濮阳县教育系统

第一篇：濮阳县教育系统

濮阳县教育系统“一创双优”集中教育活动深入查摆解决问题阶段工

深入查摆、解决问题阶段是开展“一创双优”集中教育活动的关键环节，为深入扎实做好这一阶段的工作，结合教育教学实际，特制定本工作方案。

一、任务要求

继续抓好理论学习，深入查摆领导班子和党员干部在思想观念、干部作风、教育发展环境、工作机制等方面存在的突出问题及具体表现。认真对照检查，开展交流谈心活动，广泛征求意见，召开专题民主生活会，形成专题查摆整改报告，组织民主评议。把查摆出的问题一一记录，科学归类，建立整改台帐，制定切实可行的整改措施，明确整改时限，落实整改责任。进一步巩固和深化学习动员、提高认识阶段取得的成效，为做好明确目标、建章立制阶段的工作奠定坚实基础。

坚持“对照检查求准、分析原因求深、解决问题求快、整改提高求实”的原则，从思想观念、干部作风、教育发展环境入手，重点查深层次的问题、查工作中的顽疾、查矛盾的根源，查摆要深入，抓内因、抓实质。主要查思想观念上存在哪些问题，有哪些旧思想、旧观念需要破除，应该树立什么样的新思想、新观念；查干部作风上存在哪些问题，有哪些不良风气需要整治，应该弘扬哪些优良的作风；查教育发展环境上存在哪些问题，有哪些问题需要改进，应该营造什么样的发展环境。要放下包袱，轻装上阵，正确对待，敢于亮短揭丑，敢于深挖根源，不回避问题、不遮遮掩掩。对查摆出的问题要认认真真、扎扎实实开展自纠，本着错什么改什么、缺什么补什么的原则，明确整改重点，限期整改落实。

二、方法步骤

坚持边查边学边改，切实做到边查与边学相结合，边查与边改相结合，主动查与帮助查相结合，查摆与查处相结合，采取“自己查、互相帮、上级点、群众提、社会评”的方法，把问题查准，并认真整改。

深入查摆、解决问题阶段时间为30天，从2010年11月27日开始至2010年12月26日结束，具体步骤是：

1、认真对照检查，自我查摆。要在认真学习、提高认识的基础上，对照中央、省委、市委关于解放思想、转变作风、优化环境的要求，对照我县教育发展现状，与教育先进县（区）相比，从思想工作上认真查找。要结合岗位职责和工作实际，立足于自身，关键是班子，关键是干部，从思想上找根源，从工作上找差距，从措施上找不足，实事求是、全面准确地自我剖析、查摆自身问题。要敢于查摆，善于查摆，做到查摆问题不怕羞、不怕疼、不怕揭短，将问题查准、查深、查透。

2、开展交流谈心活动，互相查摆。在干部群众之间开展广泛的交流谈心活动。要本着有则改之、无则加勉的态度，互相找问题、查不足，敞开心扉，坦诚相待，善意提醒。各单位主要负责人要与班子其他成员逐个谈心，沟通思想、指出问题、提出要求；班子成员之间、领导与分管部门负责人之间、干部职工之间要互相谈心。通过交流谈心活动，发现问题，互相帮助，共同提高。

3、广泛征求意见，开门查摆。通过召开座谈会、走访调研、向社会和学生、学生家长等发放征求意见函、设立征求意见箱和电话、电子信箱等方式，广泛收集群众的意见和建议，接受社会各界的投诉和举报，全面查摆存在的问题和不足。各单位至少要召开三个不同层次、不同类型人员参加的座谈会，主动征求服务对象和社会各界的意见建议，认真梳理后向领导班子和党员干部个人反馈。局各督导组也要采取走访座谈、受理来信来访、设立征求意见电话和电子信箱等方式，收集各方面对所督导单位的意见建议，直接掌握一些在工作作风、师德师风、教育发展环境等方面的问题，帮助所督导单位真正把存在的问题和不足查摆出来。

