重视文化对大学生思想政治教育的影响

第一篇：重视文化对大学生思想政治教育的影响

重视文化对大学生思想政治教育的影响

2010级教育学院韩香香1201013012

5我很荣幸能够听到这次报告，通过本次报告，让我深刻地认识到多元文化对大学生思想政治教育产生着深远的影响。

因此要加强和改善大学生的思想政治教育,增强其针对性和实效性,一个重要方面,就是重视文化对思想政治教育的影响,加强对文化的研究,引导、控制和整合社会上的多元文化,营造良好的校园文化环境和文化氛围,使大学生从对西方文化、大众文化的盲目追捧,转向对本土文化、高雅文化、主流文化和思想政治教育的认同。

从保护民族文化、维护文化主权的高度,把好西方文化的“入口”关。

西方文化思潮的引进,一方面有利于开阔大学生的学术视野,也有助于大学生进行中西文化的比较、交流和借鉴。但另一方面,西方文化的引进又在相当程度上影响着大学生的政治态度、价值观念和道德意识,由此导致一些大学生对主流思想文化的冷漠和对思想政治教育的排拒。因此,学校要把好西方文化的“入口”关。首先,必须坚定不移地继承和弘扬我们民族的优秀传统文化。中华优秀传统文化是中华民族五千年文明发展的浓缩和积淀。它是我们民族创造力、凝聚力和特有的价值观念、思维方式、行为方式的文化形态。其次,在充分吸收传统文化和外来文化精华的基础上树立与时俱进的观念,不断实现文化的创造和创新。要使大学生认识到,多元文化的存在是世界文化繁荣发展的根基,没有多样性和差异性,没有不同文化的相互借鉴和吸收,也就没有世界文化的丰富和发展。但是,世界各民族的文化,各有其形成的历史背景和生存的特殊环境。在引进和借鉴西方文化的过程中,既要有助于民族文化的更新,又要有利于民族文化的发展。为此必须在保持民族文化主体性的前提下,借鉴和吸收西方文化,并对其进行改造,实现与中国文化的有机融合。只有这样,才能创造出先进的社会主义文化。

第二,发展先进文化,净化文化环境。随着经济成分的多元化和世界范围内文化交流的拓展,中国目前的文化现状是多种文化同时并存,主流文化和非主流文化、高雅文化和大众文化、先进文化和落后文化甚至腐朽文化共存。在这种情况下,要使思想政治教育收到好的效果,就必须努力建设先进文化,增强先进文化的吸引力、感召力。首先要加强对大学生的主流文化教育,以实施科学文化素质教育为基础,以建设良好的校园文化氛围和社会文化环境为核心,以提高大学生的文化素质和文化品位为重点,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,坚持主流为主、多元整和,在动态演进中实现大学生文化的创新,使大学生不仅成为先进文化的承载体,而且成为先进文化的传播者、创造者。此外,在净化文化环境中,我们要注意克服大众文化发展中存在的盲目性、自发性和过于商品化、世俗化对大学生的影响,加强对学生的管理和引导;在大学生中,既不轻易否定大众文化、通俗文化,也要提倡高雅文化、经典文化、严肃文化,使他们逐步提高通俗文化与庸俗文化、腐朽文化的识别力和辨别力,进而增强大学生思想政治教育的实效。

第三,通过有效途径、多个渠道,在大学生中形成重视哲学社会科学的良好氛围。哲学社会科学对于人的发展具有导向作用、支撑作用,没有哲学社会科学的导引,人的发展就会出现偏差,甚至步入歧途;人的全面发展也就无从谈起。就目前的情况来看,不仅要采取有力措施促进哲学社会科学的繁荣发展,而且要通过多种途径、多种方式,使大学生真正认识到哲学社会科学，特别是中国特色社会主义理论体系对于自身发展的重要意义。没有这种文化氛围的形成,大学生就难以认同思想政治教育,思想政治教育也就难以收到实质性的效果。

