C语言综合设计题指导思想

第一篇：C语言综合设计题指导思想

关于C语言课程设计的技术指导

一、课程设计的目的及意义

设计并实现该课程设计的目的主要在于：

1)对一定规模的综合软件编程有一定的经历与认识。在做的过程中，你会发现，提前的规划即分析与设计重要过编程过程，否则

会走很多弯。

2)综合并结合现实应用使用C语言的知识。这个设计会用到C语言这门课的全部知识，其中以文件、数组与链表为主，书中提

到的主要及重点算法都会使用到。

3)不仅涉及编程，还涉及到功能分析、模块规划等方面的知识，这些知识在后续课程学习时，会经常使用。这些知识在学《软件

工程》这门课时，会系统讲解。希望有了这次的经历，你能更好的体会《软件工程》这门课的意义，并能学好和用好其中的知识。

4)每项功能的实现，一般有多种方法，这里都强调使用时空效率最高的方法，此次实现只是让你有一个初步的认识，在下学期学习了《数据结构》后，你就知道为什么让你这样做，你也对《数据结构》这门课的作用及意义有所了解。

二、课程设计的实现思路

任何一个管理系统的基本操作主要如下：

1)能录入并能向文件里保存数据

2)能计算并修改文件里的数据

3)能向文件里追加数据

4)能查找文件里是否有某项数据

5)根据要求显示文件里的某些数据或全部数据

6)能在文件里插入或删除某项数据

7)按某个数据项进行排序生成排序文件

可以看出，所有操作的围绕的中心是文件。而文件本身提供的功能相当有限，主要是打开与关闭文件、读与写文件、在文件末尾追加数据、修改文件里的某些数据（这个前提是需要用fseek找到修改的位置再往里写数据），这四项功能。其它的功能文件不能直接完成，需要借由内存将相应的操作完成后，再写入文件。比如：

1)录入并向文件里保存数据的实现思路：C语言并没有提供由键盘输入数据直接录入文件的功能，只有内存变量向文件写入数据的功能，而由键盘输入数据可以到内存变量，因此实现此部分功能时，应当由键盘将数据放入变量，再由变量写入文件。这里录入要求不采用书上例子，它是用结构体数组，我们要求只用一个结构体实现。先将一个人的信息放入结构体，将这个结构体数据写入文件后，再将下一个人的信息继续放在这个结构体中，再将这个结构体写入文件。这样节省内存空间。

2)计算并修改文件里数据的实现思路：这部分的功能的实现应当先将文件的数据读到变量当中，在变量当中完成计算，再将数据

写入文件。如果只是修改文件的数据，并不计算，则可以直接定位到文件中相应的位置，写入数据，则把原来的数据覆盖以完成修改。

3)向文件里追加数据的实现思路：文件本身提供了这项功能，只要以 “a”的方式打开就行。然后向文件写入的数据，直接放在文

件末尾。

4)查找文件里是否有某项数据的实现思路：C语言并没有提供判断文件内容的功能，必须将文件内容读到变量里再进行判断。实

际的查找可能是在大量的数据里的查找，高效的查找是折半查找（下学期的数据结构专门讲这一内容），折半的前提是排序，因此需先对排序后的文件读出，以折半方式查找。（这要要求，是希望巩固折半查找与排序两个重要算法，至于它的时空效率是否高，可以学完《数据结构》知识后自己再判断）。

5)根据要求显示文件里的某些数据或全部数据的实现思路：C语言没有提供将文件内容显示的功能，所以需要将文件内容读到变

量里，再显示变量。

6)在文件里插入或删除某项数据的实现思路：C语言同样没有直接提供该项功能，因此必须借由内存变量完成。由以前的知识知

道，在大量的数据里删除一个数，用数组表示不合适，因为涉及到大量的数据的移动，用链表是合适的，效率高（关于这一点，在《数据结构》这门课有详细的讲解）。因此完成这部分操作要求用链表实现，先将文件里的数据读出组织成链表，在链表上完成插入与删除后，再将链表中的数据写入文件。

7)按某个数据项进行排序生成排序文件的实现思路：排序是在数组里实现。因此先要将文件里的数据读到数组里，将数组排完序

后，再将数据写入文件（一般写入一个新文件）。

因此对每一项功能，关于内存变量的使用有三种方案：一个结构体、结构体数组与结构体链表，实现每个功能应当只会使用其中的一种结构，使用哪种结构取决于你的做的事和使用的算法，比如排序必须用数组，插入与删除必须用链表，其它的根据要求可能会有多种选择，但只有一种时空效率最高，可以从这个角度选择一种结构。

最终实现的软件，只要提供这上面提到的所有功能就算满足要求，至于其它功能，能结合实际要求考虑周全，更好。

三、课程设计的方法

此次课程设计的功能较多，相对于以往所做程序规模较大，因此在编写与调试程序时，特别注意调试程序的方法，以提高效率。具体方法如下：

1)将功能分解，细分至每个函数要完成的功能后，编写一个函数测试一个函数，测试完全通过后，再编写测试下一个函数，然后

再将这些函数组合后完成相应功能。将全部功能完成后，再组合成软件，最后再加入菜单控制。从《软件工程》的角度看，这是从底至上的开发过程，这样便于测试与实现，出错也便于定位错误位置。不要一开始的精力放在菜单控制上，也不要一开始就将所有的函数都编写、组装并一起调试，这样出错位置较难定位，调试效率低。

2)在编程过程中，不要使用全局量。它不仅长时间大量占用内存，而且完全违背实际的软件开发要求。需要使用的数据，应当通

过参数传递。就这个软件而言，数据主要是从文件读写，所以连数据传递都不太多。

3)在列出的这些功能里，有些操作是很多功能都使用的，比如从某个文件读或写数据，这些可以编写成一个函数（当然里面可能再

调用其它函数）。这些一次编写严格测试通过后，可以被其它函数调用，避免代码重复，并提高效率。

4)因为软件有一定的规模，所以必须拆成多个文件，这样附合实际项目开发需求，同时便于编写与调试。在做这个软件过程中，必须学会这种方法。

5)有问题要及时交流，尽早动手编写代码，在编写过程中掌握知识，同时发现问题并进行调整，在这个过程中一步步积累经验。

编程就是一个经验积累的过程。哪怕走了弯路，也是一种经验积累。

第二篇：设计指导思想

【设计指导思想】

陶诗之美，不是一个十五、六岁的中学生轻易能领会得到的；陶诗之情，同样难以引起年轻人的共鸣。他的反朴归真，他的淡泊，是历经浮沉世俗的淘洗后人性的回归。如果就诗论诗，归园田居并无多少疑难之处，任何强加的桂冠只会导致学生的不满或不屑。所以，对归园田居的学习，既要注重对诗歌本身的理解与感悟，更要注重从侧面挖掘诗人的诗心所在。只有这样，才能让学生认同诗人，进而获得情感的熏陶和价值观的建构。【教学目标】