4、召开专题民主生活会，深入查摆。各级领导班子和领导干部在自我查摆、互相查摆和开门查摆的基础上，召开专题民主生活会，开展批评与自我批评。要讲原则不讲关系、讲真话不讲套话、讲要害不讲枝节，深入剖析根源，敢于亮短揭丑、触及实质、触及灵魂。重点围绕本单位管理和教育教学质量具体情况、年度工作目标完成情况、干部作风状况以及可能引起不良影响的问题等方面开诚布公、畅所欲言，把问题查找准，把原因分析透，并提出解决措施。要开展自我批评，严于解剖，主动查找自身存在的问题；要虚心接受批评意见，大胆批评错误的思想、行为和不良风气，通过开展批评和自我批评，真正达到提高认识、促进团结、共同提高的目的。各单位召开专题民主生活会之前，要向局“一创双优”集中教育活动督导组和活动办公室报告。

5、建立查摆整改台账，主动整改。对通过自查、征求意见、举报投诉等方式查摆出来的问题，各单位要分门别类建立健全查摆整改台账，明确责任部门和责任人，能够整改的立即整改，一时整改不了的，列出计划，明确完成时限，限时整改。对群众有反映但不符合政策规定的，向群众说明情况，做好说服教育工作。

6、集中交办，督促整改。县“一创双优”集中教育活动办公室将对影响全县重点项目、县政府本年度承诺的十大民生工程、大招商签约项目建设和群众反映强烈的热点难点问题，提出集中交办、转办事项的初步意见，经县“一创双优”集中教育活动领导小组组长和办公室主任审核后，报县委、县政府主要领导审定。教育局对上级确定为集中交办、转办的事项，将及时召开集中交办、转办会议，由局“一创双优”集中教育活动领导小组组长与承办单位签订责任书，进行集中交办、转办，限期解决。对集中交办、转办的事项，相关单位和责任人要在规定和承诺期限内予以解决。局“一创双优”集中教育活动办公室要及时掌握工作进度，了解问题处理情况，全程督导、跟踪问效，督促交办、转办事项按时办结。凡工作不力、作风浮漂、敷衍了事，责任单位和配合单位不能按规定和承诺期限解决集中交办、转办事项的，一律不能转段，并公开通报，追究相关单位主要领导的责任。

7、查处案（事）件，强化教育效果。县委将加大案（事）件查处力度，重点查处干部作风、发展环境等方面的违规违纪违法案（事）件。县纪委、监察局、检察院重点查处失职、渎职、作风粗暴、吃拿卡要、不作为、乱作为、借机敛财等损害群众利益、影响发展环境方面的案（事）件；县公安局重点查处封门堵路、敲诈勒索等影响发展环境方面的案（事）件。对“一创双优”集中教育活动期间顶风违规违纪违法的典型案（事）件，将依规依纪依法严肃处理。县“一创双优”集中教育活动办公室将适时组织案情通报，以案施教，以案为鉴，达到查处一起、教育一片的目的。各学校要对照案例，认真讨论，举一反三，深刻反思，从中吸取教训，切实起到警示教育作用。

8、形成专题查摆整改报告。对查摆的问题和整改的情况，各级领导班子和党员干部都要形成专题查摆整改报告。各乡（镇）中心校、县直各学校领导班子及其正职的报告由局“一创双优”集中教育活动督导组和分管局领导审阅把关，班子其他成员的查摆整改报告由中心校、县直学校党组织和局督导组审阅把关，中层干部的查摆整改报告由中心校、县直学校党组织和主要负责人审阅把关，其他干部职工的查摆整改报告由学校“一创双优”集中教育活动办公室审阅把关。

