一篇：2011年长三角语文教育论坛征文大赛启事

转发关于2011年长三角语文教育论坛“散文教学内容的确

定”征文大赛启事的通知

语文教研组：

接县教研室通知，组织语文教师参加《2011年长三角语文教育论坛“散文教学内容的确定”征文大赛》，请各教师按通知要求，将参赛作品的电子稿于9月26日之前上交教研组长处。

庆元职业高级中学教研处

2011-09-02

关于转发2011年长三角语文教育论坛“散文教学内容的确

定”征文大赛启事的通知

各中学：

由沪、苏、浙、皖四省市教研室、地方高校和《语文学习》编辑部联合组织的“长三角语文教育论坛”，致力于推动长三角区域性的语文教育研究和教学实践的合作交流，服务长三角地方基础教育，提升长三角地区中学语文教育的整体水平。为此，上海市教委教研室、江苏省教育厅教研室、浙江省教育厅教研室、安徽省教育科学研究所、上海师范大学教育学院、杭州师范大学人文学院、徐州师范大学文学院、安徽师范大学文学院、上海教育出版社在2008、2009、2010年成功举办三届论坛的基础上，将联合举办“长三角语文教育论坛‘散文教学内容的确定’征文大赛”主题征文活动，并于今年10月在安徽合肥举办2011年度长三角语文教育论坛暨征文大赛颁奖活动。主题征文活动具体方案如下：

一、组织机构

1.主办单位：上海市教委教研室、江苏省教育厅教研室、浙江省教育厅教研室、安徽省教育科学研究所、上海师范大学教育学院、杭州师范大学人文学院、徐州师范大学文学院、安徽师范大学文学院、上海教育出版社

2.承办单位：合肥市教研室、《语文学习》编辑部

3.评审委员会：

步根海（上海市教委教研室语文教研员）

朱芒芒（江苏省中小学教研室语文教研员）

胡 勤（浙江省教育厅教研室语文教研员）

杨 桦（安徽省教育科学研究所语文教研员）

倪文锦（杭州师范大学人文学院教授、博士生导师）

王荣生（上海师范大学教育学院教授、博士生导师）

魏本亚（徐州师范大学文学院教授、硕士生导师）

何更生（安徽师范大学文学院教授、硕士生导师）

陈明杰（安徽合肥市教研室主任）

段学俭（上海教育出版社常务副总编辑、《语文学习》执行主编）

二、征文内容

1.主题：散文教学内容的确定。2.形式：教学论文、教学设计（可以是单篇作品教学设计，也可以是主题教学活动设计）、教学案例、课堂实录等。3.组别：征文评比分高中

组（含中等专科学校）和初中组，高中组请投至csjltgzz@163.com信箱，初中组请投至czzcsjlt@163.com信箱。4.要求：①必须是原创。②字数不限。③信件、电子邮件均可，来稿请注明组别及“散文教学内容的确定”字样。④不接受光盘。

三、征文对象

长三角中学语文教师（含中等专科学校教师）

四、征稿时间

即日起至2011年9月30日（以邮戳为准）

五、投稿地址

上海教育出版社《语文学习》编辑部

上海市永福路123号邮编：200031

联系人：徐老师、周老师咨询电话：021-64373598

六、评选事项

1.参评文稿由评委会进行初评、终评。

2.评出“长三角语文教育论坛‘散文教学内容的确定’征文大赛”优秀作品一、二、三等奖及“优秀组织奖”，由主办单位联合颁发获奖证书。

3.优秀获奖作品由上海教育出版社结集出版。

4.《语文学习》杂志将选登部分优秀征文。

5.优秀获奖者将被邀请出席“2011年长三角语文教育论坛”。

*征文活动不收取评审费；教育论坛和颁奖大会具体事项另行通知，详情请留意近期《语文学习》杂志。

补充：

1、根据上述文件的相关要求，请各中学语文教研组积极做好论文征集工作并按指定地址及时投放。

2、请各中学语文教研组长将本校参赛的作品汇总后发一份至夏军处：hzjwc＠163.com。

庆元县教学研究室

2011-9-1

第二篇：实用文征文大赛启事

各位老师:

长三角语文论坛时间和地点已定。时间：2012.12.26～28.地点:浙江省杭州市所辖的临安市,通知即发。关于长三角论坛的征文据说稿件不多，省里要求我们多做发动工作。征文截至时间为12月10日。