2010年10月23日

第二篇：网络对大学生思想政治教育的影响及对策

网络对大学生思想政治教育的影响及对策

摘要：网络是一种时代进步的产物, 是一种在现代条件下认识世界、改造世界的新武器和新手段。从思想政治教育来说, 网络既带来了教育手段的现代化, 更使得教育观念和内容的现代化。如何开展网络思想政治教育工作，研究网络文化特点及网络文化下的大学生思想政治教育工作，具有重要的现实意义，也是大学生思想政治教育工作的重点。

关键词： 思想政治教育大学生网络

随着网络社会的到来,我国已经形成相当规模的网络体系。在大学校园,网络已经直接服务于教学、科研、学科建设以及管理、服务、育人等各个方面,网络已经成为高校师生学习、工作和生活的重要组成部分，网络对大学生的影响尤其是对思想意识的影响是深刻的、潜移默化的，并使大学生的思想政治教育工作面临新的挑战。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出:“要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径”、“要加强对大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作”、“全面加强校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段”、“各类网站要牢牢把握正确导向, 主动承担社会责任, 积极开发教育资源, 开展形式多样的网络思想政治教育活动。”新形势下如何充分发挥互联网的优势,全面加强校园网的建设, 使网络成为弘扬主旋律, 开展思想政治教育的重要手段，这也是党中央新时期对大学生网络思想政治教育的要求。

一、大学生网络思想政治教育工作的现状

第一, 大学生网络思想政治教育工作起步晚，缺乏主动性和针对性

进入新世纪以来，在党中央的高度重视下，许多大学都建立了校园网，这表明我国“数字校园”建设已初具规模。但是，由于种种原因导致大学网络建设水平参差不齐，缺乏主动性和针对性，使得大学生网络思想政治教育工作跟不上社会网络的发展步伐。主动为师生服务，重点为师生解惑，理应成为今后大学生网络思想政治教育工作的中心任务。

第二,大学生网络思想政治教育工作参与度不高，信息内容的良莠不齐影响先进文化的有效传播

[作者简介]苗伟伟（1986年2月—），女，政治学院10级研究生

互联网给思想政治教育工作带来了空前的发展机遇，但同时，由于网络中各功能区域配置的不平衡, 学校和社会监视区域的严重滞后和不健全,导致娱乐区域的强势发展、文化区域的自由化膨胀、先进文化区域和教育科技区域的弱势发展, 这不利于学生确立科学的世界观、人生观与价值观。思想教育作为高等教育的重要组成部分, 根本目的在于帮助学生树立为中华民族的伟大复兴而不懈努力、乐于奉献的崇高理想、信念。不良的网络文化、网络行为对大学生的身心健康、道德观念产生了不小的负面影响。网络信息虽然丰富多彩、浩如烟海, 但是也良莠并存。其中就包括不少关于淫秽、暴力、反动、对奢靡物质生活的推崇和对娱乐休闲的无休止鼓吹等有毒有害内容，这些都容易误导学生形成消极的人生观、价值观, 从而导致追求享乐、不求上进, 不利于学生健康心理的形成,甚至滋生不安定因素, 从而直接影响到传统思想教育的有效性。

第三,大学生网络思想政治教育工作方式多样化，缺乏互动性交流

网络思想政治教育中教与学两者具有平等地位、互动性。当代的大学生受到新时期的民主、平等教育, 在思想政治的学习上他们不喜欢传统的被动式教育, 而崇尚平等、互动性的教育方式。网络就提供了这一平等、交互性的学习的平台, 这种沟通吸引大学生由传统的被动式接受“灌输”教育变为主动参与思想交流, 在思想碰撞中自然而然地接受引导。不少大学网站设有校长、书记等各种信箱，这无疑为广大师生提供了一个倾吐心声的平台。但是，这种信箱几乎是传统信箱的翻版，且加置了过滤设施，使信息得不到及时反馈，学生反映的问题是否得到解决、如何落实等，这些师生普遍关心的问题缺乏信息互动，于是导致问题重复、没有重点、透明度低等问题产生。

