我校进行新学期小学数学专题培训20130826[5篇]

第一篇：我校进行新学期小学数学专题培训20130826

我校进行新学期小学数学专题培训

8月26日，盛泽小学组织数学教师参加数学期初专题培训，培训特邀小学数学特级教师李新校长主讲。本次培训的主题是《小学数学渗透数学思想方法的基本途径》。全学区共60位数学教师参加了此次培训活动。

李新校长的讲座给了我们很多启示。在提倡“轻负高效”的今天，我们该如何依据数学新课标，在数学教学中渗透相应的数学思想。李校长以数学的认识来举例来说明了在教学中如何遵循数学思想的形成过程，让学生感悟知识由具体形象到抽象符号的形成过程。又以三角形的分类为例讲述数学教学中分类思想的渗透。在简便计算过程中如何进行归纳思想的渗透、在分数的基本性质和三角形内角和的教学中如何进行演绎推理等等。

李校长的讲座运用大量教学案例，深入浅出地向大家阐述相关数学教学概念，使老师们收获颇大。

第二篇：08小学数学工作计划

高港区中小学教科研室2013—2014学年

小学数学教研工作计划

一、工作思路

在数学课程标准（2011年版）理念的指导下，以学生的发展为根本目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，引领教师走“重过程、高效益”的教学之路；结合我区小学数学教学现状，正确处理改革、发展创新与教学质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学数学教学方法，逐步提高我区小学数学教学的质量。

二、主要工作

（一）以集体备课为抓手，发挥教研群体作用

加强集体备课，重视自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，优化教学工作进程，集众人智慧，采众家之长，扬长避短，资源共享，教师群体在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化，专业寻求高起点发展，有效提高教学效益。

1．在探究内容上争取新突破。

内容决定形式，为突破集体备课的瓶颈困惑，集体备课内容可以就知识点、能力点、思维点等进行讨论；也可以就一种模式、一种教法、一个主题、一个预设与生成的可能等进行讨论；或者可以让老师在一定的时间里进行说课，跟踪观课、议课等等，各学校根据实际情况，有针对性地选择切实可行的内容和形式。

2．在讨论范围上争取新扩大。

集体备课的范围不仅局限于教学设计、教学方法等，要想办法在教学的有效性、教学智慧、教师语言等方面进行拓宽，在教学的反思、教学环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大，增加讨论的话题，学校教师分年段或全员参与，提高教师的积极性，不断提高教师群体的教研意识。

3．在组织实施上责任再强化。

区级集体备课，各学校确定专人负责，根据教研室安排，及时有效地参与研讨。

各学校集体备课，要科学选择适合自己学校、教师、学生的最佳集体备课方式方法，备课组长肩负起“引领者”、“中心者”的作用，善于组织大家讨论，及时调整谈话话题，组织教学听评活动，评议课后的反思一定要有效跟进，建议上重构课，撰写相关的教学随笔和教学心得，不断积淀自我，促进教师群体教科研水平的整体提高。

（二）以课堂教学为中心，多思善研减负增效

关注课堂，加大教研工作力度，整合力量，落实校本教研制度，加强对学业水平质量的分析，根据各校情况，制定行之有效的措施，减轻学生负担，提高教学效益从课堂抓起，广大教师积极参加课堂教学研究，着力创设以学生为主体，让学生动手实践、自主探索、合作交流的自主学习模式，让学生主动积极参与观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会思想，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，体验策略的多样性，发展实践能力、增强探索与创新意识。

1．以“名师工作室”为引领，学习反思，提升专业。

发挥名师工作室的引领辐射作用，成立研修梯队，制定科学合理的可实现可检查的工作室规划和个人规划，定期有计划的开展相关活动，工作室成员勤阅读、多反思、重实践，在小学数学专业网站创建个人博客，以更宽更广的视角审视自己的课堂教学和专业成长；全区数学教师立足课堂，用新课改理念指导自身的课堂教学，努力让学习反思成为自己的职业习惯，让终身学习成为自己坚持的方向。

2.以“学校优质化”为平台，注重过程，提高质量。

在专家高端前沿的理论指导下，借助“学校优质化”平台，深入项目学校，认真分析每一堂研究课，探求适合学生的有效教学方式，以相关课题和“微技能研究”为引领，切实解决当前课堂存在的问题，结果与过程并重，尝试“注重过程、促进发展、强调多元”的评价策略，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时提出改进措施；发挥项目学校的优势，辐射薄弱学校，尤其关注学困生群体，秉承“不让一个孩子掉队”的理念，致力于学生整体学习水平的提高，在教学实践中不断地提高教学质量。

3.以“多媒体网络”为依托，开阔视野，创新提效。

全区小学数学教师每天浏览小学数学教学网站和博客至少一小时，拓宽自己的视野，努力向“研究型”教师转变，完善自己的博客建设，利用QQ群、教学新时空等积极探索网上教研，观课、议课、教学检查的反馈与交流等，拓展教研时空范围，提高教研效率；关注2011版课改实验动向，开展以新课程改革为重点的讲座、学科培训、教材分析、质量分析等活动，与前沿理念接轨；整理一年级集体备课群的相关资料，建立资源共享库，用集聚全区教师智慧的优质教学资源指导年轻教师的成长。

