教师业务考核复习材料

第一篇：教师业务考核复习材料

教师业务考核复习材料、本次考核时间：1.5小时分值：100分（语文不含作文、外语包含作文）分值分配如下：

一.学科知识与教学能力（80%）

1.以中考题型为依据

2.以初中学段知识点为范围

3.以学生掌握知识点难易程度为准

4.教学中出现突发问题的处理方法

二.通识知识与教师素养（20%）

1.现代化评估工作访谈内容须知

(1)学校办学理念:

(2)学校办学特色：

(3)校风校训:

(4)教师职业道德规范

一、爱国守法

二、爱岗敬业

三、关爱学生

四、教书育人

五、为人师表

六、终身学习

(5)党的教育方针:坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

(6)骨干教师评选工作：

（7）天津市实施《中华人民共和国义务教育法》办法（重点17-20条）：第十七条 实施义务教育的学校必须按照国家教育行政主管部门发布的课程计划、教学大纲和市教育行政主管部门制定的课程计划进行教育教学活动；必须使用经国家或者市教育行政主管部门审定的教科书。经市教育行政主管部门批准进行教学改革试验的，按照批准的改革试验方案办理。

第十八条 各级人民政府及其教育行政主管部门和学校应当采取有效措施，保证学生在品德、智力、体质等方面全面发展，防止学生的课业负担过重；应当注意发现和培养有特长的学生，并为其健康发展提供有利条件。

第十九条 学校和教师不得对学生施行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格的行为；对品行有缺陷、学习成绩差的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视；不得随意责令学生停课、转学、退学，不得随意开除学生。第二十条 实施义务教育的学校在教育教学和其他活动中，应当使用全国通用的普通话和规范文字。

2.新课标知识：（1）1.1课程性质；（2）2.1课程总目标；

（3）4.1教学建议

第二篇：教师业务考核方案

黄岭下教学点教师业务考核方案

为了提高教师业务能力，促进教学质量的提高，根据我校教职工工作质量考核的有关项目指标，制定教师业务考核方案，由教导处具体执行考核。

一、导学案考核要求

1．导学案数与课时数要相符，一个课时一个导学案，避免无导学案上课。2．导学案格式、结构、内容要规范、齐全、真实，有教后记或教学反思记。

3．导学案内容能结合教材内容、符合学生实际水平，能化枯燥为有趣，化深奥为浅易，能分层次教学。

4、导学案中要有利用教材内容对学生进行安全渗透教育的内容并填写。

5、导学案进度要与学期初拟定教学计划相一致。

二、作业、作文批改要求

1．作业、作文数量要与学生人数相符，作业、作文次数要与教材章节一致。

2．作业、作文要全批全改，不得缺批、漏批或不批不改。不得只批不改，对学生的作业错误要细批改，个别辅导、指正。

3、作业、作文批改要写出鼓励批语。作文要指出错别字，并在该行旁划出矫正框，优美句段要用红笔波浪标出，并有圈点评语。教师批改作业后，要对学生的作业打出等级，可用百分制，优、良、中、差或A、B、C、D等。

4、作业、作文批改完后，要有日期及评语。

三、教研活动要求

1．教研活动每学期至少四次全体组员活动，一至两次同年级教研或学情信息流。2．教研活动后，教研组长或负责人要做详细记载。

四、校本课程活动要求

1、每天安排的校本兴趣活动课程，负责教师要写出活动计划和课程内容提纲，活动前、活动后都要清点人数，认真负责，防止意外事故和损坏教学设施、设备的现象发生。

2、每学期至少组织一次校本兴趣课程的知识或技能比赛活动。比赛活动要求有计划、有安排、有过程、有总结。

五、计划、总结

1、每位教师在学期初写出工作计划和教学进度；学期中、学期末考试后要有学生成绩统计和试卷分析，期末写出教学工作总结。

2、班主任要在学期初写出班级工作计划、学期末写出班级工作总结。

六、教导处对教师的导学案、作业、作文、工作计划、工作总结、教研活动记录等按时检查、考核，详细记载，并把考核结果及时上报学校，作为奖惩的依据。每次检查后要加盖印章，避免重复使用。在检查过程中，及时指出存在的问题，并提出改正要求。