第四,网络的虚拟化，对大学生人际交往能力、道德观念和心理健康产生了不小的负面影响

以互联网为平台的人际交往主要是以计算机为中介的交流。人们终日与电脑终端打交道,而缺乏现实生活的真实的人际互动和交流。这种情况长期发展必然会改变人们的交际方式和心理模式,产生人际障碍。从目前一些媒体的报道来看,有一些网民已经上网成瘾,导致心理变异和情感异化,甚至患上了网络封闭症、认知虚幻症、电脑狂躁症等网络心理疾病。网络环境加剧了大学生的自我封闭, 如果长时间上网缺乏正确的引导的话,久而久之易使学生养成冷漠、自私的心理性格,产

生苦闷、压抑的情绪,最终对其学业和生活产生极其严重的不良影响

二、做好网络时代高校思想政治教育的对策

互联网给我们的高校思想政治教育带来了新的机遇和挑战。面对这些机遇和挑战, 我们要积极行动、合理利用、兴利除弊,构建网上思想政治教育的阵地,制定和实施一系列适合于网络时代的思想政治教育的新对策。具体来说主要有以下几个方面:

第一，建立具有正确政治导向、多样化的校园网站,占领网络阵地

校园网站既是网络思想工作者的教育重要手段, 也是网络德育的战斗武器。所以高校思想工作者一直对此给予高度的重视和了解。建立全面的校园网, 开发有校园特色的网站版块, 吸引大学生。(1)建立专门的思想政治教育网页, 开辟网上思想政治教育课堂, 通过图片、音频、视频等多媒体手段, 采取形式灵活的方式、方法对学生进行网上的正确引导和教育。(2)开辟专门的网上思想政治教育论坛、电子信箱, 通过留言、对话的形式由专职的具有心理学、教育学知识与经验, 同时精通网络技术的老师担任论坛和邮箱的管理者, 即时或者定期解答同学们的问题, 与同学们在线交流与沟通, 及时高效地做好大学生的思想政治教育。这不仅扩宽了思想政治教育的空间, 更重要的是改变了传统思想政治教育多以“说教”出现的模式, 寓教于乐。

第二，建立一支专业化、高效化的网上思想政治教育队伍

思想政治工作要实现自身的创新,适应网络时代的新特点,最重要的工作是对思想政治工作者的技术武装和政治形势的教育。网络的建立与维护,网页的设计以及网上内容的发布和更新,与大学生进行网络互动交流都需要人的操作。我们的主流网站、网页办的好不好, 有没有吸引力, 是不是真正起到了网上思想政治教育的功能都要看我们是否拥有了一支专业化、高效、过硬的网上思想政治教育队伍。为了保证这支队伍在思想上和技术上的先进性, 保证主流网站能够为思想政治教育服务,高校必须要制定一套相关的条例,而且还要定期地对参与网上思想政治教育的教师进行教育学、心理学、形式与政策, 以及计算机知识和网络知识的培训。

第三，增加师生互动平台,加大针对性力度

大学生的自由化、多元化发展趋势日趋明显,在校园里学生与老师的关系与交往也与中学有着很大程度的改变。学校一直致力于学生在学习、生活、思想、心

理上的各种困惑和问题能够及时得到帮助和解决,但网络中的师生互动和交流一直没能得到高效率的利用。教师在线、BBS、教师信箱等都是比较好的途径。但现在国内的校园网中“教师在线”还没有得到真正的实施。师生互动是为了能够了解学生的思想动态,有针对性的通过网络的形式来发现们的问题、解决同学们的问题,利用现代化的手段来实施教育的目的。

第四, 加强对网络信息的监控和管理

互联网上的信息鱼龙混杂,有必要通过技术、行政、法律等手段,控制信息源头,以达到正本清源,给信息空间以一片“净土” 的目的。政府要对网络信息做好人境防范,强化对上网信息的监控,过滤虚假、有害、错误、反动的信息,制定网络规范,纠正网上违章,惩治网上犯罪做到有章可循、有法必依、违法必究,杜绝一切有害信息的滋生和蔓延, 对重点部门要严密监控, 发现非法信息及时制止,并依法严处。学校和家庭要积极配合政府部门做好网上把关工作, 当好“把关人”,要把那些会对学生思想产生消极影响的信息过滤,将其消灭在萌芽状态。要广泛调动各种可供利用的有利信息,并充分发挥学生的参与热情,使其熟悉网络的运用手段和规范。