9、组织民主评议。各学校领导班子和领导个人的查摆整改报告，要在本学校公布，接受民主评议。评议工作在督导组的监督下，由学校党组织具体负责组织实施。各学校在评议时，要主动邀请学生、学生家长、全体机关干部和村支部书记、村委会主任参与评议。在评议的同时，各学校主要负责人要进一步征求班子成员和县教育局领导的意见建议，局机关要主动接受学校的意见建议。评议结束后，各学校要及时将评议结果报局“一创双优”集中教育活动办公室。

三、组织领导

1、领导带头。各乡（镇）中心校、县直各学校党员领导干部要发挥模范带头作用，带头开展批评与自我批评，为党员干部教师做表率；带头查摆问题，提出整改的具体办法；带头接受群众监督，搞好开门整改；带头解决问题，确保“一创双优”集中教育活动取得实效；带头办好事、办实事，使“一创双优”集中教育活动真正成为群众满意工程。

2、落实责任。各学校主要负责人要认真履行第一责任人的责任，分管领导要切实负起具体责任，以高度的责任感抓好深入查摆、解决问题阶段的各项工作，把这一阶段的各项工作抓细、抓实、抓到位。对隐情不查、有错不纠、纠正不力的，要追究相关人员的责任。局各督导组要指导及时、督导有力，确保深入查摆、解决问题阶段工作的质量和效果。

3、严肃纪律。坚持正面教育、自我教育为主，引导和帮助广大干部职工提高认识、正视问题、认真整改。对存在问题的干部职工，本着自查从宽、被查从严的原则进行处理。讲清问题并主动整改的，原则上不追究责任；存在问题、不主动查摆整改的，要按规定从严处理。

4、注重实效。要在查摆问题上下功夫，在解决问题上见成效，有什么问题就解决什么问题，哪些方面的问题突出就集中力量解决哪些方面的问题，解决问题求快、求准、求实。要把查摆问题与学习提高结合起来，与整改见效结合起来，与建章立制结合起来，确保“一创双优”集中教育活动取得实实在在的效果。

5、营造氛围。要营造良好氛围，搞好信息交流，对查摆问题深入、整改措施有力、解决问题迅速、工作成效显著的学校和个人，加强宣传报道，让群众看到整改的效果和“一创双优”集中教育活动的成效。对查摆问题敷衍了事、整改问题推诿拖拉、不能及时见效、群众不满意的学校和责任人予以通报。

各乡（镇）中心校、县直各学校党组织特别是领导干部要提高认识，统一思想，增强责任感，在查摆解决问题上以身作则，率先垂范，带头查摆，带头解决问题。各学校要根据本方案要求，结合实际，认真制订切实可行的具体方案，切实做好“一创双优”集中教育活动深入查摆、解决问题阶段的工作，早出成效、快出成效、多出成效。

第二篇：濮阳简介

濮阳

濮阳历史悠久，文化积淀丰厚，物华天宝，人杰地灵，有”颛顼遗都”、“帝舜故里”之称；历史上著名的“城濮之战”、“马陵之战”、“澶渊之盟”均发生在这里。1987年在濮阳县西水坡出土的六千多年前的蚌塑龙形图案，把中华文明史往前推进了1400多年，濮阳因此被中华炎黄文化研究会命名为“龙乡”。

濮阳是一座新兴的石油化工城市，城市建设突飞猛进，城市功能日臻完善，先后荣获“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“全国文明城市”、“中国优秀旅游城市”和“国际花园城市”等称号。“人在绿上走，车在树下行，楼在花中卧，闹市园林中”，是濮阳城市形象的生动写照。丰富的龙文化、独特的油城风光、众多的名胜古迹讲述着濮阳璀璨的古代文化；世锦园的现代观光农业、濮上园、中原绿色庄园展示着壮丽秀美的自然风光。

景区景点：中华第一龙、颛顼遗都、戚城遗址、子路墓祠、孔子周游列国、字圣故里 张挥墓祠、清丰亭、唐兀公碑、刘邓大军渡河处、毛楼生态旅游区、世锦园区、中原绿色庄园、鸵鸟园

