第一篇：吴立飞2012年工作总结
2012年工作总结
---吴立飞
2012年是公司营销成果取得新突破的一年，是公司施工产值再创新佳绩的一年。作为公司一名普通的工经、技术人员，能立足岗位，为公司营销、产值等方面添砖加瓦，是自我价值的展示，是个人理想的实现。2012年对于我而言，亦是不普通的一年，是成长的一年。在公司领导的指导下，项目领导的帮扶下，工作上取得了一些成果，但也存在较大的不足。现就2012年工作做以下总结：
一、主责投标报价工作，并取得较大成绩
2012年，是个人参与并主责公司投标报价工作的第一年，投标技巧的掌握，招标文件的理解是先决条件，其次细心，不浮躁更是关键。先后五次投标过程，次次都是通宵熬夜，仔细斟酌，认真分析。其中“合肥第六水厂二期工程”子目多达1039个，再加上对应的定额、措施费、工料机等等就满目琳琅了。在投标过程中，充分利用自身在EXCEL、WORD等办公软件上的熟练优势，仔细分析，梳理。最终该项目以较大的优势战胜强劲对手中标。结合该项目的投标经验，吸取投标过程中教训，主责投标报价工作，先后中标“合肥第六水厂二期工程”、“巢湖市二水厂取水头部迁移工程”、“合肥第七水厂原水泵站工程一标段”、“合肥第七水厂原水泵站工程二标段”等四个项目，累计中标价10030.1636万元。
二、施工过程中力争创变更索赔点，全年累计索赔近贰佰万 2012年，主要负责马钢（合肥）BOT水厂项目建安工程一标段、巢湖市二水厂取水头部迁移工程、合肥市第七水厂原水泵站一标段、二标段、三标段共计五个标段的施工生产、工经造价工作，其中马钢（合肥）BOT水厂项目建安工程一标段和巢湖市二水厂取水头部迁移工程两个工程，现已全面完工，并编制竣工决算书，其中马钢（合肥）BOT水厂项目建安工程一标段送审决算价23856290.20元，比合同造价22880000元，多出变更索赔产值9756290.20元。巢湖市二水厂取水头部迁移工程竣工决算书正在编写中，其中50万预留金肯定能全额支付，施工过程中已将所有变更索赔资料整理完成，并有各方签字盖章。合肥市第七水厂原水泵站工程自9月6日及10月23日开工以来，根据招标文件及现场实际施工情况，已经发现钢管内外防腐、岩石开挖量增大、电气、暖通预埋等较大的变更索赔点，施工过程中积极与业主、监理、跟踪审计单位沟通，目前已有所眉目，预计变更索赔额不低于30万元。
三、做好本职工经工作，涉及技术、安全，实现多元发展 2012年，除本职工经工作外，因为项目部的特殊性，项目部人员较少，其中巢湖市二水厂取水头部迁移工程仅2名管理人员（1名外聘），所以在这样的项目中执行管理工作，如若仅做好工经工作是远远不足的。结合上半年度在马钢（合肥）BOT水厂项目建安工程一标段中技术、安全、工经一把抓的管理模式，在巢湖二水厂这个项目再次得到运用并提升。其中，技术上编制施工组织设计、水下施工方案、新旧管道对接方案，并较好的落实。安全上，对施工班组进行安全教育，考核。工经上，对业主验工，变更索赔，工程签证工作同步
进行。最终实现2012年10月29日正式通水，并于2012年12月25日通过竣工验收。得到了业主、监理、质监站等部门的一直认可，巢湖市质监站市政室赵主任、在竣工会议上明确表示，巢湖市大建设热烈欢迎中铁上海局的积极参与，我想这是对我们施工单位在施工过程中所付出的努力最大的肯定。2013年巢湖市新建三水厂工作正在设计招标过程中，2013年5月即展开施工招标，到时，建设单位以及质监站对公司的认可会更加提升公司在明年巢湖三水厂招标过程中的竞争优势。
2012年下半年，随着合肥市第七水厂原水泵站工程三个标段的相机中标，由于项目的特殊，领导的指示。临危受命，以副经理的名义对外，对现场实行全面负责制。合肥市第七水厂原水泵站工程虽然仅仅只有3913万的施工产值，但是它所包含的施工难度是非常大的，其中深达17米的深基坑施工，岩层爆破施工、高达30米的高大模板支撑系统施工、水下沟槽开挖、取水头部浮运、水下管道施工等等重难点。真正接触到管理和决策的时候，才知道书到用时方恨少，压力巨大，而且项目部配备的技术力量较弱，仅3名技术员。较监理单位的6名监理（其中两位为老专家），一名尽职的业主代表，监理及业主的管理非常细，原先的一些投机取巧、遮目障眼的小伎俩根本不可能。但改变不了环境，就只能适应环境，以进为退，占据主动，凡事沟通，多请示多汇报，与监理、业主打成一片，内部多加学习，提高自身技术知识。通过近2个月的努力磨合，完全适应这种严格苛刻的管理模式，不仅促进的施工生产，提供工程质量，还在无形中让自身