1、掌握重点字词，了解陶渊明其人及诗文。

2、体会平中有奇，淡中有味的语言特色。

3、体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣的欢愉。【教学重点】

体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣的欢愉。【教学难点】

体会平中有奇，淡中有味的语言特色。【教学方法】朗读、品读、比较、探究 【教学工具】一支粉笔 一把黑板刷 【课时安排】一课时 【教学步骤】

一、导语

在上课前，请同学们做两个选择题。

１、有两种人生道路：

⑴十年寒窗苦读，金榜题名。

⑵过着悠闲自得的生活，不上大学。

２、如果走入社会，有两条路： ⑴做官，有名有利； ⑵做农民，平平淡淡。

大家的选择都有各自的理由，但其实我们都在做同一件事：舍、得。舍和得充满烦琐的人生，我们总是在不断地舍去，又不断地得到。有一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，人的分别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不能，由此，人生的境界也就不同。

东晋著名文学家陶渊明也曾经做过和大家同样的选择，但不同的是，他选择的是做农民。而且，他为自己的选择写了一系列的文章。《归园田居》写于归隐后一年。其中，包含了他对自己弃官归家的感想和思索。今天，我们就来学习这篇文章，学习陶渊明的舍与得。

联系旧知，精彩导入

同学们是否以前学过的《桃花源记》这篇文章？作者是谁？陶渊明的桃花源景色怡人，民风淳朴，在那里没有压迫，人人平等，他们过着一种自己自足与世隔绝的生活，这个充满人情温暖的桃花源是陶渊明心中的理想国，但是，这美好的桃花源在现实生活中是没有的，那么，在现实中，陶渊明向往的居处是怎么样的呢？

今天，我们一起去看看在现实中，陶渊明向往的居处到底是怎么样的。引出 今天所学的课文《归园田居》。

二、知人论世，作者简介 陶渊明：（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，晋浔阳（今九江）人。曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走了归田的道路。死后，友人私谥“靖节”，世称“靖节先生”。（五柳先生）陶渊明既是隐逸诗人也是田园诗人，他的田园诗直接影响到唐代的田园诗派，唐代的田园诗派的代表作家有------王维、孟浩然

三、把握“归‘字，文本解读

（一）、学生齐读读课文，注意字音 羁（jī）、拙（zhuō）、亩（mǔ）、荫（yìn）、暧àì、吠fèì

（二）、听配乐录音，更正字音，把握诗中情感。

（三）、疏通课文，解释重点字词（结合课下注释）

适：适应，迎合； 韵：气质，本性； 羁鸟：笼中鸟； 拙：愚拙； 荫：遮盖； 暧暧：昏暗、模糊； 依依，轻柔缓慢的上升； 墟里：村落自然：既可理解为自然界，又可理解为田园生活。

（四）、解题：

1.提问：“归”字是诗眼，标题明确告诉我们要回到园田生活，那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些隐性信息值得我们思考呢？（以“归”字为核心来解读诗歌）

讨论、明确：

⑴从何而归？ ⑵为何而归？ ⑶归向何处？ ⑷归去如何？

■ 从何而归？ “尘网”、“樊笼”

（误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然。）1.、诗人把“尘网”、“樊笼”比做什么？（官场生活）

2、把“尘网”、“樊笼”比做官场生活表达了诗人怎样的思想感情？（对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。）

3、“羁鸟”、“池鱼”用来比喻什么？

明确：陶渊明自比，意在说明误入官场，深受束缚、迫切要求摆脱束缚、回归农村的心志。这里一方面表现了陶渊明对误入官场的痛心，对黑暗官场的嫌弃，一方面表现了他渴望摆脱官场束缚、回归田园、获得自由的迫切心情。

■ 为何而归？

“少无适俗韵，性本爱丘山。”、1、“适俗”在文中具体指什么？

适应仕途中繁缛的礼节限制和尔虞我诈的权势之争，诗人说自己缺乏应酬官场的气质和情操。显示了他不同流合污的高尚情操。

2、“爱丘山”表达了诗人怎样的思想感情？

明确：对田园生活的向往 追问：既然“性本爱丘山”，为何要出仕？

明确：“误落尘网中”。入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。（注意炼字“误”）（养家糊口，大济苍生。在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是，当时的东晋政治腐败，社会**，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷的是争权夺利，在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。）

追问：据我所知，陶渊明一生多次辞官做官，难道是仅仅用一“误”字所能辩解的吗？

明确： Ａ、矛盾心态：家庭和儒家思想的影响，有“大济苍生”的抱负；仕途不得志，难以施展抱负。

Ｂ、彻底悔悟。

Ｃ、也许是一种托词。

追问：所以“性本爱丘山”也许是陶渊明“归”的一个很重要的原因，但是不是最关键的原因呢？请同学们继续寻找文中信息。（提示：点题句是哪一句？）

明确：守拙归园田：

提问：归园田的目的是什么？为什么要“守拙”？如何理解？言外之意是什么？（如果不“归园田”就不能“守拙”）

明确：反对机巧圆滑，反对官场生活中的八面玲珑、尔虞我诈，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心，官场是个是非之地，没有那种当官的本领，很难往上爬（即使是现在，也有类似的现象）。这样，一个正直清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人把自己比作“羁鸟”、“池鱼”（结合陶辞官原因：“不为五斗米折腰”的故事）

小结：所以“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立。

3、既然“性本爱丘山”，“守拙归园田” 陶渊明何以要出仕？（生自由讨论）炼字：入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。“误”既表现了陶渊明的后悔和厌恶之情.出仕是由于(一)、生活所迫。

（二）、少年时代有“大济苍生”的壮志。

（引入写作背景）东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。他不愿同流合污，便受排挤，孤立，他固守清贫，只有选择离开，选择归隐。“一去三十年”实际应该是“十三年”用夸大的数字，说明了时间之长，痛苦之深。

