查摆问题阶段安排

第一篇：查摆问题阶段安排

党校机关作风整顿活动

查摆问题阶段安排

根据《县委办公室[2011]21号关于在全县开展机关作风整顿的安排意见》和党校作风整顿建设活动实施方案进程，结合本单位实际情况，现对机关作风整顿查摆问题阶段作出如下安排：

一、总体要求

紧密结合实际，广泛听取意见，深入查找并认真解决突出问题，全面加强我校教职工学习作风、思想作风、工作作风、生活作风和领导作风建设，不断加强思想政治教育和业务能力培养，不断提高工作效能和廉洁行政水平，切实增强作风整顿建设活动的针对性和实效性，确保活动取得实效。

二、具体要求

1、深入进行思想发动。做到“三个清”：弄清为什么要查摆问题、重点查摆什么问题、怎样剖析根源明确整改方向。实现认识问题要有高度、查找问题要有深度、解决问题要有力度，思想认识要到位、工作谋划要到位、严于律己要到位、作风改进要到位、解决问题要到位，真正沉下心来，把我校机关作风整顿中存在的突出问题查摆清楚。

2、广泛征求意见和建议。通过发放征求意见表征求意见和建议，召开座谈会、设立意见箱、开通热线电话广泛征求意见和建议，于4月15日前将征求到的意见和建议归类整理后在单位公布。

3、认真查找存在的突出问题。4月16日后采取自己找、领导点、群众提、互相帮等形式，组织干部认真查找机关作风整顿方面存在的突出问题。要求每人写出自查报告。查摆问题要勇于批评与自我批评，要敢于面对问题，揭露问题。把查摆问题的过程作为进一步解放思想，统一认识，自我教育的过程。

4、深刻剖析原因。我校将于将于4月下旬召开专题讨论会，对查摆出来的问题进行深入分析。把造成问题的各种原因列出来，进行全面分析。对一个问题，要看它是否因为责任感不强，工作作风不正造成的，还是因为机制体制不完善，办事程序不合理造成的，或是因为个人素质不高、工作能力不强造成的。通过剖析原因，切实抓住问题的实质，找准问题产生的根源。

5、做好查摆问题的分类汇总。对个人查摆出来的突出问题，进行认真梳理，分类汇总，确定本单位集中整改的重点问题，并于4月26日前将《党校机关作风整顿查摆问题情况表》汇总。

6、研究提出整改方向、措施。在对存在问题进行分析，找出原因的基础上，针对共性的问题、集中的问题和特别重点的问题，研究提出整改方向。属于责任感、工作作风不正的问题，主要在加强思想教育、转变工作作风上下工夫整改；属于机制体制、职能配置的问题，主要在深化机制改革，创新管理机制优化工作程序上下工夫整改；属于个人素质、工作能力的问题，主要在加强学习培训，提高干部素质和业务工作能力上下工夫整改。

三、基本要求

1、领导干部要带头。查摆问题阶段工作搞得好不好，能否达到

目标要求，关键在于领导干部能否高度重视，发挥表率作用。领导干部要从自身做起，带头查摆问题，带头开展批评与自我批评，带头剖析原因，带头明确整改方向和整改措施，从而带动全校查摆问题工作的深入开展。

2、坚持事实求是。查摆存在的突出问题，必须坚持实事求是的原则，有什么问题就查什么问题，什么问题突出就重点查摆什么问题。对存在的问题，既不能有意掩盖，避重就轻，把自身存在问题说成是别人的问题，把属于个人的责任说成是整个单位的责任，推卸个人责任；也不能把属于主观因素造成的问题推倒客观原因上，把作风、能力上的问题说成是体制机制上的问题，逃避主观责任。要把求真务实的作风体现在查摆问题的整个过程中。

3、坚持边查边改。在查找突出问题、深刻剖析原因、明确整改方向的同时，对于查摆出来的问题，具备条件马上改的要立即改，并把边查边改的结果反馈给相关的服务对象。

4、加强督促检查。校支部要加强对这一阶段工作的领导，认真开展督促检查，对查摆工作敷衍应付、弄虚作假，落实不到位的个人责令补课，严防走过场、搞形式。

5、加强信息宣传工作，营造良好的舆论氛围。办公室要力争多宣传支部在机关作风整顿方面取得的成效。

2011年4月2日

第二篇：查摆问题阶段安排

胜观镇机关干部作风整顿建设活动

查摆问题阶段工作安排

根据区委[2011]37号《关于开展机关干部作风整顿建设活动的实施意见》和胜观镇机关干部作风整顿建设活动实施意见精神，结合实际情况，现对机关干部作风整顿建设活动查摆问题阶段作出如下安排：

