苏教版高一实验班五一节假期作业二

第一篇：苏教版高一实验班五一节假期作业二

高一实验班数学五一假期作业

（二）班级__________ 姓名__________学号____________

一、填空题：（本题共14题，每小题5分，共70分）

221、已知集合M{xxx20},N{x3x8x30}，则MN__________

14、已知数列{an}满足：a11,a2x(xN),an2|an1an| ,若前2010项中，恰好含有666项为0，则x的值为

二、解答题

15.解下列不等式：

x23x4

0（2）2x25x30（1）212、若a1，则不等式(ax)(xa)>0的解集为

3、在等比数列{an}中，若a23,a612，则a4

4、设等比数列{an}的前3项的和等于首项的7倍，则该数列的公比为

5、已知lgxlgx2lgx3lgx1055，则x的值为

6、若aR，且对一切实数x都有ax2

axa30，那么a的取值范围是xy407、不等式组

x1，表示的平面区域内的整点个数为



y08、若实数a,b满足ab2，则3a3b的最小值是

9、已知数列{a1an

n}满足a12,an11a(nN*)，则a2012n10、已知数列{an}的通项公式为

n1n，则它的前120项的和为

11、在△ABC中，已知BC8,AC5，三角形面积为12，则cos2C=

12、已知数列{a项和为S

2n}的前nn，对任意nN都有Sn

3a1

n3，若1Sk9(kN)，则k的值为___

13、△ABC中的三a,b,c和面积Ｓ满足Ｓ＝c2(ab)2，且ab2，则面积Ｓ的最大值为．2x3x

216、在ABC中，a,b,c分别是角A、B、C的对边，（1）求角A的大小；（2）求y2sin2

Bcos（

2B)的值域．

m(2bc,cosC),n(a,cosA)，且m//n

．

17、解关于x

不等式：ax2

(2a2)x40(aR)

18、数列{an}的前n项和为Sn，a11，an12Sn1(n1)，（1）求数列{an}的通项公式；

（2）等差数列{bn}的各项为正，其前n项和为Tn，且T315，又a1b1,a2b2,a3b3 成等比

数列，求Tn；

（3）数列{1

T的前n项和为An，求An． n19、某工厂生产甲、乙两种产品，生产1t甲产品需要A种原料2t、B种原料3t，产生的利润为1万元；生产1t乙产品需要A种原料5t、B种原料2t，产生的利润为2万元。现有库存A种原料100t、B种原料60t，如何安排生产才能使利润最大？

20、设函数f(x)x2x,当x[n,n1](nN*)时,f(x)的所有整数值的个数为g(n)．

（1）求g(n)的表达式；（2）设bn

g(n)

n,Tnb1b2bn.若Tnl(lZ),求l的最小值 2n33n2

（3）设an(nN*),Sna1a2a3a1g(n)

4(1)nan,求Sn；

第二篇：高一假期作业

物理作业：

马上面临高年级的学习生活，首先祝贺你们。在进入高一正式学习之前，需要同学们做好知识方面的准备。利用假期的时间，请同学们做完如下的作业：

1、整理总结初中物理的所有基本知识点（概念、规律、公式）详细书写。

2、请自己出一份物理综合测试题（时间120分钟）并且要有详细的答案解析以上作业请写在A4纸上。开学第一天交给物理老师

高一年级物理备课组

语文作业：

为了尽快的较好的适应高中语文学习生活，请同学们利用开学前的十天时间，作如下准备：

一、准备工具书：现代汉语词典、古汉语字典、成语词典

二、完成一篇自我介绍，可简单介绍自己的学习经历及特点，对语文学科的认识，以及自己的阅读（名著）经历。

三、利用十天时间，多关注社会热点话题新闻，写五篇实事评论随笔。每篇200字左右（为高考新题型作准备）写在笔记本上（自己准备硬皮笔记本，开学后要接着使用。）

四、阅读一本好书，做好读书笔记，开学后课堂是和同学们交流。

祝同学们在接下来的三年里，语文学习进步！

高一年级语文备课组

数学作业：

1、复习整理初中代数中的函数概念与性质，平面几何中的四边形的各个概念及性质，整理在A4纸上开学交。

2、开学检测这两部分内容，作为数学摸底成绩。

高一年级数学备课组

2011年8月

第三篇：2017级高一实验班周记集萃(二)

吉林省双辽一中2017级高一（1）班同学周记集萃

（二）茶 悟

2017-01班 张乐乐

茶在清冷的瓷杯中与沸水相遇不时地浮上浮下，在炙热的水中翩跹，不一会儿，整个屋子便氤氲着茶香。端起茶杯，轻呷一口，感受着茶香弥漫整个口腔，久久不散，放下茶杯，唇齿留香。

