音乐特长总结

第一篇：音乐特长总结

2013-2014学年音乐特长生培养总结

随着学校工作的结束，本学年期的音乐课外活动也圆满完成，轰轰烈烈的艺术节各种奖项也各有归属。一个学期来，音乐课方面的课外活动做如下总结：

一、钢琴队

学校的中心工作是教育教学工作，学生们能在班主任的大力支持下参电钢琴队的训练，作为音乐教师深表感谢。

钢琴的训练时间定在每周三课外活动时间，为了保证训练时间，每次都要求点名，对因故不到的学生做到有记录，作为本学期音乐课的积分加入本学期的期末成绩总分，此举大大调动了学生的积极性，保证了训练的人数和时间。

演奏技巧方面，在上学期的基础上，系统进行了音乐理论知识的学习，通过一个学期的训练，每个队员的音乐整体素质得到了提高和加强。训练曲目：《小松鼠》、《小星星》、等

二、舞蹈队：

通过舞蹈的创作、训练和表演，对儿童进行德、智、体、美的教育，开发他们自身的潜在能力，对儿童性格、气质风度、身体、情操的发展打下扎实而健康的基础。通过舞蹈训练将体操、武术、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戏曲舞蹈等艺术融为一体进行练习，通过新鲜、生动的艺术形象的感受，有助于培养孩子们的观察力、模仿力、记忆力、想象力和创新力。同时舞蹈训练常常要使孩子出大力，流大汗，动作要反复训练，无形之中也培养了孩子吃苦耐劳的良好品质。经过开展第二课堂及下午的放学时间进行训练，使学生在短短的一个学期的时间里掌握了一定的舞蹈技能。训练节目：《我家在中国》

结果并不重要，重要的是参与组织、参与训练的过程，通过活动增进了师生情，加强了教师之间的沟通和交流，提高了业务，为今后的工作积累了经验。乐其所为，其为所乐。

2014年7月

第二篇：奥尔夫音乐特长总结

2011年十三班秋季奥尔夫音乐特长总结

今年我园新开设了奥尔夫音乐特色课活动。因为是一项新型的课程，在刚开始，我们对这些课程形式并不是特别熟悉。随后我们通过参加了一系列的奥尔夫音乐的培训活动，才让我们对此课程有了进一步的了解。由于我们小班幼儿年龄教小，在生理、心理、技能掌握方面存在较大的困难。通过本学期的特色课的学习，我们对教奥尔夫开始有自己的一种教学方法了，教学起来比上学期轻松了很多。自己能根据孩子年龄特点设计符合他们的一些游戏，孩子们很喜欢，对奥尔夫音乐兴趣浓厚了很多。在教学过程中，根据幼儿的年龄特点、心理特点，因材施教，一群可爱的孩子在慢慢地长大，在音乐的伴随下，我们班的孩子在不同程度的进步着。看到孩子这一幕心理挺开心的。上起课来也挺有精神的自己也感到很快乐。自己在不断的进步同时也有不足，在各方面还需多学习。

音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和游戏活动中，幼儿才能轻松愉快的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必须让幼儿在实践中直接体现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音乐游戏中来学习音乐。那么在这学期我们所学的奥尔夫音乐就集中了以上的所有内容，让幼儿更容易接受和更好的学习音乐。

