第一篇：若羌县第二小学标准化建设工作限时整改方案
若羌县第二小学标准化建设工作限时整改方案 根据若羌县人民政府教育督导室下发的《若羌县学校标准化建设过程性督导检查情况的通报》（若教督发<2012>11号）文件，对应学校自身的不足，学校领导班子高度重视，严肃对待，认真研究逐条落实，全力整改。为了进一步加大整改的力度，改善办学条件，深化教学改革，提高办学品位，特制定本整改方案。
一、整改工作的指导思想和基本思路。
按照义务教育标准化学校创建的文件要求，坚持以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在创建的原则，在巩固创建工作取得的阶段性成果的基础上，找准问题，明确差距，注重整改实效性，增强执行力，确保整改质量。通过创建工作的整改，不断改善办学条件，强化学校管理，促进学校教育教学工作的全面、健康、可持续发展。
二、成立整改工作领导小组。
组长：李瑛
副组长：古丽先·麦麦提明
成员：校委会成员、各指标负责人、各仪器室负责人
三、整改主要内容与措施。
1、各器材室仪器、图书室图书要按照存在的问题，及时整改，做到仪器、图书上架，做好仪器、图书分类，并登记造册，做好台帐。仪器室负责人要熟悉自己所负责的器材室基本情况及使用等情况。
整改时限：12月14日之前整改完毕。
学校电教维护负责人要及时清查个别教室、办公室的网络情
况，让各班、各办公室及时可以使用网络；新装“班班通”设备的使用情况要及时登记。
整改时限：12月14日之前整改完毕。
2、对于我校专任教师中级教师职称岗位比例低于规定标准、后勤人员没有专业合格证的问题，因学校无法解决，以学校名义，向县教育主管部门递交情况报告，请示县教育主管部门牵头解决。
整改时限：12月8日之前上报申请报告。
教务处要尽快做好校级骨干教师的评选工作，学校各部门完善教师绩效考核细则，形成可操作性的绩效考核方案，并提交校委会及教职工大会通过。
整改时限：12月14日之前整改完毕。
3、A4管理与质量中部分指标存在的不足，要求学校教务处对照对应不足，及时进行整改。其中对于档案搜集不完整、装订不规范问题，督查领导要随时督查档案负责人及相关责任人按规定完善档案、装订档案；C48综合素质中存在的问题，由教务处牵头，积极组织体卫艺教师进行研讨，制定标准化现场会的体音美展示实施方案、计划，并积极组织师生参与学校特色展示活动。
整改时限：12月14日之前整改完毕。
以上的整改方案，不足之处恳请上级领导批评指正。在今后的工作中，学校将以这次标准化学校验收工作为契机，认真查漏补缺、完善自我，争取成为合格的义务教育标准化学校。
若羌县第二小学
二○一二年十二月八日
第二篇：若羌县第二小学标准化建设工作限时整改方案
若羌县第二小学标准化建设工作限时整改方案
根据若羌县人民政府教育督导室下发的《若羌县学校标准化建设过程性督导检查情况的通报》（若教督发<2012>11号）文件，对应学校自身的不足，学校领导班子高度重视，严肃对待，认真研究逐条落实，全力整改。为了进一步加大整改的力度，改善办学条件，深化教学改革，提高办学品位，特制定本整改方案。
一、整改工作的指导思想和基本思路。
按照义务教育标准化学校创建的文件要求，坚持以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在创建的原则，在巩固创建工作取得的阶段性成果的基础上，找准问题，明确差距，注重整改实效性，增强执行力，确保整改质量。通过创建工作的整改，不断改善办学条件，强化学校管理，促进学校教育教学工作的全面、健康、可持续发展。
二、成立整改工作领导小组。组
长：李瑛
副组长：古丽先·麦麦提明
成员：校委会成员、各指标负责人、各仪器室负责人
三、整改主要内容与措施。
1、各器材室仪器、图书室图书要按照存在的问题，及时整改，做到仪器、图书上架，做好仪器、图书分类，并登记造册，做好台帐。仪器室负责人要熟悉自己所负责的器材室基本情况及使用等情况。
整改时限：12月14日之前整改完毕。
学校电教维护负责人要及时清查个别教室、办公室的网络情况，让各班、各办公室及时可以使用网络；新装“班班通”设备的使用情况要及时登记。
整改时限：12月14日之前整改完毕。
2、对于我校专任教师中级教师职称岗位比例低于规定标准、后勤人员没有专业合格证的问题，因学校无法解决，以学校名义，向县教育主管部门递交情况报告，请示县教育主管部门牵头解决。
整改时限：12月8日之前上报申请报告。
教务处要尽快做好校级骨干教师的评选工作，学校各部门完善教师绩效考核细则，形成可操作性的绩效考核方案，并提交校委会及教职工大会通过。
整改时限：12月14日之前整改完毕。
