文化小组建设方案

第一篇：文化小组建设方案

ZZ文化小组建设方案（草拟）

1.文化小组意义与作用

为了进一步加强企业文化建设，促进XXXXZZYY员工文化体系构建，特此组建ZZ文化小组，对内称之为“文化团”。

文化小组主要服务于YY员工，旨在丰富员工业余生活乐趣，培养YY多技能员工，促进YY文化建设。

2.文化小组的成立

文化小组根据职能划分为组织部、文艺部、宣传部。

文化小组的人员，可通过报名或推荐，经人力资源部考核审核方予录用，期间每月对成员进行考核评定，其评定结果影响文化小组的兼职职位、兼职补贴及是否留用。

3.文化小组的管理

3.1文化小组项目的监控

文化小组是ZZYY人力资源部文化牵头的重要项目，ZZ各?人力资源部需根据库房的实际情况，于每月28日前上报至ZZ文化接口人如下内容：

（1）下月计划的项目实施数、所占用的上班时长、申请补贴总额；

（2）本月文化小组监控表、文化小组成果分享。

3.2文化小组人员的考核

文化小组人员的考核由人力资源部、员工直属上级、团队队友和自我评价等几部分构成，考核结果影响成员的兼职职位、兼职补贴及是否留用，当月考核成绩低于60分的将不予留用。

3.3文化小组人员的待遇

文化小组给予并逐渐扩展展现员工自我的平台，对优秀的项目报道或推选，对表现优异的员工予以嘉奖。日常在文化小组兼职的员工，享有一定的兼职补贴，详见《文化小组内部制度》福利一览表。

第1页，共3页

附：文化小组内部制度v1.0

一、组织架构与职责

1、组织部

组织部是研究文化小组的发展方向，协调文化小组人员与财产的服务部门。

组织部成员的主要职责有：活动及项目的选取、活动方案的设计、活动道具的筹备与管理、活动现场秩序的协调。

2、文艺部

文艺部是文化小组展现自我的核心，是活动演出的重要部门，涉及歌曲、舞蹈、小品、乐器演奏等多个类别。

文艺部成员的主要职责有：按时排练、认真演出。

3、宣传部

宣传部是文化小组对外宣传的重要渠道，包括活动信息的传达与“文化天地”宣传栏的制作等。

宣传部成员主要职责是协助做好演出前后的各类宣传。

二、日常管理规定

1、各成员必须严格遵守公司规定，安排排练时必须准时到位；

2、各成员排练认真、演出时务必负责；

3、彩排、演出与活动

（1）彩排时间：根据日程计划表，文化团成员每周需抽取8小时时间排练节目；

（2）演出安排：根据库房实际安排，拟定每月5日、20日前后到?库各组别巡演，或邀请集体员工观看；

（3）其他活动：根据库房实际情况，举办库房内部的其他活动。

三、内部晋升管理办法（暂无）

四、福利一览表

1、提供展示自我的平台

2、优秀节目报道

3、兼职补助

兼职补助=补贴×考核系数（考核系数=月度考核综合评定/100，系数范围在0～

1.1之间）

第二篇：文化引领班级小组建设

文化引领班级小组建设

——班改课改一体化的关键

班改课改一体化，是我校着力打造的教育改革模式。小组建设是推进班改课改一体化的关键，小组既是学习的基本单位，也是班级管理的基本单位。课堂教学中充分发挥学生自主学习和小组合作学习的效能，是打造“高效课堂”的关键；而班级管理模式中充分调动学生自我管理效能，也必须依托小组的单元建设顺利推进。小组成员进行合理分工，分别担任学习组长、行为组长、活动组长、生活组长、考核组长等角色，相应对接班级部委制管理；而小组内成员根据学习基础、学习品质等因素划分不同层级，相互帮助，互补共赢。小组成为课堂教学的基本单位，也成为班级管理的基本单位。

一、小组建设需要班级文化引领

班级文化是一个班级的软实力，是班级的核心竞争力。我们通过一系列的活动，营造班级文化氛围，并不断促使班级文化精髓逐渐内化为学生的基本素养。所有的班级文化活动，既是小组活动的内容，又是小组活动的载体。班级文化的建设是完善小组建设的外在保障。

1、班级宣誓活动

宣誓活动可以促使学生形成文化共识，通过宣誓活动可以不断强化学生对班级教育理念的理解。当班级确立核心教育理念之后，组织学生进行讨论，共同确立班级誓词，并不断变化学生宣誓的方式，使学生保持对宣誓活动的热情，进而保障学生在宣誓活动中的情感触动。我班学生韩梦迪在宣誓活动中深有感触，她在文章中写道：“新的班规刚刚出炉，便掀起了一阵激动人心的宣誓热。从今天起，每天早上挤晚自习之前的时间都会由金鱼眼吴小波同学带领我们宣誓，于是，这成了与一日三餐一般重要的环节。班级誓词里的每一句，方方面面都是大家的心血。我想，这三年里，这些誓言会慢慢地渗透进我的心里，使我一生难忘。”

