第一篇：良山小学2012年秋季教研工作总结
良山小学2012年秋季教研工作总结
一学期来，我校教研工作按照市教育局2012年学校教育工作的相关部署和上级教研部门的工作安排，认真贯彻国家、省、泉州市中长期教育改革和发展规划纲要的有关精神，积极落实南安市“十二五”教育事业发展规划的相关要求，结合学校工作计划，以提高教学质量为核心，以 “改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”为研究重点，以提升教师专业素养和促进学生全面发展为目标，以常态课堂教学研究为载体，扎实开展教研活动，努力促进小学教师专业素养的不断提升和学校教育的均衡发展。经过努力取得成效如下：
一、深化课堂教学改革。要把课堂教学作为提升教学质量的切入点和增长点，深入开展“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”为主题的课堂教学改革，通过“先学后教，高效课堂”教学改革实验、各个学科课堂教学专题研讨及各种形式课堂教学研究活动，优化教学过程，构建有效课堂，提高教学质量。把课堂作为教研主阵地，让教师得到充分的锻炼和尽情的展示。本学期要求每一位教师认真上好每一堂课，做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，达到高效课堂。
二、扎实开展校本教研。根据《关于加强中小学教研组、备课组建设的意见》文件精神，围绕“实在、管用、有效”开展活动，保证教研时间，突出问题研究，提高教研实效。这学期我校开展每周开展一次教学研讨，并举行了一次教学开放周活动，受到上级领导的好
评，切实推进校本课程的有效实施。
三、加强教学质量监控。根据《南安市义务教育阶段学校教育质量监控意见（试行）》要求，建立学段学习目标检测与分析制度，全面加强对学校教学工作的动态管理，定期与不定期对学校教学质量管理进行检查与指导，努力提高教学质量。通过努力，学校总体成绩有所进步。在2012年12月7日在英都中心小学“百安消防杯”运动会征文比赛中，吴乌富指导的洪玲玲、洪华珍分别获得了二、三等奖。
四、重视和突出体艺工作，加强特长生培养。我校要开齐、上足，教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出艺体工作。要营造育人氛围，建立书香校园，让“每周一歌”唱响校园，让校园艺术节、体育节、读书节，科技节等制度落在实处。要全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。在2012年11月英都中心小学运动会上我校获得中心校团体总分第四名。
在新的学年里，我们将继承上学年校本教研中的成功做法，吸取成功经验，不断改进。使集体备课经常化，校本教研制度化,网络教研常规化。在备课上，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好！
总之，我们将创新教研工作思路、积极服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线教师，进一步领会新课标精神，将我校的教研工作推上一个新台阶。
第二篇：小学秋季教研工作总结
2010年秋季XX小学教研工作总结
岁岁黄叶落，今朝又年末；拾起昨日穗，为求来年果。2010年，我校教学教研工作坚持以邓小平理论和科学发展观为指针，在上级教育行政部门的关心和指导下，以促进教师专业发展为突破口，以提高教育教学质量为目标，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，圆满完成了本学期的教育科研工作任务，现将本学期的教教育科研工作总结如下：
一、优化教研管理机制，促进教研管理的规范化。
本学期一开学学校教务处就再次认真研究了学校教研考核实施细则，修改并制定了新的学校教研考核实施细则。这样改变了过去管理制度不能够充分调动教师积极性的弊端，新的考核细则充分体现了多劳多得的劳动分配机制。通过这样使得我校的教研工作“事事有人做，人人有事做”，相比以前有了更好的教研氛围。