3、A4管理与质量中部分指标存在的不足，要求学校教务处对照对应不足，及时进行整改。其中对于档案搜集不完整、装订不规范问题，督查领导要随时督查档案负责人及相关责任人按规定完善档案、装订档案；C48综合素质中存在的问题，由教务处牵头，积极组织体卫艺教师进行研讨，制定标准化现场会的体音美展示实施方案、计划，并积极组织师生参与学校特色展示活动。
整改时限：12月14日之前整改完毕。以上的整改方案，不足之处恳请上级领导批评指正。在今后的工作中，学校将以这次标准化学校验收工作为契机，认真查漏补缺、完善自我，争取成为合格的义务教育标准化学校。
若羌县第二小学
二○一二年十二月八日
第三篇：标准化建设工作整改方案
六月下旬教育督导室对我校进行了为期一天的县级综合督导评估。评估组依据《依安县教育局2015年督导评估实施方案》的通知，通过听取学校自评报告，查看校园校舍和装备设施，听取教师课堂教学，查阅档案资料，召开座谈会，对学生进行各种测试和问卷调查，查阅教师教案问卷调查、座谈，观看课间操、课外活动等形式，采集到大量评估信息，进行全面综合分析评价，形成了初步的评估意见，认为我学办学水平已基本上达到了县《评估方案》主要指标的要求，同时，指出了学校存在的问题和不足，提出了具有针对性、建设性和指导性的意见和建议，进一步为我校的创建工作指明了方向。学校对此高度重视，评估组离校后，学校领导小组迅速召开专题会议，研究制定整改措施。召开了领导班子会、中层干部会和全体教职工大会，认真学习和领会《评估方案》精神，针对评估组提出的督导建议，逐项讨论研究整改措施，锁定整改任务，明确整改目标，制定整改方案。
一、加强学习，提高认识，精心部署整改工作。1.深入学习《评估方案》，进一步提高对整改工作的认识。
接受县级办学水平的督导评估，不仅是对学校现有办学水平和教育质量的一次检阅和鉴定，更重要的是引导学校走
展机遇。经历了这次督导评估后，师生的精神面貌发生了很大变化，主人翁意识、团队协作意识进一步加强，专家们对学校办学水平的高度评价使我们倍受鼓舞。我们更加深切认识到，我们离示范学校的要求还有很大差距，后期的整改任务还很艰巨。为此，我们首先召开了领导班子会和中层干部会，认真学习、深入讨论研究《评估方案》，深刻领会其精髓;继而召开了全校教职工大会，全面贯彻评估组的提出的建议，落实整改工作。
2.认真研究督导建议，进一步明确创建整改工作目标。评估组提出了全面、科学阐释办学理念、进一步规范办学行为，深入推进高效课堂，加强校园软文化建设、改善办学条件等方面的问题及整改建议，每项建议都有明确的要求和高屋建瓴的举措指点。我们必须针对这些建议逐条梳理，逐项整改。我们要进一步增强责任感和紧迫感，再接再厉，团结拼搏，以主人翁的精神积极扎实地做好创建整改工作，力争在半年左右时间整改到位，以更新的姿态迎接回访。
3.成立整改专班，进一步明确整改工作职责。为进一步加大创建整改工作力度，提高创建整改工作效率，学校成立以校长张兆青为组长的创建整改工作领导小组，对照督导建议，制定整改方案，研究整改措施，排好整改日程，及时整改，及时督办，狠抓落实，确保按期完成整改任务。
(一)全面科学阐释办学理念，在实践中不断丰富和提升办学水平，引领学校发展。学校将采取举办讲座、开展讨论等形式，组织全校教职工边学习、边讨论、边实践，确定了“教育为首、教学为主，面向全体、全面发展”的办学理念。开展“仁德施教”活动，即：教师以宽厚、仁爱之心去影响、教育学生，让学生养成良好的行为习惯，培养学生高尚的道德情操。这既是对教师师德的要求，又符合学校德育为首的办学要求。在仁德施教的教育过程中，时刻关注学生、教师、学校的发展，以促进发展为目标，培养学生的特长，突出教师的特长，凸显学校的特色，让学生、教师、学校共同进步。为使办学理念入耳、入脑、入心，逐步内化为思想，外化为行为。学校要求人人知晓办学理念，要在办学理念的引领下，首先加强自身素质的提高和个人师德修养的提升，坚持育人为本，德育为先，处处实施德育，培养思想品德优良、心理健康阳光的社会主义建设的接班人;注重学思结合，知行统一，因材施教，积极构建活力、创新、高效的课堂模式，促使学生个性发展、特色发展、全面发展。
(二)抓住创建合格学校契机，大力推进高效课堂。1.进一步提高和加深对高效课堂的认识，加强组织领导，落实常规教学。
①进一步加强学习，提高对高效课堂的认识。
新课改的相关理论，认真总结前几年课堂教学改革和近一年来推进高效课堂的经验，进一步转变教育观念，提高教师理论素养和专业素养，使每位教师充分认识到积极推进高效课堂建设的必要性、重要性，是全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的根本保证。为推进高效课堂提供强有力的理论支撑。