其实这一个“误”字，一误多年又何尝不是带着期望的自投罗网，在几经坎坷，在官场中碰得头破血流，看透了官场卑污之后，一个误落发出了陶渊明无限的人生辛酸。这是人生幡然醒悟后的绝唱，是一位哲人看透世界后的箴言。小结：所以“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立。

■ 归向何处？

归园田。“守拙归园田” “开荒南野际，守拙归园田。”过渡句。

1、田园有什么独特的景物吸引着陶渊明？写了什么景物？

“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”

“十余”、“ 八九”，一般来说，计数不确是乡里人的一种习惯，特殊的说，不也正表现出诗人辞官以后那心境的散适、淡泊。动静结合的手法：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。”动景。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”是静景。以动衬静，以有声衬无声。

远近结合的手法：“远人村”，“ 墟里烟”远景。“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”“鸡鸣桑树颠。”是进景。

“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。”是从视觉角度写。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”是从听觉角度写。

2、给我们描绘了怎样一幅图景，给人一种怎么样的感觉？ 明确：简朴、空阔、恬静、幽静、和谐、朦胧

3、诗人为何对如此平凡的茅屋、树木、鸡鸣、狗吠如此津津乐道，如数家珍？ 明确：久在樊笼的缘故，冲出罗网，得到自由，返回大自然怀抱，其乐无穷。一草一木也格外亲切，“性本爱丘山”。刘禹锡的《陋室铭》中有“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨”。表达一种满足与欣慰的情感。

诗人捕捉的是农村中司空见惯，具有代表性的事物，画出了一幅优美的画面，有远有近，有声有色，有浓有淡，有拙朴自然的趣味，这一切与官场污浊生活形成了鲜明的对比，所以他更加想归去。那么，归去如何呢？

■ 归去如何？

“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。” “无尘杂”、“ 有余闲”、“ 久”、“ 复”表现了归后的感受。

1、“ 返”字突出了诗人怎样的心情？ 明确：那种归后的释然、舒畅的心情。

2、返自然后的“简朴、空阔、恬静、幽静、和谐、朦胧”的园田生活环境与官场的“尘网、樊笼”对比表现了诗人怎么样的人格倾向和精神追求？

明确：表达了诗人厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上得自由和独立,及不与世俗同流合污的高洁品格。

诗人归后与归前心情的对比：

归前------无奈、后悔

归后------愉悦、豁达、释然、返朴归真

四、众生畅谈，体悟诗人（自由交流）

清高 高雅 正气 洁身自好 不同流合污

孤傲 固守纯真

恬淡超逸

五、艺术手法 贯穿始终

1、情景交融。描写了方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣，富有生活气息，构成了远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的艺术境界。这是实境—也许的确是陶渊明归隐后的生活情景，但更是心境—陶渊明内心追求那种恬静的生活情趣的物化，实境与心境浑然一体，水乳交融。２、比喻手法的运用。

喻自己是一只樊笼里的鸟，现辞官归隐就像鸟脱樊笼到大自然中去一样轻松愉快。用“尘网”、“樊笼”比喻官场的庸俗、黑暗；以“故渊”、“旧林”比喻乡土，贴切形象，能加深读者对诗歌内容的理解。３、白描手法的运用。

白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉是用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白描”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。我国优秀的古典小说《水浒》、《三国演义》等多用白描手法；鲁迅的作品，有许多使用白描手法范例。

陶渊明是“白描”的高手，其描写平淡质朴，不加任何修饰，却极为精练自然，如“出水芙蓉”，体现了白描手法的精髓。鲁迅先生曾说过：“白描”并没有秘诀。只要“有真意，去粉饰，勿卖弄”即可。４、对比手法的运用。

诗人归隐的田园和官场构成鲜明对比，进一步突出了返归田园的喜悦，写人时把“适俗”与“守拙”对比，写鸟时将“飞翔”与“囚于樊笼”对比，写鱼时把回归自然厌恶官场的心情表达得生动又自然。

5、.语言平淡自然，又富于诗意。

《归园田居》诗人代表作之一，能体现诗人的艺术风格。作品语言平淡，又富于诗意。诗人用自然的笔墨，使情景融为一体。笔墨之淡与意境之浓，笔墨之自然与意境之深远，妙含其间，因而大大增强了作品的艺术感染力。六、延伸思考，归隐原由

有人认为陶渊明的归隐是消极避世，不敢直面现实，不思进取的表现。有人认为他的归隐是对自我本性的皈依，他在感受自然万物和艰难的躬耕生活中为自己的生命找到了新的意义。你如何看待陶渊明的归隐田园呢？请谈谈你的看法 小结：

《归园田居》，主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这种情绪，用一个词组来概括叫做返朴归真。第一是“真”，做人要真实正直不虚伪，具有人的本性；第二是“朴”，处世要朴实，不造作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至。这是一种与污浊的官场生活相对立的生活方式，也是历代文人学士所追求的至高至真的境界。

六、总结全文

这就是陶渊明。他的归来，他的舍得，在我们心中留下了许多：不为五斗米折腰的浩然傲气，鄙弃官场，厌恶功名的高洁情怀，他不仅创作了世界上最美丽的诗文，而且塑造了世界上最完美的人格。他的独特艺术个性及伟大品格深刻影响着并将继续影响着一代又一代的中国人！

七、作业布置

背诵全文

第三篇：100测评网八年级语言综合运用题（精选）

欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.八年级基础知识复习题

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基础知识部分

一、选择题

1.请选出加点字下列注音有误的一项()

A、蜿．(wān)蜒眼翳．(yì)黝．(yǒu)黑衔觞．(shānɡ)赋诗B、犀．(xī)利禁锢．(ɡù)绯．(fēi)红嘤嘤．(yīnɡyīnɡ)成韵C、管束．(shù)宽恕．(sù)凛．(1ǐn)冽或遇其斥咄．(duō)D、尴尬．．(ɡānɡà)愚钝．(dùn)滞．(zhì)留鸢．(yuān)飞戾天 2．下边没有错别字的一项（）

A千山万合鹤立鸡群拖泥带水B慷概激昂花团锦簇冥思暇想C油光可见海誓山盟相形见绌D沧海桑田莫衷一是随机应变 3．下列成语使用不正确的一项是()

A.一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言．．．．。B.他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事．．．．地走开了。C.这种鸟在晨光熹微．．．．中，欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。D.我市特困职工家庭的莘莘学子．．．．王华得到了2000元的资助。4．下列句子加点成语使用正确的一项是()A、在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂．．．．，笑容满面。B、领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责．．．．，玩忽职守。