一、总体要求

紧密结合胜观实际，广泛听取意见，深入查找并认真解决突出问题，全面加强我镇机关干部思想作风、学习作风、工作作风、领导作风和生活作风建设，不断加强思想政治教育和业务能力培养，不断提高工作效能和廉洁行政水平，切实增强作风整顿建设活动的针对性和实效性，确保活动取得实效。

二、具体安排

1、广泛征求意见和建议。1月10日至20日通过召开座谈会、设立意见箱、开展调查问卷等多种渠道，广泛征求意见和建议，1月21日对群众反映的问题进行汇总整理。

2、认真搞好“五对照五检查”活动。1月22日至31日采取自己找、领导点、群众提、互相帮等形式，组织机关干部对照“思想作风、学习作风、工作作风、领导作风、生活作风”五个方面认真查找机关作风整顿方面存在的突出问题。要求每人写出自我剖析材料，剖析材料要结构完整，重点突出，“画像”要准确。查

1摆问题要勇于批评与自我批评，要敢于面对问题，揭露问题。把查摆问题的过程作为进一步解放思想，统一认识，自我教育的过程。

3、撰写个人剖析材料。按照方案要求，2月1日至10日，党委要紧密联系思想工作实际，认真查找在作风方面存在的突出问题，认真分析原因，研究改进措施，形成共识，经班子讨论修改后，形成班子剖析材料。全体干部也要联系近两年来思想工作情况，深刻进行自我解剖，写出个人剖析材料。

4、开好民主生活会。党委于2月11日至20日组织召开专题民主生活会，踊跃开展批评与自我批评。每位领导干部都要以剖析材料为基础，写出发言提纲，做好充分准备，保证会议质量。届时，区纪委、区委组织部领导要参加专题民主生活会，确保会议不走调，不流于形式。

三、基本要求

1、领导干部要带头。查摆问题阶段工作搞得好不好，能否达到目标要求，关键在于领导干部能否高度重视，发挥表率作用。领导干部要从自身做起，带头查摆问题，带头开展批评与自我批评，带头剖析原因，带头明确整改方向和整改措施，从而带动全校查摆问题工作的深入开展。

2、坚持事实求是。查摆存在的突出问题，必须坚持实事求是的原则，有什么问题就查什么问题，什么问题突出就重点查摆什么问题。对存在的问题，既不能有意掩盖，避重就轻，把自身

存在问题说成是别人的问题，把属于个人的责任说成是整个单位的责任，推卸个人责任；也不能把属于主观因素造成的问题推倒客观原因上，把作风、能力上的问题说成是体制机制上的问题，逃避主观责任。要把求真务实的作风体现在查摆问题的整个过程中。

3、坚持边查边改。在查找突出问题、深刻剖析原因、明确整改方向的同时，对于查摆出来的问题，具备条件马上改的要立即改，并把边查边改的结果反馈给相关的服务对象。

4、加强督促检查。领导小组要加强对这一阶段工作的领导，认真开展督促检查，对查摆工作敷衍应付、弄虚作假，落实不到位的个人责令补课，严防走过场、搞形式。

5、加强信息宣传工作，营造良好的舆论氛围。办公室要力争多宣传在机关干部作风整顿方面取得的成效。

中共高坪区胜观镇委员会

2012年1月9日

第三篇：查摆问题阶段总结

查摆问题阶段总结

在本阶段中，学校领导班子积极组织全校教职员工认真学习了马克思主义“五观”、党的民族宗教政策及民族区域自治制度等相关内容。通过学习使大部分教职员工对这些内容有了一个更全面的认识，进一步明确了教育活动的着力点。但仍有极个别教师存在片面认识及错误观点。现总结如下:

(一)思想观念

1、存有畏难发愁情绪。对有些难点和敏感工作，存在一定程度上的畏难发愁情绪。

2、主动学习意识不强。缺乏持之以恒的学习精神，存在急用现学现象。导致眼界不够宽，境界不够高，理论指导实践的能力有待进一步提高。

（二）工作作风

1、个别领导班子成员忙于日常事务，深入实际、深入基层不够，提出为决策服务的具有前瞻性、预见性的思路建议欠缺。

2、少数党员教师做事存在不用心、不细心、不扎实的行为，先锋模范作用发挥不好。

（三）服务质量

少数教师服务意识不强，尤其在教学工作比较忙时，工作不

够热情，工作效率不高，自我约束意识不强。

策勒县第二小学

2012.5.10

深入开展“一反两讲三促进”活动

（第三阶段）

查

摆

问

题

策勒县第二小学

2012.5.10

深入开展“一反两讲三促进”活动

（第三阶段）

整

改

提

高

策勒县第二小学

2012.5.18

2012年5月12日至18日，学校组织全体教职工认真分析了思想问题及工作薄弱环节，通过整改，使我校的教职员工责任意识、维稳意识、大局意识明显增强，思想作风、工作作风明显好转。