茶不过两种姿态:浮，沉；饮茶的人也不过两种姿势:拿起，放下。茶喝的是一种心境，品的是一种情调。浮生若茶，起起伏伏，理应有一种简单而优雅、清淡而超然的心态。辉煌灿烂时，不心浮气躁；落魄失意时，不怨天尤人。沉时坦然，浮时淡然，拿得起，也需放得下。浮沉之中，不骄不躁，方可走得长远。

“人生不如意之事十有八九”，绝对的公平在这个世界上也并不存在，如果因为遭遇点儿不公或暂时的失意，而整天耿耿于怀、郁郁寡欢，那就是在跟自己较劲。拿得起，是一种勇气；而放得下，是一种胸怀。该放手的时候就要放手，就像品茶，不放下，又怎会拿得起。

只有禁得起沸水洗礼的茶，才能散发出别样的芳香。人总要不断上进的，茶叶明知自己最终的结果是沉入水底，却仍努力地在沸水中沉浮，接受洗礼，为的就是充分将茶香展露。人何尝不是一撮茶叶，而人生又何尝不是一壶沸水！只有不断地在人生路上奔跑，跌跌撞撞，坎坎坷坷，最后才会散发出属于自己的芳香。

生活在这个节奏日快的时代，每个人都是行色匆匆，辗转奔波于求学、工作、生计之间，可曾想过停下脚步小憩一下，可曾想过沏一杯清茶，执一本好书，在缱绻的时光中，深味一下那别样的如茶人生呢！

日本为何不认错

2017-01班 陈思宇 在第二次世界大战期间，“德意志帝国”和“大日本帝国”所勾结成的“轴心国”无疑是邪恶的，无论是集中营、毒气弹、731部队还是鼓吹“一人一机换一舰”的神风特攻队，都严重地践踏了爱、正义、人性，自由和平等的法则。如今德国已经忏悔并坚持和平发展，而战败后军国主义、民族主义的灵魂却在日本政治界上空挥之不去。人们义愤填膺地对这种“不正义”的事加以谴责，也是理所当然了。可我们只是在习惯性地以自己意识中根深蒂固的价值观去衡量日本的行为，谁知道日本人的价值观是什么样的呢？关于日本不认错，与他深层的国民性有很大关联。

回到二战，日本军人令人畏惧的疯狂，众人皆知。在美国一位因战争需要而研究日本国民性的人类学家的一本书中，开篇即表明“在美国所有与之对抗的国家中，日本人的脾气是最让人捉摸不透的……这位强大的对手的行为方式和思想观念竟与我们迥然不同……而且在瓜岛的白刃战中，我们已经见到了敌人是多么凶残……要想在接下来的对其本土登陆作战中取得优势，就必须了解日本的国民性。”在《血战钢锯岭》一片中，日本军队在阴暗潮湿的地洞中蛰伏，黎明时分高呼“天皇陛下万岁！”对美军阵地发动突袭……战败时，即使全身只挂着块兜裆布，也要诈降，拉手雷与之同归于尽，如此疯狂的举动，令美军胆战心惊，直到后来进攻本土，日本依然喊出了“一亿玉碎”的口号。

再度回溯，不难发现，日本在1868年对外开化之前，他们所有人的一切都是按照大和民族特有的东西来塑造的，因此，这样一个长期忠于自我意识的岛国，有一些独特而畸形的行为习惯和思想观念，也就不足为奇了。日本人信奉等级制，信奉“各得其所，各安其分”，信奉天皇制，信奉“忠君爱国”，天皇的意志即为正义，是在他们眼中值得付出生命也要维护的东西，这显然在信奉自由和人性法则的我们的眼中是邪恶的。在发动太平洋战争的声明中，他们说：“弘扬皇道于四海，吾等何惧于物质。”他们的目标，是在全世界已侵占的区域内建立起以天皇、以大和民族为核心的等级统治。这种观念，我们是无论如何也无法接受的，但是在他们看来，是忠君报国，是已根植于心的绝对正义，这也是他们忽略和践踏人性的根本原因。这种矛盾，导致了我们今日的看法，他们连错误都意识不到，或说这种错误正是他们自傲的无上的荣光，又何谈认错呢？

