毕书敏（合集）

第一篇：毕书敏

期间就看到了一篇毕书敏写自己的文章，从当兵到做医生，再到返京，以至于到后来的写作，很平实的一段既普通又特殊的生活，在笔下写得很流畅。

我很重要---毕淑敏哲理散文精选-内容简介

对于一株新生的树苗，每一片叶子都很重要。对于一个孕育中的胚胎，每一段染色体碎片都很重要。甚至驰骋寰宇的航天飞机，也可以因为 一个密封橡皮圈的疏漏而凌空爆炸－－你能说它不重要吗？人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是在无比重要的生活着。让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布－－我很重要。

-毕淑敏散文精品赏析

毕淑敏的文字神闲气定，字里行间流露的是她的冷静与善意。这些散文涵盖了文化思考、艺术感觉、人生体悟等多种类型，反映了女作家对生活、对生命、对自然的感性认知和理性思考。女性在散文创作上有着天生的亲和力，女作家的敏感、细腻、唯美的特质，带给散文自然、优美、直达人心的魅力。丛书每本都有一位熟悉作者创作、思想成熟的选编赏析者，他们或是知名的文学评论家，或是作家、记者。这些编选者在对女作家的散文创作进行整体回顾与盘点、选编成集后，又对每一篇散文精品一一进行了赏析。

毕淑敏，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，服役11年。历任卫生员、助理军医、军医，1980年转业回

北京，1990年成为专业作家。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《拯救乳房》。国家一级作家、北京作家协会副主席、内科主治医师、北京师范大学文学硕士、北京师范大学心理学博士方向课程结。

毕淑敏是一本书，这本书是澄清的、健康的、充满活力的。她生活在平常人中间，给读者展示的是当代普通人的日常生活。读她的书，掩卷深思，常有余音绕梁、三日不绝之感。书中不仅写了普通人的生活，更写出了普通人的心理和生活的哲理，这是她的散文独具魅力的原因。

毕淑敏，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，服役11年。历任卫生员、助理军医、军医，1980年转业北京，1990年任中国有色金属工业总公司作家。国家一级作家、痃作家协会副主席、内科主治医师、北京师范大学文化硕士、北京师范大学心理学博士方向课程结业。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《拯救乳房》。在热闹而浮躁的文坛，她似乎不能归属于任何一个派别，她似乎是从五千年的文化传统中走来，但又不是传统文化的回归。她的散文把日常生活中似乎极为平常的事物作为审美客体，把似乎人人所经所历的事情写得妙趣横生。这种朴实无华的文风，很有一点宋人所推崇的“平淡而山高水深”的境界。

2002年1月出版《红处方》；

2003年3月出版《血玲珑》；

2003年6月出版《拯救乳房》；

2003年月10出版《紫色人形》；

2004年9月开始出版《女工》。

毕淑敏的散文是随意的，在这个集子里，还有一些感于人心繁复的文章，也许和毕淑敏这几年在北师大读心理学的硕士博士课程有关。心理学是一门年轻的门问，在很长的一段时间内，它蜷缩在象牙塔内顾盼自恋。其实，它是一门活泼生动并与每一个息息相关的学问啊！当毕淑敏学习它的时候，常常沉浸在大的快乐和大的哀伤之中，因为它触动了毕淑敏心中积满蛛网的角落。当阳光射进的那一瞬，生命因此而魅力迸射。本书为散文集，包括：幸福的镜片、爱的回音壁、成千上万的丈夫、家问、婚姻建筑等作品。

第二篇：王书敏-学习榜样心得体会

观看《榜样》心得体会

王书敏

今天，我又一次还着崇敬的心情，观看了2017年《榜样》节目，他们在自己的岗位付出、奉献，用自己的双手取得了突出的成绩，成为我们学习的榜样。

看完反映优秀共产党员和先进基层党组织典型事迹的专题节目《榜样》，让我久久不能平静的是每位榜样的双手，这一双双手是相同的，因为他们代表着信念、奉献、坚守、作为、担当、创新、责任。

这一双双手又是不同的：罗官张满是老茧的手，带着一方百姓脱贫致富；支月英握粉笔的手，36年里教出大山里1000多名孩子；李万君握焊枪的手，带着一位位技工奔向大国工匠；苗振水握着党旗的手，成为农民工坚强的后盾；李贝拿枪的手，撑起了一方平安；吴孟超拿手术刀的手，虽然94岁高龄仍然守护着病人的健康；王恩东敲打键盘的手，不断引领开拓创新；琼沙3号党支部党员把握船舵的手，让生命之船随时远航。他们的双手虽然不同，但他们传承的都是这个时代最宝贵的精神。