我们在每次奥尔夫的特长常规上课时幼儿能随老师一起安静的入场坐好，课前律动也能跟随老师动动小身体表演的也非常好。老师请幼儿拿乐器能排队去拿乐器，还知道轻拿轻放乐器，再看老师指挥进行表演。本学期他们学会了很多歌曲及歌表演，模仿能力和观察能力都有所提高。在节奏和听音方面，现在我们班的孩子都能打拍出四分音符和八分音符节奏。在十六宫格里，老师所打出的由四分音符和八分音符所组合而成的简单节奏，大部分的孩子也能拍打出节奏。还有认识上行线和下滑线及乐曲中的强弱记号。能听辩高音和低音，并能用动作表示。通过对奥尔夫音乐的学习，孩子的合作意思强了，能很快找到自己的伙伴合作游戏，而且合作的很好。课后比较多重的道具几个孩子也能主动帮老师一起搬道具。游戏书操作能按老师的要求配合音乐进行游戏，特别是《调皮的铃鼓》那一课孩子们的兴趣最高了，能配合音乐拍子完成音乐彩色笔的练习。而且运用道具小铃鼓能基本按节奏来完成舞蹈动作，节拍也压得比较好。他们也比较感兴趣。

当然，孩子有进步也有一些不足的就是有的孩子拿乐器方法不正确，个别幼比较调皮，游戏活动有时喜欢玩自己的，不够听师指挥。还需加强教育。

在本学期末，我班开设的庆元旦亲子新年活动中，我们班的孩子表演了奥尔夫音乐中的《调皮的铃鼓》、《小蚂蚁搬豆豆》、《沙沙沙》等节目，家长看了后也非常满意，不断地为自己的孩子出众的表演喝彩。家长们反映孩子们在家能主动的随音乐表演，特别是《调皮的铃鼓》、《你好》、《沙沙沙》孩子们表现得非常有节奏感，配合游戏书也能完一些简单的游戏。

奥尔夫音乐教学是一种手段，培养孩子活泼开朗的性格以及全面发展是最终目的，我感到有几位内向的孩子开朗了，胆小的宝宝自信了，腼腆的宝宝活泼了，每个孩子都在进步。看到孩子们的进步是我最大的快乐和收获。

徐芳、阮小琴

2012-1-2

幼儿时期是对幼儿进行艺术教育的关键时期，对我们小班的幼儿来讲，引起幼儿对音乐的兴趣是尤为重要的，所以在这个学期中，我围绕了如何引起幼儿对音乐的兴趣，努力的为幼儿创造良好的教育环境，让幼儿在舒适、优美的环境中愉快的、积极的参加音乐的教学活动，对幼儿进行早期的艺术熏陶培养，如何激发幼儿对音乐的兴趣，我是从以下几个方面着手的：?

一、在音乐欣赏中，激发幼儿的兴趣，它能使人快乐，也能安抚人的心灵，如何引起幼儿对音乐的兴趣，首先得选择好的音乐，让幼儿来听，在听的过程中，感受音乐的美，所以在刚开始的时候我们教室里总能听到一些节奏感明显，旋律优美的曲子，让幼儿在一日的活动在音乐的伴随下进行，在他们进行游戏时，我会放一些轻快的音乐，让幼儿感受活动时特别快乐，在他们午餐时，我会播放一些较为舒畅的音乐，让幼儿愉快的进餐，在优美、安静的摇篮曲的陪伴下，他们会很自然的进入甜美的梦乡。这些都是让幼儿在不知不觉中感受到音乐的美。其次，要让幼儿了解音乐美的因素。例如：在欣赏《钟表店》的过程中，这是一首经过缩短后的欣赏音乐，边欣赏小朋友们便会跟老师一起跟着音乐，用各种不同的钟摆运动模仿动作表演，让他们了解在A段音乐中的节奏是均匀的，而且非常愉快，用各种不同的钟表店工人的舒展、柔和的动作感知、了解音乐的优美、舒缓的性质。其实在听的过程中，幼儿已经投入到这音乐中去了，被音乐所吸引、感染。并对这音乐有了大概的了解，这些对引起幼儿对音乐的兴趣也是不可缺少的一个环节。?

二、在音乐教学中引起幼儿的兴趣?