二、找准教研工作突破口，促进教师专业发展。教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教师前进中的助进剂，一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。针对我校年轻教师较多的特点，本学期，教务处先后进行了“新教师如何上好第一堂课”、“教师应如何备写教案”、“教师应如何说课和评课”等专题知识培训，这样避免了一些经验少的教师走弯路。与此同时，学校也充分认识到要提高我校的教育教学质量，一定要抓好课堂教学，为此我校所有中层以上干部都联系和分管了一些年级和班级，尤其是毕业班级由学校校长亲自抓，坚持推门听课制度，学校领导每学期听课不少于30节，中层干部不少于40节。
同时，本学期学校实行了教师帮扶活动，学校把近3年参加工作的教师与在我校有一定经验的骨干教师结成对子，实施一帮一活动，要求先有新教师听指导教师课，尤其是今年参工的教师，做到先培训再上岗、先学习再上课，然后再由指导教师进行业务上的点对点培训，从而达到教学相长，真正提高了课堂教学的有效性。
三、夯实教研工作活动，提升教育教学质量 当然，仅靠学校领导的重视和督促、靠骨干教师的帮扶和引领还远远不够的，还需要靠更多不同形式的教研工作加以提高。本学期教务处除了举行了一些卓有成效培训之外，还开展了骨干教师示范课活动、语文和数学竞教此外，本学期我们改变了过去组内教研流于形式和单一的状况，组内教研不单是上课，还有专题研究活动等形式，做到每次教研有一个专题，每次教研每位教师都有一定的收获。
四、强化科研课题研究，提高教育科研水平。
教学是一门艺术。它有着许多值得去认真研究的东西。所有教师正是基于这样的思想，在教学实践中，不断结合自己所任的班级的情况，所教的学科的特点，根据不同的客观情况，采用不同的教学研究方法。本学期，要求全校教师每堂课后要写出反思，针对平时教学中出现的情况写出心得体会，并在期末要求每位教师针对本学期的教育教学情况写出心得体会或经验文章，这样使我校教师在平常教育教学工作中不断提高、不断总结和完善自己。
总之“好有最好，只有更好。”我们会继续相互协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间，提高学习、工作效率，力争做到愉快工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进知识，从经验型教师向专家教师努力。
第三篇：2008年五良小学教研工作总结
2008年五良小学教研工作总结
在过去的2008年春季学期，我校的教研工作在县教育局的直接领导下，以课改实验为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作。本学期认真落实了学期初制订的教研工作计划，努力探索现代教育的新方法，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些作如下回顾：
一、建构学习的平台，促进教学实践
1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合开展书香进校园建设活动，掀起读书热的高潮，特别是开展青年教师读书活动，做到有笔记、有心得。学习有关教育教学理论，提高理论水平。采用分散学习记笔记写心得，集中交流结合实践，既确保学习时间、内容、组织形式和学习效果，又及时了解教改动态信息，开阔视野。使我校教师的教育专业水平提高了不少。
二、严格遵守制度，依据计划行事
1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展教研活动。教研活动做到少而精，专题化，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动
2、积极参与校际交流通研讨活动，通过区内的片教研活动，增强学校之间的互相交流、互相了解、互相学习、互利共赢。我校的教师曾多次参加校际的研讨，与其他校的同行共同提高。