第五, 做好网德教育,培养大学生网上自律意识

所谓网德就是指网民在上网时,所应遵守的道德标准。由于互联网是个独立的、开放的世界,它不被任何国家、组织、机构所拥有和占据, 所以它的信息具有难以控制的特点。而网上行为具有隐蔽性、匿名性的特点, 加之目前网络监控技术还不成熟, 因此必须借助道德力量, 依靠大学生自身的高度的自觉性和自律性,依靠发挥自身内在的人格力量来抵制有害信息的腐蚀。网络有利于促进学生民主意识的提高, 有利于促进学生道德法制意识的健全。学校可根据社会各时期热点问题展开网上主题调查与讨论, 开展网上模拟社会实践等使学生的实践经验得以积累, 实践能力得以锻炼。

参考文献：

[1]姜继红.网络文化与高校思想政治工作[J].高等教育研究,2002(1).[2]谭福强,李红.论高校网络思想政治教育体系构建[J].三峡大学学报(人文社会科学版),2008(3).[3]刘显忠,代金平.论高校网络思想政治教育方法的创新[J].探索,2000(10).[4]杨直凡,胡树祥.网络思想政治教育方法的构建与创新[J].思想理论教育导刊,2007(7).[5]许爱花.网络化对高校两课教学的影响及其对策[J].南京财经大学学报,2004(3).[6]李勃,吴树雄,王彤.构建和谐学生管理体系加强大学生思想政治教育[J].中国建设教育,2007(12).[7]刘玲.网络与大学生思想政治教育[J].中国科教创新导刊,2008(20).[8]王荣发.网上德育——大学生网络思想政治教育的思考与实践[M].华东理工大学出版社,20009（9）

第三篇：校园网络对大学生思想政治教育的影响和分析

校园网络对大学生思想政治教育的影响和分析

引言：如今网络发展日新月异，网络正改变着人们的思维模式和生活方式。大学生作为网络的主题使用者，受到网络的影响更加突出。网络对大学生的心理发展，价值观念，政治倾向的影响既有积极的一面又有消极的一面。如何发挥网络对大学生思想政治教育的积极作用，避免其消极影响具有十分重要的现实意义。

一：校园网络对大学生思想政治教育的积极影响以及原因分析：

1：网络的便捷性为大学生思想政治教育提供了更广的平台和更丰富的资源：网络具有数字化，多媒体，高效率的特点。网络上流通着丰富的信息，大学生可以方便地从网上搜索和下载学习资料。超越了时空的限制和经济条件的制约。高校可以通过网络及时了解学生的思想状况和价值观念，还可以通过网络向学生传播积极健康的思想，引导大学生树立正确的政治观念。此外网络形成了新的网络道德规范和行为准则，要求大学生的思想政治素质具有更高的水准，促进他们在生活方式，思维方式，行为方式，价值观念方面有新的发展和提升。2：网络的多元性可以为大学生打开更新更宽广的视野：互联网把世界各个角落连在一起，借助网络大学生可以与不同的人交流，了解不同的思想，接触各种新鲜事物，不断地更新自己的知识，开阔视野。在这个过程中大学生的人生观和价值观不断完善，他们会逐渐学会从不同的角度看待问题，用更理性的态度处理事情，用更包容的胸怀接受不同的观点。有助于他们形成自由，平等，开放，效率的现代化观念。

3：网络的时效性为大学生提供更多接触社会的机会：网络打通了学校和社会之间的阻隔，通过网络大学生可以及时了解国内外发生的大小事件，还可以在网络上发表自己对各种社会现象的看法。网络使大学生在一个更广阔的社会环境中积累更多的社会经验，使他们能给顺利的参与社会生活。

