第一篇：新课标人教版八年级数学第二十章数据的分析知识点总结（范文）
新课标人教版八年级数学知识点总结
第二十章数据的分析
1.加权平均数：加权平均数的计算公式。
权的理解:反映了某个数据在整个数据中的重要程度。
学会权没有直接给出数量，而是以比的或百分比的形式出现及频数分布表求加权平均数的方法。
2.将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数(median)；如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数。
3.一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数（mode）。
4.一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差(range)。
5.方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小，就越稳定。
数据的收集与整理的步骤：1.收集数据2.整理数据3.描述数据4.分析数据5.撰写调查报告6.交流
6.平均数受极端值的影响众数不受极端值的影响，这是一个优势，中位数的计算很少不受极端值的影响。宽和长的比是-1（约为0.618）的矩形叫做黄金矩形。2
第二篇：英语八年级下人教新课标课本知识点总结
八年级（下）英语知识讲解A
Unit 1 I.词汇 ·more，less，fewer ·I don’t agree.= I disagree.·I agree(agree with sb).·in five years（五年之后）on computer ·on paper ·besides ·on vacation ·many different kinds of ·no more
·be free ·live in ·as a reporter ·free time ·fall in love with … ·like doing sth
·keep a parrot·look smart ·be able to do….·Are you kidding?/ come true II.Grammar: ·一般将来时
语法小结： 一、一般将来时
1．用be doing表示将来：主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作，常用于位置转移的动词。如：go，come，leave，arrive等，也可用于其他动作动词。
We are having fish for dinner.We are moving to a different hotel the day after tomorrow.这种用法通常带有表示将来的时间状语，如果不带时间状语，则根据上下文可表示最近即将发生的动作。
A: Where are you going?
B: I am going for a walk.Are you coming with me? A: Yes，I am just coming.Wait for me.2．用be going to do表示将来：主要意义，一是表示―意图‖，即打算在最近的将来或将来进行某事。
Are you going to post that letter?
How long is he going to stay here? I am going to book a ticket.另一意义是表示―预见‖，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。
It’s going to rain.George is putting on weight;he is going to be quite fat.3.用will/ shall(用于
在工作日里，我会看上去很精神，也许会穿一身套装。1)during表示―在……期间‖，during the week是介词短语，意为―在工作日里‖。
2)look表示―看上去‖，用作连系动词，其后接形容词作表语。
eg．That dog looks dangerous.那只狗看起来很危险。3)wear表示―穿‖，表示状态，用一般现在时表示经常状态.She is wearing a new coat．
put on是―穿上‖，―戴上‖的意思，强调动作
eg．She put on a red coat and went out.她穿上红色大衣出去了。
注意：put on是一时的动作，不能跟表示一段时间的状语连用。
他整天戴着草帽。误：He puts on a hat all day.正：He wears a hat all day.11.What do you think the weather will be like tomorrow? 你认为明天的天气怎样? 1)What's the weather like? 是询问天气怎么样，相当于How is the weather？
Unit 2 What should I do?
【单元目标】
1．重点单词单词与短语
1.want sb.to do sth.2.play one’s stereo3 stay at home 4.argue with sb 5.be out of style 6.write sb a letter/write to 7.talk about 8.on the phone 9.surprise sb.10.pay for 11.get a part-time job 12.borrow sth.from sb.13.ask sb.for sth14.have a bake sale 15.find out16.be upset 17.call… up 18.the same as 19.get on well with sb.20.return sth.21.have a fight with sb./fight with sb/ 22.from…to…23.drop off 24.prepare for 25.after-school clubs
26.be used to 27.fill up 28.take the middle road
2．目标句型：
1.What should I do? 2.Why don’t you…? 3.You could do sth 4.You should do sth 5.You shouldn’t do sth.3、重要短语和表达法(Key Words)1）① either adv.（用于否定句）也
② too 也（用于肯定或疑问句）2）except 除……以外；（不包括……在内）besides除……以外；（包括……在内）
3）get sb.to do… 使……做（以人为对象时，有―说服……使做……‖的含义）
He could get a tutor to come to his home.他可以请一位家庭教师来他家。
4）ask sb.to do… 邀请（人）做…… 5）tell sb.to do…让某人做某事 例如：
6）be in style 时髦的，流行的4、课文解释
1、call sb.(up)=give sb.a call 给某人打电话
2、write sb.a letter = write a letter to sb.给某人写信
3、give him a ticket to a ball game.给他一张观看球赛的入场券
4、find out（研究、努力的结果）发现，查出，找出
5、Everyone else in my class was invited except me.句中else一词不能单独使用,必须跟在不定代词像―someone, anyone nobody‖等词的后面，6、I can’t think what I did wrong.我真想不出我做错了什么。(宾语从句陈述语气)
7、I’m very upset and don’t know what to do.我很沮丧，不知该干什么。
8、You left your homework at home.你把你的作业落在家里了。
Leave sth.+介词短语，是―把……忘在，落在（某处）的意思。
9、You should try to be funny.你应该试着幽默一些。Try to do…努力做，试着做，尽量做
而try not to do 是尽量不做……
10、Their school days are busy enough.他们的学校生活是够忙的。
Enough作副词必须放在形容词/副词的后面,表示―足够……的‖，而作形容词放到名词前面后面均可。
eg.He is tall enough to reach that apple.他足够高的可以够着那个苹果。
11、be under too much pressure.在太多的压力下
12、see other children doing a lot of things 看别的孩子在做许多事
see sb.doing 看见某人正在干某事
see sb do sth 看到某人做某事（事情的全过程）
13、find it hard to do sth.发现做……（事）很难
He found it hard to learn math well.他发现学好数学很难 Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? 【单元目标】
1．重点短语
1.get out(of)/get into 2.in front of / in the front of 3.take off 4.buy sth fo sbr 5.land on
6.shout to / at 7.run away 8.come in 9.hear about /of 10.happen to 11.take place 12.stop doing（停止做某事）/to do(停止做某事，又去做另一件事)13.as...as 14.think of/about sth 2．目标句型：
1.What were you doing when...?
2.I was doing sth.when...3.How about.../ What about...?
4.What happened next?5.While sth./sb.was doing sth., I did...3.重点词汇
1)．cut v．切；剪；割
cut(one’s)hair 理发 2)．while conj．当……的时候；在……之时
3)．right adv．正好；恰好；在右边
adj.正确的；右边的
4)．surprised adj．惊奇的；吃惊的
5)．anywhere adv．到处；无论哪里（用于否定句和一般疑问句中）6)．happen 发生(不及物动词)
sth.happen to +名词 发生于……身上
7)．at the doctor's 在诊所；在医院
在表示诊所、店铺或某人的家时，经常用名词所有格的形式。
Mr.Cool’s = Mr.Cool’s clothes store
at Jason’s = at Jason’s store
She is staying at Mary's．她住在玛莉家。I want to go to the tailor’s.我想到裁缝店去一趟。4．词语辨析
1)、in front of 与in(at)the front of
in front of 在……的前面（表示―有距离的前面‖，在一个参照物的前面）
e.g.: There is a car in front of the house.房子前日面有一辆车
in(at)the front of 在……的前头，前排（列）（在一个范围内的前面部位）
eg.She sat in the front of the bus.她坐在公交车的前排
2)、be amazing与be amazed
be amazing 令人惊奇的（修饰事物的，指某事令人惊奇，比surprising更具意外性
be amazed(at sth./to do …/that 从句)（某人）对…(因…而)大感惊讶(指人作主语)
3)、be surprising与 be surprised 同amazing/amazed 4)、in a tree(在树上)与 on a tree（长在树上）5)、the flight（名词）to New York 与 fly（动词）to New York
6).look for 寻找（强调找的―过程‖）find 找到（强调找的―结果‖）
5.课文解释：
1).I followed it to see where it was going
follow sb.to do sth.跟随…去做…
2).say to sb.对某人说话 say to oneself 自言自语
3).It was difficult to get out of bed.从床爬起来很难。
It is difficult/hard/easy to do sth.做某事很难。
4).be killed 被杀害 be destroyed by… 被……摧毁…… 5).walk home together in silence 沉默着一起走回家
in silence 状语（状态）
6).Not all events in history are as terrible as this.Not all 并不是所有的（部分否定）
Unit 4 He said I was hard-working 【单元目标】 1．单词与短语
first of all /pass on/ be supposed to do/ do better(well)in(=be good at)/be in good health
report card /get over/open up /care for/have a party for sb./be mad at sb 2．目标句型：直接引语与间接引语 3.词汇学习
1)．not …anymore adv．再；还（用于否定句）He doesn't come here anymore．
2)．However+形容词 adv．无论如何
He can answer the question however hard it is不管问题有多难他都能回答。
3)．get mad 变疯；变得着迷
get+形容词 4)．get over 恢复，克服困难 Can we get over this difficulty? 我们能克服这个困难吗? 4.重点句型分析
1).bring some books to her house.给她带来一些书 bring sth.to 从（远处）带来，拿来（到近处）而其反义词为：take… to ―从（近处）拿（走）到（远处）
eg.Could you bring some water to me? Please take the chair to Jim’s room.2).pass this message to sb.将这个消息(信息)传给某人
pass sth.to sb 把某物传递给某人
eg.She said she would pass the dictionary to Tom.5.课文解析
1).I finished my end –of –year exams last week.我上周结束了期末考试。finish sth.(doing sth.)
2).I had a really hard time with science this semester.这学期我的科学学科学得的确不好。
3).It’s not right to copy other’s homework.抄袭别人的作业是不对的。
It’s right for sb to do…
4).She said it was much better if she din her own work.much +比较级，意思是―…得多‖
5).Teaching high school students in a poor mountain village in Gansu Province may not sound like fun to you.在甘肃省一个贫困的山村里教中学学生在你听起来可能不算什么有趣的事。
此句中may+ 动词原形，表示―可能……‖ /sound like +名词，意思为―听起来像……‖
6).Every year they send 100 volunteers to teach in China’s rural areas.每年他们都往中国的乡村地区派100名志愿者去教书。
send …to …派，送…到…
7).Her village was 2000 meters above（在…上面）sea level.她的村庄位于海拔2千米。
8).the thin air made her feel sick make sb.do 使某人干某事（此处只能用动词原形，不能+to）
9).I can open up my students’ eyes to the outside world.我能开阔学生们的视野，把他们带到外部世界。
10).I can’t do anything about that.我对于那件事无能为力。
6.词语辨析
1.hard working 与work hard
前者是形容词，可作表语、定语；如：a hard-working student;He is hard-working.后者是一个动词短语，―努力工作‖hard 是副词，修饰动作work.eg.Alice works hard.
