学习数学的重要性

第一篇：学习数学的重要性

学习数学的重要性

做一件事只有认识到做这件事的意义和重要性，才能有做好这件事的动力。学生学习数学也是一样。学生对学习数学的重要性缺乏认识，往往知难而退，抱着无所谓的态度，而教师只是一味地把课本上的知识传授给学生，要求学生死记硬背，生搬硬套，脱离学生的实际，大搞题海战术，把数学教学变成了枯燥无味的活动，使学生失去了对学习数学的热情。

最近的数学课上，我都会抽一点时间给学生讲一些古今中外的数学重要性小故事，让学生在故事里体会数学在生活中的妙用，了解我们周围处处有数学，感受数学学习的重要性。我还以一些数学家的小故事为学生树立榜样，使他们初步懂得数学是非常严谨、一丝不苟的，容不得一点点的小错误。通过这些小故事，学生近段时间的学习兴趣提高不少，个个都想长大后当一个伟大的数学家。作为数学教育者，我们应该让学生明白学习数学的根本目的在于让学生通过数学的学习，形成一种数学思想，在平时的教学中，不能仅仅传授书本上的知识，不能仅仅要求学生会不会解多少数学题，而要从学习数学的重要性和数学教学的价值观上认识数学教学，培养学生知难而进的精神、协作互助的意识、严谨细致的作风、积极探新的能力，从根本上使学生具有一定的数学文化素养，积累一些必要的思想和方法，使学生在今后的工作和生活中要像数学中的推导要求那样，一个正负号、一个小数点都不能含糊敷衍，培养学生认真细致、一丝不苟的作风，要像数学上追求最有用的结论、最低的条件、最简明的证明那样追求精益求精的风格，通过数学的学习，使学生了解数学的概念、方法、理论等的产生和发展的渊源和过程，了解和领会从实际出发建立数学模型，再到解决问题的全过程，提高学生处理现实世界中的各种复杂问题的意识、信心和能力，通过数学学习，使学生增强意志力和应变能力，能通过不断分析、综合、抽象、概括，从表面上一团乱麻的困局中理出头绪，最终解决问题；通过数学的学习，增强学生的探索精神和创造能力，使他们在今后的工作中更加灵活和主动，拓展自己的知识面，显露出自己的聪明才智。正如德国数学家格瑞斯曼所说的那样“数学除了锻炼敏锐的理解力，发现真理外，它还有另一个训练全面考虑和科学系统的头脑的开发功能”。

第二篇：高中数学及数学学习的重要性

高中数学及数学学习的重要性

为了学好高中数学，首先就要明白数学及数学学习的重要性，从而热爱数学，有强烈的愿望去学好数 学。“知之者不若好之者，好之者不如乐之者。”当你能以学习数学为爱“好”，为“乐”事的时候，你就会涌动幸福的体验：与“数”奋斗，其乐无穷。

著名数学家华罗庚教授在“大哉数学之为用”，一文中精采地叙述了数学的各种应用：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工文巧，地球之变，生物之谜，日用之繁等各个方面，无处不有数学的重要贡献。他指出：数学是一切科学得力的助手和工具。它有时由于其它科学的促进而发展，有时也先走一步，领先发展，然后再获得应用。任何一门科学缺少了数学这一工具便不能确切地刻划出客观事物变化的状态，更不能从已知数据推出来知的数据来，因而就减少了科学预见的可能性，或者减弱了科学预见的精确度。中国科学院院士、著名数学家王梓坤在《今日数学及其应用》一文中指出：“数学与人类文明同样古老，有文明就必须有数学，缺乏数学不可能有科学的文明，数学与文明同时并存以至千古。”……近现代世界史证实：“国家的繁荣昌盛，关键在于高新科技的发达和经济管理的高效率”；“高新科技的基础是应用科学，而应用科学的基础是数学。”这一历史性结论充分说明了数学对国家建设的重要作用。其次，由于计算机的出现，今日数学已不仅是一门科学，还是一种普适性的技术：从航天到家庭，从宇宙到原子，从大型工程到工商管理，无一不受惠于数学技术。因而今日的数学兼有科学与技术的两种品质，这是其他学科所少有的。数学对国家的贡献不仅在于国富，而且还在于民强。数学给予人们的不只是知识，更重要的是能力，这种能力包括直观思维、逻辑推理、精确计算机准确判断。因此，数学科学在提高民族的科学和文化素质中处于极为重要的地位。“学科的强大生命力在于对社会进步的贡献，数学也不例外。数学的贡献在于对整个科学技术（尤其是高新科技）水平的推进与提高，对科技人才的培养和滋润，对经济建设的繁荣，对全体人民的科学思维与文化素质的哺育，这四方面的作用是极为巨大的，也是其他学科所不能全面比拟的。”