2、经典诵读活动

潘校长大力倡导学生进行经典诵读活动，我们开发了《论语选读》作为学生经典诵读的材料，每天晚自习之前组织学生进行集体诵读，使学生们潜移默化地收到思想教育。我班学生吴波成同学对此深有感怀：“在悠扬的诵读声中，先贤们仿佛将目光在这儿停驻。好文章掷地有声，经典篇目更是如此，体会这其中的思想内含，心中自有雅意。庄子认为世间音分三类：天籁、地籁、人籁。人在意诚心正时读书交谈，不就是人籁吗？”

3、唱班歌活动

班歌是一个班级的文化载体，通过推选或创作班歌，可以体现班级的文化取向，体现学生的精神追求，承载同学们的共同理想。通过每天下午课前的演唱，既可以提升课前的学习精神，又可以活跃班级的文化氛围，更可以不断强化班级的文化共识，一举三得。

4、搭建班级文化展示平台

通过班级的走廊文化墙、教室的班级文化建设栏，进行班级文化的物化形态建设，可以把班级誓词张贴，可以悬挂体现班级管理理念的条幅，可以表彰优秀学习小组。成熟的班级文化展示模式应该是开发的、动态的，应该是方便随时随地为小组活动搭建舞台，提供展示的。

需要说明的是，以上所有班级文化活动的组织、实施和评价都需要以小组为单位进行，如班级宣誓活动可以有小组轮流领誓，也可由优胜小组领誓；如经典诵读活动可以有小组轮流组织，相互检查诵读效果；班级唱歌活动可以由优胜小组推荐歌曲，领唱等。既保障了班级文化潜移默化的效果，又增强了小组凝聚力，调动了小组活动的积极性。

二、小组建设重在小组自身文化建设

班级文化氛围解决的是整体氛围问题，而小组内部的文化建设则是切实增强小组凝聚力的核心问题，是小组建设的关键所在。

1、组牌组名组呼

组牌是一个小组的名片，组名体现着一个小组的智慧和理念，组呼是小组的自我激励。而且这些都是可见可视的物化文化，当学生每天面对着自己的组牌，看着自己的小组名片时，既是鼓励又是提醒督促。如“1>+∞”，这样的小组体现了孩子们的自信和霸气，同时也展露出孩子们的数学思维；他们的组呼则是“只做第一个我，不做第二个谁”，同样的自信大气。再如“Running girls”，这样的组名体现了小姑娘们的阳光心态和进取精神，同样她们的组呼“永远被追赶，从未被超越”，彰显的是自信和自豪。再如“思享”的组名表达的是一种沉静深思安享学习之乐的学习境界，“Days&Thinking”的组名展示的是每日思考的学习态度。这些都是小组成员的文化共识，久而久之，就必然会内化为他们的一种积极心态，一种人生的价值取向，自然而然也就促成了小组文化向心力。

2、小组组会

每日的小组组会是学生们总结反思的好形式。孙小敏同学如实记录了一次组会：“我们七组组长窦方赫主持组会，他摆出一副老板架势：“现在我宣布组会开始！”我们就进入讨论中，我是学习组长，我总结了我们组上一段时间的学习状况、作业状况、学案笔记检查情况，向我组成员汇报，进行了批评和表扬，我们都要认真学习，完成好的同学是我们的榜样。我也提出了新的学习目标，包括课上和课下等方面。希望我们七组新一周的学习能平稳向上。随后行为组长老潘强调了行为方面的事情。她郑重地说：“晚自习不能说话，这样不但影响自己，也影响别人！”说的是实话，就是如此，晚自习一讨论效率就低了，要规范约束自己的行为。石璐瑶公布了上周我们组各成员得分情况，望VIP成员们继续努力，为七组争光添彩。最后，组长当然还不忘来个总结：“革命尚未成功，同志尚需努力！”然后，我们喊口号，为自己打气！有这样一个组会挺好，我们可以总结我们的对错得失，为下一步的胜利注满生机和活力！相信我七组，加油！”