掌握到更多的技术、安全等方面的知识。目前，合肥市第七水厂原水泵站工程已完施工产值1100万，一标段对外验工1165.63万，二标段787.03万，资金到位情况良好。
四、提高执行公司管理制度，认真细致完成工经工作
作为一名公司下令的专职工经人员，对公司下发工经有关的制度，项目管理手册以及劳务队伍的管理均落实欠佳，对此深表歉意。虽然项目管理人员少，但公司文件和要求是领导和前辈积累下来的宝贵经验，也是公司管理模式的体现，所以更应该认真严格执行。在今后的工作中，尽快完善公司文件要求，在项目管理工作中将公司文件要求贯彻到位。
工经工作是项目成本管理的重中之重，因此，工经工作必须细致而且专业性要求高，在今后应该更加细致，对于工经工作不明白处应仔细钻研，多问多学，提高工作能力。
合肥第七水厂原水泵站工程项目经理部
吴立飞
2012年12月31日
第二篇：吴飞先进事迹介绍
胸中有丘壑绘就大乾坤
----记恒昇煤业工程师吴飞
王吉营
2010年底，吴飞同志响应集团公司号召，胸怀“做大、做强、走远”的企业使命，辞别妻儿老小，随队来到大山之中的恒昇煤业。刚来时，矿上的条件异常艰苦，大山阻隔，交通不便，缺水断电。适逢大雪封山，矿上不具体供暖的条件，吴飞同志时常身披黄大衣、脚穿厚棉鞋，在办公室整理资料。有时冷得招不住了，他只好跺跺脚、搓搓手，哈一口热气焐一下耳朵，再接着工作。夜里穿着厚厚的绒衣，盖上两床被子仍冷得难以入睡，有时夜里两三点钟被冻醒，他干脆穿上衣服到办公室加班。
刚接手工作时，由于原建井资料缺失，好多资料无从查起，再加上投产验收工作的紧迫，太多资料要完善。吴飞同志认真查阅钻孔资料、施工资料、初步设计，他还曾经冒雪徒步到二矿借阅资料，努力摸清煤层赋存情况、地质构造情况。他还参加井巷测绘工作，逐个点、逐个点地修正原矿井采掘工程平面图，摸清巷道位置关系。他常说，只有胸中有丘壑，才能作出大文章。
随着资料的逐步完善，领导让他侧重从事矿井设计工作。他自知自己在专业知识上有所不足，他说，有短板不怕，只要认真学习，很快就能补成长板。他利用回家探亲的机会，专程跑到宿州煤矿专业书店，买来《采矿工程设计手册》、《矿井地质学》、《井巷工程设计》等书籍，又千里迢迢的背到矿上来。同事们说，他带来的书远比他带来的生活用品还多。
在设计中，他侧重理论与实际相结合，坚持从源头上打造本质安全环境。开拓方式的选择、工作面的划分，既要保证每个面的长度利于产能提升，又要合理减少煤柱损失，还要利于后期采场布置及接替。巷道开口位置，既要选择在顶板完好、压力小的地点，又要有顺畅的进料和出货系统；车场的选择、斜巷上下口平台的留设、安全设施的选型，既要考虑功能完备，又要考虑后期维护量小、本质安全性高。每个设计，他都要提出几套方案，自己先初选，再请领导和同事们讨论，从中筛选出最优方案。
2011年在排采面接替时，原计划用9202工作面接替9103工作面，但9202工作面走向长、准备工期长，9103工作面剩余储量小，势必造成矿井长达半年无面可采。若将9202面掐短，又打乱开拓布局。在大家一筹莫展的时候，吴飞提出，先准备出一个小面，将原普采工作面9203面先改造、装备出来，进行回采。9103面留100米暂停，待9203设备转至9202工作面安装期间，再回头采9103工作面。这一思路一经提出，令大家眼前一亮，经过这样一“跳”、打个时间差，保证矿井不间断生产。并且跟领导一汇报，立获批准，立即得以实施。
后来，吴飞又提出9202工作面跨上山开采方案。经过跨采，工作面长度增至近2000米，储量增加110余万吨，并可一次回收四条上山保护，且可改善矿井后期通风状况。