C、体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶．．．．，王新也获得了优秀。D、谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源．．．．，就连在场的专家也惊叹不已。5．下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是（）A、《五柳先生传》——陶渊明——东晋B、《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——宋代

C、《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代 D、《送东阳马生序》——宋濂——明初 6.下列句子没有语病的一项是()

A.在这种环境气氛里，不论唱什么，都挤满一种淳朴的本色美。

B.文章的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织选择材料。C.在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师的水平。

D.近代中国150年的屈辱史在警告我们，教育落后便意味着将永远处于受剥削被侵略的地位。7．下列句子中没有语病的一项是（）A.2004年12月26日上午8时，印尼苏门答腊以北海域由地震引发的大海啸夺去了数十万人类的生命。

B.十届全国人大三次会议于3月14日表决通过的《反分裂国家法》是一部争取和平解决台湾问题，以实现祖国统一。

C.中国残疾人艺术团在春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，受到了观众们的好评如潮。

D.截至北京时间3月31日上午9时，反对日本成为安理会常任理事国全球华人签名活动参与人数已超过2220万。

8．下列句子没有语病的是()

A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。9．依次填入下面横线上的词语，表达最恰当的一组是（）

在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。

⑴素不相识的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹雳⑶悄无声息的暗示眼神⑷不停的絮絮叨叨 A．⑵⑷⑴⑶B．⑴⑵⑶⑷C．⑶⑵⑴⑷D．⑴⑶⑷⑵ 10．下列选项符合语段正确语序的一项是（）

语文姹紫嫣红，春光无限，，，对青春年少的学生而言，能启心智，长见识，陶冶情愫，诱发不尽的遐想。语文本身浸透着独特的魅力，有润物细无声的感染作用。

A、绵绵的情思丰富的人文多彩的语言深邃的哲理 B、多彩的语言丰富的人文绵绵的情思深邃的哲理

C、绵绵的情思多彩的语言深邃的哲理丰富的人文D、多彩的语言绵绵的情思深邃的哲理丰富的人文

二、名著知识填空

1、《格列佛游记》通过格列佛在_________、等地方的奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，以及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的狂掠夺和残酷剥削。

2、“虎妞”是老舍先生的长篇小说《_________》中的人物。“钱塘湖”指我国现代著名旅游胜地；

3、罗曼·罗兰在《名人传》中共给三个人做传。音乐家贝多芬、小说家_________、另一位是雕塑家兼画家_________。

4、《西游记》这部小说一定看过了吧？请你说说你最喜欢其中的哪个人物，并说明理由。（30字以内）

5、《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《》，第三部是《》。小说的主人公是，他是一个的人。他跟随船长乘坐号潜艇在海底做了两万里的环球旅行。

6、下午放学后，张林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著。面对眼前众多的书，张林不知怎样选择，这时，你走过去热情的向他推荐。请在下列书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。（备选书目：《童年》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《骆驼祥子》）

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二、语言综合运用

1、根据语境给下列语句的横线处填写恰当的比喻句。

文学是一幅意境高远的中国画，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；文学是一幅清脆圆润的古曲，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；(1)，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；(2)，你尽可品评自娱，把玩深尝。

2、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑„„）仿写下列语句，字数可略有增减。例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。

3、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉我们要齐心协力；________________________________________________，4、幽默谈吐是口语的现场交流，达到心灵距离的缩短，用幽默来处理烦恼与矛盾，会使人感到和谐

愉快，相融友好。请根据下列情景提示，完成文后的题目。

一个顾客来到一个咖啡馆，小姐给他端上啤酒。但啤酒杯里有一只苍蝇。假如你就是那位顾客，用幽默谈吐，你会怎么说呢？

______________________________________________________________________________________

5、王秘书在手机上收到这样一条信息“李科长听说材料没上报张局长非常生气”，王秘书不明白究

竟是谁生气了。根据提示，给信息标出标点。①、李科长生气了______________________________

②、张局长生气了_____________________________

6、有一则寓言说，文学家、科学家、企业家和哲学家聚会。有人提议：每个人用一句话来描述和赞美世界。请根据他们的各自不同的职业，进行合理想象，补写出他们要说的那一句话。(每句话20

字以内)

文学家说：_______________________________________________科学家说：_______________________________________________企业家说：_______________________________________________哲学家说：_______________________________________________

7、好的广告语耐人寻味，给人美感，使人难忘。请写出你喜欢的一条广告语，并说说喜欢的理由。广告语：

喜欢理由：

8、罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，病人都是国王。”医生答话的的言外之意是。

9、你熟悉江南的三大名楼吗？请根据你所搜集的资料，写一副有关江南名楼的对联。

上联：___________________________下联：___________________________

10、某餐馆门口贴着一幅对联，请以一首古诗中的有关诗句填入上联，使之对仗工整。

上联是：，弃之可惜；下联是：杯中酒口口都香甜，量力而行。

11、下列广告语巧妙地运用了成语，请对应写出原成语。

A、家有“飞鹿”，随心所浴。B、默默无蚊的选择。C、“大发”沙发，坐享其诚。D、用“中意”空调，不怕冷潮热风。E、“奔驰”摩托，骑乐无穷。F、“碧岩”矿泉水，一气喝成。原成语：、、、、、12、下面的句子不成对偶，请改动下句，使它们组成一组对偶句。(2分)上句：看社会知国情坚定报国志

下句：放眼瞻望未来明确自己肩负的重大任务使自己的爱国心情越来越增强。

改动：

13、据下面句子的特点，再续写一句。并任意选取“艾青”“QQ” “阿Q” “比尔”“保尔”“九一八”中的三项加以简单介绍。知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿

Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“就要发”的人

越来越多，知道“九一八”的人越来少。A、B、C、14、将你最喜欢的一首歌词介绍给同学，并简要说说你对这首歌的体会 歌词：

体会：

15、随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如：在网上常见的“菜鸟”（新手）；由外来词语演变的“酷”(cool),“秀”(show)等等，针对这种现象，你怎么看？随便说说（30字左右）。