3、积极引导教师参加网络教研，支持中心小学网站建设。在这一学年里，我校的教师先后按要求完成网络教研中的集体备课任务。在这一年里，发出各类简讯38条，向外界传达了我校近期的工作情况。发表论文10余篇，发表教学反思及随笔70余篇。发帖跟帖20余次，大大地支持了中心网站的建设。
三、抓住重点，构筑平台抓好实务
1、本学期按照期初工作计划，开展人人上一节公开课活动。而且做到课前有说课，有设计，课上有记录，课后有反思，课后有评议，有评价，并做好材料的收集工作。
2、依据教研工作计划，做到业务学习人人皆参与。有主题，有学习，有交流，有感悟，有实践，有思考。
3、开展校本教研活动。校本教研我校并不拘泥于形式，我校以语文骨干教师陈泽原，数学骨干教师黄哲农为中心，结合实践中见到的问题进行交流研讨，利用茶桌、课间为平台对课堂上见到的问题，难题共同交流，给人予舒适的环境，宽松的氛围，让教师们敢说，能说，而不是在严肃的环境中进行，老师们说得自由，谈得开心，这种方法虽然结合实际问题。收效虽然挺大的，但不利于学校的资料收集。
4、参加同在课改路研讨，我校先后选派六名教师参加，这些老师发的帖子，有的深受专家的好评，有的引用率极高，可见教师们教研功底之扎实。
四、参加比赛，激励成长
1、我校曾多次派学生参加中心小学的各项比赛，并在比
第四篇：2014年秋季小学教研工作总结
2014年秋季小学教研工作总结
2014年秋季小学教研工作总结
本学期，学校教研工作坚持以教学质量为核心，以课题研究为方向，以校本研究为载体，关注过程、关注个性、关注特长，注重学生实践能力和创新精神的培养，深入探索“高效课堂”教学模式，给学生创造大胆尝试与锻炼的机会，让孩子们自信、从容、有尊严地成长。现将主要工作总结如下。
一、主要措施
（一）创设教研平台，加强队伍建设
1．教师培训多措并举。（1）组织开展专题培训。10月30-31日，我校举行新教材二次培训;11月26日，我校举行语文教学专题讲座，实现学校与教师双赢的目的;12月26日，我校举行青年教师教学案例分析现场赛。（2）积极参加各级各类教学研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高教师的教育教学能力。9月，组织教师参加省骨干教师培训活动；10月，组织教师参加福建省第二届基础教育课程教学研讨活动；11月，组织教师参加华东六省一市数学教学研讨会；12月，组织课题组成员到厦门参加重点课题《基于汉字科学的小学语文识字、阅读教学的新模式研究》教学研讨会；1月，组织教师参加省微课培训活动。
2.抓实抓细集体备课。学校在教师个人认真备课的基础上加强集体备课，做到各备课组有授课计划、活动计划，期中、期末有复习计划。各备课组每周开展一次有效的集体备课活动，学习课标，研究教材，探讨教法，反思教学，做到人员、时间、内容“三保证”。8月28日，我校召开各学科教研组长、备课组长会议，商讨、制定教学计划，并提出了各学科备课专题。
3.夯实校本教研工作。学校继续坚持“每周一研”教研制度（年段或校级教研），每位执教校级公开课的老师要做好说课和反思准备工作，中心发言人和其他评课老师也要做好评课工作，达到资源共享、合作共进的目的。9月11日，我校举行“观摩名师课堂”教学研讨活动，组织不同学科教师观看名师教学实录，学习先进教学经验。9月24日，我校举行一年级“行为习惯”专题德育研讨会。10月10日，到雷峰中心小学开展语文走教活动。10月13日，我校举行美术教学研讨会。11月12日，我校举行“梦想课程”教学观摩研讨活动。12月18日，我校举行《品德与社会》教学研讨活动。12月25日，我校举行一年语文教学研讨活动。1月5日，我校举行复习教学研讨会。每次活动都有主题、有总结、有反思，积极引导教师在提高集体备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索，使教师的教科研能力得到深度提升，从而提高教研的实效性。