2.forget to do 与forget doing… 前者是―忘记做……‖(to do 表示将来的动作)
后者是―忘记曾做……‖(通常与will, shall, never连用)Unit 5 If you go to the party，you’ll have a great time!【单元目标】 Ⅰ．单词与短语
All the time/in order to do/have a party /go to college/be famous for /in fact/ too much/get exercise /travel around the world /work hard /wear jeans/get an education /get(=be)injured/go back home(=return home)/laugh at sb
Ⅱ．句型结构
1.If you do, you’ll… 2.I’m going to …3.Don’t you want to …? 4.Don’t you think … ? Ⅲ．重点难点分析
1.too much 和 much too too much 后接不可数名词，意思是―……太多了（数量多）‖；much too后接形容词，意思是―太……（程度深）‖ 2.be famous for 和 be famous as be famous for表示―因……而出名‖，for后接表示出名的原因；be famous as则表示―以……身份而著名‖，as 后接职业、身份或地位，表示作为……职业、身份或地位是著名的，如：
France is famous for its fine food and wine.法国以其佳肴和美酒著名。
France is famous as a romantic country． 法国作为一个浪漫的国家而出名。
3.reasons for becoming a professional athlete 赞同成为一名职业运动员的理由 for prep.（表示赞成、支持），其反义词为against prep.反对，与…对抗
注意：介词后面用名词或动词ing的形式
5.begin the story with the words.以这些话开头讲这个故事。begin … with… ―以…开始
6.take away 运走，取走
12.make a living 谋生 13.make money 挣钱
7.let in 允许……进入，嵌入
Ⅳ.课文详解
1.For many young people, becoming a professional athlete might seem like a dream job.might(表示可能性，推测)might do 或许，说不定（一般表示比may 较低的可能性）seem like+ 名词 好像…，似乎…
2.You'll be able to make a living doing something you love.你能做你喜欢的事来谋生。
be able to +动词原形，―有能力做某事‖
3.You'll have a difficult time knowing who your real friends are.你将很难知道谁是你真正的朋友。
who your real friends are是一个宾语从句，它作knowing一词的宾语，这是一种―特殊疑问词+陈述语序的‖宾语从句。e.g.I don’t know where he is from.我不知道他来自哪里。
特殊疑问词+陈述语序
Can you tell me how old he is? 你能告诉我他多大吗？ how old he is是宾语从句。Ⅴ.词语辨析
1.get to 与arrive
get to 与arrive均为―到达‖之意。①get to后面接名词，e.g.get to Shanghai/New York
但―到达这里/那里‖则为get here/ get there。因为here和there为副词，所以它们前面不加to。②arrive是不及物动词，它后面不能直接跟名词，必须与介词in(+大地点)/或at(+小地点)连用之后+名词。
―到达这里/那里‖则改为arrive here/ there ―到家‖则为‖arrive home‖因为here, there, home均为副词，所以不加in/at。2.join和take part in
join与take part in均为―参加‖之意，是动词 ①但join后面跟一个组织，政党，社团，团体等，―参加并成为其中一名成员‖
eg.join the Party 入党
join the League入团
另外，join sb.是―参加到某人的行列‖之意
eg.Won’t you join us in a tennis match? 你不想参加我们网球比赛吗？ ②take part in（动词短语）指参加（某种活动）
eg.Are you going to take part in the discussion? 你要参加讨论吗？
He took part in the speech competition? 他参加了演讲比赛。
Did they take part in that meeting last Monday? 他们上周一参加那次会了吗？
Unit 7 Would you mind turning down the music? 【单元目标】 Ⅰ．重点短语
not at all /turn down/right away /wait in line/cut in line/keep
down/at first/break the rule/put out /put on /pick up/even if
Ⅱ．目标句型：
1.Would you mind doing…? 2.Do you mind doing…?3.Could / Can / Will / May you please do…? 4.Would you mind not doing…?5.Not at all.I’ll do it right away.6.Sorry，I’ll do it right away 7.Please do / don’t… 8.You’d better do…
Ⅲ．重点句型 1.get的用法
get on / get off(a / the bus，train，boat，plane)上/下（公共汽车、火车、船、飞机）如： he got on / off the bus quickly.get on还可以表示为：相处融洽、继续。如：
Get on with your work!继续工作吧！
I get on well with all my classmates.get的其它的用法：(1)表示―到达，抵达‖，如果后接表示到达某地的名词，get后面要接介词to，如果get后接的是地点副词就可以直接在get后使用。如：
She got there at six.(2)get sth.done使；受；让人做好；经历；让；做（该做的事）如：
I'll just get these dishes washed and then I'll come.我得把盘子洗了，然后就来。
I must get the television fixed.我必须请人修理一下这台电视机。
(3)get与宾语+形容词连用，其意思是―使某物/某人成为‖
如：
I got my feet wet.我把脚弄湿了。
It's time to get the kids ready for school.该给孩子们收拾好去上学了。
(4)get+形容词
成为
如： The food's getting cold.菜凉了。(5)获得，取得
如： I must get some fruit in the market.我得在市场上买点水果。
Unit 8 Why don’t you get her a scarf? 【单元目标】 Ⅰ．单词与短语
fall asleep /give away /rather than /hear of /suggest/take an interest in/make friends with/take care of /fall asleep/rather than/give away
Ⅱ．目标句型：
1.What should I get for sb…? 2.How abou/What aboutt sth./doing sth.? 3.How do you like sth.? 4.They’re too expensive/cheap/personal… 5.Great!/Good idea!/OK….I’ll get/buy…6.My best gift is… 7.It’s good for sb.to do… 8.It can make sb….9.Too…to结构10.Why don’t you do sth?.=Why not do sth? 【重点词汇】
1.improve
作不及物动词，表示―改进，改善‖ 例如： His work is improving slowly.也可作及物动词，表示―使某物改进，改善‖。例如： He studies harder to improve his English.他更加努力提高英语水平了。
2.remember
v.记住，记起
I can’t remember your name.remember doing sth表示―记得做某事‖；动名词doing具有完成的意义
remember to do sth表示―记住去做某事‖；不定式to do表示未做的动作 3.too…to，这个短语虽然是肯定的形式，但是表达的是否定的意思：―太…以至于（不能）…‖。如：He is too old to work.4.spend…on sth 在…上花（时间或金钱）spend…(in)doing sth.花(时间或金钱等)做某事。Sth cost sb +钱
;pay for
5.instead
代替，替代
作副词，常放在句首或句末 It’s too hot to walk，we’ll go swimming instead.太热不宜散步，我们改去游泳。
instead of后跟名词、代词或动名词，表示―代替……，而不是……‖。例如：
He’ll go to Italy instead of France.他要去意大利而不去法国。
8.increase
增加，增大，增多
常用短语： increase by
增加了……
increase to…… 增加到……
10.enough 意为―充足，足够‖
enough作副词，可用于修饰形容词、副词、动词等，通常置于被修饰语之后。
This room is big enough for five of us to live in.这房间给我们5个人住够大了。
enough还可作形容词，用于修饰可数名词复数或不可数名词，置于名词前或后均可。【重难点分析】
3.—When did Joe get it?
—On his sixth birthday.(1)on one’s …… birthday 表示―在某人的……岁生日时‖，要用序数词。
(2)介词on表示―在具体的某一天或某一天的上、下午‖。On Sunday morning
4.Is it someone in your family?
是你家里的什么人吗?句中it用来确指身份不明的人。
5.The movie was boring，I fell asleep half way through it.(1)boring表示―令人厌烦的‖和物连用，bored表示―厌烦的‖和人连用
6.In the USA，some people ask their families and friends to give money to charity rather than buying them gifts.在美国，一些人要求他们的家人和朋友把钱捐给慈善机构而不是给他们买礼物。
(1)本句中两个to，(2)cost的主语必须是―物‖或―事‖，sth cosr sb +钱
Ⅳ.重难点分析(3)It takes/took sb some time to do sth 1．—Have you ever been to a water park?
—No，I(4)pay for
haven’t.—Me，neither.3．receive与accept两者都做―收到‖讲，但具体含义有所(2)副词ever意为―曾经，以前，无论何时‖表示一个不确不同。定的时间。主要用于否定句、疑问句、条件句、比较句(1)receive的意思是―接到‖―收到‖―受到‖。它指―接‖―收‖的等.Have you ever been to Paris?
你曾去过巴黎吗? 动作或事实，并不包含接收者本人是否―接受‖的意思。(3)本句中Me，neither.是口语化的简略回答。一般情况(2)accept的意思是―接受‖―领受‖―承认‖―接纳‖。指经过考下用Neither have I，为―neither + 系/助/情态动词+主语‖虑，同意或愿意接受强调―收到‖的结果是―接受‖了。结构，neither在此意为―也不……‖，表示主语所做的动作Unit 9 Have you ever been to an amusement park?
与前面提到过的人或事相同，是为了避免语言重复，其中【单元目标】 的系/助/情态动词在时态上与前一句保持一致，而在数上Ⅰ．单词与短语 要与其后的主语一致。例如： have a great time/take a ride/end up/on board /exchange
— I can’t swim.我不会游泳。— Neither can I.我也不会。
student/take a holiday/three quarters
(4)若在肯定句中表示―也……‖，则要用―so +系/助/情态动all year round/have…problem(in)doing sth./be close to
词‖。I am a student，so is my sister./think of/about doing sth./argue with sb/for example / ask
2.All the houses look like houses in Holland.所有的房子看for表示―要求，请求‖/hear of/get along(on)with
起来像荷兰的房子。Ⅱ．目标句型：
句子look是系动词，后跟介词短语作表语。look like表示1.—Have you ever been to…?
—Yes，I have./No，I
―像，与……相似‖是一动词短语。haven’t.7.It was because I could speak English that I got the job.2.I/He/She has / have never been to…
3.Where have you
正是因为我会讲英语我才得到了这份工作。been?4.Where do you want to go?