另，本次论坛所指的实用文范围为现代文，具体包括记叙文、说明文、议论文、人物传记、序言、新闻、演讲、书信等种类，不含自然科学、社会科学类论文。

2012长三角语文教育论坛“实用文教学内容的确定”征文大赛启事

由沪、苏、浙、皖四省市教研室、地方高校和《语文学习》编辑部联合组织的“长三角语文教育论坛”，致力于推动长三角区域性的语文教育研究和教学实践的合作交流，服务长三角地方基础教育，提升长三角地区中学语文教育的整体水平。为此，上海市教委教研室、江苏省教育厅教研室、浙江省教育厅教研室、安徽省教育科学研究所、上海师范大学教育学院、杭州师范大学人文学院、江苏师范大学文学院、安徽师范大学文学院、上海教育出版社在成功举办四届论坛的基础上，将联合举办“长三角语文教育论坛‘实用文教学内容的确定’征文大赛”主题征文活动，并于今年12月26-28日在浙江临安举办2012长三角语文教育论坛暨征文大赛颁奖活动。主题征文活动具体方案如下：

一、组织机构

1.主办单位：浙江省教育厅教研室、上海市教委教研室、江苏省教育厅教研室、安徽省教育科学研究所、杭州师范大学人文学院、上海师范大学教育学院、江苏师范大学文学院、安徽师范大学文学院、上海教育出版社

2.评审委员会：

步根海（上海市教委教研室语文教研员）朱芒芒（江苏省中小学教研室语文教研员）胡 勤（浙江省教育厅教研室语文教研员）杨 桦（安徽省教育科学研究所语文教研员）

倪文锦（杭州师范大学人文学院教授、博士生导师）王荣生（上海师范大学教育学院教授、博士生导师）魏本亚（江苏师范大学文学院教授、硕士生导师）何更生（安徽师范大学文学院教授、硕士生导师）段学俭（上海教育出版社常务副总编辑、《语文学习》主编）

二、征文内容

1.主题：实用文教学内容的确定。2.形式：教学论文、教学设计（可以是单篇作品教学设计，也可以是主题教学活动设计）、教学案例、课堂实录等。3.组别：征文评比分高中组（含中等专科学校）和初中组，高中组请投至csjltgzz@163.com信箱，初中组请投至czzcsjlt@163.com信箱。4.要求：①必须是原创。②字数不限。③信件、电子邮件均可，来稿请注明组别及“实用文教学内容的确定”字样。④不接受光盘。

三、征文对象

长三角中学语文教师（含中等专科学校教师）、教学研究人员

四、征稿时间

即日起至2012年12月10日

五、投稿地址

上海教育出版社《语文学习》编辑部上海市永福路123号邮编：2000

31联系人：陈老师 周老师咨询电话：021-64373598

六、评选事项

1.参评文稿由评委会进行初评、终评。

2.评出“长三角语文教育论坛‘实用文教学内容的确定’征文大赛”优秀作品一、二、三等奖及“优秀组织奖”，由主办单位联合颁发获奖证书。

3.优秀获奖作品由上海教育出版社结集出版。

4.《语文学习》杂志将选登部分优秀征文。

第三篇：学雷锋征文大赛启事

学雷锋征文大赛启事

今年三月五日,是纪念毛主席为“向雷锋同志学习”题字49周年,也是纪念雷锋同志因公逝世50周年的日子。雷锋精神影响了一代又一代人，已成为中华民族高尚品格的重要组成部分。当今社会，雷锋精神具有巨大的显示意义。

为了大力弘扬雷锋精神,重庆工程职业技术学院建筑工程学院将举办”学雷锋,做雷锋主题征文比赛”,号召全体建筑工程学院的学生学习.继承和发扬雷锋精神。

1.征文要求：

（1）以“学雷锋、做雷锋”为主题，题目自拟，体裁不限。既可以记录发生在我们身边鲜活而感人的“雷锋”式的人和事，也可以围绕学习雷锋精神，结合当今生活实际，就社会道德建设，人生观、价值观、世界观的树立，青少年成长励志、爱岗敬业等话题谈观点和体会。