作为共产党员，我们的双手和他们的双手也是一样的，当初我们举起右拳面对着党旗宣誓的时候，我们的目标一致、志向相同，在前进的道路上，我们用共同的双手披荆斩棘、乘风破浪，辉煌中国的成绩单上，有我们挥洒下汗水、付出的努力。我们的双手又是不同的，面对着榜样，我们才知道彼此之间的差距有多大。

视频中我们看到中国空军在远海训练中，搜索、锁定、发射、摧毁„„一连串动作一气呵成。返航着陆后，刘锐摘下头盔直奔塔台指挥室。他和战友们马上要进行任务复盘，全面检查执行任务过程中所有细节。每个细节都展现出中国军魂、军人使命。

每个时代，都有每个时代的信仰；每个群体，都有每个群体的精神。尤其是为了人民利益而默默无闻甘受寂寞的军人。没有他就没有我们的和平稳定，没有他们就没有祖国的繁荣昌盛。他们，有一种独特的品质、崇高的精神，值得我们去学习，去敬仰。

如今刘锐驾驶歼击机自由翱翔在蓝天上，保卫着祖国的每一寸领空。诠释了共产党员的坚定理想信念、为人民服务的奉献精神。“我是党员，让我来！”这是广西南宁市第四人民医院杜丽群主动到艾滋病科工作的请缨。12年里，她参与或指导护理的艾滋病住院患者超过1万人次，帮助100多位艾滋病母亲通过母婴阻断技术生育了健康的孩子，被病人称为“生命的守护神”,在她的身上看到了什么是坚守奉献，什么是温暖别人，什么是共产党员。

总书记强调：要严格党员日常教育和管理，使广大党员平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，充分发挥先锋模范作用。杜丽群主动请缨到艾滋病科室工作，尼玛江村主动深入到生存环境恶劣的西藏雪东村做基层服务工作，吴亚琴接手“烂摊子”扎根社区20余年，胡双钱坚守37年实现造中国自己飞机的梦想，吴金印年过七旬深入基层一线一心摘掉穷帽子„„他们在岗位上发亮、发光和发热。

以实际行动践行榜样，就是要忠诚于党、坚定信念。要把握正确政治站位，牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决贯彻执行党的路线方针政策，绝不搞上有政策、下有对策，绝不搞口头上忠诚于党、行动上偏离于党，绝不搞口头上跟党中央保持一致，实际上自有一套，绝不稿有令不止。一个人只有忠诚于党，与祖国同呼吸共命运，才能实现自己的人生价值，才能成为新时期的先锋模范。

看完后，我的心情久久不能平静，我要珍惜自己现在的岗位，用自己的双手，耐心培养每一位学生，让学生健康成长，让家长信任，让领导放心。争取成为一名优秀的共产党员。

第三篇：毕校长

春日偶成

二OO六年三月二十一日

春雨丝丝润心田，春光明媚好行船。愿与春风同媲美，巧传春讯众芳妍。

对联一副

二OO六年五月十日

万里长江、万里长城、万里长征、杨万里。千帆赤壁、千帆赤水、千帆赤县、程千帆。

点评：

1、平仄对仗工稳，只有一个字（杨——程）同为平声，但在第十三字上，无碍。

2、上联杨万里偕音可为“扬万里”，即“扬名万里”之意；下联“程千帆”的谐音可为“呈千帆”，即“呈现千帆竞发的气势”。

何开文老友七十大庆祝词三首

二OO六年六月二十九日

一、祝寿

人生七十古来稀，耋耄而今不足奇。愿与先生齐努力，潇潇洒洒过期颐。

二、叙友情

结识何君三十载，情深义重话知心。晚年犹勉拾遗阙，服务人民步不停。

三、赠佳宾

诸公衮衮聚华堂，共祝何翁寿健长。美酒佳肴须适度，轻歌漫步享安康。

自强中学新校舍落成有感

二OO六年九月十六日

培育英才十八年，酸甜苦辣味殊鲜。狂风暴雨除法尘垢，酷暑严寒壮志肩。

昔日“三无”沉海底，① 而今“四有”誉巴山。② 年年后浪推前浪，求实创新日日妍。

注：①开办时被讥为无校舍、无资金、无固定师资的“三无学校”。

②现已成为校园占地近六十亩，校舍两万多平方米，固定资产三千多万元，师资力量雄厚，连年评为省市先进集体“四有名校”。

自强颂

二OO六年十月六日

风雨如磐十八年，不图己艳为人妍。① 八千弟子多英俊，捷报频传乐不眠。昔日人讥落第所，② 而今众赞育英篮。③ 校园几度换新貌，自力更生别有天。④ “三无”一去埋忠骨，⑤ “四有”层来展美颜。⑥ 年年步步登高望，异草奇葩处处鲜。⑦