5.What do you like best about doing sth.? 6.What kind of job do you 这是一个强调结构。强调结构的句式是―It+be+被强调成分want? +that…‖。强调对象是人作主语时可用who，作宾语时用8.How do/did you do sth.? 9.How do you spell your whom，其余一律用that。name?
It was my father who／that did the experiment in the lab Ⅲ．重点词语
yesterday evening.1.have been to表示―到(去)过某处‖，现在已不在那个地正是父亲昨天晚上在实验室作实验。方。
It was at the gate of the school I met Tom.have gone to表示―去了某处‖，―到某处去了‖，现在已不正是在校门口我见到汤姆。在说话的地点了。Ⅴ.词语辨析 2.time 1.hear，hear of与hear from 1)n.[U] 时间，时候
(1)hear为及物动词，意为―听见，听到‖，后可跟复合宾语，2)n.(多用复数)时代 如：He is one of the best actors in hear sb do sth表示―听见某人做了某事‖或hear sb doing sthmodern times.他是现代最好的演员之一。
表示―听见某人正做某事‖。3）n.次；倍
如： three times
注意：(2)hear还可作―听说‖讲，后常跟that引导的宾语从句。作―倍，次‖，必须用于―三次（倍）‖以上，一、二次（倍）(3)hear of意为―听说‖，后跟人或物作宾语。用once，twice表示。
(4)hear from sb意为―收到某人的来信‖，后跟人作宾语。3.attract
Unit 10 It's a nice day，isn't it?
(1)用作及物动词，可直接跟名词或代词作宾语。
【单元目标】
(2)attract常用于be attracted to sb / sth结构，意为―喜爱某
Ⅰ．单词与短语
人或某物‖。look through/get along/at least /be careful /hate doing sth./tell 4.one…the other表示―(两者中的)一个……另一个‖，该短sb.about sth./feel like+名词/doing 语是代词短语，强调两个当中的一个……另一个……。I Ⅱ．目标句型： have two sister.One is a doctor, and the other is a teacher.1.It’s a nice day，isn’t it?2.What a nice day，isn’t it?3.It 5.mean
looks like rain，doesn’t? 4.I hope so / not.5.So do I.(1)mean作及物动词，意为―意思是，意味着‖。+名词/doing
Ⅲ．重点词汇(2)mean意为―意思是……‖，还可跟that引导的宾语从句。
1.last 持续，为延续性动词，可与一段时间及How long 例如：
连用
如： The teacher meant that you must listen carefully in class.老
America Civil War lasted for four years.美国内战师的意思是你上课必须认真听讲。(3)mean还可意为―打
持续了四年。算，意图‖，后跟动词不定式作宾语。例如：I don’t mean to hurt you.
2.alone
副词，意为―单独，独自‖。She lived alone.她独居。3．cross
动词，意为―横渡，渡过；越过‖。
They crossed the road.4.along
介词，意为―沿着‖。例如：We walked along the river.5.feel like+名词/doing表示―感觉是，似乎；喜欢‖
6.be good at表示―擅长，在……方面做得好‖，at后面跟名词、代词或动名词。
7.clean表示―打扫‖，及物动词，还有形容词词性，―干净的‖，Ⅳ.重难点分析
1.Do you think it’ll stop by noon?
你认为到中午雨会停吗？
by表示时间，指―在……前，不迟于，到……时(为止)‖，相当于before。
Can you finish your work by 6 pm?
下午6点前你们能完成工作吗
by也可以表示方法、手段，意为―同，靠，用，通过‖。by phone/by bus
by还可以表示位置，意为―在……旁，靠近‖相当于beside，near等.I sit by the window.。
2.I hope the bus comes soon.我希望公共汽车很快就来。
(1)soon表示―不久，很快‖，指的是时间上的―快‖。(2)hope+to do/that意为―希望‖, 3.Thank you so much for inviting me.非常感谢你邀请我。
(1)thanks for后接名词或动名词形式.表示感谢最简单最常用的方式是说Thank you或Thanks(这是更随便的说法)。
(2)invite作及物动词，后常跟―人‖，也常与to连用，表示―邀请某人去……‖。
She invited us to her party.4.I’m going to ask my cousin，Tommy，to go with me.我打算要我的表兄汤米和我一起去。
本句中with是指―和某人在一起‖，后常跟名词或代词作宾语，其后若跟人称代词时，要用宾格形式。
5.He said he'd help me with my math project．
他说他将帮助我做数学作业。
6.Paul and I are good friends.We get along well because we both like sports.我和保罗是好朋友，我们相处得很好，因为我们俩都喜欢运动。
(1)both表示―(两者)都‖，在句中常用在系/助/情态动词之后，行为动词之前。
We are both tall./We both have short hair
(2)both常与and连用，意为―不但……而且……；既……又……‖，若连接两个主语时，谓语动词须用复数形式。7.分数的表示法： 分子用基数词表示，分母用序数词表示，但是当分子大于一时，分母使用复数形式，例如：三分之二
two thirds
8.population 人口。
当强调的是整体的时候，使用单数；当强调的是部分的时候，使用复数。如，The population of China is…;Two thirds of the population of China are…
Both New York and London have traffic problems.Ⅴ.词语辨析
1.borrow，lend和keep的区别：
这三个词在汉语中都可译为―借‖，但其用法不同。对于动词的主语是―借进‖则用borrow，其句型为―borrow…from…‖ 如： I borrowed a book from the school library this afternoon.对于动词的主语是―借出‖则用lend，其句型为―lend…to…‖ 如：
I can lend my bike to you，but you mustn't lend it to others.如果所借的东西要保留一段时间，用keep。如：
―How long can I keep the book?‖―Two weeks.‖ ―这本书我可以借多久？‖―两个星期。‖
2.hope与wish均可表示―希望，想‖，均可用to do不定式作宾语，不可用doing。其不同之处在于：
(1)―wish+宾语+to do‖还可表示―命令‖；hope不能这样用。例如：I wish you to go.我要你去。(2)hope for+名词，表示可能实现的―希望‖；wish虽也能跟―for+名词‖，但表示难以实现的―愿望‖。例如：I hope for success.我希望成功。(可能性很大)
I wish for a car.我很想得到小汽车。(难以实现的愿望)
(3)hope和wish都可跟that从句，但―hope+that从句‖表示―希望‖；―wish+that从句‖表示―愿望‖，但从句用过去时表示虚拟语气，即不太可能实现的愿望或与事实相反。例如：
I hope you will be better soon.我希望你尽快好起来。
I wish I were ten years younger.但愿我能年轻10岁。
(4)wish可跟双宾语，表示祝福。例如：
We wish you a happy life.祝你生活幸福。3.how often，how long，how soon与how much
(1)how often表示―多长时间一次‖或者―每隔多久一次‖，often是―常常‖之意，表示―次数很多‖。
—How often does Mary go to visit the museum?
—Twice a year.(2)long表示物体的长度或时间的长度。how long表示―多长‖或―多久，多长时间‖之意。
—How long can you stay at home during summer holiday?
暑假你能在家待多久？
(3)how soon通常表示一般将来时，意为―再等多长时间？‖―多长时间才……？‖，是对―in+时间段‖(in ten minutes / two hours / a week)提问。Can you tell me how soon you can be ready?