②加强领导，强力推进高效课堂建设研究的落实。成立由校长、分管副校长及各学科骨干组成的“高效课堂建设研究小组”，集中学校的主要领导力量和教学骨干，集中主要时间和精力，深入课改第一线，了解课改动态，研究课改问题，促进课改稳步健康有效地开展，为新课改的推进提供咨询。“研究小组”制定学校高效课堂建设实施方案，研究高效课堂建设中出现的问题，指导高效课堂建设的具体实施。
“高效课堂建设研究小组”成员每学期听课不得少于20节次，以便及时了解高效课堂建设动态，研究出现的问题，采取相应措施，通过定期召开教师、学生座谈会，实行推门听课、问卷调查等形式，及时了解教情、学情，了解教师教学观念的转变、研究开展情况;收集教师、学生遇到的困惑，并组织人员对困惑分析并提出指导性意见及解决办法;优化
学生的评价等工作。
学校将进一步加大对常规教学的监控与指导力度。每月教师常规的检查，每学期组织的校本教研活动，都必须有检查，有记载，有通报，有活动总结。
2.加强课题研究，深化高效课堂建设。
课堂教学改革是新课改的核心工作，今后，要在努力转变教学模式和学习方式、创新培养模式上下功夫。通过贯彻《规划纲要》及课改的精神，积极构建高效课堂建设研究。
一是要求教师深入学习、践行“面向全体学生，促进学生全面发展”的教育观，“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”的学生观，“把课堂还给学生、把时间还给学生、把学习的主动权还给学生”的教学观，教师在课堂教学中，按照“贴近学生、贴近实际、贴近生活”的原则积极创设教学情景，激发学生的学习兴趣。按照高效课堂建设要求，充分发挥教师的主导与学生的主体两个作用，形成不同科目、不同课型、不同教师的教学模式及课堂特色。
二是营造“乐学”环境。通过深化教学内容、教学方式方法改革，以学生为主体，以教师为主导，注重学思结合，运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，营造独立思考、自由探究、敢于质疑、挑战权威的学习环境，让学生真正成为学习的主人;注重知行统一，强化实践环节，重视能力培
;注重因材施教，发展每个学生的优势潜能，促使每个学生都能得到最好的发展。
三是注重合作学习。在现有基础之上，进一步推广小组管理与小组评价，为学生提供展示、交流的机会，通过教师对小组整体性的学习过程和成效评价、小组内的互帮互促与互评，以教学评价促学生的发展，使每一个学生都得到最大的帮助和最大的进步，在成功的体验中不断进步。
四是提高课堂效率。充分了解学生的个性特长，采取分层教学，分类指导的方式，满足不同类型学生的学习需求，使每位学生学有所获。精心设计导学案，精选习题，减少作业量，切实减轻学生的学习负担;进一步规范学校的作息时间，给学生更多的自主支配时间。
五是积极探索多元评价方式，切实抓好教学评价改革。严格规范考试科目和次数，命题立足基础，立足学生实际，难度控制在学生考试合格率达到80%以上;体育、音乐、美术课程每学期都必须进行测试，并做好记录纳入学生的档案，同时作为学生学分认定的重要依据。
严格学生作业数量。学生作业一定要按要求执行，不得随意多布置，必须做到有布置有检查。
学校、教师、学生、家长共同合作，公开、公正、公平地进行学生成长评价。进一步探索新形势下的学生成长评价
学生互评与社会评价相结合，以评价促进学生的良性发展。
进一步完善教师评价机制，在原有评价制度的基础上，将教师指导学生开展研究性学习、社会实践等活动，纳入教师的量化考核中，采取教师自评和互评、学生评价、家长评价、学校评价相结合的方式，促进教师专业发展。
3、加强教师队伍建设，打造一支教书育人、素质优秀、结构合理的教师队伍。
学校将把教师的素质提高工程作为学校发展的一项硬件。首先，要加强校本培训力度，把现代教育技术的运用、教师的基本功训练、现代教育理论、教师课题研究的能力等作为校本培训的内容，通过校本培训来提高教师的专业水平。其次，通过开展师德活动，榜样引领来带动广大教师思想素质的提升。三是通过“走出去，请进来”等形式的活动，让教师了解更多的科研动态，来提高育人者素质。四是大力推介老师参与各级各类学科竞赛活动，拓宽教师的视野，增长教师的才能，带动教师群体的发展。
（三）加强校园文化建设，力创德育品牌。
学校将全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，切实把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想和科学的世界观、人生观、价值观。学校将进一步规范德育工作，把学生的良