注：

1、首联说明自强中学之所以风雨兼程，挺立不败，不独是为自身的茁壮成长，更主要的昌为实现“为国分忧，为民解愁，为教改闯新路”的办学宗旨，以期一石激起千层浪，为加速我国教育改革竭尽绵薄之力。

2、自强办学初期，所招学生全为公办学校不收的落榜生，因而一度被人讥为“落榜生的归宿”。

3、高考实现“超三赶二”、“超二赶一”之后，又被有识之士盛赞为“转变差生的医院”、“培养人才的炼金炉”、“培育英才的摇篮”。

4、“别有天”意即“别有洞天”、“别开生面”、开辟新境。

5、此处把“三无”从贬义变成褒义。因为它激发了自强人自力更生、艰苦奋斗、求真务实、镜意创新的精神，从而变压力为动力，使自强中学迅速摆脱了寄人篱下之苦，昂首阔步前进，其功不可没，故谓之曰“忠骨”。

6、层来：一步步更加显赫地来到。

7、异草奇葩，一方面指自强人遍布神州，表现不凡，自强中学声名声扬，日甚一日；另一方面指我国教育改革繁花似锦，千帆竞发。观此情景，不禁心潮澎湃，胸浪久久难平。远在2001年2月20日，《威远报》即以《社会力量办学的一朵奇葩》为题撰文专版歌颂自强中学的丰功伟绩。

读书乐

二OO七年元旦

耋耄年华尚嗜书，终朝不倦乐何如。吟成一曲临风啸，著就文章对月抒。益智增知明哲理，强身健脑绘新图。此生有幸长相伴，纵使期颐也不疏。

老年乐四首

二OO七年三月三十一日

儿妇成才事业兴，阖家欢乐喜盈盈。孙辈曾辈知勤勉，四世同堂慰我心。

情深义重互提携，手足亲情老更弥。日日交流各所得，共谋发展不停蹄。

一日三餐不用烦，嘘寒问暖膝承欢。父慈子孝人称颂，邻里相逢互道安。

岁末添金跨大步，薪酬改革史无前。全面小康已在望，和谐共建保平安。

炒股歌

二OO七年六月四日

股市多风险，电视日日云。赢者十有一，失者约八成； 另有一成许，胜负难以分。明知山有虎，偏向虎山行； 股民如潮涌，股市热气腾。有的重战略，处变心不惊； 震荡视常事，选股倍认真。有的重战术，涨跌忙不停； 抓住好机遇，一锤就定音。多数随波转，头脑不甚清； 若遇股狂跌，怨天又尤人。波浪式前进，螺旋式上升； 万事总规律，遇险毋须惊。既要懂战略，又要精战术； 二者巧安排，成功自有路。道理容易明，操作如履冰； 实践知真理，真理导践行； 运用之奥妙，全存手一心。炒股是科学，炒股是艺术； 炒股是育人，炒股是角逐； 炒股促家兴，炒股助国富。既要有韧劲，又要敢打拼； 既要碰运气，又要靠才能。遇者长智慧，智者添信心； 弱者变勇敢，强者更老成。个中多决窍，哲理植根深。请君须牢记，罕有长胜军。

偶 感

二OO七年十月十六日

六十浮沉不畏愁，① 狂风暴雨任悠游。青山霁后添新秀，浊浪排空好放舟。壮心未与年俱老，报国毋须叹退休。小善不停成大善，江河汇集百川流。恶疾缠身何所惧，誓将热血写春秋。

注：六十，指参加工作到今六十年。

嫦娥奔月 梦想成真

二OO七年十二月三日

嫦娥奔月，梦想成真。首考科目，盖世超群；

造价最廉，技艺最精；一步跨入，深空大门。世人羡叹，中华民族，月异日新； 举国上下，欢呼雀跃，壮志凌云。盛叹科技伟力，人类智慧，无穷无尽；

盛赞党国领导，科学发展，以人为本，决策英明。此生有幸，得观盛景，陡增激情。愿我中华，英才辈出，代代飞奔。

冰雪压中国 人性融坚冰

二OO八年二月十五日

冰雪压中国，历时数十天，东南西南冻地满千里，五十年来首次见。铁路、公路“肠梗阻”，航空千次叫停班； 电缆状如人腿粗，不堪重负塔倒又线断； 水管冻爆裂，居室遭水淹； 蔬菜雪冻死，农夫喊心酸； 房屋被压倒，灾民饥又寒； 旅客滞途逾百万，或进或退两难言； 春节行将至，亲老望眼穿； 损失千亿，伤痕处处看。