三、主要工作安排

九月份：

1.“泰州市学业水平测试”复习研讨； 2.珠心算实验安排、小学数学新教材培训； 3.收集整理一年级优秀教案、课件；

4.准备市级“合情推理能力培养”教学观摩研讨活动。十月份：

1.组织参加泰州市集体备课观摩活动； 2.组织参加泰州市学业水平测试； 3.泰州市“海选”系列活动—公开课展示； 4.“综合与实践”活动方案、教学论文评比。十一月份：

1.组织二年级新教材示范课活动；

2.组织小学数学“能手擂台”教学比武活动。十二月份：

1.网络教研小结、教师个人博客评选； 2.组织教师（工作五年以内）解题比赛。元月：

1.组织小学数学期末调研测试； 2.总结本学期小学数学教科研工作。

第三篇：关于我校学生进行

关于我校学生进行“扫黑除恶”

专题教育活动的情况总结

为了增强学生的法制观念，提高学生的法制意识，自觉遵守法律法规，避免违法犯罪，同时也是为了配合我县“扫黑除恶”专项活动广泛深入的开展，我校根据上级有关部门的指导精神，结合学校实际情况，对全校学生进行了为期半年的“扫黑除恶”专题教育活动完成了预期的成果。其活动是分两个阶段进行的。

一、宣传教育阶段。

1、作法制报告。

为可造声势，我校首先邀请了我校的法制副校长，县公安局的王进同志到我校向全体学生作了“扫黑除恶”的专题报告。报告向学生讲解了什么是黑社会组织，它的形成，它的特征，它的违法犯罪的恶劣行为给人民群众和社会带来的种种危害，“扫黑除恶”的目标任务和这项活动的重要意义。

2、召开主题班会。

为了加深学生对“扫黑除恶”的重要性和必要性的认识，我们还要求班主任在各班召开一次“为什么要开展‘扫黑除恶’活动”和“我对‘扫黑除恶’这场活动的态度”为主题的班会，让学生进行充分的讨论。

3、出黑板报。

为了加大对“扫黑除恶”活动的宣传力度，我们还要求各班出

期黑板报专刊。我们欣喜的看到，专刊大多结合社会和学校实际，图文并茂，内容丰富生动，充分体现了我校学生对“扫黑除恶”活动意义的深刻认识和主张正义，维护法律的鲜明立场。

二、总结提高阶段。

继宣传教育活动开展后，我们还要求全校学生人人写心得体会，交到政教处。有的学生在心得体会中说到，由于以前法制观念不强，法律意识淡薄，不懂的帮派组织是违法的，误以为那些是有组织，有本事，讲义气的人能保护加入的人 不受他人欺辱的坚强的后盾和护身符。故此，就教育目的与其成员称兄道弟地混在一起，现在想起来很后悔，这是愚蠢的，也是危险的，难免今后走上违法犯罪的道路，难免受到大率的惩处。通过这次教育活动，懂的了今天的社会是法制社会，只有相信和依靠法律，自己的人生权益才能得到有力的保障。有的写到，通过这次“扫黑除恶”专题教育，自己现在认清楚了形式，找准了方向。懂的了作为一名公民，不但要遵守公民道德，还要遵守法律，这样，人才有价值，有尊严。并表明要为打造平安沿河，构建和谐社会作出应有的奉献。

总之，通过这场“扫黑除恶”专项教育活动的开展，我校学生的法制观念普遍增强了，法律意识常识普遍提高了。拉帮结伙，打架斗殴的现象消失了，校园的周边环境得到了净化。学校正常的教育教学秩序得到了维护。可见，这场专项活动在我校取得了令人满意的效果。

第四篇：小学数学如何进行直观教学

小学数学如何进行直观教学

在小学数学教学中，运用实物、模型、挂图以及参观、操作等手段进行教学，称为直观教学。直观教学有助于学生获得感性认识，就是通过实物或实践，外界事物作用于学生的感觉器官而在学生大脑中产生的感觉、知觉和表象。直观具有生动性、具体性和直接性的特点。直观教学在小学数学教学中具有重要的地位。鉴于小学生的思维一般地还处在具体形象思维阶段;而在小学数学教学中，他们要接触并必须掌握的数学知识却是抽象的，这就需要在具体与抽象之间架设一道桥。直观正是解决从具体到抽象这个矛盾的有效手段。

(1)运用直观，可以使学生获得大量与数学知识密切相关的感觉、知觉和表象，在此基础上再进行抽象概括，就可以形成数学概念。

(2)小学生形成的概念水平，与掌握感性材料的多寡有密切的联系。在教学中，让学生多看、多操作，目的就是要让学生多积累感知材料。

(3)心理学实验表明，在教学过程中运用直观和操作，能调动小学生耳、眼、口、手多种感官参与学习活动，使学生的大脑保持兴奋状态;感知比较敏捷，想象比较丰富，思维比较活跃，有利于学生形成完整正确的概念，并且记忆比较牢固。所以从直观和操作开始的数学教学，是帮助儿童掌握数学知识，培养学习兴趣，发展智力和能力的必要途径。