在小班的音乐教学中，一些抽象的音乐知识对幼儿来说好象在听一些故事，只知其表不知其内，如何使一些枯燥无味的音乐知识变得具体形象，让幼儿易懂易记，我经常以一些小故事来引导他们。比如：在进行音阶的练习时，我会先让幼儿听故事，在很远的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排台阶，有一只小花猫经常去玩，着台阶很奇妙，共有七步，每踩一步都会发出一个好听的声音，那就是1234567，上到顶上的时候，小花猫觉得很有趣，又从上面走下来，7654321，小花猫会用这些声音唱歌，所以小花猫特别喜欢，从低到高，再从上面下来。讲完故事后，我让幼儿扮演小花猫上下楼梯，从低到高，从高到低，让他们在富有情趣的练习中逐渐掌握不同的音乐，依照这样的思路，每当碰到新的难懂的乐理知识时，我都会编出一些比喻恰当的故事，让幼儿容易接受，而且他们也会感到这样的学习音乐很有兴趣，既可以学小花猫上下楼梯，又可以学到新的知识。?

三、在音乐游戏中，引起幼儿对音乐的兴趣?

???在小班的音乐教学中，由于小班幼儿年龄较小，所以他们比较适合在音乐游戏中来学习音乐，在这个学期中，我们就接触到了音乐游戏。例如：我们在学习音乐游戏《扮家家》的过程中，我先让幼儿回家去看爸爸妈妈是如何来理家?的，着重看爸爸妈妈是如何做饭的，怎样炒菜的，在幼儿了解了这些做饭、炒菜的经验后，我们就学习《扮家家》的歌曲，然后就根据歌词，我们玩了扮家家的音乐游戏，让他们围着围裙，抱着娃娃做妈妈，很神气的拿着铲子做爸爸，随着音乐节奏进行炒菜，他们真的象能干的爸爸妈妈，炒好小菜还会大叫一声“开饭喽”然后再喂娃娃吃饭，这些对幼儿学习这首歌，帮助幼儿记忆歌曲中的歌词都有很大的帮助，而且幼儿的兴趣也很高。?

在这一个学期的培养中，大部分幼儿已经会很高兴的跟着老师学唱歌，听暗合音乐做动作，有时候会很安静的坐在那儿听听音乐等，这些都可以表明幼儿已经对音乐产生了最初的兴趣，但这只是一个开始，离幼儿能陶醉于音乐，理解音乐还差很远，我只有在此基础上，更加努力的工作，使幼儿在音乐这条艺术道路上茁壮成长。

我班共有幼儿112人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过这期的幼儿园学习生活，每个孩子都比上期有了更大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况:本班幼儿有一部分是新生,为了更好的完成本期工作任务,在完成本期学习工作之外,我们还在平日的活动过后通过多种游戏的方式对上期的学习工作进行了一定的复习,让新生幼儿学得更多,我们将游戏与学习相结合,让幼儿在玩中学,在学中玩;每周坚持一次体育活动,发展幼儿身体的灵活性;半年过去了，他们在各方面又有了很大的进步，同时，赢得了家长的信任。

1、在数学活动中：本期我班成功完成了教育教学工作；通过多种游戏学习方式认识了数字1——10；

2、在音乐活动中：我们不仅让幼儿学唱歌，还通过一些音乐游戏、音乐表演来增加幼儿学习的兴趣，使幼儿更愿主动地去学唱歌，让幼儿喜欢唱，愿意唱。

3、在卫生保健方面，我班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生；吃点心前还专让幼儿洗手,对于在园午餐的幼儿我们也随时关注其健康，时时教育幼儿饭前便后勤洗手；另外，本期我园还特别关注手足口病及水痘，为了预防手足口病和水痘，我班坚持每天早晨和中午对其入园的幼儿进行全面检查，并随时做好记录；在我们的精心工作下，使得我班无一例手足口病和水痘的发生。

4、在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，通过《家园栏》，及时向家长汇报了幼儿的学习情况和一些保育常识及一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长取得联系、交换意见，取得一致的教育方法。通过本期的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。

本期，我班还开办了舞蹈、美术特长班，我负责舞蹈教学工作；这使得一些喜欢跳舞的幼儿能够得到一定的指导，充分挖掘幼儿的艺术才能，培养其艺术细胞，使他们能从小得到艺术渲染；得到了家长的极力支持。

在今后的工作中我们将一如既往，以孩子为中心，以工作为重心，认真完成班级工作，为幼儿园大集体增加光彩！??? ?