七、教师要认真听取检查时提出的意见和建议，并在工作中积极改进和提高。

横石水黄岭下小学

二0一六年九月

第三篇：2013-2014-1教师业务考核方案

渭南中心学校关于2013—2014学

第一学期教师业务工作考核的实施方案

基层各学校：

为了全面、准确、公正的评价全体教师本学期教师业务工作，给专业技术人员考核提供真实、准确的阶段性材料，依据《渭南中心学校教师工作考核评估细则及标准》，经中心学校研究决定，对2013—2014学第一学期教师业务工作进行全面的考核，并将考核成绩计入专业技术人员考核成绩之中，现制订如下考核实施方案：

一、考核工作小组：

组长：冯辉（渭南中心学校校长）

副组长：王全珍（渭南中心学校副校长）

崔各文（渭南中心学校副校长）

成员：熊亚军王锋王治国杨国民张宝杰

台艳平陶永健景许军杨俊峰

工作小组下设办公室，熊亚军担任办公室主任。

二、考核内容及人员分工：

（一）政治学习——————--——（王全珍）

（二）教育教学业务及成绩

1、业务学习——————-——----（王全珍）

2、周授课节数————————---（杨国民）

3、带班人数——————————-（杨国民）

4、任课情况——————————（杨国民）

5、听课情况--——————-——-（崔各文）

6、计划总结--——————-——-（崔各文）

7、备课--——————-——-——（熊亚军王治国）

8、作业批改——————--———（王锋、另：张宝杰参加张石片检查／台艳平参加中片检查／陶永健参加毛旗片、渭红片检查／景许军、杨俊峰参加中小检查）

9、教学成绩——---——-———（熊亚军王治国杨国民）

10、获奖--——————-——-（熊亚军）

（三）出勤--——————-——-（崔各文）

（四）加分项--——————-—（熊亚军）

三、考核要求：

1、考核时间安排：12月24日—31日

2、各学校按照《渭南中心学校教师工作考核评估细则及标准》提前收集、准备好考核所需的各种材料，并做好数据的统计、登记工作。

3、考核工作人员在考核过程中必须遵守考核工作纪律，认真学习、深刻领会各个项目的考核内容及得分标准，不准徇私舞弊，乱打人情分，努力做到廉洁、公正，树立考核人员的良好形象。

渭南中心学校

2013年12月23日

第四篇：教师业务考核方案及细则

教师业务考核方案

为进一步调动全体教师工作的积极性，切实规范学校的教学管理，全面实施素质教育，制定如下评价方案。考核结果将作为评先、考核、考绩的重要依据。

一、备课（10分）

要求：（1）教案超前一周完成。

（2）严禁抄袭或使用旧教案。

（3）备课要紧跟进度，有备课日期，数学、语文、英语每周5个课时，其它科目为周实际课时数。

（4）教学目标明确适度。

（5）重、难点把握准确。

（6）教学过程设计合理，符合“三段六步”教学模式。

（7）训练检测题针对性强、有层次。

（8）有科学合理的板书设计。

（9）书写规范、工整。

（10）备教一致，有课后反思。评分办法：

1、平时检查（8分）

由教务处组织，以教务工作计划中时间安排作为检查时间，按教师每次完成情况分别评出A、B、C三等。期末根据平时检查结果进行综合评定，分别计A（8分）、B（6分）、C（4分）三等【课时不足的计为c】。

2、优秀教案评选（2分）由教务处组织，期末考试前对平时检查结果为A等的教案参加优秀教案评选，优胜者计 3分。【优胜者不超过参评人数的50%】

3、在检查、验收等活动中，按学校要求完成相应工作的（1分）【此项为另加分】

4、领导在推门听课中发现无教案或备教不一致的一次扣1分。

二、作业批改（8分）

要求：（1）以基本功为主，精选适量。

（2）学生作业书写清楚、工整、规范。

（3）作业批改及时全面、做到全批全改。（4）批语简练具体，富有指导性。（5）有批改日期，（6）有批改记录。（7）作业上缴率高

（8）科目作业周次数：数学、英语周不少于4次，作文周1次，语文笔记周1次，理、化周不少于三次，美术、史、地、生、政周1次。

评分办法：由教务处组织，以教务工作计划中时间安排作为检查时间，按每次完成情况分别评出A、B、C三等。期末根据平时检查结果进行综合评定，分别计A（8分）、B（6）、C（4）三等【完全合乎作业批改要求的记为A;； 批改次数合乎要求但无批改记录的计为B；批改次数少于标准次数的计为C，次数明显不足的计0分】。