(4)How much is / are… ? ……多少钱？ ①若询问某一商品多少钱时，一般用How much is / are … ? 这一句型，商品是单数或不可数名词时用is，商品是复数时用are。
第三篇：《公民道德与伦理常识》总结知识点分析人教新课标版
《公民道德与伦理常识》总结
一、考点提示
1．公民道德建设的内容与要求
（1）公民道德建设：我国公民的基本道德规范；我国公民道德建设的核心和原则
（2）公民的道德生活：社会公德；家庭美德；职业道德
2．辨析现代经济活动中的伦理要求
（1）诚信伦理（2）竞争伦理（3）职业伦理（4）注重效率、维护公平
3．面对科技发展过程中产生的伦理冲突
（1）科技发展与观念更新
（2）现代科技的伦理准则：生命科技发展的伦理问题；网络科技运用的伦理问题
4．解决环境中的伦理困惑
（1）人与自然关系的伦理要求
（2）可持续发展的伦理要求
（3）解决全球环境问题的伦理要求
二.知识结构
三.主干知识
用心
爱心
专心
1．公民道德建设
公民道德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
2．我国公民的基本道德规范
我国公民的基本道德规范是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。这些道德规范，既充分继承了中华民族的优良传统，又积极借鉴了世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果；既着眼于人类文化发展的前沿，吸收了人类优秀道德的精华，又立足于我国改革开放和现代化建设的实际，体现了新时期新阶段的时代精神。
⑴爱国守法，就是公民在处理与国家的关系时，要牢固树立中华民族意识和国家利益至上的观念，维护祖国的独立、统一和尊严，为建设富强、民主、文明、和谐的国家作力所能及的贡献；要自觉遵守国家法律，依法行使公民权利，依法履行公民义务。
⑵明礼诚信，就是公民在家庭生活、职业领域和公共场所，都能够讲文明、懂礼貌、守规则，行为得体；都能够讲诚实、守信用，诚心待人，诚信处事。
⑶团结友善，就是公民在集体生活中，要维护集体利益，力求亲密合作、团结一致、共同进步；能够与人为善、友好相处、互相帮助。
⑷勤俭自强，就是公民在个人生活中，要保持勤劳节俭、艰苦朴素的生活作风；要发扬自力更生、奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
⑸敬业奉献，就是公民对待他人和社会，特别是在自己的职业岗位上，要忠于职守，精益求精，克己奉公，造福社会。
3．我国公民道德建设的核心
⑴为人民服务是社会主义道德的本质特征。为人民服务，是社会主义道德区别和优越于私有制社会形态道德的显著标志。
基于剥削制度的、体现和维护少数剥削阶级利益的道德，不可能以人民群众的根本利益为出发点和落脚点。社会主义道德是建立在社会主义经济基础之上，体现和维护最广大人民根本利益的道德。一切从人民利益出发，以人民利益为标准，为人民利益而奋斗，概括成一句话就是：为人民服务。
⑵为人民服务是公民道德建设的核心。在新形势下，倡导为人民服务的道德观，就要把为人民服务的思想贯穿于各种具体道德规范之中。通过具体道德规范，引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系，提倡尊重人、理解人、关心人，发扬社会主义人道主义精神，为人民为社会多做好事。
3.我国公民道德建设的原则
⑴集体主义是社会主义公民道德建设的原则。在社会主义社会里，人民当家作主，国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的。社会主义社会的政治、经济关系，决定了社会主义公民道德建设必须以集体主义为原则。
⑵集体主义包括三个方面的基本内容。第一，个人利益和集体利益在根本上是一致的，二者相辅相成。每个人的正当利益，都是集体利益不可分割的组成部分；国家利益、社会利益，体现着个人长远的、根本的利益。第二，当个人利益与集体利益发生冲突时，个人应当以大局为重，个人利益应当服从集体利益。第三，坚持集体主义，维护集体利益，要保障个人正当利益，使个人的才能得到充分发挥，个人价值得以实现。
⑶坚持集体主义的原则，要反对个人主义，尤其要反对极端个人主义。个人主义总是以个人为中心，用心
爱心
专心
在处理个人与他人、个人与集体的关系时，把他人、集体和社会当成实现个人目的的工具和手段，它不能代表正当的个人利益。极端个人主义是个人主义的恶性膨胀，既会给社会、集体和他人造成损害，也会给个人带来失败和不幸。
4.家庭美德
⑴家庭道德不是从来就有的，它是人类社会发展到一定阶段的产物，随着家庭的产生而产生的。由于社会性质、民族文化的影响，不同社会、民族、不同时代的家庭道德，带有阶级的、民族的、时代的烙印。家庭道德中的精华，就是家庭美德。
⑵其基本规范是：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
我们所倡导的家庭美德，继承了中华民族家庭道德中的优良传统，融合了世界文明的优秀成果，注入了新的时代精神。这是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。
①尊老爱幼。家庭中的长辈和晚辈之间的亲缘关系，具有法律和道德的权利与义务关系的意义。父母抚养子女、子女赡养父母，既是一种法律责任，也是一种道德义务。尊老爱幼，是中华民族的优良传统道德，也是社会主义家庭美德的首要规范。
②男女平等。家庭关系中的男女平等，是指每个成员不分男女，在家庭中的地位与人格平等，在处理家庭事务中平等地享有权利、履行义务。是社会进步、道德进步的体现。
③夫妻和睦。夫妻关系是建立现代家庭的基本条件，也是全部家庭关系的轴心。把夫妻和睦列为家庭美德的重要规范，就是把相互忠诚、相互尊重、相互帮助当作调节夫妻关系的道德准则。
④勤俭持家。勤俭，即勤劳与节俭，是持家必需的行为要求，也是应有的道德品质。在我国传统道德中，勤俭持家是传承最久的美德之一。
⑤邻里团结。随着现代社区生活的发展，邻里之间团结与否，直接影响着每个家庭的生活。所以，“远亲不如近邻”，家庭的美满幸福离不开融洽的邻里关系。
（3）培育家庭道德，也就是培育亲情的过程
①亲情的培育，有赖于家庭成员之间的沟通交流。代际沟通尤为重要。
②亲情的凝聚和升华，有赖于家庭文化的培育。
③邻里友情是亲情的延伸和扩展，是协调邻里关系的情感基础。互相尊重是维护邻里友情的基本前提。
5.职业道德
（1）职业道德是因为社会分工的出现而产生的。有较强的强制性。
（2）各行业共同的职业道德：
在我国，职业道德的基本规范是：爱岗敬业，诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。这些规范，既具有鲜明的时代特征，又概括社会主义市场经济条件下各种职业道德的共同特点和要求，适用于各行各业。
①爱岗敬业。这是职业道德的基础和核心。爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的升华。只有发自内心地爱岗，才能竭尽全力地敬业。任何职业岗位都有各自的岗位职责。忠于职守、认真负责，是爱岗敬业的基本要求。
②诚实守信。是一个人立身于社会的基本准则，更是发展社会主义市场经济的道德要求。
③办事公道。作为所有职业的道德规范，办事公道要求从业者在职业活动中公正、公平、平等地待人接物。
④服务群众。作为从业者的责任与义务，这是以为人民服务为核心的社会主义道德在职业道德领域的体现。在社会主义市场经济条件下，服务者与被服务者的地位平等，不存在高低贵贱之分。在职业生活中，心里装着群众，热情、周到、耐心地为工作对象服务，认真听取服务对象的意见，这是服务群众的具体要
用心
爱心
专心
求。
⑤奉献社会。从业者如果不能做到爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众，奉献社会就是一句空话。反之，从业者若无奉献社会的精神，其他职业道德规范的履行都会受到影响。甘于奉献社会，才能在职业活动中体味人生的意义与幸福。
所以，奉献社会是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界。
（3）培养职业精神，践行职业道德
①首先要端正职业态度，本质上是工作态度。
②关键在于树立正确的职业理想。
③还要学习职业道德知识。
④其最终目的在于提升职业生涯中的人生境界。
6.社会公德
（1）社会公德是人类在公共生活领域中长期积累到的经验的总结，对于维护公共利益、保护社会稳定，具有不可替代的作用。
（2）我国的社会公德：从我国的实际出发，吸收世界各国道德建设的成功经验，我们倡导的社会公德的基本规范是：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
①文明礼貌。这是道德对人们行为举止的一种基本要求，它表现了对别人的尊重，也体现了一个人的自尊与道德素养。文明礼貌是人类社会文明程度的重要标识，也是精神文明建设的具体内容。把文明礼貌作为社会公德的首项规范，既反映了现代社会公共交往日益频繁的要求，又体现了对中华传统美德的继承。
②助人为乐。这种尊重人、关心人、爱护人的道德要求，体现了社会主义人道主义的精神。
③爱护公物。公共财物是社会成员的共同财富，也是人们进行公共活动、实现共同利益及个人利益的物质条件。所以，以社会主义社会主人翁的责任感，维护和珍惜国家、集体的财产，爱护公物，是我国社会公德的基本要求，体现了社会主义道德的集体主义原则。
④保护环境。自然界是人类生存的家园，保护自然环境，就是维护人类的共同利益和长远利益。我国把保护环境确定为社会公德，追求人与自然的和谐相处，是实现当代人与后代人可持续发展的道德要求，体现了科学发展观。
⑤遵纪守法。遵守纪律和法律，是建立公共秩序的起码道德条件。如果人们在公共生活中，目无法纪，为所欲为，社会就不可能和谐有序。遵纪守法，是法律规范的基本要求，也是社会公德的基本要求和每个公民应尽的道德义务.（3）有公德、讲文明、求和谐：①克服私心，方便他人也方便自己。②充满爱心，尊重他人也尊重自己③遵守公德，人人有责。
7.辨析现代经济活动中的伦理要求―――诚信伦理
（1）诚信是立业之基
①作为经济活动的伦理准则，诚信对于市场经济的有序发展，有不可替代的作用。②与人合作，诚信是首要原则。③创业经营，诚信是企业之魂④创业始于自信，成功源于诚信。
（2）构建社会诚信机制
构建以道德为支撑的社会信用制度，是一项复杂、艰巨的系统工程。其主要内容包括：①增强全社会的信用意识，政府、企事业单位和个人都要把诚实守信作为基本行为准则；②加快建设企业和个人信用服务体系，建立信用监督和失信惩戒制度，逐步开放信用服务市场。
用心
爱心
专心
8.辨析现代经济活动中的伦理要求―――竞争伦理：优胜劣汰是竞争的根本法则。
（1）竞争的伦理原则：
①不正当竞争，有悖于市场经济机会均等、公平竞争的原则。不正当竞争导致市场经济秩序的混乱，最终将影响参与竞争者的整体利益和长远利益。
②正当的竞争，应该遵循市场经济机会均等、公平竞争的原则。在市场上，每个竞争参与者都具有平等的权利和义务，应该遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则，遵守公认的市场准则，凭自己的实力进行竞争。任何竞争参与者，不得采用不正当手段从事市场交易、损害竞争对手。
（2）倡导竞争伦理的意义
①倡导竞争伦理，是保证社会主义市场经济有序化和健康发展的必然要求。②确立竞争伦理，对于规范市场主体行为、防止不正当竞争行为、维护市场公平竞争和社会经济秩序、保护经营者和消费者合法权益等，具有重要意义。③正当竞争、合法竞争，是市场经济向经济主体提出的伦理要求，遵循这一要求，每个经济主体将会有更多的发展机会。
（3）在竞争中合作，在合作中竞争
①市场经济运行过程中，竞争与合作并存，是相互依赖的共生状态。市场主体既要有竞争意识，也要有合作精神。竞争与合作是对立的统一。
②合作可以建立竞争主体之间的和谐关系，优化竞争环境。
③竞争对手之间的合作，目标是实现双方利益的最大化。市场经济越成熟，越要在合作竞争中谋发展。在竞争中求合作，在合作中有竞争，这正是现代市场经济内在的伦理精神，值得我们大力倡导。
9.辨析现代经济活动中的伦理要求―――注重效率、维护公平
（1）建设社会主义和谐社会，根本的途径是努力发展经济。
（2）实现社会公平和正义
面对经济社会发展中出现的新趋势和新特点，是全体人民各尽所能各得其所而又和谐相处的努力中，要特别强调维护和实现社会公平与正义的原则；
①公平含义：公平有多方面内涵，包括权利公平、机会公平、规则公平、分配公平等。从经济伦理的意义上说，公平主要表现在平等地使用公共资源，平等地获得参与竞争的机会，同样地遵守各项规则，共同享受经济发展成果等方面。
②意义：建设社会主义和谐社会，实现社会公平和正义，关系最广大人民的根本利益，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，也是我国社会主义制度的本质要求。
③怎么做：
既要提供制度保障和政策措施，实行合理的分配制度，并综合运用多种手段，把社会成员的收入差距控制在合适的范围内，又要进一步彰显公平和正义的伦理原则，大力倡导扶贫济困、见义勇为、主持公道、伸张正义等道德风尚，努力营造与社会主义市场经济相适应的道德氛围。
（3）注重效率、维护公平
在发展社会主义市场经济的过程中，实现社会公平和正义，突出地表现为正确处理效率与公平的关系。