3、班组周报

一个班级应该有自己的班级文化成长记录，有些班级采用了班级日志、班级博客等形式，而我则侧重凸显了小组的团队文化记录，开设了班组周报。积极鼓励学生撰写自己的成长日记，从中择优选取一些针对班级关键教育事件的感想文章，分主题编辑周报，借此统一认识，弘扬班级文化的主旋律，同时也规范小组文化的个性发展趋向。如围绕小组的调整问题，我们选编了《成长的足迹——写在分组之际》专题周报，其中“告别亦或纪念”栏目刊载了《致亲爱的三组》《告别八组》等纪念文章，而“小组风采”栏目则刊登了《九组风采》一文，作者巧妙的把小组六人的姓名化为六个小标题“青松劲拔、瑰意琦行、大鹏展翅、畅游九天、北斗璇玑、笑傲江湖”，激情澎湃热情洋溢。极大地调动了同学们的小组观念，增进了友谊，促进了和谐，并且顺利引导学生适应了小组调整。此外，我们还针对运动会、购买班服、期中考试、社会主义核心价值观等话题，专题编辑周报。

三、小组建设需要科学的评价机制保障

1、整体性评价原则

班级小组建设中关注每一个小组成员的个体评价，同时也必须强化小组整体的评价考核，培养学生养成强力的团队意识。通过课堂学习活动中小组积分榜，展现各小组在自主学习、合作探究及交流展示中的风采，并且各学科教师每周要对各学习小组作出等级评价，而班级也要整合各学科的等级评价，对学习小组作出周评价，评选出优秀学习小组。年级组则在月评价中，集中表彰宣传各班优秀学习小组月冠军。并且我们在具体实施过程中，跳出了单纯课堂学习活动评价，还可将各小组成员的笔记完成情况、学案整理情况、学习进步情况等都纳入学科评价中，这样优秀学习小组基本上纳入了全部的学习活动评价。

同时，在班级管理工作中也注重对小组的整体评价、捆绑式评价，进一步激发学生的团队意识，强化管理效能。学生会每天对学习秩序进行检查，反馈细化到小组层面，极大方便了小组学习秩序的评价；宣誓、唱歌、诵读、卫生值日等都由小组轮流组织实施，也将每天的各项得分折合成分数，纳入小组整体评价指标之内。这样，在优秀学习小组评选的基础上，班级还要评选“文明小组”，获评文明小组的组可推选同学参评“文明之星”，以引导学生综合素质全面发展。

这些措施虽然都是量化分数，但是把这些成绩展示在教室的文化宣传栏和走廊文化栏中，也就转化为一种积极健康的评价指标体系，彰显的也是一种文化引领。

2、导向性评价原则

文化引领最重要的一项就是导向性评价，根据我们的班级文化建设取向，设计评价角度，进行科学评价，再辅助以大张旗鼓的表扬，就可以在班级形成强烈的文化氛围和舆论导向，引领学生潜移默化的自我教育。

我们根据班改课改一体化的需要，设置了展示之星、质疑之星、点评之星等荣誉称号，藉此激励学生积极投入到“自主学习”“合作探究”“交流展示”的学习环节中；我们设置勤奋之星、互助之星、等荣誉称号，以此鼓励学生自我勤勉、帮助他人，进而有利于形成“竞争合作”的小组学习氛围；我们设置了文明之星荣誉称号，以此引导学生养成遵纪守法、文明礼貌、积极阳光的信念和心态。我们还可以通过评选“感动班级人物”展现榜样的力量。在评选之后，隆重表彰，以激励学生，同时唤起学生的自我发展内应。我在举行了“星光灿烂”表彰活动之后，许多学生写下来深刻感想，如冯玉璇同学动情的写道：“今天晚上体验了一场奇妙的旅行。当初评选XX之星时，我还是蛮在意的。待组内选举基本完成后，我们组决定让每个人为自己组的组员分别写一份颁奖词，轮流一对一来写。今天晚上，我们开了一场别开生面、特殊而又不是隆重的颁奖晚会！说实话，再次读着自己写的颁奖词时确实又有不一样的感受。很奇妙却又用语言表达不出来。每一份颁奖词代表的都是最真实的感觉，是一颗颗心的碰撞与交流，是我们这些来自四面八方达人组成一个集体并相处了两个月后心底最真实的心声。我着实从心里感到开心。现在，真的感觉像融入了一个家一样，同学们就像自己的兄弟姐妹一样，而班主任敬重而又亲爱的人，则像一个大家长，既给我们正面的引导又带给我们温暖与力量，让我们前行。”