三、单元检测（3分）

要求及给分：（1）单元检测应按进度及时进行。

（2）考后教师认真进行阅卷（全阅）学校抽查试卷。

（3）进行质量分析（看试卷分析。分析内容：学生书写

状况，及格率、优秀率、平均分，试卷优、缺点的分析、典型错例分析、补救措施）。

（4）将成绩单、一份学生试卷及试卷分析交教务处，以科目本期单元数作为测验次数，少一次扣0.5分。

四、教研工作：（7分）

(1)每期个人举行一次公开课并上交教案（1分）。

（2）积极参加教研组的听、评课活动及其他教研活动（6分），每少一次扣0.5分.每期教师听评课记录不少于15次，领导不少于20次，每少1次扣0.5分。

（3）积极参加每的校级优质课评选活动并获得名次的（1分）【此项为另加分】。

（4）积极参加每的上一级优质课、论文等评选活动获取荣誉并上交全部复印件的，或在教育教学活动中成绩突出被授予荣誉称号并上交复印件的（1分）【此项为另加分】。

（5）在检查、验收等活动中，按学校要求完成相应工作的（1分）【此项为另加分】。

五、材料上交：（2分）

教师按学校通知要求需及时上交材料并登记，按个人上交和完成情况分别计2分、1分、0分。

六、教学质量评价：（70分）

以联考成绩为依据，以核定标准联考班额数减个人折合名次作性价分，计算个人积分。

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西四中学

 2016 年3月

教师业务考核方案

西四中学

2016年3月1日

第五篇：初中英语教师业务考核1

第二部分：外语教育的理论与实践（10分）I、单项选择题（选择正确答案）（每小题 1分，共计 5 分）

1、语言技能_______.A、包含听、说、读、写、译五个方面的能力

B、是指一个人说话时遣词造句的能力

C、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力

D、是指一个人的语言表述能力

2、英语课程评价体系的改革，主要是_______。

A、强调形成性评价B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化

C、考试方式的改革D、让学生自主学习

3、在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是：

A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。

B、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。

C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。

D、活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。

4、以下哪个选项不属于学习策略的范畴？

A、利用音像和网络资源丰富学习内容。

B、设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展。

C、在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标。

D、制订阶段性学习目标以及实现目标的方法。

5、以下哪种描述是错误的？

A、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。

B、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。

C、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。

D、在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路。

II、多项选择题。（凡多选、少选、不选或错选均不给分）（每小题 1分，共计 5分）

6、要具备较强的综合语言运用能力，必须有语言技能、______作基础。

A、语言知识B、情感态度C、学习策略D、文化意识

7、教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素：

A、学习兴趣和动机B、尊师爱友C、自信与意志力D、合作学习

8、听、说、读、写的训练内容与形式应尽可能________。

A、贴近学生的实际生活B、贴近真实的交际行为

C、贴近英语国家的文化D、贴近有目的地综合运用英语的活动

9、在英语教学中，既要有学生的个别活动，又要有学生的集体活动。协调这两种活动的原则是___________。

A、既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成为“南郭先生”

B、既要合作学习，又要以个人学习作为合作学习的基础

C、既要活跃，又要沉静，以适应外倾和内倾学生的需要

D、重在保证课堂活动不单一化，也增强直观性

10、在教学中，教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。要营造这种氛围，教师应做到：_______。

A、保护后进学生的自尊心和积极性

B、创设各种合作学习的活动，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神

C、特别关注性格内向的和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会

D、建立民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果

I.& II.单项与多项选择题（共 10 小题，每小题 1 分，计 10 分）1—5 CBDAD 6.ABCD

7.ACD 8.ABD 9.ABC 10.BCD