第三篇：心得体会濮阳

弘扬“三李”精神 为房地产事业健康发

展做贡献

在全市开展创先争优活动中，濮阳市房地产管理中心

始终坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实市六次党代会精神，紧密结合本单位“一、二、三”奋斗目标，积极开展“五讲、五争”活动，始终把创先争优活动作为促进房地产业健康发展、保证内部和谐的基础，大力弘扬李连成、李全芳、李文祥“吃亏奉献、淡泊名利、爱岗敬业、创新实干的濮阳 “三李”精神，积极倡导中心党员干部自觉加入到创先争优、扎实弘扬“三李”精神活动中来，坚持学习教育创新观念贯彻始终，坚持边学边查边改贯彻始终，坚持与上级安排的专项活动相结合，以活动促工作、以工作检验活动成效，着力解决干部队伍中部分存在的大局观念较差、责任意识不够、纪律意识不强、工作效能需要进一步提升等突出问题，为我中心的科学发展、赶超发展，为建设富裕和谐美丽新濮阳提供强大动力，促进我市房地产事业健康发展做出积极贡献。

一、结合工作实际，充分认识弘扬“三李”精神的重要意义

房地产开发管理科作为房地产管理中心的业务科室、窗口科室，就必须要求我们加强理论学习，用科学的理论指导实践，充分认识弘扬“三李”精神的重要意义，以创先争优活动为契机,扎实践行濮阳“三李”精神，充分体现房地产人干事创业、奋发有为的精神风貌，坚持与时俱进，敢为人先，勇创一流工作业绩。

（一）弘扬“三李”精神是永葆共产党员先进性的必然要求。开发管理科作为房地产管理中心窗口科室就是要开展创先争优, 三李”精神就是坚持吃亏奉献、淡泊名利、爱岗敬业、创新实干, 吃亏奉献。大力弘扬“三李”精神，真正体现了党员的模范带头作用，我们永葆共产党员的先进性。就是要弘扬“三李”精神，时刻牢记党的根本宗旨,始终不渝地做到立党为公,执政为民，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

（二）弘扬“三李”精神是构建和谐濮阳的重要载体。胡锦涛总书记指出:“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”构建和谐的目标是由无数具体工作推动的。这就要求质监人进一步解放思想,勇于创新，率先垂范，努力在平凡的工作岗位上创造一流的业绩。真正把企业是否满意作为创先争优的标准,主动深入企业,深入

群众,及时解决他们最关心、最现实、最紧迫的问题,热心解决企业发展中遇到的实际困难,让他们切身感受到党和政府的温暖。

二、解放思想，创新观念，大力弘扬“三李”精神

创先争优是各项事业兴旺发达的不竭动力，要实现房产事业跨越式发展,我们房管系统的党员干部必须带头弘扬“三李”精神。

(一)解放思想、更新观念。思想观念是行动的先导。面对新形势、新任务,就要求我们坚持解放思想,实事求是,与时俱进,把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来,坚持用发展的要求审视自己,努力克服安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想观念,始终保持强烈的进取心、事业心, 以时不待我的精神始终走在时代的前列。

(二)精神饱满、坚定信念。精神决定风貌和行动。新的发展机遇与更高的要求促使我们必须始终保持蓬勃朝气、百折不挠、奋发有为的思想意识,牢固树立锲而不舍、奋发有为的必胜信念。

(三)艰苦奋斗、尽职尽责。艰苦奋斗是我们党的优良传统,是党的创造力、战斗力和凝聚力的重要体现。我们房

管人必须时刻牢记毛泽东同志“两个务必”的告诫,树立长期艰苦奋斗的思想,坚持艰苦朴素、勤俭办事,自觉抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义等不良现象的侵蚀,为房产事业的发展尽职尽责。