4.发挥名师引领作用。学校充分发挥“名师工作室”和“骨干教师”的作用，挖掘教师的内在潜能，建立教师培养长效机制。9月30日，我校“叶枚举”名师工作室举行“略读课文有效教学”专题研讨活动。10月31日，我校“叶枚举”名师工作室开展课题研讨活动。11月13-14日，县小学名师课堂展示活动在我校举行。12月3日，我校“叶枚举”名师工作室举行教学观摩研讨活动。
（二）抓实课题研究，丰富课题成果
教育科研是学校发展的助推器，要依托校本教研开展课题研究，并与课程改革、与教师的专业化成长相结合，基于课堂，带着小课题、小困惑开展教研。
本学期，我校继续以省“十二五”规划课题《小学生个性化文本解读的实践研究》、《信息化环境下学生合作学习的策略研究》和市基础教育课程教学研究课题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》以及县“十二五”(第二批)课题《“多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践研究》、《幼小衔接良好习惯培养的策略研究》为抓手，以校本教研为主渠道，做好课题的持续研究。并根据制订的实验计划切实有效地展开研究工作，及时积累资料归档，不断总结经验，撰写高质量的课题研究论文。
10月11日，在德化县教育科学“十二五”规划（第二批）立项课题及2014立项小课题中期检查中，我校的《“多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践研究》被确定为重点课题，3项小课题也顺利通过中期检查。11月6日，我校举行县级课题《“班班通”环境下的小学语文有效教学的实践研究》课题研讨会。12月5日，我校举行德化县“快乐导航 牵手阅读” 幼小衔接课题研讨会。12月10日，我校举行市级课题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》开题会。1月5日，我校省级课题《小学生个性化文本解读的实践研究》通过福建省教育科学规划办验收，顺利结题。
二、主要成效
（一）教师方面
1．2014年9月，在泉州市中小学体育学科优秀微课例（视频）评选活动中，我校潘碧松老师荣获一等奖。
2．2014年9月，在泉州市中小学体育教学论文、教学案例评选活动中，我校曾昭坚老师荣获三等奖。
3．2014年9月，我校叶枚举老师的论文《语文教学要正确把握文本价值》发表在《新教师》上。
4．2014年9月，在省教育厅举办的“身边的好教师” 主题征文（图）活动中，我校张玉芬老师荣获三等奖。5.2014年9月，在首届“德化县孔子文化教育奖”评选活动中，我校叶枚举、张玉芬老师荣获“德化县孔子文化教育奖”。
6．2014年10月，在县“梦想课程”比赛中，我校叶枚举老师荣获二等奖。
7.2014年12月，在县中小学幼儿园校（园）长高级研修班研修心得评选活动中，我校赖育红校长的研修心得荣获二等奖。
8.2014年12月，在县小学综合试卷命题竞赛活动中，我校苏美南、赖秀模、叶秋珍、连全任等分别荣获二、三等奖。
（二）学生方面
1.2014年10月，在泉州市第一届小学生汉字听写大赛德化县赛区比赛活动中，我校荣获团体二等奖，陈燕婷、周婉婷 荣获二等奖，徐凯琪、林鸿雁荣获二等奖。
2.2014年11月，在县中小学生游泳比赛中，我校荣获小学高年级组团体总分第三名。
3．2014年11月，在县中小学生田径运动会中，我校荣获团体操第一名暨城区小学组团体总分第四名。
4．2014年12月，在首届福建省青少年科学素养网络竞赛活动中，张敏慧同学绘画的“太阳能极速智能交通”和刘婉婷绘画的“热能加油站”分获科普绘画比赛小学组一、二等奖。
5.2015年1月，在县“学生文化创意作品”评选活动中，我校练川同学的陶瓷《童趣》和黄巧玲同学的陶瓷《小兔子乖乖》分获二、三等奖。
三、存在问题与努力方向
一学期来，学校教研工作努力做到了：以教研活动为抓手，提高教师工作热情，促进专业成长。当然，还存在一些问题：
1．校本教研力度有待加强。下学期，我校将进一步深化课题研究，特别是市级课题《基于汉字学的300字常用字教学的实践研究》，加强教研活动的实效性和教研力度，力求通过开展不同主题的教研活动，促进教师专业化成长。