①效率，在一般意义上，是指投入和产出的比率。投入小、产出大，就是效率高；反之，就是效率低。提高效率，做大社会财富的“蛋糕”，有助于在更高层次上维护公平；维护公平，使财富的创造过程和分配结果更合理，有助于推动效率的提高。
②原因：社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。发展社会主义市场经济，是为实现最广大人民的根本利益。注重社会公平，使全体人民共享改革发展成果，体现了社会主义的本质。
③当前，针对我国经济社会发展的新趋势和新特点，应该更加注重社会公平。
用心
爱心
专心
第一，把维护社会公平放在更加突出的位置必须合理调节收入分配。
第二，在完善按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度，坚持各种生产要素按贡献参与分配。
第三，要着力提高低收入者收入水平，逐步扩大中等收入者比重，有效调节过高收入，规范个人收入分配秩序，努力缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距扩大的趋势。
第四，注重社会公平，特别要关注就业机会和分配过程的公平加大调节收入分配的力度，强化对分配结果的监管
10.科技发展与观念更新
科学技术的发展对于人们的道德发展和社会的道德建设是一把“双刃剑”
（1）随着科技的进步，人类的道德观念在不断发展、更新。一方面，科技活动扩展了人们的活动空间，创造出新的道德生活内容；科技活动要求人们发扬科学精神，而科学精神本身就是人类崇高的美德。另一方面，科技越发展，在社会生活中的地位越突出、作用越重要，对传统道德的冲击也越强烈，反映在伦理观念上的冲突就越尖锐。
（2）人们在热切期待科技发展的同时，更需要冷静思考科技运用中产生的问题。究其原因，一方面，由于认识的局限性和问题显露的过程性，人们往往难以预料科技应用所产生的危害，会不自觉地导致灾难性后果；另一方面，出于利益冲突或不良动机而不能理性地运用甚至恶意地运用科技，会给人类带来极大的灾难。
11.面对科技发展过程中产生的伦理冲突―――现代科技的伦理准则
科学精神是科技伦理的核心内容，科技工作者在科技活动中应当自觉弘扬科学精神。
①在价值观上，科技工作者的科学精神，体现为热爱祖国、热爱人民、奉献社会的博大情怀和崇高情操。科学没有国界，但科学家有祖国；科学研究没有禁区，但科学家有社会责任。
②在思维方式上，科技工作者的科学精神，体现在科技活动中探索、怀疑、实证、理性四个不可分割的方面。具有科学精神的思维方式，决不迷信权威，永远以事实为依据。
③在行为准则上，科技工作者的科学精神，表现为良好的职业道德。科学研究是一种社会活动，随着科学研究活动的不断深入，科学工作者的分工越来越细，而科学研究的项目则呈现出综合性特征，这就要求科学工作者联合起来，共同完成一项复杂的任务。因此，互相尊重、虚心、谦让、协作等行为准则，成为体现现代科学精神的重要美德。
④科学精神的内涵很丰富，最基本的要求是求真务实、开拓创新、为真理而献身。弘扬科学精神，对全民族、全社会思想道德和科学文化素质的提高，具有根本性和基础性的作用。
12.面对科技发展过程中产生的伦理冲突―――生命科技发展的伦理问题
（1）伦理难题：
①器官移植是否合理？②人伦关系的混乱③人为的改变物种的遗传基因或创造出新的物种，是否会破坏现有的生态平衡
（2）为了人类的未来：信守生命伦理的原则
①尊重生命的原则，强调人的生命具有至高无上的价值。生命作为一切价值的起点，是神圣的，不到万不得已决不能放弃。尊重生命，不仅要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命。生命科学活动必须以尊重、保护和挽救生命为第一前提。
②公正原则，强调生命科学以社会成员共享科技进步成果为目的。奉行公正原则，意味着让每一个社会成员都能达到基本生存标准，享受基本的医疗保障，进而逐步改善所有社会成员的健康。它要求社会卫生资源的公平，公正分配，既要保证重点，又要综台平衡，在确保大部分人健康的同时保证特殊病人的健
用心
爱心
专心
康。
③自主原则，强调有健全思维能力的成年人有权知道自己的病情，并根据病情决定是否医疗和如何医疗，有权决定自己器官、肢体的医学运用。特别是在一些有危险或有伤害性的诊治中，一定要经过当事人的选择和同意，使他们在“知情同意”的情况下进行处置，以维护有关人员的权益，保护病人的隐私。
④安全原则，强调转基因技术的目的是提高人类生活质量、增进生命健康，促进人与自然的和谐。任何集体和个人都不得把转基因技术当作谋取私利的工具和损害人类生命的手段。
13.面对科技发展过程中产生的伦理冲突―――网络科技运用的伦理问题
（1）在虚拟状态下，现实的道德规范是否仍然有效?道德规范的要求如何与网络的虚拟性协调?这就是网络伦理所面对的问题。
①网络安全问题。例如，有人通过网络窃取、挪用、移植、复制他人的程序和其他信息，严重损害了产权所有人的权利和利益，造成侵权；有人利用网络修改、破坏他人计算机里的信息，制造、传播计算机病毒，致使他人计算机无法工作、丢失信息资料、损坏计算机硬盘；更有人利用网络修改银行账户、盗取银行存款、非法谋取他人财产等。
②网络自由的滥用问题。例如，有人在网上制造信息垃圾或利用电子邮件做商业广告，造成信息爆炸，这不仅占用网络资源，而且使真正有用的信息难以传递；有人利用网络制造和传播谣言，宣传封建迷信，进行人身攻击，欺骗玩弄他人情感；还有人任意传播和接受黄色信息，造成黄色信息泛滥，危害人们特别是青少年的身心健康。
③网上的信息良莠不齐，一些网络信息和网络游戏充斥着色情与暴力，致使一些青少年情感冷漠，暴力倾向增强；还有一些青少年沉溺网络，影响学习；更有一些青少年随意约会网友，上当受骗。
④隐私权的保护问题。任何人都有不愿告知他人的秘密，保护个人的隐私已得到各国法律的认可。但网络的普及使黑客们随意浏览他人的个人资料。更有一些个人和组织利用网络监控他人行为，侵犯个人隐私权，极大地损害了他人的身心健康。
（2）探寻网络伦理
①为维护网络安全，保护网民的权利，世界各国政府与组织纷纷订立相关法律和自律守则。
②解决网络生活中的问题，在依靠法律和行政手段的同时，还必须依靠伦理道德的力量，促使网民和网络服务的提供者、管理者，自觉遵守一些具体行为规范。
14.解决环境中的伦理困惑―――人与自然关系的伦理要求
（1）保护环境，实现人与自然的和谐，必须同时处理好三种伦理关系，即当代人之间的关系、当代人与后代人之间的关系、人与自然之间的关系。
（2）用现代环境伦理调整这三种关系，应确立两个基本原则：
第一，环境正义原则。强调环境权利与环境义务之间的平衡是这一原则的基本精神。
第二，尊重自然的原则。这一原则强调，自然是人类文明的根基，人类依赖自然而生存。尊重自然，是人类道德进步的表现。
15.解决环境中的伦理困惑―――解决全球环境问题的伦理要求
为了共同应对全球环境问题，国际社会从联合国第一次人类环境会议开始，就积极探讨解决问题的方案和途径，形成了一些被大多数国家接受的原则。
（1）坚持共同义务原则，并不意味着所有国家都应该或都有能力承担相同的义务。
①发展中国家经济发展水平较低，缺乏充足的资金和必要的技术，在保护环境方面往往心有余而力不足，只能承担与其经济发展水平相适应的环保义务。
用心
爱心
专心
②发达国家在以往工业化的过程中，曾利用全球的资源和市场积累了大量财富，也制造了大量的环境污染问题，当前仍然是主要污染物的排放者。发达国家既拥有较雄厚的资金和较发达的技术，又对全球环境的恶化负有主要责任，理应在保护全球环境的事务中承担与其资金和技术相称的较多的义务。
（2）兼顾国家环境主权与国际合作义务的原则。
①国家环境主权是国家主权在国际环境关系中的具体体现，包括环境资源的享有权、环境资源的开发利用权、环境事务的管理权，以及抵制他国损坏本国环境的反抗权。
②每个国家都拥有自己的国家环境主权，同时负有保护全球环境的共同义务。这些义务包括：保护好本国的环境；确保在其管辖范围内或在其控制下的活动，不对其他国家或地区的环境造成损害；遵守已经达成的国际环保协议，积极履行协议规定的义务；积极推动全球环保立法，创建有效的国际环保执法机制。
③坚持国家环境主权，是解决全球环境问题的基础；履行国际合作义务，是解决全球环境问题的保障。世界各国都应当以全球环境问题的解决为宗旨，把这二者有机地结合起来。
（3）2005年《京都议定书》生效
16.解决环境中的伦理困惑―――可持续发展的伦理要求
（1）可持续发展的基本内容，以及实现可持续发展的基本途径。
它包括三个方面的内容，即生态的可持续性、社会的可持续性和经济的可持续性。
①生态的可持续性，是指维持正常的自然发展过程，保护好生态系统的生产能力及其功能，使整个系统处于一种良性的运行状态。
②社会的可持续性，是指社会的基本结构符合正义的基本要求，能够使
人们的基本需要得到满足，并能保证同代人之间、不同代人之间在资源使
用上的公平分配。
③经济的可持续性，是指把经济的规模控制在生态系统可承载的范围内，在保证经济运行质量的基础上，实现经济长期稳定的增长。
④对于可持续发展来说，生态的可持续性是基础，社会的可持续性是关键，经济的可持续性是手段。完整的可持续发展是这三种可持续性的内在统一。
（2）可持续发展的伦理原则
由于历史传统、文化观念和经济发展水平不同，不同国家确定的可持续发展的具体目标、政策和实施步骤也各有不同。但是根据环境伦理的基本原则，有两个基本要求应该共同遵循。
第一，坚持环境保护与经济发展相结合。
①环境是经济发展的物质基础，发展经济是保护环境的必要条件。两者相互影响、相互作用。
②实现环境保护与经济社会发展相结合，就是使经济系统与生态系统良性互动，协调发展。③要把减少和防治污染、提高资源利用率的要求贯彻到经济活动的每个环节，追求经济活动的社会效益、经济效益和生态效益的统一，同时要主动采取预防措施，避免给环境造成无法弥补的破坏。
第二，代际平等的要求。在当代人与后代人之间，如何公平地分配地球上的有限资源、公平地享受环境权益，已成为可持续发展无法回避的伦理问题。
（3）在科学发展观的统领下
今天，站在新的历史起点上面向未来，我们要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。
科学发展观，是以人为本，坚持全面发展、协调发展、可持续发展的发展观，它要求按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的原则，推进改革和发展，促进经济社会和人的全面发展。
用心
爱心
专心
以人为本是科学发展观的出发点和落脚点。坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
四、知识整合
（一）学科内整合1.政治生活知识联系
（1）我国公民的基本道德规范和依法治国是相辅相成的关系
（2）共同义务原则和政治生活主权国家的权利和义务的联系
（3）公民伦理道德的培养和政府文化职能的联系
2.与经济生活联系
（1）现代经济活动中的伦理要求诚信伦理与维护市场秩序的手段——诚信之间的联系
（2）现代经济活动中的伦理要求的竞争伦理和市场经济的竞争性的联系
（3）现代经济活动中的伦理要求的注重效率、维护公平与我国分配原则的联系
（4）解决环境中的伦理困惑中的人与自然关系的伦理要求和可持续发展的伦理要求与经济生活的科学发展观的联系。
3.与哲学生活联系
（1）用历史唯物主义的价值观原理来分析公民道德中的各种伦理要求
（2）用全面的观点看待现代生命科技发展和网络科技运用所产生的伦理冲突
（3）用矛盾分析法来分析注重效率和维护公平的关系
（4）用具体问题具体分析的方法，正确认识坚持共同义务原则，并不意味着所有国家都应该或都有能力承担相同的义务
（5）用实践和认识，社会存在和社会意识的辩证关系正确看待科技发展与观念更新的关系
（6）用联系的观点看待经济与伦理、科技与伦理、环境与伦理的关系
4.与文化生活联系
（1）我国公民基本道德规范公民道德建设的核心和原则和文化生活思想道德建设的联系
（2）用文化继承的相关知识，来看待我国家庭美德和传统文化的关系
（3）用先进文化建设的指导思想来指导我国的公民道德建设
（二）学科间联系
（1）地理：用科学发展观的指导思想来看待人与自然的关系以及人类的建设活动
（2）历史：用科技发展过程中产生的伦理冲突来正确看待人类的几次技术革命
五、考题探究
（一）近年高考试题概述
1．（2005年春季高考文综卷）网络世界是各种思想意识交织在一起的“万花筒”。我们应该用先进的文化武装自己，把腐朽的文化拒绝在“视窗”之外。下列观点不正确的是A
A.网络文化是对事物的正确反映，应当兼收并蓄
B.网络文化是多元的，应当坚持正确的价值取向
用心
爱心
专心
C.网络世界充满矛盾，应当坚持一分为二的观点
D.网络世界是复杂的，应当明辨是非
2．（2004年春季全国卷）《现代汉语词典》增补本在野生动物条目的释文中删去了“肉可以吃”“皮可以做皮褥”等话语，这表明（A）
①重视保护野生动物是人类价值观的进步 ②辞书编批撰要与时俱进，用正确的价值观引导社会 ③社会价值观的改变促使辞书编撰者转变个人的价值观 ④辞书编撰者价值观的转变能够引导社会价值观的进步
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
3．（2005春季高考文综·论述）（34分）“人无信不立，业无信难兴，政无信必颓。”党的十六届三中全会指出：“形成以道德为支撑、产权为基础、法律为保障的社会信用制度，是建设现代市场经济体系的必要条件，也是规范市场经济秩序的治本之策。增强全社会的信用意识，政府、企事业单位和个人都要把诚实守信作为基本行为准则。”回答：
（2）在哲学的意义上，守信与失信行为体现了两种性质相反的社会意识，反映了两种不同的价值观。据此说明增强全社会信用意识的必要性。（13分）