（2）征文写作前，要阅读与“学雷锋、做雷锋”主题相关的图书，学习雷锋的事迹，了解全社会学雷锋的情况。

（3）文章要有感而发，立意新颖，观点鲜明，结构清晰，文笔流畅。

（4）文中涉及的人物和事迹必须真实。

（5）征文字数每篇限定在3000字以内。

2.活动时间：

2012年3月5日至2012年3月31日

3.奖项设置：

特等奖1名，一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，纪念奖若干。

4.举办单位：

重庆工程职业技术学院建筑工程学院

5.投稿方式：

纸质文章或者电子文章交到各班的团支书处（注:作者必须在文章后面注明自己的姓名.班级和联系方式。）

第四篇：“七彩校园”征文大赛启事

“七彩校园”征文大赛启事

建大的校园是七彩的，我们每一天都充满阳光；建大的校园是温馨的，我们每个人时刻都被感动着。同学们，让我们用真情、真心去发现，去感悟，去拿起手中的笔，描绘心中七彩的校园、七彩的大学生活、七彩的青春时光、七彩的人生梦想。把眼中的每一处美景，每一次感动、每一份感触，都付诸笔端，凝炼成这个夏天校园里最美的乐章，沉淀成青春岁月里最珍贵的典藏。

为激发同学们的创作热情，校报编辑部和建筑节能研究院联合举办“七彩校园”征文大赛。要求文章以讴歌校园生活、发现校园新风、展示校园低碳绿色生态文化、感悟成长为主题，内容健康，积极向上。文章体裁不限，字数1200字以内，征文从6月1日起至10月31日结束。

投稿请以电子稿的方式发到校报文学邮箱：bjbwx@sjzu.edu.cn，并注明“征文”字样，详细内容可拨打校报电话024-24692783咨询。校报将陆续选择优秀作品刊登。征文结束后，校报将邀请专家评委对所有稿件进行评审，对获奖作品颁发奖品及荣誉证书，欢迎广大同学踊跃投稿。

校报编辑部 节能研究院

2010年6月1日

第五篇：参加长三角语文教育论坛有感 胡振海

如听仙乐耳暂明，琴闲花落尚有音

——语文教研组参加“长三角语文教育论坛”学习活动总结

胡振海

11月25至27日，“2011年长三角语文教育论坛”在合肥举办。这是中学语文教育界的一次盛会。在学校党总支副书记王祖峰老师的带领下，我校语文组22位老师赴合肥一中参加了这次难得的研讨会。

本届论坛由苏、浙、皖、沪三省一市的教育行政单位、师范大学、出版社主办，合肥市教研室、《语文学习》编辑部承办，合肥一中、合肥四十六中协办。来自全国各地2700多名教师参加了研讨，就“散文教学内容的确定”的主题展开了全面深入的大讨论。

曲高和不寡

26日上午，简短的开幕式结束后，我们聆听了两位专家的讲座。第一场是福建社会科学院院长、博士生导师南帆教授的《散文的解读》。他结合自己的散文创作体验，从散文的语言、结构、主题和文体等四个方面为我们全方位解读了散文，提出散文是有生命、有灵性的躯体的观点，告诫我们教学中分析散文要注意把握作品的整体气韵，不要把散文拆成了一个个零件。第二场是浙江大学人文学院中国语言文学系教授、博士生导师金健人教授的《从语言角度谈中学散文教学》。他从语言与思维之间的关系谈起了散文的文体和结构知识。专家高屋建瓴的讲座让我们一行人深受启发，更感受到科学的理论指导对语文教学的非凡意义。

当天下午，合肥一中的两个会场里，6位国家级、省级优秀高中教师巧施技艺，彰显个性，为与会老师提供了宝贵的学习交流机会。由于两个会场的课同时进行，所以只能忍痛割爱，选择了第一会场观摩学习。

来自合肥一中的耿延斌老师温文尔雅，循循善诱。一堂《牡丹的拒绝》让美的理念深入人心，让牡丹的卓尔不群、清高自持的形象如刻心头。浙江瑞安中学金晓涛老师用一个极具动态美的篆体“雨”和一次闭眼倾听瞬间就为所有人创造了一个雨的世界。余光中的《听听那冷雨》被金老师活化为精神的盛宴。同样是这篇文章，马鞍山二中的郭慧宇老师上出了另外一番况味，让学生在他的引导下感受诗性的光芒，如痴如醉的享受了一场精神旅行。

三位老师的课堂都十分精彩，个性飞扬，充满灵性，耿老师的有味、金老师的有心、1

郭老师的有情。听名师们的课是享受，更有满满当当的收获。

语文组也有部分老师去了第二会场，在那儿，合肥三十二中的刘万紫老师的《汉家寨》、上海建平中学郑朝晖老师的《老王》、南京三十二中曹勇军老师的《我的一位国文老师》同时上演。我校几位老师回来时激动的神情和热烈的讨论，让人不禁对几位老师的课心驰神往。

