数学特长展示活动总结(2013.12)

第一篇：数学特长展示活动总结(2013.12)

数学特长展示活动总结

12月19日下午3点，利用放学时间，在二到六年级范围内举行了数学特长展示活动。本次活动以激发学生数学学习兴趣、调动学生学期热情、彰显学生学习个性为出发点，面向全体学生，在班级初选的基础上每班推选15人参加了比赛。考试中同一个考场内，以不同年级前后插花来排列座位。

整个考试过程中，各位班主任和数学任课教师能依据方案做好学生的考前指导和教育工作，学生排队进入考场，秩序井然；各位监考教师及时到位，组织学生安排座位，收发卷及时，服务细致周到；订卷教师及时整齐的装订。尽管考试结束时马上就要下班了，但是老师们有耐心，肯奉献，懂合作，展示活动在和谐共进的气氛中，圆满结束。

从评比结果来看，本次活动达到了预设的目的，孩子们对数学学习的向往从炙热的准备阶段、到考试的积极思维阶段到成绩公布后的追求真知和探求简捷方法的阶段，无不显示出学习态度的热情与严谨。成绩优异的学生成为学生艳羡的对象，数学课堂上孩子们以思促思，以点带面，学习更加有向心力，班级更加有凝聚力！

第二篇：特长总结

蓟县城关第二小学2010—2011学年第二学期英语特长生培养总结

朱熹 2010.7

这个学期我任教五年级一、二班的英语，这些学生思想活跃，兴趣广泛，而且都有不同程度的创造能力和创新精神，我采取措施，让他们的能力得以发挥，发展自己的特长，特总结本学期工作如下：

一、方法措施

1、分析学生特点，制定可行的特长生培养计划。

2、按照特长生培养计划，有步骤地进行。

3、建立特长生分数册，培养他们的竞争意识。

4、注意减轻学生的负担，不留重复性作业，留有梯度的作业，在砸实基础之后，鼓励他们多做些课外习题，以培养能力为主。

5、立足课堂，注意采用灵活多样的教学方法，进一步激发和保持其对英语的浓厚学习兴趣。

6、课上把难度大，梯度大的问题留给他们，并注意课上提问与课下辅导同步进行。

7、及时和家长取得联系，取得家长的配合，建议家长监督孩子在家的学习情况。

8、组织各种比赛，如英语朗读比赛，课本剧表演大赛，书法比赛等，使其有展示自己的机会。使其特长有所发挥。

二、取得效果

这些学生对学习英语的兴趣得到了进一步保持和激发，在听、说、读、写等方面，样样都做得出类拔萃。逐步形成了 “超学赶帮”的大好趋势。他们具有强烈的竞争意识。具备了初步运用英语解决实际问题的能力。自学能力强并养成了很好的自学习惯。学习成绩在不同程度上都得到了提高。为他们终身学习英语打下了坚实的基础。

三、存在问题

培养力度不够，人员太多，平均到个人身上花费的时间太少，影响了辅导效果。对学生要求还欠严格。

四、努力方向

加大培养力度，增加辅导时间，精简培养目标，改进工作方法，严格要求学生。力争取得佳绩。

蓟县城关第二小学

2010-2011学第二学期特长生培养总结

学科：英语 年级：五年级 姓名：朱熹

第三篇：特长数学面试题

在一次奥运会开幕式上，需要大型团体操表演，有人发现参加表演所需要的总人数具有一个特殊规律。请你观察下列算式,尝试问题解决:①1×2×3×4＋1=25=5×5=5②2×3×4×5＋1=121=11×11=11③3×4×5×6＋1=361=19×19=19

……

(1)按照上面的规律，仿照上面的书写格式，迅速写出5×6×7×8＋1的结果:

5×6×7×8＋1==（）×（）=（）；

(2)根据以上结果请你猜想：如果字母n代表的是除了0以外的任何一个自然数，那么这个式子，n（n＋1）（n＋2）（n＋3）+1 =〔〕×〔〕=〔（3）请举一个例子验证你的猜想：

（4）如果字母n代表的是除了0以外的任何一个自然数，那么再猜想这个式子，（n＋1）（n＋2）（n＋3）（n+4）＋1 =〔〕.参考答案

（1）1681；------1分

41×41=412------3分（等式左右两端任意一端结果正确，都得3分）

(2)（n＋1）（n＋2）—1 = n2+3n+1----------6分（只需要写出等式左端结果，即可得分）

（3）举例正确；------8分

（4）（n＋2）（n＋3）—1 =n2+5n+5---------10分（只需要写出等式左端结果即可得分）222

第四篇：XX年秋学生特长展示活动讲话稿

XX年秋学生特长展示活动讲话稿

尊敬的各位老师、各位家长，亲爱的同学们：

大家下午好！

今天，我们在这里隆重举行学生特长培训展示活动，这是对我校今秋特长生培养效果的一次现场考核，是对我校贯彻教育方针，大力推进素质教育的一次隆重检阅，也是我校学习十九大、办人民满意教育、发展优质教育的一次盛大献礼。