冰雪无情人有情，群策群力斗瘟神。党中央

发号令：总动员，保交通，保供电，保民生。各级领导

排艰险，送温暖，巧计安排，指挥若定。子弟兵

人人奋勇争先，个个冲锋陷阵。灾区群众

雪压梅花花更放，重建家园迎新春。苦难是成功的萌芽，智勇是回天的保证。人性的光辉

照亮了白茫茫的世界，消融了硬如磐石的坚冰。

自强赋

为自强中学二十周年校庆而作

二OO八年四月九日

廿载征程，披坚执锐，不畏艰辛。超常发展，奇勋屡建，巴蜀驰名。校园从无到有，从小到大，旧貌新颜，更换频仍。是处风光明媚，朴素典雅，人气祥和，处处温馨。纳八方贤士，采百家至宝，求实、创新、团结、奋进，勇攀高峰步不停。无邪说之乱耳，有奉献之真情。培育英才，精明有道，全面发展，举世公认。高考十三连冠，“低进高出”令世惊。“培养人才炼金炉”、“转变差生好医院”，世人有口皆碑，家长梦想成真。升入高校学子，遵纪守法言行突出，独立生活能力超群，备受校方青睐，多数委以重任。有的成了风云人物，有的选作“十佳学生”。步入社会成员，人人爱岗敬业，个个发扬自强精神。有的成了英雄烈士，有的已建新业，有的一举成名。

水有源来树有根。

自强人，不靠天，不靠地，全凭那奋发图强、自力更生；不信邪，不信鬼，紧跟中央政策不后人；不怕风，不怕雨，风雨兼程好洗尘；不为名，不为利，孜孜不倦育后生；胜不矜骄，败不气馁，志存高远，放眼世界，破浪前进。

自强人，自强魂，自强人创自强魂，自强魂壮自强人。任尔风云多变幻，代代相传日日新。

对 联

为自强中学二十周年校庆而作

二OO八年四月九日

白手起家，开辟一条民办学校成功捷径； 因材施教，书成多曲育英摇篮壮丽诗篇。

横 幅

求实创新

汶川八级特大地震纪事

二OO八年六月十日

天旋地转突来临，地裂山崩杀气腾； 千家万户埋深谷，城市房楼顷刻倾； 水陆交通齐断绝，通讯照明不复存； 千万人群无家住，八万仓生作亡灵。汶川八级大地震，十四县市连续崩。浅源地震破坏大，震感传遍三十省（市）。大灾过后又余震，高大数千动不停。全国损失八千亿，历史新高骇听闻。

党中央，发号令： 灾情就是命令，时间就是生命，全国总动员，千方百计抗震救灾火速行！总理坐镇灾区总指挥，常委轮流察灾情。军地领导巧配合，战地排兵又布阵。

军队、警察、消防、民兵、医疗、志愿队，百万大军日夜奋战不顾身。水、陆、空中齐出动，送医、送药、送物又送人。五月十九、二十、二十一，全国举哀悼乡亲。心手相连，血浓于水，全民捐款、献血、送货表爱心。

重建家园任务重，疮痍满目何时平？ 总书记，发号召：

任何困难压不倒英雄的中国人民！责成部分省市对口支援重灾县（市），号召灾区人民奋发图强，自力更生。中央统一作部署，轻重缓急很分明。统筹资金总调度，全程审计同步进。重建工作立即动，限期保质来完成。家园不仅要恢复，务求更好又更新。

此举感动全世界，一百六十余个国家、地区首脑致电来慰问。各国政府高度评价中国危机处理能力，高度颂扬中国领导以人为本精神； 高度赞美中国人民生死与共的情谊，高度赞扬中国军队特别能战斗的才能。纷纷捐款又捐物，派出支援队伍治病、防灾动真情。

北京奥运会颂

二OO八年八月二十六日

噫吁欷奇哉、伟哉，昔日“东亚病夫”，而今独领风骚，称雄世界体坛！

看，奥运圣火，传遍五洲四海，登上珠穆朗玛之巅； 豪情激荡举国民心，友情感动整个人寰。

看，竞技体育，中国一举夺冠。排位提升，连续四届

从翰林到探花，从探花到榜眼，从榜眼到状元。金牌总数五十有一，较诸“榜眼”三十六枚，遥遥领先。纵向内比，连续四届

从一十六到二十八，从二十八到三十二，从三十二到五十一，阔步向前。

中国选手日日见金，六百五十九名运动员个个干干净净，① 更是无与伦比，令人羡叹。

几代人百年梦寐以求的壮举，而今在我们手中实现！

中国雄风，吹遍全球，卷起层层巨浪，激励人们，排艰历险，奋勇登攀！

看，奥运盛会

辉煌灿烂，异彩流光，盛况空前，令人遐想。

——同一个世界，同一个梦想，鲜明正确的主题，把建设和谐社会

作为人类共同的愿望。因之，参加本届奥运会的国家和地区最多最多（204个），出席开幕式的国家领导人气最旺最旺（80个）。——绿色奥运，科技奥运、人文奥运，这是最高、最严、最难的办会标准。“绿色奥运” 不仅要使办会城市 绿树成荫，香花满地，河流清澈，空气清新，还要在全国实现 防风治沙，绿化大地，节能减排，改善环境；