持经常化、系列化、生活化。学校将依托省级课题德育“五项专题”的研究，深化德育工作的力度，加强校园文化建设，探索学校文化建设的途径与方法，树立德育品牌意识。
（四）多方争取，进一步改善办学条件。
学校将根据督导评估组的意见，通过内部压缩开支、外部争取资金的办法，对学生的活动场地、教学设施、住宿就餐条件等进一步改善，力争达到国家要求的标准。
三、突出重点，加强督查，按期完成整改任务。1.突出整改重点。在整改过程中，我们将突出工作重点：进一步丰富和提升学校办学理念、践行办学理念；全面推进高效课堂建设研究；进一步规范办学行为；提高教师素质；加强校园文化建设。以重点整改带动和推动全面整改。
2.加强督查力度。①制定整改日程表，进行定期督办或不定期检查;②加强对重点、难点工作的研究，及时发现和解决整改工作中的突出问题。确保整改到位。
新发中学 2015.6.25
第四篇：标准化建设整改方案
加尕斯台乡下加尕斯台村小学标准化学校建设
整改方案
加尕斯台乡下加尕斯台村小学
加尕斯台乡下加尕斯台村小学标准化学校建设
整改方案
县教育局标准化建设工作检查组对我校进行了“标准化学校”评估验收。评估组在听取汇报的基础上，通过查阅资料、实地查看等形式，针对我校办学条件、队伍建设、教育教学及学校管理等进行了细致地诊断。
评估组对学校办学理念、管理水平、队伍建设、教育教学成绩给予了较高评价，认为学校能够规范办学，管理能够制度化，办学有思想，理念新。办学目标明确，发展有规划、有方案、有措施。整体办学上升到新的阶段和新水平。此次标准化验收，能以较低分数通过，学校上下付出很多努力，应充分肯定学校发展带来的变化。但学校还有很多方面可以去努力提高，应在新的起点上，进行更好规划，不断完善办学条件，强化内部管理，提升学校发展水平。同时也指出了工作中存在的不足和改进的方向。
为更好推动学校发展，提高办学水平，打造加尕斯台乡下加尕斯台村小学。结合评估组对我校评估验收的反馈意见，我校及时召开校长办公会、校务会学习评估反馈意见，就取得的成绩和存在的问题进行了深入分析和探讨，逐条对照存在的问题，制定整方案：
一、基本思路
以评估验收为契机，以提升管理为重点，推动学校内涵发展，脑、电视，隔断位置不对，音乐室的合唱台位置不合适，美术室画板不规范。）
2、应注重教师队伍的专业发展和校本研修，应发挥骨干教师的示范和引领作用。
3、应提高“班班通”的利用程度。
4、对综合学科的重视程度不够。
5、学校的各项制度和岗位责任制比较零散。
6、学校的办学理念注重了“学生的元素”，但同时也应当注重“教师的成分”。
五、对照落实，逐一整改
1、加强各功能教室负责教师的业务培训，使其具备适应标准化学校的专业素质要求，重新调整各个功能教室的布置，具体是体育室配置电脑、电视，调整隔断位置；音乐室合唱台的位置重新放置；美术室的画板错落摆放，避免前面的学生对后面学生的视线的遮挡。
2、继续把教师队伍建设作为工作的重点来抓，尤其是要加强班子队伍的建设。要求领导和教师要围绕自身的提高和发展，制定可行的个人专业能力发展规划。充分发挥骨干教师的示范和引领作用，“以点带面”共同提高。结合课改积极开展校本研修活动。组织教师参加各种培训，建立以校为本的教师专业发展制度。努力建设尊重学生，爱岗敬业、无私奉献、安贫乐教的教师职业风范。
第五篇：苦水街小学标准化建设整改方案
苦水街小学标准化建设整改方案
为认真贯彻《兰州市义务教育学校标准化建设考评实施方案》及永登县教育局中小学标准化建设实施方案，进一步提升教育质量和育人环境，促进学校向标准化迈进，针对我校存在的问题，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以《兰州市学校标准化建设考评细则》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量加大学校标准化建设，努力办好人民满意教育。
二、建设总体目标：
通过半个月的努力，学校环境和办学条件将更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备合理，教育内涵和学校文化得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
整改目标：
1、改善办学条件。以学校标准化建设为契机，加大力度投入，使教育教学仪器及现代教育技术装备能够达标，调整布局，征用新的操场，使学校布局更加趋于科学合理，11月中旬完成新建专用教室九间，布置各室，使学校建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