(四)开拓创新、永争一流。勇于创新,事业就会前进，否则,发展就会滞后。面对当前的大好发展机遇，迫切要求干部职工要不断增强创新意识,挖掘创新潜能,发挥创新才干,改善服务手段,改进工作作风,用新思路、新举措开拓房产事业新局面。

三、以人为本，团结协作，促进房地产市场健康快速发展。随着我市经济的进一步发展和城镇化水平的提高，住房消费仍有较大的发展空间。我们作为政府房地产业管理部门，一定要适应这一形势发展需要，自觉服从经济发展和居民日住房需求益增长这一大局，做好服务，切实为群众着想，把各项工作做得更好。

（一）多策并举，促进房地产市场健康快速发展。房地产业健康快速发展，关乎经济发展、社会稳定和民生改善，我市房地产市场起步较晚，城镇化率较低，为提高我市居民生活水平，改善居住条件，扩大内需，带动经济又好又快发展，今后，我市房地产市场着力于规范企业行为，整治市场秩序，重在培育房地产市场，多策并举，促进房地产市场健康快速发展。合理调整商品

住房供应结构。积极调整住房供应结构，通过信贷、税收、土地政策和行政措施等，积极引导支持开发企业建设中小户型、中低价位普通商品住房，增加其市场供应数量。科学合理地确定土地供应总量、结构、布局和时序，保证房地产开发用地供应的持续和稳定。

（二）切实提高对房地产企业的服务水平。提高服务水平，减少审批环节，缩短审批时限，实行一站式服务，为房地产业发展提供方便、快捷、优质的服务，支持房地产企业做大做强。引导有资信和品牌优势的房地产企业，通过兼并、收购、重组等方式形成竞争力强的大型企业和企业集团，鼓励规模化开发和集团化运作，推行跨区域、多元化和品牌经营。对具备转让条件的开发项目，允许开发企业以投资、入股或转让方式进行项目合作；鼓励盘活利用城镇存量建设用地，结合实际,稳步推进城中村和旧城区改造工作依法有序进行。

（三）进一步加强对房地产市场的监测和管理。各县区房

地产市场情况不同、差异较大，要加强分类指导，加大信息沟通和协调配合力度，完善房地产市场监测分析和动态报告制度。加强市场研判，准确把握市场走势，及时发现市场运行中的新情况新问题，提高调控措施的预见性、针对性和有效性。进一步加强对商品房预销售、项目建设和交付等房地产开发经营环节的监管，预防和减少因市场变化带来的矛盾和纠纷。建立完善的地产市场信息系统，及时准确全面地监测本地房地产市场运行状况，以满足分类、分区域、分结构分析市场供求，进行预警预报的需

要。

四、创先争优，内强素质，努力塑造房管新形象。

一是加强学习研究型建设。首先，坚持以人为本，进一步加强学习与研究，不断提高工作人员的理论水平。其次，大力实施“人才强管”战略。采取有力措施，鼓励工作人员积极参与学历继续教育，提升文化素养。第三，积极采取“走出去”、“请进来”、“专家讲课”等灵活多变的方式进行业务培训，迅速提工作人员的业务能力和工作效能。几年来的实践表明，加强学习型研究型建设是一个厚积薄发的过

程，只有不断学习新知识、新理论，及时吸纳现代科技信息，才能使科室工作人员的整体素质迅速提升。

二是加强科学公正型建设。和谐社会的一个重要特征就是实现社会公正。开发管理部门是一个以法律为准绳，以优质的服务为理念的部门，坚持科学、公平、公正，是开发管理部门责无旁贷的职责，为此才能有为、有位、有威，否则，就会失去政府的信任和群众的信赖。这就要求我们必须坚持科学公正，大力推行“阳光办公”制度，切实履行服务承诺，始终站在维护企业和群众利益的立场上处理好合法与合情合理的关系。