第三篇：小组文化

1． 小组：一组 2． 组名：凌云 3． 组训：

4． 组歌：我要的飞翔

5． 格言：我们都是单翼天使，只有互相拥抱才能飞翔

6． 组规：1.在学习中，对自己，对小组要有最大的信心，脚踏实地，努力奋斗，争取人人进步。

2．在课堂上，激情投入，大胆表现自己，打造高效小组。

3．在生活中，合理安排作息时间，遵守一切校规，积极参加活动，充实自己每一秒。

4．要有优秀的道德素养，承担自己的责任！5．我们的常规：一分不扣。7．奋斗目标：勇往直前，誓夺第一。8．小组签名：

1． 小组：二组 2． 组名：睿智二组

3． 祖训：居安思危，任重道远。4． 组歌：最初的梦想 5． 格言：

6． 组规：德不弧，必有邻。言必行，行必果，果必信。

7． 奋斗目标：1。课堂评价目标：积极参与，如切如磋，如琢如磨。

2．亲情关系建设目标：大家共同相亲相爱的一家人，同努力，共患难。3．宿舍管理目标：力争做到零扣分。4．文化建设：争取小组，全面发展。5．基础素养评价：必须做好。

6．安全建设目标：热爱自己生命，尊重他人生命，安全第一。7．成员学习目标：没有最好，只有更好。

8．积极参与社团活动：学习与社团活动共参与，共进步。8．小组签名：

1． 小组：三组 2． 组名：fordream 3． 祖训： 4． 组歌：水手

5． 格言：大勇若怯，大智若愚

6． 组规：1.上课认真听讲，积极发言，认真讨论，为小组争光。

2.宿舍两睡按时，不说话，坚持完成值日社长制度，打扫干净宿舍卫生，整理好内务。

3.遵守校规校纪，班规班纪。

4.斗志昂扬，意气风发，保持个人卫生整洁。7． 奋斗目标：1.小组课堂评价目标：认真讨论，积极融入课堂，努力发言，为小组发言为小组争光。

2．情关系建设目标：组内团结，每个同学和谐相处，经常交流，增进感

情。

3．目标：为争做到0扣分。

4．文化建设目标：全力以赴，建设小组文化。5.小组基础素养评价目标：必须全A。

6.小组安全建设目标：提高安全意识，保障自身安全。7．成员学习目标：不求最好，只求更好。

8．积极参加社团活动，锻炼身体，处理好学习与社团关系。

8．小组签名：

1． 小组：四组 2． 组名：晨曦 3． 祖训：超越自己 4． 组歌：爱的翅膀 5． 格言：

6． 组规：1。上课积极讨论问题，不作小动作，认真完成作业。2．宿舍零扣分。

3．尊敬师长，孝敬父母。4．努力为小组做贡献。

7． 奋斗目标：1．课堂评价目标；积极参与并融入课堂，做到前三。2．亲情关系建设：建立家庭般的小组，其乐融融。3．宿舍管理目标：零扣分。

4．文化建设目标：建设有特色的小组文化。5．基础素养评价目标：至少是B。

6．小组安全建设目标：出行、居家、住校注意安全。7．成员学习目标：尽智尽力，无怨无悔。

8．参与社团活动：积极参与，但不可影响学习。8．小组签名：

1．小组：五组 2．组名：君竹

3．组训：一滴水滴入只有大海，才永远不会干涸。4．组歌：

5．格言：居事恭，机事敬，与人忠 6．组规：最初的梦想

7．奋斗目标：1．小组评价目标：积极参与课堂，把自身融入课堂，做到课堂评价前三名积极思考，认真听讲，不作小动作。2．亲情关系建设目标：建立家庭式小组关系，经常进行互动交流，增进感情。3．宿舍管理目标：力争零扣分，自觉维护宿舍卫生。

4．文化建设目标：全力以赴，建设小组文化，共同发扬小组精神。5．基础素养评价目标：必须A。To Be NO.1 6．小组安全建设目标：保障自身安全，增进自身修养，有凝聚力。7．成员学习目标：尽自己最大努力，做最好自己。

8．参与社团活动：处理好学习与活动的关系，互补耽误。8．小组签名：

1．小组：六组 2．组名：弘毅组

3．组训：善于思；勤于学；好于问。4．组歌：歌舞青春 5．格言：

6．组规：1。团结向上，互帮互助。

2．课堂上积极发言，积极讨论，细心耐心。

3．自习课上自觉保持安静，互相监督，杜绝抄袭，力争自主学习。4．大力支持全班各项建设，自觉称但班级小组责任。5．遵守校规校纪，不给小组班级摸黑。

6．在宿舍内息灯后不许说话，吃东西，看书。7．值日舍长与舍长负起责任。

8．不乱仍垃圾，整理好个人内务，我为人人，人人为我。

7．奋斗目标：1。小组课堂评价目标：积极参与课堂，融入其中，做到课堂评价前三名。2．小组亲情关系建设：团结互助、相亲相爱。，形成一家人。3．小组宿舍管理目标：零扣分。