2．教师培训工作还需深化。下学期，我校将通过多种形式组织教师参加各种培训，提高教师的业务能力和理论水平。个别教师的教学观念还相对比较薄弱，我校将邀请专家、学者到学校讲学，并充分发挥骨干教师、名师的示范引领作用，促进教师专业成长。
3.课堂教学实效有待提高。我校将继续采用随机听课和提前预约的形式加强教师备课的实效性，并进一步加强教学常规的检查力度。4．集体备课有待完善。下学期，我校将借助网络平台，加强集体备课，促进教师专业化成长。
总之，我们将继续发扬优点，改进不足，努力使我校的教研工作更上一个台阶。
第五篇：蚌山小学教学教研工作总结
蚌山小学教学教研工作总结
（2016——2017学第一学期）
本学期，在上级教育主管部门的领导下，全校教师共同努力，取得了丰硕的教育教学成果，一学期来，我们不断加强教学常规管理，探索新的教研方式，努力提高教学质量，开展了丰富多彩的教学教研活动，促使我校教育教学质量不断提高。现总结如下：
一、加强精细化管理，努力提升教学质量
1、探索教研活动新模式，落实教研活动的有效性。我校是市网络教育示范校，我们大力探索网络教研活动的新途径，通过组织师生使用安徽省教育资源平台、QQ群，上传优秀课例和各项资源，丰富了个人空间，利用网络指导学生开展学习研究。每周三，学校教研组开展活动，教导处分管领导，积极参与，指导教学研讨活动正常开展。开学初，我们按计划组织教研组制定教研组活动计划，着重检查了教研组计划的实际落实情况。采用的形式灵活多样，有集中研讨、网络线上、线下的交流，把优秀的课例资源发到群共享„„这些灵活的活动形式，使我校的教研组形式变得更加多样，教研氛围也更加浓厚。
2、加强随堂听课力度，促进教师关注课堂教学。本学期，学校领导继续加强对课堂教学的调研，引导老师开展围绕提高课堂教学效率开展研究，教导处分管领导通过听课关注了教师在教学中存在的问题，同时；了解各班的学生学习的情况，班级学习氛围的营造，要求上课教师进行教学反思，找出不足，分管领导提出改进意见，使听课教师不断优化教学结构，提升教学效率。本学期，部分青年教师调入我校和来校实习，蒙城师范附小也派出4位青年教师在我校常驻学习。我们在听课中着重对他们进行教学常规的指导，及时与他们交流沟通，给予在工作上的支持，使他们尽快的融入到学校的工作环境中。
4、尝试开展电子备课、开展作业展评活动，落实“巡课”制度。
开学初，在教导处的统一布置下，部分教师采用了电子备课，我们要求采用电子备课的教师严格执行学校电子教案书写要求，统一了格式，教导处加强随机检查，从一学期的效果上看整体执行情况较好。检查中没有发现全课网上直接下载的现象，老师们在备课时做到了面向全体，真正做到备教材、备学生、备课标，各类项目齐全。青年教师认真撰写了教学反思，达到边教学边反思，不断优化课堂教学结构，提升课堂效率的目标。
开学初，教导处要求各学科在上学期的基础上认真落实学校相关的作业要求，通过平时的检查可以看出老师们重视了的作业的设计与批改，很多教师都设计了特色作业，例如：语文学科设计了好词佳句本、数学学科的智力冲浪等，让学生自己收集的错题本、好题摘录本等等，这些作业的设计丰富了教师在作业设计上的多样性，有效的提升了学
生学习的空间，增强了学生的学习兴趣。12月9日，教导处统一组织了蚌山小学作业展评活动，全体教师积极参与，老师们分学科参观，相互学习，共评选出52人次教师获奖，这项活动的开展有力的推进进了老师扎实开展日常教学，促进了作业质量的整体的提高。
查教学常规：本学期，教导处继续坚持巡课制度，及时发现问题、解决问题，提出指导意见并作以记录，除此之外，我们对以往巡课中发现的问题加以检查，在教师群里及时通报检查结果。使教学中一些不规范的行为得到改正，教导处还在QQ办公群中或全体教师会集中讲评。
5、灵活组织教学质量监测，完善教学质量评价。