三是加强创新开拓型建设。创新是事业发展的灵魂，也是和谐社会的重要特征，没有创新就没有进步，就没有生机

与活力。我们积极倡导和带领工作人员坚持与时俱进，开拓创新，群策群力，不断创新发展理念、创优服务方式、打牢服务理念，坚持服务为本，通过与各部门积极协调、密切合作，探索出了一条依托创新，做好房管工作的新路子。

四是加强勤政廉洁型建设。勤政廉洁是塑造房管新形象的根本保证。我们始终把党风廉政和勤正廉政工作放在首位。定期组织工作人员有计划、分步骤、系统地学习有关法律法规和省、市局领导关于勤政廉洁的讲话精神，通过观看廉政教育片和实地观摩等正反两方面的教育，触动党员干部思想灵魂，筑牢思想防线，每年年初，我们与工作人员签订了廉洁自律保证书，做到层层负责，责任分明，发现问题，及时处理，不留遗患，使勤政廉洁之风成为干部职工的自觉行动，努力塑造科学公正、廉洁高效的房管新形象。

第四篇：濮阳学习心得

濮阳学习心得

“教课文”还是“教阅读”

10月22、23号，我有幸去濮阳学习了两天，聆听着三位老师新颖独到的讲解，对学生真诚亲切的激励，欣赏着他们清新自然、匠心独运的课堂设计，不由不叹服三位老师教艺的精湛，策略的高明。尤其是陈丽羽老师的专题报告“让有效教学在课堂落地生根”，更让我感悟良久，是啊，我们究竟在“教课文”还是在“教阅读”？现就这两天的所思所感，整理如下。

一、阅读教学的目标。

阅读并不是一个单向的接受信息的过程，学生通过阅读获取信息并建构出自己的意义才是其终极目标。阅读不是简单的认字识词的解码活动，它要求学生在阅读中主动建构，对文本有自己独到的理解。新课标已明确提出要努力实行“自主、合作、探究”的学习方式，但我们的课堂还是教师主宰的“讲堂”，即便是课堂上学生的自主交流、小组合作等，也都是在教师精心的“预设”当中，我们为孩子们精心画了一个圆，看孩子们带着“镣铐”在其间跳舞，学生发言小心翼翼，不敢越雷池一步，又怎能谈到思维的轻舞飞扬？究其原因，还是应试教育之痛，还是我们过度的“担忧”，担忧孩子考不好，担忧孩子的成绩影响了自己的颜面„„惟独忽略了孩子的阅读素养的提高，语感的提升。

二、阅读教学的常见策略。所谓阅读策略是指运用一些技巧、方法帮助我们读出文本的意义，而且记住文本中的重要信息。阅读技巧与策略是有区别的。我们的课堂里老师常要学生练习一些技巧，而不是在学习一种策略。两者的差别在于，策略是自觉的、有计划的运用，会随着不同的阅读目的、文本而调整。技巧则不会因文、因书而异。陈老师引用了赵镜中教授的阅读理论，把常见的阅读策略分成了预测、连结、图像化、推论、找出重点、统整和理解监控七种。在陈老师执教的《天窗》一文中，让学生依据文题质疑，细读文本生疑，对文本内容进行预测，随后的“聊天窗”，把课堂真正还给了学生，学生自由畅谈，精彩生成不断。“写天窗”，学以致用，体见了“教阅读”的策略，学生“画天窗”正是阅读策略中的文本内容图像化，深化了对文本意义的理解。在〈〈盘古开天地〉〉一文的教学中，课伊始，陈老师就让学生找出中心句，然后围绕中心句进行探究学习，“牵一发而动全身”，避免了我们课堂上的碎问碎答。吴志城老师的古诗词教学，更多地体现了阅读教学的连接和统整原则，学习诗词时“学新”与“习旧”相结合。三位教师在教学时都注重对孩子在自主学习过程中领悟到的阅读方法，及时帮助他们总结，并提供给他们继续练习的机会也很值得我们学习。虽然我们在阅读教学中也曾有意无意地渗透给学生一些方法。但是，有意和无意的差别毕竟很大。当我们明白我们的教学行为背后的意义时，就能够更好地运用这些教学手段，而不至流于一种教学形式，一种技巧练习，一种点缀。