直观在小学数学教学中，也有局限性，主要是只能把握个别而不能把握一般，只能把握现象而不能把握本质。在教学中，要引导学生从感性认识提高到理性认识，不要停留在直观的水平上。必须明白，直观的本身不是目的，而是手段。教学的真正目的在于使学生掌握知识，发展思维，并使之达到理性认识的水平。

在运用中，并不是在任何情况下教学都要从直观入手，在学生已有有关经验的情况下，可以不必通过直观，直接利用已有经验建立新的概念。只有对所学的概念、法则等缺乏感性知识的依据时，直观才是不可缺少的。直观是为教学目的服务的，要克服为了直观而直观的倾向

第五篇：08大学生新学期思想汇报

08大学生新学期思想汇报

敬爱的党组织:

来到南昌工程学院已经有一个学期了。伴随着第一个学期的结束,我进行了自我的总结和思考。

升入大学对我来说是一次飞跃和改变。在第一个学期里,我在学习,工作和社交方面学习了很多,锻炼了很多,认识了很多,感受了很多。众多丰富的经历和认识让我对学习,人生和社会有了更加全面的,崭新的认识和理解,受益匪浅。思想觉悟有了一定的变化和发展。

在第一学期里,正逢党的十七大在北京胜利召开,我通过各种渠道方式全面的了解了党的十七大的会议内容,方针和政策。并且通过相关的理论课程和活动,更深化了对党的十七大的认识和理解。写了几篇有关十七大的论文作业之后,我从中学习到了更丰富全面的理论知识,用这些强大的理论知识武装自己的头脑,指导自己的学习和工作,贡献自己的一份力量。

一个学期已经结束。寒假时,我思考了很多。对自己一学期的各个方面进行了深刻的思考和反省。感觉自己在第一个学期比较全面的接受了学校的各科课程教育,顺利进行了各个学科的期末考试,但是还是需要自己不断深入地去学习和加工。在工作方面,最大限度的锻炼了自己,让自己在交流表达和为人处事方面有了新的提高。通过参加各种比赛和主持活动晚会,更是提高了自己的业务能力水平,增强了自己的集体荣誉感和个人的社会责任感。在担任学校,系院和班级的一些职务时,我更深刻的认识到了自己的人生价值在于奉献,用自己的责任,能力和信心来帮助和服务大家,感到无比的快乐。同时,也总结了自己的不足。自己在工作时会容易心急烦躁,在与班级同学进行工作方面的沟通以及管理班级时方式还不是太合理,这是需要我改进和完善的。此外,第二学期的学习任务和工作任务也比第一学期繁重的多,这就需要我更好的去平衡协调学习和工作的关系了,保证两者互不影响。我知道,只有这样,我才可以不断的进步和提高。在新的学期里有更好的表现。

XX年已经来到有2个多月了。这是一个崭新的奥运之年。在这一年,我要继续的奋斗和拼搏,争取有更好的进步和发展。这个学期,我也在宿舍配置了电脑,这进一步方便了我的学习和工作,以后就不需要外出上网了。我就可以在宿舍登陆国家相关部委的新闻网站和中央媒体新闻网站,来了解国家的相关政策和时事信息,做一个与时俱进的大学生青年。通过其他网站来帮助自己的学习和工作,利用现代网络服务自己的生活和学习。用知识影响和服务生活与工作。同时,利用现有的软件和工具来学习自己的文化知识和艺术专业知识,帮助自己提高和创新。

新的学期已经开始了一段时间了,各项教学活动都已经步入正轨。我对自己有十足的信心。要在这个学期更好的学习党史理论知识和文化专业知识,多多参加各项文化体育活动和比赛。在一定范围内将自己的能力提高。同时,放眼于社会,更好的与社会打交道,丰富自己的社交和阅历,为以后的方方面面打下良好而坚实的基础和资本。

随着春风的吹拂,全国两会(十一届全国人大一次会议和全国政协十一届一次会议)也于3月5日和3月3日在伟大北京胜利召开。这是党在新的一年里的一次盛会,是继十七大之后又一次重要的会议。将会选举出新一届的党和国家领导人,组成新一届政府。这也是我们国家在新的历史时期的重要会议。这次两会是我国政治生活中的一件大事,将对未来5年乃至更长一段时间我国经济社会发展产生深远影响。我将会通过各种方式来关注和了解两会动态和民生问题等一系列百姓关注的热点。

XX年,也是我国改革开放30周年的喜庆之年。我作为一个新世纪的大学生,深刻的感受到了祖国日新月异的飞速变化,享受到了改革开放的伟大成果。事实雄辩地证明,改革开放是决定当代中国的关键选择。只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。我作为一名积极要求上进和加入中国******的大学生,也会全力拥护党的各项方针政策。

在本学期中,我将继续保持良好的学习习惯和工作态度。不断的努力学习和认真工作,扎实推进个人的发展和创新。更好的服务同学和集体。请组织考验我!

此致

敬礼!