4．小组文化建设目标：积极向上，建设文明小组。5．小组基础评价目标：全A。

6．小组安全建设目标：保障自身安全，提高自身意识，增强自我保护。7．小组成员学习目标：尽自己最大努力，不断进取。8．积极参与社团活动：协调好学习与社团关系。8．小组签名：

1．小组：七组 2．组名：奋飞组

3．组训：尚德博学，努力进取。4．组歌：最初的梦想 5．格言：

6．组规：1。课堂上积极讨论、发言，思维敏捷，遵守纪录。2．听从老师课堂安排服从小组长指挥。3．每个人必须为小组奉献一份力。

7．奋斗目标：1。小组课堂评价目标：积极参与课堂，做到高效271。2．小组亲情关系建设目标：相互帮助，相互关心。

3。小组宿舍管理目标：整理好宿舍内务，遵守管理制度。4．小组文化建设目标：培养丰富的文化，了解中华。5．小组基础评价目标：遵守文明公约，做合格学生。

6．小组安全建设目标：保障自身安全，提高自身意识，增强自我保护。7．小组成员学习目标：掌握基础知识，更上一层楼。8．积极参与社团活动：协调好学习与社团关系。8．小组签名：

1．小组：八组 2．组名：智锐

3．组训：团结进取，积极向上，奋发图强。4．组歌：朋友

5．格言：博学之，明辨之，审问之，笃行之

6．组规：1。积极讨论问题，敢于提问、解决问题。2．日常生活中做一个文明人。

3．坚决遵守校规校纪，不作坏事，不说脏话。4．每天以积极的精神在学习中度过。

7．奋斗目标：1。小组课堂评价目标：积极参与讨论、评定，做课堂第一名。2．小组亲情关系建设目标：我们是一家人。3．小组宿舍管理目标：力争不扣分。

4．小组文化建设目标：全力以赴，建设小组文化。5．小组基础评价目标：争取全A。

6．小组安全建设目标：以自身安全，为最重要因素。7．小组成员学习目标：努力学习，争做前3名。8．积极参与社团活动：处理好学习与社团关系。8．小组签名：

1．小组；九组 2．组名：凌翔

3．组训：海阔凭鱼越，天高任鸟飞。4．组歌：彩虹

5．格言：聪明的人不犯第二次相同的错误。6．组规：1。讨论时不谈别的话题。2．上课积极发言。

3．上课不吃东西，不唱歌。

4．服从组里安排，乐观的度过每一天。

7．奋斗目标：1。小组课堂评价目标：积极讨论，做到课堂评价第一名 2．小组亲情关系建设目标：相亲相爱的一家人 3．小组宿舍管理目标：力争零扣分

4．小组文化建设目标：全力以赴，建设小组文化 5．小组基础评价目标：全A 6．小组安全建设目标：保障自身安全，增进自身修养 7．小组成员学习目标：尽自己最大努力，做最好的自己 8．积极参与社团活动：处理好学习与社团活动关系。8．小组签名：

1．小组：十组 2．组名：弑神

3．组训：亿万年的等待，只为那灿烂的一瞬 4．组歌：美丽的神话

5．格言：扫清一切势力，做自己的主人 6．组规：有难同当，有福同享，一切与小组为中心 7奋斗目标：1。小组课堂评价目标：积极参与争取前三

2．小组亲情关系建设目标:建立兄弟般的友谊，有福同享，有难同当。3．小组宿舍管理目标：力争零扣分

4．小组文化建设目标：每学期读十本书，做好读书笔记，文化做到创新、博学。

5．小组基础评价目标：全A 6．小组安全建设目标：保障自身安全，并尽最大努力保护他人 7．小组成员学习目标：共同进步，争取前三

8．积极参与社团活动：积极主动参与，做到不影响学习

8．小组签名：

第四篇：204小组文化

一组

组名：F.B.I.口号：

挫折，折不断我们的翅膀；梦想，带我们扬帆起航。组训：

麻雀虽小，五脏俱全；小组虽小，勇往直前。组歌： 《慢慢懂》 成员：

薛惠文、邱天惠、刘思凡、倪君成、闫峰铭、林俊杰 分工：

薛惠文：生物学科长、政治学科长、化学学科长 邱天惠：英语学科长、音乐学科长 刘思凡：数学学科长、美术学科长 倪君成：物理学科长、微机学科长 林俊杰：地理学科长、体育学科长 闫峰铭：语文学科长、历史学科长 组规：