(一)思想观念

存在问题：

1、存有畏难发愁情绪。对有些难点和敏感工作，存在一定程度上的畏难发愁情绪。

2、主动学习意识不强。缺乏持之以恒的学习精神，存在急用现学现象。导致眼界不够宽，境界不够高，理论指导实践的能力有待进一步提高。

整改措施：

1、继续按照“主题教育”学习活动要求，加强政治理论知识和业务知识学习，不断提高工作效率，增强为民服务能力。

2、加强思想政治教育，加大理论学习幅度，坚持理论联系实际，围绕教师关注的热点、焦点、难点问题，加强研究。长期坚持

（二）工作作风

存在问题：

1、个别领导班子成员忙于日常事务，深入实际、深入基层不够，提出为决策服务的具有前瞻性、预见性的思路建议欠缺。

2、少数党员教师做事存在不用心、不细心、不扎实的行为，先锋模范作用发挥不好。

整改措施：

1、认真组织党员干部进行理论学习，制定学习计划，不断提高党员思想觉悟和总体素质。

2、树立典型，通过评选公示提高党员的先锋模范作用。建立一套能切实转变思想作风和工作作风，加强党员队伍建设，保证各项工作措施落到实处的长效管理机制。

（三）服务质量

存在问题：

少数教师服务意识不强，尤其在教学工作比较忙时，工作不够热情，工作效率不高，自我约束意识不强。

整改措施：

引导全体教师从每个工作环节入手，改变工作作风，提高每个环节的工作质量。并且多开展“学先进，赶先进”等师德活动。

第四篇：查摆问题阶段工作计划

查摆问题阶段工作计划

一、对学习动员阶段进行认真回顾总结

1、学习动员阶段工作总结；

2、选送优秀心得体会3—5篇；

3、解放思想大讨论活动2—3篇优秀发言材料；

4、“转方式、正风气、提效能”主题活动从我做起专题座谈会会议记录、总结材料。

二、查摆问题阶段工作计划

（一）征求意见（7月18目一25日）

1、各乡镇(园区)、县直各单位结合实际制定查章问题阶段实施方案，及时召开转段动员会。

2、结合本单位工作实际，积极开展进企业、进社区、进农户“三进”活动，面向基层群众、服务对象发放征求意见建议表，在单位公共场所设立征求意见箱，公布举报电话，设置意见建议反馈公示栏，有条件的单位利用网络媒体征求意见，进行留言办理。

3、组织党员代表、群众代表、企业代表、人大代表、政协委员召开座谈会，围绕思维方式、领导方式、工作方式及本望鲻风、政风、行风等方面存在的问题，广泛征求意见建议，归纳汇总，并形成书面材料。

（二）自查自纠（7月26日一8月7日）

1、自查自纠内容

(1)“三查五自纠”(按桐办[2011]18号文件安排内容)。

(2)“四个联系”。在开展“三查"活动中，各乡镇(园区)、县直各单位要把查摆问题与创先争优活动联系起来，把创先争优活动中的领导点评和群众评议等内容，以及年初承诺的兑现情况作为查摆重点，进一步修订完善承诺落实计划，为整改落实、推动工作奠定基础。与实施生态立县战略联系起来，重点查找工作理念、标准、方法等不符合生态立县要求的问题，及时调整优化，为落实县委战略决策扫清障碍。与目标任务、工作职能联系起来，把工作任务的完成和工作职责的履行作为检验标尺，把社会反映和群众意见作为重要依据，坚决克服工作效率低、工作作风差的问题。与解决实际问题联系起来，一方面着力解决查摆过程中发现的问题，另一方面认真解决历史遗留下来的问题。既要解决好自己查找出来的问题，更要解决好群众反映上来的问题，确保查摆整改取得扎实效果。

(3)领导班子和个人廉洁自律责任制落实情况。

2、自查自纠形式：做到“五个结合”，即：要把“转方式、正风气、提效能”自查自纠活动与创先争优活动紧密结合，与党员活动日活动紧密结合，与民主生活会紧密结合，与本单位岗位职责紧密结合，与党风廉政建设紧密结合。

（三）分析检查（8月8日一8月17日）

1、领导班子和党员干部要坚持边学边查边纠边改，认真查摆在思想观念、发展理念、领导方式、工作作风、廉洁自律等方面的问题，深入剖析根源、提出改进措施、形成分析检查报告。