今秋，我校创新特长培养新模式，将原来周五下午两节“特色课”，改为每天一节特色课，增加了特色课的课时量；其次，在课程实施上改变了传统的兴趣培养的方式方法，从课程建设的层面来推进特长课的教学与评价，特长课程实施方法更加科学、规范。其三，为了弥补师资不足，我校聘请社会上有艺术修养、专业功底扎实的名家名流担任特长课教师，充分利用各种资源，增强了培训效果，产生了良好的教育效益和社会效应。

今秋，我校开办了个以核心素养为中心的班级课程特色班，开办了32个以艺术和健体为中心拓展课程特色班，全校学生参训率基本上达到a%。今天参加展示、展演活动的学生达1500多人，有气势恢宏的书法展示活动，有韵味十足的戏曲演唱，特别是我们搭建了舞台，展演17个不同艺术形式和艺术风格的节目，今天的展示活动将充分展示我校师生多彩的校园生活和多样的艺术才华，将给我们带来无与伦比的、回味无穷的艺术享受，将把我校艺术教育、养正教育、特长教育推向一个新阶段。

老师们、同学们，我们学校是有创新精神的学校，是有文化底蕴的学校，是赶超一流的学校，我们要始终不渝地坚持“博览古韵今风，成就正气人生”的办学理念，始终不渝地坚持实施养正教育，始终不渝地坚持学校内涵发展，始终不渝地坚持发展学生的核心素养，促进学生生动活泼的发展。

我们要继续实施“春笋计划”，鼓励学生个个冒尖，“全面发展加特色”将是我们的旗帜、我们的目标、我们的方向；我们要大力培养“小书法家”、“小舞蹈家”、“小演唱家”、“小演奏家”、“小画家”、“小作家”、“小发明家”、“小剪纸、手工制作家”，让一个个小能人在这个美丽的校园里脱颖而出、茁壮成长。

我们要注重校本特色课程建设，从学生的核心素养出发，将综合实践、地方课程和校本课程整合为“五个一拓展型课程”：一手钢笔好字、一些文雅气质、一种探究习惯、一门兴趣爱好、一项健身技能，采取“整体构思、分项实验、分步实施”的策略全力推进，要让每一个学生有特长、有本领、有素养，为他们将来可持续发展奠定坚实的基础。

老师们、同学们，今天的展示活动既是对XX年特长培训的总结，更是对2018年的期待，我们想以今天为起点，把我校的特长培训开展的有声有色、红红火火，把我校的素质教育推向新高度。我相信，2018，我们的孩子更精彩，2018，我们的学校更辉煌！

预祝今天的展演活动取得圆满成功！

谢谢大家！

第五篇：展示活动总结

石河子第三学区

基础教育课堂教学改革及教学教研成果交流展示

活动总结

在师市教育局党委、及局教研室的正确领导和关怀下，第三学区各校领导及相关部门的共同努力下，圆满顺利完成本次“展示活动”任务，基本达到预期目的。先将第三学区“展示活动”做一总结：

接到教育局通知，第三学区校长朱乐平立即于2013年5月31日召集学区六所学校领导在五中召开专门会议，传达了教育局《基础教育课堂教学改革及教学教研成果交流展示活动的通知》，成立了“展示活动”领导小组，学区“展示活动”工作室，明确了工作职责，商讨制定了《石河子第三学区基础教育课堂教学改革及教学教研成果交流展示动方案》。

一、活动主题：聚焦课堂 展演信本

这里的“信”有多重含义：自信、诚信、信心、信念等，来自于山东“草根”教育专家于春祥老师之口。我们想要展示的是学生和教师的“信本”。

二、预期目的

通过“展示活动”使五中、第三学区教师队伍经受一次“洗礼”，推进以五中为首的课堂教学的改革步伐。期望得到社会、同行们的关注、帮助和支持。

三、展示内容：

1、二------八年级课堂全部开放，重点推荐课23节，五中15节；二十一中两节；二十二中6节。另在中学五楼电教室主场：22日第二节课小学三年级语文《陶罐和铁罐》大课间课例研究展示。第三节课初中八年级数学《三角形全等的判定》第四节课课例研究展示。

2、小学校本课程展示36节课，其中包括航模、水模、衍纸、烹饪等。

3、展板五中14块，二十一中8块、二十二中2块、二十三中1块、141团中学2块，共其中27块。

4、展厅4个，五中初中展厅1个、主要内容：（1）2007年以来主题活动报告书选（2）2007年-2013年五中青年教师课堂教学大赛报告书（3）小课题实践研 1

究资料（4）2013年学生用导学案册全套。（中小学新改版教科书除外）（5）初中政史地学生作品、数学学生作品（6）二十一中主题活动报告书、教师论文集等（7）二十三中教师教研活动材料6本。小学衍纸作品展厅1个，小学卷纸立体作品展厅1个。二十二中美术教研基地学科校展厅1个。