〖答案〗：①社会意识对社会存在具有能动的反作用。信用意识作为一种正确的社会意识，对社会信用制度的建立具有巨大的促进作用。增强人们的信用意识，有利于在全社会形成人人讲诚信的良好社会氛围。②价值观作为一种社会意识，对于人们的行为具有导向作用。信用意识是正确价值观的体现，对维护国家利益、集体利益和他人利益，对抑制为满足个人私欲而不惜损害社会和他人利益的行为，具有重要作用。
（二）命题趋势预测
在复习过程中，严格按照考纲要求的知识范围进行复习和对应的训练。
侧重于以现代经济生活中所出现的各种伦理冲突为背景材料，进行考察，要求提出解决伦理冲突的要求。
热点背景：网络文化，克隆现象，诚信危机，效率和公平的关系，解决贫富差距问题，及社会经济发展中的绿色GDP等热点现象。
（三）热点透析
背景材料
材料一：中国素以礼仪之邦著称于世，诚信是中华民族的传统美德，自古以来，都是崇尚言必信，行必果。诚信是一切价值的根基，是人生的命脉，是现代契约经济的核心。
材料二： 2006年5月13日晚，因生产假药“亮菌甲素注射液”而造成广东省部分用药患者出现严重不良反应的齐齐哈尔第二制药有限公司被当地公安部门查封停产。黑龙江紧急查封齐齐哈尔第二制药有限公司所有药品。
材料三：2006年中国平板电视将迎来规模化竞争，有关专家称，中国平板电视市场发展正逐渐趋于成熟化，竞争已提前进入白热化状态。各商家纷纷打起了“价格战”和“技术战”。
公民道德与伦理常识理论分析：
①诚信作为经济活动中的道德要素，具有保证市场经济健康有序运行的重要价值和意义。诚信的最大
用心
爱心
专心
回报，就是市场经济的健康运行。哈药二厂的假药事件危害了社会秩序，危及了人的生命健康，破坏了市场经济秩序。
②对于参与经济活动的主体而言，无论个人、企业或其他组织讲诚信，都是其立业之基、成功之本。与人合作，诚信是首要原则；创业经营，诚信是企业之魂；创业始于自信，成功缘于诚信。哈药二厂为一时小利生产假药，害人害己，致使今天查封停产充分说明诚信重要性。③在市场经济中倡导诚信伦理，构建社会诚信机制。在全社会形成诚实守信的良好风尚，构建以道德为支撑的社会信用制度，增强全社会的信用意识，加快建设企业和个人信用服务体系，建立信用监督和失信惩戒制度，逐步开放信用服务市场； 弘扬中华民族崇尚诚信的美德，构建诚信友好社会主义和谐社会；加强以诚实守信为重点的公民道德建设。
④在市场经济中倡导竞争伦理。在竞争中倡导正当竞争，反对不正当竞争，贯彻机会均等、公平竞争的原则，遵循自愿、平等、公平、诚实信用原则；正确处理竞争与合作的关系，坚持在竞争中合作、在合作中竞争，这正是现代市场经济内在的伦理精神。
（四）高考预测题
1．英国著名的经济学家K·E·博尔丁提出了两种不同的经济模式，分别比喻为“牧童经济”，和“宇
“牧童经济”使人们想到牧童在放牧时只管放牧而不顾草原的破坏。这种经济的主要特点就是大量地、迅速地消耗自然资源，把地球看成取之不尽的资源库进行无限度的索取，同时造成废物大量累积，使环境污染日益严重。
“宇宙飞船经济”使我们想到科学家在设计宇宙飞船时，非常珍惜飞船的空间和它所携带的装备和生活必需品，在飞船中，几乎没有废物，即使乘客的排泄物也经过处理、净化，变成乘客必需的氧气、水和盐回收，再给乘客使用。如此循环已构成一个宇宙飞船中的良性生态系统。“宇宙飞船经济”就是根据这一生态系统的思想而提出的。它把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量要依靠太阳供给外，人类的一切物质需要靠完善的循环来得到满足。
（1）在处理经济发展和环境保护关系问题上，两种经济模式有何不同（4分）
（2）我国应如何根据“宇宙飞船经济”模式，实现可持续发展？（6分）
2.随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活。对此人们有不同的看法。有人认为，在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等，大大拓展了人们的视野，丰富了人们的工作方式和生活方式。有些人认为，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，给人们精神世界带来了消极的影响。更严重的是，有些学生沉溺于网吧中，严重地影响了学业和健康。
请回答：（1）网络技术的运用，给人们的生活带来了哪些变化？（5分）
（2）对互联网存在的上述弊端，你认为应该如何处理？（5分）
3．党的十六大以来，中央针对城乡之间、地区之间居民的收入差距问题，为增加农民收入连续推出一系列重大举措，同时，加快西部开发，实施东北老工业基地振兴战略，推进中部崛起，有力地促进了城乡居民收入的同步增长和区域之间的良性互动。2005年，农村居民的增收幅度和城镇居民的增收幅度基本持平。这是我国在促进公平方面取得的新的重大的进展。同时也要看到，现阶段我国收入差距拉大的问题比较突出，制约了社会的公平与和谐。基尼系数是国际上通用的衡量一国贫富差距的宏观指标，一般认为，基尼系数小于0.2为高度平均，在0.3-0.4之间为基本合理，在0.4-0.5之间为差距较大，超过0.5为差距悬殊，超过0.6则为高度不平均。
运用公民道德与伦理知识，分析材料：
（1）为什么要解决收入差距问题？
用心
爱心
专心
（2）应当怎么样处理好收入差距问题？
[答案]
1．（1）
①经济发展与环境保护是对立统一的关系，两者既相互区别又相互影响、相互作用。环境是经济发展的物质基础，发展经济是保护环境的必要条件。
②“牧童经济”模式把经济发展与环境保护对立起来，只注重发展经济而不注重环境保护，最终必然会因环境遭破坏而影响经济发展；
③“宇宙飞船经济”模式坚持环境保护与经济发展相结合。既注重经济发展又注重环境保护，有利于实现经济系统与生态系统良性互动，协调发展，实现经济效益、社会效益和生态效益的统一。
（2）
①遵循可持续发展的伦理原则：坚持环境保护与经济发展相结合和代际平等的要求。
②以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持以人为本，坚持全面发展、协调发展、可持续发展，按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济和社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的原则，推进改革和发展，促进经济社会和人的全面发展。
2．（1）
利：
①网络改变着生活、改变了世界，缩短了人们的空间距离。
②网络迅捷地汇集、传递各种社会信息资源，极大地方便了人们的工作和生活，节约了社会交往的成本。
③网络技术的发展极大地提高了人类改造自然、改造社会的能力。
弊：网络技术的运用也带来了一些问题：网络安全问题、网络自由的滥用问题、隐私权的保护问题。
（2）
①解决网络生活中的问题，在依靠法律和行政手段的同时，还必须倚重伦理道德的力量，促使网民和网络服务的提供者、管理者，自觉遵守一些具体行为规范。
②必须遵守网络世界的伦理原则。尊重他人知识产权，保护公民个人隐私，维护网络安全，不得伤害他人和有损于社会，不利用网络非法谋取不正当商业利益等。
3．（1）
①从经济伦理的意义上说，公平主要表现在平等地使用公共资源，平等地获得参与竞争的机会，同样地遵守各项规则，共同享受经济发展成果等方面。
②建设社会主义和谐社会，实现社会公平和正义，关系最广大人民的根本利益，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，也是我国社会主义制度的本质要求。
（2）①既要提供制度保障和政策措施，实行合理的分配制度，并综合运用多种手段，把社会成员的收入差距控制在合适的范围内，②又要进一步彰显公平和正义的伦理原则③大力倡导扶贫济困、见义勇为、主持公道、伸张正义等道德风尚，努力营造与社会主义市场经济相适应的道德氛围。
用心
爱心
专心
第四篇：八年级数学 16.3.1 分式方程教案 人教新课标版
教学目标：
1．了解分式方程的概念, 和产生增根的原因.2．掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验一个数是不是原方程的增根.教学方法：引导启发、合作探究、讲练结合 导学过程：
一、复习预习
1．回忆一元一次方程的解法，并且解方程
x2410020v2x366020v1
2．完成本章引言的问题，小组议一议:方程的特征，然后概括出分式方程的概念__________________________________。
3.分式方程与整式方程的区别是___________________________________。跟踪练习：
1、下列方程中，哪些是分式方程？哪些是整式方程？
x22x3，x24x3y7，1x21x3x，x(x1)x1，3x，2xx1510，x10020v2，2x1x3x1
二、解法探究： 如何解分式方程
6020v
小组内讨论交流解法；
检验：将v=5代入分式方程，左边=4=右边【此步应强调，学生容易漏掉此步。】
所以v=5是原分式方程的根.归纳分式方程的解题思路：
用心
爱心
专心
3、学生用同样的方法尝试解方程：
1x5x25例后学生与老师共同概括解分式方程的基本思想：
原方程的增根：在方程变形时，有时可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的102
增根
产生增根的原因：在把分式方程转化为整式方程时，分式的两边同时乘以了零 验根：把求得的根代入最简公分母，看它的值是否为零。使最简公分母值为零的根是增根。
解分式方程的一般步骤：
1．去分母，在方程的两边都乘最简公分母，约去分母，化成整式方程；――化整 2．解这个整式方程；――解整
3．把整式方程的根代入最简公分母，看结果是不是零，使最简公分母为零的根是原方程的增根，必须舍去。——验根
4、试一试：
23（P28）例1.解方程：
x3x
（P28）例2.解方程：
三、学习体会
1、本节课你有哪些收获？
2、预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？
3、你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？
四、达标检测
1、解方程
32236(1)
（2）2xx6x1x1x1（3）x1x14x12xx113(x1)(x2)
1（4）
2x2x1xx22
2、应用拓展： X为何值时，代数式
用心
爱心
专心 2x9x31x32x的值等于2？
用心
爱心
专心3
第五篇：人教新课标高中英语必修一知识点详细归纳总结
人教版新课标高中英语必修一知识点归纳总结（按单元分）
新课标必修1 Unit1 Friendship 重点词组：
be good to 对….友好 add up 合计 another time 改时间
get sth done 使…被做 calm down 镇定下来 have got to 不得不 walk the dog 遛狗 make a list of 列出 hide away 躲藏；隐藏 be concerned about 关心；挂念 share sth with sb 和某人分享某物
go through 经历；仔细检查 set down 放下；记下 a series of 一系列；一套 be crazy about 对…着迷 on purpose 故意 in order to/ so as to 为了
face to face 面对面地 get along with 与…相处 pack up 收拾，打理行装
according to 按照；根据…所说 have trouble with sb/sth 同某人闹意见；做…有困难 communicate with sb 和…交际 throw away the friendship 放弃/终止友谊 try out 试验；试用 join in 参加（活动）far and wide 到处 look to sth 注意，留心某事 fall in love 相爱
ignorant of 无知的
cheat sb(out)of sth 骗取某人某物 have the/a habit of doing sth 有做…的习惯
句子归纳：
1.I wonder if… 我想知道是否….2.It’s because… 这是因为….此从句中because不能用since或as 代替
3.What do you think a good friend should be like? 你认为一个好朋友应该是什么样的呢？ 4.While walking the dog, you were careless and it got loose and was hit by a car.=While you were walking the dog, …在遛狗时，你不小心让狗挣脱了绳子，结果狗被车撞了。（当while, when, before, after 等引导的时间状语从句中的主语与主句的主语一致时，可将从句中的主语和be动词省去。）
5.Do you want a friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thoughts? 你想有一位无话不谈、能推心置腹的朋友吗？
6.I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature.我已经
很久不能去户外，所以我变得对自然界的所有东西都很感兴趣。