二：校园网络对大学生思想政治教育的消极影响以及原因分析：

1：网络信息良莠不齐，不良思想腐化心灵：网络信息复杂多样，良莠不齐。不少网站充斥着暴力色情的信息。如果明辨是非和自我约束的能力不强，大学生很容易受这些不健康内容的影响，从而思想颓废，情趣低俗。

2：网络的虚拟性使大学生封闭自我，排斥社会：网络的功能日益强大，网络覆盖了生活的方方面面。网络社交，网上购物，网络娱乐为人们的生活提供了方便，但同时也减少了人与人之间，人与社会之间的直接沟通。大学生本身处在校园这个相对远离社会的环境中，如果过于依赖网络，把自己封闭在网络这个虚拟的世界中，会使得自身人际交往能力，适应真实社会的能力减弱。这不利于大学生社会责任感，积极人生观的建立。

3：网络的便捷性是大学生产生投机，懒惰心理：如今网络信息十分丰富，想要了解什么信息只要打开网页，敲敲键盘就可获得。一方面这给人们带来便利，但同时，这也使一些人产生了惰性心里和投机心理。就大学生而言，网络的便捷性很大程度上促使了学术造假，论文抄袭，考试作弊现象的泛滥。网络的应用可能导致大学生产生不劳而获的心理，这对其人格的塑造影响严重。

4：网络信息的即时性，复杂性，肤浅性导致大学生的浮躁心理：网络信息更新很快，而且很多信息都很片面，浅显，甚至信息之间存在矛盾。大学生还很年轻，比较容易受外界干扰，这些网络信息不断地冲击大学生观念，很容易使她们迷失，产生浮躁心理。而大学生需要有静下心来做学问的品质，只有这样才能学有所成。显然网络带来的这种负面影响不利于大学生钻研学术。

三：怎样让网络发挥积极作用，避免消极影响。

1：从个人角度出发：大学生应该保持清醒头脑，充分认识网络的两面性。一方面学习利用网络的技能，能够通过网络学习知识。另一方面，要严于律己，不沉迷网络，克服网络的负面作用。

2：从学校角度：高校应该看到网络作为一种教育途径的重要性，抢先占领网络在思想教育上的高地。具体应做到：

（1）坚持正确的舆论导向：高校应该通过网络大力弘扬爱国主义，集体主义，社会主义的主旋律，用马克思主义意识形态武装青年学生，帮助他们提高甄别能力。在校园网络文化建设中，要积极发布网上思想政治教育信息，实现思想信息和教育信息共享，并开展大学生思想现状调研等形式多样的网络活动，来直接、准确地了解学生的思想状况。设计富有特色的网页如开设心理咨询网页、时事评说网页、理论学习网页等等，运用言论、消息、特写、现场追踪等多种形式，以形象、直观、情感的力量引导学生，使学生通过网络了解国情，认识社会，接受熏陶和教育。建立网上党校，聘请专家学者定期进行讲座、报告，宣传党的路线、方针、政策，开展生动活泼的形势与政策宣传教育，增强思想政治工作的针对性和实效性。

（2）严格管理校园网络：建立校园网络管理的机制，严格控制不良思想在校园网络中的传播，净化网络环境。

（3）培养高素质网络思想教育工作者:为了进行网络思想教育工作，高校必须建设一支具有高技术水平，高责任意识，高创新意识的思想政治教育工作队伍，以此来给予学生网络指导，解决学生思想问题。

综上网络是一把双刃剑，它的积极作用巨大而诱人，它的消极影响也不容忽视。正确利用网络，实现网络资源的最优利用，让大学生在思想发展，人格确立，政治观树立的关键时期充分受益于校园网络，是需要个方面协调合作的。