人们说偷袭珍珠港是“战术的成功，战略的失误。”赢得了珍珠港战役的胜利，却惹怒了物质力量雄厚的美国，使日本的未来变得异常凶险，实际上，日本人毫不惧怕，就连他们自己也说：“正和国意”“日本必胜”“精神必将战胜物质”。实际上，日本人对于“死”的概念是较为轻淡的。日本多丘陵，灾害频繁，伤亡时有发生，他们只是把死亡当作是“神的感召”，不该惧怕，甚至为了忠义和名誉，可以立即切腹了结生命。加之东方的佛教文化，讲求“因果轮回”，生与死互为起点，再加上狂热而纯粹的精神执念，他们可以随时战斗并舍弃肉体。

这本书后来又说：“日本人对于罪，好像缺乏认知的能力……剥开日本人的精神外壳，露出来的是海贼……”日本的国民性，当是如此。

这样一个具有庞大野心的民族，他们自认为的正义，实为不义，而我们也不应该因为处于正义的制高点而高枕无忧，因为所谓正义，一定程度上只是更强有力的一方的一个武断的注解而已。对于一个国家，物质上的失败，不是真正的失败，而战时尚未发达的日本正是这种失败，真正的失败，是精神上的失败。

而如今的日本呢？早已断剑重铸了吧，令其周围的国家惶惶不安，只等待日本的“狂暴之魂”—“荒魂”再度觉醒，所以我们，也应该努力发展，强大自身，强大国家，制约他们出于自我的狼子野心。

弱者是没有资格谈正义的，即使他所握有的正义是真正的正义，而强大的不义就会将正义取而代之，成为新的“正义”，然后久而久之就成了习以为常的正义。所以说，日本认错，固然最好，若不认错，我们就该拥有对其予以制裁的物质力量，倘若没有，即使日本不认错也好，认错也好，意义就都不大。

无言的陪伴

2017-01班 张涵涵

不经意间，我发现早上起床时的天色越来越暗了，白昼愈来愈短，黑夜愈来愈长。

来到客厅，我永远都能看到爸爸妈妈忙碌的身影，他们两个向来比我起得早，再看餐桌上，也一如既往地摆着丰盛的早饭，等待着我的“降临”。

每日清晨，我们只有二十多分钟的时间能看到对方，而且每天总是他们两个率先离开家，天刚蒙蒙亮时，就离开了，只将我一人留在空荡荡的家中。虽然每日的轻声告别只有那微不足道的两个字，但这却成为我一整天的动力源泉，我期盼着太阳落山，期盼着夜幕降临，因为我知道，天黑了，他们两个就可以回家了，我就能见到他们了。我承认，我很过分地依赖着他们，因我知道，这样粘在他们身上的时光恐怕已然不多了，趁着还可以，就尽量多在他们的身边待着。

但这“尽量”一词用在这里是既可悲、又可笑的。我算过这样一组数字：一天有二十四个小时，除去我大约七小时的睡眠时间以及九小时的在校时间，我有八个小时的时间在家中有机会和爸爸妈妈相处，而这八个小时中，有五个小时的时间我都在进行“封闭式训练”，除了偶尔为我送些吃的外，几乎就看不到他们了，这样算来，面对面、时时刻刻能将他们映入眼帘的时间都不足两个小时，因为还有一个小时是我到家了，可他们却没有。写到这儿，望着现在早已熟睡的他们，不禁心头一酸。因为在不知不觉中，我已经开始渐渐远离他们了。

无论我多么想和他们待在一起，多么想让他们陪伴在我的身边，然而现在看来，也只有周末才能够满足我这个小小的心愿。我这么努力地学习，无非就是想改变他们的生活，改变他们的命运。他们总是坚定不移地认为我可以做到，我和他们一样，因为我坚信：今日所担之苦，必将成为明日所享之甜。

流水界 落花情

（一）2017-01班 武千惠

其实你们都不懂黛玉，我也不懂。

儿时捧读《红楼梦》，只觉读起来晦涩难懂，也不懂什么情情爱爱、你侬我侬，只觉得他们在一起很好。那时年纪小，就觉得一切都是美好的：白雪公主最终和王子在一起，恶毒的女巫没有好下场，睡美人在亲吻中睁开了双眼，小红帽最后也救回了奶奶。而当我读到黛玉死了，宝玉另娶，我摔了书，噘着嘴再也不看。

那时，稚嫩的我会讲《红楼梦》的故事：从前，贾宝玉有个林妹妹。后来，贾宝玉娶了薛宝钗，林妹妹就死了。我深深地喜爱着黛玉，以至于到现在，我仍不喜欢薛宝钗。

我不懂黛玉。两个人彼此喜欢，为什么不能在一起呢？为什么明明是两颗真心都掩起来，换作一副虚情假意的面孔？我甚至篡改了故事的结局，让林妹妹和宝玉在一起，自我欺骗，自以为这就是圆满。