7.I can well remember that there was a time when a deep blue sky, the song of birds, moonlight and flowers could never have kept me spellbound.我记得非常清楚，曾有一段时间，湛蓝的天空、鸟儿的歌唱、月光和鲜花，从未使我心醉神迷过。
8.It was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face.这是我一年半以来第一次目睹夜晚。
9.I would be grateful if you could give me some advice.如果您给我提些建议，我会非常感谢的。grateful if… 委婉客气提出请求）
10.It’s a good habit for you to keep a diary.记日记对你来说是个好习惯。11.She found it difficult to settle and… 12.This series of readers is very interesting.13.A friend in need is a friend indeed.14.People are told that their actions should be as gentle as the wind that blows from the sea.新课标必修1 Unit2 重点词组：
in…ways 在…方面 such as 例如 believe it or not 信不信由你 come up with 提出 come up to a place 参观某地 ever before 从前 even if/ though 即使 at the end of 在…末期 be based on 在...基础上 close to 距离…近change…into 把…变成 in the early days 在早期 take…with…随身携带 the same…as 与…相同的 at present 目前 be absent from 缺席 be present at 在席；出席 carry out a rule 执行规则 be a native of 是…人 at sb’s request 应某人的要求 have a command of掌握 make a request 请求 request that …(should)+v原形 in one direction 朝一个方向 give commands 命令 be different from 与…不同 i n the 1600’s = in the 1600s as a rule 通常；照例 be native to 是…的土产动物/植物 as we know 正如我们所知
I would be（an international language 一门国际语言 an international organization 一个国际组织 play a role/ part(in)在…中担任角色；在…中起作用;扮演一个角色；参与 play an important role/ part 在…中起重要作用 because of 因为；由于 come up(vi)走进；上来；发生；被讨论 make(good/ full)use of（好好/充分）利用
from one place to another 从一处到另一处 present sth to sb / present sb with sth 句子归纳：
1.However, they may not be able to understand everything.（然而，他们可能不是什么都懂。）
2.This is because Britain ruled India from 1765 to 1947.(这是因为英国于1765年到1947年统治过印度。)3.All languages change when cultures communicate with one another.(当不同文化互相沟通时，所有的语言都会发生变化。)4.What the British call “petrol” the Americans call “gas”.(美国人把被英国人称作“petrol”的东西称作“gas”。此处what引导宾语从句)5.Actually, it was based more on German than present day English.(实际上，当时的英语更多地是以德语为基础的，而现代英语不是。)6.…those who reported the news were expected to speak excellent English.7.The US is a large country in which many different dialects are spoken.(in which= where, 其引导定语从句。美国是一个大国，国内说着许许多多的方言。)8.…there is more than one kind of English in the world.(more than one+单数可数名词，作主语时，谓语用单数)
9.It is not easy for a Chinese person to speak English as well as a native English speaker.(对于一个中国人来说把英语说得跟以英语为母语的人一样好是不容易的。)句型：It is + adj/n+ for sb to do sth 对于某人来说做某事是… 扩充：It is + adj+ of /for sb to do sth
当句式中形容词修饰to do sth 时用for;若形容词修饰sb，则用of.eg: It’s kind of you to help me carry the box.附：
1.either…or…和neither…nor…连接两个名词作主语，谓语动词采取就近原则。2.be different in 强调在某方面的不同
be different from 强调在各方面的不同 3.in the end 最后，最终 后无of 结构 三个表示最后最终的用法：
⑴finally: 按照顺序的最后，常与first, secondly 等连用 ⑵at last: 经过长时间等待直到最后
⑶in the end: 经过长期曲折斗争努力，终于… 如：战争等
4.与人交谈，常会有听不清楚或听不懂的情形，遇到这种情况该如何开口呢？ ⑴Pardon? ⑵I beg your pardon? I don’t understand./ Sorry, I can’t follow you.对不起，我没听懂，请再说一遍好吗？
⑶Could you say that again, please? / Could you repeat that, please? 请再说一遍好吗？ ⑷Could you speak more slowly, please? 请你说得慢一点好吗？ 5.include ─ including;included identity ─ identify actually ─ actual(adj);
apidly ─ rapid(v)
government(n)─ govern(v)wide(adj)─ widen(v);
broad(adj)─ broaden(v)foreign ─ foreigner;solve(v)─ solution(n)
6.petrol------gas;lift------elevator;flat------apartment film------movie;sweets----candy;post------mail
新课标必修1 Unit3 Travel Journal 重点词组：
one-way fare 单程票 round-trip fare 往返票 graduate from 从…毕业
care about 忧虑，关心 care for喜欢，照顾 care to do愿意/同意做某事give in(vt)上交 give in(to)投降；屈服；让步 give up 放弃
give up doing/sth as usual 像往常一样 at midnight 午夜 at an altitude of 在…海拔上 attitude to/ toward(s)对…态度 change one’s mind 改变主意 to my mind = in my opinion make camp 野营，宿营 make up one’s mind to do 决心干某事 put up one’s tents 搭起帐篷 sth be familiar to sb某事为某人所熟悉
dream of/ about doing sth 梦想做某事 go for long bike rides 做长途自行车旅行 persuade sb to do sth= persuade sb into doing sth 说服某人做某事 persuade sb not to do sth= persuade sb out of doing sth 说服某人不做某事 determine to do sth(动作)/ be determined to do sth（心理）决心干某事 get sb interested in 使某人对..感兴趣 insist on(one’s)sth/ doing sth 一定要；坚持要 the best way of doing sth/ the best way to do sth 干某事的最好办法 sb be familiar with sth某人熟悉某事
can’t wait/ can hardly wait to do sth 迫不及待想干某事
for one thing… for another（用来引出某事的理由）一则… 二则… take one’s breath away 使某人大吃一惊 句子归纳：
1.It was my sister who first had the idea to cycle along the Mekong River.强调句基本句型：it is/ was….that….其中指人时可用who(主)，whom(宾)。
2.Although she didn’t know the best way of getting to places, she insisted that we(should)find the source of the river.insist that….(should)+ v原形 坚持要；坚持要求
insist that….陈述语气 坚持说；坚持认为
3.Have you ever seen snowmen ride bicycles?(metaphor)4.To climb the mountain road was hard work but to go down the hills was great fun.5.Good luck on your journey.6.The lake shone like glass in the moonlight.(simile)新课标必修1 Unit4 Earthquakes 重点词组句子归纳总结 重点词组：
have time to do 有时间做某事 happen to do 碰巧做某事 shake hands with sb 握手 burst into tears/ laughter in ruins 成为废墟 cut across 穿过、横穿 blow away 吹走、刮走 fall down 倒塌
rescue workers 救援人员 be pleased to do 乐意做某事 make/ give a speech 发表演说 judging….from 根据……来判断 tens of thousands of 成千上万 dig out 挖掘
burst out crying/laughing突然哭/笑起来 think little of 对……评价低
be proud of / take pride in 以……而自豪 invite sb to do sth 邀请某人做某事 invite sb for/ to sth think highly of 对……评价高 one-third 1/3 two-thirds 2/3 seventy-five percent 75% agree with sb give out 发出（气味等）；分发；耗尽 a great/ large number of =a great many/good 大量的 be trapped in/ under 陷入……/ 陷在……下面 the high school speaking competition 高中演讲比赛
have sb do sth= make sb do sth= let sb do sth 让某人做某事
come to an end(vi)= put/ bring sth to an end = put/ bring an end to sth 结束某事 agree to sth give off 发出（气味等）give back 归还
give away 赠送；泄露 agree on sth 达成一致意见 agree to do sth
right away= right now= at once= immediately 立刻 as you know 正如你所知道的