1、上课回答问题不积极———罚不间断举手50次。

2、上课被老师罚站———抄当堂所学内容2遍。

3、上课做小动作———课间将小动作表演给全班同学看。

4、上课讨论与课堂无关的事———下课念100遍“认真听讲，仔细做笔记，不做与课堂无关的事。”

5、上课转笔———将笔没收，并给全班每人买1支笔，说到做到。

6、上课期间看与课堂无关的书籍———报告班主任并取消其在校看课外书的资格。

7、午休期间大吵大闹———报告班主任并取消午休资格。

8、课间打闹———抄中学生日常行为规范。

9、作业没及时改错———将错题抄题带分析改10遍。

10、上课嬉皮笑脸、唧唧喳喳———每次下课门口罚站。

11、讲不文明用语———每讲一句就给全班同学唱一首歌或跳一支舞。

12、乱扔垃圾———打扫卫生2个周。

13、洗完手乱甩水———帮清洁工阿姨擦1周玻璃。

若发现更多不文明现象，将会及时补充到组规中，希望大家随时注意提醒自己。

二组

组名：Forever 组长：李富贺

组员分工（学科长）：

语文：李富贺 数学：谢一博 英语：崔悦 物理：王赟钫 地理：刘淑雅 生物：李富贺 历史：刘淑雅 政治：王赟钫 化学：谢一博 体育：刘浩然 音乐：崔悦 美术：刘浩然 信息技术：刘淑雅

口号：I belive I can tough the sky.（我相信我能触摸到天空）组训：只有完美的团队，没有完美个人。

愿景：命运给予我们一百次失败，我没也会一百零一次爬起。组歌：《阳光总在风雨后》 组规：

（1）上课不许乱说话、做小动作。违罚：抄《桃花源记》三遍。

（2）必须保质的完成作业。.违罚：把没完成的做业抄三遍。

（3）下课不许打架斗殴。违罚：交班主任处理。

（4）上课必须积极举手。违罚：下课回来退凳子五十下。

（5）必须保持脚底卫生。违罚：干一周值日。

（6）中午午休不许说话。违罚：跑楼梯五个来回。

三组

组名：Hold 组训：永不言弃 组歌：《武装》

口号：风风火火向前走，该出手时就出手。任务分配：王雪霖 美术、政治学科长 唐珺珺 物理、生物化学学科长 王子嘉 英语、微机学科长 潘行健 数学、历史学科长 龚新淳 地理、体育学科长 阎昌浩 语文、音乐学科长