大一些，重读《红楼梦》，我似乎看懂了那虚构的空中楼阁，可是我仍不懂黛玉。我不满足于连环画那简易的故事篇章，开始看原版的《红楼梦》。于是，在多少个蝉鸣燥热的下午，一旦读到“苦绛珠魂归离恨天”时，满身的燥热都不复存在了，只剩下满心的哀怜和满眼的热度。

后来我长大了，可是仍不懂黛玉。不懂她寄人篱下的孤苦，不懂她不胜娇弱的多病，不懂她无奈的离愁别恨，而最不懂的是她以落花自比、却把纷扬的花瓣葬入泥土时的悲鸣。

我只会单纯的悲伤，单纯的为她不平，单纯的感泣于她所吟出的《葬花》绝唱。“红消香断有谁怜”是她的无助，“花落人亡两不知”是她身世的悲叹，“待到红颜凋零时”是她对死亡的预知，“天尽头，何处有香丘”是她的绝望与控诉，这些词句多么美妙，多么通透，美而不华，却字字萦绕心间，总是伴着浓厚的哀伤。

我不懂黛玉。她既然如此孤苦，却为何在人前强颜欢笑。重阳赏菊品蟹的时候，《问菊》《咏菊》双双夺魁，“一丛陶令平章后，千古风流说到今”可能也包含着对菊花高节的情操的赞美，而“孤霜高洁为谁隐，一样花开为谁迟”也满是对菊花的诘问与夸耀。虽在填柳絮词时她的悲叹没有比过宝钗的“好风凭借力，送我上青云”，我好像清楚地看到了她委屈而难过的样子。她的诗词代表了她的一喜一悲，倾注了她全部的情感。

可是通过诗词，我仍不懂黛玉。

流水界 落花情

（二）2017-01班 武千惠

她就像一只孤雁，每至夜深人静，总会发出哀鸣。曹公说她的泪是为了还宝玉的恩情，我以为不然，她的泪分明是孤苦的女子在夜里的感叹：感叹自己孤苦伶仃，感叹自己生不逢时，感叹付出了真情却得不到回应。她的泪便会如断了线的珠子一般落下，打湿衣衫。

她用她的血泪揉成了一首首哀歌。她的一首《桃花行》，将怜花自怜都述到了极致。“桃花帘内晨妆懒”难道是她对爱情的洞见和哀叹，为谁施黛，又为谁描眉？“人与桃花隔不远”又是否是她对死亡的预知？花易落，人易亡，是否在一场秋风过后，人与桃花都会飘落，化为落红与尘土？

宝玉看诗后枉然落泪，他不懂黛玉，但他明白定是潇湘妃子稿。姐姐不比林妹妹久经离丧，作此哀音。宝玉有时懂得黛玉的心事，有时不懂。当黛玉质问他宝姐姐不理你怎么样时，他忽然扶掌大笑“任凭弱水三千，我只取一瓢饮”。

黛玉反问“瓢之飘水奈何？”

宝玉笑答：“非瓢漂水，水自流，瓢自漂尔”。

黛玉又问“水止沉珠奈何”？宝玉答：“禅心已做春泥絮，莫向春风舞鹧鸪”。在这种时候，只有宝玉懂黛玉，就像听琴一般，欣赏琴音的人那么多，真正的知音能有几个？这是宝黛之间的禅机，旁人无需听懂，也不能插言。

可宝玉似乎有时也不懂黛玉。宝玉时常会糊涂，与黛玉想的意思相悖，又都是多心的人，经常吵架拌嘴，气得黛玉面色惨白，抽噎不停。宝黛明明是一颗心，都互相爱慕，你把真情藏起来，我便对以假意，反倒成了两颗心了。

黛玉，我似乎从未懂你。你葬花遇到了宝玉，他正在把花瓣放到水里，你劝他“那水终是要流到外面去的，这里尚可，外面如果脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了”。那淙淙流水界住的不只是花瓣和尘土，还有你的心事，而那纷纷扬扬的落花，难道不是黛玉你爱情的结束吗？

我不懂黛玉。没有人懂黛玉。

只有流水与落花懂她，只有旧帕与诗词懂她，只有每每滚落的泪珠懂她。

淙淙流水界，凉凉落花情。你心事被流水界住，被落花结果，而你也会随着落红的消散而逝去。其实曹公的那首《葬花吟》应该是委婉的暗示了黛玉之死定会像落红一般悄无声息，默默的凋零，默默的守护。