第三篇：浅谈初中生自主学习数学的重要性

浅谈培养初中生自主学习数学的重要性

六枝特区第五中学

肖长欢

摘要：我国新课改中指出，教育的首要问题就是培养学生学习的自主性，让学生自主地学习。教学过程中能否调动学生自主的学习，则是教学成败的一关键因素。新数学课程标准指出学生学习数学的重要方式是：“动手实践、自主探索、合作交流”。布鲁纳说过：“自主探索是数学的生命线”。因此，培养学生自主学习数学就显得十分重要。

关键词：数学课程标准

初中生

自主学习

数学

《数学课程标准》指出,学生是学习的主人。老师是数学学习中的组织者、引导者与合作者。所以注重培养学生自主学习的意识和习惯非常重要。教师要为学生创设良好的自主学习环境，鼓励学生自主去学习。学生自主性学习能让学生积极参与到课堂中去，能让学生在学习过程中存在内在的动力支持，能从学习中获得成功的喜悦。

一、数学的重要性

数学是一切科学的基础，人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。数学已深入自然科学和社会科学的各个领域。运用数学能够帮助人们处理数据，进行计算、推理和证明；数学可以为其他科学提供语言、思想、方法；数学可以为自然现象、社会系统提供数学模型；是一切重大技术发展的基础，在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造力等方面都有着独特的作用，数学又是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言已经成为现代文明的重要组成部分。数学还是一种工具学科，是学习其他学科的基础。往往数学上的突破，会带动很多其他学科的重大突破。特别是21世界信息社会知识经济的来临，现代科学技术突飞猛进地发展，数学更是新世纪文化、科学、技术发展的主要支柱之一。因此，对于中学生来说，学好数学不仅是取得成绩和成为合格公民的基础，也是国家培养建设人才的基本素质要求。所有培养学生自主学习数学的能力是十分重要的。

二、初中学生自主学习的现状及原因分析

据有关对初中学生的学习动机、学习情绪、学习态度的调查指出，现初中学生能够自主学习的学生非常少。

初中生正处于他人生成长的关键期，进入初中他们从儿童期步入了少年期，这一时期是他们“人生旅途”的重要时期。在这一阶段他们正接受基础教育，是为今后发展奠定基础的时期；同时这个阶段是他们思维的一个发展的转折时期。

1、在这一阶段学生学习目标不明确，学习自觉性、自制性、坚持性等意志品质较差，存在懒惰的不良习惯，学生的知识基础及意志力薄弱等原因都会造成学生学习自主性不高。

2、在这一阶段学生学习容易受家庭教育的影响。由于家长的长期忙碌，对学生采取不管或没时间管，还有家长不正确的教育方式等都将降低学生学习的自主性。

3、在这一阶段学生会受不良社会风气侵染或毒害，使得学生的注意和兴趣都会游离于学习之外，从而影响学生学习的自主性。

4、在这一阶段学生还会受教师教育方法的影响。由于中国的教育方式，学生从小长期以来对教师存在依赖心理，如果教师的教学方法缺少吸引力，不能很好的调动学生的自主学习，就会极大的限制学生自主学习的习惯。学生自主学习能力的作用日益明显。学生自主学习，会让学生在学习中获得思考策略和学习策略；会让学生主动的去获取知识，从而培养学生的想象思维，同时也会锻炼学生的创造能力。所以培养学生自主学习的能力是十分重要的。

三、初中学生自主学习数学

每个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，是教师不能代替也代替不了的。学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，教师只是起指导作用，每个学生都是独立的个体，除有特殊原因外，都有相当强的独学能力。新课程中学生主体地位的确立要求学生将被动接受知识的过程变为主动参与的过程。在获取知识的过程中培养学生的自主学习、主动探究的精神，使他们在探究数学奥妙的过程中不断发现新问题，从而更加主动的投入学习。随着新课标的实施，学生“主动参与，合作探究”的教学模式的应用，越来越需要学生参与的自主性。

学生自主学习数学。

1、课前，学生应自主的去准备，这要求学生对所学知识做到提前预习等。学生准备充分，在课堂上才有充足的底气，发言的资本。学生才会发现问题，解决问题，这样学生在数学学习中就会有更多的理解，就会有着更多的收获，也能把数学学得更好。

2、课后学生应自主的学习，这就要求学生独立的去完成一些数学问题，不懂的还应主动地请教老师、同学，也可以利用网络上网或去图书馆查询数学资料。

学生会自主的自己动手、动口、动脑主动地思考问题，把他们弄不懂的地方、错误的地方等，通过独立的思考，摒弃错误，解决问题，发现真理。学生自己发现学习的东西，他们更能记得牢，更能深刻的理解。因而，培养学生自主学习数学的能力非常重要。