组规：1，每天按时完成作业，保质保量。如有不完成作业者，按情况罚抄；只允许有三次不带作业次数。

2，上课时认真听讲，不说废话。有违者，严厉批评。

3，午休、自习时不随意走动、说话，打扰他人。有违反者，一周的组内垃圾由违反者清理。

4，严禁在课堂及其它学习时间里与组外成员搭话。有违者，本组组长与其组长会进行严厉批评。

5，不能冷落、打骂、侮辱组内成员（包括组外）。不按行者，在一天内取消其发言权。

6，不可顶撞班委，有意见提出来共同解决。有违者，或态度蛮横者，三周内的组内垃圾由违反者清理；情况严重者，上报老师。

7，有集体荣誉感，要热爱自己的小组。有违者，且属于情况严重者，检讨500字并严加批评。

四组

组名：Sunshine 口号：永不放弃，永争第一！

愿景：用自己的臂膀放情歌唱，用自己摇曳的身躯舞出这个季节最美的奏曲。组训：挫折，折不断我们的翅膀。梦想，带我们起航 组员分工：薛晓霖担任英语、地理学科长

臧文林担任政治、音乐学科长 郭峥担任生物、物理学科长 郭馨文担任化学、历史、体育学科长 张添琪担任数学、信息技术学科长 邱婕担任语文、美术学科长

组规：

1.如果发现组内有人上课说闲话，不认真听讲，并扰乱他人听课的同学就让这位违纪同学罚抄本课课文，并向组内所有成员保证今后改正自己的错误。（由邱婕监督）

2.如果发现组内有不完成作业的同学，将给予惩罚：

（1）如一项或两项作业没有完成，就让这位违纪同学认真把作业补完，交给老师检查。

（2）如三项以上作业没有完成，不但让这位违纪同学认真把作业补完，交给老师检查，而且要将作业中的重点内容整理一遍。（由薛晓霖监督）

3.如果发现组内有随地丢垃圾，说脏话等不文明行为的同学，就让这位违纪者放学留下帮助值日生打扫2值日。（由臧文琳监督）

4.上课老师要求讨论时，如有同学不参与讨论就将情况反映给科任老师或班主任，由老师给这位同学给予沟通。（由张添琪监督）

5.如发现在值日时，不认真，打闹，提前回家的同学就将让这位同学第二天担任所有组员的职务。（由郭馨文监督）

6.如发现早读，自习课有同学做与学习无关的事的话，就让每个组员提问一个近期学的问题，如果答对了，可免除惩罚，如果答对了，就将问题抄写一遍。（由郭峥监督）

五组

组名：Dawn（破晓）

组训：努力地往前飞，再累也无所谓，黑夜过后的光芒有多美。口号：就算有再大的风，也挡不住勇敢的，冲动。组歌：《和你一样》

组员分工：

侯杉：语文、物理、音乐学科长 张悦：地理、英语学科长

林凌超：数学、信息技术学科长 韩菲：政治、美术学科长 薛颂：生物、体育学科长 庞博：化学、综活学科长 组规：

1、上课说话，与其他组成员交头接耳者，抄古文一遍。

（第二次两遍，以此类推）

2、自习课说话成员（包括制造异声），抄数学定义2遍。（第二次4遍，以此类推）

3、预习不到位成员，上课罚站成员，交班费0.5元。（至少0.5元，自愿上交，交给组长，如有贪污成员3倍上交）

4、作业不完成成员，可代替班内一人干值日一天。（一科一天）

5、上课不活跃成员，画本节课知识树。

6、值日不认真及不值日成员，多干一项值日，并上交班费0.5元。

7、多次顶撞组长，不服从管理人员，或不予理睬成员，法办。（交班主任处臵）。

（组规违反多次成员，按次数上交班费）（组长违反组规，应双倍惩罚）

六组

组名：光宗耀祖 组歌：《我相信》

组训：挫折不能阻碍我们的脚步，坎坷不能成为停下的理由，携手奋进，不懈努力，向着更高的起点，前进！

口号：取学习之精华，弃习惯之粕糟，用今日勤奋之水，浇灌明天成功之花。组员分工： 张钰婕：组长、语文学科长、数学学科长、生物学科长

王翊丞：政治学科长、化学学科长

李春惠：微机学科长、音乐学科长

李东朔：英语学科长、地理学科长、历史学科长

薛晓枫：物理学科长、美术学科长

张旭：体育学科长、劳技学科长 组规

一、学习

1、非因故未完成作业者，第一次，除将作业补上外，罚抄一遍，第二次未完成，罚抄两遍，以此类推，由学科长负责向组长报告记录。

2、①、未及时做好课前预习者，视为未完成作业，第一次罚一天中午时间没有看课外书权利，并补好预习内容；第二次罚将课本本节内容背过（语文、英语可另罚背课文。）；第三次将课本本节课内容抄一遍；第四次交由老师处理。

②、预习马虎了事，以应付老师为目的，罚抄本节课内容一遍，次日上交。

3、上课回答问题，不举手者视为不会，由同学负责讲解；若有会而不举手者，则本课间在教室内背诵本题目，要求背出题目、答案、依据原理。可由组长或学科长检查。

4、学科长或组长检查如有马虎了事、草草应付，与该同学同样处罚。

二、卫生

1、组内负责本周卫生打扫时，课间，组员应该时刻注意教室内卫生，尽量保持清洁。

2、下午放学后值日，应付从组长、卫生委员安排，尽心、尽力、高效完成值日任务。除有特殊情况外，严禁早退，特殊情况早走，应与班主任、卫生委员或组长打招呼，经同意后离开，严禁值日中私自离开。如有违反者，则本周负责教室所有卫生死角，并每个课间都负责黑板、黑板槽的卫生清理。

3、在没有值日任务时，应时刻注意小组周围的环境卫生。

三、常规

1、早晨到校后应立即将应交作业放到对应学科长处，后立即取书读书。禁止早晨进校后做与学习无关的事。如有发现，上午课间将早读应读内容反复朗读五遍。并作出保证不会再犯。

2、课堂上，除了老师给的讨论时间、回答问题时可以讲话，其余时间，不允许出现同学交头接耳，左顾右盼的现象。讨论时不准有与讨论内容无关的题外话，注意保证质量和速度。如有上课讲话者，视情节轻重，给予：改正错误、自我检讨、写检讨书和交与任课老师或班主任处理。

3、跑操时，服从体育委员管理，认真参与运动，注意口号响亮，步伐与体育委员口号一致。如有不遵守者，罚体育课自由活动时间在操场跑两圈，由组内成员监督。如完成不认真，加倍；如组员检查不到位，和同学同样处罚。

4、中午，餐厅就餐时保证速度，有时间观念，12:40之前必须到教室午休。午休时，在完成老师布臵任务前，不要阅读课外书籍，可以在教室休息。不要大声喧哗，更不允许下位打闹。如有发现，视情节轻重做出：自我反省、罚抄课文、写检讨和交由老师处理。