流水界已毁，落花情已亡，美则美矣，了则未了。

人生不是木桶

2017-02班 田 悦

管理学上有这么一说，木桶盛水的高度取决于木桶最短的那块木板而不是最长的那块。也就是说，一只木桶能装多少水，起决定作用的是组成木桶的那块最短的木板，这就是木桶理论。那么按照木桶理论，是否可据此类推：决定人生高度的，也是其短项而非长项呢？事实并非如此，决定其人生发展高度的，恰恰是它的“长板”而非“短板”。

有一个孩子，由于学习成绩差很自卑。一次，父亲带他去动物园，那些关老虎、狮子等大动物的笼子旁，都站着很多人围观，而那些猴子、狸猫等小动物旁却无人问津。看到这里，孩子感叹起来：“还是生为大的动物好啊！”父亲对孩子说：“不能这么认为，大动物和小动物强项不同，老虎强壮善于奔跑，而猫小巧灵敏，虽不霸气，但能上树、抓老鼠，各有所长。”孩子开始反思自己，难道自己没有一点长项吗？在父亲的帮助下，孩子终于发现自己在漫画方面的天赋，25岁那年他成为了漫画界炙手可热的人物，《双响炮》《涩女郎》等作品红遍东南亚，这个孩子就是台湾著名漫画家朱德庸。

俄罗斯的体坛巨星卡列林从小就喜欢打架，最出格的是在他七年级时，差点将同学打死，16岁那年他被学校开除了。当时国家队正在选摔跤选手，他的父亲便让他去参加，没想到这个打架的缺点成为了他人生中的长处，从此这个男孩的命运发生了彻底的改变，他连续参加了3届奥运会，蝉联了3届奥运会男子130公斤级古典式摔跤冠军。卡列林的成功不是偶然，是因为他找到自身的长处，把缺点变成优点。

无论是朱德庸还是卡列林，他们的故事告诉我们，人生不是木桶，决定人生发展高度的始终是长项，而人生努力的方向也应是倾其所能去提升长项，只有这样，我们才会有更高境界的人生。

(任课教师：毛清君)4

第四篇：3.15高一数学假期作业范文

新马高级中学2013-2014学年高一年级第二学期

小高考假期作业

一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共计70分．请把答案填写在答题卡相应位置上

．

2、函数fx．

3、在数列1,1,2,3,5,8,x,21,34,55中，x应为_______________.4、集合0,1共有个子集.5、sin150的值为

6、已知角的终边经过点P(1,3)，则cos2的值为

7、钝角三角形ABC的三边长为a,a+1,a+2(aN)，则a=.8、等差数列的相邻4项是a1,a3,b,ab，则a,b的值分别是________，________。

11219、设a(),b25,clog2，则a、b、c的大小关系为．（按从小到大5

5的顺序用不等号连起来）

10、函数f(x)2cosx3sinx3,的值域.11、设x0是函数f(x)33x8的一个零点，且x0(k,k1),kZ，则k x212、已知tan()1，则sincos2sin2

213、已知a,b满足：a3,b2,a+b4，则ab=.uuuruuuruuur14、设0≤2π，已知两个向量OP1P2长度的最大1(cos ,sin ),OP2(2sin ,2cos )，则向量P

值是.答题卡

姓名班级得分

一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共70分．

1．2．3．

4．5．6．

7．8．9．

10．11．12．

13．14．

二、解答题（本大题共6小题，共90分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．）15．已知cos()53,sin ，,均为锐角.13

5（1）求cos(2)的值；

（2）求sin 的值．

16．已知向量a(1,2)，b(3,4)．

(1)若(3ab)∥(akb)，求实数k的值；(2)若a(mab)，求实数m的值；

17．在△ABC，已知(sinAsinBsinC)(sinBsinCsinA)3sinBsinC.（1）求角A值；

（2）求3sinBcosC的最大值.ax2

118．设函数f(x)＝bxc是奇函数(a、b、c∈Z)，且f(1)＝2，f(2)＜3.①求a、b、c的值；

②判断并证明f(x)在［1，+∞）上的单调性.19．如图，有两条相交成60°角的直路XX′和YY′，交点是O，甲、乙分别在OX、OY上，起初甲离O点3 km，乙离O点1 km，后来两人同时用每小时4 km的速度，甲沿XX′方向，乙沿YY′的方向步行.（1）起初，两人的距离是多少？（2）用t表示t小时后两人的距离；