27日上午，三省一市的高校代表、中学教师代表进行了专题发言，相互学习，交流教育教学感受，共享教育理念。会场上时时传来激烈的论争或者爽朗的欢笑。有三五成群小范围的交流，有簇拥在专家身旁仔细的聆听。或窃窃私语，或高谈阔论，或紧皱眉头，或豁然开朗。此时此刻的会场气氛轻松，场面热烈。智慧的火花在这里碰撞，语文的视野在这里拓展拓展再拓展„„

琼玉诚可攻

语文组一行在参加研讨会之余还参观了合肥一中的校园，切实感受了一番名校风采。百年来该校历经风雨、几经更名、几易校址，2009年迁入滨湖新区，成为一所寄宿制高级中学。

走进学校首先看到的是丰富多彩的文化宣传栏。生动的图片、板报将合肥一中的特色教育展现的淋漓尽致。正面主教学楼上“怀天下抱负、做未来主人”八个鎏金大字的校训让人不禁感受到一种争当中流砥柱的气势和胸怀。

文化是一所学校的灵魂。合肥一中重视营造浓郁的校园学术氛围，重视学生综合素质的培养提高，加强学生社团建设、举办“校园文化艺术节”、“校园科技节”、“校园文化科技节”“校园经济贸易节”和微型博览会。其中的学生社团尤其是我们参观的国学社办的非常有特色，给我们留下了深刻的印象。

走进国学活动室，国学文化的氛围让人心神振奋。一幅幅师生创作的书法和国画作品展现出深厚的功底；“服章之美谓之华，礼仪之大故称夏”，国学社的同学身穿汉服，向各位老师现场展示华服之美；男女生古礼展示仿佛带着人们回到了那个礼乐文化鼎盛的时代；李泽宇同学武术发展史的解说和精彩的武术表演“击鼓诵诗”更是引起了在场师生的热烈掌声。不需要苦口婆心的强调文化的继承，也不必生涩的去灌输国学的理念，我想在这样的氛围里又有哪个学生不会主动地对国学产生兴趣？不会热爱祖国的传统文化呢？

合肥一中的学生社团建设让我深深思考，我们在课堂教学之外，能带领学生怎样去探讨和挖掘，怎样去领略语文的魅力，去感受人文的熏染。功夫在课上，也在课外，更

在生活当中。合肥一中的做法其实已经是一种很好的诠释。

琴闲尚有音

通过这次交流与学习，老师们都感觉收获颇多。这些收获不仅仅是一时的感触，也必将对于以后的教学产生深远的影响。

文本是基础。名师们的课堂精彩纷呈，风格各异，但又有一个不变的共性。他们都深刻理解文本，吃透文本，真正领会了文本的人文意义和人本精神。在教学中能很好的找到最适合的切入点，立足课堂的同时更能深入生活，让语文教学的成果积极地影响孩子的一生。也因此，语文学科本身就具备了无穷的魅力。

理论是高度。专家的报告让我们意识到，深厚的理论积累对一个语文老师的重要性。一个语文老师只有多看书，广学习，勤思考，不断夯实知识基础，才能更好地在语文课堂上引领学生的良好发展。一个不能用专业理论来武装自己的老师就不能拥有教学的高度。一个无法践行终身学习的老师也无法带给学生一生的影响。

人本是目标。看了合肥一中别具特色的校园文化，我们不禁静心反思：我们“学生是主体”的理念是否仅仅停留在课堂上？我们语文学科的课外功夫是否做的足够？我认为语文学科在文化建设和文化意识培养方面有着不可推卸的责任。随着时代的发展，教育的方针也在不断进步。我们不仅仅要为高等学府输送更多的优秀大学生，更是承担着培养社会建设者的根本目标。然而，没有着文化意识和文化自觉的人决不能成为真正的建设者，更无法承担历史赋予的社会责任。语文学科应该在人文意识的培养方面做出更多的成就，产生更深远的影响。

语文教学是一条漫长探索的道路。语文教育工作者，是任重道远的，也是幸福的。我们带着这次论坛的收获，回到自己的路上，开始做一个勤勤恳恳的探路者。

短暂的论坛早已落下帷幕，就像姹紫嫣红开遍，也终将付与流水万千。但论坛撒下的种子早已种进与会老师的心田，在以后每个春天到来的时候都将是花团锦簇，争奇斗艳。