吴飞的儿子正在读高中，他最担心的是自己远在千里之外，不能照顾儿子的生活、不能辅导儿子的学习，会不会影响到儿子，高考时他也没能陪在儿子身边。高考分数公布，吴工的儿子考了616分，超过安徽省一本分数线72分。吴工喜极而泣，他说，儿子真争气，也为自己争了光，这样，自己就更能扎根山西、安心矿山工作了。
2012-7-1
第三篇：师德总结(潘立飞)
师德总结
洛阳中心小学 潘立飞
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师道德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。几年的工作，让我明白了作为一名教师必须要付出艰辛的劳动，同时，教师生涯中也让我苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己，也正是这种成就感、幸福感，激励着我要做好一名称职的教师。教师对学生的爱，是师德的核心，这让我时刻想着要用爱去教育学生。下面我就这一年的工作从以下几方面作一下总结：
一、爱岗敬业，为人师表。一年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。俗话说：干一行，爱一行。只有热爱教师这个职业，才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。同时教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。在这几年的工作中，我深深地觉得，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人，所以在平时，我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。
二、严谨治学，关爱学生。在平时的教育教学中，我认真备好每一堂课，不上无准备的课，有不懂的地方虚心地向同事请教学习，选择最适合我班学生学习的方法。课堂上，我采用多样的教学方法，以学生为主体，培养学生学习的积极性和主动性，力求达到最佳的教学效果。我平等地对待每一位学生，尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生。
三、尊重家长，家校合作。学生的教育和家长是远远分不开的，在平时的工作中，我经常通过校讯通和电话跟家长取得联系，及时了解学生在家里的学习情况，同时把学生在学校里的情况及时反馈给家长，使家长也可以了解到自己的孩子在学校里的学习情况。同时也可以听取家长意见和建议，取得支持与配合，共同教育学生。
同时，这一年来我也有很多的地方做得不够好：
一、理论知识学习不够透彻，还不能很好地从实质上进一步进行深入研究。所以以后要多阅读一些教育教学书籍和报刊。
二、教研力度不够。平时只注重备课和上课，而忽视了写教育教学论文，听课听得还不够多，教学反思也不够深刻。在今后的工作中在这方面还要加强。
三、对后进生的关注度还不够。平时课上因为时间关系关注不到所有的学生，对于有的学生的关心还不够。所以平时的课堂上还要多些对学生的关注，争取不忽视任何一个学生。
“ 教师是镜子,学生是教师的影子”。教师从事的是培养人的工作，教师的一言一行是学生学习做人的参照对象。因此，教师要严格要求自己，以身作则，言行一致，表里如一，仪表端庄，大方得体。在以后的工作中，我会注意自己的不足之处，努力做得更好，使自己成为一个同事眼里的好老师，领导眼里的好老师，家长眼里的好老师！
第四篇：吴利飞教学心得
教学心得体会
吴利飞 2014年12月
教学心得体会
---------吴利飞
时光飞逝，转眼间从事英语教学已经八年了。回顾这几年的教学工作，使我对学生的英语学习和自己的英语教学有了自己的看法。教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，每一个初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径。我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可寻。科学的方法，可以使我们更快更好的掌握英语这门语言。