既要保证与会人员 心情舒畅，生活愉快，身体健康，又要唤醒全国人民 丢掉不良生活习惯，保护地球，造福人类，造福子孙。“科技奥运”，要求落实科学发展观，发扬“更快、更高、更强”奥运精神。新建场馆，务求美观、雄伟、超前、新颖。旧有场馆，通过改建、扩建，务求运用充分。后续作用，务求最高效能。开、闭幕式场景，务必做到高科技与中华传统文化结合，气势磅礡，丰富多彩，惊艳绝伦。运动器材，务必优质先进，有利提高运动水平。运动员新村，既要达到五星级标准，又要易会后住户创建一个

功能齐全、高雅舒适的人居环境。经济效益，既要乘办奥运会的契机 带动全国经济高速发展，又要严防会后出现 “奥运低谷效应”。②

会徽、奖牌、吉祥物、点圣火、放烟花„„ 样样都得有真知灼见，体现高科技与中华文化有机结合精神。“人文奥运”，总的要求，时时处处事事体现文明、礼貌、诚信、安全，让与会人员感到宾至如归、流连忘返。百万志愿服务人员精心培训，穿梭来往各个场馆。百万安全保卫人员，陆、海、空严查不断。科学安排交通，处处来往方便。市场、景点迎送，文明、礼貌、周到、温暖。

办奥运会的标准虽高，实践却完美兑现。

“这是一届真正无与伦比的奥运会！” 怎不令国际奥委会主席——罗格 在大会闭幕式上激情满怀地赞叹！

“中国把办奥运会的标准提到如此之高，今后的奥运主办国恐无力能及。”

这是下属奥运主办国——英国首相的慨叹。

中国和风，吹遍全球，漾起粼粼细浪。结识了不少新朋，缓解了不少矛盾，让人们感受到和谐社会的温馨，看到了人类希望的曙光！

注： ① 指运动员个个尿检合格。② “奥运低谷效应”主要表现为举办国家会后经济增长率持续下降。1984—2004年共6届奥运会中，除1996年的美国以外，其余举办国的经济在奥运会后都明显放缓。

农家乐

二OO九年元旦

手把锄犁唱凯歌，脱贫致富喜心窝。扶农政策家家好，步步登高意趣多。

抗击全球金融危机

二OO九年元月四日

金融风暴袭全球，四海五洲一片愁。各显神通避困境，杯水车薪效难收。独我中华挥巨臂，运筹帏幄有奇谋。内需扩大浪潮缓，举国安然无大忧。改革开放迈新步，平稳较快不停留。全球上下皆惊愕，慨叹无能暗自羞。

三柱对联

2009年3月10日 出句：雨来新草长

由于长字有两读，一读[chāng]，形容词，另一读[zhǎng]，动词，因此作对时，既要征上联，又要征下联。出句为中柱，征上联为左柱，征下联为右柱，末句两字平仄相对。

对句一：

上联：风起碧波渺；下联：云散艳阳雄。对句二：

上联：霜打腊梅俏；下联：风卷怒涛翻。

老 树

二OO九年四月二十二日

狂风骤雨洗征程，干直枝繁几十春。愿与后生同媲美，山河锦绣福儿孙。

《自强校园》创办二十周年纪念

二OO九年五月八日

黑云压城城欲摧，剑影刀光扑面来。① 非是新苗多作孽，只因旧恶不怜才。② 为展宏图排路障，自强校报把荒开。③ 歌颂中央政策好，赞扬新事响如雷。破旧立新二十载，年年更上一高台。

注：①此指1989年秋季高中招生时，县文教局既不通知自强中学参加招生会议，又不把招生文件发送自强中学，更有甚者，在招生文件上不把自强列入“招生学校”范围；因而，社会上一度谣传自强中学要停办了，不再招生了。

②此指当时计划经济意识盘根错节，处处刁难新生事物。③为了破旧立新，排除万难，自强中学便于1989年下期创办《自强报》（后改名《自强校园》），为社会主义市场经济新生事物摇旗呐喊。