5、石河子第三学区教育均衡发展宣传片12分钟一部。

四、展示活动过程

2013年9月21日下午4点五中校长朱乐平做为参展学区代表在开幕式主会场发言，发言主题“且行且思 课改伴我行”，主要介绍了五中自2002年以来走过的“课改”历程。当天下午5号、6号车全体参会者在我校停留41分钟，观看校本课和相关资料。

22日上午八师及外地来我校参观约200余人，第三学区五中二------八年级课堂全部开放，重点推荐课23节，五中15节；二十一中两节；二十二中6节。另在中学五楼电教室主场：22日第二节课小学三年级语文《陶罐和铁罐》大课间课例研究展示。第三节课初中八年级数学《三角形全等的判定》第四节课课例研究展示。

22日上午第四节课五中教研室主任郑新喜做了标题为《学校发展呼唤课改 课改 教师学生发展的强音》专题报告，报告主要介绍了五中近三年的“课改”经历。

五、活动反思

1、致力于学校核心价值观的认同和统一：让教育教学回归本质，回归人性，培养具有自主学习能力、创新精神的人；培养具有情感体验能力、心灵丰富的人；培养具有道德实践能力、品格高尚的人。唤起老师的教学热情，唤醒学生的内在潜力，唤醒本我，塑造人格，建构人生发展体系，让学生发展走向健康之路。在师生共同的生活世界中教学相长，学生在教师的发展中成长，教师在学生的成长中发展。践行“课改”实现教育的核心价值，我们努力着，期望社会各界支持和帮助，这是第三学区展示的内涵。

2、自2011年杜郎口旋风吹进五中，教师们十分兴奋，似乎刺激起平静了许久的一种冲动，纠结着、实践着、反思着。2012年和2013年青年教师课堂教学大赛设及教师在一半以上，课堂发生明显变化，典型的教本课堂逐渐消失，在教师的意识中以学生为本的学本课堂正在凸显。本次活动中教师们全部使用导学

案施教，事实上我们的导学案以正式以校本教材的形式出现，印刷成册学生人手一本，我们打算以导学案的使用为载体彻底改变教与学。本学期从一至八年级我们没有定一本练习册，首先培养学生的预习习惯，预习就是课后作业的重要部分或主要部分。

本次活动因为我们是全面开放，老师们比较紧张，都在认真准备，都想把一年多来自己改造的新型课堂呈现给大家。各教研组尤其对重点推荐课进行了课前研讨，我们认为或许所谓好课人不一定感兴趣，一趟有新意、有创新，有争议的课更有价值，课堂开放是突破的最好途径。

3、一年多的“课改实践”使大家有了一定的契合，经过教研室的提炼我们正式挂出了“三二五---X”模式之标签。这是一种挑战，还需要认真培育。

 三：预习、展示、反馈（课堂结构或课型） 二：导学案、学习小组（新型课堂的两大支柱）

 五：自主、合作、探究、快乐、效率（课堂评价基本维度） X: 学科特色

语文组之X---人文精神，数学组之X---解放心智，英语组之X---我要细心听我要大声说 理化生组之X---实践。

模式是大家实践探索的趋于稳定的文化，不是效仿的范式。因此，“三二五---X”模式就是我们“课改”基本框架。

4、开发校本课程，是五中构建特色文化的重要载体。在校长的积极倡导和班子的共同努力下，结合学校现有资源和教师技能特长，五中小学部每周五整个下午专设为校本课程。教师自由结合全员上阵，学生根据个人爱好自由选报全员参加，目前开设了衍纸、三维纸管、二胡、小记者、航模等共计三十六个兴趣班，为学生、教师创新搭建了宽广平台。因地制宜的利用社区资源，创意于学校，受益于孩子。家长们对学校这一举措积极响应，二胡等兴趣班家长自愿无偿长期指导，自2012年9月以来的实践探索，学校积累了不少校本课程开发与实施经验，深受学生家长的欢迎。兴趣班起步-------编制校本教程------使用校本教程 我校已编写出第一本校本教程《综合实践活动》，校本课程是我校本次展示的重要内容之一，受到与会代表的广泛关注。

5、本次活动也有一些遗憾：我们的课堂全面开放是想得到专家、同行们界 3

定和指点，由于面太大没有足够的场地，设想中的大讨论交流没有深入的开展，老师们的期待并没有得到应证。也就是我们希望的共同的教育教学的交流盛会，有刺激性的同行的切磋没有展开，相比前来参观者感受也是“走马观花”。

我们的课改之路刚刚起步，当我们把学习权还给了学生、把课堂还给了学生、把班级管理还给学生，甚至把学校还给了学生，学生的主体意识将被唤醒。然而，我们的教师如何重新定位自己的角色？如何顺应新形势的要求，顺势完成“转身”？等等诸多问题，都期待我们在行动中求证标准，寻求答案。这条路无论有多远、有多艰难，我们都将坚定地走下去。

今天，“新课堂”正在呼唤一个“新教师”群体的成长。