一、拿起表扬鼓励的武器“激发兴趣”
大家都知道兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。
如何在英语教学中，培养和发展学生的兴趣呢？人只有早不断的肯定和表扬鼓励中才能充分建立自信。这是我们每个老师都值得去探究的问题。
我认为，要用爱心去征服学生的内心世界。创造宽松、和谐的气氛 在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩.刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语.因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习.，要把自己对英语、对生活的激情和理解传给学生，感染学生，从而激起他们内心深处对语言、对生活的热爱，从而转化为学习动力。其次，要运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象的表现出来，让学生在各种活动中获得乐趣，增长知识。最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生快感，获得更大成功的愿望。
二、不断转变教学和学习方法
熟话说授之以鱼不如授之以渔，科学高效的方法可以事半功倍。教学方法是伴随教学观念的改变而变化的。
过去英语教学忽视了教学中实践活动在学生认识发展中的作用。“教师的目标是把词汇和语法规则授给学生，学生学习外语的目的常常是为了通过考试而不是为了在日常的交际中使用语言”因此，外语教学的模式和方法就是教师讲解，学生背记。新教材为教师的语言活动提供了丰富的内容和形式。学生活动的一个直接结果就是打破了过去课堂教学中以教师为中心的教学模式，改变了教师的角色。教师由单一的知识传授者改变为学生学习的指导者，活动的组织者。还有传统的外语教学的任务是传授语言知识，忽视对学生的技能训练。因此教师关注的语言的系统性和全面性，很少 2 关注和研究如何培养学生的语言技能。今天的许多教师，在传授语言知识的同时，非常注意研究如何全面培养学生的语言技能。
三、转变观念。
作为现代的英语教师我们要转变一个观念，英语教学不是语言知识的教学而是言语技能的教学。由于应试教育的影响，英语教师过分强调英语知识的教学，结果培养了一批“哑巴英语”“聋子英语”。随着中学英语教材的改革为教师观念的转变奠定了基础。然而传统考试的“余威”仍在，考试依旧是教学的指挥棒。作为一名英语老师，是应该懂得如何培养学生的言语能力，在言语运用中学习语言。
四、营造良好的“氛围”
初中的学生是最容易受到同学影响的，而且有较强的从众心理，所以 无论做什么事，只要有一个好的环境，效率都会事半功倍。尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试.要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。所以在我们的课堂教学中一定要创造一个好的学习环境。但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常局限，他们语言学习的主要环境就是课堂，所以在课堂上我们要多创造一些条件让我们的学生能真实感受英语，如可以观看一些优秀的外国电影、让学生多读一些有关国外的英语报刊和杂志、上课时让学生多听一些单词、对话和歌曲等，让他们能每时每刻都能感受英语的存在。还有我们决不能吝啬口语训练的时间，特别是有条件的学校，可以聘请外教，我校在这一点上就很注意。每学期都能够聘请一位，帮助学生训练口语。还要提醒一部分老师不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好，对话练习、小组讨论、值日报告等各种口语活动，创设一个近似自然的语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益，让学生锻炼英语，突破口语屏障。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩。
