网络培训学习,伴我成长大全

第一篇：网络培训学习,伴我成长大全

网络培训学习，伴我成长

从山西省教师网络培训，到国培计划远程项目培训，再到这次全员教师远程培训，我都有幸参加。这些培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学到了很多知识，而且有幸聆听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对数学有了更多更深的认识。

培训给我许多思考，深刻体会到自己有很多东西要学习：怎样成为一个受欢迎的老师？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立民主、平等、信任的新型师生关系？怎样才能......？我认为要解决的问题还很多，还需要自己的不断积累，不断地去学习。

首先，教育学生，从爱出发，平等的爱，理解的爱，尊重的爱，新人的爱，这些都是老师爱的真谛。无论在生活上，还是在学习上，都要给于学生必要的帮助和关心。只要有了问题就要及时处理，处理的方法要得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，老师要采取不同的教育方法，因材施教，师爱要全面、公平。

其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学教师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会，不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注哪些伴随着师生共同进行的探索、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧，让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”。

最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念，巧在设计，赢在实践，成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需要和认知需求，关注学生已有的知识基础和生活经验......是一节成功课堂的必要基础。二是关注数学，抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学，爱学数学。此外，一节好的数学课，不要有“做秀”的情节，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”。而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

再次借助这次远程培训，不断拓宽我的视野，丰富我的实践经验，让我的思想得到进一步升华，使我的教学水平有更大的进步。

第二篇：网络伴我成长

上网大半年以来网络给我的印象是它包罗了人间万象无所不有无所不能。网络中的人物形形色色五花八门，总是可以找到和你个性相似的各类人物，无论你优秀，无论你平凡，无论你卑微，无论你龌蹉，都有一一对应的匹配。

上网那天就对于网络有一丝谨慎的。那时基本上是别人过来加我，大多都是异性朋友，但这恰有一些隐患存在的，网眼儿太大了什么样的鱼都会进来了。好的朋友不必说了，记得那一段时间特低俗的人前来骚扰，说的都是一些低级下流污秽的言语，只能是毫不客气的将其删除！

自从上网以来从不视频，但有一些不懂得尊重他人的人一定要用容貌来衡量人的标准，让我很是气愤！容貌真的那么重要吗？彼此的心灵融汇不是更加的可贵吗？只不过是做一个网络朋友至于要像找对象那样挑剔彼此的长相嘛？不理解！

有坏当然有好，有好多优秀的朋友加入了我的网络世界，说优秀并不一定要有渊博的学识和很高的文凭，首先是要有一颗真诚善良的心，相互尊重相互学习相互勉励，同行在这网海茫茫的人生之路上！朋友间的一句问候一句祝福让我感受到了友情的无比可贵和纯真，偶尔的几句笑侃为彼此带去了一丝的愉悦，当心中有了苦闷有人倾听有人安慰何尝不是人生的一件幸事呢！

自从上网把多年写日记的习惯带到了空间日志里，喜欢用浪漫的心书写生活的美，内容虽平淡琐碎但都是自己人生的每一次停留下来的足迹，回首相望才不会忘记曾经的生活！网友空间的日志有自己写的也有转载他人的，内容都很健康丰富，所以很喜欢阅读欣赏，一些好的作品让我受益匪浅回味无穷，有好多的人生哲理指引我走在光明的人生大道上，不至于偏离而掉进泥沟里！

网络如同一个大熔炉，至于你想将自己锻造成什么形状要靠自我把握的。一位朋友的话我很喜欢；“网络之大合理利用为我所用”。另一位朋友的劝告更是入木三分；“网络形形色色，你要经得住诱惑才不会迷失方向”。对于好朋友的告诫谨记在心不敢忘记的！

随着生活水平的不断提高电脑走进千家万户，网络来源于生活却又高出生活很多。它像是一只美丽的罂粟花诱惑无穷！在网络里正确看待自我，学会掌控自己的人生航向，才不会迷失在茫茫网海而不至于找不到回家的路！