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第四篇：语言综合运用新题设计与导练

语言综合运用新题设计与导练

◆王学华

1．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦语。

示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。①很长时间没有见到别人了，可以说“长久不见您了”，也可以说“您口口了”。②与人在一起，自己中途先走，可以说“我先走一步”，也可以说“我口口了”。③请求别人不要再送了，可以说“您不必相送”，也可以说“请您口口”。④感谢别人的帮助，可以说“谢谢您帮了我的忙”，也可以说“谢谢您口口相助”。⑤自已走上舞台表演，可以说“不好意思，让大家见笑了”，也可以说“我只好口口了”。

2．下面是一封感谢信，读后做题。

××中学领导：

①我的女儿在去年的一次车祸中，失去了左腿，使她成为残疾姑娘，②一年多来，老师和同学们无微不至地关心她，给她补课，替她交作业。③尤其是班主任董老师给她送来的“身残志坚”的条幅，成了激励她奋斗的座右铭。④老师和同学们助人为乐的精神，是值得我们学习的。⑤在大家的鼓励和帮助下，我的女儿战胜了残疾，如今已能拄着拐杖走路了，加倍努力地学习，成绩在班级名列前矛。⑥我们全家向董老师和同学们表示衰心的感谢，并请学校领导给予表扬。此致

敬礼

学生家长胡××

(1)改为

(2)改正第①句的语病。(在原句上作删改)

(3)信中第句应放在第句的前面，这样信的思路才顺畅。

(4)从感谢信的写作格式看，这封信存在的两个主要问题是：①②

3．请用最简洁的语言，把下列笑话中的人生哲理概括出来。

有两个观光团到某岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。游客愕然。另一位导游却诗意盎然地对游客说：“诸位女士先生，我们现在走的这条路，正是赫赫有名的酒窝大道。”游客盎然。

答：

4．请你参照下面的例句，以“台湾，回来吧”为主题，再拟写一条手机短信。要求内容恰当，意义深刻，不得超过70字。

短信一：也许世俗的线注定要牵扯那向往飞翔的纸鸢，也许冰冷的缰绳紧紧羁绊着渴望奔驰的心灵，但千万颗跳动的心在共同期盼你的归来。台湾，回来吧!短信二：

5．请就下面新闻拟一副对联。要求对仗工整，意境和谐。(音律不作要求)

2005年4月5日，在史册记载安葬中华民族祖先黄帝的地方——陕西省延安市黄陵县举行了盛大的公祭活动。来自祖国大陆各省市、港、澳、台和海外华人代表共5000多人隆重地拜谒了中华民族的人文始祖——黄帝。

据《史记》记载，黄帝逝世后，就安葬在黄陵县这个名叫桥山的地方，而民间传说陵墓里埋葬的是黄帝的衣冠。因为黄帝将要成龙升天的时候，当地依依不舍的百姓只来得及扯下他的鞋袜，作为留念。

公祭黄帝陵开始于我国2000多年前的春秋时期，为历代华夏儿女尊崇并沿袭。

上联：

下联：

6．某校学生会竞选宣传部长、体育部长各一名，竞选者众多，竞争激烈。假如你打算参加竞选，请你按照不同的竞选目标各写一句话，分别从三个方面介绍自己的优势，力争当选。

(1)竞选宣传部长：

(2)竞选体育部长：

7．仿照下面的句式，运用拟人形式，另写一组句子。要求选择新的描写对象，意思完整。(不要求与原句字数相同)

火，闪烁、跳跃、滑动、游移，只要有足够的氧，在任何时空中都能爆裂出辐射状的光芒，不断模拟自我，再现自我。

8．当今社会有人害怕上网，有人迷恋上网，请给这类人各送一组对偶句或句式整齐的话，以鼓励或劝诫。（每组不超过30个字)

（1）鼓励：

(2)劝诫：

9．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“形式美”下定义。

①构成事物外形的物质材料具有自然属性(色、形、声)。

②这种自然属性(色、形、声)以及它们的组合规律(如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样的统一等)呈现出一种审美特征。

③这种审美特征就是形式美。

形式美是指：

lO．根据下面的语境，在横线上写两个恰当的熟语(俗语、歇后语、成语亦可)，答案写在序号的后面。

晚自习辅导时老师讲评第一次月考试卷，老师说，这次考试许多同学答得不理想，固然与试题比较难有关，但一个重要的原因就是相当多的同学学习不认真，得过且过。这时，学习委员站了起来，她说，这次月考成绩差，固然与我们平时对知识的迁移和运用能力的掌握不足有关，但有些题目出得也过难和过偏，像第四大题的第三小题，许多同学，包括我自己都是(2)。

l 1．根据有关专家的分析，色彩是有性格的，每种色彩都表示相应的内容。

红：健康热情黄：光明快活橙：喜悦活泼绿：和平朝气青：希望坚强

蓝：清新宁静紫：高贵典雅白：神圣纯洁金：华贵辉煌

请选择你最喜欢的—种颜色，突出颜色与个性的关系，采用两种以上的修辞手法进行扩写，字数在50字左右。

12．教师节到了，春晖中学文学社决定出一期庆祝教师节的专刊。请你以主编的名义，给“专刊”写—段“编者按。

要求：用稿件的篇名串联起来，感情真挚，在60字以内。稿件篇名有：《长大后，我就成了你》、《心灵的灯光》、《我的老师》、《我的梦想》、《托起明天的太阳》等。

13．按照下面所给示例，另写两个词语，并加以合理改动。

【示例】名山胜水：名胜山水山水名胜、胜水名山

14．请以下列成语为上联或下联，要求也用成语写出下联或上联。

(1)守株待兔。

(2)塞翁失马。，藕断丝连。

(4)雪中送炭。

15．为配合篮球彩票的发行，国家体育总局体育彩票管理中心在全国开展了中国篮球彩票标志、吉祥物和宣传语的征集活动。请你作为应征者，撰写一条以“篮球彩票”为内容的宣传语。要求：主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在20个字以内)

16．“拒绝词”可理解为：为一个不能接受的要求在口头上给予当事人以明确而又委婉的回答。请根据下列两小题中预设的有关情景及要求，任选一题，设计一段“拒绝词”。

(1)有—位同学想在下午上课时间到新华书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。假如你是他的朋友，你打算拒绝他的请求，请设计你的“拒绝词”，不超过30个字。

(2)你向亲戚借来一架照相机，在校运会上为本班运动员照相。某同学看到这机子性能好，非要借去旅游不可。你认为这个要求不能顺从，但面对要好的同学，又不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地回绝这位同学?请拟出你的“拒绝词”，不超过40个字。