本学期，我们合理安排教学监测，规范监测的形式，正确发挥监测的作用。鉴于我校现况，本学期，教导处继续组织了一批骨干教师继续设计新的试卷，并对已有的试卷进行优化，初步形成试卷库，使题库的内容更加丰富。在监测形式上，采用 班级自测、年级组统测、全校集中监测相结合的办法，正确发挥教学质量检测的导向性，教导处积极参与组织，为各年级教师提供指导与支持，使监测的过程更加规范，监测的效果更具有实效性。期末，教导处组织全校的期末教学监测，其中四年级参加区统一检测，我们制定详实的考务安排，召开考务会议，确保监测的规范。
对于非考试学科，我们将采用随机与定期检查相结合的方式，通过听随堂课、召开学生座谈等形式，抓好非考试学科的教学质量。
本学期，教导处推进学生综合素质评价工作，坚持过程性评价与终结性评价相结合，促进学生个性发展，使得评价内容更趋多元，评价方式更加灵活。
二、加强教师业务培训，推进教学质量提高
1、重视青年教师业务培养，加强业务指导。
青年教师的发展决定着学校未来的发展，对于他们要加强业务指导，练就过硬的教学基本功，才能适应未来教育发展的需要。本学期，教导处分管领导加强了对青年教师的培训与管理，加大了听课与评课，及时对课堂中存在的问题进行面对面的指导。我们充分调动教研组的力量，为青年教师提供良好的开展教学研究的环境，例如：本学期，本部的音乐和美术学科的乔玲玲、陈佳雨、付新志老师参加了区教学基本功竞赛，音乐组和美术组全体教师以及分校的同学科教师一起上阵，大家相互切磋，共同进步，彰显了教研团队的凝聚力。每周，教导处统一布置40岁以下教师每周上交三字的作业，集中展示出来，力求达到常抓教师基本功的目的。
2、积极组织教师参加各级教学竞赛，为教师提供展示的舞台。本学期，上级教育主管部门组织了各类教学研讨活动，教导处组织教师积极参与，12月29日，朱爱菊老师参加安徽省同课异构活动，获得一等奖。11月24日张俊老师参加蚌埠市小学语文书
法教学竞赛，执教：《学写福字》获得了一致好评。9月27日，我校彭春风名师工作室到固镇开展送教下乡活动，万晓慧执教：《世界地图引出的发现》；11月1日，李芳、支军两位青年教师到怀远古城参加了交流活动。
开课教师均获得听课专家的一致好评。10月，我们组织语文教师参加了区群文阅读比赛，通过学习和交流，使听课教师收获满满，业务水平得到了很大的提高。10月，教导处分管领导和部分骨干教师对口到南山郦都分校参加了“一带一路”青年教师汇报课，通过听课和课后的交流互动，大家在业务上都有了不同程度的提高，增进了彼此的感情。
3、参加蚌山区“教育信息化背景下教师的再成长”活动，展示教学管理者的风采。12月底，区教研室开展了以“教育信息化背景下教师的再成长”为主题的教学管理者年会，教导处提前布置相关人员撰写论文，并择优推荐参加了区级评选，通过和兄弟学校的交流，使这项活动起到锻炼管理者素质，增强工作技能的目的。
4、大力开展“一师一优课，一课一名师”活动。开学初，教导处总体规划、统筹推进。要求各学科教研组一定要积极参与，“人人来晒课，人人创优课”，教导处组织教研组进行了初评，在此基础上推荐优秀课例参加高一级的评比，保证了晒课的数量与质量。针对本学期晒课新增的“指导教师”和“点评教师”的功能，分管领导积极组织学科教师使用，这些功能，争做“晒课达人”、“评课达人”、“校管达人”，活动有力的促进了信息技术与教学教研的深度融合。本学期，我校张莉、何银娣等16位老师的课例获得省级优秀课例。
5、积极推进信息技术与课堂教学深度融合。
本学期，我校参加了市教科所举办的蚌埠市网络示范校交流活动，通过和兄弟学校的交流使我们看到了自己长处和不足，明确了以后发展的方向。通过一学期的努力，目前我校已达到了信息技术应用人人会的目标，教师能积极使用信息技术服务与课堂，还有部分教师制作了微课等技术手段，为下一步打造智慧课堂打下了坚实的基础。我们还充分利用信息化手段，组织学生登录安徽基础教育资源平台，实现网上在线辅导与交流，将学校学习活动拓展至课外。让师生享受网络带来的便捷，拓宽了学生学习的时间和空间。
三、丰富教科研活动内容，探索教科研新形式
1、继续做好在研课题的结题与新课题的申报工作。