（3）什么时候两人的距离最短？

20．已知二次函数f(x)axx(aR,a0)．

（1）求证：当a＞0时，对任意x1,x2R，都有f(2 x1x21)≤[f(x1)f(x2)]； 22

（2）如果对任意x[0,1]都有|f(x)|≤1，试求实数a的范围．

第五篇：高一语文假期作业答案

文言文课外浅易短文阅读系列训练

辔而归。留连论诗，与为布衣之交。

一.孔子犹江海

赵简子①问子贡②曰：‚孔子为人何如?‛子贡对曰：‚赐不能识也。‛简子不说③曰：‚夫子事孔子数十年，终业④而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?‛子贡曰：‚赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之?‛简子曰：‚善哉，子贡之言也!‛

【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③说：同‚悦‛。④终业：完成学业。

一、解释下列句中加点的词。

1．孔子犹江海2．赐不能识也

二、翻译下列句子。

1．夫子事孔子数十年，终业而去之。2．赐譬渴者之饮江海，知足而已。3．孔子犹江海也，赐则奚足以识之?

三、请从文中找出相应的句子。

1．谓语提前的倒装句：

2．疑问代词‚何‛作宾语：

四、下列对文章理解最准确的一项是()。

A．赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。B．称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。C．说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。D．闸述求学问必须知其所以然的道理。

一、1．如，像2．了解

二、1．先生跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。2．我又怎么能够了解他?

三、1．善哉，子贡之言也！2．孔子为人何如?

四、C

译文：赵简子问子贡说：‚孔子这个人为人怎么样？‛子贡回答说：‚我不能够了解他‛赵简子很不高兴地说：‚你跟随孔子学习了几十年，学业有成才离开他，（现在）我问你（他为人怎样），你却说不了解，这是为什么啊？‛子贡（回答）说：‚我就象饥渴的人在江边喝水，知道满足就罢了。而孔子就象江海一样（辽阔，深邃），我怎么有能力了解他呢？‛赵简子说：‚好，子贡的话说的真

对啊！‛

一、对加点的词语解释不恰当的一项是()。

A．遂于驴上吟哦(歌唱)B．时时引手作推敲之势(不时地)C．时时引手作推敲之势(伸出手)D．遂并辔而归(骑着马一同走)

二、解释下列句中加点的词。

1．始欲着‚推‛字()2．炼之未定()3．时时引手作推敲之势()4．与为布衣之交()

三、下列朗读语句停顿正确的一项是()。

A．岛／初赴举／京师B．岛初赴／举京师 C．岛具／对所得／诗句／云云D．时／韩愈／吏部权京兆

四、韩愈认为‚作敲字佳‛，请你说说理由。五．翻译句子。

1．遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。2．左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。3．留连论诗，与为布衣之交。

五、下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。

闲居少邻并，草径人荒园。。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

一、A

二、1．开始2．锤炼3．姿势4．成为

三、A

四、大意：“敲”能出声与“月下”宿鸟的宁静氛围形成对比

五、鸟宿池边树，僧敲月下门

译文：贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了两句诗：‚鸟宿池边树，僧敲月下门。‛又想用‚推‛字，又想用‚敲‛字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作。看到的人感到很惊讶。当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用‚推‛字还是用‚敲‛字没有确定，感觉中好像亲自去某地游览，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：‚用‘敲’字好。‛两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，互相舍不得离开，共有好几天。（韩愈）因此跟贾岛成为了普通人之间的交往。

二.推敲

《刘公嘉话》云：岛初赴举京师。一日于驴上得句云：‚鸟宿池边树，僧敲月下门。‛始欲着‚推‛字，又欲作‚敲‛字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆。岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：‚作敲字佳矣。‛遂并

三.罗生还镯

罗一峰先生，名伦，以孝廉①赴会试。仆于途中拾一金镯。行已五日，先生忧旅费不给②，仆

曰：‚无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。‛先生怒，欲亲赍③付还。仆叩首，且屈指曰：‚往返必误场期，不可。‛先生曰：‚此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎?吾宁不会试，不忍令人死于非命也。‛竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳④，赖人解救。先生至，出镯与之，举家感激。急行至京，试期已届⑤矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第。

【注】①孝廉：‚举人‛别称。②给：充足。③赍(jī)：以物送人。④投缳：上吊自杀。⑤届(jiè)到。

一、解释下列句中加点的词。

四.刚峰宦囊

都御史刚峰海公①卒于官舍，同乡宦②南京者，惟户部苏怀民一人。苏点其宦囊③，竹笼中俸金八两、葛布一端③、旧衣数件而已。如此都御史，那可多得!王司寇凤洲⑤评之云：‚不怕死，不爱钱，不立党。‛此九字断尽海公生平。即千万言谀之，能加于此评乎?