5、自习课上，应保质保量尽量多完成老师布臵作业，禁止出现说话、嬉笑甚至打闹行为。如有违反，视情节轻重给予：改正错误、自我检讨、包干值日、写检讨和交由老师处理。

七组

组名:day day up(天天向上)组号：学习是车，努力是油，要想开车，必须加油！概况：

组长：丁姝彤（英语、地理、音乐学科长）组员：李沛晓（生物、政治学科长）

薛贺天（数学、体育学科长）

臧雅琳（物理、历史学科长）

王涵颖（语文、美术学科长）

张晓阳（化学、信息技术学科长）组训：①用心去听，用心去做！

②学习好才是真的好别的都是浮云

组规：

1、尊重组长、服从组长管理；如不服从，在小组扣分表中扣除2分。

2、团结一心、维护小组荣誉，不做小组叛徒；如违反扣除2分。3尊重老师，坚决与欺侮老师的行为做斗争；如违反扣5分。

4按时、认真值日、按时、认真完成作业；如违反扣2分并罚抄1遍；如服从加2分。

5、第八节自习、自习不下位、不窜组、不皮闹；如违反扣1分。

6、上课不许迟到，提前两分钟准备好书本，安静地坐在位臵上等待老师上课；如违反扣1分。

7、上课认真听讲，积极回答问题，及时笔记，不做小动作、不影响他人学习；如违反扣2分。

8互帮互学、珍惜时间，利用好早读、下午上课前、晚自习预备前时间，互相提背书、讲题目、查作业，协作学习；做好加2分。

9、尊重班委会、小组服从班级管理。如不服从扣1分。

第五篇：一年级小组建设方案

一年级小组建设方案 清河管区完小 赵萍

一、指导思想

学生合作小组的建立，有助于提高课堂学习效率，打造高效课堂。对形成学生的自主参与、乐于探究和创新意识等具有很大的促进作用。

二、组建目标

1、通过小组学习使每个学生都有参与的机会，提高学习效率。

2、通过小组学习培养学生的团队协作精神、集体主义观念。

3、通过小组学习促进学生主体性和个性的发展。

4、通过小组学习，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人，从而培养学习的兴趣，增强学习的主动性和自信心。

三、组建小组

1、本班共有学生50人，从管理入手分好学习小组，按性别、性格的搭配，将学习小组的设置按每组4人小组模式；四人小组的划分可依据平时测试成绩，进行优、中、差成绩搭配，选出一名组长，建立四人一组的合作学习模式。

2、组织小组成员定好小组名称，制定组规，讨论制定个人和小组学习计划，奋斗目标，制定小组学习奖励条例，要有专门的记录本随时做好记录。

四、学法指导

从学生入手，变讲堂为学堂。特别是对小组学习方面进行深入细致的方法指导。

1、按部就班。因为一年级学生小，一下不可能学会太多，我就分步骤，慢慢学，每周学习一种学习能力，比如：第一周学会倾听，第二周学会思考，第三周学会发言，第四周学会讲解，学会提醒，学会交流，学会合作，学会展示，学会预习，等等。小步子，慢慢来，从学习习惯和学习能力的培养入手，顺势而为，水到渠成。

2、方法指导。如小组长如何讲 ：a、先讲思路，后讲做法。语言格式是：这个问题要怎样想？为什么要这样想？还有别的思路吗？最简捷的思路是什么？b、小组长不要在同一个问题上反复讲。C、小组说话声音指导。小组内讨论说悄悄话，班内展示声音要洪亮；讲话要使用礼貌用语、表述时语言要完整。d、简单问题小组说，有难度的问题大组议等。e、学困生提出的问题，小组长讲后要让组员学习系统复述，达到真正领悟贯通，提高学习效率。

三、评价激励

评价是一种肯定，一种激励。主要体现在：

1、小组综合性评价。从评价时间上来讲，可以体现堂堂评、日日评、周周评、月月评；从评价内容上来讲，可以评价课堂上的每一个环节，每一个专项。从评价的主体来讲，可以是教师评价，可以是学生自评，可以是生生互评。可以据此评选出最佳小组长、最佳组员、质疑之星、展示之星、自学之星、对子帮扶之星、合作之星等等，大大增强了学生参与学习的兴趣和对小组学习愿景的共同期望；评价就是要唤醒学生的主体意识、主动意识、创造意识，使每一位学生实现全面发展、自由发展。

2、评比奖励。采取小组捆绑式评价。班级每周把优秀合作小组的评比结果汇总一次，班内展示，周五公布并给予一定的奖励。