陈思帆考入西南财经大学金融系

赋诗二首以勉之

二OO九年七月十九日

少年志壮气如虹，不辨东西南北中； 历尽艰难与险阻，方知正道出群雄。

学海无涯苦作舟，创新求实莫停留； 人生道路多奇险，风雨兼程更上游。

汶川大地震周年纪念

二OO九年七月二十日

去年地震万山崩，城毁人亡骇世闻。道路江河信息断，生民八万作亡灵。

今岁灾区是气腾，千家万户在新村。民康物阜人强健，共道余生报国恩。

中华人民共和国成立六十周年颂

二OO九年九月三十日

六十华诞，几经风雨，几度变迁。改革开放，硕果累累，宏图大展。社会和谐，民康国富，全球羡叹。

国内生产总值，年年高速增长，跃居世界第三。农民种地免税，国家奖励扶持，医保、社保为期不远。脱贫致富有道，科学创新领先，小康基本实现。

九年义务教育普及，读书不再花钱。高等教育奇葩异放，学士、硕士、博士普遍。

高科技发展神速，每年创造发明获奖者成百上千。载人飞船直冲霄汉，探月卫星捷报频传。电脑进入千家万户，高档手机已成家常便饭。

人民体质日益康健，百岁老人成千上万。竞技体育雄风大展。奥运会上

金牌榜位一举夺魁，金牌数遥遥领先； 运动健儿遵纪守法，个个堪称道德模范。

国防建设超过现代化，三军立体作战能力强。信息指挥如反掌，保家卫国，防恐反恐，促进世界和平力量大增长。宿敌畏惧三分，友人高歌颂扬。

国策英明，领导有方。民族团结，党派同心，港澳回归，台海通畅。壮我中华，目标一致，同舟共济，有富同享，有难同当。

综合国力蒸蒸日上，抗击特大自然灾害有道，抵御国际金融风暴有方。拉动世界经济增长 位居全球首位，对国际社会的贡献 越来越大影响。

现已跻身世界金融中心，有口皆碑，世所共赏。

国际地位空前提高，化敌为友日众，取经来访日忙。一家独霸已成过去，数强林立已成现状。一个面向现代化，面向世界，面向未来的社会主义中国，重返世界舞台中央！

赞贤妻杨麟玉

二OO九年十二月四日

相濡以沫六一春，恩爱夫妻情义深。教子有方如孟母，诲生不倦似娘亲。待人诚恳若亲友，对党忠诚无二心。工作连年评先进，病休全力保家庭。子孙个个知奋进，为国为民展才能。恶疾缠身从未断，顽强苦斗不留停。温柔刚毅都俱备，不愧红装一杰人。

第四篇：自查报告毕

“转方式、正风气、提效能”

第二阶段

自

查

报

告

周营村：毕德顺

2011年10月5日

根据乡党委的指示精神，在支部书记的带领下我们先后认真学习了胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神、南阳市十二次党代会精神、市委书记李文慧的讲话精神，全力开展“转方式、正风气、提效能”主题教育。本人认真学习有关内容，对照“四个重在”、“四个着力”，从思想上、工作上进行深刻自查自纠，从以下三个方面剖析自己：

一、学习情况：

通过这次学习，使我对本次活动的内容和意义有了清醒的认识：

（一）全面深刻领会“转方式、正风气、提效能”的内涵和意义转方式，就是进一步解放思想，更新观念，改进作风，就是转变思维方式、领导方式、工作方式、发展方式。正风气，就是全面加强党的基层组织建设和干部队伍建设，正党风、政风、、作风、行风、民风。提效能，就是要突出落实、突出实效、提高效益。转方式是科学发展的根本途径，正风气是转方式的前提 和保证，提效能是转方式、正风气的成果。

（二）开展“转方式、正风气、提效能”主题活动是贯彻科学发展观，坚持“四个重在”实践要领和落实“四个着力”工作要求的政治任务。是我乡全面提升经济水平，加快新农村建设的重要保证；是进一步优化我乡经济发展环境，提升我乡竞争力的迫切需要；是解决社会发展中突出问题，满足人民群众愿望，提升干部队伍整体素质的内在要求。

(三)开展“转方式、正风气、提效能”主题活动，是实现“十二五”良好开局的重要保证。要把“十二五”一系列宏伟目标转化为群众看得见、摸得着、享受得到的发展成果，没有科学的领导方式、思维方式、发展方式、生活方式，没有纯正的党风、政风、行风、民风，没有较高的效率、效益、效能，一切都是空谈。开展“转方式、正风气、提效能”主题活动，是进一步优化发展环 境、提升区域竞争力的迫切需要。

二、存在的问题

1、学习不够，与新时期领导干部的要求有差距。作为一名领导干部需要有较高的政策理论水平和较强的业务技能知识。我在学习方面主要存在以下几个方面的不足。一是对学习的必要性认识不足，认为身处基层，只要把上级安排的各项工作做好，把各项任务指标完成，确保不出问题就够了，学不学一样能搞好工作；二是把学习的位置摆的不当，没有挤出一定的时间加强学习，片面的只做具体事，搞自己分管的实际工作；三是学习方法欠佳，没有把理论知识联系实际工作去学，偶尔也就是翻翻书，遇到什么难题看什么内容一晃而过；四是学习内容不够全面，由于放松学习，使自己的综合素质，没有较大的提高，与新时期领导干部的要求有一定的差距。