17．阅读下列对话，将其改写为—段叙述性语言。

老者很感动的样子，说：“今晚你是不是就在我那儿歇了?休息两天，我们谈谈棋?”王一生摇摇头，轻轻地说：“不了，我还有朋友，大家一起来的，还是大家在一起吧。”

答：

18．某省遭受强台风的严重破坏，请你拟一条以“抗风救灾献爱心”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10-20个字之间)

19．下面都是春联的上联，请选择其中—题对出下联。

第一题

春风添画意，政通千家福，第二题

爆竹随心人逢盛世千家乐，20．下面都是对联的上联，请选择其中—题对出下联。

第—题

胸中藏宇宙，一肩担日月，第二题

高天冬去，风吹杨柳初浮绿；

21．美尔雅服装店在橱窗上贴出了一方白纸，上面写着：招女导购小姐两名，高中以上文化程度，18-23岁，身高1．6--1．7米，待遇从优，欢迎面议。请按“招聘(或招工)启事”的格式，对原文加以改写。

注意：①格式要符合要求；②内容要依据原文；③语句要简明通顺。

22．仿照下列两段文字的内容和形式，从十二生肖中任选两种动物为话题，分别写一段含有哲理的话。

羊：所以代人受过，就因为你软弱而又善良。

猴：所以还是兽类，就因为不能做自身的彻底革命。

参考答案：

1．①久违②失陪③留步④鼎力⑤献丑

2．(1)"衰改为“衷”、“矛”改为“茅”(2)删去“使她”(3)⑤句放在④句前面(4)①“此致”要另起一行空两格写。“敬礼”要顶格写②末行没写年月日

3．对同样的情况，不同的意念会产生不同的态度。(或：思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你。)

4．示例：漫漫长路改变不了夸父追日的决心；茫茫大海摧残不了精卫填海的意志；浅浅海湾只能平添浓浓的乡愁。却无法动摇我们统一的信念。台湾，回来吧!

5．华夏存根，根扎陕西黄陵儿女有情，情遍龙子凤孙

6本人热爱宣传工作，博闻强记。学识渊博，无论口语表达还是写作水平，都在班级名列前茅。本人爱好文体活动，曾经获得校运会五项全能冠军，具有较强的组织才能和领导才能，更重要的是我有信心把我校的体育工作搞得更好。

7．示例：雪，飘舞、旋转、坠落、聚积。只要有适宜的低温，在任何环境审都能凝结出原驰蜡象的壮景，不断强化自我，扩展自我。

8．(1)网络浩瀚无边，资料随处可见(2)网络是一把双刃剑，沉迷无异于寻短见

9．形式美是指构成事物外形的物质材料的自然属性(色、形、声)以及它们的组合规律(如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样的统一等)所呈现出来的审美特征。

10．(1)敷衍了事。或马马虎虎，或做一天和尚，撞一天钟。(2)老虎吃天，没处下口。

11．答案示例：红是燃烧的火，是阳光的语言，是血管里流动的血液，是鲜艳的旋帜迎风飘扬，它象征着热情，它象征着健康，它象征着希望和梦想。

12．示例：亲爱的读者，当你走进我们时，也走进了第二十个教师节：老师，《我的老师》，是你用《心灵的灯光》驱散了我心中的阴霾，你分明就是那个《托起明天的太阳》的人!在这充满温情与祝福的日子里。我将拾掇你的足音，成为一位人民教师是《我的梦想》。正如一首歌唱到的—《长大后，我就成了你》。

13．(1)风清月朗风月清朗清朗风月月朗风清(2)枯枝败叶枯败枝叶枝叶

枯败败叶枯枝

14．答案示例：(1)打草惊蛇、临渊羡鱼等(2)叶公好龙、杞人忧天等(3)瓜熟蒂落(4)锦上添花

15．答案示例：(1)篮球牵动你我他，篮彩幸运千万家。(2)篮球添篮彩。生活更精彩。

(3)共享篮球，多投多中。

16．(1)一定要今天去吗?等哪天有空我陪你一道去怎么样?(2)①不是我不够意思，是借的时候人家说明不让转借才拿来的。咱俩不错，你可不能让我为难哪!②你爱摄影入了迷，我比谁都清楚。可今天这事只能委屈你了，算我对不住你，请多多包涵。

17．老者现出很感动的样子，邀请王一生到他那儿去歇脚，休息两天，并谈谈棋艺。王一生摇摇头，婉言谢绝了，说他还有朋友，—起出来的，还是在—起好。

18．示例一：凝聚点点爱，温暖千万家；示例二：台风无情人有情，爱心无价共抗灾。月赋诗情人和万户春第二题：春风着意户沐艳阳万事兴

19．参考示例：第一题：岁月赋诗情人和万户春第二题：春风着意户沐艳阳万事兴

20．(参考示例)

第一题：笔底走风雷双手绣山川第二题：大地春回，雨洒桃花欲滴红。

21．[示例一]

招聘启事

本店招导购小姐两名，高中以上文化程度，18-23岁，身高1．6—l．7米，待遇从优，欢迎面议。

美尔雅服装店×年×月×日

[示例二]

招聘启事

本店招导购小姐两名，条件如下：

一、学历：高中以上文化程度。

二、年龄：18-23岁

三、身高：l．6一1．7米

本店一经聘用，待遇从优。欢迎面议。

美尔雅服装店×年×月×日

22．只要所写话题是十二生肖之内的，形式上符合“要„„非„„不可”、“所以„„因为„„”的句式，有一定的思想内涵即可。

23．试从下列人物中挑选你所熟悉的一位，写一段评介赞誉性的话，字数不超过100字。(5分)

①世纪老人巴金。②肝胆外科专家吴孟超。③神奇小子丁俊晖。④贫困学子洪战辉。答：

答案示例：世纪老人巴金：他是一个文弱的书生，更是一个无畏的战士。他留给后人的，不只是等身的著作，更有不屈的精神。在《家》《春》《秋》的急流中泛舟，你会从与黑暗的搏战中看到明丽的朝霞；在《随想录》的山路上攀登，你会听见良知的召唤。

第五篇：中考专题复习：语言综合运用题及答案

语言综合运用

【学习提要】

▲语言运用的总要求是简明、连贯、得体。

1．简明，就是表达意思要简洁明白。所谓简洁，就是语意不重复，没有冗余的信息，减少口头语和叹词；所谓明白，就是在文字简练的同时，意思一定要讲清楚，没有歧义。

要做到表达简明，必须删除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，语意表达要明白，句子不能含有歧义。