2、学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，学校各项工作有计划、有活动、有记载、有总结，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。
3、加强教师队伍专业发展。加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使其优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；打造专业化教师队伍。
4、教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
5、进一步按标准逐项逐条完善档案资料，购置各室配备教学设备。
三、领导小组
为了保障加强义务教育，学校成立了学校标准化建设领导小组： 组 长：苗承军
组 员：李肖霞、甘惠珍 甘红燕 周树红 张翠苹 苗玉英
四、学校现状分析及具体规划
（一）现状分析
学校目前占地面积 7220平方米，校舍建筑面积1330平方米。现有教学班6个，学生159人；现有教师 13人。其中一级教师3人。学历达标率100%，其中具有专科以上学历的12人，教师的年龄结构：35岁以下7人，36岁至45岁3人，46至50岁2人，51至 60 岁1人。多年来，学校坚持“依法治校、质量强校”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明 ,教学质量和综合办学水平显著提升，但也还存在着以下一些问题：
1、生均占地面积46平方米，已达标，配套设施离标准化要求有一定的差距，学校运动场地为新征土地，体育设施配备不全，校园道路全部硬化，校园绿化还要加强，户外体育器材还缺少等等。
2、教学仪器设备严重不足。新建的9建活动教室刚完工，暂时不能投入使用，教室多媒体配置齐全。但我校的设施、仪器、现代教育技术装备等与相关各室配备建设的要求相差甚远。远远不能满足现代教育教学的需要，学校将自筹资金购置。
3、教师专业结构不合理。由于近几年新进入的教师非常有限，我校缺少专业的音乐、美术、教师等艺术类教师。
4、部分档案资料不全，对评分有一定影响。
五、具体规划
1、总体目标学校力争在一周时间内加班加点，努力达到义务教育阶段学校标准化建设标准。
2、对照标准，严格自查，摸清底数。结合实际制定建设规划及实施方案一步完善校园“四化”即绿化、美化、净化，亮化。更新学生破旧桌椅。购置音体美器材、体育卫生设备，提升心理健康咨询室布置，添置综合实践类教学设备，安装计算机教室并投入使用。
2、组织保障：学校根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体问题进行任务再分解，学校一把手主管，相关管理人员具体落实，由教学、后勤、卫生、财务 分工负责，协调配合，并将工作规定时限，做到目标到人，责任到位，推进标准化学校建设，促进义务教育均衡发展。对教育局配备的设备及时安装、投入使用。
3、办学保障：在注重改善办学条件，增强学校“硬实 力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育，进一步规 范办学行为，全面提升教育教学质量。一是全面执行国家课 程改革方案，开齐课程，搞好综合实践活动课程。切实转变 教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行 为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题。建立和 完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学 水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持 “以 人为本，依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校 注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、艺术教育、安全教育、绿色环保素质教育，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化教育评价机制改革，促进 5 学校全面发展。
5、投入保障：要积极申请上级项目专项资金，拓宽多 方筹资渠道，做到专款专用，推进标准化学校建设的进程。
苦水街小学
2014 年 3月 14 日
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