目前，我校语文省级书法课题《小学书法教育实践与成效研究》与数学市级课题《构建小学数学高效课堂教学模式的实践研究》正处在结题阶段，本学期，教导处将加强对课题研究的过程性管理，撰写结题报告，制作资料汇编，积极推进科研课题的成果的推广。12月，我校继续申报语文、数学、英语三项市级课题，教导处将提前做好准备，确
保新课题申报的顺利通过。
2、继续开展“每人一课”活动，认真开展课例研究。
本学期，教导处开展 了“每人一课”活动，旨在进一步增强教师教研能力的提升、提高教学质量，使每位教师综合利用教学资源上好一堂有研究价值的展示课。为减轻教师的负担，我们把“每人一课”与 “晒课”活动结合起来，鼓励教师把教案和教学反思、课件、微课等资源上传到网上个人空间，学期末，分教研组评出校优质课14节。
3、组织教师参加外出学习与培训，拓展业务
本学期，我们将组织部分教师分批参加交流与学习，提升业务水平。目前，我们派出了孙淑敏参加全国科学学科培训，陈雪赴合肥参加体育学科培训、宋明皓、谢广川赴上海培训，杨海燕赴芜湖培训，所有培训的老师回校后均书写学习小结，推广他们的学习经验。
4、加强学校经典诵读活动的开展，探索打造文化校园。本学期，我们要求各班结合中华民族传统节日充实中华传统经典文化墙的内容，营造中华传统文化进校园的良好氛围。9月下旬，我们参加了市经典诵读展演活动，获得一致好评，10月中旬，彭春风、竺文波、万晓慧、何银娣参加区经典诵读展演获得二等奖的好成绩。
四、全面加强体卫艺工作，促进特色课程的开发
近几年来，我校在体卫艺学科活动中上取得了一些成绩，本学期，教导处将进一步加强学校的艺体卫工作，具体抓好：
1、常抓蚌山小学广播操，认真落实大课间活动。广播操不仅是学校的整体形象的一部分，同时对学生保持健康的体质起着重要的作用。开学初，教导处制定了“大课间和阳光体育活动 ”计划，认真组织落实，使活动有序进行，每天的大课间由体育组牵头，教导处、班主任配合活动开展的有条不紊。
2、继续做好全校学生的健康测试工作，本学期，教导处将继续组织体育组、各班主任联手完成学生的健康测试工作，教导处将召开专门的会议，把时间段和任务进行科学分工，确保这项工作有序进行。
3、组织参加区田径运动会，朱雪莲、季海云、陈雪、朱国栋老师带队参加了区田径运动会，学校给予了大力支持，为统一运动员购买了服装，运动会上大家团结一心，最终获得全区第二的好成绩。
4、组织参加中片区足球比赛。本学期刘金杰老师带领校足球队参加了区足球比赛，这项比赛历时2个月，教导处安排每场都有领导到场观战，最终获得第四名的好成绩。5、11月下旬，教导处配合卫生室王荣老师组织对全校学生进行了视力专项检查，通过检查视力使学生提高了保护视力的意识，对于出现的视力问题及时给予治疗，确保学生的体质健康。
五、推进语言文字规范化工作，发挥省语言示范校作用。
本学期，我们将迎来第19届推普周，本次推普周的主题是——“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”活动主题，9月中旬，教导处在学校门口设立宣传站向行人分发推普宣传材料，张贴推普宣传画，等活动在学校营造人人都说普通话的良好氛围，要让师生养成说普通话的一种习惯。
本学期，教导处继续把学生写规范汉字作为重点工作来抓，培养学生养成良好的书写习惯和掌握写字的技巧重在平时的课堂教学，教导处将结合每学期的学科活动和书法课的教学，努力在全校范围内提高全体师生语言文字的规范意识。
六、组织开展各类学生竞赛活动，丰富学生的校园生活。
学科竞赛活动有助于丰富学生的学业兴趣，引导学生快乐学习，发展学生的特长，多年来我们的坚持得到了广大学生家长的认可。本学期，教导处继续开展了丰富多彩的学科活动，激发了学生参与热情。目前语文学科的汉语拼音过关竞赛、数学学科的算24点、美术学科的“和谐校园 和谐生活”主题绘画活动、科学学科的“废弃物循环使用创意大赛”已经收到了很好的反响，我们希望下面的活动在老师们的配合下能够取得更好的成绩。
（2016——2017学第一学期）
蚌山小学教学教研工作总结
蚌埠市蚌山小学
教导处
2017年1月
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