幼儿园小班第一学期班务总结

班况分析： 2012年春季十三班班务总结

本学期我带新小班，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，由于部分孩子他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所以开始都舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象都有，通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能积极参与各项活动，本学期各项工作即将结束，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

前阶段工作的不足：

1、班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不认真听讲的现象。

2、班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；个别幼儿如柯鑫尧、程茜妍、石乐儿，吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。

3、幼儿刚入学，和老师的沟通能力较差，常常不能表达清楚自己的想法和要求。

现阶段工作措施及成效：

一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养。

1、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：

（1）、通过多种形式开展主题活动。我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和新教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了近八个主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。另外，我们班还开展了班级教学观摩，半年过去了，他们在各方面又有了很大的进步，同时，赢得了家长的信任。

（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯，要求幼儿能面朝老师，安静的上课。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上小红旗，到了星期五在根据小红旗的多少来发放小红花，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

（3）、语言是人们交往的一项基本工具，培养他们的口语表达力及倾听能力，与同伴交谈的能力是十分重要的，因此，我们两位老师将讲述活动、谈话活动、听说、早期阅读渗透于日常教学及生活中。注重培养他们良好的倾听习惯，阅读习惯，正确发音技能等，平时我们为培养本班孩子说普通话，我让幼儿从常用的礼貌用语，如“老师好”“小朋友好”“您好”“再见”等学起，小朋友学得很认真。但有部分幼儿分发音不准，如把“老师”说成“老思”，“小朋友”说成了“小甭友”等等。于是我将这些发不准音的字挑出来，作为重点反复练习，同时要求见面、道别时坚持使用，这不仅巩固了他们已学会的普通话，也培养了他们文明礼貌的好品质。

2、在生活自理能力的培养上，本学期我们着重做好两点：

(1)、在一日活动中加强幼儿的自理能力。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期订立了实施计划，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。孩子可爱念了，也从中不知不觉地掌握了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们就互相配合一致要求，在吃饭的时候鼓励孩子吃完自己的饭菜，通过一学期两次的测身高、体重，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质增强了，一学期以来，一直与家长达成共识，保持交流，使幼儿能健康、活泼成长。

（2）、通过环境创设提高幼儿的自我服务的能力。经过半学期的锻炼，投们班的小朋友基本上都学会了自己穿脱裤子，因此这学期我们将重点放在教幼儿学习穿衣服上。在“娃娃家”我们投放了大量的衣服，通过给娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子们逐渐学习和掌握了穿各种衣服的方法。目前，班上小部分小朋都能自己穿衣服了。

（3）、以“值日生”为带动点，以点带面，培养为他人服务的意识。小班的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人服务的愿望。因此，抑们通过请值日生的形式，每天轮流请小朋友为自己组的小朋友分菜分饭、擦桌子。这样一来，小朋友的积极性被充分调动起来，大家都争着当值日生。一学期下来，我们惊喜的发现，小朋友为他人服务意识形成了，能力增强了。

二、优化区域建设，结合每周主题开形式多样的区域活动。

为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极参与各种集体活动，我们两位老师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体中。

区角活动是孩子们游戏的乐园，为幼儿创设一个优美整洁的活动环境是我们老师的一项重要工作，针对以前出现的问题进行了改良，增设了开架式的玩具框，开设了“数学区”“操作区”“阅读区”“美工区”“生活区”等多个区域角，有了活动场地必然少不了操作材料，我们两位老师放弃了休息时间，利用废旧物品为幼儿制作了可操作的教玩具，如纸偶玩具，可用做变换图形的操作板，练习系鞋带的鞋模，用来表演的帽子，这些色彩鲜艳，操作性强的玩具得到了小朋友的喜欢，在幼儿操作过程中也起到了较好的作用。