总之，在初中数学课堂教学活动中，要培养学生的自主探索精神，独立实践能力，让学生积极自主地进行数学思维和实践。在数学教学中，教师应把思维的主动权交给学生，以促使学生的自主发展，使学生成为学习的真正的主人。

【参考文献】：

[1]《数学课程标准》

[2]数学教学如何引导和发挥学生的主动参与性.910中国教育交流网

[3]陈明华 林益生主编.新课程教师学科培训丛书.数学教学实施指南.武汉:华东师范大学出版社,2003 [4]张艳红.提高学生学习主动性和积极性的研究.[5]数学的开放教学数学论文.新课程资源网 [6]自主合作探究创新.初中数学网 [7]初中数学自主学习的探讨.数学网

第四篇：加强学习重要性

浅论政务服务中心加强学习的重要性

古人云：“久居庙堂之远，难知黎民之苦”需知“公仆”之意，即人民之仆佐，其职责便是为人民服务，长期以来,为政者养尊处优，以高高在上的姿态察民意，体民情，此举就如画饼充饥，虽圆却空，其结果只会疏远民意，脱离民情，久而久之，就会弯不下腰，办不了事，遇事就会“两拍”先拍脑门想办法，再拍屁股挪个窝，这样的“两拍”只会误事，不单单会影响政府形象，也曲解了我党的宗旨，可见没有一个综合的一线为百姓办事的部门，政府也就彻底与“公仆”之意背道而驰了。今天，面对人民群众新期待，市场经济的新要求，积极深化改革政府职能，已然成为民之所盼，众望所归，政务服务中心作为一个政府与人民群众之间的纽带应运而生，也彰显出在新时期他存在的必然性，必要性，必需性，它的建设作为深化行政管理体制改革的载体平台，决定了他在建设服务型政府中的重要作用和突出地位。

孔子十大得意门生之一子贡曾说过：工欲善其事，必先利其器，只有自身本领硬，做起事来才能事半功倍，如果在学习上没有关心关注的事情，久而久之就会造成工作缺乏创新、停滞不前的恶性循环，自身又锈又钝，是什么事也做不好的，业务水平，服务水平上不去，久而久之，这群众心中办事部门就会成“豆腐渣工程”。1941年，毛泽东就写下了名篇《改造我们的学习》批评“头重脚轻根底浅，嘴尖皮厚腹中空”的工作态度，摒弃“华而不实，脆而不坚”的学习态度，并反复强调根植群众，立党为民的重要性。作为一线窗口工作人员更应该秉持赤子之心，公仆情怀，工作做实，学习学实，事事落在实处，不但要“求是”还要“求实”，古有书生十载寒窗伏案憩，积淀的是功力，熟阅万卷腹自华，赞的是底气，有了功力有了底气在岗位上才能怀公仆之心，行公仆之径，为群众服务，做群众工作，列宁说：“学习，学习，再学习，学，然后知不足！”不但要学业务，还要学纪律、作风、态度，不重视自身学习干起工作来就会“挂空挡”，遇到问题就卡壳，处理问题老办法不管用，新办法不会用，笨办法不顶用，就会与群众闹矛盾，与人民渐行渐远，一线窗口人员既要“温故知新”，又要“学新知新”，这样才能不断增强本领，才能保持思想活力和与时俱进，才能更好地胜任所肩负的工作。服务做到身当其境，学习做到与时俱进，这是新时期党的要求，也是政务服务中心的工作准则，一言以蔽之，加强自身学习永远在路上。

第五篇：浅谈七年级数学教学学习习惯的重要性

浅谈七年级数学学习习惯的重要性

关键字：学习习惯、笔记、计算、预习、书写 现阶段，随着生活水平的日益提高，义务教育的实施，在生源素质偏差的普通农村中学，数学后进生的状况、两极分化日趋严重的状况令人担忧。根据在教学工作中积累的经验，笔者认为学习习惯直接决定这一切。良好的学习习惯的养成需要教者在教学中潜移默化的去有意识的培养学生，是一个漫长的持续性工作。

七年级学生由于从小学进入中学，无论在学习内容、学习范围、学习方法等方面，都存在知识跨越衔接上的困难。因此，要学好初中数学，向课堂45分钟要效益，必须要求学生养成适应这些转变的良好学习习惯。现结合笔者日常实践，谈谈养成学生良好学习习惯的一些做法。

一、养成做好数学笔记的习惯，为学习数学准备一根渡过难关的拐杖

俗话说：“好记性不如烂笔头。”上课时把不易理解的概念、公式、定理、解题技巧、特殊实例等记下来，有利于减轻复习负担，提高学习效益。但是，做好数学笔记不是教学实录、不是习题集，应该做到有的放矢。例如：概念和公式

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