网海之大，学我所学，去糙取精！想我所想，心态摆正！网络让我大开眼界，拓宽视野，拉近了人与人之间的距离，诉说聆听着彼此的喜怒哀乐！

用自己的心折一只小船，在网海里遨游！无限美景尽收眼底！

感谢网络伴我成长！

第三篇：学习伴我成长

2.我学习，我快乐

教学目标

1.从心理学角度让学生做到快乐学习。

2.让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。

3.让学生关注学习动机、学习态度以及正确面对成功与失败。

教学设备

多媒体辅助教学

教学过程

一、课堂导入，引出快乐学习

（1）问题一：今天，你快乐吗？

学生自由发言。

教师公布调查结论：学习就不快乐，不学习就快乐！

（2）问题二：为什么你学习不快乐？

学生自由发言。

教师公布调查结论：

理由一：学习很无聊。

理由二：太难了，什么都不会。

理由三：学习很累，什么都不想做。

理由四：总是考不好，郁闷。

二、学习不快乐的真正原因在于心灵的疲惫

（1）问题一：做什么，你快乐？说说让你感到快乐的理由？

玩网络游戏的时候，你快乐吗？

找一二个平日喜欢玩网络游戏的同学谈感受。

教师公布调查结论：玩网游的理由

理由一：玩游戏的时候，我总是全神贯注。

理由二：不停地升级，很快就是服里的高手。

理由三：可以帮助别人过关，我很厉害的。

理由四：没有人来烦我。

（2）问题三：玩篮球的时候，你快乐吗？

找一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。

问题四：我们同学总结这么多玩篮球的好处，那为什么有人不喜欢玩呢？

找一二个不喜欢玩篮球的同学谈感受。

给我们的启示：

为什么有的人玩游戏乐此不疲，有的人却十分厌烦呢？为什么有的人玩起篮球可以没日没夜不知疲倦，有的人却畏惧如虎呢？情绪是效率的助推器。我们大概都体会过，做事情“有劲头”和“没有劲头”的区别。如果没有良好的情绪，做事情就会缺乏劲头，精神就会萎靡不振，当然更谈不上什么效率了。学习也是如此。之所以对学习缺乏兴趣其真正原因不是我们刚才所提到的这些，真正的原因在于我们心灵的疲惫。那么如何才能让我们在学习中更加快乐呢？

三、快乐学习的前提在于学习动机 1.没有成就动机的人处于社会的最底层。

2.成就动机一般的人成为蓝领。

第四篇：《健康网络伴我成长》课堂实录

《健康网络伴我成长》课堂实录

南漳县实验小学

张平

活动目标：

1、通过一个个学生迷恋网络造成伤害的案例，引导学生对健康上网；

2、通过讨论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识；

3、进一步增强学生对网络的认识。

活动过程：

主持人：甲

主持人：乙

甲、乙：老师们、同学们大家好！

甲、随着时代的进步，我们已经进入了一个高科技的信息时代，网络的身影无处不在！

乙、是啊，网络给我们的生活带来了全新的变化，有了网络信息传输最快了，人们的生活更丰富多彩了，可是网络在带给我们便利的同时，也产生了问题和困惑。

甲、我是主持人

程丽媛

乙、我是主持人

李小若

甲、乙

：今天就由我们带领大家畅游网络、畅谈感想。

甲、乙

：健康网络伴我成长，南漳县实验小学六三班主题班会现在开始。

甲、说到上网大家都不陌生，可能有的同学还是小小网迷呢，今天我特意收集了几个网络名词来考考大家，有请网络百科关老师。

师：大家好，我是网络百事通，下面就由我来考考大家，看看你们对网络语言了解多少。第一个

QQ

师：谁来说说？

师：第二个“大虾”

谁来说说？

师：第三个

OUT，OUT

这个是什么呢？你来说说？

师：你来说说

out的意思

师：没错，我们每个人只有不断学习才不会

out

师：下一个菜鸟，你来说说？（菜鸟就是初学者，我第一次玩电脑时，伙伴们都说我是菜鸟）

菜鸟就是初学者，我第一次玩电脑时，伙伴们都说我是菜鸟），现在我会的可多了，再也不是菜鸟了）

师：第五个“顶”谁来说说？（顶就是支持）

师：最后一个沙发，你来说说？（沙发就是回别人帖子）不够准确。谁说说？（沙发表示第一个回帖的人）。

师：正确，第二个回帖的人会说自己抢到了椅子，第三个是板凳。

甲、哈哈，网络语言还是真有趣。

师：是啊，网络语言非常丰富，但有时也会出现不文明的字眼，希望同学们在上网时能规范自己的言语杜绝此类词汇的出现，如果遇到自己不明白的词汇，请谨慎对待，请千万不要盲目的模仿跟风，我送大家一句上网格言“网上聊天，谈吐文明。”