同时我们也非常重视对区域活动的指导，不断积累经验。真正做到从幼儿兴趣需要出发，并结合每周主题来开展，如在“新年好”的主题中，我们在区域中投放了有关新年的材料如贺卡，圣诞树，圣诞老人等，还请小朋友从家里带来了图片、小挂饰，使区域活动的开展更有目的性，主题性。

三、家园共育，我们共同的愿望

家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作。

1．开学前我们配合本园召开家长会，为了促进家园步伐一致，每学期初我们召开一次家长会，向家长介绍本园、本班学期的工作计划、幼儿近期发展表现情况，同时在学期末积极做好家长回访工作，了解孩子家庭环境，与家长进行交流、征求意见，为了增进相互间的情感，促进幼儿健康成长，为了让家长了解幼儿在园情况，组织家长到园观摩，观看幼儿上课表现，这一系列活动深受家长的好评。

2．我们定期做好家园联系栏工作，创设形式多样的内容及时向家长展示：“周计划表”、“我学会的”、“成长记录”、“请您配合”、“本月之星”等内容，家长和孩子们每次都兴致勃勃围着欣赏，充满欢声笑语。

3．我们发现班上幼儿几天没来园，就会主动打电话到他家中，了解情况，问候病情，家长听了电话总会感动地说：谢谢老师！

4．玩具区的玩具有部分来自家长的资源，刚开始家长对我们的工作不太理解，老师就对家长说：玩具区玩具数量是多，花样也不少，但孩子经常玩就不感兴趣了，如果大家一次带一样玩具来，而且能交换玩，这样既培养幼儿交往意识，又丰富他们的知识。

一个学期结束了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致的工作，需要抑们全身心地投入，只要我们至始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们要再接再厉、不断努力，让每个孩子身心健康成长。

教科研工作：

1、积极参加政治、业务学习，认真做好笔记，发现问题及时整改。

2、开学初认真制定专题计划，日常结合计划对本班幼儿进行实验、观察、研究，期末认真分析，撰写论文。

3、认真做好每个幼儿的“成长档案”分析、记录、评价等工作。

4、积极参加每周集体备课和科学教研组活动，通过学习、交流、观摩活动，不断提高自己的业务水平和教科研水平。

本学划上了一个圆满的句号了，回首凝望这一年来的点点滴滴，虽然我们付出了汗水、但收获的硕果像满天璀璨的繁星，相信今后工作得会更好

下学期工作的方向

1、针对部分幼儿挑食现象，我们将开展“吃饭不挑食”的活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园一致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的蔬菜。

2、在课堂常规上我和俞老师还应统一思想，步调一致，以表扬为主，共同培养幼儿良好的课堂常规，发现问题及时解决。

3、我们将采取各种办法提高出勤率，我们将结合小红花的评比来改善这一现象，使每个小朋友都能坚持天天上幼儿园。

总之是为了更好的提高，相信在园领导的关心和支持下，我们小二班一定会朝着更好的方向发展！在今后的工作中我们将一如既往，以孩子为中心，以工作为重心，认真完成班级工作，为幼儿园大集体增加光彩！

徐芳

幼儿园小班第一学期班务总结的延伸内容：工作总结的结构形式是什么？它的内容又包括哪些？

年终总结（含综合性总结）或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称+时间+文种，如《铜仁地区烟草专卖局2004年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级，诚信稳销量》。