2．连贯，就是指上下文文意的衔接和语句的排列要有条理，思维严密、有逻辑性。语言连贯，首先要有统一的话题和中心，先说什么，后说什么，主次要分明。从语言运用的角度看，要保持合理的句序，句与句之间要有适当的联系。要恰当运用过渡性语言，恰当使用修辞手法。

语言表达的连贯，可从表达形式或表达内容两大方面考虑。就表达内容而言，要注意语句的先后组合应合乎事理逻辑，还要注意文意的衔接和一致，话题的前后照应，以及总与分的照应。

3．得体，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。

语言运用要得体，主要包括两个方面：①注意用语场合；②注意用语对象。场合大体分为：庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。对象主要是指讲话者与听话者双方的身份、年龄以及双方的关系等。此外，还要注意得体包含礼貌的要求。【典型题解】

例一（咸宁市2003年中考试题）

如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，最简明得体的说法是：。解析：能提醒别人注意这一现象，并做到礼貌即可。（答案：您愿意自己的家门口被自行车堵住吗？）

例二（北京市2003年中考试题）排列语句顺序恰当的是（）。

①还有摇荡的水草 ②游人从桥上望去

③那鱼就在水草和石头间滑动 ④可以清晰地看到水下的鹅卵石

A． ②③④① B． ③①②④ C． ②③①④ D． ②④①③

解析：句子的排列一般是看语段内部的联系，一般应先通读，了解大致内容，然后找出第一句，一般是总说性质。排列时还可根据句中提示性的关键词判断。排完后还应通读，看是否连贯，本题应是②作总起，再引出④中看的内容，由①中“还有”作承接，最后说“水草”与“石头”间的“鱼”。（答案： D）例三（广州市2003年中考试题）下面的话得体的一项是（）。A．当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。B．当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！” C．当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！” D．当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？” 解析：本题考查说话应看对象。A项“见教”表示“对我指教”，与语意相反；B项态度生硬，极不礼貌；C项句子过于随意，不适宜用于老师。（答案：D）【考点训练】

1．下列句子中，语言最简洁，表意最明确的一项是（）。

A．王厂长是刚刚调来的，许多工人还不认识。

B．群众的眼睛是非常雪亮的，一切腐化堕落的行为都能看清。

C．少年时代的读书生活，恰似一幅流光溢彩的画页。

D．凡前往香山的各种型号的大小汽车，其单位和个人均需办理通行证。

2、将下面的长句改写成适合广播的一段话，要求由4句组成，每句一个要点，分句间意思要连贯。

原句：一座缩短了从淮南市到淮北市几百公里路程的淮河铁路公路两用大桥今 天在省委领导同志参加下举行了通车典礼。

改写后：。3．阅读下面的文字，用简洁的语言回答。

美国的莱特兄弟在大树下玩的时候，看到一轮明月挂在树梢，便产生了上树摘月亮的幻想。结果，不但没有摘到月亮，反而把衣服钩破了。

“如果有只大鸟，我们就能骑上它。飞到天空中去摘月亮了。”两个孩子想道。

从此，莱特兄弟俩废寝忘食，矢志以攻，终于在1903年根据鸟类和风筝的飞行原理，成功地制造出了人类历史上第一架用内燃机做动力的飞机。这个故事告诉我们：。

4．联想公司为了宣传自己的产品“联想电 脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面问题。

（1）广告中“联想”一词，有哪两方面的含义？ ①

②

（2）请你谈谈这则广告妙在哪里。

答：。

5．江平同学从商店里买了一支圆珠笔。回家后，写了几个字就写不出来了。他立即去商店调换。请你为江平同学设计一段话，提出调换的理由和要求。（要求用语得体，语言简明、连贯，不超过50字）。答：。

6．调整语序，使文意连贯。

①它是生命的源泉，阳光

②失去了希望，生命就会枯萎

③黄金象征着财富

④人一切都可以没有

⑤人类最宝贵的是希望

⑥但却不是人类最宝贵的财富

⑦惟独不能失去希望 正确语序是：。7．调整下面句子的顺序。

①美国人哈涅尔一生研究“猿类的语言”，并且撰写了《猴子的语言》这本书。②哈涅尔不得不下这样的结论：同猿根本不能进行有联系的谈话，猿仅限于以同样方式重复某种叫声；③但是，在这唱和之间，交换了什么意见呢？没有。④如果推想这种叫声就是语言，那就是轻率的武断。⑤书中记载着猴子可能发出的各种声音，甚至记 录了他同猴子的“谈话”。⑥这就是：他模仿猴子发出几个声音，猴子也用同样的声音回答他。

正确顺序：。

8．美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”请说出这句名言蕴藏的深刻道理。

道理：。

9．中国足球队在世界杯决赛小组赛上失利。假如请你发一条手机信息鼓励他们，你想说什么？（不超过15个字）信息：。

10．2003年10月，中国“神舟”5号载人飞船成功返回，中国人上天揽月已经梦圆在望。请你为这次飞行拟写一条宣传标语。标语：。

11．按要求准确转述下面说话的内容。李杰对王青说：“我母亲病了，明天上午我得陪她去医院。明天上午的球赛我不能参加了，请向班长说一声，让吴大伟替上我。好不好？” 第二天早晨，王青对班长说：。

12．有一家公司做的产品广告是：

“如果您觉得这个产品好，请告诉您的朋友；如果您觉得这个产品不好，请告诉我们。”读了以后让人感到这家公司似乎自信心不足，请你稍作调整，解决这个问题，字数不变。答：。

13．下列是几条粘贴于一些私家车后窗上的标语，你最喜欢哪条？说说理由。

①新车上路，内有杀手。②您着急，您先走。③人老车新，离我远点！④请别吻我！

⑤当您看到这行字时，您的车离我太近了。答：。

14．仿照示例，改写下列两句话，不同场合体现文明用语，使对方容易接受。

医生：“没什么，死不了!”

改写为：医生：“请放心，您的病没什么大碍，休息几天就好了!”

①售货员：“卖出的商品我没法给你退现金!”