2、工作方法不灵活，实际工作经验不足本。本人走到领导岗位才几个月的时间，由于现在的岗位发生变化所处的位置发生变化，原来所在岗位上的定位所掌握的工作方法和工作经验已不适应现在新的管理岗位，在不断学习和摸索的过程中经常出现工作方法简单，不灵活，工作经验明显不足等问题。

3、抓干部队伍建设管理力度不够。近年来，个人工作是一步一个脚印走过来的，组织上给予了一定的评价。但由于自己觉得年纪轻，为搞好各项工作，加强管理力度，树立我村新形象。怕得罪人，就听之任之。少数同志纪律意识不强，不同程度影响了工作，也同时影响了其他同志的工作积极性。我没有严格执行规章制度去执行，只要不犯大的原则错误也就算了，但却没有从长远的角度认识到如果不从小事抓起，不从小的问题纠正就有可能出现大的问题，就不能做到“防微杜渐”，会严重影响党员干部的形象，大大削弱队伍的战斗力。

三、努力方向 为此，在今后的工作上，我要认真学习、深刻领会上做到“三个坚持”

一是坚持全面深 入研究实现真领会。必须坚持对科学发展观进行全面学、系统学，切忌“只见树木，不见森林”，满足于浅尝辄止，片面掌握，一知半解。要通过深入学习和实践，把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，深入领会科学发展观的科学内涵和精神实质，做到全面把握，融会贯通，不能浮光掠影，走马观花，把学习实践活动当作首要政治任务，牢牢抓在手上，时时放在心上，真正落实在行动上。

二是坚持联系实际求实效。要以求真的精神，深入钻研理论；要以务实的态度，深入社会生活。必须从生动的实践中领悟其科学性和真理性。要联系自身思想和工作实际，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，坚决纠正一切偏离科学发展观的行为，努力把对科学发展观的认识转化为促进发展的科学思路和实际能力。

三、是转方式、正风气、提效能，必须与本职工作相结合 作为一名党员，一名基层工作者，通过这次“转方式、正风气、提效能”活动，把学习践行科学发展观与日常工作结合起来，着力提升我们的理解力、执行力、操作力、创新力。要结合现实和自身实际，坚决贯彻执行工作要求，认真查找存在的突出问题，深入分析原因，总结经验教训，提出解决问题的思路、举措和方法；要进一步转变工作作风，提高工作效率，优化发展环境；把转方式、正风气、提效能与工作结合起来，继续解放思想，用发展的思路和改革的方法解决工作中存在的突出问题，着力提升我们的工作能力和水平，为实现全村全乡工作又好又快发展作出自己的努力。

周营村：毕德顺

2011年10月5日

第五篇：《夜书所见》教学设计(王晓敏)

（人教版三年级上册）

《夜书所见》教学设计

三合口中学 王晓敏

教学目标：

（1）学习本课生字新词。会认“促、深、萧、梧”四个生字，会写“促、深、忆”三个生字。

（2）借助注释，理解诗句，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。

（3）有感情的朗读诗歌，并能背诵。教学重难点：

重点：体会诗人的思乡之情。

难点：感受诗人由郁闷转为欢快的心情变化 情感态度与价值观：

体会诗人孤独、寂寞的心境以及对故乡、亲人的深切思念，让我们热爱家乡、珍惜亲情。教学课时：一课时 教学过程

一、古诗导入新课

1、教师出示PPT图片，请学生说出挂图中的景物、人物，然后互相交流，这是我们学过的哪一句古诗。

2、“同学们非常聪明，记忆力很好，口语表达能力也不错哦，这样美的画面写成诗也一定会很精彩！来，让我们一起走进《夜书所见》”（板书:夜书所见)）。

二、自主学习，初步感知

1、自由朗读。

借助拼音、字典等读准字音，把这首诗正确、流利的读出来。

2、同桌互读互查。

3、出示生字卡片，检查学生认读生字的情况，有重点地指导识记。

4、在读准字音的情况下，注意读准节奏。

5、教师范读，指导停顿。

三、精读诗文，感悟诗意

1、全班一起读课题夜书所见,边读边想,你读懂了什么?（初读）

生1:夜是晚上的意思。

生2:所见是看见的意思。

2、那谁能说说这里的书是什么意思？（写）

3、谁能把题目的意思连起来说完整？

生:夜晚写下自己所看见的

4、古诗是一种内涵丰富的语言，需要我们细细的去揣摩，才能更好的领悟其中的韵味，下面，我们就一起走进诗文里，去细细品位，看看你们刚才的理解，对了多少，还有什么需要修正的地方。（再读）