正文一般分为如下三部分表述：

1、情况回顾 这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。

2、经验体会 这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。

3、今后打算 这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。

幼儿园小班个人总结

在那个炎热的夏天里，我们迎来了可爱的小不点们，在这个寒冷的冬天里，愉快的寒假生活即将到来。回顾这一学期的班级工作开展情况，我们欣喜地看到小不点们在快快乐乐地成长，每个孩子在原有的基础上都取得了进步。当然，孩子们的进 步和 老师、家长之间的密切配合是分不开的。真心地感谢每一位家长朋友对我们班级工作的支持，下面我将班级在这一学期里的工作做个总结。

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一、班级情况

? 我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园之前我们进行了“亲子”活动。在活动中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查，对他们的情况有了一个大概的了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。

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幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们 班两位 老师齐心协力，和孩子们一起做游戏、玩耍，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。《山上有个木头人》、《猫捉老鼠》、《公鸡头母鸡头》等游戏受到了孩子们的欢迎。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心地把幼儿放在这里。? ? 本学期刚开始时，由于幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，两位老师和阿姨任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，使他们逐渐适应幼儿园的午睡环境。平时，我们以大局为重、积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。阿姨工作兢兢业业，每天早早到园把教室内外打扫得干干净净，尽职尽则的把工作做好，从不叫苦叫累。正是由于大家都有这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐茁壮地成长着。? ?

二、教育教学工作?? ? ?

1、?本学期，我和严老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。?? ?

幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我 和严 老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿穿衣穿鞋比赛等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力和自我服务能力，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。? ? ?

2、教室环境的布置?? ? 环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。? ?

三、卫生保健及常规教育?? ?

1、?卫生保健?? ? 保育员阿姨尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的两位老师每天都兢兢业业、细心、耐心地观察记录。因为小班幼儿还不能及时地表达自己的需要，日常生活中就需要老师、阿姨注意观察，如：看到幼儿脸色不佳时，我们就问一问孩子哪里不舒服，如有特殊情况就及时通知家长。在孩子吃饭方面，我们更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿都学会了独立吃午饭，基本上养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。?? ? ?

2、常规教育?? ? 我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序地进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由 于我们 老师统一要求、统一管理，使幼儿从小就养成了良好的行为习惯。? ?

四、家长工作?? ? 本学期在家长工作方面我主要做好了以下几点：? ?

1、?经常与家长保持联系，通过“校信通”及时向家长告知每天所学内容及孩子在园一日情况，并要求家长对班级教育工作提出一些建议。

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2、?积极准备，努力开展好家长开放日活动，增进家长对家园合作重要性的认识。

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3、?开好家长会，让家长进一步了解孩子在园生活，增强家长与我们老师的沟通，交流家园双方的教育经验、方法。

? 回首过去，展望未来，我班在各方面的工作还存在许多不足的地方，这有待我们的继续努力，我相信在下学期中我们会取得更大的进步。

第三篇：音乐特长培养

中学音乐特长生培养计划

一、指导思想

本，我以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以培养更多的特长生为工作目标，创新思想，与时俱进，不断开展科研活动，高质量培养好学科特长生。

二、培养计划和措施

对部分音乐爱好的学生采取集中训练。给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间以及充分的时间，提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含深层的研究。

1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。

2、集体培训逐个指导，提高学习效率。

3、教师做示范，让学生理解音乐的艺术方法与技能。

4、优秀学生范唱，创造增进彼此的艺术环境，提高学生的声乐技能水平。

5、逐个点评，继承好的艺术理论和场乐技巧，发现并修正不足之处。

三、课程设置

1、乐理基础。（通过对学生的训练，让学生了解与音乐有关的原理）

2、视唱练耳。（同时提高学生对音的乐感对音阶、音程、和弦，旋律等了解和掌握）

3、舞蹈练习。（大大提高学生身体的软度，加强学生对节奏的了解和掌握）

4、钢琴练习

5、声乐练习

四、培养达到预期的效果。特长生得到不断完善，能力全面提高。通过学生的主观努力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握普通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的声乐形式。