乙、说的好，营造网上文明语言环境靠你，靠我、靠大家，刚才说的网络名词很有意思，不过下面这些同学的对话更有趣，你能听懂吗？他们们在聊什么？

1、请欣赏小品《课间的对话》

乙、同学们，知道他们在聊什么吗？

甲、对于这些网络游戏你了解多少，谁来说说？

乙、同学们都说对了，看来大家对这些网上的游戏和娱乐都很熟悉，一点都没有

out。

师：是啊，网上充满了诱惑，它深深的吸引着我们，他能给我们无穷的乐趣，和无比的满足感，但是我们也不能随心所欲的沉浸其中，以致影响了自己的身体和学习，我送大家一句上网格言：网上休闲，谨防沉溺。

甲、网络生活真丰富。

乙、网上问题也不少。

甲、本班同学对当下小学生上网有了一个小调查。

乙、请欣赏快板“上网小调查”。

生表演快板

甲、感谢三位同学带来的精彩表演，看来网络带来的问题的确不少，我们真应该好好思考思考。

乙、是啊，上网是步入社会，可以在虚拟空间里学到有益身心健康，但也隐藏着一些危机，小学生上网是好处多呢？请用看到的，听到的或亲身经历到的来陈述自己的观点。

甲、你来说说？（我感到上网好处多，可以看新闻，可以查资料，足不出户知天下，有时遇到不会的问题，上网一查就知道了）

乙、你能演示一下吗？（百度

好的反义词）

甲、没错，网上获取信息就是方便快捷。

乙、谁在来说说？（上网坏处多，网上有各种各样的游戏，小学生自控能力差，容易上瘾，我哥哥就经常偷着背着父母上网玩游戏，连上课都想着游戏

里的人物，他的学习成绩下降了很多，我可不想学他）

乙、谁还想说？（我在报纸上看到过，有些小学生一放学就去网吧玩游戏）

甲、网吧可不是我们小学生能去的地方。

师：是的，《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人不能进入网吧等影响未成年人身心健康的场所，我送大家一句上网格言“网上畅游，远离网吧”