改写为：。

②(办公室接听电话)工作人员：“他不在!” 改写为：。

15．前不久，某同学活动课跳沙坑扭了脚，两天没能上课，昨天，又有一同学下楼梯时跌了一跤，安全问题，直接影响我们正常学习生活，假如你是学校的安全检查员，请你写一条宣传安全重要性的标语。标语：。16．《水浒》写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个大字：‘三碗不过岗。’” 从现代商品经济观点来看，“三碗不过岗”是绝妙的广告词。它究竟蕴含了酒店主人怎样的用心?请回答两点。① ② 17． “金子”，在不同人的眼里有着不同的含义。请在下面的横线上填写相应的内容。

守财奴说：金子是我的生命。化学家说：金子是一种贵重金属。

创业者说：金子是我们用双手创造出来的财富。

我说：

18．有一则寓言说，文学家、科学家、企业家和哲学家聚会。有人提议：每个人用一句话来描述和赞美世界。请根据他们的各自不同的职业，进行合理想象，补写出他们要说的那一句话。

文学家说：_________ ___________ 科学家说：_____________________ 企业家说：__ 哲学家说： 19．按要求答题。

已知：①备考前夕：某学校初三(2)班晚10点30下自习。

②班主任有令：每晚下自习后须自学一小时。求：考入重点高中 解：眼皮十分沉重

答：九年寒窗苦，苦海无边

这是一道特殊的数学题，你从中获得了哪些信息?(至少写出两条)，请给该学校提一条合理化的建议。

(1)信息：① ②_____________ ③___________________________(2)建议：____________。

20．依据下面的要求，运用数学证明的基本方式完成下面题目。已知：《食物从何处来》中关于异养、光合作用等知识。求证：环境保护不容忽视。

证明：因为①_____________ ②__________ 又因为③________________ 所以，环境保护不容忽视。

21．在下面文段的横线处填入恰当的内容使之与上下文句式协调，文意贯通。世界上最宝贵的东西是什么?政客说：“是至高无上的权力。”乞丐说：“色味俱佳的美食。”商人说：“___________________ __。”病人说：“______________ ___。”_____说：“__________________________。”„„看来，这个问题不会有统一的答案。我们只能说，一个人最重要、最喜欢的，就是最宝贵的。

22．你将踏入高中，到那时，学校里将贴满了标语。满怀信心的你走进新的校园，希望看到怎样的标语?请你为学校拟一条迎新标语。标语：。

23．仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。

①请简要说明画面的内容。（不超过30字）

②说说这幅画给我们的启示。（不超过30字）

24．随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如：在网上常见的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鸟”（新手）；由外来语演变的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？随便说说。（30字左右）看法：

25．公元975年北宋军围金陵，当时南唐后主李煜派徐铉诱降，自愿去国号帝位，改称藩王以自保，宋太宗赵远义拍案说；“卧榻之侧，岂容他人鼾睡!” 宋太宗的言外之意是： 参 考 答 案

1．C（A项“许多工人还不认识”有歧义。B项“雪亮”已有“非常亮”之意，D项“各种型号”与“大小”重复）

2．①淮河大桥今天举行通车典礼。②这是一座铁路公路两用大桥。③它的落成使淮南市到淮北市的路程缩短了几百公里。④省委领导同志参加了这个典礼。

3．答案只要与“善于思考敢想敢做”相关即可。如：科学发明源自大胆想像。

4、（1）①联想电脑②联想这种思维活动

（2）该广告一语双关。它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品。

5、同志，您好，我刚刚在这儿买了一支圆珠笔，可才写了几个字就写不出来了，能不能麻烦您给我换一支？谢谢您了。

6、（3）（6）（5）（l）（4）（7）（2）（此题注意句子内部的逻辑顺序。）

7、①⑤⑥③②④（①句是话题的开端。⑤句由“书中记载”开头，应是紧随其后。⑥句是解释“谈话”的内容，再由③句提出质疑，②句是此次实验的结论。④句直接否定“语言”说。）

8、（意对即可）可说：“一个人要自强自立，须有丰富的知识。”

9、“重要的是下一次。”或“我们永远支持你们。”（重在应达到“鼓励”效果）

10、中国人也能上天揽月

11、李杰说他母亲病了，今天上午要陪他母亲去医院。上午的球赛他不能参加了，要我跟你讲一下，请你叫吴大伟替他上。

12、如果您觉得这个产品好，请告诉我们；如果您觉得这个产品不好，请告诉您的朋友。

13、应说出喜欢的合适理由。参考如下：①暗示自己是新手，驾驶技术尚不熟练，开车有较大的危险性，提示后面司机注意避让。②用语较礼貌，从别人的角度考虑，反而会使后面的司机耐心等待，避险开车。③句式整齐、押韵，暗示对方保持安全车距，规避危险。④语言俏皮，暗含保持安全车距，规避风险之意。⑤用语含蓄，暗示对方应保持安全车距。

14、①“对不起，您想退、现金我个人难以解决，待我和经理商量一下，请稍等!” ②“对不起，他刚走开，需要我转告吗?”

15、略

16、①宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客。②既劝诫常人不要贪杯，又刺激有海量者多饮。③借猛虎之威，劝客人留宿。(只要答其中两点即可)

17、是金子总是要发光的。(符合题意即可)

18、(文学家说：)“这世界真是大美了。”(科学家说：)“这世界有探索不完的奥秘。”、(企业家说：)“这个世界充满着商机。”(哲学家说：)“这个世界是一个最大的思想者，有着许许多多的‘?’和‘!’”。

19、信息如：某学校用“时间+汗水”方法进行中考备考：这种方法大大摧残了孩子的身心健康：学生不堪重负，而又无可奈何；学生睡眠不足可能导致学习效率低下等。建议如：应推行素质教育，寻找提高教学质量的有效途径；请多给孩子一些睡眠时间，保证孩子身心健康；请减轻学生负担等。20、①叶绿体吸收大阳光能，把二氧化碳和水合成为有机物质并放出氧气。②人属于异养型，归根到底要靠光合作用来合成食物。③自然植被、种植条件及其他环境日益受到破坏，“绿色世界”的光合作用也受到“冲击”。

21、（商人）源源不断的利润；（病人）健康强壮的体魄；（画家）绚烂丰富的色彩；（国脚）激动人心的进球；（我）超越时空的友谊。（符合人物的身份即可。）

22、略

23、①招贴画题为“绿色家园”，一片大树

叶中有一个地球，整个图似只眼睛。②像保护眼睛（眼珠、眼球）一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。或“关注环境保护，建设绿色家园。”（言之成理即可）

24、例：第一种，很好，体现时代的特点，简洁、生动，赋于更新的意义。第二种，不好，语言不符合传统习惯。第三种，无所谓，但理由要充分。

25、除掉李煜