第四篇：思想政治教育应重视从文化层面推进

思想政治教育应重视从文化层面推进

政治因素在我国的历来的思想政治教育中发挥了至关重要的、甚至是决定性的作用，也保证了我国的思想政治教育培养出一代代坚持正确的政治路线、建设中国特色社会主义接班人。然而，思想政治教育本身也是我国中国特色社会主义实践的重要组成部分，它不仅应该宣传党的路线、方针、政策，坚定受教育者的政治信念，其更重要的目的应该是弘扬社会主义核心价值观和主流文化。回顾历史，文化环境的变迁显著影响了我国思想政治教育的成效，近年来，由于西方发达国家的通过电影、电视剧、网络传播等途径对我国的文化渗透，一方面拓宽了高校生的文化视野，提升了文化水平和文化境界，客观上促进了学生群体对优秀文化的追求；另一方面，外来文化也消解了我国传统文化对高校生的吸引力，导致部分学生错误地认为外来的文化都是高雅的、上流的，而传统文化则是落后的。文化认同的缺失会导致高校生对我国意识形态认同的缺失，从而削弱思想政治教育的成效。因此，从文化层面上推进我国思想政治教育，传授我国优秀的传统文化、传播社会主义先进文化、弘扬社会主义核心价值观，有助于保证我国的思想政治教育富有成效。

从文化层面推进思想政治教育有助于拓展思想政治教育的深度。不可否认，我国目前的思想政治课并不是高校生普遍喜欢的课程，主要原因在于其往往停留在浅层次的口号式的政治宣传层面，空洞且缺乏说服力。而增强其说服力就要从文化层面推进。我国的社会主义制度的选择和核心价值观的形成具有深刻的历史文化背景，植根于特定的历史发展进程之中，剖析地域、语言、民族等文化因素，展示我国意识形态和核心价值观形成的科学过程，才能够增强其说服力，引导、鼓舞和激发高校生对人民群众自主选择的尊敬和认同感情并自主推进其进一步向前发展。

从文化层面推进思想政治教育有助于树立稳定的价值观。思想政治教育的最终目的，是为了获得民众对主流意识形态的认同、传播主流价值观并维护社会稳定。随着社会发展和民众受教育水平的不断提高，如今的高校生已经不能仅仅满足于信息的被动接收，他们希望能够在相关的教育中形成自己的文化理念、思维模式和行为规范，并以此为基础形成自主判断的能力。因此，在重视政治因素的同时，从文化层面引导高校生对社会发展和精神世界的双重探究，引导高校生将自我价值认同趋同于社会主义主流价值观，这种价值观的自主选择有助于保持其稳定性。目前，我国正处于社会转型期，社会矛盾突发和价值观不断碰撞，稳定的价值观有助于迎接社会转型期带来的各种思想认识上的挑战。从文化层面推进思想政治教育有助于推动社会主义文化大发展大繁荣。思想政治教育需要积极解决文化发展中的矛盾和问题，成为引领我国文化发展的积极力量。我国有五千年文明历史中形成的优秀传统文化，有中国共产党领导下取得新民主主义革命胜利后的马克思主义先进文化，也有在全球化过程中吸收的西方文化，将这些文化去粗取精，融合发展，帮助受教育者树立正确的社会观念，才有助于形成符合社会发展需要的思想政治素质，也才有助于受教育者在正确思想路线的指引下学习、消化并发展我国的优秀社会主义文化，并推动社会主义文化大发展大繁荣。

（作者：张 炜秦皇岛职业技术学院）

第五篇：论受教育者的文化素养对思想政治教育的影响

论受教育者的文化素养对思想政治教育的影响

孟亚全

摘要：研究受教育者的文化素养对思想政治教育的影响是完善教学及其他事业过程的重要环节。受教育者是思想政治教育整体架构中必不可少的因素，因此从受教育者的文化素养现状及其形成原因、受教育者的文化素养在思想政治教育过程中的位置结构与价值作用、改善受教育者文化素养以积极促进思想政治教育发展进程的具体方法三方面对研究受教育者的文化素养对思想政治教育的影响进行深层次、多方面的探讨，以便从全方位来了解受教育者的文化素养对思想政治教育的影响。

关键词：受教育者；文化素养；思想政治教育：影响

随着越来越多的专家学者对思想政治教育的理论研究与实践探讨有着更深层次的进展，研究思想政治教育的构成要素之一，即受教育者越来越显得趋于紧迫和必要