be known as 作为……而知名as is known to all 众所周知 be known for 因……而出名 as could be expected 正如可以预料到的 it is useless doing sth 干某事是无用的 happen= take place= come about= break out 偶发 有计划 偶发 战争等爆发 句子归纳：
1.It is always calm before a storm.2.Now, imagine there has been a big earthquake.此句为There be 句型 3.Mice ran out of the fields looking for places to hide.现在分词表伴随 4.It seemed that the world was at an end.5.Water, food and electricity were hard to get.句型：主语+ be + adj + to do 其中to do 用主动形式表示被动含义 6.All hope was not lost.all 与not 连用 表示部分否定 7.It’s never too late to learn.活到老，学到老。附：分词用法 之 作定语
falling leaves 正在落的叶子 boiling water 正在沸腾的水 fallen leaves 已经落在地上的叶子 boiled water 开水 新课标必修1 Unit5 Nelson Mandela 重点词组句子归纳总结 重点词组：
lose heart 丧失勇气 worry about 担心 lose one’s heart to sb/sth 爱上，喜欢上 be worried about 担心（状态）in trouble 处于不幸中 be sentenced to 被判处 be out of work = lose one’s job 失业 be equal to 相等的，平等的 be proud of / take pride in 以……而自豪 invite sb to do sth 邀请某人做某事 invite sb for/ to sth think highly of 对……评价高 one-third 1/3 two-thirds 2/3 seventy-five percent 75% agree with sb
give out 发出（气味等）；分发；耗尽 as a matter of fact = in fact = actually 事实上
blow up 充气 爆炸 beg for 乞讨 set up 建立，创立；设置，竖起 send up 发射，使上涨 set about 着手做某事(set about doing sth)go up 上升，增长；被兴建 set off 出发，动身 set up 设立，建立；设置，竖起 set out 陈列，摆出；开始（set out to do sth）stop sb(from)doing sth be active in = take an active part in 积极参与，在……活跃 keep sb from doing sth阻止某人做某事 die for 为……而死 die from 死于（外因）prevent sb(from)doing sth die of 死于（内因 如：饥饿，寒冷，疾病等）be proud of / take pride in 以……而自豪 invite sb to do sth 邀请某人做某事 invite sb for/ to sth agree with sb think highly of 对…评价高one-third 1/3
two-thirds 2/3 seventy-five percent 75% give out 发出（气味等）；分发；耗尽 put sb in prison= throw sb into prison= send sb to prison 把……投入监狱 advise sb to do sth 建议某人做某事 advice 不可数 a piece of advice advise doing sth fight for 为争取……而斗争 advise sb on sth fight against 为反对……而斗争 advise that(should)+ v原
fight with 同……并肩作战/ 同……斗争 have problems/ difficulty/ trouble with sth work out 算出 have a go= have a try break the law 违反法律
have problems/ difficulty/ trouble(in)doing sth be willing to do sth 乐于做某事 realize one’s dream of 实现…… 的梦想 answer violence with violence 以暴制暴 come to power 当权，上台 social activities 社会活动
equal(adj)---equally(adv)---equality(n)violence(n)------violent(adj)cruelty(n)---cruel(adj)---cruelly(adv)educated(adj)------education(n)willing----unwilling 不愿意的 active----inactive 不活跃的 句子归纳：
1.Only then did we decide to answer violence with violence.only 放在句首且后接状语时（作状语：副词；介词短语；状语从句），要使用部分倒装------才用一般疑问句语序。Only yesterday did his father tell him the truth.Only when his father came back did he go to bed.（从句无需倒装，主句要倒装）
2.He strongly believed in the three principles: nationalism;people’s rights;people’s livelihood.他主张三民主义：民主、民权、民生。3.I felt bad the first time I talked to the group.the first time 用法相当于连词用法，用来引导从句 链接：It’s the first time that 现在完成时 It was the first time that 过去完成时
4.He taught us during the lunch breaks and the evenings when we should have been asleep.（should have done 本应做而未做）
needn’t have done 本不应做而做了 can’t have done 过去不可能做过
新课标必修1 Unit6 重点词组：
in…ways 在…方面 such as 例如 believe it or not 信不信由你 come up with 提出 come up to a place 参观某地 ever before 从前 even if/ though 即使 at the end of 在…末期 be based on 在...基础上 close to 距离…近change…into 把…变成 in the early days 在早期 take…with…随身携带 the same…as 与…相同的 at present 目前
be absent from 缺席 be present at 在席；出席 carry out a rule 执行规则 be a native of 是…人 at sb’s request 应某人的要求 have a command of掌握 make a request 请求 request that …(should)+v原形 in one direction 朝一个方向 give commands 命令 be different from 与…不同 i n the 1600’s = in the 1600s
as a rule 通常；照例 be native to 是…的土产动物/植物 as we know 正如我们所知 an international language 一门国际语言 an international organization 一个国际组织 play a role/ part(in)在…中担任角色；在…中起作用;扮演一个角色；参与 play an important role/ part 在…中起重要作用 because of 因为；由于 come up(vi)走进；上来；发生；被讨论 make(good/ full)use of（好好/充分）利用
from one place to another 从一处到另一处 present sth to sb / present sb with sth 句子归纳：
1.However, they may not be able to understand everything.（然而，他们可能不是什么都懂。）
2.This is because Britain ruled India from 1765 to 1947.(这是因为英国于1765年到1947年统治过印度。)3.All languages change when cultures communicate with one another.(当不同文化互相沟通时，所有的语言都会发生变化。)4.What the British call “petrol” the Americans call “gas”.(美国人把被英国人称作“petrol”的东西称作“gas”。此处what引导宾语从句)5.Actually, it was based more on German than present day English.(实际上，当时的英语更多地是以德语为基础的，而现代英语不是。)6.…those who reported the news were expected to speak excellent English.7.The US is a large country in which many different dialects are spoken.(in which= where, 其引导定语从句。美国是一个大国，国内说着许许多多的方言。)8.…there is more than one kind of English in the world.(more than one+单数可数名词，作主语时，谓语用单数)
9.It is not easy for a Chinese person to speak English as well as a native English speaker.(对于一个中国人来说把英语说得跟以英语为母语的人一样好是不容易的。)句型：It is + adj/n+ for sb to do sth 对于某人来说做某事是… 扩充：It is + adj+ of /for sb to do sth 当句式中形容词修饰to do sth 时用for;若形容词修饰sb，则用of.eg: It’s kind of you to help me carry the box.附：
1.either…or…和neither…nor…连接两个名词作主语，谓语动词采取就近原则。2.be different in 强调在某方面的不同
be different from 强调在各方面的不同 3.in the end 最后，最终 后无of 结构 三个表示最后最终的用法：
⑴finally: 按照顺序的最后，常与first, secondly 等连用 ⑵at last: 经过长时间等待直到最后
⑶in the end: 经过长期曲折斗争努力，终于… 如：战争等
4.与人交谈，常会有听不清楚或听不懂的情形，遇到这种情况该如何开口呢？ ⑴Pardon? ⑵I beg your pardon? I don’t understand./ Sorry, I can’t follow you.对不起，我没听懂，请再说一遍好吗？
⑶Could you say that again, please? / Could you repeat that, please? 请再说一遍好吗？ ⑷Could you speak more slowly, please? 请你说得慢一点好吗？ 5.include ─ including;included identity ─ identify actually ─ actual(adj);
apidly ─ rapid(v)
government(n)─ govern(v)wide(adj)─ widen(v);
broad(adj)─ broaden(v)foreign ─ foreigner;solve(v)─ solution(n)
6.petrol------gas;lift------elevator;flat------apartment film------movie;sweets----candy;post------mail
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