第四篇：特长总结

蓟县城关第二小学2010—2011学年第二学期英语特长生培养总结

朱熹 2010.7

这个学期我任教五年级一、二班的英语，这些学生思想活跃，兴趣广泛，而且都有不同程度的创造能力和创新精神，我采取措施，让他们的能力得以发挥，发展自己的特长，特总结本学期工作如下：

一、方法措施

1、分析学生特点，制定可行的特长生培养计划。

2、按照特长生培养计划，有步骤地进行。

3、建立特长生分数册，培养他们的竞争意识。

4、注意减轻学生的负担，不留重复性作业，留有梯度的作业，在砸实基础之后，鼓励他们多做些课外习题，以培养能力为主。

5、立足课堂，注意采用灵活多样的教学方法，进一步激发和保持其对英语的浓厚学习兴趣。

6、课上把难度大，梯度大的问题留给他们，并注意课上提问与课下辅导同步进行。

7、及时和家长取得联系，取得家长的配合，建议家长监督孩子在家的学习情况。

8、组织各种比赛，如英语朗读比赛，课本剧表演大赛，书法比赛等，使其有展示自己的机会。使其特长有所发挥。

二、取得效果

这些学生对学习英语的兴趣得到了进一步保持和激发，在听、说、读、写等方面，样样都做得出类拔萃。逐步形成了 “超学赶帮”的大好趋势。他们具有强烈的竞争意识。具备了初步运用英语解决实际问题的能力。自学能力强并养成了很好的自学习惯。学习成绩在不同程度上都得到了提高。为他们终身学习英语打下了坚实的基础。

三、存在问题

培养力度不够，人员太多，平均到个人身上花费的时间太少，影响了辅导效果。对学生要求还欠严格。

四、努力方向

加大培养力度，增加辅导时间，精简培养目标，改进工作方法，严格要求学生。力争取得佳绩。

蓟县城关第二小学

2010-2011学第二学期特长生培养总结

学科：英语 年级：五年级 姓名：朱熹

第五篇：特长教育总结

市民中特长教育总结

2010年高考中，二本上线共82人，特长生73人。三本特长生上线30人，总体状况好于往年，取得不错成绩，但回顾过来的工作，仍有很多值得总结的地方。

一、特长生的教育管理

1、思想教育

明确学习目标，确定阶段学习任务，从思想上做好准备。（1）立志成为国家有用之材。（2）为学校争光，为父母争光。

（3）进一步深造，把特长作为今后发展的基石。

2、纪律教育

纪律是学习的保证，要有纪律的约束，学校班级的纪律不可违犯，按要求完成各项训练。

3、特质教育（1）感恩

感恩社会，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩一切帮助我们成长的人。

（2）坚持

一切成功都来源于坚持，坚持是成功者必须具备的优秀品质，只有坚持，我们才能一步一步迈向成功。

（3）努力 一份耕耘，一份收获，成功是用汗水浇灌的。

二、特长生的培养训练

1、常规训练

有计划的坚持进行日常训练，一是有计划、有安排、不随意，注意针对学生实际情况，可作调整，要具有系统性。二是坚持，不可三天打鱼，两天晒网，在这点上，李向阳老师做得很好，其他的训练都有较大差距。

2、强化训练

分阶段有针对性地在某段时间，进行大强度、高密度训练，模拟竞赛或考试情形进行，看细节、看不足，及时弥补或强化，以利于取得好的成绩。

三、文化与专业并进

要求学生本人对各学科的知识要平衡发展，在重视专业学习的基础上不忽视文化学习，再者，特长班各文化课教师之间的配合，专业教师与文化课教师间的协调也非常关键，而年级组长和班主任在这之间起着至关重要的作用，针对学生具体情况，有倾向性，但一定要均衡发展。

总的来说，要培养出一名好的特长生，要注意大方向小细节，尤其在心理辅导、特质教育、常规训练、专业与文化均衡发展方向要多反思、多总结，使我校特长教育再上台阶，创出特色品牌。