三、“教阅读”教学策略给我们的启迪。在陈老师推荐的学习材料中，对阅读教学提出了如下建议：第一、老师必须解除教材的魔咒，提供孩子多元的文本。阅读教学不一定是单文教学，可以进行群文的阅读。第二、课堂教学时老师应多关注一些阅读方法和策略的示范与练习，也就是说课文教学要向阅读教学倾斜。第三、要释放更多的课堂空间给孩子展示他们的学习能力，让学生从实践中学习。第四、关注学生的兴趣，多进行合作、探究性的学习。第五、注重培养学生批判思维的能力，老师不要替代学生思考，鼓励学生发展自己的观点和意义。这五点建议落实到自己的课堂中去，就是继续努力建构“探究性阅读”教学模式，实践“大语文”学习策略。给孩子更多的自主探究的机会，让学生在阅读中学会阅读，在书香萦绕中丰厚自己。

第五篇：濮阳学习体会

4月15号下午，我们一行8人驱车前往濮阳，参加在那里举行的“第五届学校新文化发展论坛暨“发展性教育”观摩研讨会”，大会安排有三个活动，根据金校长的安排，我只谈一下16号下午的第二个活动。

4月16日下午，油田一小校园，师生教学活动重现和学生素质教育呈现，学校分别从课内和课外两个方面进行展示。

课内展示的是开放的30节各学科的精彩的课堂教学。油田一小精心准备的30节各学科、各年级的课堂教学，把校园打造成了示范课、优质课超市，让与会人员自由选择、尽心观摩，直观感受了自主、生本、高效的课堂状态。

我重点听了一节五年级田娟老师的德育活动课《英雄伴我成长》。这节课突出的特点是整节课上老师只是在开头和结尾做了引路和点评，其他就交给了班级的两位主持人，由他们进行程序的安排和点评。这节课的活动安排主要有以下几个步骤：第①步、课堂开始，教师引入；第②步、主持人出场，总述《英雄伴我成长》的主题；第③步、班级学生分三个小队进行展示，第一小队展示的内容是全队齐唱歌曲《英雄王二小》，第二小队展示的内容是选派一人讲英雄黄继光的故事，第三小队展示的内容是在电脑上播放记录片《指导员》；第④步、同学们自由谈感受；第⑤步、同学们谈理想；第⑥步、全体同学立誓言；第⑦步、全体同学诗朗诵《我和我的祖国》；第⑧步、老师做精彩的总结。整节课学生都参与其中，陶醉其中，效果明显！

课外展示的内容是精彩纷呈的油田一小的“全面发展、快乐成长”的六个一内容的展示，安排的表演节目共有十二个，每个节目参加的人数都在五十人之上，节目内容丰富多彩，分别有：管乐行进表演、球操表演、跳绳表演、群口快板、踢沙包、跳皮筋表演、跆拳道表演、芭蕾舞、经典诵读、拉丁舞、书画琴韵、舞蹈《花巴掌拍得真得劲》、童声合唱，充分体现了油田一小素质教育的优秀成果。

听了一节课，我不由的为学生在课堂上焕发的生命活力而感叹；欣赏了学生素质教育成果汇演，我不由的为学生精彩的表现、脸上洋溢的自信、快乐而折服，我也从中体会到素质教育的内涵，领悟到所有影响人的活动都可以称之为教育，教育就是促进学生全面发展。学生的发展是教育追求的永恒的目标。濮阳油田第一小学在践行“发展性教育”的实践中，把各种教育因素汇聚在一起，形成合力，实现了学生、教师、学校、家长和社区的共同成长，达到了教育共赢的效果。虽然我们是农村学校，但教育是不分城乡的，油田一小以学生为本，发展学生的做法值得我们学习、探索、实践。