五、持之以恒是法宝
大家都知道再好的方法不能够坚持也是枉然，英语学得好的，并非都是智商很高的人，而是那些常年坚持不懈，在听、说、读、写、方面付出辛勤汗水的人。俗话说：“一份耕耘一份收获”语言学习是一个缓慢、长期的过程，比如记一个单词，背了十几遍都没有记得，最后花了好大的劲终于勉强记得了，可没隔几天又忘记了。一次次的重复这样的失败，的确带给学生很多的失望甚至是绝望。3 可以说没有一个人认为记单词是一件愉快的事。但此时此刻对于学生而言最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答案，而是用希望去激励他们坚持下去，帮助他们明确目标，懂得失败是成功之母的道理，帮助他们建立自尊，树立信心，从而以一定的心理优势积极投入学习活动中去。在培养学生阅读能力时，挑一些学生喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。背诵是单调而又枯燥的劳动，选择学生精力最充沛的时间进行背诵。因为这样不会打消学生对英语的兴趣，而且效果好，若在非常疲惫的状态下背诵，兴趣容易消磨耗尽，效果也不好。
六、注重思想和思维方法的渗透
教学过程中，不少教师在教授知识的同时，贯穿着对学生英语思想和思维方法的教育培养。很多老师都通过使学生了解课本上的知识，进一步使学生掌握科学探究的学习方法。
七、注重学生的独立思考
我们的课都是按小组合作进行的，注重了学生合作意识的培养。小组合作只是在确实需要讨论合作时才用，用在关键处，用得有价值。老师们在小组合作前一定是先有学生独立思考的过程与空间的，在语言上这样描述：同学们先自己想一想，做一做，再与同组同学交流，然后在小组内讨论。也就是说，学生一定是有了自己的想法和见解才去交流，才去讨论。这样既培养了学生独立思考的能力，又避免了合作、讨论的盲目性，把小组合作真正落到了实处。
回顾这几年的教学生涯，随让不长，但却已经给了我一些深刻的体会。虽然在前进的道路上有困难有挫折有迷茫，但相信我会克服，我一定会一步一个脚印的走好每一步。我知道只有持之以恒者，坚持不懈才能够在教育的世界里不断探寻自己的长处，不断体现自己存在的价值。
第五篇：超级演说家邱立飞演讲稿
邱立飞感恩父母的演讲
我今天想说的，首先也正是我生命中最要的一个日子，但是我很伤心，为什么，因为当年就是这样一个如此重要的日子，他们竟然没有提前通知我，就把我生到世上，我哭了，哭的没心没肺，他们是谁，就是我的父母，每个人都有父母，可是亲爱的朋友们这么多年来你有没有想过，父母做过的最让你深有感触的是什么，古人说父母不在远游，今天的我经常是在他乡，有时会反过来想，当初恋爱为了给心中的她最浪漫和惊讶，可以不惜一切代价，甚至你都不敢想象，出手怎么这么大方，你跟她认识才几年，你都愿意把工资全部交给她了，可是相比之下，那个给你生命的母亲，对你一辈子用心良苦，哪怕你贫穷失败，也不离不弃的母亲，你又给了她什么，我一边对比，一边反问自己，当初是谁一口一口给你喂奶，而你作为回报，可能是紧紧吮着不放，是谁一次一次半夜起来安抚你的苦闹，而睡不好觉，是谁一步一步扶着你学走路，扶了何止几百上千步，是谁把家里最好的饭菜，最好的一切留给你，而说实话当有一天你买了房搬了家，你是否愿意把最好的卧室留给年迈的她，当有一天他们颤抖着端碗，一次次把油腻的汤洒在你心爱的木地板，你是否愿意给她好的脸色看，当有一天他们开始糊涂，开始走不好路，你是否愿意慢下脚步给多一点耐心和搀扶，毕竟他们用双脚踏出了儿女的前程，也送走了自己那宝贵的青春，我想今天就当着所有人的面说一声：爸，妈，你们都辛苦了，谢谢！
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