2、领导班子召开一次高质量的民主生活会。民主生活会会议记录、发言材料情况和整改措施要在一定范围内向干部群众通报，会议记录、发言提纲等材料报主题活动办公室。

3、党支部或党小组召开一次高标准的组织生活会。

4、组织群众评议。各单位要采取“五评五改”的形式广泛征求各方意见，确保问题找准，解决到位。“五评五改”即，请本单位党员职工评，修改症结找的不准的章节和段落；请人大代表、政协委员评，修改原因分析不够透彻的章节和段落；请基层群众评，修改与群众愿望不相符的章节和段落；请专家学者评，修改发展规律运用不够的章节和段落；请服务对象代表评，修改认识不够深刻的章节和段落。

5、认真撰写查摆问题阶段工作总结，上报主题活动办公室。

6、查摆问题阶段是整改提高阶段的基础和根本，要树立典型二，主题活动办在注重挖掘正面典型的同时，也要树立反面典型，以儆效尤，必要时由纪检监察部门或司法部门介入进行立案调查，以主题活动的实际成效取信于民。

第五篇：查摆问题阶段工作计划

梁原中学干部职工思想作风整顿活动

查摆问题阶段工作计划

根据《灵台县教育系统干部职工思想作风整顿活动行事历》和我校干部职工思想作风整顿活动实施方案进程，结合我校实际情况，现对我校干部思想作风整顿活动查摆问题阶段作出如下安排：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实县十四届十七次全委会暨全县经济工作会议和全县教育系统领导干部大会精神，坚持以正面教育为主，以解决问题为目的，以群众满意为标准，紧密结合创先争优活动的开展，有针对性地查找和解决目前我校教师队伍中存在的突出问题，全面加强干部职工的思想作风、领导作风、工作作风和生活作风建设，促使教风、校风、学风得到根本好转，干部职工责任心、事业心明显增强，队伍综合素质显著提高，为推动梁原教育事业跨越式发展奠定坚实的思想和作风基础。

二、总体要求

紧密结合实际，广泛听取意见，深入查找并认真解决自身存在的突出问题，全面加强我校教职工学习作风、思想作风、工作作风、生活作风和领导作风建设，不断加强思想政治教育和业务能力培养，不断提高工作效能和廉洁行政水平，切实增强作风整顿建设活动的针对性和实效性，确保活动取得实效。

三、具体要求

一是自己找。在深入学习的基础上，对照目前我校教师队伍中表现出的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒”“庸”“怨”“差”“乱”10个方面的突出问题，紧密结合实际，主动查找问题。二是别人提。要集中时间开展谈心活动，互相查找自身存在的问题。设立意见箱、发放征求意见表，广泛征求师生、家长及社会各界的意见建议。

三是领导点。领导班子要结合平时掌握的情况，指出本校干部职工存在的问题。四是班子议。班子要召开民主生活会，开诚布公地开展批评与自我批评，深入查找班子存在的突出问题。

五是组织查。认真接受上级工作组的走访谈话，发现问题，督促整改落实。六是社会评。组织开展群众评议活动，广泛征求广大群众和社会各界对教育工作、对学校、对班子、对教师的意见建议。要对自己查找的、领导指出的、同事提出的、群众反映的各类问题，逐条梳理，反馈到人，督促落实整改。

四、实施原则

1.领导干部要带头。查摆问题阶段工作搞得好不好，能否达到目标要求，关键在于领导干部能否高度重视，发挥表率作用。领导干部要从自身做起，带头查摆问题，带头开展批评与自我批评，带头剖析原因，带头明确整改方向和整改措施，从而带动全校查摆问题工作的深入开展。

2．坚持事实求是。查摆存在的突出问题，必须坚持实事求是的原则，有什么问题就查什么问题，什么问题突出就重点查摆什么问题。对存在的问题，既不能有意掩盖，避重就轻，把自身存在问题说成是别人的问题，把属于个人的责任说成是整个单位的责任，推卸个人责任；也不能把属于主观因素造成的问题推倒客观原因上，把作风、能力上的问题说成是体制机制上的问题，逃避主观责任。要把求真务实的作风体现在查摆问题的整个过程中。

3．坚持边查边改。在查找突出问题、深刻剖析原因、明确整改方向的同时，对于查摆出来的问题，具备条件马上改的要立即改，并把边查边改的结果反馈给相关的服务对象。4．加强督促检查。作风整顿领导小组要加强对这一阶段工作的领导，认真开展督促检查，对查摆工作敷衍应付、弄虚作假，落实不到位的个人责令补课，严防走过场、搞形式。

5．加强信息宣传工作，营造良好的舆论氛围。办公室要力争多宣传支部在机关作风整顿方面取得的成效。