【注释】①刚峰海公：指海瑞。刚峰，海瑞的字。②宦(hu6n)：作动词，做官。③宦囊：指海瑞死后的遗物、遗产。囊，口袋。④端：古代布帛长度单位，一端为二丈。⑤王司寇凤洲：指王世贞。

一、解释下列句中加点的词。

1．可质为费2．仆叩首；且屈指曰3．竟寻至其家1．即千万言谀之2．不怕死，不爱钱，不立党4．鞭笞流血5．向于山东某处拾一金镯6．举家感激

二、请你简单概括罗先生是一个怎样的人?

三、翻译下列句子。、1．向于山东某处拾一金镯，可质为费。2．不忍令人死于非命也。

3．先生至，出镯与之，举家感激。

一、1．典当、抵押2．弯曲3．最后4．打5．先前6．全

二、拾金不昧，先人后己。

三、1．先前在山东某处拾到一只金手镯，可以典当作为旅费。2．不忍心让人死于非命。

译文：罗一峰先生（姓罗，号一峰先生），名叫罗伦，以巨人身份参加科考会试。他的仆人在路上捡到一个金镯。走了五天，罗先生担心盘缠不够，仆人说：‚不用担心，从前在山东某处捡到一个金镯，可以典当出去作为盘缠。‛罗先生大怒，打算交还给失主。仆人赶紧磕头，并掰着手指说：‚这样一来一回一定会错过考试，不可以。‛罗先生说：‚这一定是丫环仆人丢失的，万一主人拷打审讯他，因此而死，是谁的过错?我宁可不考试，也不忍心让别人死于非命。‛最后还是找到失主家里，果然是女主人扔弃面盆（一种头饰），丫鬟误将金镯扔在地上。女主人怀疑是丫环偷了，用鞭子把她得流血，丫环要自杀好几次了。丈夫又怀疑妻子有私情，辱骂妻子不止，妻子也愤怒的去上吊，多亏被人解救。罗先生到了以后，拿出金镯还给他们，全家人都很感激他。罗先生急忙赶路到京城，考试时间正好赶上，匆忙交上考卷，竟然考中了，还是状元及第。

二、下列对‚即千万言谀之，能加于此评乎?‛的理解，正确的一项是()。A．使用千言万语来奉承阿谀海瑞，也不如王世贞这九个字的评语。B．使用千言万语来赞美海瑞，能及得上王世贞这三句话的评价吗? C．世贞这九个字的评语，就是不同于对海瑞千万言的奉承阿谀。D．王世贞这九个字的评语，为千千万万对海瑞的赞美作佐证。

三、翻译下列句子。

1．同乡宦南京者，惟户部苏怀民一人。2．此九字断尽海公生平。3．即千万言谀之，能加于此评乎?

四、文中最能表明海瑞一生清廉的文字是：

五、引用王世贞的三句话，在人物描写的方法是：

一、1．赞美2．结党营私

二、B

三、1．在南京做官的同乡，只有户部苏怀民一个人2．这九个字是对海瑞一生最准确、最完美的评价

四、点其宦囊，竹笼中俸金八两、葛布一端、旧衣数件而已。

五、侧面描写

译文：都御史海瑞在任上去世，他在南京作官的同乡只有户部的苏民怀一个人，苏民怀清点他的遗物发现，只有竹笼中的俸金八两，夏布六丈和几件旧衣服而已。这样的都御史哪里还能有啊！司寇王世贞评价他说：‚不怕死，不贪财，不拉帮结伙。‛这九个字恰当评价了海瑞的一生，即使再有千万句话来赞美他，还能比这几句更准确吗？

五.孙叔敖纳言

孙叔敖为楚令尹①，一国②吏民皆为贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：‚楚王不知臣之不肖④，使臣受吏民之垢⑤，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎?‛父曰：‚有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑥。‛孙叔敖再拜曰：‚敬受命，愿闻余教。‛父曰：‚位已高而意益下⑦，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣!‛

【注释】①令尹(yǐn)：楚国官名，相当于宰相。②国：指都城。③吊：吊唁。④不肖：不能干，没有贤德。⑤受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。⑥患处之：灾祸就隐伏在那里。⑦意益下：越发将自己看低。

一、解释下列句中加点和词。

1．一国吏民皆来贺2．有一老父衣粗衣3．岂有说乎4．敬受命5．心益小

二、文中那位‚老父‛在服饰、行动上与‚一国吏民‛有什么不同?

三、文中那位‚老父‛对孙叔敖提出治楚‚三策‛的内容是什么?

四、文中孙叔敖是怎样一个人物?请用自己的话简单概括。

五、翻译

1．有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊③。

2．身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑥。3．君谨守此三者，足以治楚矣!