人身心健康的场所，我送大家一句上网格言“网上畅游，远离网吧”。

乙、谁还想说自己的看法？

甲、没错，沉溺游戏后果不堪设想，请看案例。

师读，生看课件【2006

年

月

日重庆市人民民族小学五年级一班一名学生，因沉溺网络与

名小孩，在家模仿游戏场景，持真刀和棍棒上演了一场强盗劫持人质的游戏，结果一个孩子被刀划伤，一个孩子被棍棒打伤】

甲、这简直是一个血的教训，是对我们的警示啊，对于网上的游戏大家还有不同的看法吗？

你来说说？（我觉得游戏也有一些好处，我经常玩一些网页的小游戏，他可以提高我的打字速度，锻炼我的反应速度，让我可以最短时间提高网络认识。）

乙、谁还想说说？你来说说

（玩游戏没有什么不好的，游戏可以放松心情，丰富我们的业余生活，玩摩尔庄园还让我结交了很多外地的好朋友。）

甲、看来游戏也分好坏啊！

乙、嗯，好的游戏还能帮助我们养成良好的品质呢！

师：没错我送大家一句上网格言“网上游戏分清好坏”。

甲、对于网络的利弊大家还有不同的看法么？（我觉得网络利大于弊，以前妈妈买东西要逛商店，一逛就是一天，累的我腿都发酸了，现在妈妈经常在网上购物，只要下好订单货物

就回送到家里来，这多方便啊！）

乙、谁还想说？（我也觉得上网好处多，我的老家在安徽，平时我很少回去，现在我也觉得上网好处多，有了网络我们就可以和爷爷奶奶在网上见面说话了。）

乙、那以前你们是怎么联系的呢？（写信或打电话，写信太慢，打电话太贵，我觉得还是上网联系最方便。）

甲、谁还想说说呢？你说说

（我觉的网络弊大于利，网络上有很多欺诈的行为，让我们小学生分不清真伪，很容易上当受骗。）

甲、的确如此请看案例。

师读案例【2009

年

月

日广州一个十岁女孩小惠上网聊天认识了一个叫时尚公主的女孩，对方称可以免费为她充

Q

币，但要求先通过电话聊一聊，于是小惠拨通了骗子留下的号码，天天和她通话聊天，后来小惠的爸爸发现他们家一个月的话费竟高达

2000

多元，打了电话清单才知道小惠拨打的是一个收费的不法声讯台】

甲、幸亏小惠的爸爸及时发现，不然损失会更大。

师：是的，我送大家一句上网格言“网上交友，谨防受骗”

乙、网络生活有利也要弊，我们要擦亮眼睛合理使用网络这个工具。

师：是的网络是把双刃剑，使用的好可以让我们的生活锦上添花，使用不不当则会使我们的生活雪上加霜，老师想告诉大家网络是一个精彩的世界，我们也要正确的认识网络，让我们一起做网络的主人。

甲、畅游网络真快乐，让网络沟通我们的生活，让网络沟通你，我，他。

乙、全体起立，请朗诵《网络连着你我他》。

生随伴奏朗诵

乙、全体请坐。

甲、是啊！亲爱的伙伴让网络沟通你我，沟通未来。接下来我们一起欣赏同学们的手抄报。

生分小组欣赏手抄报。

乙、欣赏完手抄报，请同学们谈谈感受？

生谈感受。

师：通过今天的活动，我们受益匪浅，作为肩负祖国未来建设重任的接班人，我们应该积极响应号召，不沉溺于网络游戏，集中精力学好科学文化知识，让我们一起行动起来，远离网吧远离伤害，文明上网，健康成长，做一名严格自律，积极进取，新时代的好少年。

甲、适度网络健康成长。

乙、远离毒害设立理想。

甲、欢歌笑语充满校园。

乙、健康网络伴我成长。

甲、乙：感谢同学老师热情参与本次活动，六三班主题班会到此结，感谢同学老师热情参与本次活动。

第五篇：阳光网络，伴我成长演讲稿

阳光网络，伴我成长演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好。我是来自高二文（8）班的王欣，今天我演讲的主题是阳光网络伴我成长。

荀子曾在《劝学》中说：“君子生非异也，善假于物也。”

网络是把双刃剑，用好了是不断增值的资本，而用不好则是无法偿清的债名。

在科技发达的今日，人们通过网络叫车即可出行，到了饭点人们打开手机叫个外卖，即刻就会有美味的餐点送至眼前……网络给人类带来了种种便捷，可与此同时，网络也存在弊端，尤其是对我们青少年。信息时代的不断发展是不可阻挡的潮流，而我们只能取其利，去其弊。

从前车马很慢，等待书信的人们经历了无数个漫漫长夜。而科技的进步发展给人们带来无尽的便捷，短短几秒即可收到你要的讯息。古时莘莘学子为得真知，不惜翻阅无数书籍，一坐便是一夜。而如今只需打开网络，动一动手指即可。我们可以通过网络查询相应的学习资料，在学习之余可以学习课外知识开拓我们的视野。若正确使用网络，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中享受它的利息。

然而，长期沉迷网络的人，特别是青少年，会影响到自己的日常工作和学习，让网络主宰自己的生活，失去了生活的重点，并且也会让自己的人生观和价值观发生扭曲。长期沉迷网络的人容易形成孤僻的性格，不愿意和人进行交际，只愿意活在虚拟的世界里，时间长了容易地自闭症。长期沉迷网络的人，容易造成视力损害，还可能导致身体处于亚健康的状态，从而诱发各种慢性疾病。长期沉迷网络的人为了玩网络游戏浪费大量的时间和金钱在上面，虚度光阴，会影响自己的家庭生活，就像吸毒上瘾一样，让身边的亲人也深受其害。此时网络则是人生中无法偿清的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，甚至使他达到道德破产的地步。

所以我们要深刻认识到网络的危害性，科学合理地使用网络。真正实现阳光网络伴我成长。

我的演讲完毕，谢谢大家。