5、首先，我们来看看诗歌的第一二句。在这两句诗歌中，你们能体会到作者看到了些什么，听到了些什么，又想到了些什么吗？（细读）生：作者看到了梧桐树叶随风摆动。听到了秋风的声音。

师：是什么风？（秋风）怎样的秋风（凉凉的秋风）这风怎么吹？发出什么声音？（呼呼）什么感觉？（好冷啊）文中说到风声，用的是什么词？（萧萧）是啊，这萧萧的秋风吹打着梧桐树的叶子，发出什么样的声音？（沙沙，哗哗）你觉得怎样？（我觉得更冷了。）

6、这样的风声，梧桐声，拂过诗人的身体，掠过诗人的耳朵，送来阵阵的寒意，让诗人不禁打了个寒噤，那么你们觉得这一句该怎么读？个别读两三个，齐读。（萧萧梧桐送寒声）

7、诗人还看到了什么？（一轮明月）好一轮当空的明月啊，让我们想起了什么节日？（中秋节）中秋节，我们都做些什么？ 生1:我们一家人吃月饼，看月亮。

生2:全家围在一起很开心，团圆的日子。此时的月亮真美啊！

8、但诗人此时此刻眼中的月亮美吗？（不美。）说说理由。生: 不美。因为作者此时，深处他乡，非常思念自己的家乡。

9、你怎么知道他在异乡？

生:因为诗中提到动客情。这个客说明他在他乡做客，这时候，他一定„„

10、说的真好，这里有个关键词，动客情，他动了哪些情？想了哪些事？大家来当当小诗人，设身处地的想想，在这样一个月圆的深秋之夜，秋风阵阵，凉意深深，你们会想到些什么？

11、说的太好了，可见诗人此时的心情是怎样的？（忧愁，孤单，寂寞，郁闷）(板书：孤单)因此，在诗人眼中，这轮明月并不美，他没有心情赏月，他的心被浓浓的思乡之情所取代，被对家人的深深思念所填满，那么这句又该怎么读？（江上秋风动客情）

12、把作者想家的感情,味道读出来。（品读）

13、这时候，诗人一个不经意的转头，他又看到了什么？（篱笆下的一盏灯）你怎么知道他看到了一盏灯？（夜深篱落一灯明）

14、在这样满是忧愁的夜晚，却有一盏这样醒目的灯，大家想象一下，在篱笆背后，可能有怎样的一幅情景呢？

15、诗人想到后面应该有两个孩子在捉蛐蛐。

师：你从哪一句诗里知道的？这里的知是什么意思?(猜想)

16、为什么作者会有这样的猜想？（因为，他小时侯一定也常常提着灯笼在篱笆下捉蛐蛐）

17、这是深秋的一个夜晚，好大好圆的月亮挂在高高的天空，你和你的小伙伴，蹑手蹑脚的来到后院的空地上，兴奋地寻找着蛐蛐的踪迹，这时，你们听见了（放蛐蛐的声音）,这可是一只好大的蛐蛐啊，你们悄悄地靠近发出声音的地方，提着灯笼，一边照亮，一边轻轻地拨动小草，忽然，你们眼前一亮，看到了那只蛐蛐，说时迟，那时快，你们一伸手，哈哈，蛐蛐被你们逮住拉。（怎样，你们这时有什么感觉啊？）

18、捉蛐蛐真好玩啊，我们可高兴了。因此,这儿挑应读

tiao(第三声)

19、当诗人也回想起这一段童年的往事的时候，你觉得他的心情又发生了怎样的变化？（开心，快乐„„）板书：快乐

20、那你觉得应该怎样读诗歌的最后两句？(个别读

齐读)

21、这篇诗文写的太精彩了，作者在深秋的景致中融入了自己深深的思乡之愁，又从一盏明灯里回忆起童年的美好往事，由此产生了愉悦的心情，这样复杂的情感变化，却只用了几句诗句表达的淋漓尽致。

五、背诵诗文

（一）把《夜书所见》这首诗的诗句变成自己的语言说一说

（二）老师描述诗句的内容，学生读出对应的诗句。

（三）老师读诗的前面，学生接后面，直到学生基本会背为止。

六、拓展延伸 出示其他描写思乡之情的古诗，体会其中的情感

七、小结

同学们，我们今天学习的这首诗，饱含了浓浓的思乡之情，身处异乡，诗人不仅热爱家乡的山山水水，而且思念家乡的亲人!有一天我们出门在外，也会思念家乡的亲人的！

八、板书设计：

夜书所见

见：梧叶

挑促织

听：寒声

秋风

感：动客情

一灯明

快乐

思乡、孤独