一、1．闷都2．穿3．是不是有„„l教育，教诲5．看低、看小(自己)

二、“老父”是“吊”，而众人是“贺”，行动不同，服饰也相异。

三、“位已高„„不敢取”，引导孙叔敖正确处理与民、与君、与财的关系。

四、谦逊有礼，虚心纳谏。

【译文】 孙叔敖作楚国的令尹，一国的官吏和百姓都来祝贺。有一个老人，穿着麻布制的丧衣，戴着白色的丧帽，最后来吊丧。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：‚楚王不了解我没有才能，让我担任令尹这样的高官，人们都来祝贺，只有您来吊丧，莫不是有什么话要指教吧？‛老人说：‚是有话说。当了大官，对人骄傲，百姓就要离开他；职位高，又大权独揽，国君就会厌恶他；俸禄优厚，却不满足，祸患就可能加到他身上。‛孙叔敖向老人拜了两拜，说：‚我诚恳地接受您的指教，还想听听您其余的意见。‛老人说：‚地位越高，态度越谦虚；官职越大，处事越小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。您严格地遵守这三条，就能够把楚国治理好。‛

说明文阅读答案

前景诱人的空气发电技术

7．答案选D，题目要求结合原文信息理解关键词语，一般来说，如果要求选择正确的一项，多是解释概念或给概念下定义；如选不正确的一项，则只是判断与概念相关内容的表述是否正确。解题时可找出原文与选项相关的内容仔细比照。对‚空气发电‛的阐述，A项可从第二段中找到依据，B项也可从第二段末句找到依据，C项可从最后一段第一句找到依据。D项对比末段‚当然，空气发电也并非是零排放，但与热力发电相比，仅是它的二十分之一‛可推断，‚没有任何污染‛的阐述是不准确的。

答题时，如果题干表述有过于绝对的用语，就要特别注意。8．答案选C，考对关键句子的理解。

首先找到与‚属于设计风力发电机时考虑因素‛一句关系最密切的一段是倒数第二自然段，主要因素是风速过低及应采取的相关措施，而C项显然不属于这些因素。

9．答案选C，考对原文信息筛选有误的一项。方法是比照原句，找出区别。

从原文中句子‚一旦矿物能源耗尽，政府对二氧化碳排放标准严加限制，对洁净能源的需求就会骤然而升。‛‚骤然而升‛不等于成为首选，由此可推断此项不符合文意）

10．答案选B，考推断。

B项后半句‚从经济角度看非常合算‛一句在原文中找不到依据，原文第4段说：‚一个风力发电机群加上压缩空气电站，从经济角度看，可与油，燃气、煤或核能一比高下‛，指的并不是德、美已并网发电的空气电站。而且从逻辑角度推测，如果在经济上看非常合算的话，那么肯定会普及，而实际情况并不如此。神奇的生物钢

6．C（A项‚羊奶牛奶‛——‚纤维物质‛——‚钢铁‛之间，恐怕不仅仅是用‚一种特别的纤

维物质‛联系起来的，即使正确也是片面的，表述不科学；B项这一句与‚生物钢‛的解释没有丝毫的字面联系，至少说它回答的不是正面提出的问题；C项表述是总结全文后对‚生物钢‛性质的一句话概括；D项只是‚生物钢‛主要的特征和用途，也可排除。）

7．D（一眼看去A、B、C、D项说法均正确，前三项可以一一在第②③段找到依据，惟有D项错

误，显然，生物学家穆尔只是‚黑寡妇‛蜘蛛丝的发现者，文中并没有提到她是参与转基因实验的科学家。）

8．D（详细阅读第④段就可判断出，A、B、C三项是原文第④段‚科学家设想，如果让转基因山

羊大量繁殖，就可以生产出大量的‘生物钢’用于工农业生产与国防战略‛‚这种超强坚韧的物质，是阻挡枪弹射击的理想材料……不仅有钢铁的强度，而且可以生物降解，不会造成环境污染‛‚考虑到山羊对植被的破坏性，对牛进行转基因实验的前途更为广阔，而且一头牛的产奶量比一只山羊的产奶量高得多‛等句子的提炼；而D项推断牵强，其中并不存在必然的因果关系。）

蜂窝猜想

5．B（因为破解的是猜想，即‚证明‛了‚猜想‛的正确。本题只要明确‚这一猜想‛这个有指

代意义的短语的内涵即可。）

6．D（放在因特网上的仅仅是‚周边是曲线时，无论曲线向外突，还是向内凹，许多正六边形组

成的图形周长最小‛这一例题的论证过程。）

7．A（B项错在将陶斯未能最终证明的东西说成已经找到；C项错在说证明过程是两位数学家共

同完成的；D项错在用六边形替代正六方形。）